1. No category

Autora del cartel: Pilar Boullosa Álvarez
INTRODUCCIÓN AL LEMA DEL CURSO 2015 – 2016
“CONTIGO, LO NUEVO”
Os presentamos el lema del curso 2015-2016 que llega cargado de novedad e ilusión. Porque nada nos
apasiona más que estar de estreno.
Este nuevo curso nos traerá su “novedad” y además lo queremos celebrar y vivir “contigo”. Convencidos
de que la compañía del otro y el compartir nos enriquece y nos hace crecer como personas.
“Contigo, lo nuevo” es un lema que no tiene verbo, porque hace una propuesta amplia a soñar, planificar,
diseñar… Nos permite conjugar, en cada momento y realidad, un verbo distinto: “Contigo amo, comparto,
siento, creo, construyo… lo nuevo”. Pero, sobre todo, nos invita a hacer, a construir y a llevar a la vida lo
nuevo. La “Buena Nueva de Jesús”, la buena noticia del Reino: que somos hijos y hermanos en Aquel en el cual
somos, nos movemos y existimos.
Este lema nos impulsa a tener en cuenta a los demás con el pronombre personal “contigo”. Como
educadores nos invita a poner en el centro de la labor educativa a nuestros alumnos y a saber estar con ellos
en el día a día, codo con codo.
Animados por Marcelino y por nuestra buena madre María, estamos urgidos a compartir misión y vida; a
hacer nuevo el sueño de Marcelino en nuestra realidad.
El lema de este curso nos mueve a obrar, a actuar y convertirnos en exploradores del mundo que
tenemos delante y que nos ofrece multitud de oportunidades de crecer.
Al decir “contigo” pensamos en:
-
Los demás, con los que vivimos el día a día (compañeros de clase, amigos, profesores, familia…) y es
una llamada a compartir el nuevo curso.
-
Pensamos en las relaciones educativas en clave de acompañamiento: contigo camino, contigo crezco…
Además son propuestas de acompañamiento personal, tutorial y cristiano. Aquí resuena aquello de los
compañeros de camino de Jesús, como los de Emaús, los discípulos, etc. (podemos jugar con la “T” de
contigo como una cruz).
-
Si contigo se lo decimos a Dios, renovamos nuestro compromiso de caminar junto a Él. Nosotros le
decimos a Dios: contigo, contigo camino, contigo vivo… La experiencia espiritual es personal pero
también se construye en diálogo con el otro y el Otro.
-
También nos lo dice Dios directamente a cada uno. Él que hace nuevas todas las cosas (Ap.) nos invita
permanente a ser hombres nuevos, capaces de vivir desde Dios, encarnando los valores del Evangelio.
-
Evocamos valores como la amistad (contigo, amigo mío) y la unidad (la nuestra como hermanos, la
unidad con Jesús, como la vid y el sarmiento…)
-
Y en este año Fourvière, de preparación del bicentenario Marista, “contigo” interpela a hermanos y
laicos. Los orígenes de la Sociedad de María nos recuerdan que estamos asociados para la vida y
misión. Hoy día, miles de laicos de todo el mundo se sienten llamados a vivir el evangelio a la manera
de María, según la tradición del P. Champagnat y de los primeros hermanos.
“Lo nuevo” puede remitirnos a:
-
Aquello que nos mueve, nos desancla de nuestras comodidades, nos impulsa hacia nuevos retos, sugiere
ganas de superación y nos hace avanzar.
-
Invita a la apertura a nuevas formas de ver y pensar, propiciando la interculturalidad, abiertos a la
diversidad,… A acoger a los nuevos, los diferentes.
-
En esto resuena la novedad educativa, la novedad metodológica, la novedad en nuestra escuela…
-
Una nueva relación entre hermanos y laicos, como nos invitaba el último Capítulo General, para servir
mejor a la apasionante misión que la Iglesia nos confía.
-
La llamada central del Bicentenario marista en cuyo proceso estamos: Maristas 2017, un “nuevo”
comienzo. El nacimiento de una nueva época para el carisma marista.
-
Lo nuevo en tecnología y comunicaciones es parte de nuestro mundo, necesitamos usar bien las nuevas
comunicaciones y redes sociales, que nos vinculan de un modo nuevo. Es tiempo de comunicarnos y
crecer juntos.
-
En estos años resuena la llamada insistente de nuestro Superior General: construimos una Iglesia nueva,
marial, de relaciones fraternas y acogedoras.
-
La última Asamblea de Misión Internacional en Nairobi y la europea del Hermitage tienen como lema:
Maristas nuevos en Misión.
-
Y, cómo no, el trasfondo de resonancias bíblicas inundadas de novedad:

Lo más nuevo del mensaje de Jesús es el mandamiento “nuevo”: amaos. Un mandamiento “nuevo”,
que es el amor. Jn 13, 34: Un mandamiento nuevo os doy: que os améis los unos a los otros; que
como yo os he amado, así también os améis los unos a los otros.

Una oferta a vivir la novedad del Evangelio que nos habla siempre de vida, de resurrección, de
fraternidad. Algo muy antiguo pero siempre nuevo a la hora de vivirlo.

En este texto de Isaías 43, 19: Voy a hacer algo nuevo, y ya he empezado a hacerlo. Estoy abriendo
un camino en el desierto y haré brotar ríos en la tierra seca. Dios nos lleva a la apertura y
renovación

Lo mismo dice Pablo en 2 Corintios 5, 17: Ahora que estamos unidos a Cristo, somos una nueva
creación. Dios ya no tiene en cuenta nuestra antigua manera de vivir, sino que nos ha hecho
comenzar una vida nueva. Y todo esto viene de Dios.

El Apocalipsis nos invita a aceptar la novedad: Vi después un cielo nuevo y una tierra nueva; el primer
cielo y la primera tierra habían dejado de existir, y también el mar. Vi la ciudad santa, la nueva
Jerusalén, que bajaba del cielo, de la presencia de Dios. Estaba dispuesta como una novia que se
adorna para su prometido. Y oí una fuerte voz que venía del trono y decía: “Dios habita aquí con los
hombres. Vivirá con ellos, ellos serán su pueblo y Dios mismo estará con ellos como su Dios.”

María en el magníficat proclama… “… ha hecho cosas nuevas –obras grandes- en mí” (Lc 1, 49)

A Nicodemo (Jn 3, 3-9) Jesús le dice que “hay que morir y nacer de nuevo”.

Jesús ofrece a la samaritana agua nueva “quien beba de esa agua no tendrá sed jamás…” (Jn 4, 14)

“Nadie pone un remiendo de tela nueva en un vestido viejo, porque entonces el remiendo al
encogerse tira de él, lo nuevo de lo viejo, y se produce una rotura peor. Nadie echa vino nuevo en
odres viejos, porque entonces el vino romperá el odre, y se pierde el vino y también los odres; sino
que se echa vino nuevo en odres nuevos.” Mc 2, 22 ; Mt 9, 14-17
Contigo, lo nuevo
es una propuesta educativa y de crecimiento para todo un curso. Para construirla cooperativamente,
juntos, encontrado el “contigo” de quien camina a nuestro lado
es un sueño que abre nuestros horizontes al futuro, en clave relacional, en el espíritu de familia tan
propio de la escuela marista, y en las relaciones cordiales y familiares que Champagnat proponía
es un proyecto de vida, en clave cristiana y abierto a Jesús, el que “hace nuevas todas las cosas.” Y nos
regala vida plena: “Al que tenga sed le daré a beber gratis del manantial del agua de vida” (Ap. 21)
EXPLICACIÓN DEL CARTEL DEL LEMA 15-16
1. EXPLICACIÓN GENERAL
El cartel representa una conversación de Whatsapp dentro del grupo llamado Maristas en el que uno de los
miembros adjunta una imagen de un camino. A lo largo del mismo se suceden escenas que invitan a
reflexionar sobre la novedad y el acompañamiento. Como contestación al archivo, nosotros como miembros
de la conversación contestamos con una frase, el lema del curso 2015-2016: “CONTIGO, LO NUEVO”.
2. EXPLICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL CARTEL

Dos corredores llegando juntos a la línea de meta:
Demuestra el valor de la confianza y de la amistad, es por ello que van de la mano, pudiendo llegar
más lejos en compañía. Los deportistas se encuentran arropados a su llegada por dos niños que
celebran el acontecimiento y se muestran felices del logro conseguido por sus compañeros. Sobre la
línea de llegada, la palabra “finish” ha sido sustituida por el logotipo del bicentenario, un guiño a los
200 años que cumplirá el Instituto el 2 de enero de 2017. Además, los corredores llevan sobre sus
camisetas a modo de dorsal el logo del año Fourvière, recordando cómo durante el curso escolar
2015-2016 se celebran 200 años desde que el 23 de julio de 1816 los primeros maristas prometieron
en el Santuario de Fourvière constituir la sociedad de María.

Niña escaneando un código QR:
Representa el cambio metodológico y la nueva relación del individuo con las tecnologías actuales,
invitando a usar éstas como una novedosa forma de vínculo entre nosotros. Si se escanea el código QR
con un dispositivo conectado a internet, éste llevará al usuario a un espacio web en el que se
encuentran todos los materiales y recursos del lema. El cartel deja de ser una hoja de papel para
convertirse en un elemento con el que poder interactuar.

Un educador marista iluminando el lugar donde están las estrellas a dos alumnos:
En medio de la oscuridad de la noche un educador marista (lleva la M del logo sobre su camiseta) con
una linterna muestra a dos alumnos el lugar donde se encuentran las estrellas, una metáfora que
representa el proceso de aprendizaje en el que los niños y adolescentes son protagonistas en su papel
de cazadores de luceros. Los sueños y las metas se pueden alcanzar más fácilmente con ayuda de la
comunidad, gracias al aprendizaje cooperativo: juntos aprendemos más y crecemos mejor.

Grupo de niños caminando:
Un conjunto de chicos caminan juntos hacia un horizonte, reflejo del acompañamiento personal,
tutorial y cristiano, evocando los caminos compartidos, como Emaús. Las montañas y la naturaleza son
marco del amanecer del sol, una referencia a lo nuevo, y los pájaros vuelan en formación de V porque
al volar en bandada se consume menos energía: codo a codo, mano a mano,… juntos se avanza más.

El camino:
Champagnat comenzó un camino y ahora nosotros los continuamos casi 200 años después. Es por ello
que este trayecto tiene una meta que está a punto de alcanzarse, pero todo fin supone el comienzo de
algo nuevo, de renovados objetivos e ilusiones. Estamos ante una novedosa etapa del mundo marista
en la que Hermanos y laicos caminan juntos en una balanza en la que se equilibra la tradición con la
novedad.
Andando hacia el amanecer, lo terrenal y lo divino se dan la mano, una metáfora visual que refleja
como Jesús nos invita a renacer: “el que no nace de nuevo, no puede ver el reino de Dios” (Jn 3,3).
3. EXPLICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE LA CONVERSACIÓN DE
WHATSAPP

Grupo Maristas (Compostela, Ibérica, L´Hermitage y Mediterránea):
La foto de perfil del grupo llamado Maristas es su logotipo, la M con las tres violetas. Sus miembros
son las 4 provincias, por lo que todos formamos parte de la conversación.

Fondo de conversación:
Diferentes elementos lo componen:
o Niña con un globo: nuestros sueños nos hacen volar.
o Lápiz: elemento escolar con el que empezamos a expresarnos.
o Estrellas: luceros en el camino que nos iluminan en la noche.
o Tres violetas: humildad, sencillez y modestia.
o Corazones: amor de María.
o Cruz: principal símbolo del cristianismo.
o Silueta de Champagnat diciendo “hola” en inglés: su mensaje transciende fronteras.
o Sobre de papel: tradicional medio de comunicación.
o Avión de papel: juego tradicional de niños.
o Sol: aquello que nos ilumina durante el día y nos hace continuar.
o Libro: la educación.
o Estrella fugaz: la estrella de Belén que indicaba el lugar de nacimiento de Jesucristo.
o Cohete espacial: las nuevas tecnologías nos hacen llegar lejos.
o M de Maristas.

Marca Marista:
La paleta de colores (Pantone 233C y Reflex Blue C) y la tipografía usados (a excepción del año escolar
y el lema escritos con la tipografía “Brain flower”) son los que corresponden a la identidad corporativa
de Maristas para que el cartel sea fácilmente reconocible y vinculado con la marca.
CANCIONES DEL LEMA 15-16
 Para trabajar la canción…
“CONTIGO”
¿con quién?: la canción puede ser leída desde y para diferentes receptores y emisores, haciendo referencia a
LOS DEMÁS, a DIOS, a CHAMPAGNAT, a MARÍA, a los HERMANOS (misión compartida)
En todo caso “con”, contigo y leído en las dos direcciones. En los dos sentidos:
Yo a Dios o Dios a mí… Yo a los demás o los demás a mí, etc.
“LO NUEVO”
¿qué es lo nuevo?
Novedad, crecimiento, cambio, sorpresa.
De fondo, el cambio metodológico, las nuevas tecnologías, el bicentenario…
Para el trabajo de la canción con los alumnos, se deben entender tres dimensiones o aspectos que pueden ser
destacados en el transcurso del año, dando prioridad al objetivo que se quiera motivar en cada ocasión:
(Se recomienda que entre los cursos de 4º, 5º y 6º de primaria se puedan usar ambas canciones, también la de
secundaria y bachillerato)
1. Contigo… hacer con… sentir con… trabajar con…
Empezar por el “contigo” es lo más acertado. Porque puede generar en los alumnos la chispa de lo afectivo y
relacional… desde el tema de pareja, el de la amistad, etc. La canción, si se desea, puede ser escuchada
provocando en primer lugar, la imaginación del “contigo” de forma libre y espontánea.
Sin embargo, el trabajo con los alumnos puede permitir dar una vuelta de tuerca más a sus conceptos del
contigo:
- Cuando se decida trabajar sobre la fe: la canción se puede escuchar desde ese clima entendiendo que
es el propio Dios quien nos dice de forma personal e intransferible que “cuenta conmigo”, que
“contigo se dará todo lo nuevo” y viceversa. La lectura creyente de quien sabe que sólo en manos de
Dios somos capaces.
- Si se decide trabajar el valor de compromiso, grupo, cooperación: la lectura de la canción es la de
entender ese “contigo” como juntos, unidos, en grupo, lo relacional, el trabajar con otros, sumar
fuerzas, etc. como respuesta a una llamada.
-
Si se necesita trabajar sobre el carisma marista, el “contigo” será el propio Champagnat. O en clave
mariana, María como quien inspira esa novedad y ese “contigo” se convierte en “con ella”
Pero en cualquier caso, es fundamental que cada alumno pueda descubrir los significados propios del
“contigo” en cada contexto y en cada etapa. De ahí la gran apertura del término.
A través de la canción se puede entender el “deseo” de “hacer con…”: contigo.
Se manifiesta desde las etapas de infantil como todo es mucho más rico o enriquecedor, más divertido,
mejor,… cuando se hace con otros.

Las estrofas de la canción en infantil y primaria, quieren recordarnos que toda acción, actividad o
experiencia, se puede quedar vacía, aburrida, ser “lo de siempre” si “no estás tú”, es decir, si no lo
puedo vivir contigo y a tu lado.
En el caso de la canción para infantil y primaria, la explicación es explícita:
“contigo” es Marcelino, que representa el espíritu marista y del colegio, también es María, como
referencia espiritual y estilo de vida; y además, la dimensión relacional que está en los demás, los
amigos, compañeros, etc…


En secundaria y bachillerato, las estrofas quieren hacer pensar a quien la escucha cómo todo se puede
transformar en algo mejor al vivirlo “contigo”. Cada contigo, es el resultado de la propia experiencia de
cada alumno y del momento vital o escolar.
En el estribillo, común en las dos canciones, la idea clara, directa y positiva de que “contigo” todo se
amplía. Y se añade la dimensión social (agua que apaga la sed) y la de originalidad y novedad (nuevo
amanecer)
El objetivo primero entonces, queda expresado en trabajar, construir, hacer,… contigo.
¿Cómo? Mano a mano, paso a paso,… como iguales.
2. Novedad… la de cada mañana, la capacidad de sorpresa
Y como segundo paso, la “novedad”; donde las referencias en cada edad tienen matices tan distintos, algo que
es pedagógicamente muy aprovechable.
Lo nuevo…
… en Jesús, el “hacer nuevas todas las cosas” (Ap 21, 5)
… en los demás una nueva forma de mirarnos, de trabajar, de crecer,
… en María con confianza, del magníficat… “… ha hecho cosas nuevas –obras grandes- en mí” (Lc 1, 49)
… en lo Marista, la nueva etapa del Bicentenario 2017, un nuevo comienzo, un nuevo amanecer.
… en la vida personal, todo a lo que hay que morir y nacer de nuevo. En Nicodemo (Jn 3, 3-9)
Trabajar el sentido amplio de la novedad en cursos y etapas primeras es de mucha dificultad si se quiere
entender lo trascendente… pero si se muestran ejemplos cotidianos de lo novedoso que nos presenta cada
día, en las edades de infantil y primaria es mucho más fácil que en secundaria y bachillerato.






La novedad como el “no hacer lo de siempre” entendido como que cada juego, cada actividad es
nueva cada vez. Un niño lo entendería con el ejemplo de un juego de construcciones: las piezas son y
serán siempre las mismas, pero el juego y la construcción será distinto cada vez.
La novedad en lo temporal: cada día que nace, cada nuevo sol,… son elementos que siempre estarán
ahí, pero son nuevos cada día, cada instante.
La novedad en mi… la capacidad para dejarme sorprender con cada propuesta que se nos presenta,
como actitud de apertura hacia lo que venga. Lo que vivo, lo que soy, es siempre nuevo o puede serlo
para los demás.
La novedad en lo creativo. Ser y sentirse como una “hoja en blanco” que tiene en sí misma infinitas
posibilidades de creación, cosas que escribir, que dibujar, que imaginar y plasmar.
La novedad en los elementos como el agua y el aire, algo más abstractos… pero que contienen una
fuerte metáfora: cuando pasan son nuevos cada instante… yo puedo ser aire que pasa simplemente…
o aire nuevo y fresco. También puedo ser agua que corre, sin más; o agua nueva que apaga la sed.
(Una dimensión social.)
La novedad en el plano espiritual, donde desde muy pequeños podemos entender cómo cada día es un
nuevo regalo que abrir, desenvolver y disfrutar. Y cómo cada error es y puede ser “borrón y cuenta
nueva” en manos de Dios.
3. Gratitud… Alegría: “contigo, lo nuevo”
Tanto el video como la canción, quieren dejar un poso de alegría y gratitud.
Tanto la dimensión de cooperación en ese “contigo” como el sentido de novedad en “lo nuevo” tienen que ser
proyectores de simpatía y razones para dar gracias cada día.
Una primera lectura que educadores y pastoralistas han de hacer con los alumnos es esa que motiva decir
“qué suerte, que contigo… lo nuevo”.
De nada serviría saber que “contigo todo es mejor” o “qué bueno es cada día nuevo” si no soy capaz de
reconocerlo mientras lo vivo. La forma de reconocerlo y verbalizarlo es saber dar las gracias y alegrase en cada
experiencia… reconocer en Marcelino, la suerte de colegio al que voy, los profesores que tengo… reconocer en
mis compañeros y saber agradecerles su amistad, la diversión, el trabajo,… reconocer en mi familia…
reconocer y agradecer en y a Dios cada día nuevo,…
En los videos se pueden observar más referencias a cada fundamentación.
 Propuesta Pedagógica y Pastoral:
Infantil y Primaria
Puede ser buena idea trabajar la canción desde los 5 sentidos. Porque en ellos está lo que somos y cómo nos
relacionamos (contigo) y sentimos lo que nos rodea (lo nuevo)
Saberse ofrecer, dar, querer, conocerse… “con todos los sentidos” puede ayudarles a imaginar, comprender y
crecer.
Oído. ¿Cómo escuchas? ¿Cómo te sientes escuchado?
Vista. ¿Qué ves? En cada día, en los demás, etc
Olfato. ¿A qué te huele esto? ¿A qué hueles tú? A novedad, a lo de siempre…
Tacto. ¿Qué toca? Abiertos a lo original y ¿Cómo te relacionas? Lo afectivo en los abrazos, caricias, gestos
hacia los demás, hacia Dios, hacia el colegio, etc
Gusto. ¿A qué te sabe? Saborear la vida, cada instante, cada encuentro, cada actividad, cada aprendizaje. Con
agradecimiento. Gustando. Degustando.
Imágenes de la canción:
Puente y Estribillo:
“ser hojas en blanco” para estar abiertos a nuevas creaciones, nuevos cuentos, nueva vida, nueva creatividad.
“agua nueva y sed” el agua que es siempre la misma pero cada instante que pasa es nueva, buena imagen
para entender la novedad a la que estamos llamados. Y sed de aprender, de descubrir, de seguir creciendo, de
necesidad. También puede hacer referencia si se desea, al agua nueva de Jesús “quien beba de esa agua no
tendrá sed jamás…” (Jn 4, 14) Y por qué no a la dimensión social de la ONGD SED
“caminar juntos lejos”: si quieres ir rápido, camina solo; camina con otro(s) para llegar lejos.
“aire nuevo, nuevo amanecer” como llamada a vivir con actitud de “aire fresco” que también es el de siempre
pero cambia cada instante. Y recuerdo o invitación a la nueva época como nuevo amanecer; con los matices
del bicentenario.
Estrofas:
“pintar” pintar es crear, imaginar algo nuevo y darle forma… en la canción el doble sentido que se puede
explicar de “no pintar nada” una invitación a pensar que si no es contigo, pierde sentido… “no pinto nada”
“contar” contar es sumar, añadir,… y también es comunicar. En la canción, la expresión para entender que no
puedo contar… es decir, ni comunicar ni sumar si no es “contigo”.
“el aburrimiento” y “lo de siempre” como llamada a la novedad y el “hacer con otros”. El contravalor que se
vuelve “tiempo de reír o de vivir” si es contigo
“cada día que nace” “cada nuevo sol” “cada instante” y “un regalo nuevo cada día” como referencias a vivir
el presente con sorpresa e ilusión por aprovechar
Secundaria y Bachillerato
Puede ser interesante trabajar la canción, como se decía anteriormente, desde los afectos.
Donde estamos llamados a ser “contigo” para los demás y para Dios, como invitación a ser y estar siempre
dispuesto a ser grupo y cooperar (contigo), ser como un regalo para los demás (lo nuevo)
Y a la vez ser altavoces que suman a los demás, a Dios,… ser quienes pronuncian ese “contigo” porque
“cuentan con…”
Transcribir la canción desde y para las personas que les rodean les puede ayudar a hacerse un mapa global de
quienes son, como se comunican, como se relacionan y que dan de sí mismos a los demás, a Dios y al mundo.
Imágenes de la canción:
Puente y Estribillo:
“ser hojas en blanco” para estar abiertos a nuevas creaciones, nuevos cuentos, nueva vida, nueva creatividad.
“agua nueva y sed” el agua que es siempre la misma pero cada instante que pasa es nueva, buena imagen
para entender la novedad a la que estamos llamados. Y sed de aprender, de descubrir, de seguir creciendo, de
necesidad. También puede hacer referencia si se desea, al agua nueva de Jesús “quien beba de esa agua no
tendrá sed jamás…” (Jn 4, 14) Y por qué no a la dimensión social de la ONGD SED
“caminar juntos lejos”: si quieres ir rápido, camina solo; camina con otro(s) para llegar lejos.
“aire nuevo, nuevo amanecer” como llamada a vivir con actitud de “aire fresco” que también es el de siempre
pero cambia cada instante. Y recuerdo o invitación a la nueva época como nuevo amanecer; con los matices
del bicentenario.
Estrofas:
“el sabor” descubrir “saboreando” las cosas, nos acerca al sentido de novedad. Por eso “contigo” las cosas
saben distinto.
“el tiempo” nos acerca con sensibilidad a la posibilidad de entender que cada segundo que pasa es nuevo.
Está en nuestras manos que sea igual que el anterior o esté abierto a la originalidad y reinvención constante.
Esto es sólo posible si “lo hago contigo”.
“el ayer y el ahora” como invitación a vivir el presente con la memoria agradecida del pasado, renovando y
renaciendo cada día con la fuerza de lo aprendido.
Parte C o estrofa 3
Todos los valores transversales son los verdaderamente pastorales, que hay que trabajar como vía: Porque son
los que nos marcan un “estilo” de cómo queremos vivir durante este curso y nuestra vida.
- estar en camino, abiertos a la sorpresa y capacidad de asombro, una nueva mirada.
- salir de la zona de confort: de “lo de siempre”, donde se producen las actitudes de apatía y
aburrimiento, donde no hay espacio para la creatividad.
- lo social, que nos permite poner la vista en cambiar nosotros para hacer de éste un mundo nuevo.
- la capacidad de soñar, justo ahí donde no hay ninguna novedad.
- salir de uno mismo, de nuestro ombligo para ser juntos, donde somos más y mejores…
(Álvaro Fraile autor de las canciones y videos “Contigo, lo nuevo” y profesor de extraescolares en el Colegio
Marista de Segovia)
https://www.youtube.com/watch?v=Zg54RaD-bLs
https://www.youtube.com/watch?v=ubGWwTxoHsY