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GUÍA PARA PADRES PARA LA LECTURA DE
REPORTES PARCC DE ESTUDIANTES
PRUEBAS DE INGLÉS Y MATEMÁTICAS DE LA PRIMAVERA DE 2015
Esta primavera pasada, su hijo realizó nuevas pruebas estatales en matemáticas y artes lingüísticas en inglés conocidas como las
pruebas Partnership for Assessment of Readiness for College And Careers (PARCC). Estas pruebas fueron diseñadas en concordancia
con las nuevas y más rigurosas normas que están orientando la instrucción en el aula y que se enfocan en el pensamiento crítico, la
resolución de problemas y las habilidades de razonamiento que los estudiantes necesitan en el mundo de hoy.
Durante la semana del 9 de noviembre de 2015, recibirá un reporte que describe cuál fue el desempeño de su hijo en estas pruebas.
El reporte incluye:
•
Una puntuación general en matemáticas y artes lingüísticas en inglés
•
Información sobre qué tan bueno es el desempeño de su hijo en comparación con otros estudiantes en la misma escuela, el distrito y el estado
•
Un análisis del rendimiento de su hijo en las diferentes subcategorías dentro de cada área temática
La puntuación de su hijo, así como los resultados de la escuela y el distrito, pueden parecer más bajos este año debido a que las
pruebas midieron habilidades más complejas. Una puntuación baja no significa que su hijo no mejoró o aprendió menos. Significa
simplemente que se han elevado las expectativas para todos los estudiantes.
La prueba únicamente mide qué tan bien se desempeña académicamente su hijo. Otras fuentes de información, tales como las
calificaciones, retroalimentación de los profesores y puntuaciones en otras pruebas, sonmedidas importantes para comprender el
avance de su hijo.
CÓMO LEER EL REPORTE DEL ESTUDIANTE
En la parte superior de cada reporte, recibirá información del rendimiento general, el cual incluye su nivel de logro general,
puntuación general y una descripción del tipo de apoyo que necesita su hijo basado en su rendimiento en la prueba. Esta sección
también incluye el promedio de rendimiento distrital y estatal para que pueda conocer el rendimiento de su hijo en comparación
con otros estudiantes en el mismo grado y área temática.
Los resultados globales del Estudiante
Puntuación
714
El estudiante obtuvo una puntuación de XXX en una escala
de 650 a 850, con un rendimiento de Nivel 2. Los estudiantes
con un rendimiento necesitarán mucho apoyo para prepararse
para el siguiente nivel de estudios en esta área de contenidos.
Promedio DEL Distrito Promedio del estado
Puntuación
Puntuación
731
743
La tabla siguiente describe lo que significa cada uno de los NIVELES DE LOGROS RECIENTEMENTE DEFINIDOS EN TÉRMINOS DE
QUÉ TAN BIEN CUMPLIÓ SU HIJO CON LAS EXPECTATIVAS PARA ESE GRADO Y MATERIA:
avanzado
(790-850)
Dominio
(750-789)
básico
(725-749)
Cercano a Básico
(700-724)
Insatisfactorio
(650-699)
Superó las expectativas
Cumplió con las expectativas
Se acercó a las expectativas
Cumplió parcialmente
con las expectativas
No cumplió
con las expectativas
El rendimiento de su hijo también sedividiráen subcategorías dentro de cada materia. En cada subcategoría, se le proporcionará una calificación
de una a tres estrellas, junto con una descripción del desempeño de su hijo en esta área específica y el apoyo que necesita para avanzar.
RENDIMIENTO EN LECTURA
RENDIMIENTO EN ESCRITURA
Ciento Estado de los estudiantes en cada calificación
30%
50%
Ciento Estado de los estudiantes en cada calificación
20%
TEXTO LITERARIO
5%
50%
EXPRESIÓN ESCRITA
El (la) estudiante es capaz de componer escritos bien
desarrollados y organizados, con una redacción clara,
usando los detalles de lo que él [ella] ha leído, pero
puede necesitar apoyo adicional para estar preparado
(a) para estudios de un nivel superior.
En esta área, el (la) estudiante es capaz de leer y
analizar textos de un nivel adecuado de ficción, drama
y poesía muy bien y está preparado (a) para estudios
de un nivel superior.
TEXTO INFORMATIVO
45%
CONOCIMIENTO Y USO DE CONVENCIONES DEL IDIOMA
El (la) estudiante es capaz de leer y analizar textos de
su nivel no relacioonados a temas de ficción, incluyendo
textos sobre historia, ciencia, arte y música. El (la)
estudiante puede requerir apoyo adicional para estar
preparado (a) para estudios de un nivel superior.
El estudiante es capaz de redactar textos utilizando
las reglas estándar del inglés (incluyendo gramática,
ortografía y uso del idioma) y está preparado (a) para
estudios de un nivel superior.
Leyenda
Vocabulario
El (la) estudiante necesitará mucho apoyo al usar
contextos para determinar los significados de las
palabras y frases en textos de un nivel adecuado.
Preparado (a)
para estudios de
un nivel superior
Podría necesitar apoyo
adicional para estar
totalmente preparado
(a) para estudios de
un nivel superior
Necesitará mucho
apoyo para estudios
de un nivel superior
CÓMO UTILIZAR LOS RESULTADOS
Las puntuaciones y calificaciones se usarán para ayudar a los
maestros a identificar cuando los estudiantes necesitan ayuda
adicional o tareas más desafiantes en cada área temática.
La información también se usará para medir en qué medida
las escuelas y distritos están ayudando a los estudiantes a
alcanzar expectativas más elevadas.
Como padre, puede usar los resultados para conversar con el
maestro de su hijo sobre el apoyo o refuerzo complementario
que pueda ser necesario en clase y en casa.
A CONTINUACIÓN LE SUGERIMOS ALGUNAS PREGUNTAS
QUE PUEDE HACER AL MOMENTO DE CONVERSAR CON EL
MAESTRO DE SU HIJO (A) SOBRE LOS RESULTADOS:
• ¿En qué áreas va bien mi hijo (a) y en cuáles necesita mejorar?
• ¿Qué se puede hacer en el aula para ayudar a mejorar sus
áreas de oportunidad?
• ¿Qué se puede hacer para motivar adecuadamente a mi hijo
(a) en las áreas donde él o ella supera las expectativas?
• ¿Cómo puedo apoyar el aprendizaje de mi hijo (a) en casa?
• ¿Cómo nos aseguramos de que mi hijo (a) continúe con su dsarrollo?
RECURSOS PARA PADRES Y ESTUDIANTES
A continuación aparece una lista de recursos útiles que puede usar como referencia al momento de recibir el reporte de su hijo (a).
CAJA DE HERRAMIENTAS DE APOYO A LA FAMILIA DEL
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DE LUISIANA: Ofrece a los
padres información sobre estándares académicos, resultados
y enlaces a exámenes de práctica 2014-2015 y guías de
evaluación para las evaluaciones de 2015-2016.
http://www.louisianabelieves.com/resources/parents-students
HERRAMIENTAS PARA EL APRENDIZAJE “SER UNHÉROE DEL
APRENDIZAJE”: Búsqueda por estado, grado y materia para
encontrar actividades de aprendizaje en matemáticas y en
inglés que puede utilizar en casa con su hijo (a).
http://bealearninghero.org/learning-tools
ENTENDER LA PUNTUACIÓN: Recurso en línea para que los
padres puedan apoyar el aprendizaje de sus hijos en casa.
http://understandthescore.org/help-your-child/resources-for-parents/
GUÍAS PTA PARA PADRES: Contienen descripciones de los
estándares en cada grado y las actividades sugeridas para
su hijo (a). http://www.louisianabelieves.com/resources/
library/family-support-toolbox-library
LOGROS MARAVILLOSOS PARA NIÑOS: Una colección gratuita
de videos en línea que muestra cómo es el éxito en lectura,
escritura y matemáticas para estudiantes en los grados K-5.
http://www.greatschools.org/gk/milestones/
MEDIOS DE SENTIDO COMÚN: Una colección de las mejores
aplicaciones, sitios web y juegos en inglés y matemáticas para
diferentes grados.
https://www.commonsensemedia.org/
APOYO ADICIONAL
Para obtener información sobre estos reportes y otro tipo de información
sobre la evaluación, comuníquese con nosotros vía email:
[email protected]
O síganos en las redes sociales:
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