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MOTIVADOS PARA SERVIR A LOS DEMÁS
El servicio es un don, Jesucristo dijo: “Nadie tiene mayor amor que éste, que uno ponga su vida por sus
amigos” (Juan 15:13). Ofrendamos nuestra vida por medio del servicio. Podemos hacer pequeños actos de
bondad por nuestros vecinos, tomar parte en el servicio a la comunidad y cumplir responsabilidades, por lo
que, la tarea de educador es un verdadero servicio a la comunidad.
Según Kerschensteiner (1934) el educador nato tiene el tacto necesario para adaptarse en cada momento a
las necesidades y características de los educandos; hacen de la educación una tarea de permanente
entusiasmo.
La decisión y motivación de los jóvenes al momento de optar una carrera profesional se ve influenciado por
la demanda laboral que ofrecen el Estado y los sectores privados, sumado a ello las condiciones laborales
atractivas.
Los estudiantes con mejores calificaciones y condición económica regular optan por
las carreras
profesionales con mayor número de postulantes, como administración (48 769 postulaciones), contabilidad
(48 150 postulaciones), e ingeniería civil (43 036 postulaciones), según cifras oficiales que la Dirección de
Estadística de la ANR, las cifras provienen del año 2011, por el contrario, la demanda y oferta en ciencias
duras, como las Matemáticas, Química o Física y Humanidades son relativamente modestas.
Pues “El auge de la construcción y otros sectores productivos como textiles y minería animó a los jóvenes a
seguir las carreras de Ingeniería Civil, de Sistemas, Industrial, entre otros", afirmó Rodríguez.
Según Jaime Saavedra, Director Ejecutivo del Grupo de Análisis para el Desarrollo, los estudiantes de la
carrera docente, la gran mayoría proviene de estratos socioeconómicos medios o bajos. Asimismo, se
encuentra que un porcentaje bajo de los estudiantes de docencia egresaron de colegios privados, que en
general tienden a ser de mayor calidad que los públicos, y una proporción importante son migrantes.
Los estudiantes que provienen de estratos socioeconómicos medios o bajos, muchas veces estudian por
necesidad y por oportunidad de una formación superior, posiblemente menos proclives a innovar y con menos
disposición de estar al servicio de los demás. Por otro lado, existen estudiantes que a pesar de que los
niveles salariales son bajos, no abandonan la carrera, por vocación, la vocación de servir a los demás.
Me pregunto cuántos estudiantes están motivados para servir y cuántos para satisfacer sus necesidades
económicas.
En este sentido es importante enfatizar que el perfil del docente es uno de los principales determinantes de la
calidad del proceso de aprendizaje, pues el desempeño y la calidad de los docentes depende, como en
cualquier profesión, de las habilidades innatas, del esfuerzo y dedicación, de la educación y capacitación que
hayan recibido. Pero también depende de manera importante de la estructura de incentivos que se
encuentran a lo largo de la carrera.
Mg. Lourdes Manuela Segovia Vicencio