1. Ciencia

ASIGNATURA: INGL
INGLÉS “PRE-INTERMEDIATE”
SEGUNDO BIMESTRE
PROFESOR: FELIX LOZANO GONZALEZ
Instrucciones: Completa los ejercicios de las páginas 12,13, 24, 25, 26 y 27 del libro de trabajo
(Work Book). Estas deberás llenarlas a lápiz, fotocopiarlas y entregarlas.
entregarlas Anota tus datos
personales, nombre y grupo.
La entrega de esta guía es el Martes 18 de Noviembre con la finalidad de trabajar en la revisión de
la misma y aclaración de dudas.
I N S TI TUTO
C U LT U R A L
ASIGNATURA: HISTORIA II
GRADO: TERCERO DE SECUNDARIA
BIMESTRE O PARCIAL: SEGUNDO BIMESTRE
PROFESOR: EDUARDO CANTERO AGUILAR.
I.
LA ÉPOCA VIRREINAL
1. Escribe y estudia las castas sociales.
2. ¿Qué productos fueron llevados a Europa? y ¿cuáles fueron traídos a América?
¿Qué se estudiaba en la Real Universidad Pontífice de México?
¿Qué es el Derecho Indiano?
3. Escribe cómo era la Organización Política en la Nueva España. Realiza un cuadro sinóptico.
¿Qué realizaron Sor Juana Inés de La Cruz, Luis de Góngora y Argote?
¿Qué es la encomienda?
¿Qué personajes formaron parte de la primera y segunda audiencia que llegó
de 1829 a 1831?
4. Escribe los nombres de seis órdenes religiosas que llegaron a la Nueva España:
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¿Cuál fue el nombre del primer Obispo que llegó a la Nueva España?
¿A que se dedicó la Santa Inquisición en la Nueva España?
¿A qué se dedicó El Tribunal del Santo Oficio en la Nueva España?
¿Qué es el Fundo legal?
¿Qué son los propios?
¿Qué es la Alcabala?
¿Qué es el Diezmo?
¿Qué son las Primicias?
¿Qué son las Cédulas Reales?
¿Qué son las Pionías?
¿Qué son las Caballerías?
¿Qué son las tierras ejidales?
¿Qué son las tierras comunales?
¿Qué es la venta de indulgencias?
5. Escribe en un mapa de la República Mexicana los lugares por donde pasó El Capitán
Hernán Cortés desde que salió de Cuba hasta que llegó a Tenochtitlan.
6. En qué consistieron las siguientes torturas aplicadas por el Tribunal del Santo Oficio.
Además, pega una ilustración en cada una de las torturas:
• Virgen de hierro.
• El sillón de púas.
• La hoguera
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El Garrote.
El tenedor del Hereje.
La cama.
ASIGNATURA HISTORIA II
•
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-2-
SEGUNDO BIMESTRE
El látigo.
Tortura por agua.
Entregar dos días antes del examen para su revisión.
NOTA: Si el temario está completo tendrá un punto extra en el examen.
I NS TI TUTO
C U LT U R A L
ASIGNATURA: ENGLISH GUIDE 2ND PERIOD.
GRUPO: 3RD GRADE.
BIMESTRE O PARCIAL: SEGUNDO BIMESTRE
TEACHER: JESÚS ESPINOSA.
THIS GUIDE HAS THE TOPICS THAT WE CHECKED DURING THE SECOND PERIOD.
-singular and plural nouns.
- have got and has got.
- body vocabulary.
-Ordinal numbers.
-SO… / NEITHER ….
-WHO, WHICH/ THAT / WHERE.
-present simple / present continuous
-Past simple / past continuous.
•
WRITE TRUE OR FALSE TO THE SENTENCES.
1.- WE USE A OR AN FOR SINGULAR. _____________.
2.- WE USE A WHEN THE NEXT WORD HAS GOT A CONSONANT. ____________________.
3.- WE USE AN WHEN THE NEXT WORD HAS GOT A VOWEL. ______________________.
4.- WE USE A OR AN FOR JOBS. ______________________.
•
USE THE RULE ABOUT A, AN OR X TO EACH SENTENCE.
___________ ISLAND
__________ DOCTOR.
___________COMPUTERS
___________ UMBRELLA
___________ SCHOOL
___________ DESK
___________ LAPTOPS.
___________ DOGS
___________ ORDER
__________ GIRL
• WRITE THE 7 RULES FOR MAKING WORDS PLURAL AND WRITE AN EXAMPLE.
1.- _______________________________________. EXAMPLE:_______________________.
2.- ________________________________________.EXAMPLE: _______________________.
3.- ________________________________________. EXAMPLE :_______________________.
4.- ________________________________________. EXAMPLE :_______________________.
5.- ________________________________________. EXAMPLE:_______________________.
6.- ________________________________________. EXAMPLE :_______________________.
7.- ________________________________________. EXAMPLE: _______________________.
•
USE THE RULES FOR MAKING THESE WORDS PLURAL.
UNIVERSITY _______________.
PHONE ___________________.
KISS _____________________.
BOX _____________________.
CAR ______________________.
LADY______________________.
BUFFALO __________________.
HALF _____________________.
SOCKS _____________________.
FISH ______________________.
CHILD __________________
•
COMPLETE THE FACTS ABOUT HAVE GOT AND HAS GOT.
1.- WE USE ______________ TO TALK ABOUT 1ST PERSON (I, YOU, WE , THEY)
2.- WE USE ______________ TO TALK ABOUT 3RD PERSON (HE, SHE , IT)
• ANSWER THESE SENTENCES USING HAVE GOT OR HAS GOT IN + - ?.
1.- PATTY _____________________ MANY FRIENDS.(-)
2.-WE ____________ 3 BROTHERS.(+)
3.- HE ________ AN ENGLISH BOOK.(+)
4.- YOU________________ A DOG.(-)
5.- SHE ___________ A BIG HOUSE.(-)
6.- _________WE ___________ A CAT?
7.- ______________THEY ____________ DINNER AT 6:00.?
•
WRITE THE PARTS OF THE BODY
EARS ____________________.
____________________ PIES.
TOOTH ___________________.
HEAD _____________________.
__________________ HOMBROS.
KNEE ______________________.
____________________ MUÑECA.
TOE ______________________.
___________________PECHO.
HIP _______________________.
NECK ______________________.
NOSE _____________________.
____________________MANOS.
•
WRITE ORDINAL AND CARDINAL NUMBERS.
ORDINAL
WRITITNG
CARDINAL
WRITING
23RD
SECOND
4
NINE
•
COMPLETE WITH WHO, WHERE, WHICH/THAT.
1.- THE BOY _________________ WON IS MY BROTHER.
2.- THAT IS THE PARK ___________ I MET HER.
3.- DID YOU BUY THE JACKET ___________ WE SEE?
4.- MY AUNT ANNIE IS _________ I LOVE THE MOST.
5.- BETTY IS THE ONLY ONE __________ HAVEN´T COME.
•
USE SO… AND NEITHER…. TO COMPLETE THE SENTENCES.
1.- WE PREFER ENGLISH . ____________________________ WE.
2.- SHE LIKED PERU . __________________________________ I
3.- THEY ARE CREATING A ROBOT . _____________________ SHE.
4.- I WON´T LISTEN TO ROCK. __________________________ HE
5.- I AM NOT DOING MY HOMEWORK. __________________________ THEY
6.- SHE BUYS CARS EVERY MONTH. ______________________________ WE.
7.- I CAN PAY A RENT. ______________________________________ SHE.
8.- YOU MUSTN´T DO IT . ___________________________________ THEY.
•
•
WRITE 5 SENTENCES WITH SIMPLE PRESENT.
1.2.3.4.5.WRITE 5 SENTENCES WITH PRESENT CONTINUOUS.
1.2.3.4.5.-
•
•
•
WRITE 5 SENTENCES WITH PAST SIMPLE.
1.2.3.4.5.WRITE 5 SENTENCES WITH PAST CONTINUOUS.
1.2.3.4.5.WRITING. WRITE IN 30 WORDS YOUR DAILY ROUTINES OR HABITS AND TIMES.
I NS TI TUTO
CU LT U R A L
ASIGNATURA: TECNOLOGÍA III
GRADO: TERCER GRADO
BIMESTRE O PARCIAL: 2DO BIMESTRE
PROFESOR: LEONARDO HUERTERO
INDICACIONES GENERALES:
El objetivo de esta guía es garantizar que el alumno repase los conocimientos adquiridos y las
actividades realizadas durante el desarrollo del segundo bloque.
I. CONTESTA LAS PREGUNTAS SEGÚN CORRESPONDA
1. A la relación que existe entre personas y tecnología se le conoce como:
1. Sistema socio-técnico
2. Cambio técnico
3. Sistema-técnico
2. De la siguiente lista, subraya los elementos que se reconocen como: Campo Tecnológico.
1. Tecnologías de la información y comunicación
2. Tecnologías educativas
3. Tecnologías de la construcción
4. Tecnologías agropecuarias y pesqueras
5. Tecnologías de punta.
3. Completa la siguiente oración con las palabras que faltan:
1. Un campo tecnológico se configura a partir de sus componentes: procesos,
tecnologías, conocimientos, ___________________, administración
____________________.
4. ¿Qué es una Empresa Socialmente Responsable?
5. ¿Qué es el desarrollo sustentable?
6. ¿Para qué te sirve estudiar el desarrollo económico y social de comunidades similares a tu
localidad?
7. Detalla cuáles son las ventajas de trabajar en proyectos de desarrollo comunitario.
Subraya las respuestas correctas:
8. En la historia de la humanidad, la mujer se ha distinguido por su invaluable participación
en las innovaciones técnicas. ¿Cuáles eran las labores que la mujer desempeñaba en la
generación de “La técnica del azar”?
1.
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5.
6.
Recolección de semillas y frutas
Caza
Ayuda en la pesca
Elaboración de artesanías
Cuidado de la familia
Agricultura
9. ¿Cómo se clasifican los sectores económicos?
1. Primario, secundario y terciario
2. Agrícola, alimentario y manufacturero
3. Exploración, explotación y extracción
10. Describe tres de las principales funciones que realizan las instituciones que administran y
controlan la tecnología en las sociedades.
El establecimiento de políticas de uso de la tecnología.
• Crear agencias o institutos especializados para el desarrollo de áreas específicas del
conocimiento.
• La promoción de innovaciones tecnológicas.
• El estudio y cuidado del medio ambiente.
• Realizar estudios sobre el efecto de la tecnología en el ambiente.
• Establecer estrategias para el desarrollo de la ciencia como elemento de desarrollo
económico.
• Preparar recursos humanos para el desarrollo de la ciencia.
II.
CONTESTA CORRECTAMENTE SEGÚN SE TE PIDE.
COLOCA LOS NOMBRES DE LA PANTALLA DE MICROSOFT POWERPOINT.
CONTESTA CORRECTAMENTE SEGÚN SE TE PIDE.
Llena la tabla con productos típicos artesanales que se elaboran en los diferentes países del
mundo.
PAÍS
PRODUCTO TÍPICO ARTESANAL
DIBUJO O IMAGEN
Llena la tabla con productos típicos artesanales que se elaboran en los diferentes estados de la
República Mexicana.
PAÍS
PRODUCTO TÍPICO ARTESANAL
DIBUJO O IMAGEN
ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA II
GRADO: TERCERO
BIMESTRE o PARCIAL: SEGUNDO BIMESTRE
PROFESOR (A): ITZEN MOCTEZUMA PALMA
TEMARIO
Instrucciones: Lee con atención las siguientes preguntas y contéstalas. Se entregará por escrito en
el cuaderno el miércoles 19 de noviembre.
TEMA: Individuos y grupos en un espacio compartido
SUBTEMAS: 1.1 Conocimiento y valoración de las capacidades, potencialidades y aspiraciones
personales. Capacidad para trazar metas y comprometerse con su realización. 1.2 Escenarios y
ámbitos de realización personal: estudio, trabajo, recreación y expresión. Aprender a tomar
decisiones para una vida plena. Igualdad de oportunidades y ámbitos donde participa:
implicaciones de la equidad de género. 1.3 Criterios que se ponen en juego en la elección de
opciones para el futuro
turo próximo. Las expectativas de los demás: familia, amigos, escuela,
comunidad. Identificación de condiciones y ambientes que favorecen estilos de vida sanos. 1.4 El
papel de la información en las relaciones sobre el futuro personal. Toma de decisiones informada
i
y
apegada a principios éticos. Ejercicios de toma de decisiones en diversos ámbitos del proyecto de
vida.
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¿Para qué sirve el reconocimiento de límites?
¿Qué son las aspiraciones?
¿Cuáles son las características de las metas a corto plazo?
¿Cuáles
les son las características de las metas a largo plazo?
¿Cuáles son los beneficios de desarrollarse en diferentes ámbitos de realización personal?
Describe el proceso para tomar decisiones
¿Cómo se logra la igualdad?
Explica los tres niveles de pobreza
¿Qué es el rezago social?
¿Qué son los criterios?
¿Cuáles son los aspectos a considerar en los criterios para la toma de decisiones?
¿Qué son las expectativas?
¿Cuáles son los dos tipos de expectativas?
¿Qué es el estilo de vida sano?
¿Cuáles son algunass de las acciones que dependen de uno mismo para llevar un estilo de vida
sano?
16. ¿Cuáles son algunas de las acciones que dependen de la calidad del ambiente para llevar un
estilo de vida sano?
17. ¿Qué beneficios tiene el diseñar un proyecto de vida?
18. Describe los ámbitos del proyecto de vida
TEMA: Características de la ciudadanía democrática para un futuro colectivo
SUBTEMA: 1.1 Una ciudadanía responsable, comprometida, informada y consciente de sus
derechos y deberes. Participación en asuntos de interés común: una vía para el fortalecimiento de
la democracia. 1.2 Responsabilidad individual en la participación colectiva. Respeto a la ley y a los
derechos de los demás. Información y reflexión para la participación responsable y autónoma.
Argumentación de la perspectiva personal en acciones colectivas. 1.3 Disposición al diálogo, a la
tolerancia, al debate plural. Escuchar activamente y comprender la perspectiva de otras personas.
Acuerdos y disensos. Análisis de valores y compromisos personales involucrados con la
participación colectiva. 1.4. La pluralidad como coexistencia pacífica de ideas. Corresponsabilidad
en las decisiones que afectan a todos. La solidaridad como compromiso social y político en
situaciones que afectan a las comunidades, las naciones y la humanidad.
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Según la Constitución, ¿en qué momento una persona es ciudadano?
¿Cuáles son los derechos de la ciudadanía?
¿Cuáles son las obligaciones de la ciudadanía?
¿Qué son los medios masivos de comunicación? Menciona 2 ejemplos
¿Qué son los medios de información oficiales? Menciona 2 ejemplos
¿Qué es el derecho de petición?
¿Cuáles son algunos de los comportamientos que debe tener un ciudadano aunque no sea
mayor de edad?
¿Qué es diálogo?
¿Cuáles son los elementos fundamentales para generar un diálogo?
¿Qué es la tolerancia?
¿Cuál es el beneficio de la participación ciudadana?
¿Qué es la pluralidad?
¿Cuáles son los tipos de pluralidad?
¿Cuál es el beneficio del pluralismo?
TEMA: Compromisos de los adolescentes ante el futuro
SUBTEMA: 1.1 Salud reproductiva: métodos y avances tecnológicos de la anticoncepción. El
significado y el compromiso social y personal de la maternidad y paternidad no deseada en la
adolescencia. Autoestima y asertividad ante presiones de pareja. 1.2 El tráfico y consumo de
drogas como problema que lesiona los derechos humanos y la calidad de vida de las personas, y
trastoca la sociedad. 1.3 Pensar en el futuro con los demás. El ciudadano que quiero ser.
Valoración de mis condiciones y posibilidades actuales como adolescente.
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Explica las tres dimensiones que definen a una persona como saludable
¿Qué son las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS)?
¿Qué es la salud reproductiva?
¿Cómo se clasifican los métodos anticonceptivos?
Menciona tres métodos anticonceptivos, sus ventajas y efectos colaterales
Menciona dos factores por los que se puede embarazar un adolescente
¿Qué es la asertividad?
¿Qué genera el tráfico de drogas?
ASIGNATURA: ESPAÑOL III
BIMESTRE o PARCIAL: SEGUNDO BIMESTRE
GRADO: TERCERO
PROFESORA: Nallely Emma Muñoz Rueda
TEMARIO
Instrucciones: Lee con atención las siguientes preguntas y contéstalas de acuerdo a los
conocimientos adquiridos en clase. Se entregará impresa en hojas blancas el día 19 de noviembre.
TEMA: Publicidad
1. ¿Qué es la publicidad?
2. Enlista las características de la publicidad
3. Explica los aspectos básicos para el análisis de la publicidad
4. ¿Qué es un eslogan?
TEMA: Encuesta
1. ¿Qué es una encuesta?
2. ¿Qué tipos de preguntas se utilizan en una encuesta? Explica cada tipo
3. Explica los tipos de encuesta
4. Escribe las partes que conforman un informe de encuesta
TEMA: Panel
1. ¿Qué es un panel?
2. ¿Cuáles son las características del panel?
TEMA: Prólogo
1. Elabora un cuadro sinóptico con las características
características de los textos introductorios
(dedicatoria, agradecimiento, prólogo, presentación, introducción, prefacio, reseña y
biografía del autor)
2. Coloca un ejemplo de cada texto introductorio
3. ¿Qué es un prólogo?
4. Escribe las funciones de los prólogos
ASIGNATURA: CIENCIAS III, QUÍMICA.
BIMESTRE o PARCIAL
PARCIAL: SEGUNDO PARCIAL.
PROFESOR (A): NORMA ARACELI FLORES GALINDO.
Instrucciones: Desarrolla en tu cuaderno lo más importante de cada uno de los siguientes temas,
ejemplifica con dibujos representativos y entrégalo el 24 de noviembre del 2014.
B-I.
I. LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS MATERIALES.
2.3 ¿Qué se conserva durante el cambio?
- ¿Cómo
o fue el desarrollo de la alquimia a la química?
- ¿Cuál fue la primera revolución de la química: el principio de la conservación de la
masa?
- ¿Cuál es la importancia de las aportaciones del trabajo de Lavoisier?
Lavoisier
2.4 La diversidad de las sustancias.
- ¿Cuáles
Cuáles son las experiencias alrededor de diversas sustancias?
sustancias
- ¿Cuál es la importancia de la herbolaria?
- ¿Cómo identifican una clasificación particular: el caso de las mezclas?
mezclas
- ¿Cuáles son las mezclas homogéneas y heterogéneas?
- ¿Cuáles son las propiedades y métodos de separación de mezclas?
mezclas
B-II.
II. LA DIVERSIDAD DE PROPIEDADES DE LOS MATERIALES Y SU CLASIFICACIÓN QUÍMICA.
1. Mezclas, compuestos y elementos.
1.1 La clasificación de las sustancias.
- ¿Cuáles son las experiencias alrededor de diferentes clasificaciones
lasificaciones de
sustancias
sustancias?
- ¿Cómo se relacionan las mezclas y el modelo cinético?
- ¿Cómo se clasifican las mezclas y las disoluciones?
- ¿Qué son las sustancias puras?
1.2 ¿Cómo es la estructura de los materiales?
- ¿Cómo se desarroll
desarrolló el modelo atómico?
- ¿Cómo
Cómo es la organización de los electrones en el átomo. Electrones internos y
externos??
- ¿Qué es el modelo de Lewis y los electrones de valencia?
- ¿Cómo es la representación química de elementos, moléculas, átomos, iones e
isótopos?? Ejemplifica cada uno de ellos.
el
- ¿Qué son los átomos?
- ¿Qué son los iones?
1.3 Clasificación científica del conocimiento de los materiales.
- ¿Cómo es la ciencia y sus predicciones
predicciones?
- ¿Cuál es la segunda revolución de la química: el orden en la diversidad de las
sustancias?
- ¿Cuáless son las aportaciones de Cannizzaro?
- ¿Cómo es la ordenación de los elementos?
- ¿Cuáles fueron las aportaciones de Mendeleiev?
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS III
BIMESTRE: SEGUNDO
PROFESOR: FREDY VARGAS SÁNCHEZ
TEMARIO
INSTRUCCIONES: Desarrolla como mínimo 5 ejercicios de los siguientes subtemas, recuerda que se
deberán entregar en la libreta, de forma limpia y con buena presentación. Se entregará por escrito
el lunes 19 de Noviembre del año en curso.
1. Área de figuras
2. Figuras semejantes
3.
Factorización (Ecuaciones de segundo grado)
4. Probabilidad
5. Teorema de Pitágoras
• ¿Cuál es y cómo se aplica?