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FORMACIÓN ANUAL ONLINE EN
CRIANZA CONSCIENTE
ÍNDICE:
1-Introducción.
2-Temario.
3-Imparte.
4-Material y tareas.
5-Si te interesa.
6-Fechas.
7-Dirigido a.
1-Introducción:
Os doy la bienvenida a esta formación anual online en crianza consciente. Para mí es un honor
compartir este viaje con todos vosotros, espero que a vosotras os aporte y os ayude en vuestra
vida o en vuestro trabajo.
El viaje va a estar compuesto de muchas paradas, para que os llevéis un conocimiento amplio e
integrado. Lo que busco es que, a base de información y de planteamientos clave, consigáis
que el conocimiento fluya, que conectéis la información. Seguramente, no seréis los mismos al
finalizar la formación. Entre otras cosas porque también vamos a mover muchas cosas
nuestras, y este también es el espacio donde sacar lo que necesitéis. Nuestro viaje va a ser el
mismo que ya vivimos y viven nuestros pequeños, desde el vientre materno a la adolescencia.
Una constante en mi trabajo con familias es la frase “si lo hubiese sabido antes”. El
sentimiento de culpa de muchas madres o padres ante cosas que han hecho por falta de
información es algo demasiado habitual.
Las familias deben tener libertad para decidir, pero también información veraz y contrastada
entre este maremágnum de opiniones e información sin contrastar, a veces muy dañina.
Vivimos de manera antinatural, en nuestras casas, en familias nucleares, cuando estamos
diseñados como especie para vivir en tribu. Esto, además de otras muchas consecuencias,
provoca que no veamos partos, lactancias, crianzas, con lo cual no sabemos muy bien lo que
hay que hacer. Buscamos manuales de instrucciones y soluciones mágicas, cuando eso no
existe.
Por eso, desde la psicología (no entrando en otros campos), quiero ofrecer a las familias (y a
los profesionales que deseen complementar) una formación anual, profunda, que les permita
integrar y tener claras las bases para tener la solución mágica para cada momento, ya que no
existen las soluciones generales (cada niño es un mundo, cada familia es un mundo, cada
situación es un mundo), pero si el conocimiento para que lo más adecuado para cada niño,
familia y situación particular, salga de manera más fluida.
Es importante integrar esta información antes de ser padres, o al menos cuanto antes. Ni que
decir tiene que es imprescindible integrarla para los profesionales (combinado con su
formación previa y terapia personal).
2-Temario:
La formación está compuesta de 10 módulos, aunque hay módulos más intensos que otros,
con mucho más material. Los habrá con más parte hablada, otros tendrán más vídeos. A veces
plantearé ejercicios o preguntas sobre la marcha, no como examen, sino con el objetivo de
reflexionar e integrar.
-Módulo 1. Lo normal y lo sano:
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Que es normal y que es sano.
La causa y el síntoma.
Traducir.
Cambios sociales.
Bebés y niños buenos.
La culpa.
Vivir o sobrevivir.
Etiquetas psiquiátricas. Autismo, TDAH.
Diferentes estructuras psicológicas.
Etapas del desarrollo.
Coraza psicocorporal.
-Módulo 2. Antes y durante el embarazo:
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Parejas, monoparentalidad, adopciones.
La realidad de la maternidad.
Nuestras sombras. El historial de los padres.
Implicaciones del embarazo. Necesidades y riesgos.
El primer ecosistema.
Miedos. Sueños.
Pérdidas. Duelo.
Herramientas.
-Módulo 3. Parto y primeros meses:
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Implicaciones del parto.
Estructuras psicólogicas durante el parto.
El dolor y el placer.
Expectativas y realidad.
Acompañamiento emocional.
Implicaciones del postparto.
Vínculo.
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La piel y la mirada.
Capacidad de contacto.
Partos de múltiples.
Cesárea, fórceps, ventosa, partos instrumentalizados.
Adopciones.
Prematuros.
Primeros días del bebé.
El padre y la madre.
Autorregulación.
Lactancia.
Sueño.
Señales de alarma.
Necesidades y riesgos.
Compensar.
Herramientas.
-Módulo 4. Primer año del bebé:
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Periodo crítico biofísico.
Desarrollo cerebral.
Apego.
Sueño. Métodos.
Relaciones objetales.
Alimentación.
Motricidad.
Lactancia.
Críticas del entorno.
Autorregulación.
Necesidades y riesgos.
Mitos y realidades.
Herramientas.
-Módulo 5. Desarrollo emocional y del yo:
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Las emociones.
La rabia y el acompañamiento emocional.
Formación del yo. Los otros.
Compartir.
Desarrollo cerebral.
Intervenciones.
Autorregulación.
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Necesidades y riesgos.
Compensar.
Herramientas.
-Módulo 6. Libertad, límites y conflictos:
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Conflictos entre niños.
Conflictos padre/madre-hijo.
Niños que pegan o muerden.
Niños que no se defienden.
Agresividad y destructividad.
Límites.
Autorregulación.
La familia como base del desarrollo psicológico y las patologías. Medio sociocultural.
Respeto, empatía y normas sociales.
Premios y castigos.
El cachete.
Necesidades y riesgos.
Compensar.
Herramientas.
-Módulo 7. Sexualidad:
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Qué es sexualidad.
Represión sexual como base de la enfermedad.
Sexualidad infantil.
Prevención abuso sexual.
Ayudar al niño que ha sido abusado.
Estudios antropológicos.
El padre y la madre. Los iguales.
Necesidades y riesgos.
Compensar.
Herramientas.
-Módulo 8. Control de esfínteres:
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A qué edad.
Cómo.
Necesidades y riesgos.
Compensar.
Herramientas.
-Módulo 9. Escolarizar:
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La palabra “educación”.
Socialización.
Periodo de adaptación.
Guardería. Madres de día.
Opciones a la escolarización.
Apego.
El juego.
Desarrollo cerebral.
Opciones de escuela.
Compensar.
-Módulo 10. Otros temas de interés:
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Llegada de un hermanito. Celos.
Mentiras.
Miedo.
Traumas.
La muerte.
Divorcio.
Comunicación con los niños.
Preadolescencia y adolescencia.
3-Imparte:
Laura Perales Bermejo, mamá y psicóloga infantil especializada en prevención (número de
colegiada M-26747). Presidenta de la Plataforma por la Crianza con Respeto. Miembro
asociado de la Es.Te.r (Escuela Española de Terapia Reichiana). Mi enfoque engloba la
Psicología Reichiana, la Teoría del Apego y la Psicología Humanista.
Mi trabajo es mucho más que eso, además de un trabajo es la comprensión de la necesidad del
cambio en el trato a la infancia para cambiar el mundo, que es lo que intento transmitir a
familias y educadores.
Vivimos en una sociedad donde muchas veces lo que es entendido como un problema de
comportamiento en un niño es simplemente el grito de un niño sano que por supuesto no se
adapta a una sociedad enferma.
A veces no hace falta más que comprender eso para que el problema deje de ser tal y se pase
al abordaje del cambio o al menos la comprensión de la situación desde los ojos de ese niño y
lo que entiende en la etapa evolutiva en la que se encuentra.
Trabajo con las familias para identificar esas situaciones y sobre todo para que ellos aprendan
a identificarlas y yo no sea ya necesaria. Para entender y trabajar cuándo realmente le pasa
algo al niño, cuándo le pasa al entorno y simplemente hay que cambiar el punto de vista o
cuándo el entorno ya ha dañado al niño pero podemos compensar o intentar reparar.
Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid.
Master en Psicología Infantil ITEAP. Finalizado con sobresaliente. Tesina final sobre la teoría
del apego.
Master A.P.I.R. en Promoción de la Salud y Prevención Infantil impartido por Yolanda González
Vara. Colaboran: Mario Marrone, Arantza Irastorza, Mariana Fiksler, Susana Volosín.
Master en Crianza ecológica y prevención psicosocial E.S.H. (Ecología de Sistemas Humanos).
Director del programa: Xavier Serrano Hortelano.Docentes: Cristina Aznar Plana, J. Ramón
Mauduit Aguirrezabala, Imma Serrano Hortelano, Jordi Martínez Calabuig, Juan A. Colmenares
Gil, Maribel Navarro Baena, Celeste Martínez Gregorio, Tairé Paredes Álvarez, Javier Torró
Biosca, Joan Vílchez Cambronero, Juan Antonio Larraza Razkin, Juliana Vieira Martinez, Jesús
Garcia Blanca. Colaboradores: Encarna Leiva Prados, Estela Franco Rodriguez, Consuelo
Bartolomé Tejedor.
Otros cursos, seminarios, talleres o jornadas (consultar en www.crianzaautorregulada.com ).
Colaboraciones para El País, revista “Tu Bebé”, REC+, Crianza Natural, Revista Natural,
Todomaternidad, periódico “El litoral” (Argentina), periódico Rioja2.com, revista Ser Padres,
revista Nana.
Colaboraciones para Cuatro, Telemadrid, TVE, Canal de Casa, Antena 3, RNE.
4-Material y tareas:
Enviaré en formato digital el material de la formación: libros en pdf, vídeos, artículos…Este
material es de consulta y lectura opcional, para quien desee ampliar o contrastar, pero es
recomendable hacerlo, aunque sea tras el curso. Además, tanto en el curso como en las
tutorías, hablaremos del contenido del curso y de los textos si sacáis el tema. Aunque alguien
no los haya leído, es enriquecedor que escuche las impresiones del resto.
La asistencia es totalmente online. Todas las sesiones las grabaremos, para que podáis verlas
en caso de no haber podido asistir, para repasar, para verlas por partes o varias veces.
Os plantearé ejercicios optativos a lo largo de los módulos. No son obligatorios, pero si
conviene que los hagáis, para integrar mejor. Luego los discutiremos en grupo para aportar
entre todos. También habrá un trabajo optativo final, que puede ser individual o en grupo,
sobre el tema o temas que queráis desarrollar.
Habrá algunas tutorías online, además de la lista de correo y grupo para resolver dudas y
compartir.
5-Si te interesa:
Los interesados en apuntaros, tenéis que enviarme los siguientes datos a
[email protected] :
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Nombre.
Mail.
Teléfono.
Si sois madres o padres (si es así, necesito la edad de los niños, para cuando me
preguntéis cosas).
Si trabajáis fuera de casa en algo relacionado con la crianza o tenéis planes de hacerlo.
Para reservar plaza, tenéis que ingresar el pago de la señal. Si luego se desiste de realizar la
formación, esta señal se pierde:
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Si optáis por el pago único (más barato), tenéis que ingresar 150 € como señal, que se
descontará del total. El pago único es de 600 € si se realiza antes del 15 de diciembre, y
de 650 € si se realiza tras esa fecha. Siempre es previo al comienzo de la formación.
Si optáis por pago aplazado (90 € al mes durante 10 meses), tenéis que ingresar 90 €
como señal (el pago del primer módulo estaría hecho). También el pago es previo al
comienzo de cada módulo.
Si optáis por módulos sueltos (100 € por módulo), además de indicarme con antelación
al comienzo de la formación qué módulos os interesan para calcular asistentes (y
teniendo en cuenta que las plazas prioritarias son para hacer el curso completo, así
como que aconsejo realizarlo entero porque los módulos están todos relacionados
entre si), tenéis que ingresar 100 € como señal (un módulo estaría pagado). También el
pago es previo al comienzo del módulo.
6-Fechas (2016):
Un domingo al mes (de 10:30 a 14:00 y de 16:00 a 19:00. Si no tenéis muchas dudas,
seguramente haya días que podamos terminar antes).
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Enero: domingo 10.
Febrero: domingo 21.
Marzo: domingo 20.
Abril: domingo 17.
Mayo: domingo 15.
Junio: domingo 12.
Julio: domingo 10.
Septiembre: domingo 18.
Octubre: domingo 9.
Noviembre: domingo 13.
Descansamos en agosto y diciembre.
Si no podéis asistir en alguna fecha, recordar que se graba todo, no hay problema. Además
habrá un grupo en el que comentaremos cosas y resolveremos dudas, además de servir para
compartir los trabajos y tareas que se realicen y comentarlos.
7-Dirigido a:
Padres, madres, abuelos, abuelas, familia en general. Personas interesadas en el mundo de la
crianza. Profesionales del mundo de la crianza* (psicólogos, acompañantes, maestros, madres
de día, técnicos de educación infantil, doulas, asesoras de lactancia, matronas, IBCLC,
pediatras, etc)
*Esta formación no está reglada y es complementaria a otras que puedan realizarse, a los
estudios de grado si los hubiese, y a la terapia personal. No acredita al profesional para ejercer
tan sólo con la misma.
INFORMACIÓN E INSCRIPCIONES:
[email protected]
607925148
www.crianzaautorregulada.com