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PROGRAMA
BASICO
Este programa tiene la intención de concienciar a los padres de que ellos son
los primeros responsables de la educación de sus hijos, haciéndoles ver que somos
nosotros los que tenemos que coger las riendas de su educación.
Al fin al cabo, nuestros hijos serán los próximos integrantes de la sociedad,
los futuros padres y los futuros profesionales y no debemos dejar a la "suerte" para
ver si el azar hace de ellos unas buenas "PERSONAS".
Intentamos que con este programa los padres tengan una visión general de
aquellos temas prioritarios en educación para poder abrirles los ojos ante un futuro
no muy lejano.
Por otra parte se va a trabajar, con ellos, en "Pautas de Actuación" concretas
para poder ayudar a sus hijos y para mejorar ellos como padres y pareja.
PROGRAMA BASICO (4 sesiones)
1º ¿Es Importante que nos Preparemos para ser padres?
- Por dónde empezar.... Planes de Acción
- Qué queremos conseguir....
- Centrar la formación en....
2º Cuando Formar a nuestros hijos
- Mejor momento para educar los hábitos
- Cómo conseguir un ambiente eficaz para educar
- Mejor prevenir que.....
3º Cómo Vamos a Educar
- Cómo es mi hijo personalmente
- Educación Motivada "Premios y Castigos"
- Regla: "Aprenden lo que trasmitimos"
4º Cómo ejercer la Autoridad
- Estilos Educativos
- ¿Dónde me Reflejo?
- ¿Qué debo de Cambiar?
5º Comunicación Familiar
6º Actitud ante el Estudio
7º Prevención de la Droga en el Ámbito Familiar
8º Desafíos de la Familia en el S. XXI
PROGRAMA: RECETAS PARA EDUCAR
DIRIGIDO A: Padres de infantil (4 sesiones)
CONTENIDOS:
1.- ¿Cuál es nuestro papel como padres?
- Proyecto educativo
- Educar en positivo
2.- Necesidades básicas en los niños
3.- Características de la afectividad infantil
4.- En busca de los valores perdidos
5.- Reglas básicas: Establecer normas y consecuencias
6.- Cómo ser más eficaz en la educación de mi hijo
7.- El sentirnos bien es importante
8.- Características Evolutivas: La autonomía
9.- Cómo Resolver Situaciones Cotidianas:
-
Problemas de sueño
Los miedos en la infancia
La alimentación
El niño agresivo
Los celos y la rivalidad entre hermanos
Las rabietas
La Enuresis
TALLER DE CUENTOS
DIRIGIDO A: Padres de infantil y primer ciclo de primaria. (2 sesiones)
CONTENIDO:
1.- Por qué y para qué leemos.
- Fomentar el hábito lector, animación a la lectura.
- Literatura infantil.
2.- Educar con cuentos I.
- “Cuentos para aprender, reír y jugar”
(1ª y 2ª parte)
3.- Educar con cuentos II.
- “Cuentos con valores”
(1ª y 2ª parte)
PROGRAMA: “NUESTROS HIJOS DE 6 A 12 AÑOS”
DIRIGIDO A: Padres de los niños de Primaria (4 sesiones)
CONTENIDOS:
1. El niño de 6 a 12 años. Características. Puntos fuertes y puntos débiles.
2. Técnicas básicas para educar.
3. Mejorar la autoestima
4. Celos y rivalidad entre hermanos
5. Como fomentar la responsabilidad
6. Estudio y deberes, como ayudarles.
7. Uso del tiempo libre:
- Actividades extraescolares
- ¿A qué juegan nuestros hijos?
- Nuevas tecnologías: Internet, videojuegos…
8. Como hablarles de:
-
La muerte
El divorcio
El paro
Las drogas
La sexualidad
Etc.
PROGRAMA: "UN ADOLESCENTE EN CASA"
DIRIGIDO A:
Padres de 3º Ciclo de Primaria y Secundaria (4 sesiones)
CONTENIDO:
1.-Aterrizando en el mundo adolescente
- Etapas de la vida
- La adolescencia:
- Perfil y rasgos que la caracterizan
- Cómo es mi hijo adolescente
- Necesidades del adolescente
2.-Cómo educar adolescentes sintiéndonos bien… o lo mejor
posible.
- ¿Qué ocurre a diario en mi casa?
- Nuestra caja de herramientas
- Necesidad de un líder
- Características de un líder
3.-El mundo emocional
4.-Negociar con mi hijo adolescente
5.-Prevención de riesgos en la adolescencia
- Cómo ayudar a nuestros hijos adolescentes en el estudio
- Educación Afectivo-Sexual del adolescente
- Online
- Adicciones y botellón
PROGRAMA: “CÓMO ESTABLECER
NORMAS Y LIMITES”
DIRIGIDO A:
PADRES DE INFANTIL Y PRIMARIA (4 SESIONES)
CONTENIDOS:
1.- COMO SER MÁS EFICACES EN LA EDUCACIÓN
DE NUESTROS HIJOS
2.- FUNCIONAMIENTO DE LA CONDUCTA HUMANA
3.- PADRE Y MADRE DE ACUERDO
4.- LA PREPARACIÓN DE LA AUTONOMIA.
5.- COMO SE ESTABLECEN LAS NORMAS Y LAS
CONSECUENCIAS
6.- HACER PACTOS Y NEGOCIAR CON LOS HIJOS
7.- EJERCER LA AUTORIDAD Y CLAVES PARA QUE
OBEDEZCA
TALLER: " LA INTELIGENCIA EMOCIONAL"
Pensemos por un momento la importancia que las emociones tienen en nuestra vida
cotidiana y rápidamente nos daremos cuenta de que la mayoría de las veces marcan todas
nuestras decisiones casi sin percatarnos. Sin embargo, y a pesar de esto, nunca se le ha
prestado demasiada atención a las emociones, si no era para tratar de anularlas “taparlas” y la
educación emocional es algo relativamente nuevo. Hoy sabemos que una sana inteligencia
emocional nos da los recursos emocionales necesarios para afrontar las posibles situaciones
adversas que pueden darse en la vida diaria.
Este Taller trata de enseñar a los padres a desarrollar su Inteligencia Emocional.
DIRIGIDO A:
PADRES DE TODAS LAS EDADES (4 SESIONES)
CONTENIDO:
1º.- QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
2º.- LA PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN EMOCIONAL:
- Habilidades
3º.- FACILITACIÓN EMOCIONAL:
- Habilidades
4º.- COMPRENSIÓN EMOCIONAL:
- Habilidades
5º.- REGULACIÓN EMOCIONAL:
- Habilidades
PROGRAMA: “CÓMO DESARROLLAR LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
DE LOS HIJOS”
Este programa está concebido para ayudar a los padres a desarrollar la
inteligencia emocional de sus hijos. No se recomienda para aquellos padres que no
hayan realizado con anterioridad el programa de Inteligencia Emocional para
padres, ya que, para que el programa sea realmente eficaz es necesario que los
padres hayan trabajado con anterioridad los conceptos básicos de Inteligencia
Emocional en ellos mismos.
DIRIGIDO A:
PADRES DE TODAS LAS EDADES (4 SESIONES)
CONTENIDO:




QUE ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
QUE SON LAS EMOCIONES
COMO SE EDUCAN LAS EMOCIONES
LAS HABILIDADES DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
1. HABILIDADES INTRAPERSONALES
2. HABILIDADES INTERPERSONALES
TALLER: " LA INTELIGENCIA EMOCIONAL"
(Profesores)
Pensemos por un momento la importancia que las emociones tienen en nuestra vida
cotidiana y rápidamente nos daremos cuenta de que la mayoría de las veces marcan todas
nuestras decisiones casi sin percatarnos. Sin embargo, y a pesar de esto, nunca se le ha
prestado demasiada atención a las emociones, si no era para tratar de anularlas “taparlas” y la
educación emocional es algo relativamente nuevo. Hoy sabemos que una sana inteligencia
emocional nos da los recursos emocionales necesarios para afrontar las posibles situaciones
adversas que pueden darse en la vida diaria.
Este Taller trata de enseñar a los profesores a desarrollar su propia Inteligencia
Emocional, a la vez que les proporciona herramientas para poner en práctica la educación
emocional en el aula.
El programa consta de 5 sesiones, de dos horas aproximadamente cada una. La primera
parte de cada sesión consiste en una serie de contenidos teóricos, y la segunda parte consiste
en actividades para trabajar estos contenidos en el aula.
CONTENIDOS:
1º.- QUÉ ES LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
2º.- LA PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN EMOCIONAL
3º.- FACILITACIÓN EMOCIONAL
4º.- COMPRENSIÓN EMOCIONAL
5º.- REGULACIÓN EMOCIONAL
PROGRAMA DE “EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA ALUMNOS”
*Dirigido a alumnos de ESO.
*4 sesiones de 2 horas.
CONTENIDO:
•
¿Qué es la Inteligencia emocional?
•
¿Qué son las emociones?
•
Respuesta emocional
•
¿Hay emociones buenas y emociones malas?
•
Funciones de las emociones
•
Habilidades de la Inteligencia Emocional
Percepción y expresión emocional: reconocer nuestras emociones, identificar
qué sentimos y ser capaces de darle una etiqueta verbal y una expresión emocional
adecuada.
•
Facilitación emocional: capacidad para generar sentimientos que faciliten el
pensamiento.
•
Comprensión emocional: integrar lo que sentimos dentro de nuestro
pensamiento.
•
Regulación emocional: dirigir y manejar de forma eficaz las emociones tanto
positivas como negativas.
•
PROGRAMA: “TÉCNICAS DE AUTOCONTROL PERSONAL”
Objetivos:
 Crear hogares con ambientes sosegados
 Desarrollar la Inteligencia Emocional
 Aumentar la capacidad de Resolución de conflictos
 Aumento del autocontrol
 Mejorar las actitudes personales
 Disminuir los factores de riesgo en el consumo de drogas
La forma de tratar a los hijos tiene consecuencias profundas y duraderas en la
forma de vivir su propia Afectividad
CONTENIDO DEL PROGRAMA
ALUMNOS: Infantil-Primaria-Secundaria. 3 SESIONES
1ª SESION:
2ª SESION:
3ª SESION:
"Descubrir Nuestros Sentimientos"
- Reconocerlos
- Expresarlos
"Habilidades Sociales"
- Asertividad
- Empatía
"Control de las Emociones"
- ¿Qué Hacer cuando estoy enfadado, triste,
con miedo, etc. ?
- Relajación
PADRES: 4 SESIONES
Los padres trabajarán los mismos contenidos que los alumnos pero con una
dinámica distinta.
Tendrán una sesión más para dedicarla en exclusiva a las "HABILIDADES
DE RELAJACIÓN".
PROGRAMA: "HABILIDADES SOCIALES"
Este programa está concebido como la continuación o segunda parte del
programa de Inteligencia Emocional. Por ello, es interesante, antes de comenzar el
Programa realizar una primera sesión recordatoria o resumen del Programa de
Inteligencia Emocional.
En este programa se trabajan conceptos tan importantes como la asertividad,
la empatía, la escucha activa, cómo hacer y recibir críticas o la resolución de
conflictos.
Va dirigido a los padres y podría estar también dirigido a los alumnos,
intentando que desarrollen ambos, las habilidades suficientes para desenvolverse
en la sociedad de hoy en día.
La Metodología cambiará dependiendo a quien se dirija. (4 sesiones)
CONTENIDO
1º ¿Qué son las Habilidades Sociales? Habilidades interpersonales
2º La Empatía
3º La Respuesta Asertiva
4º Resolución de Conflictos
- Descubrir alternativas
- Pasos a seguir
5º Principales Habilidades conversacionales
PROGRAMA: “ AUTOESTIMA PARA PADRES”
DIRIGIDO A: Padres de todas las edades (4 sesiones)
CONTENIDOS:
1. LA AUTOESTIMA
- ¿Qué es?
- ¿Por qué es tan importante?
- ¿Cómo se desarrolla?
1. EL AUTOCONCEPTO
- ¿Cómo valoramos los aspectos positivos?
- ¿Aceptamos los aspectos negativos?
2. LA AUTOCRITICA
- La crítica patológica
- ¿Qué formas adopta esta crítica?
3. LA AUTOESTIMA POSITIVA
- Cómo pensar de forma positiva sobre uno mismo
- Los beneficios personales y familiares de una buena autoestima.
PROGRAMA: “ LA AUTOESTIMA DE LOS HIJOS”
DIRIGIDO A: Padres de todas las edades (4 sesiones)
CONTENIDOS:
1.- ¿Qué es la autoestima?
2.- ¿Cómo funciona la autoestima?
3.- ¿Qué hace que un niño desarrolle una buena
autoestima?
4.- ¿Cómo ayudar a nuestros hijos a que desarrollen un
buen autoconcepto de sí mismos?
5.- Lo que hace, piensa y siente un niño con:
- Una buena autoestima
- Una baja autoestima
6.- Cuando nuestro hijo tiene una baja autoestima.
PROGRAMA: "COMUNICACIÓN FAMILIAR"
Este programa es de vital importancia, para lograr un desarrollo armónico
personal, con nuestra pareja y con las diferentes etapas del desarrollo personal de
nuestros hijos.
Va dirigido a los padres y podría estar también dirigido a los alumnos,
intentando que desarrollen ambos, las habilidades suficientes para desenvolverse
en la sociedad de hoy en día.
La Metodología cambiará dependiendo a quien se dirija. (4 sesiones)
CONTENIDO
1º Importancia de la Comunicación
2º La Escucha Activa
3º Cómo iniciar una Conversación:
- Comunicación con los Hijos según la edad
- Comunicación entre Hermanos
4º Resolución de Conflictos
- Descubrir alternativas
- Pasos a seguir
5º Comunicación en la Pareja
6º La Familia y los Medios de Comunicación
PROGRAMA “NUEVAS TECNOLOGÍAS”
Los hijos ante las tecnologías de la información y la comunicación.
Con este programa lo que pretendemos es eliminar los mitos y falsas creencias que
existen en la sociedad actual respecto a las nuevas tecnologías, además de
proporcionar las herramientas necesarias para que padres eduquen a sus hijos en el
buen uso de estas tecnologías.
DIRIGIDO A: Padres de todas las edades (4 sesiones)
CONTENIDOS:
1º- Las tecnologías de la información y la comunicación.
2º- “INTERNET”: ventajas, puntos de riesgo y sus posibles soluciones.
3º- “EL TELÉFONO MÓVIL”: pros y contras, el dilema actual de los padres.
4º- “VIDEOJUEGOS”: mitos y falsas creencias.
5º- Conclusiones generales y aportaciones.
PROGRAMA:
“NUEVAS TECNOLOGÍAS ALUMNOS”
Programa para los alumnos de 1º de la ESO
(2 sesiones)
1º.- ¿Qué son las nuevas tecnologías?
2º.- ¿Donde podemos utilizar el teléfono móvil?
3º.- ¿Cómo hacemos un buen uso de internet?
 Ventajas del buen uso.
 Problemas o inconvenientes de la red.
o Redes sociales
o Peligros de las distintas aplicaciones
o Cyberbullying o acoso en la red.
4º.- Video juegos: canal de diversión o de problemas familiares.
5º.- Preguntas y conclusión.
TALLER: "RISOTERAPIA"
La risa no sólo es un ejercicio saludable por el bienestar inmediato que
produce. Cada vez es más habitual su uso como terapia para curar. Sus ventajas
son múltiples: los expertos aseguran que la risa inmuniza contra la depresión y
contra la angustia, y también se ha comprobado que cinco o seis minutos de risa
continua actúan como analgésico. Además, pone en funcionamiento 400
músculos, ayuda a liberar la tensión acumulada en la columna vertebral y rebaja el
dolor. Por esta razón, es importante aprender reírse de la manera adecuada. Para
ello, se ha creado este taller en el que se enseña a conocer las propiedades
individuales de la risa y su utilización. Es lo que se conoce con el nombre de
risoterapia.
Va dirigido a los padres y podría estar también dirigido a los alumnos,
intentando que desarrollen ambos, las habilidades suficientes para, por medio de la
risa a eliminar bloqueos emocionales, físicos, facilitar el proceso de crecimiento
personal.
El número de sesiones puede variar en función de las necesidades. Al
comienzo de cada una de las sesiones se realiza una breve introducción teórica,
para pasar, más tarde a las dinámicas grupales.
PROGRAMA “SOMOS IGUALES, SOMOS DIFERENTES”
DIRIGIDO A:
Padres de todas las edades (4 sesiones)
CONTENIDOS:
1. Hombres y mujeres: somos iguales / somos diferentes
2. Familia, valores e igualdad
3. Estereotipos dentro de la familia
4. ¿Tratamos a los hijos por igual? ¿es cuestión de sexo?
5. Implicación en la educación de los hijos
6. Reparto de tareas, colaboración y coherencia.
7. Violencia familiar. Prevención y formación
PROGRAMAS DE "MOTIVACION ESCOLAR"
CONTENIDO DEL PROGRAMA PARA PADRES DE PREVENCIÓN DEL
FRACASO ESCOLAR (4 sesiones)
- Actitud de los padres ante el estudio
- ¿Cómo debe estar mi hijo personalmente?
Factores que inciden en el estudio en casa:
Factores internos: Inteligencia, coeficiente emocional,
Autoestima, higiene física y mental,
Mundo afectivo, trastornos específi.
Factores externos: Ergonomía del estudio, condiciones
Ambientales que favorecen el
rendimiento y el estudio: lugar,
mobiliario, iluminación, material.
- La planificación del tiempo de estudio en casa
- Análisis del tiempo y actividades
- Principios básicos para elaborar una correcta planificación del tiempo
- Como elaborar la panificación del estudio a largo, medio y corto plazo.
- Como actuar en los casos difíciles
- La atención, concentración y memoria
(ACM, como funcionan. Como ayudar a nuestros hijos a desarrollarlas)
- ¿Qué hábitos principales mueven a la voluntad para el estudio?
¿Cómo premiar y castigar?
¿Cómo favorecer la inteligencia desde casa?
¿Cómo ayudar a los hijos en la toma de decisiones?
Importancia de las relaciones: familia- centro educativo
El nuevo sistema educativo y sus itinerarios
Educar para el trabajo
Los padres y la orientación profesional de los hijos
El futuro de mi hijo me preocupa, ¿qué tengo que hacer?
El tiempo libre
Como ayudar a los hijos en el estudio en casa, aspectos técnicos
Motivar para aprender...Pero antes aprendamos a motivar
Los exámenes: principios básicos para ayudar a nuestro hijo a hacer un
buen examen.
-
Como modificar conductas. Estrategias de intervención para padres. (Dos
sesiones)
CONTENIDO DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL FRACASO
ESCOLAR PARA PROFESORES
- Reflexiones sobre los hábitos y técnicas de estudio:
- Aplicación de cuestionario sobre hábitos y técnicas de estudio
- Autovaloración
- Condicionantes del estudio: internos y externos.
- Planificación del estudio: principios básicos; planificación a largo y corto
plazo; modificación de conducta en planificación; ejercicios prácticos-registros.
- Memoria y atención: principios generales; como favorecerla (técnicas);
ejercicios (nemotécnica); repasos.
- La lectura: defectos, corrección, fijaciones visuales, ampliación del campo
visual, ejercicios para desarrollar la velocidad y la comprensión visual.
- El método de estudio: pasos, técnicas de trabajo intelectual, prácticas de
método de estudio.
- Las clases: como tomar apuntes
- Los exámenes: su preparación, orientación.
- Salud mental y estudio
COMO APRENDER A ESTUDIAR
(Técnicas de Estudio)
OBJETIVOS:
- Motivar; despertar el interés por el estudio y aprendizaje intelectual cómo una
actividad que se puede mejorar obteniendo mayor rendimiento con menos
esfuerzo.
- Proporcionar a los alumnos/as técnicas y recursos concretos de estudio, que les
facilite el aprendizaje significativo.
- Desarrollar hábitos de estudio autónomos en el ámbito familiar.
- Instaurar procesos de autoevaluación frente al propio rendimiento escolar y
académico.
DIRIGIDO A: Alumnos/as de: 6º de Primaria
DURACIÓN: 6-8 sesiones de 1h.
CONTENIDOS:
MODULO I
- ¿Por qué es necesario aprender a estudiar?
- Evaluación inicial de mis hábitos y método de estudio.
Aplicación de cuestionario y evaluación.
- Factores que influyen en el estudio:
a) Factores internos: la motivación. Técnicas de automotivación, concentración,
autoconcepto...
- Parte práctica.
MODULO II
- Factores que influyen en el estudio:
b) Condiciones ambientales. Cómo preparar el lugar de trabajo y estudio: lugar,
material, iluminación...
- El proceso A.C.M. (Atención-Concentración-Memoria)
Cómo funciona - Qué es - Cómo potenciarlas.
Ejercicios prácticos. Nemotécnica.
- El método de estudio:
- Cómo trabajar un tema o información.
- Pasos a realizar para aprender de forma significativa: prelectura, subrayado,
esquemas, mapas conceptuales...
- Cómo estudiar matemáticas.
- Parte práctica.
MODULO III
- Técnicas de velocidad lectora y lectura comprensiva. Trucos y recursos para
mejorar la lectura.
- Método de estudio. Parte práctica.
- Cómo evaluar mi rendimiento. Técnicas de autoevaluación.
¿He aprendido la información?
MODULO IV
- Los repasos: importancia. Tipos. Cuándo y cómo repasar.
- El examen:
- Cómo hacer un buen examen
- Cómo prepararme antes- durante- después del examen
- Cómo hacer los exámenes de las distintas asignaturas.
METODOLOGÍA DEL CURSO:
El curso se estructura en base a tres niveles de distinta dificultad en cuanto a
contenidos y metodología, según a los alumnos/as a los que se dirige.
La metodología de trabajo de las distintas sesiones se apoya en breves
exposiciones y práctica activa tanto a nivel individual como en grupo.
Los ejercicios prácticos ocupan gran parte de las sesiones, así como la
simulación práctica de diversos recursos para conseguir en cuanto al rendimiento
intelectual, actitudes y comportamientos autónomos.
PROGRAMA DE TECNICAS DE ESTUDIO
DIRIGIDO A LOS PADRES
CONTENIDO (4 sesiones)
1º Técnicas de Estudio: Qué y por qué
*Lectura
*Aptitudes
*Comprensión *Velocidad
*Atención
*Eficacia
*Memoria
*Escritura
2º La Motivación:
*Sus Clases
*Estudian los Hijos no los padres
3º El Sitio
*Condiciones Óptimas
4º Estudian, pero...:
*Horario
*Organización
*Hábitos
5º A tener en Cuenta:
*El subrayado
*El resumen
*El esquema
*El mapa conceptual
6º !Me lo sabía pero ya no me acuerdo!
*Tipos de memoria
*Qué influye
*Una buena memoria
7º ¿Cómo controlar si mi hijo estudia bien?
*Cómo es su estudio
*Ayuda en los exámenes
*Consejos para un buen examen
8º Las Matemáticas
9º Técnicas de Modificación de Conductas:
*Una ayuda
*Refuerzo
*Consejos
PROGRAMA: “PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LAS AULAS”
CONTENIDO PADRES (4 sesiones)
1º. INTRODUCCIÓN:
- De qué hablamos
- Comportamientos Antisociales
- Qué Influye en el Comportamiento
- Acoso Escolar
2º. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA VIOLENCIA
- Perfil Psicosocial
- Factores Causales
- Consecuencias
3º. DETECCIÓN Y ACTUACIÓN
- Indicadores
- Consejos Prácticos
4º. PREVENCIÓN E INTERVENCIÓN DE LOS PADRES
- Prevención a través de la educación
- Qué pueden hacer los padres
- Cómo manejar el tema de las burlas
PROGRAMA: “PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LAS AULAS”
CONTENIDO PROFESORES
1. INTRODUCCIÓN TEÓRICA
2. CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS CONFLICTOS ESCOLARES
3. DETECCIÓN
4. ¿ENSEÑAR O EDUCAR?
5. PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN
6. ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCIÓN, TRATAMIENTO Y
RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
OBJETIVOS:
-
Concienciación de la problemática actual
Asesoramiento para la intervención directa en el aula
Guía de estrategias para la prevención
Mejora de la convivencia escolar
Guía práctica para la Educación de la Sexualidad humana
BASES:
• Formar personas íntegras capaces decidir de forma responsable y de compartir con los demás
sentimientos de afecto, respeto y amor.
• Desarrollar habilidades para la vida que los faculte como personas creativas, solidarias y con
una actitud de apertura y compromiso para desarrollarse como Seres Humanos Equilibrados
y Felices
• Proporcionar orientación a Padres, comunidad educativa y Alumnos en esta tarea.
• Ayudar a los jóvenes a conocer y a responsabilizarse de las relaciones afectivo-sexuales
En definitiva, nuestros niños y jóvenes necesitan y merecen una Educación Sexual que les
ayude a vivir una sexualidad sana, alegre, responsable, basada en el autocontrol, la disciplina
y la formación del carácter. Que les haga tomar conciencia que 'el verdadero amor espera'
PROGRAMA PARA PADRES (INFANTIL)
1. –Educación de la Sexualidad
a. ¿Qué es?
b. Desde cuando
c. Cómo educar la sexualidad en niños de 3-5 años
d. Lo que deben saber
2. –El control de la Emociones
a. Desarrollo de la afectividad en niños de 3-5 años
3. –Valores que ayudan a mi hijo en las habilidades para conocerse y
relacionarse con los demás
4. –Acepto a mi hijo?
a. Su sexo
b. Sus gustos
c. Su forma de ser
d. Le muestro cariño
5. –Primeros contactos con mi cuerpo
a. Aprendo control esfínteres
b. Conozco mi cuerpo
c. El pudor
6. –Educar hoy a niños y niñas. Somos iguales somos diferentes
7. - Prevención de Abusos a Menores
PROGRAMA PARA SECUNDARIA
PROGRAMA A PADRES
1º Sesión Informativa a los Padres
PROGRAMA A PROFESORES
1º- ¿Se educa la Sexualidad?
2º- Temas que preocupan a los jóvenes
a.
b.
c.
d.
En qué asignaturas se pueden tratar
Temas que les preocupan
Dónde sacar información
Bibliografía
Si en algún centro hay algún aula de Educación Especial se le daría a
estos padres una sesión a ellos y una más a sus hijos
6º DE PRIMARIA
1ª SESIÓN: Cambios Biológicos y Psicológicos




Cambios
Porqué y para qué
Espermiogénesis
Ovulación
2ª SESIÓN: Descubrir nuestros sentimientos
 Reconocerlos
 Expresarlos
3ª SESIÓN: Prevención Abusos
4ª SESIÓN: Lo que más les preocupa. Resolución de dudas






Respecto a la masturbación
Cuando se es responsable en estos temas
Toma de decisiones
Respecto a la homosexualidad
El compromiso
Valoración del Curso
3º DE LA ESO
Aquellos alumnos que deseen asesoramiento personal, podrán disponer de tutorías
personalizadas
1ª SESIÓN: Sexualidad y Medios de Comunicación.
 Amor
 Enamoramiento
 Compromiso
 Encuesta Inicial
2ª SESIÓN: El Sexo y sus Consecuencias
 Toma de Decisiones
 Enfermedades
 El Embarazo en la Adolescencia
3ª SESIÓN: Fertilidad y Anticonceptivos
4ª SESIÓN: Embarazo y Aborto
5ª SESIÓN: Somos Iguales........Somos Diferentes
 Psicología de la Afectividad
 Abuso entre iguales
6ª SESIÓN: Lo que más les Preocupa. Resolución de Dudas
 Análisis de situaciones problemáticas
 Masturbación, Homosexualidad
 Relaciones de pareja
 Dudas
 Valoración del curso
EDUCACIÓN ESPECIAL






Secretos buenos, secretos malos
Bandera roja, bandera verde
No solo debemos tener cuidado con los extraños
No, vete y dilo
A quien se le dan besos y abrazos
Tu cuerpo es solo tuyo
PROGRAMA PARA PADRES
(PRIMARIA Y SECUNDARA)
Se compone de 4 charlas que se podrá adaptar a las necesidades de cada
Escuela de Padres. Estas charlas de acoplarán a las edades de los hijos
1º- La Sexualidad. ¿Qué le digo a mi hijo?
2º- Somos Iguales......Somos Diferentes.
Diferencias en la respuesta sexual.
3º Prevención de Abusos Sexuales
4º El Control de las Emociones
5º Habilidades para Conocerse y Relacionarse en Pareja
6º Acepto a Mi Hijo
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN DE LAS DROGAS EN EL ÁMBITO
"ESCOLAR Y FAMILIAR" (INFANTIL-PRIMARIA-SECUNDARIA)
PROGRAMA: “PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS PARA E. INFANTIL”
Objetivos
- Fomentar la adquisición de hábitos saludables
- Fomentar la comunicación emocional.
- Estimular el pensamiento, hechos, consecuencias
- Enseñar a los estudiantes los efectos nocivos del consumo de drogas
METODOLOGÍA
Se realizarán 3 sesiones a los alumnos con una metodología de juegos y fichas
Al mismo tiempo se realizará un programa para los padres de cuatro sesiones
CONTENIDO
Estos programas se basan en evitar el consumo de drogas a través del desarrollo de
la autoestima de los niños y el conocimiento de su propio cuerpo y de los hábitos
que son saludables. Asimismo, trata de aportar a los niños las habilidades sociales
necesarias para relacionarse con su entorno. De esta forma, y siempre a través de
actividades en forma de juego, dado la corta edad de los niños, se logran
minimizar los factores de riesgo más importantes relacionados con el consumo de
drogas.
PADRES: Este programa intenta establecer las bases sobre las que partimos en la
sociedad actual, para después descubrir las estrategias que poseemos los padres
para la prevención.
1º- Prevención: definición y objetivos.
2º- Las drogas, estilos de consumo y modelos de juventud.
3º- ¿Cómo son los consumos?
4º- La adolescencia, etapas y principios generales del
cambio.
5º- Estrategias de prevención: La familia, actitudes útiles de los padres y el
modelo de potenciación.
6º- La comunicación: Hábitos positivos, cómo y cuando hablamos de las drogas
con nuestros hijos.
7º- ¿Qué hacer ante un posible consumo?
8º- El grupo de iguales.
9º- El ocio y el tiempo libre.
10º- Conclusiones.
ALUMNOS INFANTIL
1ª sesión: Aprendamos a cuidar nuestro cuerpo.
A través de juegos se intenta fomentar en los estudiantes la adquisición de hábitos
saludables y el rechazo de los no saludables.
2ª sesión: La excursión por el parque de las emociones.
La actividad intenta estimular el conocimiento de sus propias emociones y las de
los demás y fomentar su expresión de una forma saludable.
3ª sesión: ¿Qué puede pasar?
A través de esta actividad se pretende mostrar a los niños las consecuencias de sus
actos, facilitar la asunción de normas y valores y desarrollar la inteligencia social.
PROGRAMA: “PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS PARA
EDUCACIÓN PRIMARIA”
OBJETIVOS
- Fomentar la adquisición de hábitos saludables
- Informar sobre los efectos nocivos de las drogas
- Desarrollar habilidades sociales como la asertividad
- Aumentar el conocimiento del cuerpo y la autoestima
METODOLOGÍA
Se realizarán 4 sesiones a los alumnos con una metodología de juegos y fichas
Al mismo tiempo se realizará un programa para los padres de cuatro sesiones
CONTENIDO
Estos programas se basan en evitar el consumo de drogas a través del desarrollo de
la autoestima de los niños y el conocimiento de su propio cuerpo y de los hábitos
que son saludables. Asimismo trata de aportar a los niños las habilidades sociales
necesarias para relacionarse con su entorno. De esta forma, y siempre a través de
actividades en forma de juego, dado la corta edad de los niños, se logran
minimizar las factores de riesgo más importantes relacionados con el consumo de
drogas.
ALUMNOS PRIMARIA
1ª sesión: Los hábitos de salud
Esta actividad intenta fomentar los hábitos de salud y rechazar todos aquellos que
dañan nuestro cuerpo.
2ª sesión: La máquina de fumar
Con esta actividad los niños comprueban a través de un experimento los efectos
nocivos que el tabaco tiene sobre nuestros pulmones.
3ª sesión: Digo, dices, dicen.
Conocer la influencia que el grupo tiene sobre los demás y sobre nosotros mismos
y fomentar la asertividad.
4ª sesión: Yo soy así
Esta actividad pretende aumentar el autoconocimiento y la autoestima de los
estudiantes a través del juego.
Guía práctica para la Educación Nutricional y adquisición hábitos saludables
BASES:
 Conocer la base de una buena alimentación
 Inculcar los valores y hábitos saludables necesarios para mejorar, de manera sostenida,
la calidad de vida de niños y adolescentes. Concienciar a padres y alumnos que una
buena alimentación es la base de adultos sanos
 Proporcionar orientación a Padres, comunidad educativa y Alumnos en esta tarea.
 Ayudar a los jóvenes a reconocer los factores que influyen en la dieta actual, medios de
comunicación, moda y entorno social.
 Estudiar la Alimentación real de nuestros jóvenes
 Detectar posibles trastornos en la alimentación
PROGRAMA BÁSICO PARA PADRES (4 SESIONES)
1.- Alimentación Emocional
¿Para qué comemos?
¿Nos alimentamos o nos nutrimos?
Factores sociales y personales de la Alimentación
2.– Educar comiendo
Las Normas
La sociedad
Los valores que pueden aprender
Hábitos de higiene
La autoestima
3.-Prevención de los trastornos de la Alimentación
Anorexia
Bulimia
Otros
Factores de Prevención
PROGRAMA PARA PADRES DE EDUCACIÓN INFANTIL
Charlas a Padres de Infantil
1.–Mi niño no me come
b. Aspectos emocionales
c. Necesidades de la alimentación
d. Valores que podemos desarrollar
2. –Prevención de Trastornos de Alimentación
PROGRAMA PARA PROFESORES
Charla Informativa
a. Cómo Detectar Trastornos de Alimentación
b. Evaluación del Test de Autoestima con Jefe de Estudios ó Gabinete
Psicopedagógico
PROGRAMA PARA ALUMNOS DE SECUNDARIA (4 sesiones):
1ª sesión: Alimentación Emocional
 ¿Por qué comemos?
 Nuestros gustos
 Realización del test
2ª sesión: Aprendiendo a alimentarnos bien.
 ¿Qué comemos?
 Necesidades alimenticias
 Pirámide nutricional
3ª y 4ª sesión: Prevención de Trastornos actuales de la Alimentación:
 Anorexia
 Bulimia
 Comedores Compulsivos
 Auto castigo
PROGRAMA: "LOS ABUELOS"
En alguno de nuestros colegios ha surgido, durante estos años de
experiencia, una actividad con los abuelos que intentamos consolidar y ampliar a
muchos de vosotros.
En algunos casos, se organizó una sesión de abuelos teniendo con ellos, una
sesión de trabajo y en otros colegios se organizó unas jornadas con diferentes
actividades, en las que participaban, los niños, profesores, dirección y nosotros.
Ha sido una experiencia que ha valido la pena, sobre todo teniendo en cuenta
la gran participación, que tienen hoy día en la educación de sus nietos. Dándoles,
así la importancia que se merecen.
CONTENIDO (1 SESIÓN)
1º- El papel de los abuelos en la educación de los nietos
2º- La Amistad con los Nietos
3º- El pensamiento positivo
4º- Afectividad, Disponibilidad y Alegría
5º- Una Etapa Más
6º- Situaciones Anómalas en la Familia
7º- La inteligencia emocional de los nietos
8º- Transmisores de la Fe
9º- Que Hay que Evitar
PROGRAMA: “MI HOGAR, SEGURO”
“MI HIJO TAMBIEN”
Este programa está pensado para poder abarcar los temas de interés que
surgen en el hogar referente a la “Prevención de Accidentes” y a la orientación
que surge en los padres ante cualquier contratiempo físico que, a veces requiere
nuestra rápida intervención.
CONTENIDO “QUÉ HACER Y CÓMO EVITARLO”
1º- El Botiquín en casa
2º- Golpes y caídas
3º- Heridas
4º- Hemorragias
5º- Quemaduras
6º- Intoxicación
7º- Mordeduras y Picaduras
8º- Cuerpos Extraños. Atragantamiento.
9º- Pérdida de conocimiento. Convulsiones
10º- Accidentes de Tráfico
11º- Reanimación cardiopulmonar
12º- Teléfonos de Urgencia