1. No category

MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
ESPAÑOL
A LA EVALUACION
FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
ESPAÑOL
4º GRADO
1
NOMBRE DEL ALUMNO:______________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
LEE
Todos los viernes exponemos ante el grupo algún
tema investigado y así compartimos lo aprendido.
La maestra revisa el guión o la lista de los puntos
que vamos a presentar para ver si nos hemos
preparado bien.
Cada semana nos damos cuenta cómo vamos
mejorando al exponer, presentamos dibujos y
fotografías y damos una explicación de lo que
investigamos sobre el tema para hacer más y mejor
nuestro trabajo.
Anota en los paréntesis los números del 1 al 6, ordenando cada actividad para
preparar una buena exposición.
Exponer ante el grupo. (
Hacer el guión con las
ideas principales. ( )
)
Mostrar lo preparado a
la maestra.
(
)
Elegir el tema de una
exposición.
(
)
Preparar letreros e
imágenes de apoyo. (
)
Consultar libros, revistas y
periódicos.
(
)
Contesta.
¿Cómo se llamará el tema que expone la niña que encabeza esta hoja?
_________________________________________________________________________
¿Qué tendrá para comunicarnos?____________________________________________
¿Dónde encontrarás este tipo de animales?____________________________________
_________________________________________________________________________
Escribe tu definición de paráfrasis_______________________________
_______________________________________________________
__________________________________________________________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
SEPT-OCT 2012-13
ESPAÑOL
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
ESPAÑOL
2
4º GRADO
Después de realizar la actividad de tu libro de texto p. 19
escribe las características de un trabalenguas.
_________________________________________________
_________________________________________________
Busca en la sopa de letras y encierra con color la
respuesta de lo que se pregunta. Después escríbela en
las líneas.
A las terminaciones de cada verso que
suenan parecido se les conoce como
__________.
Se le llama ________________ cuando
coinciden vocales y consonantes.
Cuando solo coinciden las vocales se
llama_________________.
w
d
e
i
p
w
x
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o
l
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h
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y
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n
x
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t
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p
g
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j
j
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x
q
w
o
t
b
a
v
i
j
x
c
v
x
z
p
¿Qué son las coplas? Escribe tu definición.
__________________________________________________________________________
Para hacer más divertidas las siguientes coplas, en cada rima cámbiale solo la última
letra por esta terminación: ríspida
_______________________________________
Mi suerte siempre será
_______________________________________
como la de la chicharra.
_______________________________________
¡Ay qué suerte tan chaparra!
_______________________________________
¿Hasta cuándo crecerá?
Recorta y pega dentro del cuadro los dibujos que pertenecen a la misma familia.
MATERIAL DIDACTICO DE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
ESPAÑOL
3
4º GRADO
En este espacio dibuja el croquis de tu escuela, completa los puntos cardinales.
¡No olvides incluir señalamientos: restrictivos, preventivos e informativos!
Consulta tu libro de Español pág. 30 y pág. 24 de Geografía.
 Escribe tu definición de:
Croquis___________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Mapa____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Completa el crucigrama, usa siglas o abreviaturas.
1.
2.
3.
4.
Petróleos Mexicanos.
Desarrollo Integral de la Familia.
Secretaria de Educación Pública.
Al abreviar el nombre de nuestro país se
escribe…
5. Asociación Industrial Chihuahuense
6. Maestros unidos en democracia.
1
3
2
6
5
4
A la sílaba que suena más fuerte que las demás se le llama sílaba___________________
A las que se pronuncian con menor fuerza se les llama ____________ ______________
volaré, órdenes, árbol, canción, ábaco, lápiz, pensará, cómpralo, azúcar.
Clasifica las palabras anteriores según la ubicación de las sílabas tónicas en:
Agudas
_______________________
_______________________
_______________________
Graves
________________________
________________________
________________________
Esdrújulas
___________________________
___________________________
___________________________
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
ESPAÑOL
4ºGRADO
41
Una forma de descubrir conocimientos es formular interrogantes
para buscar sus respuestas en los textos.
Algunas preguntas que te pueden ayudar son: ¿Qué? ¿Quién? ¿Cuándo? ¿Cómo?
¿Dónde? ¿Por qué? ¿Para qué? Observa que estas palabras en forma interrogativa
llevan acento gráfico. Se llama gráfico porque…__________________________________
En tu libro de Español lecturas lee “La mascota perfecta “Escribe y contesta las
preguntas de la p. 171.
Dibuja tu mascota
1. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
2. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
3. _______________________________________________
_______________________________________________
_______________________________________________
Los pronombres personales son las palabras que se usan para
sustituir un nombre. Algunos pronombres personales son: yo, mi
conmigo, tu, ti, contigo, el, ella, si, consigo, nosotros, y ustedes.
Lee los enunciados y encierra con rojo el pronombre personal.
1.
2.
3.
4.
Copia en tu cuaderno las siguientes oraciones cambiando nombres por pronombres personales
y donde encuentres un pronombre personal cámbialo por un nombre.
Rodrigo y Fabián son amigos desde la infancia, ellos siempre son muy compartidos.
La maestra Rosita llego muy temprano al festival de la escuela, ella es muy puntual.
Mariana no compró el vestido. Ella prefiere usar pantalón.
Nosotros queremos visitar el museo, pero la maestra prefiere ir al zoológico.
Los adjetivos calificativos se utilizan para describir personas, animales y cosas.
Describe con adjetivos su aspecto físico y su personalidad o características.
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
5
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 2013-14
MATEMÁTICAS
4o. GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:___________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA: ________________________________________________
VALOR POSICIONAL
Observa la siguiente publicación.
$4499.00
$3985.00
$6500.00
$9899.00

$5875.00

Escribe el nombre del artículo de mayor valor. __________________________________________
Escribe con letra el precio del artículo que elegiste._______________________________________
_________________________________________________________________________________
Si vas a pagar el artículo que escogiste con billetes y monedas, ¿de cuántas formas diferentes puedes
hacerlo?
Dibuja las monedas y billetes con los que puedes pagar.
¿Recuerdas cómo realizar una descomposición decimal? Vuelve a revisar el ejercicio de la página 12.
Ordena de mayor a menor los precios de los artículos señalados en la parte superior de la hoja y en
tu cuaderno escribe la descomposición decimal de cada unos de ellos.
La familia López tiene 9 billetes de $1 000, 8 de $100, 1 billete de $50
y 1 moneda de $10. Si quiere comprar dos artículos ¿cuáles compraría
sin que le sobre cambio?
_________________________ y _________________________
ADIVINA, ADIVINADOR.
Es un número de cuatro dígitos. El dígito de las centenas es igual al dígito de las decenas más
dos. El dígito de las unidades es el mayor dígito posible. El dígito de las decenas es igual al
dígito de las unidades menos cuatro y el dígito de los millares es igual a tres.
Escribe con letra el nombre de esta cantidad.
______________________________________________
NÚMEROS FRACCIONARIOS
Juanito y sus tres amigos se van a repartir en el recreo porciones iguales de
galletas. ¡Ayúdales haciendo las divisiones correspondientes
Divide en cuartos
A cada uno le toca:
Divide en octavos
Divide en doceavos
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
6
SEPT-OCT.-2013-2014
MATEMÁTICAS
4o. GRADO
FRACCIONES EQUIVALENTES
LA COMBINACIÓN SECRETA. Max y Cristina desean abrir su caja fuerte, pero olvidaron la
combinación.
La clave consiste en partir de ¾ y oprimir las teclas donde aparezcan fracciones equivalentes
a ésta. ¡Ayúdalos!
Selecciona. Colorea

Pinta de azul la tecla
de verde la tecla
adecuada.
correcta.
¾
Colorea de rojo la tecla correcta
Ilumina las teclas que deben
oprimir para abrir la caja fuerte.
Remarca el contorno de
 la figura correcta
Busca en la sopa de letras el nombre de la fracción con que iniciaste. Píntala
D
N
N
S
C
D
U
O
U
T
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U
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N
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V
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O
O
T
T
E
N
S
S
U
O
R
T
O
P
B
N
S
S
E
¡Felicidades!
¡Lo lograron!
Compara tu trabajo con el de
tus compañeros.
Anota el nombre de algunas de las fracciones equivalentes que encontraste para
descubrir la combinación de la caja fuerte.
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
Divide cada figura en las partes que se indica. Recuerda que todas las partes deben ser iguales.
cuartos
sextos
Pinta una parte de cada entero.
medios
séptimos
quintos
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
7
SEPT-OCT.-2013-2014
MATEMÁTICAS
4o. GRADO
¿Sabías que los números decimales los podemos distinguir fácilmente
porque tienen un punto llamado punto decimal y nos indica que las cifras que
están a la izquierda de él, son los enteros y los que están a la derecha del
punto decimal son la fracción de una unidad.
Si volvemos a revisar la lección No. 3 de nuestro libro nos daremos cuenta que los números
decimales los podemos encontrar en diversas situaciones.
Escribe 3 ejemplos de donde los podemos ver escritos.
¡Vamos a comprar juguetes!
Podrás hacerlo sólo utilizando monedas o billetes de 1, 10 y 100 pesos y 10, 20 y 50 centavos.
Fíjate en el precio de cada juguete y dibuja los billetes o monedas que necesites.
PROBLEMAS ADITIVOS
Materiales: Lápiz, tijeras, pegamento y colores.
Resuelve las siguientes operaciones, recorta y
pega las piezas según el resultado que hayas
obtenido.
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
8
SEPT-OCT.-2013-2014
MATEMÁTICAS
4o. GRADO
CUERPOS GEOMÉTRICOS
Y SUS PROPIEDADES
¿Recuerdas cuáles son las caras, los vértices y las aristas en un cuerpo
geométrico? Si lo has olvidado consulta en tu libro de texto en la página 27.
Realiza la siguiente actividad. Necesitas tijeras y pegamento.
Recorta de la parte inferior de la hoja y pega las figuras en los recuadros según sus propiedades.
1. Prisma que tiene 6 caras,
8 vértices y 12 aristas.
2. Prisma que tiene 5 caras,
6 vértices y 9 aristas.
3. Pirámide que tiene 5 caras,
5 vértices y 8 aristas
Pega la figura que te sobró.
Observa con atención y anota cuáles son las
propiedades que lo identifican? Anótalas.
_________________________________________
_________________________________________
Pégalo
el recuadro.
De las figuras
queen
pegaste,
¿notas alguna diferencia entre los prismas y las
pirámides? Anota una de ellas.
___________________________________________________________________________________________
EL VALOR FALTANTE
Cuando me entregaron la lista de útiles escolares que necesitaba para trabajar en el 4º. grado
mi mamá me llevó a la papelería para comprarlos.
En la pared había varias cartulinas con diferentes tablas de artículos y sus
precios respectivos; mi mamá me dijo:
“Mientras yo pido los útiles, tú calcula cuánto pagaremos por todo”.
Me dispuse a observar las cartulinas de precios y faltaban algunos.
¿Me ayudas a completarlas?

Completa las tablas .
LIBRETAS PROFESIONALES
1
2
3
4
5
6
7
JUEGOS DE GEOMETRIA
$ 24.80
$ 37.20
1
2
3
4
5
6
7
$ 12.50
AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente
según tu desempeño al trabajar con este material de apoyo.
CONTENIDOS PROCEDIMIENTALES
*Resuelvo problemas que implican el uso del valor
posicional.
*Resuelvo problemas que implican números
fraccionarios e identifico sus equivalencias
*Comparo y utilizo los números decimales.
*Resuelvo problemas aditivos (sumas) con números
naturales.
*Identifico los cuerpos geométricos y sus
características.
*Calculo y resuelvo problemas que implican
multiplicaciones (relación proporcional).
FACILMENTE
ACEPTABLE
NECESITO APOYO
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14
4° GRADO
CIENCIAS NATURALES
9
NOMBRE DEL ALUMNO: __________________________________________________________
CIENCIAS NATURALES
NOMBRE DE LA ESCUELA: _______________________________________________________________________________
¿CÓMO MEJORAR MI ALIMENTACIÓN?
¿Recuerdas el plato del Bien Comer que viste cuando estabas en tercer grado?
Dibuja en cada espacio alimentos de los que tú consumes y que puedan incorporarse.
Tu mamá te puso esta
manzana en la lonchera, al
comerla, ¿qué debes hacer para
que sea un alimento inocuo?
Investiga y escribe la definición de
la palabra en negritas y tu
respuesta.
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
 Investiga y escribe características
del agua simple potable:
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
___
 ¿Cuál es la definición del sistema inmunológico que tenemos los seres humanos?
Colorea la respuesta correcta.
Es el conjunto de órganos encargados de la transformación de los alimentos para que
puedan ser absorbidos y utilizados por las células del organismo.
Leer más: http://www.monografias.com/trabajos906/sistema-digestivo-organos/sistema-digestivoEs el que se encarga de suministrar oxígeno a la sangre, para que esta lo distribuya a todos
organos.shtml#ixzz2dxPrbQhi
los tejidos de tu cuerpo.
Está formado por una red de células, tejidos y órganos que trabajan en conjunto para
proteger el cuerpo.
Consumir una dieta
completa y equilibrada,
¿ayudará a nuestro
sistema inmunológico? ___
Explica por qué…
_________________
_________________
_________________
_________________
___
 Ilumina los microbios y
son para nosotros.
Estos son alimentos de una
dieta,
¿cuáles
quitarías
(táchalos) y cuáles agregarías
(escríbelos)
para
hacerla
equilibrada? dulces
tomates
sodas
frijoles
huevos
leche
pan
¿Por qué las vacunas son necesarias
para los seres humanos?
_____________________________
_____________________________
_____________________________
_____________________________
dibújales caras graciosas, pero no olvides lo peligrosos que
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14
CIENCIAS NATURALES
10
4° GRADO
 Lee la p. 29 de tu libro de Ciencias Naturales; escribe brevemente y con tus propias
palabras ¿cómo surgió la palabra vacuna?
 Imagina que tú eres un médico o doctora que se dedica a investigar la causa de una
enfermedad; recorta y pega en orden las imágenes del proceso de enfermedad a salud.
.
MI ESTADO DE SALUD
Encuentra las palabras relacionadas con los aparatos y sistemas
del cuerpo humano y algunas de sus funciones.
¿Qué representa el dibujo?
_____________________________
¿Para qué sirve?
_____________________________
¿Qué datos contiene?
_____________________________
_____________________________
SISTEMA, NERVIOSO, APARATO, CIRCULATORIO,
PULMONES, HUESOS, RESPIRATORIO.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEP.-OCT. 2013-14
CIENCIAS NATURALES
11
4° GRADO
Resuelve el crucigrama con base en los esquemas.
1
4
1
3
7
2
3
2
2
4
6
6
5
5
7
Anton Van Leeuwenhoek fue el
primero que vio ______________
a través del _______________
porque él fue el que lo inventó.
Los aparatos sexuales del hombre
y la mujer cumplen funciones que
al relacionarse permiten la
reproducción del ser humano, o
sea la continuidad de la vida.
¿Estoy desarrollando mis habilidades? ¡Veamos!
Al leer el texto de Jenner y la producción de vacunas, en
qué momento puede decirse que hubo…
observación: ____________________________________
_______________________________________________
medición: _______________________________________
Ilumina al
bebé y piensa muy seriamente que
importante es que cuides tu
cuerpo, lo mantengas sano y evites
enfermedades para convertirte en
un adulto responsable, escríbelo en
el reverso de tu hoja.
_______________________________________________
registro:
_______________________________________________
_______________________________________________
_
 Termina el cartel dibujando y escribiendo el mensaje.
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
CIENCIAS NATURALES
4º GRADO
12
13
Comenta con tus compañeros y maestr@ los cambios en el cuerpo generados por el
sistema glandular en la pubertad. Anótalos en las líneas.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
A tu edad ya has aprendido a tomar decisiones conscientes para fortalecer hábitos de
higiene. Recorta las palabras para que encuentres el mensaje. Pégalas en tu cuaderno y
realiza un dibujo referente al texto.
CON
SON
AGUA
LAS
LOS
UNO
IMPORTANTE LAVÁRSELAS JABÓN. Y
S
TRANSMISIÓN INFECCIONES. VEHÍCULOS
MANOS,
MÁS
DE
DE
DE
QUE
HAY
AUTOEVALUACIÓN
el lugar donde te ubicas.
Argumento el funcionamiento integral de mi cuerpo e identifico causas que
afectan mi salud.
Logro describir los principales cambios en mi cuerpo y práctico hábitos de
higiene.
Manejo las características de una dieta correcta y su relación con el
funcionamiento del cuerpo.
Reconozco la forma en que la dieta y la vacunación fortalecen el sistema
inmunológico.
Manifiesto disposición para el trabajo colaborativo y reconozco la importancia
de la igualdad de oportunidades.
NUNCA
ASPECTOS
NIVEL DE
DESEMPEÑO
FRECUENTEME
NTE
COMPETENCIA
SIEMPRE
Escoge una respuesta y califícate con una
MATERIAL DIDÁCTICO DE APOYO
4
13
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
4º GRADO
33
GEOGRAFÍA
33
NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________
3
NOMBRE DE LA ESCUELA: ___________________________________________________
Escribe su nombre a cada continente.
Ilumina tu país con color rojo.
\
¿Cuál es el nombre de los ríos que limitan con el país vecino del norte?_____________
y con los países vecinos al sureste? _______________________


Escribe el nombre al país vecino del norte. Pinta con diferente color el Distrito Federal,
tu entidad federativa, los tres estados con mayor extensión territorial y marca con una X
tu municipio.
MATERIAL DIDACTICO DE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
4º GRADO
GEOGRAFÍA
14
Auxíliate de la p. 14 de tu libro.
Los golfos, mares y océanos que circundan con mi país son:_______ de ___________,
________de ______________, mar ___________ y océano ________________.
Consulta tu Atlas de México p.21
“Mar territorial” es: _________________________________________________________
___________________________________________________________________________
“Zona económica exclusiva” es:_______________________________________________
___________________________________________________________________________
Observa el mapa: Islas y mares de México, que está en el anexo, página 186 de tu Libro.
-Pinta con diferente color tres entidades que tengan litoral y escribe el nombre de las islas
que señalan las flechas.
Después contesta las preguntas que aparecen abajo del mapa.
-Completa la rosa de los vientos con las letras iniciales de los puntos cardinales y
Colaterales
__________________



1. ¿Qué golfo se encuentra al este de la República Mexicana? _____________________
2. Cozumel pertenece al estado de_____________________ y se encuentra en el mar
_________ al sureste de México.
3. ¿De qué océano forman parte el mar Caribe y el Golfo de México?_________________
4. Chuyito vive en el norte del país, ¿Cuáles estados tiene que atravesar para llegar a
Jalisco?
Después visita el puerto de Acapulco que se encuentra en el estado de _____________

5. El Golfo de California, ¿en qué punto cardinal se encuentra? ____________________
Después que jugaste al cartero con las tarjetas que aparecen en tu Libro Pág. 15.
Coloca los nombres de cada tarjeta según el punto cardinal que corresponda.

S
E
O
N
________________
_______________
________________
______________

________________
_______________
________________
______________
________________
_______________
________________
______________
MATERIAL DIDACTICODE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
GEOGRAFÍA
15
4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO


- En elsiguiente mapa remarca las coordenadas: de rojo los paralelos y de verde los
Meridianos–Con color azul encierra el avión que sale de Ciudad Juárez rumbo al norte
¿De qué entidad del país sale el otro avión? __________________________________
- Dibuja el símbolo de zona arqueológica en Yucatán.
- Recorta de la parte inferior de la hoja, los elementos que conforman un mapa y pégalos
en los recuadros.

Rosa de los vientos


Escala
Simbología

Imagina que ganaste un viaje a Veracruz, con todos los gastos pagados. El requisito
es… realizarlo en auto y con toda la familia.
¿Qué cosas crees que observarás en ese recorrido? ___________________________________
________________________________________________________________________
Consulta los mapas del Libro de Geografía, p. 26, 29, 33, 38 y el Atlas de México p. 20
La salida de tu viaje será desde:
Dibuja las artesanías que llevarías.
hasta __________________________
¿En qué punto cardinal te ubicas?
______________ y ¿hacia cuál
vas a viajar? ____________________
Veracruz es una entidad que se
encuentra junto al _______________
Escribe el nombre de las entidades
por las que van a pasar.
Si llegan a dormir a la ciudad de Zacatecas, ¿qué tipo de clima van a encontrar ahí?
______________________________________________
Cuando llegues a Veracruz, ¿qué tipo de ropa usarás? _________________________________
Si te encargan que traigas recuerdos de artesanías del estado de Veracruz, seguramente traerás
una elaborada con material de ___________________________
¿Y tú?, si te pidieran llevar una artesanía de la entidad en la que vives, ¿qué llevarías?
_____________________________________________________
¿Por qué un punto
cardinal tiene W en
vez de O?

MATERIAL DIDACTICODE APOYO
A LA EVALUACION FORMATIVA
SEPT-OCT 2013-14
GEOGRAFÍA
16
4º GRADO
SEPT-OCT 2012-13GEOGRAFÍA 4º GRADO
Se denomina clima a las condiciones de temperatura y humedad
que están presentes en un lugar durante largos periodos.
Debido a su localización geográfica y a su relieve, México cuenta con una gran variedad
de climas.
¿Dónde se encuentran los climas tropicales?____________________________________
___________________________________________________________________________
¿y los climas secos?_________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Los climas templados se localizan en:__________________________________________
___________________________________________________________________________
Los climas semifríos y fríos se encuentran en: ___________________________________
___________________________________________________________________________
Recorta y pega de la parte inferior de la hoja los cuadros que correspondan al tipo de
vegetación según el clima.
Apóyate del Atlas de México p.16
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO
A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
17
4o. GRADO
NOMBRE DEL ALUMNO:__________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:________________________________________________
EL POBLAMIENTO DE AMÉRICA
 Después de haber leído ¨”Los primeros pobladores” en tu libro de texto contesta:
¿De dónde provenían los primeros pobladores de América?________________________
__________________________________________
¿Qué motivos tuvieron para emigrar a otros lugares?______________________________
________________________________________________________________________
¿Qué fenómeno natural permitió que los primeros pobladores cruzaran hacia América?
________________________________________________________________________
¿Qué puedes escribir sobre este fenómeno natural? ______________________________
________________________________________________________________________
Tu libro de texto dice que el ser humano se originó en el continente africano y de ahí
migró hacia el resto de los continentes.
De acuerdo al significado de la palabra subrayada anota un ejemplo en donde puedas
emplearla.
_________________________________________________________________________
 EN EL PLANISFERIO HAZ LO QUE SE TE INDICA.
--Pinta cada uno de los continentes de los colores indicados en tu Atlas de México pág. 10.
--Recorta las palabras de la parte inferior de la hoja y págalas en el lugar que les
corresponda.
--Dibuja flechas y píntalas de color rojo para indicar la ruta que siguieron los primeros
pobladores para llegar al continente americano.

ASIA
ALASKA
OCÉANO
PACÍFICO
OCÉANO
ÍNDICO
AMÉRICA
EUROPA
ÁFRICA
ESTRECHO
DE BERING
STRECHO
SIBERIA
OCÉANO
ATLÁNTICO
MATERIAL DIDÁCTIC0 DE APOYO A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
18
4o. GRADO
Si ordenas correctamente las letras, descubrirás el nombre del fenómeno natural
que permitió el paso de los primeros pobladores de un continente a otro.
C
A
N
C
G
I
Ó
L
C
A
I
_______________________
 INVESTIGA: ¿Por qué se dice que los primeros pobladores eran nómadas? Anótalo.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
¿Cuándo dejaron de ser nómadas? ____________________________________________
_________________________________________________________________________
Pinta a tu gusto las ilustraciones y anota en los renglones lo que significa cada uno de ellos.
1
2
1.__________________________________________________________________
2.
Seguramente ya te diste cuenta que los
primeros pobladores del continente
americano eran nómadas, es decir, se
trasladaban de un lugar a otro. Lo hacían
persiguiendo animales o recolectando
vegetales, pues aún no conocían la
agricultura ni la cría y el cuidado de los
animales.
Ayuda a este cazador a
encontrar el camino que
lo llevará hasta el animal
que pronto le servirá
como alimento, vestido y
para fabricar armas.
19
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SEPT.-OCT. 2013-14
HISTORIA
4o. GRADO
Algunos de los animales que existieron en la prehistoria se extinguieron principalmente por
dos motivos, ¿cuáles fueron estos motivos? Escríbelos.
1.- ______________________________________________________________________
2.- ______________________________________________________________________
Si ordenas correctamente las letras encontrarás el nombre de tres animales extintos.
O E P E O Z S R
T O T A M S D O D N E
U
A
M
T
M
Dibújalos.
Elabora un resumen de lo que
consideres más importante sobre el
tema que acabas de analizar. De ser
necesario utiliza el reverso de tu hoja.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_
 Lee con atención el texto que aparece en tu libro: Una nueva actividad: la agricultura.
Vas a realizar tres dibujos, con ellos tratarás de explicar el desarrollo de la agricultura en
México. Comparte tu trabajo con tus compañeros.
Ya sabes que gracias a los restos de semillas hallados en
Tehuacán (Puebla) se sabe que entre los años 5 000 y 2 500 a. C
en esta zona se inició el cultivo principalmente de seis productos.
Busca en tu libro de texto el nombre de 5 de esos productos, dibújalos y anota el nombre de
cada uno de ellos.
______________ _____________
_____________ ______________ _____________
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HISTORIA
4o. GRADO
20
CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS Y CULTURALES
Investiga en tu libro de texto los lugares que comprenden las tres grandes áreas culturales.
Ubica y colorea en los mapas las regiones de: Aridoamérica, Mesoamérica y Oasisamérica.
Utiliza la clave para saber de qué color pintarás cada una de las regiones..
ARIDOAMÉRICA
MESOAMÉRICA
amarillo
verde
OASISAMÉRICA
rosa
Consulta en tu libro algunas de las características que identifican a cada una de las regiones.
Anótalas .Compara tu trabajo con el de tus compañeros, de ser necesario utiliza el reverso de
la hoja para complementar tu actividad.
Lee en tu libro de texto La pintura rupestre. Completa el texto.
Las pinturas rupestres se llaman así porque están hechas sobre ________________
Las escenas que se ilustran son principalmente: ____________________,
_____________________ y_______________________, los colores más usados
eran ________________, _________________ y _____________.
Para fabricar las pinturas utilizaban _________________y _____________________
y generalmente los pinceles estaban hechos con ___________________________de
___________________.
Esta es una pintura rupestre encontrada en una cueva.
¿Qué estarán tratando de comunicarnos? Anota tu opinión.
AUTOEVALUACIÓN: Coloca una en el lugar correspondiente según tu desempeño al trabajar.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
FACILMENTE ACEPTABLE
NECESITO
APOYO
*Identifico la ubicación espacial y temporal del
poblamiento de América.
*Reconozco las características de los primeros
grupos nómadas para explicar los cambios en
la forma de vida a partir de la agricultura.
*Distingo las características del espacio
geográfico de Aridoamérica, Mesoamérica y
Oasisamérica.
*Valoro la importancia de las pinturas rupestres.
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A LA EVALUACIÓN FORMATIVA
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4° GRADO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
NOMBRE DEL ALUMNO:____________________________________________________________
NOMBRE DE LA ESCUELA:____________________________________________________
RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS DE TU
CUERPO Y DE TU MODO DE PENSAR
 Completa el dibujo que te corresponda trazando tus rasgos y tus cabellos, luego
contesta las peguntas.
¿Qué cambios has notado en tu cuerpo?
______________________________________________________
______________________________________________________
¿Qué cosas no podías hacer hace 4 años y ahora sí?
______________________________________________________
NIÑO
______________________________________________________
NIÑA
__
SENSACIONES, SENTIMIENTOS Y EMOCIONES
En tu libro de Formación Cívica y Ética en la p. 11 dice: “Tu creciente capacidad de expresarte
claramente, te ayuda a comprender tus sensaciones, sentimientos o emociones”.
¿Sabías que varias sensaciones se conocen a través de nuestros sentidos?
Tiene un sabor
ácido y un poco
amargo.
Es de color
verde lustroso.
Ángel
Memo
¿Quién usó el sentido del tacto?
________________________
Se toca más bien
liso y creo que
redondo.
Luis
¿Quién usó el sentido de la vista?
________________________
 Dibuja el objeto del que hablan
los niños y escribe su nombre.
¿Quién usó el sentido del gusto?
________________________
Comienzas a familiarizarte con tu libro y seguramente ya conoces algunas de sus partes,
¿a qué se le llama cenefa?
________________________________________________________________________
Observa la ilustración de la cenefa de la p. 11 de tu libro, advierte que las fotografías y en
general todas las ilustraciones te ofrecen cantidad de información si prestas atención a los
detalles; veamos si puedes convertirte en investigador.
Contesta las preguntas.
 ¿Quiénes son los personajes reunidos? ______________________________________
______________________________________________________________________
 Por los sentimientos que expresan sus caras. ¿dirías que están en una fiesta o en una
conspiración? ______________________________________________
 ¿A la dueña de la casa le gustaban las mascotas? _____________,
¿Cómo lo sabes? ____________________________________________________
 Describe brevemente a la persona de más edad ______________________________
_____________________________________________________________________
 ¿En qué ciudad se encuentra la casa donde se reunían? _______________________
¿Contestaste todo bien? ¡Felicidades! Eres un buen investigador.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
4° GRADO
22
Yo tengo un gran valor y soy muy importante para mi familia, mi
comunidad y mi patria.
El encabezado de este trabajo es muy cierto y por eso se te recomienda constantemente que
aprendas a cuidarte y a cuidar a los que te rodean.
MIS CUALIDADES Y LAS DE MIS COMPAÑEROS.
Observa la ilustración y contesta:
¿Qué actividades me gusta hacer y en cuáles me desempeño mejor?
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cuáles son algunas de mis habilidades?_______________________
_________________________________________________________
¿Por qué no todas las personas tienen las mismas capacidades y habilidades?_________
________________________________________________________________________
Al relacionarte con tus compañeros te habrás dado cuenta que todos tienen capacidades y
cualidades. Escoge tres de ellos, escribe su nombre, dibújalos y anota lo que admiras de
cada uno de ellos.
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
Ilumina del mismo color el recuadro de las siglas con el significado del organismo que
defiende al niño.
DIF
UNICEF
DEMUNA
Fondo de Naciones Unidas
para la Infancia.
Programa
Integral
Nacional para
el Bienestar
Familiar.
OMS
PINABIF
Defensoría Municipal
del Niño y Adolescente.
Desarrollo Integral de la Familia.
Organización
Mundial de la
Salud.
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FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
23
4° GRADO
En una escuela realizaron una investigación acerca de las enfermedades más
frecuentes, éstas son las que encontraron. Investiga en diversas fuentes lo que se pide.
Causas que lo provocan:_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Resfriado
Causas que la provocan:_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Infección estomacal
Causas que la provocan:_____________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
Infección en la
garganta

¿Cómo se puede prevenir?_______________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Busca información referente a la hepatitis, después elabora un cartel que brinde
información sobre esta enfermedad. Propón algunas medidas preventivas, anótalas en
el reverso de tu cartel y comparte el trabajo con tus compañeros.

Escribe en el espacio una reflexión sobre la importancia de organizarse
colectivamente para el cuidado de la salud.






___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________
_____________________________________________ _______
____________________________________
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4° GRADO
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MI DERECHO A SER PROTEGIDO
+
Bañarme
+
Lavarme las manos
+
Comer sanamente
=
Salud
Dibuja cuatro acciones que sumadas den como resultado la salud.
Ir al médico
Algunos organismos se encargan de proteger tu salud, escribe el nombre de cada una de las
instituciones siguientes.
_________________
_________________
________________
________________
________________
________________
_________________
_________________
En la página 20 de tu libro de texto analizaste los factores que generan violencia en la
comunidad.
En los renglones del cuadro anota algunas actividades que tú propondrías para mantener una
convivencia armónica y evitar ser maltratado.
En la familia
En la escuela
En la
comunidad
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
ASPECTOS
Reconozco los cambios que ha experimentado
mi cuerpo.
Aprecio algunas de mis habilidades y las de mis
compañeros.
Valoro mi derecho a ser protegido contra
cualquier forma de maltrato, abuso o
explotación.
Reconozco que la salud es una prioridad y las
formas que los niños podemos aprovechar los
servicios de salud.
SIEMPRE
FRECUENTEMENTE
NUNCA
AUTOEVALUACIÓN
ESPAÑOL CUARTO GRADO
25
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:
Material Didáctico De Apoyo.
Marca con una palomita (
) la opción con la cual te identifiques.
BUENO
REGULAR
NECESITO
APOYO
Identifico el orden para planificar una
exposición.
Reconozco las características de los
trabalenguas y juegos de palabras.
Uso palabras de una misma familia léxica
para corregir su ortografía.
Formulo preguntas precisas para guiar la
búsqueda de información.
Sintetizo información para llegar a la
paráfrasis.
Es tiempo de analizar y revisar lo que he aprendido con este:
Material Didáctico De Apoyo.
AUTOEVALUACIÓN
GEOGRAFÍA CUARTO GRADO
Marca con una palomita (
) la opción con la cual te identifiques.
BUENO
Reconocen el territorio nacional, sus límites
y su organización política en entidades
federativas.
Localiza lugares representativos de México
con uso de los puntos cardinales.
Identificas los mares y océanos de México
Identificas los paisajes que hay en tu país.
REGULAR
NECESITO
APOYO