MOTIVADOS PARA SERVIR A LOS DEMÁS El servicio es un don, Jesucristo dijo: “Nadie tiene mayor amor que éste, que uno ponga su vida por sus amigos” (Juan 15:13). Ofrendamos nuestra vida por medio del servicio. Podemos hacer pequeños actos de bondad por nuestros vecinos, tomar parte en el servicio a la comunidad y cumplir responsabilidades, por lo que, la tarea de educador es un verdadero servicio a la comunidad. Según Kerschensteiner (1934) el educador nato tiene el tacto necesario para adaptarse en cada momento a las necesidades y características de los educandos; hacen de la educación una tarea de permanente entusiasmo. La decisión y motivación de los jóvenes al momento de optar una carrera profesional se ve influenciado por la demanda laboral que ofrecen el Estado y los sectores privados, sumado a ello las condiciones laborales atractivas. Los estudiantes con mejores calificaciones y condición económica regular optan por las carreras profesionales con mayor número de postulantes, como administración (48 769 postulaciones), contabilidad (48 150 postulaciones), e ingeniería civil (43 036 postulaciones), según cifras oficiales que la Dirección de Estadística de la ANR, las cifras provienen del año 2011, por el contrario, la demanda y oferta en ciencias duras, como las Matemáticas, Química o Física y Humanidades son relativamente modestas. Pues “El auge de la construcción y otros sectores productivos como textiles y minería animó a los jóvenes a seguir las carreras de Ingeniería Civil, de Sistemas, Industrial, entre otros", afirmó Rodríguez. Según Jaime Saavedra, Director Ejecutivo del Grupo de Análisis para el Desarrollo, los estudiantes de la carrera docente, la gran mayoría proviene de estratos socioeconómicos medios o bajos. Asimismo, se encuentra que un porcentaje bajo de los estudiantes de docencia egresaron de colegios privados, que en general tienden a ser de mayor calidad que los públicos, y una proporción importante son migrantes. Los estudiantes que provienen de estratos socioeconómicos medios o bajos, muchas veces estudian por necesidad y por oportunidad de una formación superior, posiblemente menos proclives a innovar y con menos disposición de estar al servicio de los demás. Por otro lado, existen estudiantes que a pesar de que los niveles salariales son bajos, no abandonan la carrera, por vocación, la vocación de servir a los demás. Me pregunto cuántos estudiantes están motivados para servir y cuántos para satisfacer sus necesidades económicas. En este sentido es importante enfatizar que el perfil del docente es uno de los principales determinantes de la calidad del proceso de aprendizaje, pues el desempeño y la calidad de los docentes depende, como en cualquier profesión, de las habilidades innatas, del esfuerzo y dedicación, de la educación y capacitación que hayan recibido. Pero también depende de manera importante de la estructura de incentivos que se encuentran a lo largo de la carrera. Mg. Lourdes Manuela Segovia Vicencio
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