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ESCUELA DE EL LIBRO DE URANTIA EN INTERNET
MANUAL DEL ALUMNO
1.
2.
3.
4.
5.
Introducción
Primera semana – introducción
Lectura y envío de respuestas a las preguntas
Semana de discusión
Semana de resumen
1. INTRODUCCIÓN
Se pretende que esta sección dé una visión general del sitio y que sirva para que el alumno
pueda comenzar en una clase.
Si están leyendo esto, probablemente ya habrán creado una cuenta y un perfil de usuario. Los
detalles sobre cómo hacerlo están en la zona de ayuda del menú principal.
Pero antes de que entremos en más detalle, este manual tiene varios capítulos. Hay un índice
de contenidos en la parte superior izquierda de la pantalla. Para leer un capítulo, hagan clic en
él. También pueden hacer clic en los triángulos grises de la parte superior e inferior de esta
sección, para ir a los capítulos siguiente o anterior.
La UBIS tiene tres periodos de enseñanza o trimestres al año, que comienzan por lo general en
enero, abril y septiembre. Hay un periodo de inscripción antes de cada trimestre. Durante el
periodo de inscripción, verán la lista de cursos en la página principal, agrupados por idiomas.
Cuando hacen clic en una categoría y después en una curso en concreto, podrán ver detalles
como los documentos que se van a estudiar, un resumen del curso y el nombre del profesorfacilitador, o P-F. Si la inscripción está abierta, también verán un botón de “Matricularme”.
Una vez hacen clic en él, se añade su nombre a la lista de personas que han solicitado ese
curso.
Si hay plazas libres en la clase, recibirán un correo donde se les notifica que han sido
aceptados. Recuerden entrar de nuevo, una vez comience el curso (tan pronto como puedan
esa primera semana) para participar en la clase. Los detalles de la participación en la clase
están en otro capítulo.
Si estaban familiarizados con la UBIS anterior, habrán visto que hay grandes cambios. Sabemos
que algunos de ustedes se sentían cómodos con la web anterior, pero el nuevo sitio ofrece
muchas características que la UBIS necesitaba para continuar durante los próximos años.
Algunos cambios clave:
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Está adaptada a la mayoría de navegadores, incluyendo teléfonos y tabletas. Algunas
páginas pueden ser difíciles de leer en un teléfono con pantalla pequeña, pero el sitio
se mostrará de la mejor manera posible en un espacio limitado.
Ya no es necesario cortar y pegar de Word cuando se responden preguntas. El nuevo
sitio mantendrá su sesión durante un par de horas en cada página. Al responder una
pregunta pueden hacer clic en “Guardar” y volver a la pregunta para continuar
haciendo tantos cambios como quiera durante la semana de preguntas.
La información de su cuenta, incluyendo el código de usuario y la contraseña, es
permanente. Usarán la misma cuenta cada vez que regresen para asistir a una clase (lo

que significa que deberán recordar su contraseña. La mayoría de navegadores ofrecen
la opción de recordar la contraseña por ustedes).
Todas las semanas anteriores estarán disponibles para leerlas. Eso está bien si quieren
revisar preguntas y respuestas anteriores, pero cada semana necesitan asegurarse de
que se dirigen a la semana en curso. Debería estar al final de la página del curso. Cada
sección del curso se puede expandir o contraer, haciendo clic en el triángulo gris que
hay junto a la etiqueta que tiene la fecha.
La nueva web está construida con un sistema llamado Moodle, que se usa en universidades y
escuelas de todo el mundo. Acepta múltiples idiomas (actualmente hay cursos en inglés,
francés y español).
No obstante, debido a que el sitio tiene tantas características, puede llegar a ser confuso. La
UBIS no usa muchas de ellas, así que estas instrucciones se centran principalmente en las que
se usan. Verán bloques de navegación, barras de menú, relojes, agendas y la actividad reciente
que se muestra en la parte izquierda o derecha de la pantalla. Pueden ver los perfiles de los
alumnos de su clase y enviarles mensajes.
También pueden simplificar la visualización para centrarse únicamente en su curso. Cada uno
de los bloques extra de la parte izquierda y la parte derecha tiene un botón “-“ que lo ocultará,
y un botón “<” que lo amarrará a la izquierda de la pantalla de su navegador. Puede usar los
bloques de menú incluso cuando estén amarrados al pasar el ratón por ellos, o haciendo que
vuelvan a su tamaño completo haciendo clic en el botón “>” mientras están amarrados.
El sitio ofrece una variedad de maneras de mostrar el material del curso, y cada P-F adaptará
su curso según diferentes maneras, pero la mayor parte de las actividades del curso son
comunes a todas las clases y la manera de acceder a ellas está estandarizada.
Durante el curso se autenticarán, verán su curso bajo la sección “Mis cursos” de la página de
inicio, y harán clic en el nombre del curso. (El nombre del curso aparecerá también en otros
lugares, como en la página “Mi página”. Siempre que vea el nombre de un curso, si hace clic en
él se dirigirá a ese curso o a la página de inscripción si no se ha matriculado en él).
Busque la semana en curso de su curso. Debería tener un fondo de color diferente y puede
expandir su contenido haciendo clic en el triángulo gris que hay junto al título de la semana. En
esa sección, habrá material de lectura e instrucciones. También habrá uno o más iconos que
representarán distintas actividades: foros de discusión, llamadas a lista, preguntas y ensayos.
Cuando hacen clic en una de ellas, irán a otra página con detalles e instrucciones adicionales.
Por ejemplo, en una semana de preguntas, cuando hacen clic verán el texto completo de la
pregunta y un botón para responder a la pregunta.
En otros capítulos de este manual están los detalles de cada tipo de actividad.
Siéntanse libres de explorar el sitio y de intentar cosas diferentes. Como dije, no hemos
intentado documentar todos los aspectos de Moodle, solo los más importantes para asistir a
un curso. Mientras no hagan clic en nada que diga “Borrar”, no pueden estropear nada (de
todas formas, solo tendrán permiso para borrar sus cosas, no las de otros).
Si se atascan o se sienten perdidos o confundidos con la web, pregunten a su P-F o al
administrador de la web (hay un enlace en la parte inferior de cada página para enviar un
correo). Sabemos que hay muchos cambios y queremos ayudar a todos y hacer que en este
sitio la gente se sienta cómoda conversando y aprendiendo.
2. PRIMERA SEMANA – INTRODUCCIÓN
Entren en ubis.urantia.org con su código de usuario y su contraseña. Su clase estará visible en
el centro de la página de inicio, bajo el título Mis cursos. El nombre del curso estará en azul y,
cuando haga clic en él, se les redirigirá a su clase virtual.
Comienzo del curso
La primera semana del curso se conoce como Semana de presentación, e incluye una breve
bienvenida y quizá algún comentario del profesor-facilitador. He aquí un ejemplo:
Para responder a la llamada a lista, hagan clic en “Responder a la llamada a lista”. Aparecerá
un enlace para responder a las preguntas. Una vez respondidas, hagan clic para enviar las
respuestas. Si tiene problemas técnicos, un administrador se pondrá en contacto con usted.
Recibirán un mensaje de confirmación en verde. Hagan clic en Continuar.
Nota: la llamada a lista solo se puede responder una vez. Si intentan responder por segunda
vez, el sistema mostrará un mensaje que indica que ya han completado la actividad.
A continuación, hagan clic en el foro Presentaciones personales, donde se les redigirá a una
página que dirá algo así (del curso “El camino a casa”):
Si hacen clic en Responder, irán a un campo de texto de título Su respuesta. Escriban su
presentación personal en ese campo de texto.
Consejo útil: usen los botones de formato para cambiar la apariencia del texto, como haría en
un documento Word. Pueden personalizar sus mensajes usando negritas, otras fuentes e
incluso otros colores.
Cuando hayan terminado, hagan clic en el botón Enviar al foro.
Las presentaciones enviadas por sus compañeros también estarán visibles. Puede responder a
otro alumno haciendo clic en el botón Responder. Esto crea un hilo similar a una cadena de
correos.
Consejo útil: Moodle permite la opción de suscribirse a hilos de discusión, lo que significa que
recibirá un aviso por correo electrónico cada vez que alguien añada una respuesta a esa
discusión en particular. Esta característica está disponible por defecto, esto es, es automática.
Si NO desea que le avisen, debe deshabilitar esa selección. Esta característica será importante
durante las próximas semanas de discusión.
3. LECTURA Y ENVÍO DE RESPUESTAS A LAS PREGUNTAS
Los cursos de la UBIS incluyen cuatro secciones de dos semanas cada una: una semana para
leer y escribir las respuestas y otra semana para conversar en clase acerca de esas respuestas.
Durante una semana de preguntas y respuestas, deben autenticarse en el curso, navegar hasta
la página principal del curso y abrir la sección que esté activa esa semana (vean el capítulo
anterior para más detalles). Verán el material del curso que su P-F ha indicado que deben leer.
Algunos cursos tienen muchos pequeños pasajes y es posible que su P-F haya creado enlaces a
ellos. Si es así, pueden hacer clic en cada uno para leer el pasaje; en caso contrario, usen su
libro o la página web correspondiente para leer los pasajes.
Después de la información sobre qué hay que leer, habrá un conjunto de preguntas. Los cursos
de la UBIS actualmente tienen seis preguntas, de las cuales hay que responder tres. Esto
debería indicarse en la sección semanal, así que lean las instrucciones en caso de que haya
cambios de formato en el futuro.
Para responder una pregunta, haga clic en el enlace; estos van a menudo de la “Pregunta 1” a
la “Pregunta 6” (su P-F puede editar el título de las preguntas, de manera que puede haber
variaciones). Se les llevará a una página con la pregunta completa (que también podría
mostrarse en la sección semanal) y una indicación de si han enviado o no una respuesta.
También habrá un enlace donde clicar para escribir o editar su respuesta. Después de escribir o
editar su respuesta, hagan clic en el botón Guardar que está en la parte inferior. El sistema
confirmará que han guardado su respuesta y le devolverá a la página del curso. Puede hacer
clic en otra pregunta para responderla, hasta que haya respondido a tres preguntas.
Para los alumnos que utilizaron el sistema anterior: ya no es necesario escribir su respuesta en
Word y después copiar y pegar al nuevo sistema. El sistema le mantendrá conectado durante
varias horas para reducir la probabilidad de perder el trabajo si se le desconecta. Y puede
guardar su respuesta periódicamente, hacer clic en la pregunta de nuevo y seguir editándola.
Consejo para pegar: algunos navegadores no permiten usar un botón del ratón para pegar en
los campos de texto (esto se aplica a personas que tienen un ratón con botones adicionales). El
navegador bloquea esta característica por motivos de seguridad. Sin embargo, siempre
deberían poder pegar usando el comando del teclado, que es Ctrl-V en un computador
Windows (para los que sientan curiosidad, el navegador bloquea esta característica para
prevenir que la página web ejecute un script que haría una “copia” de información sobre la
cuenta si accede a su banco, y luego “pega” esta información, que se envía a otra parte) Así
que si ven un mensaje como “el navegador no permite esta característica”, usen el comando
del teclado en su lugar.
Una vez han guardado todas sus preguntas, habrán terminado sus actividades de la semana. Su
P-F debería decirles cuándo deben haberse enviado (quizá antes del sábado por la noche, o
quizá el domingo por la noche), dependiendo de la disponibilidad del P-F. El P-F las revisará y
preparará el curso para la discusión de la semana siguiente.
4. SEMANA DE DISCUSIÓN
Después de una semana de lectura y preguntas, está la semana de discusión. Durante esta
semana, las respuestas del alumno están disponibles para que los demás las lean y conversen
sobre ellas.
La UBIS usa un foro de discusión con muchos temas. Habrá un tema con el mismo título de
cada pregunta (probablemente “Pregunta 1”, “Pregunta 2”, etc.) Habrá temas adicionales que
el P-F puede crear para conversar sobre otros temas. A menudo habrá un tema llamado
“General” y la mayoría de conversaciones tendrán lugar allí. Sin embargo, el sitio es flexible.
No hay un número o un nombre fijo para los temas, y el P-F guiará la clase de la manera que
funcione mejor, pues cada clase es única, incluso si tiene el mismo material que una clase
anterior.
Para participar en las conversaciones, autentínquense en el sitio, vayan a la página principal
del curso y vayan a la sección que esté activa esa semana (recuerden hacer clic en el triángulo
gris para expandirla si es necesario. Si quieren ahorrar espacio en su pantalla, pueden contraer
las semanas anteriores para no tener que bajar demasiado). Habrá un icono y un enlace al foro
de discusión, normalmente llamado Discusión.
Cuando hacen clic en él, verán una tabla con una serie de filas, una por tema. El tema estará a
la izquierda y mostrará también quién lo comenzó (normalmente su P-F), cuántas respuestas
tiene y el nombre y la hora de la última respuesta. Esto les ayudará a ver dónde han enviado
respuestas otros alumnos. La tabla estará ordenada según los mensajes más recientes, de
modo que el mensaje más reciente estará arriba del todo. Esto significa que, si la discusión se
mueve por distintos temas, el orden de los temas variará.
Si están acostumbrados a los grupos de discusión con un solo hilo de conversación, quizá les
parezca complicado al principio. Es como estar en una sala con muchas conversaciones. Pero
tiene la ventaja de que un alumno que esté ocupado durante algunos días puede autenticarse
y hacer comentarios a los mensajes enviados anteriormente durante la semana.
Cuando hacen clic en un tema (les recordamos que están a la izquierda de la tabla), irán a una
página que contiene todas las conversaciones sobre ese tema. Pueden controlar cómo se
muestra esa página según lo que les vaya mejor. Hay un botón en la parte superior con un
desplegable: “Ordenar…”. Las alternativas son: ordenar desde el más antiguo, ordenar desde el
más reciente, mostrar respuestas por rama y mostrar respuestas anidadas. Las dos últimas
muestran las respuestas junto al mensaje al que están respondiendo desplazadas a la derecha.
Una de ellas usa una sola línea por respuesta, de modo que necesitan hacer clic en esa línea
para leer el mensaje; la otra muestra el mensaje completo.
Para todas esas opciones, cuando leen un mensaje pueden hacer clic en Responder para
contestar a lo que escribió otro alumno.
Cuando hacen clic en Responder, verán un campo de texto similar al que usaron para escribir
su respuesta. En la parte inferior de la pantalla, el botón dirá Enviar al foro en lugar de
Guardar, pero básicamente es lo mismo.
La UBIS puede enviar notificaciones por correo de nuevos mensajes. Algunas personas lo
prefieren para poder entrar en el foro durante el día, otros prefieren leer y enviar mensajes
durante una hora en particular y que no se les interrumpa el resto del día. Pueden controlarlo
eligiendo un valor para el campo Suscripción que está en la página donde responde a un
mensaje de un hilo de conversación. Cuando reciban un correo electrónico, habrá un enlace
que le lleve directamente al mensaje de la web (que dirá “mostrar mensaje en el contexto”) y
también un enlace para desuscribirse si no quiere que le lleguen notificaciones por correo.
Debido a que cada semana de discusión tiene un foro separado, y debido a cómo funcionan las
suscripciones, solo recibirán notificaciones después de su primer mensaje al foro durante la
semana.
Al comienzo de la semana de discusión, lean las demás respuestas de sus compañeros y
únanse a la conversación haciendo clic en Responder. La semana de discusión es una parte
importante de la experiencia de aprendizaje, así que la UBIS pide que los alumnos participen
con el fin de que puedan completar el curso.
El periodo de discusión durará una semana, tras la cual habrá otra semana de lectura y
preguntas (a no ser que sea la última semana del curso). Pueden volver y releer los mensajes
de semanas anteriores siempre que quieran.
5. SEMANA DE RESUMEN
La última semana del curso contiene varias actividades, que incluyen una redacción y la
discusión correspondiente, el cuestionario de evaluación del alumno y un certificado para los
que han completado todas las partes necesarias del curso.
a. Redacción y discusión
Su profesor/facilitador propondrá una serie de temas. A diferencia de las asignaciones,
responderán al ensayo escribiendo directamente a la línea de conversación del foro
correspondiente. Escribirán su redacción en la línea de conversación cuyo tema es el
que han elegido. También pueden crear una nueva línea de conversación si hacen clic
en “Añadir un tema de discusión”. A medida que avance la semana, deberían leer las
redacciones enviadas por otros alumnos y conversar sobre ellas.
b. Cuestionario de evaluación del alumno
Hay un cuestionario que les preguntará sobre la experiencia que han tenido en el
curso. Las preguntas se refieren tanto al curso en sí como a la usabilidad del sitio web.
Tómense tiempo para rellenarla, pues nos ayuda a mejorar la escuela.
El cuestionario funciona de manera muy parecida a la llamada a lista de la primera
semana. Hagan clic en la actividad del cuestionario de la sección semanal, a
continuación hagan clic en “Responder a las preguntas” y sigan las instrucciones de la
pantalla sobre cómo responder.
c. Certificado
Si han participado plenamente en la clase (lo que incluye la presentación personal y la
llamada a lista de la primera semana, tres preguntas en cada uno de los periodos de
preguntas y al menos tres mensajes en cada una de las semanas de discusión, más la
redacción y el cuestionario), entonces el profesor-facilitador certificará que han
completado el curso y verán un enlace para descargar un certificado en la semana de
resumen (Es importante señalar que aparecerá a finales de esa semana y después de
que hayan enviado la redacción y el cuestionario)
El curso seguirá estando disponible para los alumnos durante una semana más
después de la semana de resumen, para que todo el mundo tenga la oportunidad de
revisar las conversaciones anteriores o para descargar el certificado. Tengan en cuenta
que las conversaciones se consideran privadas dentro de la clase, así que cualquier
cosa escrita por otros alumnos no debería copiarse o distribuirse fuera de la escuela
(por supuesto, son libres de copiar sus propios comentarios, aunque en estos
momentos no hay una manera sencilla de copiar sus propias aportaciones del curso).