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RECORDED BOOKS ™ PRESENTS
PIMSLEUR
L A N G U A G E
®
P R O G R A M S
INGLÉS I
ENGLISH I FOR SPANISH SPEAKERS
FOLLETO SUPLEMENTARIO
DE LECTURA
Índice
Lecciones de lectura
Introducción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .3
Lección Nueve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6
Lección Diez . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Lección Once . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8
Lección Doce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9
Lección Trece . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Lección Catorce . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Lección Quince . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Lección Dieciséis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
Lección Diecisiete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Lección Dieciocho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15
Lección Diecinueve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16
Lección Veinte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
Lección Veintiuno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Lección Veintidós . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19
Lección Veintitrés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
Lección Veinticuatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21
Lección Veinticinco . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22
Lección Veintiséis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
Lección Veintisiete . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24
Lección Veintiocho . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25
Lección Veintinueve . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26
Lección Treinta . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27
Agradecimientos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
3
Inglés I
Introducción
La siguiente descripción de lo que podría
llamarse “Lectura en conjunto” sugiere algunos
elementos muy importantes de lo que implica el
proceso de lectura de un idioma escrito.
El señor Smirnoff se crió en el seno familiar
hablando ruso, pero él nunca aprendió a leer su
lengua materna. Por su parte, el señor Gómez se
autoenseñó a “leer” las letras del alfabeto ruso, pero
nunca ha tenido tiempo para aprender a hablar ruso.
Un día, el señor Smirnoff recibe una carta, escrita
en cirílico por un pariente en Rusia. Se la muestra al
señor Gómez, comentándole que no la puede leer.
El señor Gómez la puede leer pero no la entiende.
No hay problema: el señor Gómez lee las palabras
en voz alta, el señor Smirnoff las reconoce y las
interpreta, y ¡ambos terminan contentos!
El interrogante que hay que hacerse es éste:
“¿Quién está leyendo, el señor Gómez o el señor
Smirnoff?” Es evidente que para contar con
habilidad en un idioma, el alumno tiene que
dominar ambas destrezas que adquirieron los
señores Gómez y Smirnoff separadamente. Es
precisamente por este motivo que el Método
Pimsleur usa su propia metodología para enseñar a
leer.
4
Inglés I
Introducción (sigue)
La lectura se puede definir como “la acción de
descodificar materiales gráficos con el fin de determinar su mensaje”. En otras palabras, la lectura
consiste en regresar al idioma hablado por intermedio de los símbolos gráficos que lo representan.
Cada texto escrito representa una posible expresión
hablada, pero sólo las personas que tienen algún
dominio del idioma hablado pueden inferir de
forma razonable cómo el texto escrito se podría
expresar en voz alta. Por lo tanto, el hablar el idioma
es un primer paso indispensable para adquirir la
capacidad de leer el idioma y entenderlo. Las
lecciones de lectura en este folleto ofrecen un
segundo paso: se diseñaron para ayudarle a asociar
los sonidos y los cambios de sonido con las letras
del alfabeto inglés.
La grabación de los materiales de lectura de
Inglés I se encuentra al final de cada una de las
unidades, comenzando con la Unidad Nueve. Las
lecturas también se hallan, todas juntas, al final del
curso. Éstas se pueden realizar según más le
convenga a cada alumno. Se pueden completar
individualmente con cada unidad, en el momento
más propicio una vez terminada la unidad, o se
pueden completar todas juntas una vez que se
terminen las treinta unidades. Las instrucciones
sobre cómo proseguir con las lecturas se encuentran
en la porción de audio del curso.
5
Inglés I
Introducción (sigue)
Al efectuar las lecciones, tenga en cuenta que el
inglés es un idioma repleto de irregularidades, en el
que abundan las excepciones. Las orientaciones
que se dan en estas lecciones reflejan patrones generales, mas no reglas fijas. No obstante, en la
medida en que vaya aumentando su vocabulario,
descubrirá que estas excepciones representan
menos y menos dificultades. Usted comenzará a
reconocer vocablos y los percibirá como “entes
completos”, eliminando así la necesidad de
vocalizarlos sílaba por sílaba, o de descodificarlos,
letra por letra. Prosiga lección tras lección con las
lecturas, al paso que más le convenga, repitiendo
cada lectura cuantas veces quiera hasta que usted se
sienta preparado para pasar a la siguiente unidad.
6
Inglés I
Lección Nueve
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
it
kit
sit
six
fix
fin
I
fine
fin / fine
nine
site
my
by
kite
miss
did
bit
bite
big bite
I like Ike.
7
Inglés I
Lección Diez
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
in
win
wine
sine
is
It is his.
nine times
my wife
Try it.
tin
ten
set
net
lift
left
five miles
mister
Mr.
Mrs.
Mrs. Mike is fine.
8
Inglés I
Lección Once
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
let
lit
lite
ten men
teen
week
See me.
we need
eat
east
fifty
sixty
he is
he’s
He’s fifteen.
he’d
He’d like wine.
please
We’d like tea, please.
Hi, miss!
9
Inglés I
Lección Doce
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
We sit.
He bet.
It’s twenty feet.
Did he leave?
Please repeat.
fat
mat
at
ate
late
lay
stay
We can stay —
ten days.
I hate my hat.
We have six cats.
My cat sat in my hat.
He’s bad.
maybe
10
Inglés I
Lección Trece
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
say
If I may say —
my family
Kate’s cat
Kate’s cat is fast.
cash
she
She likes fish.
we wish
action
fiction
tension
She’s my wife.
She’s shy.
Why?
Why mention it?
11
Inglés I
Lección Catorce
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
dish
It’s his dish.
We have six fish.
We read fiction.
mop
hop
stop and shop
tot
tote
mope
12
Inglés I
Lección Quince
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Nope.
No.
road
coat
goat
blow
grow
Hello!
don’t
Please don’t go.
I like Mexico.
We won’t mention it.
It’s not bad.
I hope not.
13
Inglés I
Lección Dieciséis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
boat
note
not
It’s not on East Street.
No, we won’t go.
but
cup
Grow up!
six hundred
We must eat.
a lot
some tea
Come in!
He needs money!
Does she like him?
I like the wine.
Meet my husband.
He’s American.
us
He understands us.
Meet me at the hotel.
Welcome!
yes
yesterday
yellow
The sun is yellow.
14
Inglés I
Lección Diecisiete
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
yak
27. It’s not much.
yam
28. But it’s cheap.
use
29. Good-bye!
us / use
muse
fuse
you
Excuse me, miss.
Pay attention!
Don’t confuse me!
We have a used car.
It’s cute.
Do you understand?
Not yet.
Is she American?
Chinese
No, she’s Chinese.
chin
shin
such
Cheer up!
book
shook
Look at him!
Can we eat lunch?
She can cook fish and chips.
15
Inglés I
Lección Dieciocho
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
sheep
cheap
Don’t cheat!
By hook or by crook.
In cash, please.
cop
cope
can’t
cent
lace
a nice face
I need some peace.
Try the wine.
It’s good.
She took a trip.
She’s in China —
in a big city.
He’s at the Cape.
16
Inglés I
Lección Diecinueve
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
cook
look
“I am not a crook.”
case
cease
Shall we dance?
It’s a cinch.
the
then
this
That’s my hotel.
It’s over there.
Thanks.
I think so.
He’s with me.
We have three children.
That’s a lot!
17
Inglés I
Lección Veinte
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Is this the road?
Where are the children?
They’re over there.
Thirteen gallons, please.
I’d like ten dollars’ worth.
What does that mean?
I don’t think so.
do
to
I’d like to go home.
soon
zoo
Me, too.
Where’s a bathroom?
Who’s that?
Well then, let’s eat.
With whom?
We can go together.
18
Inglés I
Lección Veintiuno
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
do
Do you know —
who took my book?
No, I don’t.
go
Go to the left.
You, too.
Today it’s May.
pat
Pat has a pet.
bet
pet / bet
tab / tap
What a big pig!
He rode his bike on the pike.
cloak
croak
It’s my clock.
Close the book.
He’s cross.
19
Inglés I
Lección Veintidós
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Pam’s boat
Bob’s map
I know best.
Don’t be a pest!
We ate clams —
and crabs.
It’s not clear.
won’t
water
She wants some water.
He does, too.
20
Inglés I
Lección Veintitrés
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
walk
We walk each day.
We wander and wonder.
Wash your face!
all
tall
That man is tall!
His wife is small.
Do you like walnuts?
Did you see The Wall in China?
21
Inglés I
Lección Veinticuatro
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
We want some water.
He wants beer.
Three beers, please!
Did you call?
Let’s play ball.
It’s a walrus!
We know.
now
We know now.
Wow!
a brown cow
How are you?
out
gout
out and about
our children
Our children went to town.
She can count to ten.
What’s that sound?
22
Inglés I
Lección Veinticinco
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
how
How much is it?
Our Town
cap and gown
Let’s look around.
The clown fell down.
We want to leave now.
We want to go to East Street.
strap
traps
stop
He can stop at this spot.
Stand still!
Do you speak Spanish?
He’s spry.
The stores are closed now.
Three strikes — you’re out!
The stray cat can stay with us.
Trust me.
Trick or treat!
23
Inglés I
Lección Veintiséis
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
You speak too fast.
Please stop it!
We struck it rich.
We spent a lot of money.
faster
later
I want to eat later.
over there
Is that her sister?
How much per gallon?
It’s ten dollars.
pastor
This is major —
not minor.
Walter is a coal miner.
minor / miner
First Street
thirty
burn
Turn left.
our girl
Our girl is thirsty.
She’d like some water.
24
Inglés I
Lección Veintisiete
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Mr. Miller
Our girl is bigger.
I’d like to have dinner with you.
I need sixty dollars.
Have you seen Wall Street?
Hello, nurse.
Don’t litter.
I’m sorry.
Please pass the butter.
She filled my glass.
The man opened the door.
The lady closed it.
I’m pleased to meet you.
We owed him money.
She welcomed him.
We missed the bus.
He stopped to eat.
We kissed.
She stayed too late.
You’re excused.
25
Inglés I
Lección Veintiocho
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
a diller, a dollar
His feet went pitter-patter.
My dentist has good manners.
Don’t be silly.
The men liked this dish.
We wined and dined.
Her husband worked at home.
The beggar wished to be rich.
He needed money.
He wanted it.
The ice melted.
I counted sheep —
to get to sleep.
His wife waited for us.
The teacher repeated the word.
26
Inglés I
Lección Veintinueve
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
She wanted some French wine.
We clapped our hands.
The children visited me.
Does it snow in Mexico?
No, not really.
Is it snowing now?
ring
rang
rung
She’s strong!
“Sing a song of sixpence —”
Is the man speaking to me?
I’d like to have something to drink.
Today I’m going to Washington.
But she’s going to Long Beach.
For how long?
Think Spring!
27
Inglés I
Lección Treinta
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
This is Tom Small.
But he’s not small — he’s tall!1
His wife is Pam Small.
And this is the Small family.
The Small family is a big family.
The Smalls have five children.
The Small children are little, —
but Mr. Small is big.
The Small family has big Smalls —
and little Smalls.
The Smalls need a big car.
Pleased to meet you, Mr. and Mrs. Small!
1
tall = alto
AGRADECIMIENTOS
Voces
Instructor de habla hispana . . . . . . . . . . . . . Léo Ortiz-Minique
Instructor de habla inglesa . . . . . . . . . . . . . . . . . . Barry Nelson
Voz inglesa femenina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Sherry Baker
Voz inglesa masculina . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Ray Brown
Autores del curso
Dra. Suzana Y. Michel ♦ Dra. Ulrike S. Rettig
Editores
Joan Schoellner ♦ Beverly D. Heinle
Grabación digital realizada bajo la dirección de
Christopher Best
en los estudios de Simon & Schuster, Concord, MA
Ingeniero de sonido: Peter S. Turpin
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© and ‰ Recorded Program1998
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© Reading Booklet 1998
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