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PROGRAMA DE PSICOLOGÍA - 2015
Profesor/as: Mariano Giannettasio
Año y Curso: 4° A
Objetivos de aprendizaje:
Que los estudiantes puedan:
• Comprender el carácter socio-histórico de la psicología como disciplina.
• Identificar las variables intrapsíquicas e intersubjetivas que intervienen en los procesos
puberal-adolescente.
• Utilizar las competencias digitales para resolver diferentes actividades en clase o fuera de
ellas.
• Valorar la adolescencia como fenómeno complejo.
• Comprender la importancia del descubrimiento del inconsciente para pensar al hombre, a
partir de la teoría del psicoanálisis.
• Definir la importancia de la sexualidad para el sujeto humano, y relacionarla con las leyes
vigentes.
• Reconocer la multiplicidad de sentidos de las acciones humanas.
• Expresar la propia experiencia y los conocimientos cotidianos, articulándolos con los
contenidos a tratar en clase.
• Comprender la singularidad del sujeto humano, en tanto ser deseante y marcado por el
lenguaje.
• Valorar la importancia de los procesos psicosociales en la constitución subjetiva.
Unidad Nº 1 / Eje temático: Introducción a la psicología
¿Qué es la psicología? La psicología y sus antecedentes: la filosofía y la sociología. Conocer y
conocer-se como búsqueda humana. Historia de la Psicología: de lo biológico a lo observable,
de lo observable a la palabra, de la palabra a las significaciones. La psicología como ciencia. La
Psicología Científica de Wundt. La gestalt y el conductismo. La psicología y sus campos de
intervención.
Unidad Nº 2 / Eje temático: Psicoanálisis
Freud: el psicoanálisis y el descubrimiento del inconsciente. Los modelos del aparato psíquico.
La represión. El recuerdo y la importancia del olvido. El complejo de Edipo. El narcisismo. La
sexualidad y el deseo. La noción de conflicto. La realidad psíquica y las fantasías. El yo y los
mecanismos de defensa.
Las formaciones del inconsciente: el síntoma, los sueños, los actos fallidos y el chiste. El Ideal
del yo y el sentimiento de culpa.
Lenguaje, pensamiento, creatividad. La palabra como acción simbólica.
Unidad Nº 3 / Eje temático: Los procesos psicosociales
La Psicología Social. La realidad como construcción. Los procesos sociales y la construcción de
la subjetividad. Los grupos primarios y secundarios. La familia. Dinámica y conflictos grupales.
Los fenómenos de masa. Influencia social y obediencia a la autoridad. Los comportamientos
sociales. Prejuicios, racismo y discriminación.
Unidad Nº 4 / Eje temático: La psicología evolutiva
Etapas de la vida. Descripción de categorías construidas socialmente: la infancia, la niñez, la
pubertad, la adolescencia/juventud, la adultez y la vejez. Ser adolescente hoy. La escuela y el
mundo del trabajo. ¿Qué es un adulto? El difícil arte de envejecer. ¿Y la muerte?
Unidad Nº 5 / Eje temático: Sexualidad y género
Sexualidad y género. El respeto por el otro. Genitalidad. Medidas profilácticas, anticoncepción,
aborto, cuidados corporales, Ley de género, Ley de matrimonio igualitario.
Unidad Nº 6 / Eje temático: Cuerpo e identidad
El cuerpo en la Antigüedad y en el Medioevo. El cuerpo en la modernidad: Revolución industrial,
la máquina y el cuerpo. La alienación del sujeto en la ciudad y en el trabajo. Ciudad e identidad.
El malestar en la cultura.
El cuerpo en la posmodernidad. El amor. Individualismo, exaltación del ego y narcisismo.
Exaltación del cuerpo en la publicidad: el cuerpo ideal y los trastornos de identidad. Cuerpo y
mercancía.
Criterios de Evaluación – Promoción:
Los estudiantes deberán:
• Trabajar en clase y participar comprometidamente en los debates.
• Cumplir con la presentación de trabajos prácticos.
• Cumplir con las evaluaciones acordadas.
• Defender oralmente sus publicaciones digitales.
• Resolver actividades propuestas en sus blogs.
Bibliografía obligatoria:
• Cuadernillo de la cátedra.
• Di Segni de Obiols, Silvia, Psicología. Uno y los otros. Buenos Aires, A-Z, 2000. Selección de
artículos.
• Orsini, Alcira y Bossellini, Leticia, Psicología. Una introducción. Buenos Aires, A-Z, 2009.
Selección de artículos.
• Recalde, María Mercedes, Psicología. Buenos Aires, Aula Taller, 2009. Selección de
artículos.
Bibliografía sugerida para consulta:
• Berger, Peter & Luckmann, Thomas, (1972), La construcción social de la realidad. Buenos
Aires, Amorrortu, 1972.
• Freud, Sigmund, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 1976.
• Gergen, Kenneth, El yo saturado. Barcelona, Paidós, 1992.
• Ley de Educación Sexualidad Integral Nº 26.150.
• Ley de Identidad de Género Nº 26.743.
• Ley de Matrimonio Igualitario Nº 26.618.
• Mc Dougall, Joyce, Las mil y una caras de Eros. Parte 3 y 4. Buenos Aires, Paidós, 1998.
• Milgram, Stanley, Obediencia a la autoridad. Bilbao: Desclée de Brouwer, 1984.