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Lengua castellana y Literatura – 1º Bachillerato
SEGUNDA ANTOLOGÍA DE POESÍA ESPAÑOLA. 2015-2017
JARCHAS, “VAYSE MEU CORACHÓN DE MIB”, “GARID VOS, AY YERMANELAS”, “¿QUÉ FARÉ, MAMMA?, “SI ME
QUERESES”
Vayse meu corachón de mib.
Ya Rab, ¿si me tornarád?
¡Tan mal meu doler li-l-habib!
Enfermo yed, ¿cuánd sanarád?
[ADAPTACIÓN:]
Mi corazón se va de mí.
Oh Dios, ¿acaso volverá a mí?
¡Tan fuerte [es] mi dolor por el amado!
[Mi corazón] enfermo está, ¿cuándo sanará?
3.
En general, ¿cómo se retrata al amor en
estas cancioncillas? ¿Se diría que se
representa más bien como una
experiencia conflictiva o una
satisfactoria?
4.
Las jarchas presentan una estructura
«parateatral» ¿Qué puede significar esta
expresión en relación a los textos? ¿Cuál
de las composiciones que se te
presentan sigue la estructura del
diálogo? ¿Qué figuras femeninas
aparecen en las tres últimas
composiciones?
5.
Fija tu atención en la forma externa de
las dos primeras jarchas (métrica y
rima) ‘Vayse meu corachón de mib’ y
‘Garid vos, ay yermaniellas’.
Examínalas en su versión mozárabe y da
cuenta de las características formales
que potencien su musicalidad.
6.
¿Qué es un dístico? Relaciona
esta estructura métrica con una
de las cuatro jarchas.
Garid vos, ay yermaniellas,
¿com conteneré mieu male?
Sin al-ḥabib non vivré yo:
¿advolaréi demandare?
[ADAPTACIÓN:] Decidme,
ay hermanitas, ¿cómo
contener mi mal? Sin el
amado no viviré: ¿adónde
iré a buscarlo?
¿Qué faré, mamma?
Meu al-habib est ad yana.
[ADAPTACIÓN:]
¿Qué haré, madre?
Mi amado está en la puerta.
Si me quereses,
ya uomme bono,
si me quereses,
darasme uno.
[ADAPTACIÓN:] Si
me quisieras, ¡ay
buen hombre, si
me quisieras
me darías un [beso].
ACTIVIDADES
1. ¿Cuál es el tema principal de este
conjunto de composiciones? ¿De quién
es la voz que nos habla en las jarchas?
2. ¿Con qué clase de parlamento
identificarías cada una de
esas composiciones?