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FO.ES.D.01 V 1.3
MATERIA:
Código:
Créditos:
Prerrequisito(s):
Sílabo oficial de la gestión:
Jefatura responsable de la materia:
Docente:
Historia Mundial Contemporánea
HH1013
Tres (3)
Ninguno
2014
Dr. Juan Carlos Durán
Lic. Julio Ballivián Rios
JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA DE LA MATERIA
Conocer y comprender el desarrollo de los mayores y más importantes hechos de la historia
contemporánea para explicar, a su vez, los factores determinantes del futuro de una sociedad cada vez
más global, es adquirir una herramienta eficiente y útil para el desempeño del profesional de la
comunicación y del marketing. Un profesional que debe desempeñarse en el contexto de la señalada
sociedad global, es un profesional que, con el conocimiento de los antecedentes y de las causas del mundo
en el que vive, construye una labor completa, puntual y puesta en todo momento, en perspectiva de
inquietudes más amplias y complejas.
COMPETENCIAS GENÉRICAS QUE DESARROLLARÁ EL ESTUDIANTE
La UPB ha establecido que, al concluir el curso, el estudiante debería haber alcanzado el desarrollo de las
siguientes competencias en el nivel de familiaridad, comprensión, aplicación o experticia:
Competencias técnicas genéricas
Emplear recursos tecnológicos de información y comunicación.
Realizar búsquedas de información en la world wide web.
Comprender y comunicarse en los idiomas español e inglés en las formas oral y escrita.
Competencias humanas genéricas
Apreciar la diversidad y multiculturalidad desde el propio Ethos.
Auto gobernarse con disciplina, concentración y control.
Auto motivarse y valorarse objetivamente.
Tener una actitud abierta al cambio.
Reflexionar autocríticamente con orientación a la mejora personal.
Establecer relaciones interpersonales construyendo redes sociales.
Desarrollar sus relaciones con empatía y orientación a la satisfacción de necesidades.
Negociar y conciliar intereses logrando resultados de ganar-ganar.
Trabajar en equipo y desempeñar roles de liderazgo, asumiendo y delegando responsabilidades.
Desarrollar la competencia de las personas con quienes trabaja y gestionar conocimiento.
Competencias competitivas genéricas
Planificar, gestionar y controlar el uso de recursos.
Analizar, sintetizar y evaluar la relevancia y validez de información y datos.
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Aprender autónomamente.
Adaptarse exitosamente a nuevas situaciones.
Actuar comprometido con la excelencia.
Incluir en su análisis y decisiones los criterios de la responsabilidad social y cuidado del medio ambiente.
Orientar sus actividades al logro de objetivos.
Actuar con iniciativa y espíritu emprendedor sosteniendo una visión de negocio.
CONTENIDO Y COMPETENCIAS DE LA MATERIA
CONTENIDOS
TEMA 1
TÍTULO: Introducción a la Historia de la
Edad Contemporánea
CONTENIDOS:
1. Génesis de la modernidad
2. La Revolución Francesa y el
surgimiento del Estado Moderno.
3. El Imperio napoleónico y la extensión
del espíritu revolucionario.
4. El siglo XIX, imperialismo y
nacionalismos.
5. Principales rasgos de la política exterior
europea durante el siglo XIX: Bismarck,
Guillermo II y la Weltpolitk.
6. La política expansionista alemana y el
surgimiento de rivalidades económicas
a escala global.
7. La Primera Guerra Mundial 1914-1918
8. La Conferencia de París de 1919 y la
gestión de la Paz. Efectos y
consecuencias.
TEMA 2
TÍTULO: La Revolución Rusa
CONTENIDOS:
1. La Rusia Zarista: características
esenciales de una Sociedad semi
feudal.
2. La Revolución Rusa, corrientes
ideológicas, Bolcheviques y otras
posturas de pensamiento.
3. Lenin y Stalin: ¿el extravío de la
Revolución
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Competencias Conceptuales:

Comprender las diferencias existentes entre
Edades históricas.

Comprender por qué surge y se desarrolla la
Edad Contemporánea.

Entender los ejes centrales de la Historia
Contemporánea.

Comprender las motivaciones de la Primera
Guerra y las consecuencias de la
Conferencia de Paz de 1919.
Competencias Técnicas:

Llevar a cabo y presentar esquemas
descriptivos de la reorganización mundial a
partir del surgimiento y desarrollo de la
modernidad
Competencias Conceptuales:

Entender el por qué de la Revolución de
Octubre

Entender el impacto global de la
Revolución

Comprender el sustento ideológico detrás
de la Revolución.
Competencias Técnicas:

Llevar a cabo y presentar esquemas
descriptivos de la Revolución Rusa y de su
desarrollo
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TEMA 3
TÍTULO: El periodo de Entreguerras y la
Crisis de 1929
CONTENIDOS:
1. La paz de 1918 y las oportunidades
perdidas. La Sociedad de Naciones.
2. Crisis y recuperación económica.
3. Briand, Kellog, Stresseman, la paz
consolidada.
4. La crisis de 1929 y la caída de la Bolsa
de Nueva York..
5. El surgimiento del nazismo, el fascismo
y la guerra civil española.
6. La recuperación de la crisis. Principales
medidas.
Competencias Conceptuales:
TEMA 4
TÍTULO: América Latina entre dos guerras,
1919-1945
CONTENIDOS:
1. La Revolución Mexica
2. Capitalismo, Socialismo y Fascismo en
América Latina
3. Nacionalismos populistas en América
Latina.
4. La Conferencia de Río de Janeiro.
Competencias Conceptuales:
TEMA 5
TÍTULO: Las bases del mundo actual
CONTENIDOS:
1. La Segunda Guerra Mundial.
2. Naciones Unidas y el nuevo escenario
internacional.
3. La Guerra Fría y la división del mundo
4. La Revolución Cubana
5. Democracia y dictadura en América
Latina
6. La carrera espacial y sus
consecuencias
Competencias Conceptuales:

Entender la trascendencia del periodo de
veinte años entre el fin de la Primera Guerra
y el desenlace que desemboca en la
Segunda Guerra.

Comprender las razones de la Crisis de
1929 y su impacto en la sociedad y política
de la época.
Competencias Técnicas:


Construir una representación esquemática
del periodo entre guerras
Entender la evolución de América Latina y
comprender la influencia que tuvieron
ideologías y movimientos globales en la
región.
Competencias Técnicas:

Construir una representación esquemática
del periodo en América Latina

Conocer las causas y el desarrollo de la
Segunda Guerra Mundial

Comprender la evolución del nuevo orden
mundial post conflicto bélico.

Entender el desarrollo mundial polarizado y
su impacto en América Latina

Comprender los rasgos definitorios del
conflicto entre los Dos Grandes.
Competencias Técnicas:

TEMA 6
TÍTULO: El Desarrollo del Capitalismo y los
desenlaces de finales de siglo
CONTENIDOS:
1. La expansión económica mundial
2. El Estado de Bienestar
3. Las democracias occidentales: la
posguerra; Estados Unidos, Japón y
Europa occidental.
4. El Neoconservadurismo y el resurgir de
No Aplica
Competencias Conceptuales:

Conocer las características esenciales del
Capitalismo como modelo económico,
político y social.

Comprender los periodos de expansión y de
crisis capitalistas.

Comprender los modelos que asume el
Estado capitalista en el mundo
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los nacionalismos.
5. La Perestroika, el colapso del
comunismo y fin de la guerra fría
6. La Comunidad Europea.

Explicar los motivos del derrumbe del
socialismo

Evaluar las consecuencias del fin de la
guerra fría
Competencias Técnicas:

Emplear recursos de búsqueda

Emplear recursos de síntesis
TEMA 7
TÍTULO: El resto del mundo, no alineados,
actores emergentes y conflictos locales.
CONTENIDOS:
1. Los procesos de descolonización y la
idea de Tercer mundo.
2. Las potencias emergentes en Asia:
China, India.
3. El mundo árabe: grandes fases de la
construcción de los Estados del mundo
islámico.
4. El Islamismo
5. El conflicto árabe-israelí.
6. Los grandes conflictos en el siglo XXI y
su impacto en el orden internacional:
Afganistán e Irak.
Competencias Conceptuales:
TEMA 8
TÍTULO: El fin de las certidumbres y los
retos del mundo actual
CONTENIDOS:
1. Los significados de la globalización.
2. Crisis y triunfo del capitalismo.
3. Las migraciones internacionales
4. La crisis ecológica.
5. Principales tendencias de las
Relaciones Internacionales: Realismo,
Idealismo, Neoconservadurismo.
Competencias Conceptuales:

Aprehender los rasgos que definieron el
mundo al margen de los Dos Grandes.

Entender qué hace que un actor sea
emergente y de relevancia a nivel global.
Competencias Técnicas:

Emplear recursos de búsqueda

Emplear recursos de síntesis

Entender las claves del mundo al final del
siglo XX e inicios del nuevo siglo.

Identificar los rasgos esenciales de los
desafíos globales de hoy en día.
Competencias Técnicas:

Emplear recursos de búsqueda

Emplear recursos de síntesis
METODOLOGÍA
En el módulo se motivará a los alumnos a que adquieran responsabilidad y disciplina en el estudio a
través de:
1.- Lectura del material de estudio antes de la clase; brindándoseles información y bibliografía
anticipada en la ultima clase para la siguiente.
2.- Resumen de los contenidos del tema elaborando mapas conceptuales o esquemas para facilitar
su estudio y asimilación.
3.- Participación activa en clase mediante realización de: preguntas, comentarios, expresar dudas y
discutir casos.
4.- Revisión y repaso constante de los conceptos asimilados para controlar el proceso de enseñanza
y retroalimentar la asimilación de estos.
Se utilizarán las siguientes técnicas de enseñanza:
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



Exposición dialogada y discusión dirigida en aula.
Las exposiciones se darán de forma magistral, con el apoyo de esquemas, mapas conceptuales,
diapositivas gráficas y documentales, para inducir, orientar, motivar, cuestionar, informar y
desarrollar un juicio crítico de la historia contemporánea en los alumnos
Formación de grupos de trabajo, distribución equitativa en número durante el desarrollo del
módulo de la asignatura, los grupos realizarán constantes investigaciones bibliográficas y el uso
de Internet para completar los conocimientos conceptuales, participaran mediante la discusión
dialogada arribando a conclusiones, expondrán sus ideas en el aula, analizarán casos prácticos
del derecho civil.
El docente conducirá y orientará a los alumnos en sus investigaciones.
EVALUACIÓN
Ponderación de las calificaciones:
Parcial primera 30%
24/03/2014
Parcial segunda 30%
03/04/2014
Final 40%
15/04/2014
Primera evaluación parcial
Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos)
Síntesis, esquemas diarios e investigación 30%
Examen escrito 70%
Segunda evaluación parcial
Actividades y ponderación de cada una de ellas en la calificación (Sobre 100 puntos)
Síntesis, esquemas diarios e investigación 30%
Examen escrito 70%
Evaluación final
Síntesis, esquemas diarios e investigación 30%
Examen escrito 70%
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LA MATERIA
SESIÓN 1 a 6: Tema 1, 2 y 3
SESIÓN 7: Presentación de Exposición
SESIÓN 8: Primer Examen.
SESIÓN 9 a 15: Tema 4, 5 y 6
SESIÓN 16: Segundo Examen y presentación de esquemas
SESIÓN 17 a 22: Tema 7 y 8
SESIÓN 23: Presentación de Exposición
SESIÓN 24: Examen Final
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NORMAS DEL CURSO
Son normas del curso todas las que se encuentran en los Reglamentos y disposiciones particulares o
especiales emitidas por las autoridades de la Universidad. Su ignorancia no exime de responsabilidad ni a
estudiantes ni docentes.
La ASISTENCIA es obligatoria en todas las clases, así como la participación en todas las actividades
programadas en la plataforma virtual cuando se programe ésta. Los casos de ausencia a clase o
inasistencia a exámenes se rigen por lo dispuesto en el Reglamento Estudiantil: sólo se permite el
equivalente de una Falta de Asistencia por crédito académico. La postergación de exámenes requiere
autorización previa tramitada ante la Decanatura de Admisiones y Asuntos Estudiantiles y el previo pago
extraordinario de tasas.
Para favorecer la PUNTUALIDAD, la hora oficial por la que se rige la Universidad se encuentra en la
página web institucional www.upb.edu La materia se inicia a la hora programada. No existe tiempo de
tolerancia para ingresar con atraso. Las horas de cierre de actividades en la plataforma virtual son
inamovibles.
Se considera una FALTA DE ASISTENCIA tanto a la inasistencia como al hecho de que un estudiante
ingrese tarde a la clase por permiso extraordinario del profesor o la abandone antes de que concluya.
La DISCIPLINA en clase es condición para un aprendizaje efectivo, es por ello que el uso de teléfonos
celulares en aula y la visita a sitios de internet no académicos desde el computador o tableta están
prohibidos y reciben la sanción de expulsión del aula y Falta de Asistencia, salvo que el docente
establezca para cada oportunidad las condiciones en las que los estudiantes pueden utilizar las
tecnologías de información y comunicación.
En base a la promoción de la HONESTIDAD y la JUSTICIA en las evaluaciones, el fraude académico y
el plagio en exámenes, trabajos, prácticas u otra actividad curricular es sancionado con la reprobación de
la materia, además de la pérdida del derecho a ingresar al cuadro de honor y a la graduación con mención.
La reincidencia causa el inicio de un proceso disciplinario universitario que puede concluir con la
suspensión o expulsión de la Universidad.
La LIBERTAD DE PENSAMIENTO, el RESPETO a la dignidad humana, las formas correctas de
relacionamiento interpersonal y la NO DISCRIMINACIÓN son valores promovidos y aplicados en todas
las actividades.
La presentación al primer examen parcial por parte del estudiante que no hubiera regularizado su
inscripción, es un acto voluntario de solicitud de regularización de su inscripción. Salvo que no cumpliera
con requisitos académicos o administrativos.
Luego de que el docente registra las calificaciones del primer parcial y si el estudiante no hubiera
regularizado su inscripción ya no existe la posibilidad de continuar en la materia.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
TÍTULO DEL LIBRO
AUTOR
AÑO
En
Biblioteca
No.
1
HISTORIA DEL SIGLO XX
HOBSWAN, ERIC
1998
NO
2
HISTORIA CONTEMPORÁNEA
BARNADAS M., JOSEP
1999
NO
3
BREVE HISTORIA UNIVERSAL
KREBS, RICARDO
2006
NO
FO.ES.D.01 V 1.3
4
EL MUNDO CONTEMPORÁNEO:
HISTORIA Y PROBLEMAS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
ARÓSTEGUI, JULIO,
BUCHRUCKER, CRISTIAN,
SABORIDO, JORGE (directores)
2001
NO