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¿CÓMO SABEMOS
QUE
EL
NIÑO
PEQUEÑO
PROGRESA?
EDAD COMPRENDIDA ENTRE
0-3 AÑOS
Habilidades Auditivas en Niños/as
Soy pequeño y no sé
expresarme
todavía
Implante
Coclear
-
PADRES: Observación
INFORMES PROFESIONALES
PRUEBAS AUDIOLOGICAS
Cuestionarios: MAIS / MUSS
Little Ears.
Habilidades Auditivas en
Niños/as
Soy pequeño y no sé
expresarme
todavía
Implante
Coclear
- Cuestionarios: MAIS / MUSS
Little Ears.
- PRUEBAS (auditivas )
Estudio realizado en la Clínica Universitaria de Navarra
Número total de niños:
38
Niñas:
Niños:
Edades comprendidas:
18
20
8 meses-32 meses
Edad media:
22 meses
Niños uso bilaterales
Niños uso bimodal (ic+audíf)
Niños unilateral
33
3
2
CUESTIONARIO
LITTLE-EARS
Cuestionario auditivo Little Ears
( Anderson,2004)
*Cuestionario que engloba las pautas más
importantes en el desarrollo
pre-verbal del niño.
*35 preguntas divididas en 6 categorías:
-Ruidos
-Localización
-Voz
-Asociación
-Producción
-Comprensión
*Cuestionario dirigido a los padres
* 2 posibles respuestas
Sí / No
Sí.....si han observado la conducta al menos una vez.
No....si no la han observado o no están seguros.
* Siguiendo el calendario de revisiones, a los 3 meses de
la adaptación se le realizará dicho cuestionario.
VER LA EVOLUCIÓN AUDITIVA / LINGÚÍSTICA DEL NIÑO
Cuestionario auditivo Little Ears
( Anderson,2004)
*35 preguntas divididas en 6 categorías:
*
RUIDOS
RUIDOS 6MESES
100%
90%
P1 P2
P7 P8 P9
P3
P12
P6
P14
P11
P24
P15 P16 P17
P23
P26
P28
P30 P31
P33 P34 P35
80%
P5
P18 P19
P21
P25
P29
P37 P38
70%
60%
50%
P4
P10
P32
P13
40%
30%
P20
20%
10%
0%
6Meses
P22
P27
P36
RUIDOS 12MESES
100%
P1 P2 P3
P7 P8 P9
90%
P5 P6
P14 P15
P10 P11
P13
P24
P16 P17
P19 P20
P26
P28 P29 P30
P23
P31
80%
P4
P18
P27
P32
70%
P21
60%
P25
50%
40%
30%
20%
10%
0%
P12
P22
12Meses
P33 P34 P35 P36 P37 P38
Cuestionario auditivo Little Ears
( Anderson,2004)
*35 preguntas divididas en 6 categorías:
*
VOZ
VOZ 6MESES
100%
P1 P2
P12
P7 P8 P9
90%
80%
P3 P4
P14
P11
P6
P15
P30 P31
P33
P34 P35
P37 P38
P24 P25
P18
P32
P13
50%
P20
40%
20%
P28
P29
P16 P17
60%
P26
P19
70%
30%
P23
P10
P22
P5
P21
¡ FALLO TÉCNICO!
10%
0%
6Meses
P36
P27
VOZ 12MESES
100%
P1 P2
P4
P5
90%
P14 P15
P10 P11
P23
P16 P17
P6
80%
70%
P7 P8 P9
P13
P20
P26
P28
P24
P18 P19
P30 P31
P29
P25
P27
P32
P3
60%
P21
50%
40%
30%
20%
10%
0%
P12
P22
12Meses
P33 P34 P35 P36 P37 P38
Cuestionario auditivo Little Ears
( Anderson,2004)
*35 preguntas divididas en 6 categorías:
*
ASOCIACIÓN
ASOCIACION 6MESES
100%
P1 P2 P3 P4
P7 P8 P9
P12
P14
P17
P21
P23 P24
P26
P28 P29 P30 P31
P33 P34
90%
80%
P10 P11
P15 P16
P18
P22
P35
P38
70%
60%
50%
P5
40%
30%
P19
P32
P37
20%
10%
0%
P6
P13
P20
6Meses
P25
P27
P36
ASOCIACION 12MESES
100%
P1 P2 P3 P4 P5
P7 P8 P9 P10 P11
P14 P15 P16 P17
P19
P23 P24
P26
P28 P29 P30 P31 P32
90%
80%
P21
70%
60%
P13
50%
P18
P20
P27
40%
30%
P25
20%
10%
0%
P6
P12
P22
12Meses
P33 P34 P35 P36 P37 P38
Cuestionario auditivo Little Ears
( Anderson,2004)
*35 preguntas divididas en 6 categorías:
*
PRODUCCIÓN
PRODUCCION 6MESES
100%
90%
P1 P2
P12
P3
P26
P7 P8
80%
P9
P11
P16 P17
70%
P31
P14
P21
P23
P28
P38
P30
P33
P35
60%
P15
50%
P22
P5
40%
P24 P25
P34
P19
30%
P18
20%
P37
P6
P10
P29
P13
10%
0%
P4
P20
6Meses
P27
P32
P36
PRODUCCION 12MESES
100%
90%
P1 P2
P8 P9
P3
P17
P7
80%
P11
P15 P16
P10
70%
P23 P24
P26
P30 P31
P19
P28
P14
P5
P32
60%
P21
50%
P13
40%
30%
20%
P29
P25
P4
P20
P6
P27
P18
10%
0%
P12
P22
12Meses
P33 P34 P35
P38
P37
P36
CONCLUSIONES
LITTLE EARS
A los 6 meses de la implantación las respuestas a los
ruidos, voz hablada y a la asociación de objeto /
palabra son consistentes.
A los 12 meses de la implantación las respuestas a la
producción imitativa es consistente.
En los niños con desarrollo global “limitado”
se observan respuestas menos consistentes sobre todo en
la producción imitativa y se mantiene esta falta de
consistencia más tiempo.
N= 38 NIÑOS IMPLANTADOS
EDAD CRONOLOGICA
MOMENTO IMPLANTACIÓN: 0-3 AÑOS
EDAD CRONOLOGICA
&
EDAD AUDITIVA
EC 3Meses EA 3Meses
40
35
Niños que
nacieron con
audición o
portaron
audífono
30
25
20
15
10
5
0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35 P36 P37 P38
EC 3Meses EA 3Meses
40
35
30
25
¡ FALLOS
TECNICOS !
20
15
10
5
0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35 P36 P37 P38
EC 6Meses EA 6Meses
45
40
35
¡ FALLOS
TECNICOS !
30
25
20
15
10
5
0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35 P36 P37 P38
EC 12Meses EA 12Meses
50
45
40
35
Cambio
Modo
Trabajo
30
25
20
15
10
5
0
P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 P8 P9 P10 P11 P12 P13 P14 P15 P16 P17 P18 P19 P20 P21 P22 P23 P24 P25 P26 P27 P28 P29 P30 P31 P32 P33 P34 P35 P36 P37 P38
CONCLUSIONES Little Ears :
1-En los niños portadores de audífonos o
niños con audición al nacer
comienzan las respuestas a los 3 meses
de activarles el implante.
2-A los 6 meses se observa un “Boom” de
respuestas en la mayoría de niños.
3-A partir de los 12 meses se comienzan a
observar respuestas en aquellos niños con
desarrollo global más limitado? más lento?
con inmadurez?...???
CUESTIONARIO
IT-MAIS
Escala de Integración auditiva significativa,
Robbins et al. 1991
*Cuestionario que evalúa el comportamiento
auditivo del niño en situaciones cotidianas
*Cuestionario realizado a padres
*10 preguntas agrupadas en 4 categorías:
•
•
•
•
Repercusión de la audición en las vocalizaciones
Producción verbal
Alerta al sonido
Discriminación/identificación de sonidos
*Cinco posibles RESPUESTAS:
•
Nunca 0
•
Casi nunca 1
•
Ocasionalmente 2
•
Frecuentemente 3
•
Siempre 4
CUESTIONARIO
MUSS
Escala de uso significativo del lenguaje,
Robbins y Osberger 1992
* Evalúan el comportamiento auditivo y verbal del niño
en situaciones cotidianas
* Cuestionario realizado a padres
* 10 preguntas agrupadas en 3 categorías:
Vocalizaciones
Habla-lenguaje
Estrategias de corrección/clarificación
*Cinco posibles RESPUESTAS:
•
Nunca 0
•
Casi nunca 1
•
Ocasionalmente 2
•
Frecuentemente 3
•
Siempre 4
IT-MAISS / MUSS:
-Cuestionarios más complejos que el L.E.
-Utilización a partir de los 12 meses de edad.
Habilidades Lingüísticas en Niños/as
PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE LENGUAJE
Escala de Desarrollo del lenguaje Reynell: (18m-7a)
vertiente comprensiva / expresiva
Plon ( G. Aguinagua ) : (3 a-6 a) Evalúa el lenguaje en los
aspectos de forma, contenido y uso
Implante
Coclear
Bloc (M. Puyuelo): (5 a-14 a) Evalúa aspectos semánticos ,
morfológicos, sintácticos y pragmáticos del lenguaje.
TSA (G. Aguado) : (3a-7a) Desarrollo de la morfosintaxis en el
niño: comprensión y expresión
Habilidades Lingüísticas en Niños/as
PRUEBAS ESTANDARIZADAS DE LENGUAJE
Peabody: (a partir 2 ½ a ) Vocabulario
Escala de Inteligencia para preescolar y primaria de wechsler:
(6 a- 16-11 meses) valora la comprensión verbal: Semejanzas,
vocabulario, comprensión.
Registro Fonológico Inducido M. Monfort, A. Juarez : ( 3 a -7 a)
articulación
Implante
Coclear
ITPA: (3-10 a) Evalúa aptitudes psicolingüísticas verbales y no
verbales.
Y…MUCHAS MÁS
¿CÓMO SABEMOS
QUE
EL
NIÑO
PEQUEÑO
PROGRESA?
CONCLUSIÓN
- PADRES:Observación
- INFORMES LOGOPEDAS
Implante
Coclear
- PRUEBAS (auditivas / lenguaje)
- Cuestionarios: MAIS / MUSS
Little Ears.
Muchas Gracias por su Atención
Beatriz Pérez Leoz
[email protected]