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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DINAMARCA
Versión: 1
PLAN DE APOYO ACADÉMICO 2015
Estudiante:
Docente:
Revisado:
Coordinación
Grupo:
DORIS CECILIA PANTOJA RIOS
Área/Asignatura
6D
Fecha:
LENGUA CASTELLANA
INSTRUCCIONES
Presentar un trabajo que cumpla con los parámetros dados por las normas Icontec e incluir imágenes. Allí debes
desarrollar los siguientes puntos
A. Teniendo como ejemplo un poema de tu propia autoría escribe las pautas que se deben seguir para
declamarlo
B. Subraya en una noticia 10 oraciones gramaticales e identifica las categorías gramaticales, a partir de un
esquema de clasificación.
C. En un poema de tu preferencia identifica las figuras literarias presentes allí.
D. A través de una historieta de mínimo 6 viñetas.
E. Responde las preguntas que están después del texto a partir de la lectura de éste. En el trabajo escrito
deberás copiar cada pregunta con la respuesta que crees, es la correcta.
LA METAMORFOSIS
1. Al despertar Gregorio Samsa una mañana, tras un sueño intranquilo, encontróse en su cama convertido en un
monstruoso insecto. Hallábase echado sobre el duro caparazón de su espalda, y, al alzar un poco la cabeza , vio
la figura convexa de su vientre oscuro, surcado por curvadas callosidades, cuya prominencia apenas sí podía
aguantar la colcha, que estaba visiblemente a punto de escurrirse hasta el suelo. Innumerables patas,
lamentablemente escuálidas en comparación con el grosor ordinario de sus piernas, ofrecían a sus ojos el
espectáculo de una agitación sin consistencia.
2.--¿Qué me ha sucedido?
3. No soñaba. No. Su habitación, una habitación de verdad, aunque excesivamente reducida, aparecía como de
ordinario entre sus cuatro harto conocidas paredes.
Franz Kafka. La Metamorfosis
Escoge la respuesta que consideres correcta:
1. El orden en que se presentan las acciones o acontecimientos, en este texto son:
a. Gregorio Samsa se ve convertido en insecto, comienza a vociferar al ver que tiene muchas patas.
b. El personaje despierta y se encuentra en su cama convertido en un insecto, él reflexiona sobre lo que le
ha pasado.
c. Despierta del sueño, se levanta y sale de la habitación.
d. Se despierta y pide ayuda.
2. Por su forma y contenido el texto es:
a. Una narración.
b. Una poesía.
c. Una argumentación.
d. Una exposición.
3. En el segundo párrafo, el uso de un guión o raya permite introducir:
a. La voz del personaje de la historia.
b. Los comentarios del narrador.
c. Los comentarios del personaje principal.
d. La vida de Samsa.
4. El texto permite deducir que una figura convexa es aquella que:
a. Es más gruesa en el centro que en los extremos.
b. Es más gruesa en los extremos que en el medio.
c. Es plana.
d. Es circular
5. En el primer párrafo la palabra surcado es igual a:
a. Rayado.
b. Lleno
c. repleto
d. vacío.
6. Una cosa es prominente cuando:
a. Sobresale con respecto a las que la rodean.
b. Es más baja que las que la rodean.
c. Es igual a las que la rodean.
d. No se diferencias de las que la rodean.
7. Lo contrario de escuálido es:
a. Flaco.
b. Macilento.
c. Fornido
d. sucio.
8. El hecho de que al insecto le resulte la habitación excesivamente reducida, más que de ordinario, indica que:
a. El insecto es pequeño.
b. El insecto es atroz
c. Gregorio tenía una habitación pequeña.
d. La metamorfosis aumentó el tamaño del personaje.
9. El narrador del texto anterior corresponde a:
a. un narrador personaje. Utiliza el pronombre yo
b. un narrador testigo de las acciones. Utiliza el pronombre tú.
c. un narrador en tercera persona. Utiliza el pronombre él.
d. un narrador como Franz Kafka.
10. Escriba un final cerrado al texto__________________________________
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11. Explique en qué tipo de espacio (abierto o cerrado) se desarrollan las acciones
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12. La situación inicial del cuento es:
a. Gregorio Samsa se acuesta a dormir
b. Samsa no despierta
c. Samsa cuando despertó notó que se había convertido en un insecto
d. Samsa se puso a vociferar o gritar.
TENGA EN CUENTA
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Recuerde que la presentación del trabajo es muy importante. Si el trabajo no cumple con las
especificaciones dadas anteriormente no será recibido
La institución programará la fecha para el examen escrito. Si éstos no se realizan, aunque se presente
este trabajo la recuperación no será efectiva
El estudiante que no se haga presente en la fecha establecida deberá presentar una excusa médica o
excusa de calamidad doméstica para poder acceder a realizar el proceso de Plan de Mejoramiento, de lo
contrario perderá el derecho a realizar dicho proceso
Plan de acción
Actividad
Entrega de taller escrito por parte del docente al padre
de familia y estudiante.
Devolución del taller diligenciado por parte del
estudiante al docente.
Evaluación oral o escrita sobre las temáticas del taller.
Fecha de
entrega
Forma de entrega
16-09-15
Taller escrito.
1°-10-15
Taller diligenciado.
6-10-15
Evaluación escrita
y/o exposición ante
la clase
Lugar de entrega
Página web institucional.
www.dinamarca.edu.co
Sala de profesores
6:00 am
Aula de clase