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1. DATOS GENERALES
Título de la secuencia didáctica:
Aprendiendo a alimentarme de
manera saludable
Institución Educativa:
GUSTAVO MATAMOROS D’COSTA
Secuencia didáctica #: 2
Dirección
BARRIO NUEVA LIBERTAD MZ 4
#17.
Docentes responsables:
GLORIA INES PALOMINO PEÑA
JHOANA BUSTAMANTE TABARES
LINA MARIA NARVAEZ
BLANCA CECILIA ARIAS
WALTER ANCIZAR BETANCOURTH
Municipio: ARMENIA
Área de conocimiento:
LENGUA EXTRANJERA (INGLES)
Tema:
FOODS
Grado: Quinto
Tiempo: 3 horas
Sede Educativa: PRINCIPAL
Departamento: Quindío
2. OBJETIVOS, COMPETENCIAS Y CONTENIDOS
Objetivo de aprendizaje Identificar los nombres de los alimentos más comunes
en ingles
Contenidos a desarrollar:
Oraciones sencillar en presente progresivo
Vocabulario de los alimentos:
 Chicken
 Noodles
 rice
 Soup
 Fish
 meat
 bread
 eggs
Competencias del MEN:
 Lingüísticas
 Pragmáticas
 sociolinguisticas
Estándar de competencia del
MEN:
 Asocio un dibujo con su
descripción oral o escrita

●
●
●
●
●
●

 Comprendo cuentos cortos o
lo que me dice mi profesor en
clase
 Escribo sobre temas de mi
interés
Qué se necesita para trabajar con los estudiantes
Aula virtual(computadores, video beam)
Acceso a internet
Flash cards (elaboradas en Word e impresas)
Recursos virtuales de educaplay
Recursos digitales
Plataforma British council (Colombiaaprende)
power point
youtube
3. METODOLOGÍA:
FASES
¡Preguntémonos!
ACTIVIDADES
Los estudiantes estarán organizados en forma
de mesa redonda.
 Proyectara un video de youtube sobre los
alimentos y la importancia de tener una
alimentación saludable
 Preguntar a los niños sobre por qué
consideran que es importante alimentarnos de
manera sana
 Preguntar a cada niño cuál es su comida favorita
 Utilizar las flashcards de los alimentos para que los
niños observen mientras se les dice This is Rice,
this is chicken…
 Los niños repetirán la pronunciación mientras el
docente señala cada una de las flashcards.
 El docente realizando gestos dira My favourite food
is fish
 Luego se les preguntara What is your favourite
food? … cada niño pronunciara su comida favorita
señalando la flashcard correspondiente
¡Exploremos!
 Los niños ingresaran a la plataforma de
Colombiaaprende –British council
 En el menu “Stories” elegiran “The hungry dragon”
, en el cual deberan armar un rompecabezas con
el dibujo de la historia para luego observar y
escuchar el video del cuento
 Seguidamente los niño se realizara una
socializacion sobre el tema del cuento y el
vocabulario referente a los alimentos encontrados
en el video.
¡Produzcamos!
¡Apliquemos!
En educaplay los niños resolverán 5 adivinanzas referentes
a los alimentos y resolverán un mosaico con el vocabulario
aprendido.
 Los niños se organizaran en subgrupos de acuerdo
a su comida favorita.
 Cada subgrupo elaborara una presentacion en
power point sobre su comida favorita y los
ingredientes que se requieren para la receta,
escribiendo en ingles el nombre de cada
ingrediente.
 Luego cada subgrupo deberá socializar su
producción.
4. RECURSOS
Nombre del recurso
Video de You tube
-
Colombia aprende ( British
council)
Power point
-
Educaplay
Descripción del recurso
los alimentos y la importancia de tener
una alimentación saludable
Cuento “ the hungry dragon”
Diapositivas sobre la comida favorita y
receta
 Adivinanzas y mosaico sobre los
alimentos en ingles
 instrumento de evaluación
5. EALUACIÓN Y PRODUCTOS ASOCIADOS
La evaluación se hará con base en la participación en la clase y el puntaje
obtenido en la prueba tipo prueba SABER.
6. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Se realiza un cuestionario tipo PRUEBAS SABER para identificar los
conocimientos adquiridos por los niños
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2221638/los_alimentos_en_in
gles.htm
SELECCIÓN MÚLTIPLE CON RESPUESTA UNICA
Señalar la oración que corresponda con la imagen
A. I likes bread
B. My favourite food is chicken
C. I want fish
D. My favourite food is cake
De las siguientes palabras ¿Cuál está bien escrita?
A. Nodles
B. Soup
C. maet
D. eegs
¿Qué traduce la siguiente oración? "He ate six breads and a chicken"
A. El se comió seis panes y un pollo
B. Ella se comió seis panes y un pollo
C. El se comió seis huevos y un pollo
D. El se comió seis platos de fideos
La siguiente imagen corresponde a:
A. Fish
B. meat
C. eggs
D. rice
Traduce en Español "Noodles"
A. pescado
B. pan
C. fideos
D. arroz
7. BIBLIOGRAFIA
W MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL( OCTUBRE
2.006).ESTANDARES BASICOS DE COMPETENCIAS EN LENGUAS
EXTRANJERAS: INGLES.
BOGOTA ( COLOMBIA )
MINSTERIO DE EDUCACION NACIONAL, BRITISH COUNCIL(2.013
).CARTILLA UNO GUIA METODOLOGICA MY ABC INGLISH KIT.
BOGOTA D.C. ( COLOMBIA)