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COLEGIO BAUTISTA
SAN SALVADOR
GUIÓN DE CLASE ESTUDIO SOCIALES
Verificar, si ya tienen esta clase hacer caso omiso, solo imprimir a partir del tercer
trimestre.
CONTENIDO: Derechos y deberes en la familia, según la Constitución de la República
de El Salvador.
lee y analiza el párrafo, luego responde la pregunta.
Después de llegar de la escuela, Felipe se queda solo toda la tarde en su casa, ya que sus
padres están trabajando. A veces, para almorzar él debe recalentar la comida y en muchas
ocasiones se olvida que debe lavarse las manos antes de comer.
¿Qué consejo les darías a los padres de Felipe?
La familia protegida por la Constitución.
La familia es muy importante para el estado salvadoreño, es por eso que la Constitución de
la Republica tiene artículos específicos que garantizan su protección, entre ellos:
Art. 32. La familia es la base de la sociedad y tendrá la protección del estado, este creará
los organismos que actúen a favor de su bienestar.
Art. 33. La ley regulará las relaciones personales y patrimoniales de los cónyuges entre si y
la de los hijos e hijas, estableciendo derechos y deberes equitativos de los padres.
Art. 34. Todo menor tiene derecho a vivir en condiciones familiares y ambientales que le
permitan su desarrollo integral.
Art. 35. El estado protegerá la salud física, mental y moral de los menores y garantizará el
derecho a la educación y asistencia.
Art. 36. Los hijos nacidos dentro o fuera del matrimonio, así como los adoptivos, tienen
iguales derechos obligatorios frente a sus padres.
Escribe el número del artículo de la Constitución que trata sobre la familia y explícalo con
tus palabras.
La familia debe garantizar el desarrollo integral de la niñez.
Todos los hijos tienen los mismos derechos.
El Estado tiene la obligación de proteger a la familia.
Los menores son protegidos de manera especial por el Estado.
Un código especial para la familia.
La constitución de la Republica reconoce que la familia es la base de la sociedad. Así fue
que el presidente Armando Calderón Sol y su ministro de justicia, en conjunto con la
Asamblea Legislativa, decretaron el Código de familia el 11 de octubre de 1993 (decreto
677); además el de los menores y de las personas adultas mayores. Algunos de los temas de
interés que trata este documento son:
 Obligaciones del estado para con la familia.
 Definición de familia, colocando al matrimonio como unión legal e inicio de la
misma.
 Establece como deben tratarse los esposos: igualdad de derechos, respeto.
 Sobre el patrimonio de bienes y separación de los mismos.
 Sobre la unión libre, parentesco.
 Paternidad y maternidad responsable.
TAREA: Dibuja a su familia y escribe derechos que en ella se aplican.
CONTENIDO: Metas en el proyecto de vida.
Leer el párrafo y responde la pregunta.
A Fátima le gusta todo tipo de mascotas y le emociona saber que algún día trabajara para
cuidarlas, consentirlas y curarlas. Ella quiere ser veterinaria en el futuro, pero sabe que para
eso tiene que esforzarse y estudiar mucho.
¿Qué quieres ser cuando seas grande?
Planear la vida.
Las personas que planean con serenidad y tiempo sus proyectos y acciones, por lo general,
logran todo lo que se propone.
Existen muchas áreas en que las personas pueden planificar y organizar su vida, por
ejemplo:
 La relación familiar.
 Las tareas de la casa.
 Las horas de juego.
 El estudio.
Lo anterior persigue un único objetivo: ser mejor persona, organizada, tener claro lo que se
quiere y visualizar lo que necesita hacer ahora y lo que hará en el futuro.
TAREA: Dibuja lo que quieres ser cuando seas adulto.
Buscar siempre ser mejor.
Todas las metas y sueños que una persona quiere alcanzar implican esfuerzo. Por ejemplo,
para ser un buen jugador de futbol hay que entrenar mucho tiempo, y para ser una buena
bailarina hay que ensayar constantemente.
Todas las personas deben tener metas claras corto y mediano plazo, para luego ponerlas en
marcha porque el objetivo es cumplirlas de forma satisfactoria. Por ejemplo:
 Pasar el grado.
 Graduarme de bachiller.
 Ir a la universidad.
 Ser un profesional.
 Tener una vida digna.
 Formar una familia.
 Convivir en armonía con todas las personas.
Las condiciones económicas, sociales y familiares, así como la posibilidad al acceso de los
diferentes recursos y el respeto de los derechos humanos influirán en el cumplimiento de
las metas.
Realiza tu proyecto de vida en el cuaderno, partiendo de los elementos de la tabla.
Áreas de tu vida
¿Qué metas deseas
alcanzar?
¿Qué acciones
realizaré para
concretarlas?
¿Qué dificultades
puedo encontrar y
como lo superaré?
Familia
Estudios
Pasatiempos
TAREA: Escribe 5 cosas que debes hacer para alcanzar tu meta a corto plazo, para pasar a
quinto grado.
Decorar el TERCER
TRIMESTRE
Unidad: #5 ¨LA IDENTIDAD A TRAVES DE LA REALIDAD HISTORICA¨
CONTENIDO: Pueblos prehispánicos en El Salvador: autóctonos, proto-nahoas, mayaquiché y aztecas pipiles. Su ubicación en el Occidente, Centro y Oriente del país.
lee y responde la pregunta.
Julio le pregunto a su bisabuelo de donde era originario, y le respondió que nació y se
crio en el departamento de Morazán, hacia 80 años y que conocía mucho de la cultura
pasada de El Salvador, por ejemplo: la adoración al dios del maíz y de la lluvia.
¿De donde es originaria tu familia?
Los primeros pobladores de El Salvador.
Los diferentes asentamientos humanos llegados a América fueron conformando los
pueblos prehispánicos y se convirtieron en las primeras civilizaciones del continente. A esta
época se le llama prehispánica o precolombina, ya que es anterior a la llegada y conquista
de los españoles a América.
El territorio salvadoreño estaba habitado por pueblos de orígenes diversos. Los primeros
pobladores vivieron cerca del océano Pacifico, por el año 1200 a.c. según lo evidencian las
ruinas del Tazumal y Chalchuapa. Estos pueblos practicaron la caza, el cultivo, la crianza
de algunos animales y la cerámica, entre otras labores.
La aldea más antigua asentada en El Salvador se encuentra ubicada cerca de la laguna
Cuzcachapa, en Chalchuapa, departamento de Santa Ana.
Formación de los diferentes pueblos en El Salvador.
Al momento de la conquista, los españoles encontraron diferentes grupos que poblaban el
actual territorio salvadoreño. Estos implicaban cuatro grupos principales:
Pueblos nómadas que
poblaron toda
América. En El
Salvador habitaron en
Corinto, Morazán.
Uno de los pueblos
autóctonos que
habitaron en el valle
de México.
11,000 años a.c.
Vivieron en las tierras
altas de Guatemala y
algunos de ellos cerca
de la frontera con El
Salvador.
1,000 años a.c.
6, 000 años a.c.
Los Aztecas vivieron
en México y los
pipiles en El Salvador.
Aztecas
1,200 d.c.
Pipiles
1,000 d.c.
Algunas de las características comunes de estos pueblos era:
1- Cultivaban la tierra.
2- Eran politeístas.
3- Intercambiaban productos.
4- Vivian en grupos de familias o calpulli.
¿Dónde vivieron nuestros antepasados?
El territorio salvadoreño fue habitado por distintos grupos como:
 Mayas y lencas. Los mayas ocuparon mayormente la zona occidental y central de El
Salvador, y los lencas se establecieron en la zona oriental del país.
 Xincas. Ocuparon una pequeña parte del territorio de Santa Ana y Ahuachapán, en
el occidente de El Salvador.
 Uluas. Habitaron la zona oriental, en Morazán y la Unión.
 Chorotegas. Se establecieron en la zona oriental, específicamente en la unión, en el
golfo de Fonseca.
 Los pipiles. Se establecieron principalmente en el valle de Chalchuapa, en Metapan
y en el lago de Guija, en Santa Ana. También en el valle de Sonsonate y los
alrededores de Acajutla, Sonsonate. Divididos en diferentes tribus, los pipiles se
distribuyeron en: Cuscatlecos, Izalcos, Nonualcos y mazahuas.
Mayas y cuscatlacos.
Mayas, xincas e izalcos.
Lencas, ulúas, chorotegas, nonualcos y mazahuas.
TAREA: Investiga el significado de las siguientes palabras: Nómada, etnia y calpulli.
COLEGIO BAUTISTA
SAN SALVADOR
GUIÓN DE CLASE LENGUAJE.
Verificar si ya tienen alguna clase solo imprimir y pegar las que le falten y desarrollar las tareas
en el cuaderno.
Contenido: Determinantes cardinales, ordinales y posesivos.
Conozcamos otros acompañantes del sustantivo .
Con frecuencia, los sustantivos no aparecen solos sino que están precedidos de otras
palabras que los determinan. estas son palabras que precisan el sentido del sustantivo y se
conocen como determinantes.
Un ejemplo de ellos son os determinantes numerales, los cuales indican cantidad u orden
preciso. estos, a su vez, se clasifican en: cardinales y ordinales.
Determinantes numerales
Cardinales.
(uno, dos, tres, cuatro, cinco...)
Qué indican
Expresan cantidad o número
exacto.
Ordinales.
(primero, segundo, tercero,
cuarto...)
Indican, orden, lugar o
posición.
Ejemplos
* El equipo gano tres juegos.
* Mi mamá me compró dos
jugos.
* Esta sexta vez que nos visita.
* Mi primo llego en tercer
lugar.
Subraya en las oraciones de color amarillo los cardinales y de color azul los ordinales.
1- Llegue en quinto lugar a la meta.
2- Tienes dos pantalones limpios.
3- Primero ire al supermercado.
4- Lucho quedo en tercer lugar.
5- Tengo doce monedas.
6- Necesito cuatro peras.
7- Estoy en cuarto grado.
8- Traje seis pasteles.
Tarea: redacta cinco oraciones utilizando cardinales y ordinales.
Determinantes posesivos.
¿Mío, tuyo o nuestro?
Los determinantes posesivos acompañan al sustantivo indicando una relación de posesión o
propiedad, es decir, a que persona o personas pertenece un ser u objeto.
los posesivos tienen el mismo número y género que el sustantivo al que acompañan.
las formas de los posesivos son las siguientes:
Singular
Masculino
Femenino
Plural
Masculino
Femenino
Mío, tuyo, suyo, nuestro,
vuestro, suyo, mi, tu, su.
Mia, tuya, suya, nuestra,
vuestra, suya, mi, tu, su.
Míos, tuyos, suyos, nuestros,
vuestros, mis, tus, sus.
Vuestras, mis, tus, sus.
Pueden ir antes o después del sustantivo.
Si el determinante posesivo se coloca antes del sustantivo se utiliza la forma apocopada o
corta; pero, si va después del sustantivo se utiliza la forma plena o larga.
Ejemplos:
- Mi clase favorita es Lenguaje.
(forma apocopada)
- La clase favorita mía es Lenguaje.
(forma plena)
- Su mochila es azul.
(forma apocopada)
- La mochila es azul.
(forma plena)
Tarea: reescribe las oraciones convirtiendo las formas posesivas plenas en formas
apocopadas.
Observa el ejemplo.
* Ese niño tan bonito es el hijo suyo.
Ese niño tan bonito es su hijo.
* La casa tuya es tan bonita.
___________________________________________
* ¿Hay bosques tropicales en el país tuyo?
___________________________________________
* Quieren utilizar la computadora mía.
___________________________________________
* Los salvadoreños están orgullosos de la comida suya.
___________________________________________
* El tío suyo conoce al hermano mío.
GUION DE CLASE 4º MATEMATATICA.
CONTENIDO: Fracciones: Propias Impropias y Mixtas.
Las fracciones representan porciones o pedazos iguales de un todo, el todo puede
entenderse como la unidad. Las fracciones también se conocen como quebrados.
Las partes de una fracción son el numerador, que indica el número de partes que tomas del
todo.
El denominador indica el número de partes en que se ha dividido el todo.
Ejemplo:
Escribe las fracciones que se indican en las figuras.
Fracciones propias: Son menores que la unidad. Las identificarás porque el numerador es
menor que el denominador.
Ejemplo: ½
Fracciones impropias: Son mayores o iguales que la unidad. Se identifican porque el
numerador es mayor que el denominador.
Ejemplo: 23/8
Las fracciones que tiene el numerador igual al denominador equivalen a 1.
Fracciones mixtas: Es la combinación de un número entero y una fracción. Las fracciones
impropias se pueden representar como fracciones mixtas.
Ejemplo: 7 1/36
Conversiones entre fracciones mixtas y fracciones impropias.
Las fracciones impropias se pueden convertir en fracciones mixtas, representándose como
la combinación de un número entero y una fracción; así mismo una fracción mixta la
podemos convertir en impropia.
 Número mixto a fracción impropia:
Para convertir una fracción mixta a fracción impropia multiplicamos el denominador por el
número entero y le sumamos el numerador, el número obtenido será nuestro nuevo
numerador, el denominador será el mismo.
Ejemplo:
 Fracción impropia a número mixto:
Para convertir una fracción impropia a un número mixto, dividimos el numerador entre el
denominador, el cociente obtenido será el numero entero, el residuo será el numerador y
denominaros se mantiene.
Ejemplo:
ACTIVIDAD: Convierte las siguientes fracciones impropia en fracción
Convierta las fracciones mixtas a impropias.
Sitio web de apoyo: https://www.youtube.com/watch?v=0QoxQ1YIRwQ
GUION DE CLASE 4º CIENCIA, SALUD Y MEDIO AMBIENTE
CONTENIDO: Ubicación, forma y función del corazón.
PRESENTACION POWER POINT
TAREA:
Ingresa al siguiente sitio web y realiza las actividades indicadas:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/622313/la_sangre.htm
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/25770/sistema_circulatorio.htm
Video de refuerzo: https://www.youtube.com/watch?v=Px_qiUXL9Og