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Plan lector
Ciclo
Guía
de aula
Décimo
Once
v
Somos
más
lectores
Guía
de aula
Era como
mi sombra
¿De qué trata este libro?
Un niño campesino, en medio de una gran pobreza
y en un pueblo castigado por la violencia que
instauran los grupos armados, tiene en su tío un
modelo de persona a quien le gustaría imitar.
Igualmente cuenta con Julián, un amigo dulce y
callado que lo acompaña a todas partes como si
fuera su guardián personal. ¿Qué sucede cuando
brutalmente la guerra que vive Colombia los
arrastra a su torbellino?
¿Quién escribió este libro?
Pilar Lozano, colombia, 1951.
Es periodista, escritora de literatura infantil y
juvenil, promotora de lectura y escritura. Ha
publicado dieciocho libros, entre ellos el muy
conocido Colombia, mi abuelo y yo, Así vivo
yo y Crecimos en la guerra. Durante más de
veintidós años fue corresponsal independiente, en
Colombia, del diario El País de España. Recorrió
todo el territorio nacional como periodista y ahora
lo sigue haciendo como promotora de lectura y
escritura. Es escritora asociada de la Red Nacional
de Talleres de Escritura Creativa, Relata.
www.literaturasmcolombia.com
contenido
taller 1 Antes de leer
taller 2 Durante la lectura
taller 3 Después de leer
proyecto didáctico Equipo Ediciones SM
editora Constanza Padilla R.
autor
Carlos Sánchez Lozano
diagramadora
Victoria Peters R.
© Ediciones SM Colombia, 2014
Carrera 85K 46A-66, Oficina 502
Complejo Logístico San Cayetano
pbx 595 3344 Bogotá D.C.
[email protected]
No está permitida la reproducción total
o parcial de esta guía, ni su tratamiento
informático, ni la transmisión de ninguna forma
o por cualquier otro medio, ya sea electrónico,
mecánico, por fotocopia, por registro u
otros medios, sin el permiso previo y por
escrito de los titulares del derecho de autor.
evaluación de competencias lectoras
Antes de leer
1.Observa con atención la carátula y lee la contracarátula de Era como mi sombra.
Anticipa qué temas tocará la novela.
Este libro probablemente trata de...
Tema 1
Tema 2
Tema 3
2.Consulta sitios en Internet que informen sobre el reclutamiento forzado de
menores de edad por parte de los grupos armados en Colombia. Completa el
esquema con los resultados de tu búsqueda.
Enlace
Nombre del sitio
Confiabilidad (Alta/
Media/Baja)
Qué dice de
importante
3.A partir de los indicios, ¿a qué genero de novela pertenecería Era como mi
sombra? Marca con una X.
Aventuras
Realista
Misterio
Romántica
Histórica
Ciencia ficción
4.Lee el perfil biográfico de Pilar Lozano (página 87), autora de Era como mi
sombra. ¿Cómo le puede servir al momento de escribir esta novela el hecho
de ser una periodista que ha cubierto el conflicto armado en Colombia?
5.Enumera las expectativas que tienes antes de leer la novela Era como mi
sombra.
2
Guía docente. Plan Lector Somos Más Lectores. Ediciones SM©.
Esta guía es propiedad de Ediciones SM y en consecuencia está protegida por las leyes de propiedad intelectual. Fotocópiela exclusivamente para sus estudiantes.
evaluación de competencias lectoras
Durante la lectura
Lee de la página 3 a la 42.
6.Recuerda los principales acontecimientos que suceden en esta parte de la
novela.
Acontecimiento
1
**
Acontecimiento
2
**
Acontecimiento
3
**
Acontecimiento
4
**
**
**
**
**
7.Responde a las siguientes preguntas.
a.¿Quién era Martínez?
b.Cuando el narrador habla de allá, ¿a qué se refiere?
c. ¿Por qué Julián nunca pudo ir a la escuela?
d.¿Qué hizo la profesora Elvira para evitar que sus estudiantes sufrieran un accidente
grave por culpa de las minas “quiebrapatas”?
8.¿Quién dijo qué? Escribe la letra que corresponda en el círculo.
a.Abuela
¿Dónde está la guerrilla? Usted y sus muchachos lo saben.
b.Tío
Quiero una única ley. No me importa cuál sea, pero que sea un
solo patrón y a ese nos acogemos.
c.Julián
Mis planes de seguir estudiando ya no existían.
d.Niño narrador
Los árboles hablan.
e.Teniente
¡Hermano, no jodan así a la población civil!
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3
evaluación de competencias lectoras
Durante la lectura
Lee de la página 43 a la 86.
9.Completa el cuadro según la historia.
¿Quién era?
¿Por qué se menciona?
El Calvo
Mario
Mayerly
10. Lee el siguiente fragmento.
“Pasaron los meses y el uniforme hecho a su medida de niña le fue quedando cortico.
Se fue poniendo más bonita, flaca, bien entalladita, el cabello largo le llegaba a media
nalga. Dejó de ser la mascota del grupo. Pero no alcanzó a cumplir los dieciséis. La
mandaron a hacer inteligencia y ahí la agarraron”.
a. Responde las preguntas.
¿De quién se habla?
¿Por qué era considerada
la “mascota del grupo”?
¿Qué quiere decir
que no alcanzó a
cumplir los dieciséis?
¿Qué es “hacer
inteligencia”?
¿Quién la “agarró”?
¿Qué le sucedería después
de que la agarraron?
11. ¿A qué se refiere el niño narrador? Escríbelo en el recuadro.
Sí, allá el tiempo para jugar se acaba.
12. Enumera las tres impresiones más fuertes que tuviste en esta sección del libro.
Impresión 1
4
Impresión 2
Impresión 3
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evaluación de competencias lectoras
Después de leer
Comprensión literal
13. Escribe adjetivos para calificar a estos personajes.
Niño narrador
**
**
**
**
**
Julián
**
**
**
**
**
El**tío
**
**
**
**
**
**
**
**
La abuela
**
14. Escribe el hecho más importante que ocurre en cada parte de Era como mi
sombra.
Presentación
de la historia
Conflicto
Resolución
del conflicto
15. Explica por qué se mencionan en la novela:
El cusumbo
La pata del arcoíris
Las rosas rojas
El piqui-cuarta
16. Responde verdadero (V) o falso (F) según corresponda.
a.La profesora Elvira intentó evitar que algunos de sus estudiantes se fueran
para la guerrilla.
b.Julián cuidaba a su abuela, a su mamá enferma y a su hermana discapacitada.
c. Al tío del niño narrador le gustaba la música “salsa”.
d.La mamá de Mayerly les ayuda a los “muchachos” a fugarse de la guerrilla.
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5
evaluación de competencias lectoras
Después de leer
Comprensión inferencial
17. Marca con una X los temas que toca la novela Era como mi sombra.
La pobreza
en el campo
La pérdida
de la niñez
El conflicto
armado
El primer amor
La injusticia
social
18. Comenta estas frases dichas por los personajes.
“¿Qué tiene que ver esto con su sueño
de entregar a los pobres tierras, justicia,
saberes?” [niño narrador invocando al tío].
“No le hagan nada, él tiene familia por
quien responder” [mamá del niño narrador
ruega a los hombres armados].
“Venga, chino, a esta casa sí llega el Niño
Dios” [el tío dirigiéndose a Julián].
“¿En qué fallé?” [profesora Elvira al niño
narrador].
19. Marca con una X si de la novela se pueden o no inferir estas afirmaciones.
Inferencias
Sí
No
La profesora Elvira es valerosa y es una buena maestra.
El tío del niño narrador es el responsable de que su sobrino se vaya a la
guerrilla.
Varias entidades del Estado se hicieron presentes para proteger a los niños
de la violencia.
La pobreza también es un problema de oportunidades.
La guerrilla reclutó niños como combatientes, violando leyes
internacionales.
20. Escribe tres deseos que podría tener para el futuro el narrador de la novela.
Deseo 1
Deseo 2
Deseo 3
6
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evaluación de competencias lectoras
Después de leer
21. Explica en qué situaciones de la novela se presentan estos valores.
Valor
Situación
La solidaridad
Cuando...
El amor a la madre
Cuando...
El sentido de justicia
Cuando...
La dignidad humana
Cuando...
22. Califica con estrellas el libro Era como mi sombra.
No me gustó
Aceptable
Bueno
Muy bueno
23. Redacta tres preguntas que le harías a Pilar Lozano, autora de Era como mi
sombra.
Pregunta 1
Pregunta 2
Pregunta 3
24. Desarrolla esta idea a partir de tu propia mirada del problema.
Los niños, niñas y adolescentes no deben estar en la guerra porque...
25. Escribe un mensaje al presidente de Colombia pidiéndole la búsqueda de la
paz en Colombia.
*
http://bit.ly/1HEmsRh
Escribe el borrador de tu mensaje aquí:
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