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TAREAS LENGUA I. MÓDULO I. 2ª Evaluación.
Primer Cuatrimestre. (Temas 6, 7, 8 y 9)
Apellidos: ………………………………………………………………
Nombre: …………………………………………………………………
DNI: ………………………………………………………………………
Localidad: …………………………………………………………….
INSTRUCCIONES
PLAZO DE ENTREGA: 18 DE DICIEMBRE 13.30 HORAS
- Las tareas se presentarán inexcusablemente dentro del plazo de entrega,
NO SE ADMITIRÁ NINGUNA TAREA FUERA DE PLAZO bajo ningún
concepto. Si se entrega alguna tarea fuera de plazo, ésta se guardará para la
evaluación extraordinaria.
- Las tareas se entregarán en mano, en tiempo y forma. No se admiten
tareas depositadas en el buzón de correos del centro ni se aceptarán tareas
enviadas por e-mail.
- Las tareas se presentarán en el Centro de Adultos o en alguna de sus
aulas, teniendo en cuenta que deben llegar al Centro de cabecera antes del
plazo de finalización de entrega.
- Los ejercicios se resolverán dentro del espacio proporcionado para ello.
No se corregirán hojas sueltas ni anexas.
- Las respuestas a los ejercicios se escribirán con bolígrafo azul o negro.
No se corregirán tareas realizadas a lapicero, bolígrafo verde, rojo o
cualquier otro color.
- Cada falta de ortografía restará 0,1 de la nota final. Las tildes también
se consideran faltas de ortografía.
- La entrega de tareas es obligatoria para poder realizar el examen. Aquel
alumno que no las presente no tendrá derecho a examen.
- Las tareas tienen un valor del 20% con respecto a la nota final. El 80%
restante será la nota del examen.
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1.- Sabemos que el sustantivo es la palabra que sirve para nombrar o
designar a las personas, animales o cosas que existen o tienen existencia
en nuestra mente.
a) Distingue entre nombres individuales y nombres colectivos. Pon
ejemplos.
b) Escribe los nombres colectivos derivados de de las siguientes
palabras:
rama, _____________ andamio, ____________ hueso, ___________
tecla,____________ mata, ___________ cuerno, _________ naranja________
2.- a) Clasifica los siguientes sustantivos:
Nombre
Común/
propio
Concreto/
abstracto
Individual/
colectivo
Masculino/ Singular/
femenino
plural
tristeza
cascadas
dentadura
Ebro
palabras
juventud
hojarasca
ejércitos
risa
dulzura
b) A partir de adjetivos calificativos se pueden formar nombres
abstractos. (bello: belleza). Forma nombres abstractos derivados de estos
adjetivos:
fiel, ___________rico,_____________ blanco,___________ entero,__________
cándido, _____________fácil, _______________decente, ___________ feo,
______________amargo, ______________ feliz_________________
3.- a) Identifica en las oraciones siguientes los adjetivos calificativos,
señala su grado y subraya el nombre al que califican.
Germán es menos amable que María
Adjetivo__________________________ Grado________________________
Luisa es mi mejor compañera
Adjetivo__________________________ Grado________________________
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La casa de Pedro es grandísima
Adjetivo__________________________ Grado________________________
El día está nublado
Adjetivo__________________________ Grado________________________
Es la persona más ágil de la clase
Adjetivo__________________________ Grado________________________
El libro que lees es muy interesante
Adjetivo__________________________ Grado________________________
El portero de la finca ha sido amabilísimo
Adjetivo__________________________ Grado________________________
Tu ordenador es tan rápido como el mío
Adjetivo__________________________ Grado________________________
b) “Amable”, es un adjetivo calificativo. Escribe con él tres oraciones:
una en grado positivo, otra en comparativo y otra en superlativo.
grado positivo:
grado comparativo:
grado superlativo:
y a continuación escribe el adjetivo en grado positivo correspondiente a
los adjetivos que se indican.
notabilísimo______________; certísimo___________; brevísimo____________
ínfimo_____________; supremo________________; óptimo_______________
antiquísimo______________; recentísimo_____________; pésimo___________
4.- Lee detenidamente estas oraciones e indica si las palabras destacadas
en cursiva son determinantes o pronombres, especificando a qué tipo
pertenecen.
Vinieron bastantes personas a tu fiesta
Aquel abrigo es mío
Ella me lo ha contado todo
Nadie creyó aquello que tú dijiste
bastantes:_____________________________________________________________
tu:___________________________________________________________________
aquel:________________________________________________________________
mío:__________________________________________________________________
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ella:__________________________________________________________________
me:__________________________________________________________________
lo:___________________________________________________________________
todo:_________________________________________________________________
nadie:_________________________________________________________________
aquello:________________________________________________________________
tú:________________________________________________________________
5.- Sabemos que el adverbio es una parte de la oración que puede
complementar a un verbo, a un adjetivo o a un adverbio. En las siguientes
oraciones subraya los adverbios, indica la clase de adverbio que es en
cada caso y a qué palabra complementa.
Allá lejos hay una fuente con agua muy fresca.
La casa tiene alrededor un jardín demasiado grande.
También habla bien el inglés.
Hoy me encuentro bastante bien.
6.- a) Diferencia entre:
antónimos:
sinónimos:
y clasifica los siguientes pares de palabras en antónimos y sinónimos
- perder, ganar_________________
- amigo, enemigo _______________
- huraño, sociable ______________
- obtener, conseguir _____________
- indicio, señal_________________
- ligero, liviano __________________
- cerrar, clausurar _________________
- alumbrar, iluminar _______________
- izar, arriar _____________________
- triste, alegre ____________________
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b) Entre las siguientes palabras hay cuatro que son polisémicas: parra,
polo, hoja, hasta, pluma, ojo, nunca, sal. Rodéalas con un círculo y escribe
dos oraciones con cada una de ellas y con distinto significado
7.- a) Define brevemente los siguientes conceptos:
verso:
estrofa:
poema:
medida del verso:
arte menor:
arte mayor:
recursos estilísticos o figuras literarias:
b) Lee las siguientes estrofas:
Alguna vez me angustia una certeza,
y ante mí se estremece mi futuro.
Acechándole está de pronto un muro
del arrabal final en que tropieza.
Jorge Guillén
He sufrido. No importa.
Ni amargura ni queja.
Entre salud y amor
gire y zumbe el planeta.
Rafael Alberti
Realiza el análisis métrico de las estrofas (Indica tipo de verso, medida,
rima, esquema métrico, reglas métricas).
Estrofa 1
Estrofa 2
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8.- a) Contesta verdadero (V) o falso (F), según corresponda:
• Los primeros registros en lengua castellana son las jarchas _____
• La estrofa más utilizada por el Mester de Clerecía es tetrástrofo
monorrimo ____
• La obra más conocida de Berceo es El Libro de Buen Amor ____
• La obra más representativa del Mester de Juglaría es La Celestina ____
• La figura más importante de la prosa medieval castellana es Jorge
Manrique ____
• El Arcipreste de Hita es un autor del Mester de Clerecía ____
• El tipo de lectura que se extendió durante el siglo XV fue la poesía
cortesana ____
• La obra más conocida del Marqués de Santillana es El Infierno de los
enamorados ____
• Autor de La Celestina fue Fernando de Rojas ____
• Personajes de La Celestina son Calisto y Julieta ____
b) La palabra “mester” significa oficio. Y en la Edad Media había dos
formas diferentes de hacer el “mester”. Señala las características
diferenciales entre el Mester de Clerecía y el Mester de Juglaría (finalidad,
autoría, temas, estilo, métrica,…).
9.- a) ¿En qué consiste la renovación métrica y temática de la lírica
renacentista?
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b) Escribe muy breve las características de los principales tipos de
novela de la narrativa renacentista:
novela de caballería:
novela pastoril
novela sentimental
novela morisca
novela bizantina
novela picaresca
10.- a) Aquí tienes resumidas algunas de las características de la literatura
medieval y renacentista. Léelas con detenimiento e indica, posteriormente,
qué característica corresponde a cada época.
Lo popular se alterna con lo culto.
Profunda renovación métrica y estética.
Muchas veces es anónima, el autor no dice quién es.
Se exalta el poder de la naturaleza humana.
Trata de educar al pueblo (didactismo).
La naturaleza es fuente de inspiración de escritores, pintores,…
Lo religioso se da al tiempo que lo pagano.
Domina el realismo, no idealiza las cosas.
Dios está en el centro de todo (teocentrismo).
Se hace renacer a los autores clásicos recuperando sus obras.
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b) Relaciona autor, época/movimiento y obra.
AUTOR
1- San Juan de la Cruz
ÉPOCA/MOVIMIENTO
OBRA
A- Coplas por la muerte de su padre.
2- Arcipreste de Hita
B- El Quijote
3- Fray Luis de León
C- El Conde Lucanor
4- D. Juan Manuel
W- (S. XIII/E. Media)
D- Libro de Buen Amor
5- Jorge Manrique
X- (S. XIV/E. Media)
E- Cántico espiritual
6- Anónimo
Y- (S. XV/E. Media)
F- La Celestina
7- Gonzalo de Berceo
Z- Renacimiento
G- Odas Morales
8- F. de Rojas
H- Milagros de Nuestra Señora.
9- Cervantes
I- Lazarillo de Tormes
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7/____/____; 8/____/____; 9/____/____;
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