1. No category

Considera las siguientes instrucciones y desarrolla lo que se indica.
Posteriormente regresa a la plataforma para enviar tu actividad al asesor.
Integradora 1
Fase 1. Habilidades digitales
Todos emprendemos nuevas aventuras constantemente. Muchas veces lo
hacemos por necesidad, otras por gusto o una combinación de ambas.
Como bien sabemos, los adultos debemos auto motivarnos y saber administrar
nuestro tiempo y recursos para lograr nuestras metas. Pero en muchas
ocasiones no son ni el tiempo ni los recursos los que nos obstaculizan al
emprender algo nuevo, como por ejemplo enrolarnos en un nuevo proceso de
formación. Son nuestras habilidades y actitudes las que nos impulsan o nos
detienen a aprender nuevas cosas.
Esta actividad integradora se dividirá en cuatro fases que irás resolviendo a lo
largo de tu curso. Una vez completadas, estarás garantizando no solo tu éxito
en este curso, sino en todos los demás de tu proceso de formación y cualquier
esquema de aprendizaje en el que te involucres a lo largo de tu vida.
Las cuatro fases descritas de manera general son:
Fase 1. Habilidades digitales.
El objetivo será comprobar que puedes adquirir las habilidades digitales
necesarias para aprender en línea.
Fase 2. Estrategias de aprendizaje.
El objetivo será verificar que eres capaz de dominar una serie de
estrategias de aprendizaje que soporten tu formación en línea.
Fase 3. Actitudes y motivación para aprender.
El objetivo será definir si tus actitudes y motivación son las correctas
para aprender tanto en línea como de manera mixta y realizar al final un
plan para tener éxito en tus estudios.
Fase 4. Evaluación del aprendizaje.
El objetivo será diseñar un instrumento propuesta de autoevaluación y
coevaluación el aprendizaje obtenido en la materia.
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
1
En la actividad integradora de esta Unidad se procederá con el desarrollo de la
Fase 1 Habilidades digitales, siguiendo estas indicaciones:
La actividad tendrá tres partes principales que son:
1. Uso de la plataforma electrónica de aprendizaje
a. Revisa las herramientas de tu plataforma de aprendizaje
b. En una tabla emite un reporte de las herramientas que has revisado,
su uso, el nivel de habilidad que tienes para su uso y la manera en la
que reforzarás esta habilidad. El formato para esta tabla deberá ser
el siguiente:
Herramienta
Ejemplo:
Foro de
discusión
Descripción de su
uso
Se utiliza para discutir
de manera asíncrona
con compañeros de
grupo cada
semana...etc.
Nivel de habilidad
para uso
1 muy malo
2 malo
3 regular
4 bueno
5 excelente
3
Aún me confundo
cuando busco todas
las aportaciones y
trato de responderlas
Estrategia para
desarrollar la
habilidad de uso
Revisar mejor las
diferentes opciones
de uso de la
herramienta, revisar
el manual de uso y
probar nuevas
alternativas cada
semana
REFLEXIÓN FINAL
Tabla 1. Uso de herramientas en la plataforma electrónica de aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
2
2. Uso de herramientas de comunicación y colaboración electrónica
a. Establece contacto con al menos tres compañeros del grupo por
medio de 2 herramientas de comunicación de tu plataforma y 4
externas.
b. Las externas deben ser dos para enviar mensajes y dos para chatear
directamente o trabajar en equipo como pueden ser Skype, Google
Chat, Google Hangouts o WhatsUp por ejemplo, aunque puedes
utilizar otras. Las direcciones y datos se encuentran en las lecturas
de la Unidad.
c. Con la experiencia de tener comunicación usando estas herramientas,
por favor completa la siguiente tabla:
Herramienta
Descripción de su
uso
Nivel de habilidad
para uso
1 muy malo
2 malo
3 regular
4 bueno
5 excelente
Estrategia para
desarrollar la
habilidad de uso
3
Ejemplo:
Skype
Se utiliza para enviar
mensajes en tiempo
real y hacer
conferencias a
distancia con imagen
y voz o solo con voz
usando Internet
Es factible incluir a
varias personas y
mostrar pantallas
El tiempo de uso es
ilimitado…etc.
Pude bajarlo a mi
computadora, incluir
compañeros en mis
contactos y
comunicarme por
mensajes, pero aún
no puedo hacer una
conferencia con voz e
imagen
No pude invitar a
más de una persona
pero sí pude mostrar
mi pantalla para
trabajar en conjunto
Revisar mejor las
indicaciones en la
página web de
Skype, pedir asesoría
al facilitador e
intentar de nuevo
hasta lograrlo
REFLEXIÓN FINAL
Tabla 2. Uso de herramientas de comunicación y colaboración
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
3
3. Uso de otras herramientas útiles para el aprendizaje en Web
a. De la lista de recursos digitales útiles para el aprendizaje que se
presenta en el Anexo 1, selecciona y utiliza 5 de ellos.
b. Completa tu reporte de uso en la Tabla 3 a continuación:
Herramienta
Descripción de su
uso
Nivel de habilidad
para uso
1 muy malo
2 malo
3 regular
4 bueno
5 excelente
Ejemplo:
Biblioteca OEI
Se utiliza para buscar
recursos relacionados
principalmente con
asuntos sociales o
científicos de los
diversos países
Iberoamericanos
Su uso es sencillo y
existen índices de
búsqueda…etc.
3
Pude localizar varios
artículos que me
interesaron pero por
algún motivo no
pude tener acceso a
los que eran
gratuitos
Estrategia para
desarrollar la
habilidad de uso
Revisar mejor las
diferentes opciones
de uso del recurso,
preguntar en línea y
revisar en conjunto
con el facilitador o
algunos de mis
compañeros de grupo
dudas y compartir la
manera de utilizarlo
mejor
REFLEXIÓN FINAL
Tabla 3. Uso de recursos en línea para el aprendizaje
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
4
Sobre la entrega:
1. Elabora lo solicitado en un documento de Word, con letra Arial en 12
puntos, márgenes 2.5 por 2.5 e interlineado sencillo con espaciado
automático.
2. Debe tener una portada conteniendo título y número de la fase de la
actividad integradora, Unidad y nombre completo, índice, breve
presentación, el desarrollo de cada uno de los puntos separados por
subtítulos, conclusiones y referencias consultadas.
3. Guarda la actividad con las siglas de tu nombre y el número de
actividad, por ejemplo: LAG_Integradora1.doc.
4. Envía la actividad como archivo adjunto en Word.
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
5
Anexo 1. Lista de Recursos Digitales
Recurso
Descripción
BUSCADORES
DE
INFORMACIÓN
Explorer, Firefox y Google Chrome
Biblioteca Max Von Bunch
Base de datos de libre acceso relacionada con recursos educativos
http://biblioteca.udesa.edu.ar/bases/basedu.htm
Base de Datos del Programa Educación en Valores de la OEI
Agrupa de manera especializada referencias documentales en la
Educación en Valores
http://www.oei.es/valores2/base.htm
BASES DE
DATOS
Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE)
Base de datos que guía la información educativa de relevancia y otra
información en varias áreas de conocimiento.
http://www.educacion.es/cide/jsp/plantilla.jsp?id=inv09h
Bases de datos de tesis doctorales (TESEO)
Contiene la información de las Tesis Doctorales desde 1976
https://www.micinn.es/teseo/login.jsp
IRESIE UNAM
Apoya las labores académicas de docentes, investigadores y
estudiantes de licenciatura y posgrado de la UNAM y de otras
instituciones educativas nacionales e internacionales
http://www.iisue.unam.mx/iresie/
Hemeroteca Digital CONEVyT:
Integrada por fascículos de revistas impresas que proceden de México,
América Latina, el Caribe, España y Portugal
http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/servicios/revistas.htm
Biblioteca digital mundial
http://www.wdl.org/es/
BIBLIOTECAS
DIGITALES
Biblioteca digital OEI
http://www.oei.es/oeivirt/materias_educacion.htm
Biblioteca de la UNESCO
http://www.unesco.org/library/Es/
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
6
Recurso
Descripción
Imágenes
Aplicaciones de Microsoft Office usando insertar imagen prediseñada
Galerías de imágenes como Clip Art
http://www.clipart.com/en/
http://office.microsoft.com/es-mx/clipart/default.aspx
Administradores de fotografías imágenes y videos
Windows Movie Maker, Windows Photo Gallery o Quick Time
Manejo de recursos de apoyo para redactar documentos
Diccionarios como el de la Real Academia Española
http://www.rae.es/rae.html
Enciclopedias como Wikipedia http://es.wikipedia.org/wiki/Enciclopedia
WebQuests para hacer lecciones de información
http://www.webquest.org/index.php
OTROS
RECURSOS
Soporte al aprendizaje del alumno (simuladores, tutoriales,
sistemas de elaboración de ejercicios, etc.)
Tutoriales libres en Web como
http://www.abcdatos.com/tutoriales/
Red Escolar Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa
http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar2008/index.html
Simuladores como
http://www.microsoft.com/spain/juegos/trainsimulator/trainsim.aspx
Aplicaciones para crear herramientas didácticas
Software de mapas conceptuales como Smart Draw o Concept Map
http://www.smartdraw.com/specials/ppc/conceptmap.htm?id=201190&gclid=CLWi4Pft8JoCFQLixgodbB4zTw, o
Software gratis como Cmaptools
http://cmap.ihmc.us/
XMIND para crear mapas conceptuales y mentales
http://www.xmind.net/
Squeak como aplicaciones de multimedia para desarrollar plataformas
educativas
http://www.squeak.org/
Malted para la creación y ejecución de unidades didácticas multimedia
e interactivas http://malted.cnice.mec.es/presentacion/QMalted.htm
Juegos y guías didácticas.
Juegos educativos
http://www.juegos-educativos.es/
Guías didácticas http://www.ieev.uma.es/diei/principal/lecttemas.htm
Nota Final. Esta lista de recursos no es restrictiva, puedes utilizar otros
que vayas descubriendo y consideres que te sean útiles
Estrategias de Aprendizaje y Habilidades Digitales
UVM En Línea
7