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One Minute Paper
Esta técnica permite obtener retroalimentación de parte de los alumnos de una manera
sencilla pero muy efectiva. Solo toma 1 minuto, generalmente al final de la clase, y se centra en dos
preguntas básicas que deben responder los alumnos:
1. ¿Qué es lo más importante/significativo que usted aprendió en la clase hoy?
2. ¿Cuál es la principal duda que usted todavía tiene respecto a la clase de hoy?
El profesor debe cerrar las actividades de la clase antes del término de su horario y dejar 1-2
minutos disponibles a sus alumnos para responder con seriedad estas dos preguntas. Algunas veces
se les puede solicitar que respondan en forma anónima y otras veces que se identifiquen con su
nombre. Los alumnos entregan sus respuestas en una hoja al momento de salir de la sala de clases.
Los profesores luego usan este feedback de los alumnos para preparar la clase siguiente.
La utilización frecuente del One-Minute Paper durante el semestre genera múltiples
beneficios tanto para el profesor como los alumnos. Ellos participan más activamente en clases,
aprenden a pensar, analizar y sintetizar en poco tiempo, desarrollan sus habilidades de pensamiento
crítico y de escritura, fijan en su mente las ideas fundamentales que el profesor quiere transmitirles
en la clase y aprenden a hacer un buen diagnóstico acerca de qué materias deben preparar de
manera más efectiva.
Por otra parte, el profesor obtiene valiosa información respecto a qué han aprendido sus
alumnos y qué materias hay que reforzar. En definitiva, el profesor obtiene una evaluación del logro
de los objetivos de aprendizaje establecidos para esa clase, y en alguna medida, una evaluación de
la calidad de su enseñanza.
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