1. No category

“REDES DE LA INFORMACIÓN Y ACCESO AL CONOCIMIENTO”
Diana Angelica Pulido Silva
Bibliotecóloga ESPOL
Para comenzar, es importante recordar el concepto de "sociedad de la
información" (SI), que hace referencia a la “creciente capacidad tecnológica, que
permite replantear la estructura de las relaciones sociales, económicas,
culturales y políticas, de acuerdo a los desarrollos existentes en la
infraestructura de telecomunicaciones con el fin de obtener o compartir
cualquier información de una manera rápida desde cualquier lugar y de la
forma que se prefiera”.1
Desde la introducción de las tecnologías de la información y la comunicación,
(TIC) en las tareas de creación, procesamiento y difusión de la información; los
computadores interconectados a través de la red Internet, han abierto un campo
de posibilidades ilimitadas para comunicar y compartir la información. Es
imperante aprovechar la versatilidad de la información digitalizada y su
distribución a través de Internet, que facilita extraordinariamente los usos de la
información y el acceso al conocimiento. El desarrollo de estas nuevas
tecnologías ha traído consigo cambios interesantes en la dinámica
socioeducativa. Un cambio visible reside en los mecanismos requeridos para la
búsqueda de información que permite a cualquier mente humana razonable
construir nuevos saberes (UNESCO, 2005).
Ahora bien, desde el punto de vista de la educación; el papel que las Bibliotecas
en Internet han desempeñado en la sociedad de la información, ha sido muy
importante, siendo de las primeras en ofrecer acceso electrónico a sus recursos
documentales. Por ende, los servicios bibliográficos se han fortalecido con las
redes de la información, que posibilitan a los usuarios de bibliotecas, el acceso
al conocimiento científico mediante el uso de recursos electrónicos tales como:
Bases de datos virtuales, revistas digitales, libros electrónicos y repositorios.
Éste avance en el acceso a la información a través de las redes, ha beneficiado
especialmente a la comunidad académica (estudiantes y profesores) de las
instituciones de educación superior, que cada vez hacen uso más frecuente de
los herramientas electrónicas dispuestas en las bibliotecas, para apoyar la
realización de tareas, trabajos o investigaciones.
1
M. P. G., & Torres, J. M. S. (2013). Análisis de las estrategias del gobierno colombiano para la inclusión de los ciudadanos en la
sociedad de la información propuestas desde 2000 hasta 2011.
Pero, en este punto algunos se preguntaran: ¿Para qué sirven exactamente las
bases de datos?, bueno, pues son una herramienta tecnológica maravillosa,
para encontrar los documentos de un autor o documentos que traten sobre un
tema determinado. Pueden ser bibliográficas, es decir, proporcionar la cita o
referencia de los documentos, generalmente acompañada de un resumen, o un
texto completo. Las bases de datos son sistemas mucho más preparados para
realizar búsquedas de información específicas. A diferencia de los buscadores
en internet como “Google”; la información que contienen está analizada,
procesada, contrastada y revisada por expertos y por organismos oficiales e
instituciones. Además, disfrutan del reconocimiento del valor científico de la
información contenida en los documentos incluidos en las bases de datos.
Del mismo modo, el concepto de biblioteca digital representa una colección
organizada de documentos almacenados en formato digital, que a su vez
ofrecen los servicios de búsqueda y recuperación de información (Martínez,
2007). Otra de las definiciones clásicas de las bibliotecas digitales es la que
sugiere la Federación de Bibliotecas Digitales (DLB) que contempla para dichas
organizaciones un abanico muy amplio de funciones que van desde la
selección, estructuración, preservación hasta la interpretación y oferta de
recursos digitales para el fácil y económico acceso de comunidades de usuarios
(Digital Library Federation, 2010).
Algunos recursos electrónicos cuentan con vínculo al texto completo del
documento, lo que permite su recuperación inmediata. Los recursos electrónicos
se visualizan en diferentes formatos siendo los más comunes PDF y HTML. Una
ventaja de los recursos electrónicos es que son manipulables mediante la
computadora.
La Escuela de Postgrados de Policía no es ajena a estos avances tecnológicos.
Permanentemente promueve y suministra facilidades a su comunidad
académica para el uso de herramientas tecnológicas a través de la red, que
permiten acceso al conocimiento científico, como apoyo a la academia y la
investigación. Desde la biblioteca se brinda alfabetización informacional en el
uso óptimo de los recursos electrónicos y la manera de preservar mediante el
repositorio, la memoria histórica de la Institución con el patrimonio intelectual de
docentes y discentes.
En la Escuela encontramos varios tipos de recursos electrónicos. Tanto los
catálogos como las bases de datos son herramientas que facilitan el acceso a
documentos impresos y electrónicos. La Biblioteca pone a disposición de la
comunidad académica servicios de información especializados, para el uso de
recursos, así:
HERRAMIENTA
Catálogo local
http://policia.metabiblioteca.org/
TIPO DE DOCUMENTOS
FORMATO
Libros, revistas, diccionarios, tesis, enciclopedias,
etc.
Impresos
Libros/Ebooks
electrónicos;
Revistas
electrónicas
Sistema Ebsco Books
http://policiaportal.metabiblioteca.org/index.php/base-dedatos/ebsco-books
Catálogo de revistas
https://doaj.org/
Catálogo de REPOSITORIO
http://repositorio.policia.edu.co/
El repositorio Institucional de la
ESPOL, tiene como propósito
recopilar, almacenar, preservar y
difundir, la producción intelectual
de estudiantes, docentes e
investigadores de la comunidad,
para su visibilidad en portales
nacionales e internacionales,
acorde con las políticas de
derechos de autor.
Colecciones:
1. Memoria Documental y Audiovisual Institucional
2. Publicaciones Institucionales
3. Documentos de investigación
4. Patentes
5. Ensayos
6. Tesis y disertaciones académicas
7. Trabajos de Grado
electrónicas
Bases de datos referenciales y
de texto completo
http://policiaportal.metabiblioteca.org/index.php/base-dedatos
Artículos de revistas, capítulos de libro, memorias
de congreso, diccionarios, enciclopedias, y
patentes, entre otros.
Electrónicos
Bases de datos del Ministerio
de Defensa Nacional
https://avafp.blackboard.com/webapps/portal
Para ingresar a los anteriores recursos electrónicos, el usuario debe iniciar sesión,
digitando su número de cédula de ciudadanía; tanto en el campo usuario como en
el de contraseña.
En síntesis, la biblioteca apoya las actividades de docencia, investigación y
proyección social de la escuela, por medio de las diferentes redes de información,
para el acceso al conocimiento, con recursos bibliográficos virtuales necesarios
para la formación educativa institucional.
Por esta razón, exhorto a la comunidad académica de la ESPOL, para que hagan
uso de estas excelentes herramientas tecnológicas, mediante el portal web de las
bibliotecas de la Policia Nacional (http://biblioteca.policia.edu.co) y desde la
Biblioteca virtual del Ministerio de Defensa (https://avafp.blackboard.com/); desde
donde podrán consultar documentos científicos y acceder al conocimiento
necesario para llevar a cabo con éxito su quehacer académico.
Elaborado por:
TEA17 Diana Angelica Pulido Silva
Fecha de elaboración: 30-07-2015
Ubicación:
Ponencias /2015
Bibliografía
Gómez-Zermeño, M. (2012). Bibliotecas digitales: Recursos bibliográficos
electrónicos en educación básica/Digital libraries: Electronic bibliographic
resources on basic education. Comunicar, 20(39), 119-128. Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/1268721819?accountid=143348
Johnson, Sh. (2012). Cuestiones clave para el desarrollo de colecciones con
recursos electrónicos: Una guía para bibliotecas. Retrieved from
http://www.ifla.org/files/assets/acquisition-collectiondevelopment/publications/electronic-resource-guide-sp.pdf
M. C. C., & Verdisco, A. (Eds.). (2004). Cómo Mejorar la Educación : Ideas
Latinoamericanas y Resultados Asiáticos. Washington, DC, USA: Inter-American
Development Bank. Retrieved from http://www.ebrary.com
M. P. G., & Torres, J. M. S. (2013). Análisis de las estrategias del gobierno
colombiano para la inclusión de los ciudadanos en la sociedad de la información
propuestas desde 2000 hasta 2011*/Analysis of information society inclusion
strategies of the colombian government proposed between 2000 and 2011.
Revista
De
Estudios
Sociales,
(47),
133-146.
Retrieved
from
ttp://search.proquest.com/docview/1510259578?accountid=143348
Romero, J. J. F. (2006). Las bibliotecas como elementos para el
desarrollo/Libraries as element for the development. Revista General De
Información
y
Documentación,
16(2),
7-29.
Retrieved
from
http://search.proquest.com/docview/223572269?accountid=143348
Rudasill, L. M., & Ortiz, M. E. D. (Eds.). (2013). IFLA Publications, Volume 158 :
Open Access and Digital Libraries : Social Science Libraries in Action. Munchen,
DEU: Walter de Gruyter. Retrieved from http://www.ebrary.com