1. No category

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ESCVELA
3
II
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ESPAÑ2LA
Año XXII!. - Madrid, 6 de septiembre de 1963
AGRUPACIONES ESCOLARES
Va publicando con parsimonia el «Boletín Oficial» las
Agrupaciones que se efectúan
en las distintas provincias españolas, y aunque no tenemos seguridad, nos queda la impresión
de que aún faltan por agrupar
las Escuelas de más de la mitad
de las provincias.
E n las que ya están agrupadas, es de suponer que el curso nuevo se empiece bajo el
signo de esta nueva organización y que, tanto los Inspectores como los Directores, h a r á n
gala de su entusiasmo por la
enseñanza y de su facultad creadora, supliendo las innumerables lagunas que actualmente
existen.
El Decreto de 22 de febrero
de 1962 se limitaba, como es
natural, a señalar las líneas generales de la reforma con suficiente amplitud para que pudieran servir de base a la nueva organización creada con la
mira de establecer unidad de
acción educativa y economía de
energías, actualmente dispersas
en una serie de unidades escolares menores.
Naturalmente que la Geografía y la Historia no permite tan
sencillamente la agrupación de
masas escolares que en otras latitudes y con otras características no es difícil lograr. Por
tanto, estimamos que la Escuela
unitaria o mixta, de perfiles tan
acusados en nuestra Patria, y
a las que debemos gran p a r t e
de lo que se ha hecho en Educación Primaria, no podrán desaparecer.
F r e c u e n t e m e n t e hemos pedido desde estas columnas que se
reglamente el funcionamiento y
la organización de nuestras Escuelas, ya que podemos decir
que, prácticamente, carecemos
de u n a norma de actuación, pues
el Reglamento de 19 de septiembre de 1918 no sirve, no sólo
por su venerable antigüedad,
sino por su inadecuación al momento.
Téngase en cuenta que cuan-
Súm. 1194
Depósito lecal: M. 187.—1968
do este Reglamento se promulgó apenas existían Grupos Escolares, y la idea de una Escuela graduada con varios Maestros se estaba todavía abriendo
paso.
En cambio, antes de las agrupaciones ya contábamos con
más de un millar de Grupos Escolares, y r a r a m e n t e se encont r a r á una población de más de
2.000 habitantes donde no existan una o varias Escuelas con
más de un Maestro.
La necesidad de este Regla(Continúa en la [página 568.)
EN ESTE NUMERO:
1
~7__
Premios a Maestros.
Pág. 555
Algunas actividades menudas, por Julio Herrera.
Pág. 555
Cursillo de Pedagogía terapéutica.
Pág. 560
Nueva ordenación del Bachillerato radiofónico.
Pág. 558
Escuelas de Alfabetización
de Adultos.
Pág. 557
MURIÓ UN AMIGO Y PROTECTOR DEL MAESTRO
Como ya conocen nuestros lectores, el sábado día 31 de agosto falleció en su ciudad natal, Vigo, el Patriarca Obispo de Madrid-Alcalá, don Leopoldo Eijo Garay, a la edad de ochenta y cinco años y a los
cincuenta como Obispo.
Sus restos, recibida ya la veneración de todos sus diocesanos, que
durante el martes y el miércoles desfilaron por la capilla ardiente del
Palacio Episcopal, han sido enterrados ayer en la Santa Iglesia Catedral Basílica de esta capital.
Nuestro periódico se siente doblemente obligado a recoger aquí —aunque sólo sea en breve síntesis— la vida y la obra del doctor Eijo Garay,
como diocesanos de él que fuimos y como vehículo de agradecimiento
a quien supo demostrar a lo largo de sus cuarenta años de Obispado en
Madrid una paternal preocupación por todo el Magisterio Nacional.
BIOGRAFÍA
El doctor Eijo Garay había hecho sus estudios eclesiásticos en
el Seminario Conciliar de Sevilla, en el Pontificio Colegio Español de Roma y en la Universidad Gregoriana de la misma
Ciudad Eterna. En 1900 era presbítero. A sus veintiún años era
nombrado académico de número
de la Pontificia de Santo Tomás.
Tras regentar una cátedra de hebreo en la Universidad de Sevilla y una canongía lectoral en
Santiago de Compostela, ambas
por oposición, fué consagrado
Obispo de Tuy el 8 de noviembre de 1914, a los treinta y seis
años de edad. T r e s años después
pasó al Obispado de Vitoria, y
en 1923 fué nombrado Obispo de
Madrid.
E L APÓSTOL Y PASTOR
La vida del Patriarca Obispo
de Madrid-Alcalá estuvo signada
por la bondad y por la inteligencia. Destacó como orador sagrado y como prosista. A la
muerte de Maura, le sustituyó
en el sillón de éste en la Real
Academia.
Como padre y pastor supo llevar adelante a su diócesis durante los años difíciles de la República, sin ceder nunca en contra de los intereses de la Iglesia.
Después de la Cruzada, el Pa(Contlnúa en la pagina 666.)
554
6 de
septiembre
de
1963
LAS P R E G U N T A S DE ESTOS D Í A S FICHAS BIBLIOGRÁFICAS
E L E C C I Ó N D E P L A Z A S P O R L O S O P O S I T O R E S D E 1963
Aún no se ha determinado
la fecha en que los Maestros
aprobados
en las últimas oposiciones habrán de elegir plaza en las
Delegaciones
Administrativas
de la provincia donde se hayan
examinado.
Aparecida ya la Orden que regula la forma en que cinco mil de
estos nuevos Maestros habrán de participar en la Campaña de Alfabetización, es de esperar que no ha de demorarse
más la elección de
plazas.
O P O S I T O R E S D E L 61
Q U E NO O B T U V I E R O N
PLAZA
S e g ú n s e e s p e c i f i c a e n la
O r d e n d e a d j u d i c a c i ó n definitiva
d e los c o n c u r s o s
de traslados, publicada e n
n u e s t r o s d o s ú l t i m o s sup l e m e n t o s , el d í a 14 p r ó x i m o , l o s o p o s i t o r e s d e l 61
que n o obtuvieron plaza
e n el concurso o que resultaron desplazados, deberán
elegir u n n u e v o destino
p r o v i s i o n a l e n l a s Delegaciones Administrativas de
la p r o v i n c i a d o n d e estaban.
FECHAS DE CESE Y POSESIÓN
Todos los que hayan obtenido plaza por medio del concurso o los que
la obtengan el día 14 deberán pedir
«1 cese en la Escuela que estaban
con fecha 31 de agosto y tendrán
que presentarse a tomar posesión del
1 al 15 del mes en curso.
(Los nuevos destinos tendrán efectos administrativos desde el 1 de
septiembre.
OPOSICIONES A DIEZ MIL HABITANTES DIRECTAS
También entre las disposiciones
oficiales del número 1.192 se publicaron los Tribunales nombrados para las oposiciones a plazas de más
de diez mil habitantes (convocatoria
a ingreso directo). La fecha de comienzo de estas oposiciones ha sido
fijada para el día 23 de octubre
próximo.
TOMA DE POSESIÓN DE MAESTROS
RURALES
En el primer suplemento al número 1.191, de fecha 19 del pasado mee
de agosto, reproducíamos la Orden
que resuelve el concurso de méritos
convocado el 4 de enero de 1962.
Los Maestros nombrados por este
concurso tomarán posesión de sus
destinos en el piazo de treinta días
hábiles, contados a partir del I d e l
presente mes, con efectos económicos y administrativos de la fecha en
qu€ lo verifiquen.
OPOSICIONES A PLAZAS DE MAS
DE DIEZ MIL HABITANTES RESTRINGIDAS
En el «Boletín Oficial del Estado»
del pasado día 19 se publicaron los
Tribunales que han de juzgar las
oposiciones restringidas a plazas de
más de diez mil habitantes. Estos
Tribunales pueden verlos nuestros
lectores en la Sección Oficial del
número 1.192.
Se señala el día 3 de octubre como fecha en que han de comenzar
los ejercicios en toda España. Los
Tribunales se constituirán con veint e días de antelación a esa fecha.
C0NCURS1LL0S
Recordamos
que el día 12 se celebrarán en las Delegaciones
Admirdstrativas
de las capitales
de
provincia y en todas las localidades de más de diez mil
liabitantes
los con cursillos de traslados.
En estos concursillos pueden tomar parte voluntariamente
los que
ya sirven en poblaciones
de más
de diez w,il habitantes,
y con carácter forzoso los que hayan sido
destinados por concurso,
oposición
o concursos especiales a estas poblaciones.
AX comenzar el curso escolar lee coaviene a todos los Maestros, y especialmente a loe nuevosí:
Orientaciones
escolares
por EDUARDO BERNAI,
Tomo I: Normas para organiza* mna
Escuela
Tomo II: Normas para preparar
1 explicar las lecciones
PRECIO: 40 PESETAS CADA TOMO
RENUNCIAS
D E CONSORTES
E l d í a 16 t e r m i n a el plazo p a r a s o l i c i t a r l a s p l a z a s
r e n u n c i a d a s p o r l o s consortes que no coincidieron
e n la m i s m a l o c a l i d a d . Di
c h a s p l a z a s p u e d e n s e r sol i c i t a d a s p o r los c o n c u r s a n t e s q u e l a s h u b i e r a n inc l u i d o e n s u s l i s t a s d e pet i c i ó n del c o n c u r s o .
L a s i n s t a n c i a s h a n d e ir
directamente al Director
g e n e r a l de E n s e ñ a n z a Primaria y deben ir reinteg r a d a s c o n u n a p ó l i z a del
E s t a d o de seis pesetas y
o t r a d e c i n c o d e la M u t u a lidad.
L a s p r o v i n c i a s d e Las.
P a l m a s y Santa Cruz de
Tenerife tienen cinco días
m á s p a r a p e d i r e s t a s plazas renunciadas.
CUENTOS, JUEGOS Y POESÍAS, por
Aurora Medina. Un volumen de
124 páginas, de 23 por 18 centímetros. Editorial Sucesores de Rivadeneyra, S. A., Madrid.
Ya el título indica el contenido
de esta obra. Se trata, en efecto, de
una selección antológica de cuentos
y poesías, lograda con u n evidente
deseo de perfección y con muy loable preocupación .por la mentalidad
de los pequeños, a quienes va dirigida.
Esta selección tiene: en u n extremo, a la colección de apólogos Calila e Dimna—según opiniones eruditas, origen y fuente de las narraciones noveladas castellanas y. por tanto, de la novela actual—, y por el
otro extremo, obras infantiles tan
modernas corno «Pirulí», de Gloria
Fuertes, editado por «Escuela Española». Entre estos dos límites encontramos poesías dé Góngora, Antonio Machado, García Lorca o Federico Muelas, así como cuentos populares, acertijos, y todo ello con
u n riguroso criterio selectivo.
Dos virtudes conviene subrayar
aqui en este libro. Una de ellas es
que familiariza al niño con la buena poesía de todos los tiempos. Otra,
el poner en contacto al mundo infantil con u n concepto muy moderno de la ilustración, alejado mil leguas de aquellas ilustraciones ramplonas y ñoñas de las que tantos
años ha padecido la literatura infantil, en 'Esroaña y fuera de ella.
Francls Bartolozzi es el a>utor de las
acertadas ilustraciones de esta obra.
Bastan estas dos excelencias para
valorar este libro, pulcramente editado por Rivadeneyra. Precio: 22 pesetas.—L. A. F.
MIEDO Y DEPRESIÓN, por Alian
Worsley. Un volumen de 22 por
16 centímetros. 143 págs. SO pesetas. Editorial Morata, Madrid.
El subtítulo que ostenta esta interesante obra puede inducir a confusión, pues es el siguiente: «Autopsicoanálisis. Sugestión. Relajamiento al alcance de todos». Estas palabras, que no figuran en el título
original inglés, parecen indicar que
se trata de una de tantas obras al
estilo estimulante anglosajón, sin
gran sustancia tras una apariencia
que no se esfuerza grandemente por
parecer científica.
Pero al terminar de leerlos se da
uno cuenta de que se trata de una
obra de autor responsable, en realidad de u n doctor en Medicina especializado en Psicología, y por ello
sus razonamientos y sus conclusiones están basadas en estudios serios
y profundos de los grandes maestros del psicoanálisis, tales como
Freud, Adler y otros seguidores de
esta corriente científica. Ciertamente, la extensión de la obra, y así lo
advierte el autor, no permite grandes profundidades en el estudio; pero todo ello está sólidamente fundamentado y muy claramente expuesto. Quizá pueda hallarse un fallo en lo que se refiere al complejo
de culpabilidad, elemento de enorme importancia en la psicología individual que queda despachado con
nocas y no muy convincentes líneas.
Por lo demás, obra muy interesante,
que se lee con atención y que lleva
unas notas que completan acertadamente e\ pensamiento del autor.—
L. A. P.
R<(t«eU
PREMIOS A MAESTROS
La Orden de 24 de julio pasado regula la concesión de
premios a los Maestros distinguidos desarrollando el
proyecto que ya anunció el
Ministro de Educación Nacional a los pocos días de su
nombramiento.
No hay, naturalmente, tradición en que basarse, ya
que se trata del primer ensayo realizado, y por esto, nos
parecía prematura la oposición manifestada por algunos
Maestros. Esta oposición tendrá razón de ser si, después
de la aplicación de la Orden,
se aprecia que la realización
no responde al propósito que
ha guiado a nuestras autori
dades para el establecimiento de estos premios.
Hábilmente se destacan en
esta Orden dos factores que
son esenciales: las Juntas Municipales y la Inspección de
Enseñanza Primaria. Ninguna otra persona ni organismo conoce mejor la actuación del Maestro que las ya
citadas, y, para mayor garantía, no puede olvidarse la amplia representación que los
Maestros tienen ordinariamente en las Juntas Municipales.
Es posible que el carácter
de un buen Maestro choque
con el de un mal Alcalde, y
el mérito del Maestro quede
oculto entre las rencillas pueblerinas, que, como es sabido, son más grandes y más
endiabladas cuanto más pequeño es el pueblo. Pues bien,
entonces la Inspección, apartada de ese ambiente, entra
en juego y puede rectificar
con su propuesta la deliberada omisión de la Junta Municipal.
Y por si esta garantía fuese pequeña, y para evitar que
la amistad enturbie el claro
juicio, es la Dirección General la que, en última instancia, estudia los expedientes y resuelve.
Confiamos en que los encargados de ejecutar «este
proyecto se han de dar cuenta de su responsabilidad y
que la selección ha de ser difícil porque, gracias a Dios,
abundan extraordinariamente
los Maestros que se entregan
a su misión sin reservas y
con todo entusiasmo.
líftfiou
ALGUNAS ACTIVIDADES
555
MENUDAS
E n ese espíritu apostólico y misionero de la raza, que t a n t o caracteriza a los españoles, caben m u y bien estas pequeñas actividades, que otros podrían catalogar de hábitos más o menos rimbombantes o de «apostolados menudos». E n lo que no h a y diferencia entre unos y otros es en que se pueden y deben llevar al aula
escolar, para desde allí proyectar su benéfico influjo a la sociedad grande o pequeña.
Para empezar, no viene mal recordar aquel pasaje de San Lucas (XIV, 8), que nos da una regla tan sabia de conducta: «Cuando fueres invitado a u n a s bodas, no te sientes en primer lugar...».
Hay que ver la de disgustos y quebraderos de cabeza que nos trae
a chicos y a grandes el famoso número Uno, que es el más chico
de todos, pero que tiene la ventaja de ser el más deseado de todos
también. E l estudiante en clase, el empleado en su oficina, el
obrero en su taller, todos los hombres y todas las mujeres, con
sus dineros, sus ciencias, sus habilidades, sus posiciones, etc., ¿qué
otra cosa desean sino ser siempre el número Uno?...
¿Y qué es lo que a todos nos cuesta más trabajo y más desilusión?... ¡Dejar de serlo! Puesto que a todos y a todas, y ya desde
pequeñitos, halaga tanto el ansiado numerito Uno, ¿no sería u n a
obra estupenda de fina educación, con firme raigambre apostólica, acostumbrar a nuestros peques a «ceder todos los unos de que
podamos disponer», sin faltar a nuestro deber, en favor de los que
nos rodean o tratan?... Menuda obra de caridad para con el prójimo y de generosa abnegación para nosotros mismos.
Si vamos a subir a u n tranvía o autobús, si vamos a tomar un
billete para el tren o para un espectáculo, si vamos a e n t r a r por
una puerta o salir de un salón, si vamos a pasar por u n a acera, o
caminamos por ella, ¿no es aleccionador y de buen cristiano, a fuer
de mejor educado, dejar el primer lugar o convidar a ocuparlo al
que está junto a nosotros, especialmente si se trata de personas
mayores?
Muy bien podemos inculcar a los niños esa idea de «ser generosos de sus unos», aun a costa de que les dejen el dos, el ocho,
el diez o el último. Es así como pasarán por el mundo haciendo
una sombra de paz, de bienestar y de apostolado. Y si alguien cree
que ello es matar el estímulo (a veces, envoltura de celofán d e un
refinado egoísmo), le podríamos responder que la humildad y la
obediencia valen más. Porque todo ello, lo repetiremos, ha de
ser «sin faltar a nuestro deber».
¡La alegría! ¡La sonrisa! No hay zonas vedadas para ellas. A
todas partes debe y puede llegar esa graciosa actividad menuda,
que tantos frutos puede cosechar. Y practicada por los hijos, por
los estudiantes, por los escolares, ¿calculáis las consecuencias tan
excelentes que pueden acarrear? ¿Quién se resiste a una petición
o a u n a insinuación hecha por la cara sonriente de un mocosillo o
mocosilla? ¿Y quién no se deshace en alabar y agradecer a Dios
el bien que una de esas caritas sonrientes nos hace con su limosna, con su advertencia, con su ejemplo?...
También esto, aunque su origen principal venga de Dios, necesita su adecuada formación. La sonrisa habitual en lo próspero y en lo adverso; en lo que halaga y en lo que denigra; en los
triunfos y en las derrotas, es el gesto más parecido al de Dios
cuando nos mira s u a v e m e n t e a través de su cara de Niño de Belén.
Con pequeños actos y experiencias m á s o menos buscadas se puede inculcar en el corazón de los escolares ese afán y ese hábito de
sonreír. No olvidemos que la alegría, traducida en esa angelical
sonrisa de nuestros alumnos, suele ser la rúbrica con que firma
sus documentos la felicidad.
Sí, un Maestro o Maestra triste, avinagrado, mal encarado, es
la menor cantidad de Maestro que se puede dar. Su actitud ya es
funesta para esa obra delicada y trascendente que tiene que realizar. ¿Cómo va a «enseñar» alegría y repartir sonrisas, si carece
de ellas?...
No menos interesante es otra de estas actividades «menudas»,
sólo pequeñas por la apariencia, porque en sí y en sus efectos
nada tienen de menudas y sí mucho de grandes y trascendentales.
Ahora me refiero al «saludo».
Muchos piensan que la práctica del «saludo» se va quedando
ya como rica pieza de museo en nuestros pueblos. Y así casi viene
siendo, porque en las ciudades, donde nadie conoce a nadie, o mejor diríamos «quiere conocer», ese hábito social está llamado a ex-
¿DISPOSICIONES O F I C Í A L E
Creación de Escuelas Especiales de Alfabetización de Adultos.—Concurso de m a t e r i a l de enseñanza para adultos analfabetos.—Cursillo de Pedagogía T e r a p é u t i c a . — P l a n de estudios nocturnos para 1963-64
BOLETÍN OSTCIAL DEL EST4M
GACETA D E MADRID
MIÉRCOLES, 4 DE S E P T I E M B R E D E 1963
Se convoca la adjudicación de ayudas del P. I. O.
para asistencia a permanencias
14 AGOSTO.—R. DE LA D.
De c o n f o r m i d a d con lo d i s p u e s t o en el F l a n d e I n versiones p a r a 1963, Ja Dirección G e n e r a l de E n s e ñ a n z a
P r i m a r i a , en n o m b r e del P a t r o n a t o del F o n d o Nacional
p a r a el F o m e n t o del P r i n c i p i o de I g u a l d a d de O p o r t u n i d a d e s , convoca la a d j u d i c a c i ó n d e a y u d a s p a r a ia asist e n c i a a p e r m a n e n c i a s con c a r e o al P l a n de I n v e r s i o n e s
p a r a 1963.
I. Beneficiarios fie e s t a s a y u d a s . — P o d r á n ser beneficiarios de e s t a s a y u d a s t o d o s aquellos nifios a l u m n o s de
Escuelas n a c i o n a l e s en las q u e esté e s t a b l e c i d o el sistem a de p e r m a n e n c i a s , sea cual fuere el r é g i m e n de provisión de las m i s m a s , con la ú n i c a excepción de los q u e
asisten a Escuelas m a t e r n a l e s , e x c l u i d a s de d i c h o régimen.
II. N ú m e r o y c u a n t í a de las a y u d a s . — E n el c a p í t u lo 1.°, a r t í c u l o ú n i c o , c o n c e p t o 7.°, del P l a n d e Invers i o n e s p a r a 1963 del P a t r o n a t o del F o n d o Nacional p a r a
el F o m e n t o del P r i n c i p i o de I g u a l d a d de O p o r t u n i d a d e s ,
a p r o b a d o por Consejo d e M i n i s t r o s d e 19 d e abril, acord a d a s u e j e c u c i ó n ipor Orden m i n i s t e r i a l de 14 de m a y o
<«B. O. del E.» del 8 de j u n i o ) figura u n c r é d i t o d e
318.750.000 p e s e t a s p a r a asistencia o p e r m a n e n c i a s .
F i j a d a por la O r d e n m i n i s t e r i a l de 30 d e Julio ú l t i m o
la c u a n t í a de la beca para asistencia a p e r m a n e n c i a s en
50 p e s e t a s por mes escolar, lo q u e s u p o n e u n t o t a l de
500 p e s e t a s por curso, el c i t a d o c r é d i t o se d i s t r i b u i r á
e n 637.500 a y u d a s d e 500 p e s e t a s .
III.
D i s t r i b u c i ó n de las a y u d a s p o r provincias.—Tom a n d o c o m o base la población escolar m a t r i c u ' a d a en
l a t o t a l i d a d de las E=cu?'as n a c i o n a l e s , las 637.500 ayud a s q u e d a r á n d i s t r i b u i d a s p r o p o r c i ó n aumente e n t r e las
d i s t i n t a s provincias españolas de la siguiente forma;
Núm?ro
P r o v i n ola
Importe
de ayudas en pesetas
Burgos
.. ...
. ...
3.495
8.8E5
13.677
10.107
8.472
17.558
11.144
31.986
11.6^0
13.724
13.561
8.478
13.400
18.756
21.427
9.700
6.597
16.238
5.865
9.598
1.747.500
4.427.500
6.838.500
5.053.500
4.2°6000
8.779.000
5.572.000
15.993.000
5.830.000
6.862.000
6.780.500
4.239.000
6.700.000
9.378.000
10.713.500
4.850.000
3.298.500
8.119.000
2.932.500
4.799.000
tinguir. ¡Qué pena! Pasamos unos al lado de otros
y, siendo todos hermanos como hijos de Dios,
ni nos conocemos. Y, por supuesto, ni nos saludamos. ¿Es que no convendría iniciar, desde
la Escuela, una campaña nacional a favor del
«saludo»? ¿No traería ello una mayor convivencia,
Una mayor ausencia de reyertas, peleas, etc.? Ahí
queda la idea.
Julio H E R R E R A
Número
Importe
d e a y u d a s en p e s e t a s
Provincia
Hueiva
Huesca
Jaén
León.
Lérida
Logroño
Lugo
Madrid
Málaga
Murcia
Navarra
Orense
Oviedo
Falencia
P a l m a s (Las)
Pontevedra
Salamanca
S a n t a Cruz d e Tenerife
Santander
Segovía
Sevilla
Soria
Tarragona
Teruel
Toledo
Valencia
Valladolid
Vizcaya
Zamora
Zaragoza
Ceuta
Melilla
F e r n a n d o Poo
Río Muñí
Ifnl
Sahara
Totales
... ...
...
8.610
5.991
16.165
18.487
7.293
6.453
13.031
33.199
15.115
17.169
10.388
14.257
20.22*
7.454
9.961
15,802
12.181
8.064
9.902
6.708
16.059
4.903
7.778
5.693
12.126
27.457
9.490
13.427
9.607
13.588
707
980
966
2.831
770
367
4.305.000
2.995.500
8.082.500
9.243.500
3.646.500
3.226.500
6.515.500
16.599.500
7.557.500
8.584.500
5.194.000
7.128.500
10.111.500
3.727.000
4.980.500
7.901.000
6.090.500
4.032.000
4.951.000
3.354.000
8.029.500
2.451.500
3.889.000
2.846 500
6.063.000
13.728.500
4.745.000
6.713.500
4.803.500
6.794.000
353.500
490.000
483.000
1.415.500
385.000
183.500
637.500
318.750.000
Si el n ú m e r o d e a y u d a s a s i g n a d a s a cada p r o v i n c i a
lo h i c i e r a n e c e s a r i o , esta D i r e c c i ó n G e n e r a l p o d r á efect u a r u n a r e d i s t r i b u c i ó n d e las e x c e d e n t e s e n t r e l a s p r o v i n c i a s e n q u e se j u z g u e n e c e s a r i o .
IV. Adjudicación de las a y u d a s d e n t r o del á m b i t o
p r o v i n c i a l . — D e n t r o de cada provincia, la a d j u d i c a c i ó n
de las a y u d a s q u e h u b i e r a n c o r r e s p o n d i d o a la mi<ma
en l a d i s t r i b u c i ó n a n t e r i o r , e n t r e las d i s t i n t a s Escuelas
en q u e e s t é e s t a b l e c i d o el rfsrlmen de p e r m a n e n c i a s , se
llevará a cabo por u n a Comisión Provincial, i n t e g r a d a
p o r el I n s p e c t o r Jefe, q u e a c t u a r á C O T O P r e s i d e n t e ; u n
r e p r e s e n t a n t e de la Delegación de Hacienda, u n repres e n t a n t e de la Delegación Provincial de Protección Escolar, u n r e p r e s e n t a n t e de la D i p u t a c i ó n Provincial y un
r e p r e s e n t a n t e del Servicio Espaiiol del Magisterio, q u e
a c t u a r á de S e c r e t a r i o .
V. Adjudicación de las a y u d a s en los C e n t r o s docentes-—La asignación de a y u d a s , la necesidad e c o n ó m i c a
f a m i l i a r del a l u m n o q u e r e ú n a los r e q u i s i t o s d e e n e se
h a r á m e n c i ó n , se e f e c t u a r á por el Director de !a Agrupación escolar o M a e s t r o de la u n i t a r i a c o r r e s p o n d i e n t e .
Criterios de selección.—Será c r i t e r i o de selección p a r a
la asignación de a y u d a s la n e c e s i d a d económica familiar
def s o l i c i t a n t e , a c r e d i t a d a de m o d o f e h a c i e n t e , p u d i é n dose a t e n d e r c o m o o r i e n t a c i o n e s de p r e f e r e n c i a las siguientes:
a ) A l u m n o s de familias q u e t e n g a n m e n o r e s ingresos
en proporción al n ú m e r o t o t a l de m i e m b r o s .
b) H u é r f a n o s de p a d r e c u y a faml:ia e s t é s o s t e n i d a
p o r el t r a b a j o personal de !a m a d r e .
c) A l u m n o s p e r t e n e c i e n t e s a familias n u m e r o s a s .
VI.
Solicitud de a y u d a s . — L a s p e t i c i o n e s d e a y u d a podrán formularse:
a) Por los r e p r e s e n t a n t e s d e los n i ñ o s , s e a n s u s p a dres, t u t o r e s , g u a r d a d o r e s o c u a l q u i e r o t r o .
b) P o r los M a e s t r o s o Directores d e l a s Escuelas en
q u e e s t é n m a t r i c u l a d o s o h a y a n s o l i c i t a d o s u inscripción el a l u m n o o a l u m n o s posibles beneficiarios de la
beca, si lo e s t i m a n m e r e c e d o r e s d e ello.
C u a n d o l a p e t i c i ó n se f o r m u l e por las p e r s o n a s comp r e n d i d a s en el a p a r t a d o a ) , la s o l i c i t u d se a j u s t a r á al
m o d e l o n ú m e r o 1, q u e se i n s e r t a a c o n t i n u a c i ó n d e la
presente convocatoria.
Las p e t i c i o n e s d e los M a e s t r o s o D i r e c t o r e s d e l a s Esc u e l a s s e f o r m u l a r á n c o n s u j e c i ó n ai m o d e l o n ú m e r o 2,
Sso»-,el *
acompañando a ellas las solicitudes del modelo número 1, correspondientes a los beneficiarios.
El plazo de presentación de instancias seré, del 1 al
30 de septiembre.
Las solicitudes deberán presentarse en el Centro docente en que el niño esté matriculado o haya solicitado
su inscripción para el curso 1963-64.
En la primera quincena de octubre, el Director de la
Agrupación escolar o Maestro de la unitaria, según ios
casos, remitirá a la Comisión Provincial, presidida por
el Inspector Jefe, dos copias de la relación nominal de
alumnos seleccionados para asistir a las permanencia»
con disfrute de ayuda. A la Vista de estas relaciones, la
Comisión Provincial confeccionará una relación de Centros de la provincia en que se haya establecido el régimen de permanencias con disfrute de ayudas, indicando en cada caso número de orden, designación del
Centro y número de becas concedidas a cada Centro.
Cinco ejemplares de esta relación se enviaran a la Direcicón General de Enseñanza Primaria (Sección de
Inspección e Incidencias del Magisterio) para tramita*
:.a propuesta de altorización del gasto en la forma reglamentaria.
VII. Entrega de las ayudas.—Las ayudas se abonarán
por libramientos trimestrales dirigidos a los Depositarlos pastaderos de Hacienda de rada provincia, quienes
ios harán efectivos a los Directores de la Agrupación
escolar o Maestros de unitaria, observando las Instrucciones que se dicten por el Ministerio de Hacienda»
VIII. Reclamaciones.—Cualquier reclamación crue pudiera formularse contra la selección efectuada por loa
Maestros y Directores será resuelta por la J u n t a Económica del Centro y, en última instancia, por la Inspección de Enseñanza Primaria.
IX. Fiscalización e inspección.—Corresponderá a la
íns,p°cción de Enseñanza Primaria la vigilancia e inspección de este servicio, de conformidad con el Decreto
de 17 de enero de 1963.
La responsabilidad en la asistencia a las permanencias
de los plumnos becados recaerá en el Maestro. Director
del Grupo esco'ar y Agrupación escolar y en los padres,
tutores o guardadores de los niños.
X. Normas aclaratorias.—Esta Dirección General aclarará cuantas dudas o incidencias puedan surgir en «i
cumplimiento o interpretación de esta convocatoria.
Madrid. 14 de agosto de 1963.—El Director general.
i. Tena.
MODELO NUMERO 1
PATRONATO DEL PONDO NACIONAL
PARA EL
TOMENTO DEL PRINCIPIO DE IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES
Dirección General de Enseñanza Primaria
Ayuda para asistencia a permanencias
Solicitante
(nombre)
(primer apellido)
(segundo apellido), domicilio
(localidad o pueblo)
(provincia)
(calle o plaza). Profesión
Empresa o Empresas donde trabaja
Beneficiarlo de la ayuda
(nombre),
(primer apellido),
(segundo apellido), nacido en
(
), el día
de
de 19
Indique si la concesión de la
ayuda condiciona la asistencia a permanencia»
Situación familiar del beneficiario
Vombres de loe padres y hermano^
Edad
Vive con la Ingresos que
familia
disfrutan
Total de ingresos en la familia
Centros donde ha sido educado e! aspirante
Centro donde quiere disfrutar la ayuda
(nombre i.
Localidad
Provincia
Otros datos
En
a
de
de 19
(Firma del solicitante.)
¡3>r. Director o Maestro de la Escuela de
OPOSICIONES A DIEZ MIL
Pida textos a ESCUELA ESPAÑOLA
Ü I Í » » « « U
557
MODELO NUMERO Z
PATRONATO DEL PONDO NACIONAL
PARA EL
FOMENTO DEL PRINCIPIO DE IGUALDAD
DE OPORTUNIDADES
Dirección General de Enseñanza Primaria
Solicitud de ayudas para asistencia a permanencias
formulada por los Maestros o Directores de los Centros
Don
(nombre y apellidos), corno
de la Escuela nacional o Grupo escolar
establecid(a) (o)
en.
(localidad)
(provincia),
SOLICITA en nombre de los representantes de los
alumnos cuyos datos de acompañan
ayudas para
asistencia a permanencias, cuyo importe total ee
pesetas.
Datos relativos al Centro
Régimen del mismo
(Ordinario o Patronato del
que depende). Matricula de cada una de las secciones,
en su caso, y total
Número de asistencias adjudicadas al Centro
Otros datos
En
, a
de
de 19
(Firma.)
Sor. Inspector Jefe de Enseñanza Primaria de
(«B. O. del E.» del 4 de septiem.br*.)
MARTES, 3 DE SEPTIEMBRE DE 1963
Se crean Escuelas especiales para alfabetización
de adultos
24 JULIO.—DECRETO
Entre las resoluciones procedentes ipara llevar a cabo
la campaña de lucha contra el an alfabetismo acordada
por el Gobierno se necesita estructurar el régimen de
las Espuelas y del Magisterio Nacional Primario q.ue permitan aplicar de modo directo. Inmediato y especializado Has técnicas adecuadas para la tarea de reducción
de los analfabetos.
Y>a el Decreto número 54/1963, d e 17 de enero, iniciaba el camino (proyectado cuando ordenó Ha especial
convocatoria de oposiciones a ingreso en el Magisterio
Nacional Primario que ee encuentran en curso, y la Ley
de Educación Primaria. ,por su parte, prevé la posibilidad de que se creen Escuelas de modalidad especial en
atención a las particulares necesidades de la enseñanza.
A los (Problemas ique la reducción del analfabetismo
plantea en la estructura de los servicios docentes del
Ministerio de Educación Nacional responde el present*
Decreto, en el que se autoriza lia 'creación, con carácter
transitorio, de Escuelas específicamente adaptadas a este
objetivo, con las singularidades que la mejor eficacia
requiere & los matices de actuación que esta labor debe
revestir.
En su virtud, a propuesta d'efi Ministro de Educación
Nacional y previa deliberación del Consejo de Ministros
en su reunión del día 23 de julio de 1963, dispongo:
'Artículo l.o En atención a las necesidades que resulten del censo de analfabetos de cada provincia, el Ministerio de Educación Nacional podrá crear, hasta un limite de cinco mil. ESCUPÁIS e«p»cia!es para alfabetización de adultos en las condiciones que regula el presente Decreto.
Art. 2.o Les Escuelas para alfabetización de adultos
podran funcionar en todo el ámbito de la provincia en
que sean creadas.
Estas Escuelas no necesitarán edificio o local propio.
Podrán Instalarse o utilizar cualquier otro facilitado
por el Ministerio de Educación Nacional de los propios
de sus servicios o los que les proporcionen las autoridadies, Empresas o Entidades locales. I,o mismo se observará respecto 'del mobiliario escotar.
El material pedagógico será primordialment* el proporcionado por los servicios de lucha contra el analfabetismo, así como el entregado a los propios alumnos.
Para su régimen administrativo se observaran las disposiciones generales en lo que no resulten afectada» por
este Decreto, considerándose como enclavadas en localidad de censo inferior a 10.000 habitantes ipara todos
los efectos, salvo en orden a lía Indemnización por casahabitación correspondVe<nte í* cada Escuela, que Será de
la cuantía máxima vigente en la respectiva provincia.
Art. 3.° Cuando las Escuelas para alfabetización de
adultos queden vacantes se decidirá discrecionalmente
por el Ministerio de Educación Nacional si deben suprimirse, adscribirse a otra provincia o continuar en i«
que estuvieran concedidas; y en estos dos último» supuestos, si se reservan para proveerlas en nueva oposición o se turnan a concurso de traslados. En eete
558
6 de
septiembre
último caso se observarán las normas del concurso general, paro n o ¡se admitirá el turno de consortes y se
dará prelaeión para obtenerlas a los Maestros que hubiesen desempeñado, sin n o t a desfavorable, otra Escuela para alfabetización d e adultos de las que se regulan en el prestente Decreto. Las preferencias entre los
que contaran con esta calidad o. en su defecto, entre
los demás concursantes se decidirán por las reglas generales.
Art. 4.o Para servir Escuelas ,para alfabetización ele
adultos no reservadas a concurso de traslados serán
nombrados los Maestros nacionales de nuevo ingreso que
opten por su adscripción a las m i s m a s o los que resulten destinados a ellas, todo conforme a las condicionen
de la convocatoria de oposiciones a ingresoi.
El régimen administrativo de estos Maestros será el
mismo que el de los Maestros con destino en Escuelas
ordinarias, sin más particularidades que la que resulten
del «presente Decreto, ejerciendo respecto nie ellos (la Comisión Permanente Provincial de Enseñanza Primaria
las funciones que tiene encomendadas con arreglo a las
disposiciones vigentes^
Ar*. S.o Las labores q u e realicen los Maestros d e Escuelas para alfabetización de adultos serán exclusivamente las propias tíe alfabetización y educación de adultos, con sujeción a las normas generales de la campaña,
comprendiéndose en ellas,, además de las directamente
docentes, las de localizaeión y censo de analfabetos y
las demás que contribuyen a su reducción.
•Air*. 6.a El servicio docente en las Escuelas para alfobetizatción' de adultos se prestará en los condiciones
señaladas- para «>¡da uno de los Maestros por la Insígaselo de Enseñanza Primaria con un numero de mil
cien horas de oíase en ei curso, pudiendo realizarse en
jornadas intensiviíis con arreglo a las necesidades de la
enseñanza en cada caso y sin sujeción al calendario escolar.
También se determinarán por la Inspección, en eorrespon (Senda con las necesidades deducidas del pensó
<Sei /analfabetos, las localidad/es y lugares dle trabajo y el
tiempo dte servicio en cada uno.
(Los planes generales de distribución d e medios y trabajo se someterán, por la Inspección de Enseñanza Primaria a la Comisión Delegada Provincial de Acción CulturaiL
Art. 7." Dientro del curso académico, y como primera misión tvi servicio, los Maestros destinados a Escuelas pan? alfabetización de adultos realizarán un cursillo de adiestramiento con orientación práctica.
Quienes n o superen, las pruebas de este cursillo serán destinados con carácter forzoso y en propiedad provisional a Escuelas de localidad menor de 10.000 habitantes vacantes en la misma o en otra provincia, o de
no ser posible, quedarán en situación de «expectativa
de destino» ten las mismas condiciones que sus compás
ñeros de promoción.
Art. 8.o Cuando los Maestros de Escuelas para alfabetización de adultos hayan cumplido dos cursos consecutivos en este servicio especial sin n o t a desfavorable
serán premiados con dos puntos, válidos para el primer
concurso de traslados, sin necesidad dle declaración administrativa expresa a tal efecto. Cada, año de siervich»
Será premiado con otro punto, sin que) pueda en ningún caso exceder de cinco puntos.
Art. 9.» Cuando se suprima una Escua'a. para alfatoetización de adultos y se encuentra provista, su titular
propietario que la hubiera obtenido directamente en la
oposición se considerará cesado en Escuela de censo
Igual al de Ja que en aquel momento esté desempeñando en propiedad y e n virtud de concurso dé régimen
general el Maestro que desisme libremente efi interesado
entre los compañeros de [promoción de igual sexo que
ingresaron en el Magisterio en, la misma provincia. Si
la hubiera obtenido por concurso ee considerará que tiene el mismo censo que la de su destino inmettiatamlscite anterior.
Art. 10. Ett desempeño de Escuela para alfabetización d e adultos no atribuirá derecho de consorte en eJ
ooncurso d e traslados ni para destino provisional.
Art. 11. Los nombramientos interinos y las sustituciones em Escuelas para alfabetización de adultos s«
otorgarán exclusivamente a Maestros volantes y sólo en
caso de indispensable necesidad.
Art. 12. Se autoriza al- Ministerio de Educación Nacional para acordar las disposiciones necesarias al cumplimiento de este Decreto.
Art. 13. Quedan derogadas lias disposiciones de igual
o inferior rango que se opongan a la presente.
Así tto dispongo por el presente Decreto, dado em Madrid, a 24 de julio de 1963.—Francisco Franco, El Ministro tí© Educación Nacional, Manuel Liara Tamayo.
(«B. O. del B.» del 3 de septiembre.)
die¡
1963
Se dictan normas sobre las enseñanzas del
Bachillerato radiofónico y se dispone a título
de ensayo la iniciación de las del Bachillerato
por televisión
16 AGOSTO.—O. M.
Establecido por Decreto número 1.181/1963, de 16 de
mayo («B. O. del E.» del 1 d é junio), el Centro Nacional de Enseñanza Media por Radio .y Televisión, procede organizar, en ejecución de sus normas., las enseñanzas .radiofónicas para el próximo año académico.
En su virtud, y haciendo uso de la autorización que
le confiere el propio Decreto,
¡Este Ministerio dispone:
I.—BACHILLERATO RADIOFÓNICO
1. Las enseñanzas radiofónicas a cair^o del Centro
Nacional de Enseñanza Media ipor Radio y Televisión
(denominado en Ho sucesivo «El Centro Nacional») comprenderán en el año académico '1963-1964 ios cursos
primero y segundo del Bachillerato elemental.
2. Las lecciones comenzarán el día 2 de noviembre
y terminarán el 30 de mayo. Serán lectivos todosi los
días de ese período con, excepción de las festividades
religiosas de precepto y las nacionales, el día 24 de
diciembre y el Jueves Santo.
3. Habrá dos emisiones diarias de una hora para
cada curso, las cuales serán compatibles entre sí para
que puedan seguir ambas los alumnos que lo deseen.
Se escogerán las horas vespertinas posteriores a la jornada laboral, respetando lo dispuesto en el artículo 6.°
del Decreto número 1.181/J 963.
4. A los efectos dte las enseñanzas radiofónicas se
distinguirán 'tres tipos de alumnos:
A) Alumnos libres dependientes del Centro NacionalB) Alumnos libres integrados en grupos de audición
colectiva.
C) Oyentes no sometidos a la intervención del Centro Nacional.
A)/ Alumnos libres dependientes del Centro Nacional5. Los alumnos del grupo A) serán como máximo
veinte mil, seleccionados entre quienes se inscriban al
efecto a través fié los Institutos Nacionales de Enseñanza Media. Esta inscripción, quie se denominará «Inscripción especial para el Bachillerato radiofónico», se abrirá en todos los Institutos en forma provisional y gratuita el 10 de septiembre próximo y se cerrará el 30 del
mismo mes.
6. Los alumnos harán constar si desean inscribirse:
—i En el curso primero.
— En el curso segundo.
— En ambos cursos.
A quienes no tengan aprobado el ingreso en la Enseñanza Media y. en su caso, el curso primero se les exigirá haber realizado estudios de enseñanza primaria, demostrándolo con la documentación correspondiente.
7. Cada Instituto registrará estas inscripciones provisionales en un llbtro especial y enviará copia de las
mismaí-. al Centro Nacional (domicilio provisional: Atocha, 81, Madrid-12).
En Madrid y Barcelona realizarán estas actividades
las ¡Secretarías especiales de alumnos libres.
8 E; Centro Nacional seleccionará tas inscripciones
y remitirá a los Institutos y a las Secretarías esp:>ci3le6
las listas de los admitidos para s u registro académico
y notificación a los interesados.
9. Loo alumnos seleccionados tendrán las siguientes
obligaciones:
a) Suscribirse en la revista. «Bachillerato RTV.», editada quincenalmente por el Centro Nacional, abonando
la cuota correspondiente. En. esta revista se insertarán
tos guiones didácticos, así como- los ejercicios y el material gráfico adecuada.
b) Escuchar toíos los días las1 emisiones didácticas
y realizar los ejercicios que en ellas se señalen.
c) Realizar mensualmente un ejercicio de comprobación en cada una de las disciplinas;. Los temas y cuestiones para estos ejercicios serán remitidos juntamente
con la revista, y una vez de'vueltos por los alumnos
serán corregidos y calificados en el Cectro Nacional.
d) Formalizar, dentro' de Jos plazos reglamentarios,
su inscripción como alumnos libres en los Institutos o
Secretarías especiales correspondientes.
e) Someterse al examen final que se celebrará en
el Instituto o Secretaría especial donde se haya verificado la inscripción.
10. Para los exámenes de estos alumnos ubres, la Dirección General de Enseñanza Media dispondrá una
convocatoria especial y dictará las normas oportunas
tanto para los Tribunales como para los ejercicios.
Los Tribunales de los Institutos otorgarán a cada uno
Escuela
de estos alumnos la calificación final, teniendo en cuenta en todo caso no sólo los ejercicios de examen realizados ante el propio Tribunal, sino también la puntuación general del curso adjudicada por el Centro
Nacional. •
Una copia del acta del Tribunal será enviada por el
Instituto o Secretaría especial competente al Centro
Nacional.
B) Alumnos libres de grupos de audición colectiva.
1. El segundo tipo de alumnos comprenderá a aquellos que bajo la tutela de alguna Entidad responsable
se asocien para escuchar las emisiones del Bachillerato
radiofónico. Cada grupo no podrá exceder de cincuenta
alumnos.
Las Entidades responsables podrán ser Empresas industriales, Centros docentes n o oficiales, Delegaciones
de Juventudes, cuarteles, cárceles y asociaciones de cualquier tipo legalmente establecidas.
Estas Entidades, para instituir los grupos colectivos,
habrán de solicitar la debida autorización ai Centro
Nacional en el plazo comprendido entre el 10 y el 30 de
septiembre, acreditando los siguientes extremos:
a) Que los alumnos poseen los estudios necesarios
para podar cursar el primer año o el segundo e incluso
los dos cursos simultáneamente, según los casos.
b) Que la Entidad dispone de local adecuado para
el aprendizaje radiofónico utilizando bien u n aparato
de radio, bien u n magnetófono; e n este último caso habrán de a.bonarse al suministro de las copias en cinta
magnetofónica de las emisiones diarias que les remitirá
ed Oesntro Nacional.
c), Que dispone de u n Profesor titulado o de u n monitor apto para la docencia que dirija da audición colectiva y fiscalice la realización de los ejercicios diarios
y de los mensuales dispuestos para los alumnos del
grupo A) a que se alude en el número 9, apartado c),
de esta Orden.
d) Que suscribe a la revista «Bachillerato RTV.» a
todos dos alumnos del grupo.
e) Que los alumnos están dispuestos a realizar la
inscripción d e matrícula libre y los exámenes finales
en el Instituto o Secretaría especiad de su demarcación
respectiva en las condiciones que la Dirección Generad
de Enseñanza Media determinará.
f) Que la Entidad se obliga a costear todos los gastos de la enseñanza radiofónica del grupo.
El Centro Nacional, a la vista de las peticiones presentadas y previo ed informe de la Inspección de Enseñanza Media del distrito correspondiente, autorizará los
grupos de audición colectiva que ofrezcan las garantías
necesarias, los cuales inscribirán gratuitamente a sus
alumnos en ed reeistro especial del Bachillerato' radiofónico en los Institutos o Secretarías especiales correspondientes. Estos remitirán al Centro Nacional, del 1 al
15 de octubre, la relación nominal de las inscripciones
realizadas.
O
Oyentes.
12. El tercer tipo de alumnos es el de aquellos que,
Inclusive, con independencia de la validez de los estudios, desean ampliar sai cultura o repasar algunas de
las materias que cursan actualmente o que ya cursaron
en Centros docentes.
Estos alumnos podrán suscribirse a la reviste. «Bachillerato RTV.»; pero el Centro Nacional n o revisará sus
ejercicios nj tendrá sobre aquéllos intervención alguna.
Si desean dar validez académica a los estudios adquiridos por este medio deberán someterse a las normas
generales de los alumnos libres.
n.—ENSEÑANZA MEDIA POR TELEVISIÓN
13. Sin iperjuicio de u n desarrollo ulterior se iniciarán las enseñanzas por televisión en el año académico 1963-1864, sólo a título de ensayo, como complementarias de la enseñanza radiofónica, por medio de emisiones periódicas sobre los temas de mayor interés de
cada u n a de las disciplinas.
III.—NORMAS COMPLEMENTARIAS
14. El Director del Centro Nacional podrá comunicarse con los Directores de dos Institutos Nacionales
de Enseñanza Media, así como con los Secretarios-Jefes
de las Secretarías especiales de alumnos libres para interesar de dos mismos la ejecución de dos diferentes
apartados de esta Orden y recabar de ellos toda la
información que necesite.
Igualmente podrá relacionarse con los organismos dependientes de da Dirección General de Radiodifusión y
Televisión del Ministerio de Información y Turismo, a
los efectos de lo preceptuado en el artículo 6.o del Decreto 1.181/1963.
15. Se autoriza a la Dirección General de Enseñanza
Media para interpretar y ejecutar lo dispuesto en esta
Orden.
Madrid, 16 de agosto de 1963.—Lora Tamayo.
(«B. O. del E.» ded 3 de septiembre.)
559
Española
MARTES, S DE SEPTIEMBRE DE 1963
Se convoca c o n c u r s o p a r a selección d e m a t e r i a l
didáctico de enseñanza de adultos analfabetos
9 AGOSTO.—R. DE LA D.
La necesidad de contar con instrumentos técnicos idóneos para la 'obra de extinción del analfabetismo que
actualmente se realiza en España aconseja que, como
ha venido haciendo en diversas ocasiones la J u n t a Nacional contra el Analfabetismo, se promuevan concursos para estimular la producción de material de enseñanza referido a esta especialidad.
Aparte de ello, la exigencia de contar con medios cada
vez más perfeccionados, así como da necesidad de seleccionar los materiales que puedan ser adquiridos con
cargo a los fondos de diversas procedencias que se destinen a la obra de extinción del analfabetismo, requie»
re que por parte de los organismos técnicos correspondientes se decida cuáles son los que reúnen las condiciones técnicas apropiadas para la finalidad a que se
les destina.
En su virtud, y a propuesta de la Comisión Permanente de la J u n t a Nacional contra el Analfabetismo,
Esta Dirección General ha resuelto:
l.o Se abre concurso para selección d e materias didáctico que pueda ser utilizado en da enseñanza de
adultos analfabetos, comprensivos de los siguientes ele.
mantos:
Cartillas para la enseñanza de la lectura a los adultos.
Cuadernos para la enseñanza de la escritura.
Cuadernos para la práctica de cálculo elemental.
Material auxiliar de cualquier d a s e para la enseñanza
de la lectura y la escritura.
Libro de lectura muy elemental para neolectores.
Libro de nociones generales, redactado en estilo muy
sencillo y con abundante expresión gráfica.
Libro de lectura para segunda fase de alfabetización.
2.o Los concursantes podrán presentar los originales
mecanografiados, en maquetas o ya impresos, cuando
se trate de libros. El material n o bibliográfico podrá
presentarse en su forma comercializada, en pirototipo
o en proyecto debidamente explicado.
En los casos en que el material no se presente en su
versión definitiva se ofrecerán muestras que puedan
servir para formar juicio acerca de la presentación al
público.
3.o El concurso tiene carácter informativo y selectivo, sin que se adquiera compromiso de adquisión ded
material que se acepte como útil para su empleo en las
tareas de alfabetización; pero será el único que podrá
emplearse por los Maestros alfabetizadores cuando se
disponga su entrega a los mismos.
4.o Una Comisión técnica, nombrada por esta Dirección General, procederá a la valoración y selección del
material presentado, d e acuerdo con normas de carácter objetivo.
6.° Para participar en el presente concurso los autores o sus representantes presentarán en el Reeistro General, en el plazo de dos meses naturales, a contar desde el día siguiente a la publicación de esta Orden en
el «Boletín Oficial del Estado», instancia dirigida a esta
Dirección General, en la que se especifiquen los eleimentos ofrecidos, con tres ejemplares de los mismos en
cualquiera de las formas expresadas en el número 2.»
ce esta Resolución.
En el sobre cerrado se hará constar: «Para el concurso de material de alfabetización».
El Registro General hará entrega de los pliegos a la
Sección de Creación de Escuelas, que Eos remitirá a la
J u n t a Nacional contra el Analfabetismo a 6us efectos.
(Madrid, 9 de agosto de 1963.—El Director generad,
.1. Tena.
(«B. O. del B.» del 3 de septiembre.)
LUNES, 26 DE AGOSTO DE 1963
Se c o n v o c a u n c u r s o p a r a la f o r m a c i ó n d e P r o f e sorado especializado en Pedagogía Terapéutica
9 AGOSTO.—O. M.
Con el objeto de poder atender debidamente a la enseñanza de los niños que por sus condiciones1 físicas,
intelectuales o caracteriales precisen una educación diferencial o una pedagogía terapéutica adaptada a sus
específica- necesidades,
Este Ministerio ha dispuesto:
l.o Convocar u n curso de Pedagogía Terapéutica para
la formación de Profesorado especializado en esta materia.
5S0
6 de
septiembre
de
1963
FECHA
a.» El cureo se desarrollará en el Instituto Nacional
de Pedagogía Terapéutica durante los meses de octubre
de 1963 a Junio de 1964.
el cumplimiento de la presente Orden y se resolverán
las incidencias que puedan presentarse.
Madrid, 9 de agosto de 1963.—Lora Tamayo.
(«B. O. del E.» del 26 de agosto.)
DOCUMENTACIÓN
3.o Podrán solicitar „u inscripción para el curso Maestros nacionales y Maestros de primera enseñanza. Para
ello habrán de presentar los justificantes de los extremos que se citan a continuación:
a) Certificación académica de los estudios realizados.
b) «Curriculum vitae» y motivo de la dedicación.
c) Justificante de haber cumplido la edad mínima
de veinte años y no exceder de cincuenta.
4.» El número de admitidos en el cureo no será superior a treinta. Podrán admitirse además alumnos extranjeros, ya que con frecuencia creciente solicitan esta
enseñanza.
N o r m a s para ser admitidos al curso de Pedagogía
T e r a p é u t i c a d e f o r m a c i ó n d e P r o f e s o r a d o especializado
9 AGOSTO.—R. DE LA !D.
Para cumplimiento de lo dispuesto en la Orden ministerial! de esta fecha,
Esta Dirección General h a acordado:
1* Para ser admitido al curso de Pedagogía Terapéutica de formación de Profesorado especializado habrán de reunir los aspirantes las condiciones que se expresan a continuación:
a) Haber cumplido la edad de veinte años, extremo
que se justificará en forma legaL
b) Hallarse en posesión del título de Maesltro de
primera enseñanza o certificación acreditativa de haber hecho ios estudios para su obtención. Los Maestros
propietarios justificarán este extremo mediante hoja de
servicios diligenciada en forma reglamentaria.
EJERCICIO DE SELECCIÓN
5.o Si el número de los aspirantes excede de las plazas disponibles se seleccionarán los aspirantes más capacitados; para ello habrá un ejercicio previo de selección. Los temas a desarrollar estarán a disposición de
loe aspirantes con veinte días de anticipación al en que
tenga lugar dicho examen, teniéndose en cuenta además
la formación pedagógica anterior, la labor docente realizada, los estudios relacionados con la especialidad y
el conocimiento de idiomas.
La lista de admitidos se hará pública en el «Boletín
Oficial» del Ministerio y en el tablón de anuncios del
Instituto Nacional de Pedagogía Terapéutica. Los Maestros nacionales propietarios, circunstancia que habrán
de Jutiíicar mediante hoja de servicios, que sean seleccionados estarán exentos del abono de derechos y de
cualquier otra cantidad; los que no posean esta condición, una vez seleccionados, habrán de Justificar mediante recibo haber abonado la cantidad de quinientas
pesetas en la Habilitación General del Ministerio.
LICENCIA PARA ASISTIR AL CURSILLO
6.o A los Maestros nacionales propietarios que sean
seleccionados- para tomar parte en el curso de referencia se les concederá licencia, con reserva de la plaza
de que son titulares y su puesto en el Escalafón, siendo sustituidos por Maestros de la lista de interinos o
propuestos por el Maestro titular y designados por la
Comisión permanente del Consejo Provincial de Educación Nacional, los cuales percibirán el sueldo de entrada en el Magisterio con cargo a los haberes del Maestro nacional propietario respectivo y gratificación complementarla. Las diferencias de sueldo de entrada y el
que tenga -el titular, caso de que existan, serán abonadas a este último.
DESARROLLA DEL CURSO
7.» El curso constará de clase teórica y labor práctica. Esta consistirá en la colaboración activa de los
alumnos en los servicios psicopedagóglcos del Instituto
F en el de orientación familiar. Se dará la máxima importancia al contacto directo y permanente con ios Profesores del curso y con los niños asistentes ai Instituto para su recuperación, mediante presentación y estudio de casos, asistencia a sesiones clínicas, aplicación
de técnicas y discusiones en grupo, estudio dirigido,
orientación individual y participación en la labor docente.
CUESTIONARIOS
8 ° Los cuestionarios de las materias que h a n de ser
desarrolladas durante el curso, asi como el horario de
ciases y Profesores encargados de las mismas, serán elevados oportunamente a esa Dirección General de Enseñanza Primaria por la Dirección del Instituto Nacional
de Pedagogía Terapéutica, a fin de que se halle a disposición de 106 cursillistas en el citado Centro con la
debida anticipación al comienzo de las clases.
».• Los cursillistas que durante el curso no hayan
completado 6U labor para la aprobación en la convocatoria de junio podrán presentarse en la extraordinaria
de septiembre, perdiendo todos los derechos derivados
de este curso aquellos alumnos cursillistas que no fueran declarados aptos en esta últma convocatoria*
TÍTULOS
10. Terminado el curso, la Comisión examinadora formulará la correspondiente propuesta de los cursillistas
que considere aptos, que será elevada al Ministerio por
©I Instituto para otorgarles el diploma de especialización en Pedagogía Terapéutica. Estas propuestas se harán en función del aprovechamiento demostrado durante el curso, del resultado del examen final y de la aprobación de un trabajo sobre la especialidad.
11. Por esa Dirección General de Enseñanza Primaria
ee acordaran, cuantas disposiciones sean necesarias para
INSTANCIA Y DOCUMENTOS
2.° Los aspirantes que deseen tomar paste en el curso lo solicitarán de esta Dirección General de Enseñanza Primaria mediante instancia debidamente reintegrada en el plazo de treinta días hábiles, contados a partir de la publicación de esta Resolución en el «Boletir.
Oficial del Estado».
3.° Si el número de solicitantes fuese superior al diplazas anunciadas en el número 4» de la Orden ministerial de esta fecha realizarán el ejercicio de selección que prescribe el número 5.°; para ello presentarás
en el Instituto Nacional de Pedagogía Terapéutica, quince días antes de la prueba de selección, los justificantes de:
a) Informe de los Centros en que hayan trabajado
y certificados de los estudios cursados en la especialidad.
b) «Curriculum vitae» y motivo de la dedicación
EXAMEN DE SELECCIÓN
4.o Los aspirantes concurrirán a verificar el ejercicio de selección en el sitio, día y hora que ee determine. Este anuncio se publicará en el «Boletín Oficial»
del Ministerio y en el tablón de anuncios del Instituto
Nacional de Pedagogía Terapéutica.
5.a Los aspirantes seleccionados a que se refiere ea
párrafo 2.o del número 5.o de la Orden ministerial de
esta fecha para ser admitidos al curso habrán de justificar en la Secretaría del Instituto mediante recibo
haber abonado la cantidad de 500 pesetas en la Habilitación General del Ministerio, quedando exentos de ello
los Maestros nacionales propietarios.
6.o El día en qute han de dar comienzo las clase»
del curso, así como el cuadro-horario de clases y Profesores encargados de las enseñanzas a que se refiere
el número 8.o de la Orden ministerial, estará expuesto
con la debida antelación en el tablón de anuncios de
Instituto Nacional de Pedagogía Terapéutica (Generaí
Oraa, 49).
7 ° Terminadas las pruebas, la Comisión examinadora
formulará la oportuna propuesta d e los cursillistas declarados aptos, que ste elevará ipor la Dlreoción del Inst i t u t o Nacional de Pedagogía Terapéutica al Ministerio
para su aprobación; u n a vez otorgada, el Centro podrá
proceder a la tramitación del oportuno expediente, al
objeto d e q u e le sea expedido él correspondiente diploma.
Madrid, 9 d e agosto de 1963.—El Director genera".
J. Tena,
(«B. O. del E.» del 26 de agosto.)
VIERNES, 30 DE AGOSTO DE 19SS
Se establece el p l a n g e n e r a l de e s t u d i o s n o c t u r n o »
p a r a el c u r s o 1963 64
22 JULIO.—O. M.
Visto el alcance y desarrollo de la misión instructiva
social y educativa de los estudios nocturnos de Bachillerato para trabajadores establecidos en los Instituto»
nacionales de Enseñanza Media;
Conocidos los resultados y elaboradas las previsiones
para el mejor funcionamiento de los mismos, procede
establecer el Plan general de actuación para el año académico de 1963-64, y en su virtud,
Este Ministerio ha tenido a bien disponer:
Escuela
I.—ESTABLECIMIENTO
Durante el año académico 1963-64 funcionarán loe siguientes estudios nocturnos de Bachillerato en los Institutos nacionales de Enseñanza Media:
Sección primera.—Estudios completos
A) Comprendiendo la totalidad de los cursos de Bachillerato y el Curso Preuniversitario:
1, estudios nocturnos masculinos del Instituto «Ramiro de Maeztu», de Madrid; 2, estudios nocturnos
masculinos del Instituto «Maragall», de Barcelona; 3, estudios nocturnos femeninos del Instituto «Maragall»,
de Barcelona.
Se autoriza a la Dirección General de Enseñanza Media para adoptar las medidas especiales que exija la organización de estos estudios.
Sección segunda.—Masculinos con cuatro cursos
B) Con dos grupos de treinta alumnos en primero
F segundo cursos y un grupo en tercero y cuarto:
4, Bilbao (M.); 5\ Ceuta; 6, Ciudad Real (M.); 7, Las
Palmas (M.); 8, Salamanca (M.).
C) Con u n grupo de treinta alumnos en cada uno
de los cuatro cursos:
9, Albacete; 10, Alcoy; 11, Algeciras; 12, Almería (M.);
13, Antequera; 14, Arrecife de Lanzarote; 15, Avila; 18,
Aviles; 17, Baeza; 18, Barcelona, «Milá y Fontanals»;
19, Cáceres; 20, Cartagena; 21, Castellón de la Plaaa (M.); 22, Córdoba (M.); 23, El Ferrol del Caudldo (M.); 24, Gijón (M.); 25, Granada (M.); 26, Huelva;
27, Huesca; 28, Jaén (M.); 29, Játiva; 30. Jerez de la
Frontera; 31, La Coruña (M.); 32, La Laguna; 33, León
(M.); 34, Linares; 35, Logroño; 36, Lorca; 37, Lugo (M.);
38, Madrid, «Cervantes»; 39, Málaga (M.); 40, Manresa;
t i , Mérida; 42, Mieres; 43, Murcia (M.); 44, Orense;
45, Osuna; 46, Oviedo (M.); 47, Palencia; 48, Palma de
Mallorca (M.); 49, Plasencía; 50, Ponferrada; 51, Pontevedra <M.); 52, Puertollano; 53, Santa Cruz de la
Palma; 54, Santa Cruz de Tenerife; 55, Santander (M.);
56, Soria; 57. Toledo; 58, Torrelavega; 59, Valladolid (M-);
W, Vigo (M.): 61, Vitoria; 62, Zamora (M.).
Española
561
ni.—PLAN DE ESTUDIOS
En los estudios nocturnos se impartirán las enseñanzas establecidas para los respectivos cursos en el anejo I, apartado A), para los alumnos, y apartado B), para
alumnas, que señala el Decreto 90/1963, de 17 de enero
(«B. O. del E.» del 26).
Sección, octava.—Femeninos con dos cursos
I) Con u n grupo de treinta alumnas en primero ?
«egundo cursos:
101, Las Palmas, (F.); 102, Torrelavega.
Sección novena.—Femeninos con un enrs»
J) Con un grupo de treinta alumnas en primer curso:
103, Barcelona, «Infanta Isabel de Aragón», 104, Lérida, 105, Lorca; 106, Pontevedra (F-); 107, Toledo:
í«8. Viso (F.K
TV.—PROFESORADO
A) La plantilla de los estudios nocturnos del grupo A) será la establecida por Resolución de la Dirección
General de Enseñanza Media de 7 de diciembre de 1961.
que asigna cuarenta y un Profesores para los estudios
nocturnos del Instituto «Ramiro de Maeztu», de Madrid, y treinta y cuatro Profesores para cada una de
las secciones masculina y femenina de los estudios nocturnos del Instituto «Maragall», de Barcelona, autorizándose en los casos previstos el encargo docente de
«servicio doble» sin aumento del gasto.
B) La plantilla del grupo B) será de veintiséis Profesores, distribuidos así:
Tres Profesores de Religión, cinco Profesores de Lengua española, tres Profesores de Geografía, un Profesor
de Historia, cinco Profesores de Matemáticas, dos Profesores de Física y Química, u n Profesor de Ciencias
Naturales, tres Profesores de Idioma moderno y tres Profesores de Dibujo.
C) .La plantilla del grupo C) será de dieciocho Profesores:
Dos Profesores re Religión, tres Profesores de Lengua
española, dos Profesores de Geografía, u n Profesor di
Historia, tres Profesores de Matemáticas, dos Profesoresde Física y Química, un Profesor de Ciencias Naturales
dos Profesores de Idioma moderno y dos Profesores de
Dibujo.
D) La plantilla del grupo D) será de trece Profesores:
Un Profesor de Religión, dos Profesores de Lengua
española, dos Profesores de Geografía, dos Profesores áe
Matemáticas, u n Profesor de Física y Química, u n Profesor de Ciencias Naturales, dos Profesores de Idioma
moderno y dos Profesores de Dibujo.
E) La plantilla del grupo E) será de nueve Profesores:
Un Profesor de Religión, dos Profesores de Lengua española, dos Profesores de Geografía, dos Profesores de
Matemáticas, u n Profesor de Idioma moderno y u n Profesor de Dibujo.
F) La plantilla del grupo F) será de cinco Profesores :
Un Profesor de Religión, u n Profesor de Lengua española, un Profesor de Geografía, u n Profesor de Matemáticas y u n Profesor de Dibujo.
G) La plantilla del grupo G) será de dieciocho Profesores:
Dos Profesores de Religión, tres Profesores de Lengua
española, u n Profesor de Geografía, u n Profesor de Historia, tres Profesores de Matemáticas, un Profesor d*
Física y Química, un Profesor de Ciencias Naturales
cuatro Profesores de Idioma moderno y dos Profesores
de Dibujo.
H) La plantilla del grupo H) será de once Profesores:
Un Profesor de Religión, dos Profesores de Lengua
española, u n Profesor de Geografía, u n Profesor de Historia, dos Profesores de Matemáticas, u n Profesor d«Ciencias Naturales, dos Profesores de Idioma moderno
y un Porfesor de Dibujo.
I) La plantilla del grupo I) será de nueve Profesores:
Un Profesor de Religión, dos Profesores de Lengus
española, u n Profesor de Geografía, dos Profesores di
Matemtáicas, dos Profesores de Idioma moderno y ur*
Profesor de Dibujo.
J) La plantilla del grupo J) será de cinco Profe
sores:
Un Profesor de Religión, un Profesor de Lengua española, u n Profesor de Geografía, un Profesor de Matemtáíeas y un Profesor de Idioma moderno.
El nombramiento de ios Profesores incluidos en la.'
anteriores plantillas será hecho por el Director del Instituto, dando cuenta a la Dirección General de Enseñanza Medía, excepto los Profesores1 de Religión. Tanto
éstos como los de disciplinas del Movimiento Nacional
serán nombrados por la Dirección General de Enseñanza Media, a propuesta del Ordinario de la Diócesis y
de las Delegaciones Nacionales competentes, respectivamente, de acuerdo con lo prevenido en el artículo 2S
del Decreto 90/1963, de 17 de enero.
TI.—CONDICIONES DE LA AUTORIZACTOlí
Las autorizaciones que por esta Orden se confieren s*
entenderán revocadas, salvo Resolución expresa en contrario de la Dirección General de Enseñanza Media,
respecto de aquellos cursos en los que durante el plaso de matrícula no hubieren formalizado ésta, por lo
ícenos, veinte alumno».
V.—RELACIONES CON LA DIRECCIÓN DE LOS ESTUDIOS NOCTURNOS
Los distintos Profesores de los estudios nocturnos
ae&n Catedráticos numerarios o n o lo sean, dependerán
de modo inmediato del Director o, en su caso, del Delegado de los estudios nocturnos en todo lo relativo a
las enseñanzas.
Sección tercera.—Masculinos con tres cursos
D) Con u n grupo de treinta alumnos en primero, secundo y tercer cursos:
63, Andújar; 64, Lérida; 65, Santiago (M.); 66. Sevlüa (M,); 67, Ubeda.
Sección cuarta.—Masculinos con dos curso»
E) Con u n grupo de treinta alumnos en primero *
segundo cursos:
68, Barcelona, «Ausías March»; 69, Cabra; 70, Madrid.
«Cardenal Cisneros»; 71, Segovia: 72, Teruel; 73, Valen••&&. «Luis Vives».
Sección quinta.—Masculinos coií un enrso
F) Con u n grupo de treinta alumnos en primer
áureo:
74, Astorga; 75, Barcelona, «Juan de Austria»; 76. Gerona; 77, San Sebastián; 78, Zaragoza (M.).
Sección sexta.—Femeninos con cuatro cursa*
G) Con u n grupo de treinta alumnas en cada uno
*Ae los cuatro cursos:
79, Alcoy; 80, Arrecife de Lanzarote; 81, Bilbao (F.)
32, Castellón de la Plana (F.); 83, Ceuta; 84, Gijón (F.)
85, Granada (F.); 86, Huelva: 87, Logroño; 88, Lugo (F.)
89, Málaga (F.); 90, Manresa; 91, Mieres; 92, Múrala (F.); 93, Orense; 94, Osuna; 95, Oviedo (F.); 96, Pa¿•na de Mallorca (F.); 97, Santiago (F.); 98, Vitoria.
Sección séptima.—Femeninos con tres corsos
H) Con u n grupo de treinta alumnas en primero, seí>mdo y tercer cursos:
»9, Játiva; 100, Valencia (F.).
562
6
de
septiembre
VI.—RETRIBUCIONES Y DEMÁS GASTOS
Con c a r g o a l a s s u b v e n c i o n e s q u e el M i n i s t e r i o concede a los I n s t i t u t o s q u e t i e n e n e s t a b l e c i d o s los e s t u dios n o c t u r n o s sé r e t r i b u i r á al D i r e c t o r d e los m i s m o s ,
al p e r s o n a l a d m i n i s t r a t i v o y al s u b a l t e r n o con l a s cant i d a d e s s i g u i e n t e s , a b o n a b l e s d u r a n t e los m e s e s d e oct u b r e a j u n i o , a m b o s i n c l u i d o s , y e n el m e s d e s e p t i e m bre, es decir, diez m e n s u a l i d a d e s :
a) Los gastos de los e s t u d i o s n o c t u r n o s d e l g r u p o A)
se a j u s t a r á . i a e s t o s m ó d u l o s :
Mensual
Total
I n s t i t u t o «Ramiro de Maeztu»:
Director o Delegado
(Personal a d m i n i s t r a t i v o
Personal subalterno
Gastos de limpieza
G a s t o s generales
I n s t i t u t o «Maragall»:
n i r e c t a r o Delegado
Personal a d m i n i s t r a t i v o
Personal s u b a l t e r n o
Gastos de limpieza
G a s t o s generales ...
720
500
720
720
6.060
7.200
5.000
7.200
7.200
60.600
720
500
720
720
5.620
7.200
5.000
7.200
7.200
56.200
b) L o s g a s t o s d e los e s t u d i o s n o c t u r n o s d e los d e más grupos serán:
Mensual
Total
Director o D e l e g a d o
360
3.600
Personal administrativo
500
5.000
Personal s u b a l t e r n o
••
360
3.600
G a s t o s de l i m p i e z a
360
3.600
Gastos generales
400
4.000
c) El P r o f e s o r a d o d e los e s t u d i o s n o c t u r n o s p e r c i b i r á
u n a g r a t i f i c a c i ó n d u r a n t e los diez c i t a d o s meses d e t a rea d o c e n t e e n p r o p o r c i ó n a s u s h o r a s d e t r a b a j o efectivas, c o n el m ó d u l o d e 1.080 p e s e t a s i n t e g r a s m e n s u a les p a r a seis u n i d a d e s d i d á c t i c a s s e m a n a l e s , d e a c u e r d o
con el h o r a r i o d e clases o u e e s t a b l e c e el anejo I, e n
s u s a p a r t a d o s A) y B ) , d e l D e c r e t o 90/1963, d e 17 d e
e n e r o . E s t a r e t r i b u c i ó n n o a l c a n z a r á a los Profesores
d e F o r m a c i ó n d e l E s p í r i t u Nacional, E n s e ñ a n z a s del Hogar y E d u c a c i ó n Física, los cuales p e r c i b i r á n s u s h a b e res d e l a Delegación N a c i o n a l c o m p e t e n t e .
Las r e m u n e r a c i o n e s q u e se a b o n e n s e r á n c o m p a t i b l e s
con ios d e m á s d e v e n g o s a q u e el p e r s o n a l t e n g a d e r e c h o por s u s f u n c i o n e s c o m o Profesor del I n s t i t u t o .
V n . — S E C R E T A R I A Y ADMINISTRACIÓN ECONÓMICA
No h a b r á m á s S e c r e t a r í a q u e l a del I n s t i t u t o e n q u e
los e s t u d i o s n o c t u r n o s r a d i q u e n , y l a a d m i n i s t r a c i ó n d e
los fondos s e r á h e c h a t a m b i é n por el I n s t i t u t o .
T a n t o l a s t a s a s como l a s s u b v e n c i o n e s s e r á n i n c l u i d a s
e n el p r e s u p u e s t o general del I n s t i t u t o ; a q u é l l a s , e n t r e
las d e los a l u m n o s oficiales, a u n q u e c o n s e p a r a c i ó n d e
conceptos, y l a s s u b v e n c i o n e s , c o n s t i t u y e n d o epígrafes
especiales e n l o s e s t a d o s d e ingresos y d e g a s t o s .
VIII.—TASAS
a) Los a l u m n o s q u e se inscriban, etn los e s t u d i o s n o c turnos abonarán por m a t r í c u l a de insreso, de curso y
de a s i g n a t u r a s s u e l t a s , e n s u caso ( i n c l u i d a l a t a s a comp l e m e n t a r i a por F o r m a c i ó n del E s p í r i t u Nacional, e t c . ) ,
sólo el c i n c u e n t a por c i e n t o d e l a s t a s a s e s t a b l e c i d a s .
b) Los a l u m n o s de los e s t u d i o s n o c t u r n o s establecidos e n los I n s t i t u t o s n a c i o n a l e s d e E n s e ñ a n z a M e d i a
a b o n a r á n m e n s u a l m e n t e l a m i t a d de l a c u o t a e s t a b l e cida» p a r a los a l u m n o s d e las clases d i u r n a s . Sin embargo, e s t a t a s a sólo p o d r á ser exigida por el I n s t i t u t o
c u a n d o l a Dirección G e n e r a l d e E n s e ñ a n z a Media le
h a y a concedido a u t o r i z a c i ó n expresa, p r e v i a l a c o m p r o bación d e q u e asisten e f e c t i v a m e n t e a las clases d e los
e s t u d i o s n o c t u r n o s cien a l u m n o s por l o m e n o s y d e q u e
el r e n d i m i e n t o d e éstos a l c a n z a u n nivel a c e p t a b l e , s u p u e s t o e n t o d o c a s o q u e se. h a l l e n establecidos, al m e nos, ios dos p r i m e r o s c u r s o s del p l a n de e s t u d i o s .
c) P o r l a inscripción p a r a el e x a m e n d e g r a d o y p o r
los d e m á s conceptos, t o d o s los a l u r r n o s p a g a r á n las tasas generales.
d ) Las r e d u c c i o n e s y e x e n c i o n e s d e q u e se benefic i a n los a l u m n o s p o r p e r t e n e c e r a familias n u m e r o s a s
o p o r o t r o t i t u l o v e r s a r á n s o b r e l a s c a n t i d a d e s q u e res u l t a n d e la aplicación d e las n o r m a s d e los p r e s e n t e s
apartados.
IX.—APLICACIÓN
Se a u t o r i z a a l a Dirección G e n e r a l d e E n s e ñ a n z a Media p a r a d i c t a r las i n s t r u c c i o n e s q u e el d e s a r r o l l o y la
interpretación de esta Orden h a g a n necesarias.
X.—DEROGACIÓN
S e d e r o g a n t o d a s l a s O r d e n e s q u e se o p o n g a n a lo
dispuesto en la presente.
M a d r i d , 22 d e j u l i o d e 1963.—Lora T a m a y o .
(;<B. O. del E.» del 30 de agosto.)
de
1963
Boletín Ü Oficial
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
NACIONAL
JUEVES, 29 D E AGOSTO DE 1963
Subvenciones a distintos organismos de enseñanza
Vistas l a s s o l i c i t u d e s y p r o p u e s t a s e l e v a d a s p a r a l a
concesión d e s u b v e n c i o n e s a e n t i d a d e s , i n s t i t u c i o n e s y
o r g a n i s m o s oficiales, p r e e s t a t a l e s o p ú b l i c o s u o t r o s servicios: y
R e s u l t a n d o q u e e n la a c t u a l Ley e c o n ó m i c a p a r a el
bienio 1962-1963 f i g u r a u n a p a r t i d a d e 1.852.000 peset a s p a r a s u b v e n c i o n a r t o d a clase d e c a s t o s c o n d e s t i n o
a a t e n c i o n e s d e e n s e ñ a n z a p r i m a r i a , ya s e a n c i r c u r n
o post-escolares o d e o t r a í n d o l e q u e e f e c t ú e n e n t i d a des, i n s t i t u c i o n e s y o r g a n i s m o s oficiales, p r e e s t a t a l e s o
p ú b l i c o s u o t r o s servicios q u e n o t e n g a n c o n s i g n a c i ó n
específica e n p r e s u p u e s t o s , a c o n c e d e r d i s c r e c i o n a l m e n t e p o r el excelentísimo' s e ñ o r M i n i s t r o ;
Considerando conveniente y necesario, e n bien de la
e n s e ñ a n z a , acceder a la concesión d e l a s s u b v e n c i o n e s
q u e se t r a t a ;
C o n s i d e r a n d o q u e e s t e gasto h a s i d o e x a m i n a d o e n
22 d e j u n i o ú l t i m o p o r l a Sección A d m i n i s t r a t i v a de
C r é d i t o s del P r e s u p u e s t o ; t o m a d a r a z ó n d e l m i s m o el
d í a 24 i n m e d i a t o p o r la S e c c i ó n d e C o n t a b i l i d a d d e Hacienda, e i n t e r v e n i d o y d a d o s u c o n f o r m i d a d e l d í a
27 d e l m i s m o m e s p o r l a I n t e r v e n c i ó n Delegada d e la
Administración del Estado,
E s t e Ministerio, e n uso d e la f a c u l t a d d i s c r e c i o n a l
c o n c e d i d a p o r l a v i g e n t e Ley d e P r e s u p u e s t o s n ú m e ro 85/1961, d e 23 d e d i c i e m b r e d e 1961 («B. O. d e l Estado» del 28), h a r e s u e l t o :
l.o Q u e c o n cargo al c r é d i t o d e 1.852.000 p e s e t a s q u e
f i g u r a e n el c a p í t u l o 400, a r t . 410. n u m e r a c i ó n 347.416
del a c t u a l P r e s u p u e s t o g e n e r a l d e g a s t o s d e l D e p a r t a m e n t o se c o n c e d a n l a s s i g u i e n t e s s u b v e n c i o n e s :
Provincia de Almería
A d o n Rafael Pérez T e r u e l . C u r a e c ó n o m o d e la P a r r o q u i a d e Nuestra. S e ñ a r a d e l a s Nieves, d e l a a l d e a
d e T o p a r e s , A y u n t a m i e n t o d e Vélez B l a n c o , 5.000 pesetas.
Provincia de H u e l v a
Al J e f e provincial del M o v i m i e n t o d e Huelva, c o n d e s t i n o a los c u r s o s p a r a M a e s t r o s o r g a n i z a d o s e n l a Univ e r s i d a d d e La R á b i d a , 10.000 p e s e t a s .
P r o v i n c i a de M a d r i d
A l a Sociedad' E s p a ñ o l a d e Psicología, p a r a a y u d a d e
los g a s t o s d e o r g a n i z a c i ó n de s u Congreso, 5.000 p e s e t a s .
A la M u t u a l i d a d Nacional de Enseñanza Primaria,
175.000 p e s e t a s .
A l a M u t u a l i d a d a c a r g o del Servicio E s p a ñ o l d e l Magisterio, 20.000 p e s e t a s .
A los H o g a r e s d e l S e r v i c i o E s p a ñ o l d e l Magisterio,
50.000 p e s e t a s .
Al Hogar Telegráfico (Colegio d e H u é r f a n o s d e Telégrafos) , 4.250 p e s e t a s .
A los Hogares d e H u é r f a n o s d e la Vieja G u a r d i a .
100.000 p e s e t a s .
A la Escuela Hogar d e H u é r f a n o s d e Correos, 4.250 pesetas.
A l a Asociación G e n e r a l d e E m p l e a d o s y O b r e r o s d e
los F e r r o c a r r i l e s d e E s n a ñ a , p a r a el s o s t e n i m i e n t o d e s u s
Escuelas p r i m a r i a s , 8.500 p e s e t a s .
Provincia de Palencia
Al I n s p e c t o r Jefe d e E n s e ñ a n z a P r i m a r i a , 15.000 pesetas.
I m p o r t e t o t a l d e e s t a s s u b v e n c i o n e s : 397.000 p e s e t a s .
2.o Que' las c a n t i d a d e s q u e p o r el c o n c e p t o d e s u b venciones se conceden, ascendentes en j u n t o a l a s u m a
de 397.000 p e s e t a s , s e a n l i b r a d a s e n l a f o r m a r e g l a m e n t a r i a : las d e M a d r i d , al P a g a d o r d e lo® Servicios del Min i s t e r i o , d o n F a u s t i n o Alvarez D u q u e , y l a s d e provincias, a los r e s p e c t i v o s P a g a d o r e s .
3.o Q u e p a r a h a c e r efectivo e l i m p o r t e d e e s t a s s u b venciones los beneficiarios e x h i b i r á n n e c e s a r i a m e n t e ,
a n t e l a Oficina p a g a d o r a , c e r t i f i c a d o e x p e d i d o ¡por la
Sección d e E n s e ñ a n z a P r i m a r i a n o E s t a t a l del D e p a r t a m e n t o en el q u e se a c r e d i t e l a c o n c e s i ó n d e l beneficio.
M a d r i d , 11 d e j u l i o d e 1963.—Lora T a m a y o .
Vistos los e x p e d i e n t e s i n s t r u i d o s a i n s t a n c i a d e los
Directores o r e p r e s e n t a n t e s l e s a l e s d e l o s C e n t r o s y E n tidades n o estatales dedicados a la enseñanza primaria
g r a t u i t a , e n s ú p l i c a d e q u e les s e a c o n c e d i d a l a d e c l a r a ción d e Escuelas s u b v e n c i o n a d a s ; y
ISseaela
Vistos asimismo los documentos e informes favorables
emitidos por las respectivas Inspecciones Provinciales
de Enseñanza Primaria;
Visto, por último, que se han cumplido; los trámites
y requisitos reglamentarios exigidos por la Orden ministerial de 9 de noviembre de 1951 («B. O. del Estado» del 25),
Este Ministerio ha tenido a bien disponer que los
Centros privados de enseñanza primaria gratuita que
a continuación se relacionan sean declarados «Subvencionados» e inscritos en ei fichero correspondiente a
ulteriores efectos:
Baleares
Colegio «San Francisco de Asís», establecido en Cala
Ratjada, Aldea, Capdepera, calle Monjas, número 8, a
cargo de las Religiosas Franciscanas Hijas de la Misericordia.
Barcelona
Colegio «Santo Domingo Savio», establecido en Badalona, calle de Alfonso XII, número 115, a cargo de los
Padres Salesianos de María Auxiliadora.
Burgos
Colegio «María Mediadora», establecido en Tardajos.
a cargo de los Padres Paúles.
Córdoba
Colegio «San Antonio de Padua», establecido en Lucena, calle Cervantes, número 1, a cargo de los Padres
Franciscanos.
Coruña (La)
Colegio «Escuelas de la Milagrosa», establecido en Nova, calle Campos de las Ruedas, número 14, a cargo de
las Hermanas de la Caridad de San Vicente Paúl.
•Jaén
Colegio «Internado de Santo Domingo», establecido en
Jaén, calle de Los Uribes, número 5, por la Diputación
Provincial.
Colegio «Santo Domingo Savio», establecido en übeda,
calle Atalaya, sin número, a careo' de los Padres Salesianos.
Maárid
Colegio «Nuestra Señora de Montserrat», establecido
en Madrid. Colonia Agrícola de Carranza, bloque 5.°,
Oreasítas, a cargo de los Hermanos Misioneros de Cristo.
Colegio «La Sagrada Familia», establecido en Madrid,
avenida de Palomeras, a cargo de las Religiosas de la
Sagrada Familia, de Urge!.
Orense
Colegio «La Divina Pastora», establecido en Barco de
Valdeorras, carretera de Rubiana, a cargo de las Religiosas Terciarias Franciscanas de la Divina Pastora.
Oviedo
Colegio «Santa María Micaela», establecido en Gijón,
calle General Mola. 148, a cargo de las Religiosas Adora trice®.
Co'egio «Santiago Apóstol», establecido en Mieres por
la Fábrica- de Mieres, a cargo de los Hermanos de las
Escuelas Cristianas.
Se-vUla
Colegio «Santa María la Mayor», establecido en Sanlúcar la Mayor, calle Porvenir, número 33, por el Patronato de la Fundación de doña Concepción Rodríguez
Salís.
Zaragoza
Colegio «Santa Luisa de Marillec» (tienda-asilo), establecido en Zaragoza, plaza de las Catedrales, núm. 1.
a cargo de las Hermanas de ,1a Caridad de San Vicente
Paúl.
Madrid, 19 de julio de 1963.—Lora Tamayo.
CENTROS
De conformidad con lo preceptuado en el apartado 1.°
de la Orden ministerial de 15 de noviembre de 1945
{«B. O. del E.» del 13 de diciembre), dictada en cumplimiento de los artículos 25 y 27 de la vigente L2y.de
Educación Primaria de 17 de julio de dicho año («Boletín Oficial del Estado» del 1*5);
Vistos los informes favorables emitidos por la Ins-
PREPARE SUS OPOSICIONES
EN LA
Academia "Magisler"
CLASES: MAÑANA Y TAEDE
Oamzal© de Córdoba, 1 (Junto *, 1a glorieta de
Que vedo); (Müaneses, % (lunto al >8 de Mayor)
Teléfono» 333-69-82 7 357-11-47 - MADRID-»}
B8;aA»!i
56,3
pección Provincial de Enseñanza Primaria .respectiva sobre el funcionamiento de los Centros no estatales que
en su día fueron autorizados para 6U funcionamiento
legal, con carácter provisional,
Este Ministerio ha tenido a bien resolver:
l.o Que se eleven a definitivas las autorizaciones provisionales que oportunamente se concedieron a los Colegios y Escuelas de Enseñanza Primaria no estatal que
a continuación se relacionan:
Albacete
Hellín:
Colegio denominado «Albergue de San Rafael», establecido en la avenida de Guadalhorce, a carso de las
RR. Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl, y
autorizado provisionalmente en 14 de noviembre de 1955,
Barcelona (capital)
Colegio «Balines», establecido er¡( la calle Rogent, 83,
por don Domingo Garrote Gasol y autorizado provisionalmente en 18 de junio de 1956.
Colegio denominado «Fomento Matritense», establecido en la calle Provenza, 587, por la Asociación Fomento Matritense y autorizado provisionalmente en 18 de
junio de 1956.
'
Volegio denominado «La Merced»; establecido en la
ronda del Guinardó, número 239, por doña Presentación
Aparicio Pardos y establecido (autorizado)* provisionalmente en 14 de junio de 1961.
Colegio denominado «Nebrija», establecido en la calle
Castillejos, 376, por doña Elvira Robinat Cos y autorizado provisionalmente en 28 de julio de 1948.
Colegio denominado «Regina Coeili», establecido en la
Rambla Guinardó, 20, por doña María Corrons Cabal y
autorizado provisionalmente en 13 de octubre d e 1960.
Colegio denominado «Academia Lepante», establecido
en la calle Lepante, 264, por doña Mercedes Boronat Cañáis y autorizado provisionalmente en 23 de septiembre
de 1958.
Colegio denominado «Nuestra Señora del Pilar», establecido en la calle Lepante, 297, por doña Antonia Domper Costa y autorizado provisionalmente en 14 de mayo
de 1947
Colegio denominado «Corazón de María», establecido
en la calle San Antonio María Claret, 49, por los Padres Claretianos y autorizado provisionalmente en 7 de
mayo de 1949.
Colegio denominado «Grim», establecido en la calle
Escornalbou, por doña Rosa Danet Bonnevle y doña Ana
María Serratosa Baladoras y antorizado provisionalmente
en 10 de febrero de 1959.
Colegio denominado «Santo Domingo Savio», establecido en el Valle de Hebrón, sin número, por los PP. Salesianos (dependiente de la Excelentísima Diputación
Provincial de Barcelona) y autorizado, provisionalmente
en 24 de enero de 1962.
Colegio «Nuestra Señora del Pilar», establecido en la
calle Mallorca, 446, por doña María' Juandi Abelló y autorizado provisionalmente en 6 de julio de 1948.
Argentona
Colegio denominado «Santa Ana», estabecido en la
calle San Julián. 9, por las RR. Franciscanas Misioneras
de la Inmaculada Concepción y autorizado provisionalmente en 6 de octubre de 1954.
Coruña (La)
El Padrón:
Colegio «Huérfanos de Oficiales del Ejército», establecido en la calle del Carmen, 6, a cargo de las Hijas de
Ja Caridad de San Vicente de Paúl y autorizado provisionalmente en 18 de junio de 1947.
Huelva (capital)
Colegio denominado «Colón», establecido en la calle
de San Andrés. 9. por Jos HH. Maristas y autorizado
provisionalmente en 13 de abril de 1948.
Bonares:
Colegio denominado «Sagrado Corazón de Jesús», establecido en la calle Santa María, sin número, por don
Guillermo F. López Ugena y autorizado provisionalmente
en 7 de abril de 1952.
Cartaya:
Colegio' «Nuestra Señora del Rosario», establecido en
la calle Canalejas, número 37, por doña Mariana Villoslada Mora y antorizado provisionalmente en 26 de
diciembre de 1939.
Gibraleón:
Colegio «San José», establecido en la. calle de Queipo
de Llano, "23, por don José González Vázquez y autorizado provisionalmente en 13 de mayo de 1957.
Colegio «La Milagrosa», establecido en la calle de Italia, 1, en Nerva, por las Hijas de la Caridad de San Vicente de Paúl y autorizado provisionalmente en 1 de
septiembre de 1947.
Villalva del Alcor:
Colegio «Sagrado Corazón de Jesús», establecido por
las Hermanas de la Doctrina Cristiana y autorizado provisionalmente en 13 de septiembre.de 1948.
564
6
de
septiembre
Huesca
Binefar:
Colegio «San Lorenzo», establecido en la calle Zaragoza, 24, por traslado posteriormente a la calle Tarragona, sin número, por doña Elena Esques Videsa y autorizado provisionalmente en 30 de Junio de 1962.
León (capital)
Colegio «Nuestra Señora del Pilar», establecido en ta
calle Serranos, 24, por doña Pilar Moran González y
autorizado provisionalmente en 14 de octubre de 1943.
Lérida
Bel loen:
Colegio «Montserratmo de San José», establecido por
el Instituto de Religiosas Agustinas Misioneras y autorizado provisionalmente en 30 de agosto de 1941,
Madrid (capital)
Colegio «San José», establecido en la carrera de San
Francisco, 13, por ias Hermanas de lai Caridad de San
Vicente de Paúl y autorizado provisionalmente en. 5 de
abril de 1960.
Colegio «San Martin», establecido en. la calle de Cenicientos, 14, por doña Elvira Mayoral Puentes y autorizado provisionalmente en 10 de enero de 1953.
. Colegio «Niño Jesús», establecido en la plaza de te
Cebada, 10, por doña Carmen Cantera Lallaba y autorizado provisionalmente en 17 de enero de 1942.
Colegio «San Ignacio», establecido en la calle de laBola, 6, por don Jesús García de, la Higuera y autorizado provisionalmente en 29 de septiembre de 1941.
Colegio «Los Sagrados Corazones», establecido en la
calle de Romero Girón, 10. «El Paraíso», por la Congregación de los Sagrados Corazones y autorizado provisionalmente en 1 de diciembre de 1960.
Colegio «Estrada», establecido en la Colonia de l»
Coma, casa 24 (Peñagrande-Fuencarral), por don Vicente Alonso Estrada y autorizado provisionalmente eso
2 de mayo de 1960.
Colegio «Los Angeles», establecido en la calle San. Gumersindo. 2. por1 doña Angeles Rabadán Pérez y autorizado provisiona mente en 9 de febrero de 1952.
Colegio «Conde Puertas», establecido en la calle Cordillera, 22. Colonia del Manzanares, por don José Conde
Puertas y autorizado provisionalmente en 22 de julio
de 1962.
Torrelaguna:
• Colegio «San Juan Cancio y Santa Teresa», establecido por las Hermanas Carmelitas de la Caridad y autorizado • provisionalmente en 22 de noviembre de 1939
Málaga
Ronda:
Colegio «La Caridad», establecido en la calle Manuei
Montero. 6, por las Hermanas de la Compañía de la Cruz.
de Sevilla, y autorizado provisionalmente en 30 de mayo
de 1962.
Toledo
Corral de A'maguer:
,
Colegio «Nuestra Señora de "las Nieves», establecido
por las Religiosas Franciscanas Hijas de la Misericordia.
con autorización provisional en 8 de marzo de 1950
Vizcaya
Arrigorriaea:
Colegio «Academia Lolzaga», establecido por don Ismael García Ruiz de Loizasra y autorizado provisionalmente en 23 de marzo de 1962.
Meñaca-Bnrrena:
Co.'-pgio «Sagrado Corazón de Jesús», establecido por
las RR. Carmelitas Descamas, autorizado provisionalmente en 23 de marzo de 1962.
Zaragoza (capital)
Colegio «La Inmaculada Concepción», establecido en
la plaza de la Inmaculada (Barriada de Valdefierro) por
las Siervas de los Pobres. Hijas del Sagrado Corazón
de Jesús, autorizado provisionalmente en 14 de Junio
de 1962.
Colegio «San Miguel Arcángel», establecido en ia Travesía de Monzalbarba, número 2, por doña Ascensión
Tello Soler y autorizado provisionalmente en 12 de julio de 1960.
Norte de África
Ceuta:
Colegio «Academia Tetuán-Don José», establecido en
la calle de Comandante Baró Alegret, 14, por don José
María Pérez Pérez y autorizado provisionalmente en
11 de abril de 1962.
2.o Que se recuerda a los Directores pedagógicos de
les mencionados Centros la ineludible obligación que
tienen de comunicar a este Departamento, inmediatamente que se produzcan, cualquier alteración en la
marcha de los mismos, como cambio de dirección, de
Profesores, traslado, o ampliación de locales, disminución o creación de clases, etc.. bien entendido que estas
alteraciones ni tendrán efectividad y se considerarán
nulas y sin ningún efecto legal mientras no sean aprobadas por el Ministerio, a quien deberán elevar tas con-
de
1963
siguientes propuestas, acompañadas de los documentos
que determina la Orden ministerial de 15 de noviembre de 1945 y con el preceptivo informe de la Inspección Provincial de Enseñanza Primaria y de la Delegación Administrativa correspondiente, como asimismo están obligados dichos Colegies a notificar en el acto la
clausura de sus Centros de enseñanza. El no hacerlo así
impedirá en el futuro a la persona o entidad de que
se trate concederle nueva autorización para la apertura,
de otro establecimiento análogo.
Madrid, 26 de julio de 1963.—Lora Tamayo.
(«B. O. del M. de E. N.» del 29 de agosto.)
BOLETÍN OFICIAL
DEL ESTADO
LUNES, 2 DE SEPTIEMBRE DE 1963
Se aprueba la propuesta de la Inspección d«?
Enseñanza Primaria de Álava de ingreso en eí
Escalafón del Maestro volante de la promoción
de 1958 don Ángel Hernández Portero
17 JULIO.—O. M.
De conformidad con lo dispuesto en el número 2.o <te
ia Orden de 28 de abril de 1962 («B. O. del E.» del 8 de
junio), y vista la propuesta de la Inspección de EnseñanzR Primaria de Álava de ingreso en el Escalafón del
Magisterio del Maestro volante procedente de la promoción de 1958, quien se halla incorporado a filas y híi
cumplido ya el tiempo reglamentario de servicios exigidos en el artículo é.o del Decreto de 21 de diciembre
de 1951
Este Ministerio ha resuelto aprobar la propuesta de ¡La
referida Inspección de Álava de ingreso en el EscalafúE
de don Ángel Hernández Portero, quien debe figura?
en la lista general inserta en el «Boletín Oficial del Estado» del 18 de julio de 1962, con el número 38-1, pasando a la situación que ©reviene el artículo 40 del
Estatuto del Magisterio, por lo que se le adjudicará Escuela con carácter provisional por la Comisión Permanente del Consejo Provincial de Álava y obtendrá plaza en propiedad definitiva mediante concurso general
de traslados, conforme dispone el Decreto de 2 de septiembre de 1955 («B. O. del E.» del 2 de noviembre siguiente).
Madrid 17 de juiio de 1963.-—Lora Tamayo.
(«B. O. del E.» del 2 de septiembre.i
SÁBADO, 31 DE AGOSTO DE 1963
Se autoriza a los Auxiliares Maestros Diplomados
procedentes de la Escuela Superior Provincial de
«Santo Tomás de Aquino» para que puedan
examinarse de Ingreso en las Escuelas
del Magisterio
*3 JULIO.—O. M.
El Director general de Plazas y Provincias Africanai?
ha solicitado de este Ministerio de Educación Nacional
se dicte una disposición autorizando a los Auxiliare?
Maestros Diplomados procedentes de la Escuela Superior Provincial de la Reción Ecuatorial «Santo Tornas
de Aquino», de Santa Isabel de Fernando Poo, para que
puedan examinarse de ingreso en las Escuelas del Magisterio, considerando equivalentes sus estudios a los
del Bachillerato elemental.
El Consejo Nacional de Educación, en dictamen número 22.328, de 17 del actual, ha Informado favorablemente la petición, habida cuenta de las múltiples razones alegadas en el escrito de referencia de ordeu
cultural, político, social y económico, y, sobre todo.
considerando que los estudios realizados en la mencionada Escuela de «Santo Tomás de Aquino» comprenden
las ¡mismas asignaturas, excepción hecha de Latín y
Francés, que las exigidas actualmente en el Bachillerato
elemental, pues a los tres cursos de cultura general se
añaden otros dos de amp'¡ación de esos mismos estudios de carácter general, incluyendo ias asignaturas de
cuarto y aun algunas de quinto curso del Bachillerato,
además de las que constituyen la especialidad del Magisterio, como la de Pedagogía, Didáctica y Legislación
escolar.
Visto por los informes de la Inspección de Enseñanzas de la Región-Ecuatorial y de la rnspección Central
de Escuelas del Magisterio que procede acceder a lo
solicitado.
OBn su virtud, conformándose con el dictamen deí
Consejo Nacional de Educación,
Este Ministerio ha resuelto:
fe « t y i' ¡ »
565
t ! ¡u t « i •
1.W Acceder a lo solicitado por el Director general de
Plazas y Provincias Africanas, autorizándose, en consecuencia, a los Auxiliares Maestros Diplomados procedente» de la Escuela Provincial Superior de «Santo Tomás
de Aquino» para realizar el examen de ingreso en las
Escuelas del Magisterio, equiparándose a estos efecto*
alónos diplomas al título de Bachiller elemental.
2.o Se delega en los Directores de las Escuelas d«i
Magisterio la facultad de resolver en nombre de la Dirección General de Enseñanza Primaria los expedientes
de convalidación de estudios que la presente Orden regula, debiendo dar cuenta a esa Dirección General de
las convalidaciones que acuerdan en virtud de esta delegación.
Madrid, 22 de julio de 1963.—Lora Tamayo.
(«B. O. del E.» del 31 de agosto.)
Distribución del crédito del número 347.123/1,
remuneraciones especiales de distintos Cuerpos
de Enseñanza Primaria
14 AGOSTO.—O. M<
El artículo 94 de la vigente Ley de Educación Primaria establece remuneraciones especiales y de residencia
o destino para personal con caraos jerárquicos y los que
realicen funciones especiales en los distintos Cuerpo*
de la Enseñanza Primaria; y
Teniendo en cuenta que en el número 347.123/1.» del
vigente presupuesto de gastos de este Departamento existe un crédito global que permite atender las antes citadas rmuneraciones, sin determinarse el importe o crédito correspondiente a cada una de ellas, se precisa acordar la distribución del mismo, y que por la Sección Administrativa de Créditos del Presupuesto ha sido examinada, que por la Sección de Contabilidad de hacienda
ha sido tomada razón del gasto y fiscalizado el mismo
por la Intervención General de la Administración del
Bstado con fechas 21 y 24 de junio y 6 de julio pasado,
respectivamente,
Este Ministerio ha resuelto:
l.o Que con cargo al crédito figurado en el número 347.123/1 del vigente presupuesot de gastos de este
Departamento, y con efectos del día 1 del corriente año,
se concedan las remuneraciones especiales o residencia
<jue a continuación se detallan:
Remuneraciones especiales
A los Inspectores generales centrales de Enseñanza
Primaria y Escuelas del Magisterio e Inspectora técnica
de los Colegios de Sordomudos, la de 6.000 pesetas anuales.
A los Inspectores Jefes de Enseñanza Primaria, la de
6.000 pesetas anuales.
A los Inspectores Secretarios de Enseñanza Primaria.
la de 5.000 pesetas anuales.
A los Directores de Escuelas del Magisterio (incluido
el de la Nocturna de Madrid), la de 6.000 pesetas anuaA los Secretarios de Escuelas del Magisterio (incluido el de la Nocturna de Madrid), la de 5.000 pesetas
Anuales.
A los Regentes de las graduadas anexas a las del-Magisterio, la de 6.000 pesetas anuales.
A los Directores propietarios de Grupos escolares de
seis o más secciones, la de 6.000 pesetas anuales.
A los Directores interinos de Grupos escolares de seis
a más secciones, la de 3.000 pesetas anuales.
(Escuela Modelo «Jardines de la Infancia»: Seis dotaciones de 2.000 pesetas anuales cada una para el personal directivo, profesorado y serv.cios especiales.
Instituto Nacional de Pedagogía Terapéutica: Diecisiete dotaciones de 2.000 pesetas anuales cada una para
el personal directivo, profesorado, Maestras nacionales
7 servicios especiales.
Colegio Nacional de Ciegos: Veintiséis dotaciones de
2.000 pesetas anuales cada una para el personal directivo, profesoraío y servicios especiales.
Curso Permanente de Dibujo: Tres dotaciones de
2.000 pesetas anuales cada una a Profesores y Auxiliares de este curso.
Colegio Nacional de Sordomudos: Sesenta y siete dotaciones de 2 000 pesetas anuales cada una al siguiente
personal del Centro:
Tres a Director, Secretario y Capellán.
Nueve a Profesores y Profesoras auxiliares.
Ocho a Médicos, Enfermeras y Practicante.
Doce a Maestros de Taller. Imprenta, Encuademación,
Conserje, Portero y Celadores.
Once a Auxiliares de Internado. Encargado de material, Oficial y Auxiliares de Contabilidad.
Veinticuatro a Maestros nacionales con destino en este
Centro.
Remuneraciones por destino o residencia
A los Inspectores de Enseñanza Primaria de la plan-
tilla de Madrid, Barcelona y Valencia, la de 1.000 pesetas anuales cada una.
A los Profesores numerarios, especiales y adjuntos de
las Escuelas del Magisterio de Madrid, Barcelona y Valencia (incluidos los de la Nocturna de Madrid), la de
1.000 pesetas anuales cada una.
A los Profesores numerarios, especiales y adjuntos de
la Escuela del Magisterio Femenino de Madrid, la de
1.000 pesetas anuales cada una.
A los Regentes de las Escuelas graduadas anexas a las
del Magisterio de Madrid, Barcelona y Valencia, la de
1.000 pesetas anuales cada una.
A los Directores de Grupos escolares de seis o más
secciones de Madrid, Barcelona y Valencia, la de 1.000 pesetas anuales cada una (esta gratificación sólo puede
»er acreditada a los Directores propietarios).
2.o Continúan en vigor las normas de procedimiento
establecidas por los artículos 2°, 3.o y 4.o de la Orden
ministerial de 1 de febrero de 1951 («B. O. del E.» del
día 10).
3.o No se acreditará nada más que una sola dotación por remuneración especial, aun cuando alguna persona viniese desempeñando dos cargos en el mismo Centro, y tampoco podrán ser acreditadas estas remuneraciones a p<-sonal que no percibe haberes propios en el
mismo.
Madrid, 14 de agosto de 1963.—Lora Tamayo.
(«B. O. del E.» del 31 de agosto.)
TEXTOS PARA
OPOSICIONES A PÁRVULOS
ÍR. d e la D. G. de E. P. de 30 de mayo,
tB. 0 . del E.» del 20 de junio)
El programa y las contestaciones al mismo
pueden pedirlos a
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MAGISTERIO
PREPARACIÓN PARA LA PRUEBA F I N A L
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TOMO II
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DE ESPAÑA
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Y QUÍMICA E HISTORIA NATURAL
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L a colección c o m p l e t a : 180 p e s e t a s
6
566
de
septiembre
d¡e
1963
MURIÓ UN AMIGO Y PROTECTOR DEL MAESTRO
A VISOIM PORTANTE
(Viene de la primera página.)
Labor de! Día de lo Madre
triarca Obispo impulsó aún más
su labor apostólica, principalmente en los suburbios, las misiones y el seminario. E n efecto, en poco tiempo alentó la
construcción de viviendas, enormes barriadas de su obra diocesana que hoy circundan el cinturón de Madrid, y los Secretariados de Caridad de Acción Católica. Creó treinta parroquias
en los suburbios, y junto a ellas,
escuelas, talleres, dispensarios y
centros de formación profesional
que ayudaran a levantar cultural y económicamente a sus más
débiles diocesanos, al mismo
tiempo que recibían el auxilio
espiritual.
Promovió la creación de las
Hermandades del Trabajo, de las
que se benefician hoy 50.000 trabajadores madrileños y otros
tantos en provincias; creó las
Semanas de Estudios Eclesiásticos, el Secretariado Diocesano
de Misiones y la Institución del
Divinó Maestro.
Si el doctor Eijo Garay tuvo
una vocación misionera y apostólica, como Obispo solía decir
cuando alguien alababa sus des-
velos pastorales: «Dios me examinará de diócesis.»
E L HOMBRE PUBLICO
Como hombre público destacó
al servicio de la Patria en todos
los campos. E r a miembro del
Consejo del Reino como Prelado
más antiguo entre los Procuradores en Cortes y como presidente del Instituto de España.
Pertenecía, además de a la Academia de la Lengua, a la de
Ciencias Morales y Políticas, a
la Gallega y a la de Buenas Letras de Sevilla. Presidía el Patronato Raimundo Lulio y dirigía el Instituto Francisco Suárez de Teología, del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.
EL MAESTRO
Fué constante en el Patriarca
Obispo de Madrid-Alcalá su preocupación por la enseñanza.
Siempre supo llevar la Escuela
junto a la Parroquia. E n cierta
ocasión en que le visitaban algunas autoridades de la ense-
Concursillo y nombramientos provisionales
E n cumplimiento de lo dispuesto por la Orden de 1 de julio
de 1963 («B. O.» del 8 de agosto), en su art. 7.°, la elección de destino tendrá lugar el día DOCE DE S E P T I E M B R E PRÓXIMO, en
el salón de actos de la Escuela del Magisterio Femenino, avenida
de las Islas Filipinas, núm. 3, con arreglo al siguiente horario:
A)
B)
Concursillo de Madrid.
9 de la mañana: Directores.
9,30 de la mañana: Maestras de Párvulos y Maternales.
10 de la mañana: Maestras.
11,30 de la mañana: Maestros.
Consortes y provisionales.
5 de la tarde: Consortes.
6 de la tarde: Provisionales (exceptuados Maestros y Maestras de la Promoción de 1963).
Nota.—Se puede delegar con la debida autorización, según establece la referida Orden.
Habrán de concurrir todos los Maestros provisionales destinados en Madrid y su provincia el pasado curso y que no hayan obtenido Escuela definitiva por concurso de traslados.
También deberán concurrir los Maestros volantes procedentes
de la promoción de 1960, ingresados en el Escalafón por O. M. del
3 de los corrientes («B. O.» del 29). A las Maestras de esta promoción no les alcanzará vacante.
Se incluyen en esta convocatoria a los Maestros reingresados
que hayan sido nombrados por la Comisión el curso anterior o se
encuentren en expectación de destino en esta provincia.
Las vacantes que se han de adjudicar son las que resulten del
concursillo que se celebrará por la m a ñ a n a y las de la provincia
expuestas en el tablón de anuncios de la Delegación.
Madrid, 30 de agosto de 1963.—El Delegado, M. Canales.
de Página
femenina
Comunicamos a nuestras lectoras
que ya hemos comienzado a enviar
la labor preparada para principio de
curso.
El precio de la «Bolsa de servilleta)) más fácil, principiada a punto
yugoslavo, con los hilos necesarios,
en tela de esterilla blanca y con una
fotografía a tamaño natural—todo
ello en bolsa de plástico—vale 15 pesetas.
Siempre se pretende un precio mínimo y creemos haberlo conseguido con el <rue hoy anunciamos, aunque no se haya podido mantener el
de 10 pesetas que nos habíamos propuesto, aunque no dado como seguro.
La segunda bolsa, más difícil de
preparar, vale 20 pesetas, y el «Tú y
yo», 27 pesetas.
Rogamos a nuestras lectoras que
ya nos han solicitado estas labores
confirmen con rapifilez su pedido, teniendo en cuenta los precios dichos.
ñanza primaria, reveló que antes de que él naciera, su madre
rezaba porque fuese Maestro. Y
lo fué, en efecto, en todo el contenido pedagógico y apostólico
del término. Desde la Presidencia de la Comisión de las Cortes
y la de la Sección 5. a del Consejo Nacional de Educación, que
ostentó durante muchos años, el
Patriarca-Obispo se esforzó siempre por apoyar y facilitar la sacrificada misión de los educadores primarios.
Gracias a su preocupación por
el Magisterio funda en 1926 la
Institución del Divino Maestro,
donde se forman y se formaron muchos jóvenes estudiantes
del Magisterio. Ciento cincuenta becas sufragaba el Patriarca
en la casa de la calle de San Vicente Ferrer, y en su comedor
recibían alimentos a sus expensas 600 alumnos. Casi todos sus
recursos invertía el doctor Eijo
Garay en esta amada institución.
Como escritor, destacan las
pastorales que cada año dirigía
a sus diocesanos con ocasión del
Día del Suburbio, del Seminario
y de otros muchos temas espirituales, pastorales y sociales.
Su agudeza de palabra y su
fino humor le hacían un hombre
sencillo y de trato afable, humilde y siempre por encima de toda
su brillante personalidad. «El
Patriarca», como le llamaban los
madrileños, fué querido y admirado por todos. Con él pierde
Madrid un gran padre y pastor
y España a uno de sus más preclaros hijos.
ESCUELA ESPAÑOLA, reco
giendo el sentir general de todo
el Magisterio por la pérdida de
tan gran benefactor, se une en
el luto de la diócesis y de toda
España.
K>cD«t«
Español»
567
El acto oficial de apertura de
curso, el 27 dé noviembre
Por a n a Orden del Ministerio
de Educación Nacional que pu*
blicó ayer el «Boletín Oficial del
Estado», se dictan normas para
la organización de los actos de
inauguración oficial del curso escolar primario.
Sin perjuicio de lo dispuesto
en el artículo 41 de la Ley de
17 de julio de 1945, cada año,
del 14 al 16 de septiembre, tendrá lugar en todas las capitales
de provincia la inauguración
oficial del curso escolar primario. El día de la inauguración
se celebrará en cada capital de
provincia una misa del Espíritu Santo seguida de u n acto académico, en el que se hará entrega a los Maestros de los premios concedidos en el curso anterior. E n el año actual este acto
se realizará el 27 de noviembre,
festividad del Día del Maestro.
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LA SEMANA
Miércoles, 28- ESPAÑA.—Llega a Madrid u n a Comisión, de nativos
de las provincias ecuatoriales para estudiar su autonomía.
—Cada día es más intenso el tráfico turístico ipor la frontera de
Irún.
EXTRANJERO.—Se celebra en Washington la anunciada marcha
de reivindicación, de ¡los derechos y libertades públicas de los negros.
Más de 200.000 pesonas, entre negros y .blancos, desfilaron por las
calles de la capital de Estados Unidos sin ojie se produjeran violencias.
—Los dirigentes de la marcha solicitaron al Presidente Kennedy
diez ¡peticiones base, que recogen los derechos <iue la Constitución
le® reconoce «de jure», pero que desde hace más de siglo y medio
se les niega «de facto».
—En la Conferencia Mundial del Turismo. Que se celebra en Roma,
ae aprueba una moción contra Portugal y Sudáfrica.
•Jueves, 29. ESPAÑA..-—Don Carlos Sentís pronuncia el pregón de
las Fiestas de la .Vendimia del Ampurdán.
EXTRANJERO.—Dimite el Embajador del Vietnamí del Sur en los
Estados Unidos por diferencias con su Gobierno sobre las luchas religiosas.
—Portugal y Sudáfrica se ven obligadas a abandonar la Conferencia. Mundial del Turismo.
—El 8 de septiembre se celebrará el referéndum para aprobar la
Constitución argelina.
Viernes, 30. ESPAÑA.—Serán sancionados los conductores que lleven suelto el tubo de escape de sus vehículos.
EXTRANJERO.—El Congreso norteamericano prepara el debate de
la Ley de Derechos Cívicos,
—El nacimiento dial Príncipe heredero h a significado u n a decisiva
victoria para el trono marroquí.
Sábado, 31. ESPAÑA.—Muere en Vigo. a los ochenta y cinco años
de edad, el Patriarca de las Indias Occidentales y Obispo de MadridAlcalá, doctor don Leoooldo Eijo Garay.
—Una imaginaria Empresa de construcciones estafa varios millonee de !Dei?et.ps5 en Cartagena.
EXTRANJERO.—Argelia expulsa viottentaanente a subditos marroquíes residentes en Tinduf.
—Un millón d e dólares diarios cuesta la intervención militar egipcia en el Yemen.
—Más de cien mil personas se manifiestan en Saigón en apoyo de
la po'ítlca del Gobierno de Nsro Din Dien.
—Una misa de rito mozárabe será oficiada en San Pedro por el
Obispo auxiliar de Toledo, doctor Granados, ante los Obispos de todo
el mundo.
Domingo, 1, ESPAÑA.—En la Catedral de Vigo se celebran funerales de «corpore insepulto» por el alma del Patriarca Obispo de Madrid, doctor Eijo Garay. Sus restos serán trasladados el martes a
Madrid.
—Cien mil personas presenciaron en San Sebastián los desfiles
militaras del ciento cincuenta aniversario de la batalla.
EXTRANJERO.—Se celebra en Ginebra el centenario de la Cruz
Roja.
Lunes, 3. ESPAÑA.—Uega a Madrid, en avión, el cadáver del Patriaron Obispo, doctor Ello Garay.
—El equipo de fútbol Benfioa batió a la Florentina por siete a
tres y obtuvo el Premio Carranza.
—El Ministerio de Hacienda pondrá en práctica la reforma tributaria para conseguir u n a distribución más equitativa de la carga
fiscal.
EXTRANJERO.—Argelia expulsará a todos los marroquíes que no
cambien de nacionalidad.
—Cien personas muertas a consecuencia "de u n terremoto en la
India.
Martes, 13. ESPAÑA.—Mañana se celebrará un funeral en la iglesia de la Catedral-Basílica, antes del enterramiento del Patriarca
Obispo de Madrid-Alcalá.
EXTRANJERO.—Termina la fase preliminar de las conversaciones
hispanonorteamericanas sobre las bases de utilización conjunta.
—Parece que está localizado el organizador del asalto al trencorreo Glasgow-Londres.
E S T U D I O S DEL
MAGISTERIO
NORMAS Y CUESTIONARIOS PARA LA CARRERA DEL MAGISTERIO
Puesto al día basta el 1 de julio de 1961
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ESCOLARES
(Viene de la primera página, i
mentó que propugnamos se hace cada vez más urgente e inaplazable, y es ésta una coyuntura apropiada, cuando se va a
poner en marcha una nueva organización escolar.
Tanto en el Decreto a que antes nos referimos, como en las
instrucciones para su aplicación
dictadas por la Dirección General, se prevé la defensa de los
derechos administrativos de los
Maestros cuyas Escuelas se
agrupen, pero nada se dice de
la propia organización de la Escuela.
En el caso de que existan dos
Grupos Escolares que se agrupen por darse en ellos las circunstancias que establece el Decreto, uno de los Direct-res continúa, ¿cuál?, y el otro o los
otros no pueden ser desplazados
hasta que voluntariamente soliciten el traslado por los procedimientos ordinarios. Si se trata de Escuelas Graduadas, la
designación de Director en la
Agrupación resultante pondrá a
prueba la habilidad del Inspector de Zona para no provocar
dificultades en la organización
de la Escuela.
El Maestro no puede ser libremente trasladado, pues le
defiende ela apartado e) de la instrucción 4. , a que antes nos hemos referido. Pero, ¿y la determinación, del curso o cursos que
le correspondan? Esto, que es
muy importante, sobre todo en
los primeros pasos de esta nueva organización, parece que queda a la resolución libre del Inspector o del Director.
En una unidad escolar amplia como las organizadas, no
puede prescindirse de la colaboración activa de los agrupados.
Las Juntas económicas tienen a
su cargo solamente la organización administrativa de la Escuela, sin que ningún otro organismo tenga la misión concreta de
colaborar con la Dirección o con
la Inspección para la organización pedagógica en la nueva
unidad escolar.
Hay cada vez más elementos
de uso común para el trabajo
en la Escuela. Sería prudente
que no quedase a la voluntad
libre de una sola persona la
utilización de estos elementos y
la organización del trabajo que
puede realizarse con la aplicación de los mismos.
Con la colaboración del Patronato para el Fomento de
Igualdad de Oportunidades, cada
día alcanzan mayor importancia
las ayudas que pueden recibir
las Escuelas. No es ocioso que
se reglamente el uso de estas
ayudas y su lógica aplicación a
las distintas partes de la nueva unidad escolar, aunque no
estén en el mismo edificio.
Creemos que no se trata de
una preocupación c o m i n e r a
nuestra, antes al contrario, las
manifestaciones anteriores están redactadas con un decidido
propósito de colaborar en esta
nueva organización, de la que
esperamos excelentes resultados
si se logra organizaría y dirigirla acertadamente desde sus
O
primeros pasos. Buenas pruebas
tienen dadas los Maestros españoles y la Inspección de Enseñanza Primaria de su espíritu
de trabajo y de celo, capaz de
subvenir a cualquier deficiencia
legislativa.
Pero es peligroso que en estos primeros pasos de una nueva organización que tan profundamente rompe con el ambiente
tradicional y señala nuevas normas, hasta hoy inéditas en nuestra Patria, se ponga en marcha
el sistema, sin trazar una guía
que sea ayuda inapreciable en
unos, seguridad en otros, y expresión de la finalidad que se
han propuesto nuestras autoridades con la reforma.
ACABA DE APARECER LA SEGUNDA EDICIÓN DE
Jesucristo, lección y ejemplo
de educadores
la m«Jor obra de AGUSTÍN SERRANO DE HARO. cuyo texto responde fidelísimamente a la noble ambición del titulo.
De este libro, cuando apareció, dijo un ilustre Catedrático de la Universidad de Madrid: «Deberíamos leerlo y meditarlo diariamente cuantos no»
dedicamos' a la enseñanza.*
Y el P. Guerrero, ea «Razón y P e í : «Desearíamos que esta hermosa síntesis de ciencia, experiencia y espíritu cristiano fuera leída y meditada por
todos los Maestros.»
Y M. J. Ferrer, en «Educadores»: «Jesucristo está presente en. todas la»
páginas del libro; su verdad, su Corazón, sus modos... Pero son incontable»
las anécdotas vivida», loa casos concreto», las situaciones reales, las norma»
prácticas.»
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3áez - Madrid