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Escuela de Arte Almería. Departamento de Modelismo de Indumentaria
C.F.G.S. de Modelismo de Indumentaria
CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE
MODELISMO DE INDUMENTARIA
PRIMERO
Programación de
HISTORIA DE LA INDUMENTARIA
1
DATOS DE IDENTIFICACION
1.1
DATOS DE LA ASIGNATURA
NOMBRE Historia de la indumentaria
DEPARTAMENTO Modelismo de indumentaria
CURSO 1º
HORAS LECTIVAS 4 horas
WEB www.eaalmeria.es
HORARIO Martes (de 17:45 a 18:45)
Miércoles (de 18:45 a 19:45)
Jueves (de 17:45 a 19:45)
LUGAR Aula 24
1.2
DATOS DEL PROFESORADO
NOMBRE Matilde del Moral Aguilera
DEPARTAMENTO Modelismo de Indumentaria
CORREO [email protected]
1
Plaza Pablo Cazard,1 04001 ALMERÍA
[email protected] +34950156158
Curso
2015/16
Escuela de Arte Almería. Departamento de Modelismo de Indumentaria
C.F.G.S. de Modelismo de Indumentaria
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PROGRAMACIÓN
2.1
I.- OJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO
II.- CONTENIDOS
III.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
IV.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
V.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS
VI.- MATERIALES Y RECURSOS
I.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL MÓDULO
Este módulo ha de contribuir a que los alumnos y alumnas desarrollen las
siguientes CAPACIDADES:

DESARROLLAR la comprensión visual y conceptual de ámbito histórico,
económico, social y cultural en que se desarrollan la indumentaria y la
moda.

COMPRENDER las especificaciones de su lenguaje y relacionarlas en el
espacio y en el tiempo con otras manifestaciones artísticas o con aquellas
que caracterizan a las distintas culturas visuales.

CONOCER la génesis y evolución histórica de las diversas fórmulas del
traje y tendencias de la moda, insistiendo en las manifestaciones
contemporáneas y en sus conexiones con el arte de nuestro siglo.

COORDINAR planteamientos de trabajo y actividades en común con las
distintas disciplinas que se integran en este Ciclo Formativo Superior,
para reunir el conocimiento teórico de la evolución de la indumentaria con
la realización del mismo.
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II.- CONTENIDOS
TEMA 1.- El traje como manifestación cultural y artística: factores
funcionales, climatológicos, sociales y estéticos que lo configuran. Significado
expresivo de materiales, formas, colores y complementos. Concepto de moda y
su trascendencia histórica, social y económica.
TEMA 2.- Orígenes del vestir. El vestido en las culturas primitivas y no
occidentales. El traje de las civilizaciones antiguas: tipologías fundamentales.
Sencillez griega y suntuosidad romana. El adorno personal en la antigüedad
TEMA 3.- La indumentaria europea en la Alta Edad media: modalidades
occidentales y orientales; influencias asiáticas y musulmanas. La Baja Edad
Media: el traje y las clases sociales. Definición del concepto de moda.
TEMA 4.- El Renacimiento: búsqueda de un ideal de belleza armónica. Las
industrias del lujo. Difusión de la moda española. Variantes nacionales. El
grabado como medio informativo de tendencias.
TEMA 5.- La estética del Barroco y Rococó: tendencias del gusto.
Repercusiones de la moda francesa y holandesa. Publicaciones de moda. La
sociedad y el vestir en el siglo de la Ilustración: aceleración de las modas.
Revistas especializadas y creadoras de moda. Influencia inglesa.
TEMA 6.- Consecuencias de la Revolución Industrial en la Indumentaria.
Cambios políticos y económicos y sus repercusiones sobre la forma de vestir. De
la silueta Imperio al gusto romántico: ámbitos de influencia de Francia e
Inglaterra. Aparición del fenómeno de la confección e internacionalización de la
moda. La alta costura y la consagración de lo francés.
TEMA 7.- Del fin de siglo a la Primera Guerra Mundial: tendencias e
influencias. Moda industrial y artesanal. La sociedad de la Belle Époque: hacia la
libertad en el vestir. Consecuencias de la guerra de 1914 sobre el traje y las
formas de vida. Variantes del período de entreguerras.
TEMA 8.- Moda posterior a la Segunda Guerra Mundial: línea de creación y
confección. Nuevos materiales textiles y de adorno. Cambio del concepto de
elegancia. Tendencias de los años 50, 60, 70 y 80. La moda actual. Influencia de
los planteamientos estéticos contemporáneos.
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TEMA 9.- Formas de vestir especializadas. Moda profesional: militar,
religiosa, teatral, etc. Fórmulas sociales: popular, de luto, infantil, etc. Evolución
histórica de los tipos fundamentales.
TEMA 10.- Aparición y evolución en la historia de las artes aplicadas de la
indumentaria de los distintos materiales empleados en las mismas. Principales
materiales en el diseño, materiales en la confección y en los complementos.
TEMA 11.- Aparición y evolución en la historia de las artes aplicadas de la
indumentaria de las técnicas empleadas en las mimas. Técnicas gráficas,
pictóricas e informáticas en el diseño, técnicas en el patronaje, confección y
ornamentación y en los complementos.
TEMA 12.-Evolución técnica y formal de las artes aplicadas de la
indumentaria en Andalucía. Principales realizaciones.
TEMA 13.- Investigación del Patrimonio Artístico de Andalucía. Estrategias
para la documentación y recopilación de datos históricos y contemporáneos.
Biblioteca y hemeroteca. Aplicaciones a la especialidad.
III.- CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los CRITERIOS DE EVALUACIÓN serán los que siguen

DEMOSTRAR un desarrollo adecuado de la capacidad de percepción
visual, razonada y científica, de la cultura del vestir, de sus valores
estéticos y plásticos y de los variados elementos que la configuran.

COMPRENDER razonadamente y con juicio crítico las manifestaciones
artísticas y su reflejo en el mundo de la moda y encuadrar estas
manifestaciones en el contexto histórico, social, cultural y temporal en
el que se ha producido.

MANIFESTARSE con sensibilidad en el análisis del hecho artístico,
pasado o actual, e interpretar adecuadamente la diversidad de factores
que actúan sobre la definición de la moda y el indumento

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UTILIZAR un lenguaje claro y conciso y una terminología y vocabulario
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específico idóneos.
IV.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
El estudio de las distintas unidades temáticas se concretará mediante una
exposición-diálogo acompañada de imágenes y a través de PWPT. En el
transcurso del desarrollo de las mismas, y teniendo en cuenta los CRITERIOS DE
EVALUACIÓN,
y
para
su
consecución,
los
PROCEDIMIENTOS,
serán
principalmente:

La VALORACIÓN del PROCESO EDUCATIVO se someterá al principio de
EVALUACIÓN CONTINUA, estableciéndose 3 EVALUACIONES. Superar el
20% de FALTAS
de asistencia a clase, puede suponer a juicio de la
profesora la suspensión de la EVALUACIÓN CONTÍNUA.

EXPLORACIÓN INICIAL: Se trata de obtener INFORMACIÓN sobre el punto
de partida del alumnado para planear mejor y hacer más eficaz el proceso
de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. Consistirá en la respuesta individual y por
escrito a un CUESTIONARIO de 10 preguntas relativo al pasado y presente
de la indumentaria.

CLASIFICACIÓN y ANÁLISIS DE IMÁGENES, por parte del alumnado,
seleccionadas de cada unidad temática, mediante un GUIÓN DE ANÁLISIS,
proporcionado por la profesora desde el primer día de clase.

DEBATES a propuesta de la profesora o del alumnado.

NOTICIAS que aporte el alumnado, relacionadas con la actualidad en el
mundo de la MODA.

VISIONADO DE DOCUMENTALES, PELÍCULAS.

Elaboración de un CUADERNO DE CLASE, que consistirá en llevar un diario
del desarrollo del módulo, tanto de las actividades desarrolladas en clase,
como fuera de ella, plasmando
el alumno o la alumna como vivencia el
módulo, que le enseña, que le aporta, qué relación tiene con los
conocimientos previos que el alumnado tiene, etc…

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Visita a la BIBLIOTECA de la Escuela, para conocer el material bibliográfico
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en general y en particular la dotación relativa al departamento de
Modelismo de Indumentaria.

VISITAS a EXPOSICIONES, PASARELAS, CONFERENCIAS o a cualquier
evento relacionado con el mundo del diseño de moda, PROGRAMADAS en
nuestra capital o fuera de ella, que resulte de interés para el Ciclo. Las
actividades se irán programando a lo largo del desarrollo del curso
académico en función de la oferta cultural que se les pueda ir proponiendo a
los alumnos y alumnas, y siempre en coordinación con el Departamento del
Ciclo.
V.- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y PONDERACIÓN DE LOS MISMOS
Los INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN son los que siguen:

SEGUIMIENTO DEL TRABAJO EN EL AULA Y FUERA DE ELLA: Asistencia,
Participación, Aportes, Cuaderno...

CONTROL de EVALUACIÓN TRIMESTRAL
y RECUPERACIONES. Constará
de:
1. CLASIFICACIÓN Y COMENTARIO de al menos dos ilustraciones.
2. DESARROLLO DE DOS CUESTIONES referidas a apartados del
programa.
Las imágenes propuestas deberán aparecer en el material utilizado en
clase, y haber sido analizadas en el aula. La CLASIFICACIÓN Y COMENTARIO de
cada una de las IMÁGENES, así como las PREGUNTAS TEÓRICAS se puntuará
hasta un máximo de 2,5 puntos, sobre 10, correspondiendo a cada uno de los
apartados la siguiente puntuación:
PREGUNTA TEÓRICA
a).- ENCUADRAR la pregunta teórica en su CONTEXTO HISTÓRICO y
COMPARAR, si procede, con sus ANTECEDENTES y CONSECUENTES. (0,5
puntos).
b).- CARACTERÍSTICAS GENERALES del TEMA propuesto, expuestas con
CLARIDAD, RIGOR, BUENA ESTRUCTURACIÓN… ( 1,5 puntos)
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c).-
Utilización
de
un
VOCABULARIO
ESPECÍFICO
e
IMPLICACIÓN
PERSONAL -aportar nuevos datos, valoración del tema…. (0,5 puntos)
ILUSTRACIÓN
a).- CLASIFICACIÓN: IDENTIFICACIÓN DE LA OBRA, AUTOR, PERÍODO,
ESTILO. (0,5 puntos)
b).- ANÁLISIS: Importancia de las MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS de la
cultura que se trata para conocer la indumentaria. Características de la
indumentaria FEMENINA o MASCULINA (dependiendo de la imagen que se
trate),
incluyendo
ASEO,
JOYERÍA,
ZAPATOS,
MODO
DE
VIDA…etc.
ANTECEDENTES, INFLUENCIA…(1,5 puntos)
c).-
Utilización
de
un
VOCABULARIO
ESPECÍFICO
e
IMPLICACIÓN
PERSONAL -aportar nuevos datos, referencia para la moda contemporánea,
valoración del tema…
(0,5 puntos)
Para la RECUPERACIÓN de las tres evaluaciones se seguirán los mismos
criterios evaluativos, realizándose la repetición de las pruebas de contenido
teórico-práctico, después de cada evaluación, así como a final de curso para
aquellos alumnos, que no han superado las mismas. Se eliminarán de los
controles de evaluación las preguntas relativas a los documentales vistos en
clase o las de las actividades complementarias.
Teniendo en cuenta el CALENDARIO DE EVALUACIONES establecido por
el PLAN DE CENTRO DE LA ESCUELA, las fechas de los exámenes son las que
siguen:
7

Primera Evaluación: 17 de Diciembre de 2015

Recuperación de la Primera Evaluación: 14 de Enero de 2016

Segunda Evaluación: 10 de Marzo de 2016

Recuperación de la Segunda Evaluación: 31 de Marzo de 2016

Tercera Evaluación: 9 de Junio de 2016
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RECUPERACIONES FINALES

Recuperación de la 1ª Evaluación: 14 de Junio de 2016

Recuperación de la 2ª Evaluación: 15 de Junio de 2016

Recuperación de la 3ª Evaluación: 16 de Junio de 2016
PONDERACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EVALUABLES
Asistencia, Participación, Aportes
10%
Cuaderno de clase
10%
Examen
80%
VI.- MATERIALES Y RECURSOS
PARA LA PROFESORA Y EL ALUMNADO

ORDENADOR, CAÑÓN, PENDRIVE.

PRESENTACIONES en PWPT, de las unidades temáticas que componen la
asignatura.

PRESENTACIONES en PWPT, paralelas al desarrollo de las unidades
temáticas, donde el alumnado podrá conocer las aportaciones al módulo
de sus compañeros/as.

BLOG,
donde
el
alumnado
podrá
acceder
a
las
presentaciones,
bibliografía, enlaces, documentales…etc

DOCUMENTALES.

PELÍCULAS.

INTERNET.

Bibliografía sobre el módulo que se encuentra en la BIBLIOTECA DEL
CENTRO.

8
BIBLIOGRAFÍA de la profesora.
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PARA EL ALUMNADO

9
CUADERNO DE CLASE.
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