1 Tema 4 Apoyo social e intervención social Parte 2
PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Grado de Trabajo Social Psicología Comunitaria Centro asociado de la UNED en Melilla Tema 4 Apoyo social e intervención social Parte 2 Plantilla 1.- Sidney Cobb solía decir que el apoyo social comienza ... a) en la infancia b) en el útero pg 142 c) en la familia 2.- El modelo de convoy de Antonucci toma su nombre del concepto utilizado por David Plath para describir... a) el grupo de personas junto a los que crece un niño pg 142-143 b) la película “Convoy de medianoche” protagonizada por John Voight. c) El cronosistema 3.- El modelo de convoy subraya la importancia de comprender el apoyo desde una perspectiva... a) localista b) contextual c) del ciclo vital pg 143 4.- El apoyo social se ha vinculado a resultados positivos de... a) salud física b) salud física y mental pg 145 c) salud mental 5.- Actualmente el reto para los investigadores es... a) demostrar la asociación entre el apoyo social y la salud b) comprender los procesos biológicos,psicológicos y sociales que explican esa relación pg 145 c) a y b son correctas 6.-Dos son los modelos que intentan identificar las condiciones bajo las cuales el apoyo social influye en la salud: a) Buffer y Modelo de efectos principales pg 145 b) Modelo de los efectos protectores del estrés y modelo de los 40 principales c) Modelo de los efectos depresores del estrés y modelo de los efectos principales 1 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Grado de Trabajo Social Psicología Comunitaria Centro asociado de la UNED en Melilla 7.- El modelo “Buffer” plantea que el apoyo social tiene efectos positivos en la salud... a) siempre b) únicamente en condiciones de estrés pg 145 c) únicamente en condiciones sin estrés 8.- El modelo de los efectos principales propone que el apoyo social ejerce un efecto beneficioso en la salud y el bienestar... a) dependiendo del nivel de estrés de una persona b) en determinados contextos sociales c) independientemente del nivel de estrés que experimente una persona pg 145 9.- De acuerdo con el modelo de los efectos principales del apoyo social, la participación en una red de relaciones sociales implica ... a) estar sujeto al control social pg 147 b) liberarse del control social c) eliminar sentimientos de predictibilidad 10.- Cohen y colaboradores ( modelo de los efectos principales del apoyo social) también consideran la posibilidad de que... a) el aislamiento social aumente el afecto positivo b) sea el aislamiento social el que perjudique la salud en lugar de que la integración social proteja o mejore la salud pg 148 c) la integración aumente el afecto negativo 11.- La idea central del modelo de Buffer o efectos protectores del estrés la podemos encontrar en los trabajos pioneros de Cassel y Cobb. a) Cassel puso más énfasis en los aspectos psicológicos b) Cassel puso más énfasis en los aspectos biológicos pg 148 c) Cobb puso más énfasis en los aspectos biológicos Para Caplan los sistemas de apoyo suministran las provisiones psicosociales que permiten satisfacer las necesidades de las personas 12.- Caplan destaca la importancia del apoyo social en las intervenciones de carácter... a) explicativo b) teórico c) predictivo pg 150 2 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Grado de Trabajo Social Psicología Comunitaria Centro asociado de la UNED en Melilla 13.- Según Gottlieb lo que distingue a las intervenciones basadas en el apoyo social de otras intervenciones clínicas o comunitarias es el énfasis en ... a) la movilización del entorno social pg 151 b) lo biológico c) lo psicológico, como hizo Cobb 14.- Niveles de las intervenciones basadas en el apoyo social: a) Individual, grupal y sistémico b) Dual, diádico y por parejas c) Individual, diádico, grupal, comunitario y sistémico pg 151 15.- De acuerdo con Gottlieb las intervenciones en el nivel ........... involucran la movilización del apoyo social de un miembro clave de la red social existente. Las intervenciones en el nivel ............. se dirigen a la optimización de la red social de personas ya existentes. a) diádico, comunitario b) diádico, grupal pg 152 c) diádico, sistémico 16.- La mayoría de las intervenciones diádicas se dirigen a ... a) miembros de la familia b) grupos de riesgo pg 152 c) grupos masa 17.- Las intervenciones diádicas suelen... a) ser gratuitas b) llevarlas a cabo empresas privadas pg 152 c) ser problemáticas 18.- Un ejemplo perfecto de intervención basada en el apoyo social mediante visitas al hogar es ... a) The Nurse-Family Partnership de Olds b) El programa para el período prenatal y la primera infancia de Olds c) A y b son correctas pg 153 19.- El programa de la pregunta anterior asume un acercamiento............. en la comprensión de los problemas. 3 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Grado de Trabajo Social Psicología Comunitaria Centro asociado de la UNED en Melilla a) Ecológico pg 154 b) psicológico c) biológico 20.- David Olds y colaboradores analizaron los efectos a largo plazo del programa “The Nurse-Family Partnership” ....... años después.Por tanto es un estudio............. a) 2 , longitudinal b) 14 ,longitudinal c) 15, longitudinal pg 155 21.- La modalidad de intervención basada en el apoyo social más ampliamente utilizada son ... a) los grupos de apoyo pg 155 b) los grupos de redes virtuales c) las asociaciones de vecinos 22.- Los grupos de apoyo se basan en los beneficios terapéuticos que se producen al compartir experiencias......... en un grupo de iguales. a) diferentes b) extrañas c) similares pg 156 23.- En los grupos de apoyo los mensajes del líder tienden a caracterizarse por su naturaleza.............. mientras que las interacciones entre los componentes tienden a ser más ................. a) personalizada, objetivas b) más general y objetiva, personalizadas pg 156 c) controladora, emotivas 24.- Para Gottlieb el poder del grupo descansa en el colectivo de participantes que tienen el conocimiento ............... a) técnico, no experiencial b) experiencial , no técnico pg 158 c) técnico y experiencial 25.- Los grupos de ayuda mutua ... a) dependen de estructuras profesionales 4 PSICOMELILLA Víctor Torres Tutor UNED-MELILLA http://www.psicomelilla.com tlfno:637249252 Grado de Trabajo Social Psicología Comunitaria Centro asociado de la UNED en Melilla b) no dependen de liderazgos ,estructuras o supuestos profesionales pg 159 c) dependen de liderazgos 26.-Los estudios que han investigado empíricamente los resultados y eficacia de los grupos de ayuda mutua... a) son numerosos b) son relativamente escasos pg 160 c) han ofrecido resultados contradictorios 27.- Según Silverman la ayuda mutua ocurre únicamente cuando la persona que ayuda y la que recibe esa ayuda... a) tienen problemas distintos b) comparten un mismo nivel cultural c) comparten un mismo problema pg 160 28.-Según Katz y Bender los grupos de ayuda mutua son ... a) grupos grandes y voluntarios b) grupos pequeños y voluntarios pg 160 c) grupos grandes pero estructurados 29.- En los grupos de ayuda mutua ... a) la persona se autopersuade al persuadir a la otra pg 162 b) la persona que ayuda es más dependiente c) el líder maneja las emociones de los miembros del grupo 30.- En los grupos de ayuda mutua... a) la distancia social entre los miembros se reduce b) existe una mayor proximidad en las condiciones externas c) a y b son verdaderas pg 163 5
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