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GACETA
Año 1
No. 09
28 de septiembre de 2015
La Universidad Virtual,
presente en el Desfile Cívico-Militar
del 16 de septiembre
Comienza periodo de
exámenes recepcionales
para obtención de grado
Edificio UNIVIM:
un espacio virtual
que se materializa
Gaceta UNIVIM
2015
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Directorio
Rector
Dr. Mario Chávez Campos
Directora Académica
Ing. Alba Teri Ruiz Villafaña
Comienza periodo de
exámenes recepcionales
para obtención de grado
............................... Pág.3
Director de Planeación y Vinculación
Mtro. Esteban Bollain Parra
Directora de Desarrollo Tecnológico
Mtra. Dulce Selene Rosas Mendieta
Subdirectora Administrativa
C.P. Ángela Yvett Gómez Pineda
Comunidad UNIVIM
............................... Pág.5
Jefe de Redacción
L.C.C. Marlene Aguilar Ojeda
Diseño
L.D.G. Alma Elena Galinzoga Álvarez
Responsable de página web
I.S.C. Apolinar Servin Arreguín
Coordinadora de Distribución
Tec. Ma. Guadalupe Ruiz Torres
UNIVIM en la ceremonia
de izamiento y arrío de
bandera mexicana
............................. Pág.7
Editor de Fotografía/Video
L.A.D. Alejandro García Magaña
Javier González Benavides
Auxiliar de Producción de Contenido
Javier González Benavides
Alejandro García Magaña
Edificio UNIVIM: un espacio
virtual que se materializa
............................. Pág.8
Gaceta-UNIVIM Año 1, No. 09 es una publicación
catorcenal, publicada y editada por la
Universidad Virtual del Estado de Michoacán.
Tel: 1 13 89 00
www.univim.edu.mx
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Gaceta UNIVIM
2015
Editor responsable: L.C.C. Marlene Aguilar Ojeda.
Comienza periodo
de exámenes
para obtención de grado
recepcionales
Con ochenta y dos egresados que recientemente obtuvieron la candidatura a recibir el título de Maestros en
Competencias Pedagógicas para la Acción Educativa
arrancó el periodo de exámenes recepcionales para la
obtención de grado. El periodo de exámenes comprenderá del 24 de septiembre al 30 de octubre del presente año y se estarán realizando en las instalaciones de la
universidad.
Hasta el momento se tienen veinte alumnos
programados para presentarse ante la mesa
sinodal, de los cuales tres ya aprobaron el examen y tomaron la protesta de ley para recibir su
título de maestría. Las ponencias se están realizando de manera presencial para dar certeza
en el resultado y en la defensa del trabajo de
investigación.
Los titulados hasta el momento son: José Guadalupe Ayala, Jaina
Trejo Galván y Jorge Léon Cárdenas, a quienes hacemos llegar
por este medio nuestro reconocimiento y felicitaciones por este
valioso logro.
Quienes se encuentran conformando la mesa
de sinodales, son integrantes del Cuerpo Colegiado de la Universidad Virtual del Estado de
Michoacán (UNIVIM) asignados por la Dirección Académica de esta institución.
La Universidad Virtual, presente en el Desfile
Cívico-Militar del 16 de septiembre
El pasado dieciséis de septiembre, día en que los mexicanos conmemoramos el grito
de Dolores con el que arrancó
la lucha de independencia,
nuestra universidad participó
por segunda vez desde su
fundación, en el desfile Cívico-militar que se acostumbra
a realizar en la avenida principal de la ciudad de Morelia
Michoacán.
Una animada participación
se hizo notar por parte del personal administrativo de la institución, quienes integraron el
contingente encabezado por
Mario Chávez Campos, rector
de la Universidad.
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Modelo geométrico de
nanotubos de carbono
Los nanotubos de carbono fueron descubiertos por el
físico japonés Sumio lijima en 1991 [1]. Demostró con
esto, la existencia de otra familia de formas elementales
de carbono, los descubrió mientras realizaba un
experimento para obtener fullerenos, haciendo pasar
chispas eléctricas a través de barras de grafito
vaporizándolas y al observar mediante un microscopio
electrónico encontró pequeños tubos de carbono de
alrededor de un micrómetro de largo y de un tamaño
entre 1 y 100 manómetros de diámetro, pero fue hasta
1993, cuando se consiguió obtener el primer nanotubo
de capa sencilla gracias a los físicos Sumio lijima e
Ichihashi [2]. Es por esto que el nombre de nanotubo
proviene de estos tipos de sistemas, dado que poseen
una estructura tubular con diámetro de orden
nanométrico.
A partir de 1992 los científicos Noriaki Hamada, Shin-ichi
Sawada y Oshiyama observaron que había maneras
de enrollar una hoja de grafito para obtener dichos
nanotubos, desarrollando una nomenclatura para
esto [3] conocida como la quiralidad.
Con la finalidad de tener una herramienta accesible para
la enseñanza de temas relacionados con estas estructuras,
se ha considerado el empleo de la papiroflexia. De este
modo, la construcción de modelos tridimensionales de
nanoestructuras de carbono, se logra con el ensamble
de módulos hechos por papiroflexia. El módulo primario
representa el átomo de carbono y sus tres enlaces, que
comparte con sus átomos vecinos. Es posible la construcción
de modelos de nanotubos en los cuales se observa cómo
la red de hexágonos varía dando lugar a un nanotubo en
zigzag, de silla y quirales.
Figura 2.
Ensamble de
un nanotubo
cerrado por
ambos lados con
un semifullereno.
Figura 1. Ensamblé de módulos de papiroflexia.
El uso de esta técnica para el diseño de moléculas en la
enseñanza, tiene poca difusión, pero podría proporcionar
una alternativa lúdica para el diseño y modelado de
moléculas como los fullerenos y los nanotubos, proporcionando un modo de ensamblar los átomos y además
de simular los enlaces, manteniendo los ángulos a los
cuales dicho enlace se presenta al unirse a otro átomo.
Como ejemplo de lo que se puede realizar se muestra
en la figura 1 los elementos base y el ensamble de hasta
tres átomos. Finalmente en la figura 2 se muestra el
ensamble de un nanotubo cerrado por ambos lados
con un semifullereno.
BIBLIOGRAFIA.
1. S.Iijima, Helical microtubules of graphitic carbon
Nature 354, 56 (1991)
2. S, Iijima, T, Ichihashi, Single-shell carbon nanotubes of 1-nm diameter. Nature 363, 603 - 605 (17
June 1993)
3. Noriaki Hamada, Shin-ichi Sawada, and Atsuhi
Oshiyama, New one-dimensional conductors:
Graphitic microtubules. Phys.Rev.Lett 68, 1579
(1992).
Por: Jaime García, R. Esparza, R. Pérez,
Universidad nacional Autónoma de México.
Oswald Téllez: Universidad Virtual del Estado
de Michoacán.
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Gaceta UNIVIM
2015
Comunidad UNIVIM
Departamento de Evaluación: al pendiente
de la calidad de los programas académicos.
Soy Horacio Andrés Cruz Barbosa, soy economista
de la Universidad Javeriana, y cuento con una
especialización en mercadeo de la Universidad de
los Andes, ambas en Bogotá, y con una Maestría en
Administración de Empresas (MBA) de la Universidad
ECUST de Shanghai, China.
Trabajo para la Dirección de Planeación y Vinculación
de la UNIVIM, desempeñando el cargo de Jefe del
Departamento de Evaluación.
Las principales funciones que tengo a mi cargo son
el diseño y la aplicación de procesos y mecanismos
que permitan evaluar los niveles de eficiencia de los
diferentes programas ofrecidos por la Universidad para
sus estudiantes; estos procesos tienen como finalidad
mejorar la calidad de los programas y servicios que la
Universidad ofrece.
A su vez, llevamos registro de la cantidad de alumnos
que se encuentran matriculados en cada uno de los
cuatrimestres para así evaluar su comportamiento
escolar, y así, de esta forma al final de cada ciclo
educativo poder elaborar informes y análisis específicos
e indicadores de desempeño académico, tanto de los
alumnos como de los tutores, que comparamos con
los presupuestos iniciales establecidos y evaluamos si se
están cumpliendo los objetivos de desarrollo, calidad, y
crecimiento de la Universidad.
Por el momento llevamos a cabo dos actividades
muy importantes para la Dirección de Planeación,
las cuales están encaminadas a la mejora de nuestros
programas educativos y servicios.
Para ello, como primera medida estamos realizando
seguimiento a cada uno de los estudiantes de
los diferentes programas de la Universidad mediante
el cual verificamos que los alumnos estén ingresando a
nuestra plataforma educativa y estén cumpliendo
con las actividades establecidas por cada uno de los
tutores; a aquellos estudiantes que observamos no
presentan actividad alguna, se les contacta invitándolos
a ingresar, o preguntando si existe alguna razón en
especial para no conectarse.
Al finalizar cada asignatura de cada programa,
realizaremos una encuesta de satisfacción del alumno
con la cual buscamos saber la opinión de cada
estudiante inmediatamente terminada su materia,
p regu ntá nd ol e por los contenidos académicos de la
asignatura cursada, por la metodología de la enseñanza
si fue apropiada o no, por los recursos didácticos y
metodológicos utilizados, y por el conocimiento y
desempeño académico de cada uno de los tutores.
El objetivo con esta última actividad es detectar de
inmediato aquellas falencias que se estén presentando
para así poder tomar los correctivos a corto plazo,
y buscar así la satisfacción completa de nuestros
estudiantes.
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El niño
Llevaba ya dos horas en
la carretera, viendo cambiar el paisaje. Cuando
llegamos al campo me
fui inmediatamente a caminar por aquel extenso
terreno de la cabaña, en
medio del bosque, alejado
de la civilización. Empecé
a observar el panorama,
todo parecía un típico
escenario de un lugar de
descanso a donde se van
los adultos mayores por
un fin de semana. Abrí
una reja —¿a dónde iba?
—no tenía ni la menor
idea, pero quería seguir
caminando, mientras los
pensamientos me llevaban
de la mano.
http://www.redhotelera.cl/admin_minisitio/subir/files/cabanas-huilo-huilo_1.jpg
Después de unos diez minutos caminando, ahí, a lo lejos,
vi un tractor abandonado, carcomido por el oxido y el
pasar del tiempo. Estaba a la mitad de la nada como
un simple adorno más del paisaje, incluso la naturaleza
parecía haberlo aceptado. Era un amplio panorama lo
que se encontraba frente a mí, totalmente diferente al
de las grandes ciudades.
Entonces, la pregunta llego a mí, como una nube
cubriéndolo todo y arrasando con los demás pensamientos:
—¿Qué haría aquel niño en estos momentos, ese,
que una vez fui? — Cerré mis ojos y cedí ante la
imaginación, cuando los volví a abrir, unos ojos nuevos parecían observar un lugar muy diferente; pero
lo que en verdad cambió fue mi mirada y su forma
de ver las cosas. Observé mis manos, mi cuerpo y mi
mente, llevándome la sorpresa de que ya no era un
“joven adulto” ni una persona seria y pensativa a la
que se le escapaba el presente entre los errores del
pasado y los miedos del futuro. De nuevo era ese niño
admirable que sonreía, corría y gritaba, con su vista
puesta en el tractor y en el disfrute del momento. El
niño encontró lo que buscaba, no algo lógico, sino
un catalizador para su imaginación.
Por: Karsten Alexander Suárez Bosché, corrector
de estilo de la célula de producción de la UNIVIM
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Gaceta UNIVIM
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El niño comenzó una nueva historia, corría alrededor
del tractor, se subía, movía las palancas, hacía ruidos,
hablaba con seres que no estaban ahí, decía miles
de cosas sin sentido, pero no importaba. Toda la
imaginación se desplegaba llevando a tope las
emociones, para que de pronto, otro mundo apareciera,
lleno de seres fantásticos y personajes traídos a la vida
por aquel niño; el cual, ya no sólo se encontraba en
un viejo tractor abandonado, a mitad de un campo,
alejado de toda ciudad. Ahora la proyección había
cambiado y vivía momentos felices. Él era capaz de
ver el juego en la vida.
Mientras que mi yo actual, volvía a los pensamientos...
Pensaba en cuánto podría aprender de aquel niño,
era admirable, tan contrario a mí, él podía decir un no
o un sí de la forma más natural en tan sólo un segundo,
porque sabía que quería y que no, se defendía de los
que lo atacaban o de los que querían imponerse, pero
también defendía a los que consideraba valiosos.
Sonreía, se carcajeaba y aunque a veces mostraba
semblantes serios, siempre mantenía un estado de
equilibrio, ya que era lo que quería ser y no lo que los
demás querían que fuera.
De un momento a otro los pensamientos se volvieron
más fuertes y atacaron con imágenes reales para
contener la imaginación. Empecé a ver como el paso del
tiempo afectaba al niño, poco a poco, iba creciendo,
cambiando y dejando atrás a aquello que lo hacía un
increíble niño, para pasar a convertirse en un “adulto”.
Los pensamientos cesaron
su ataque, y al abrir los ojos,
de nuevo estaba el niño,
sin ningún cambio, aunque
esta vez me observaba,
se le veía algo extrañado
y con un toque de horror
porque algo le decía que
aquel individuo que tenía
enfrente, tenía algo que ver
con él. Levantó su pequeña
mano derecha e involuntariamente, se levantó la mía.
Entonces confirmó sus
sospechas y ahora era
él, el que veía como se
llevaba acabo el cambio;
comprendiendo al instante
de que yo era en lo que él
se convertiría.
http://www.latam.discovery.com/enigma/puertas-al-mas-alla-los-fenomenos-paranormales/
Comenzó a observar como su pequeño cuerpo
cambiaba y empezaba a dejar de pertenecerle, se
sentía más pesado, tanto física como emocionalmente,
sus gestos cambiaban y al tocarse la cara, notó que su
sonrisa ya no era la misma. No entendía porque pasaba
aquello y porque sus expresiones ya no eran las mismas
y comenzaba a sentir ese peso enorme, extraño y ajeno
a él, pero conocido para nosotros, ese peso lleno de
reglas al que hemos llamado sociedad.
Yo intentaba decirle que no se preocupará, que el podía
seguir siendo él, que siguiera por ese mismo camino
que había inventado, pero las palabras no salían de mi
boca. Y cómo le iba a decir algo que yo no creía, debido
a que el paso del tiempo y el peso de la sociedad ya
habían surtido efecto en mí y solamente era cuestión
de tiempo para él.
El niño lentamente dejo de ser niño y se olvidó de él
mismo para dar paso a otro ser más de la sociedad, el
niño se perdió, el niño desapareció y el niño se convirtió
en uno adulto más…
UNIVIM
en la ceremonia de izamiento y
arrío de bandera mexicana
Gaceta UNIVIM
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Edificio UNIVIM:
un espacio virtual que se materializa
La UNIVIM somos todos. Te presentamos a tu
alma máter, sigamos construyendo juntos
“La Universidad sin Fronteras”.
Allá en las cumbres del cerro, se encuentra la paradoja de
dos mundos distintos en la misma ciudad. Mundos cuya
frontera es representada por una estrecha y pequeña
calle urbanizada que divide la terracería del cemento,
como símbolo intangible del mundo tecnificado. Las
casas de concreto sólido contrastan con las paredes
endebles de cartón que maximizan los susurros del viento.
En medio de estos dos mundos, la mañana del 21 de
septiembre, sobre un restirador de madera dispuesto
en el lobby, el titular de la Universidad Virtual del
Estado de Michoacán (UNIVIM) firma la recepción
del nuevo inmueble.
El edificio pletórico de dos niveles, cuenta con los
espacios necesarios para alojar las distintas áreas que
conforman la Universidad; espacios grandes que inician
por el vestíbulo para la recepción y atención de nuestros
alumnos y público en general.
A lo largo de la construcción, se disponen distintas áreas,
destacando los auditorios de usos múltiples, como
escenario propio para graduaciones, entrega de
certificados y el desarrollo de diversos eventos. Espacios
donde además, podremos recibir a nuestros alumnos
de manera cómoda, mejorando la atención que les
brindamos fuera de la realidad virtual.
Por: Salvador Amos Ortega De Los Santos,
Desarrollo Tecnológico de la UNIVIM
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Gaceta UNIVIM
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La rúbrica de tinta sobre el papel significa más que la recepción de la universidad, significa tener instalaciones
adecuadas para que en el futuro, brindemos mayores
facilidades a nuevos colaboradores y así poder desarrollar en conjunto nuevos proyectos y programas educativos, extender nuestra oferta académica y proveer a
más lugares del Estado de laboratorios de cómputo que
funcionen como las Unidades de Extensión Universitaria
(UVEU´s).
Al haber llegado a un espacio geográfico convergente
de esas dos realidades, funge como recordatorio de la
misiva de la UNIVIM y de esa manera seguir cumpliendo
con nuestra razón de ser: proporcionar herramientas educativas para la obtención de una carrera e incrementar
las posibilidades y mejorar la calidad de vida de nuestros
alumnos, rompiendo las barreras reales y llevar educación y formación sin fronteras.