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Taller de comprensión
lectora, entrenamiento
para las Pruebas SABER
Lectura crítica 11°
TALLER
Crea un documento en Word para enviar las
respuestas a la docente a la 1:25 p.m,
[email protected]
1. Lee el párrafo y luego saca por contextualización,
sinonimia o radicación (no internet ni diccionario) el
significado de las palabras resaltadas:

Crimen y castigo I
En un atardecer muy caluroso de principios de julio un joven salió de la
pequeña buhardilla que tenía alquilada en el pasadizo Stoliarry y se
encaminó a paso lento y un tanto irresoluto hacia el puente Kamenny.
Había logrado dar esquinazo a su patrona en la escalera. Su cuchitril se
hallaba bajo la techumbre misma de un edificio alto de cinco plantas y
más parecía alacena que habitación…
Fedor Dostoievski
Buhardilla:
Irresoluto:
2. Inferir es sacar una consecuencia o
deducir algo de otra cosa. A partir del
párrafo anterior, infiere ¿por qué el joven
Había logrado dar esquinazo a su patrona en
la escalera? ¿le huía? ¿por qué?
3. Define y da un ejemplo de las siguientes
FIGURAS LITERARIAS.
I.
Metáfora:
II.
Anáfora:
III.
Polisíndeton:
IV.
Símil o comparación:
V.
Personificación:
VI.
Pleonasmo:
VII.
Hipérbole:
VIII.
Elipsis:
IX.
Epíteto:
X.
Hipérbaton:
4. Lee el siguiente poema, luego explica cuál de
las anteriores figuras literarias son evidentes en
él.
 Correspondencias
La naturaleza es un templo de vivientes pilares
que a veces dejan surgir palabras confusas;
en él el hombre pasa entre bosques de símbolos
que le observan con mirada familiar.
Como amplios ecos que de lejos se confunden
en una tenebrosa y profunda unidad,
vasta como la noche y como la claridad,
los perfumes, los colores, y los sonidos se responden.
Hay perfumes frescos como carnes de niños
dulces como los oboes, verdes como los prados,
-y hay otros corrompidos, ricos, triunfantes,
que tienen la expansión de las cosas infinitas,
como el ámbar, el almizcle, el benjuí y el incienso,
que cantan los arrebatos del espíritu y de los sentidos.
Charles Baudelaire
5. ¿Qué características del simbolismo
están presentes en el anterior poema?
6. Escriban 4 géneros de textos
argumentativos y 4 géneros de textos
narrativos, expliquen en qué consiste cada
uno. Ejemplo:
Textos argumentativos
Ensayo: opinión sobre un
tema, se defiende una tesis y
se sostiene con diversos tipos
de argumentos.
Textos narrativos
Ensayo: describe hechos y
sustenta ideas con ayuda de
figuras literarias.
7. Señala los rasgos de Realismo en el
siguiente texto.

Jean Joachim Goriot, antes de la revolución, era un simple obrero en una
fábrica de fideos. Hábil, ahorrador y lo suficientemente emprendedor como
para acabar adquiriendo los bienes de su dueño, a quien al azar hizo víctima
del primer levantamiento de 1789. (…) Aquel sabio proceder había sido el
origen de su fortuna, que comenzó a acumularse en los días de la escasez de
alimentos, escasez falsa o verdadera durante la cual los cereales adquirieron
en París unos precios astronómicos. La gente se mataba delante de las
panaderías, mientras ciertas personas se preocupaban únicamente de
comprar pasta para sopa.

Dos sentimientos exclusivos habían llenado el corazón del fabricante de
fideos, absorbiendo su humor de la misma forma como el comercio de
granos empleaba toda la inteligencia de su cerebro. Su mujer, hija única de
un rico granjero de la Brie, fue para él objeto de una admiración casi
religiosa, de un amor sin límites.

Papá Goriot, Honorato de Balzac
8. Concluir es determinar y resolver sobre lo
que se ha tratado. Inferir, deducir una verdad
de otras que se admiten, demuestran o
presuponen. De acuerdo al párrafo anterior,
¿cómo y por qué el protagonista se hizo rico?
Tener en cuenta: Las pruebas de hoy en día buscan más que el
estudiante sea crítico frente a la información que se le presenta, no
criticón; entonces la información hay que relacionarla teniendo en
cuenta la intención del autor, y también con contextos reales…

9. Analiza es hacer análisis de algo, observación detallada. Examen
de los componentes del discurso y de sus respectivas propiedades y
funciones. En el siguiente texto, la coma se usa con la intención de
https://solsilvestre.wordpress.com/category/caligramas/
10. Teniendo en cuenta que interpretar es explicar o
declarar el sentido de algo, y principalmente el de un
texto. Explicar acciones, dichos o sucesos que pueden
ser entendidos de diferentes modos. Escojan un párrafo
de un texto modernista, resalten en él los conectores y
expliquen la función de cada uno.
Luego, connoten el planteamiento del autor.
Recordemos la función de estos verbos: (Drae)

Connotar: Dicho de una palabra: Conllevar, además de su
significado propio o específico, otro de tipo expresivo o
apelativo.

Denotar: Indicar, anunciar, significar.
¡Mucho éxitos el domingo 2 de agosto en las
Pruebas de Estado,
Dios los bendiga!