1. No category

Curso 2015-2016
Centro Superior de
Diseño de Moda de Madrid
Centro autorizado de Diseño por la Comunidad
de Madrid
(Código: 28067380)
Guía Docente de
HISTORIA DE LA INDUMENTARIA
Enseñanzas Artísticas
Superiores de Diseño,
especialidad Moda
FECHA DE ACTUALIZACIÓN: SEPTIEMBRE 2015
TITULACIÓN: Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño, especialidad Moda
ASIGNATURA: HISTORIA
DE LA INDUMENTARIA
1. IDENTIFICADORES DE LA ASIGNATURA
Tipo
Obligatoria de la Especialidad
Especialidad/itinerario/estilo/instrumento
Diseño de Moda
Materia
Historia del Diseño de Moda
Periodo de impartición
Tercer Curso – 1º Semestre
Número de créditos
4 ECTS
Departamento
Ciencias Sociales Aplicadas
Prelación/ requisitos previos
-
Idioma/s en los que se imparte
Español
2. PROFESOR RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA
Apellidos y nombre
Correo electrónico
Laura Luceño Casals
[email protected]
3. RELACIÓN DE PROFESORES Y GRUPOS A LOS QUE IMPARTEN DOCENCIA
Apellidos y nombre
Correo electrónico
Grupos
4. COMPETENCIAS
Competencias transversales
Recoger información significativa, analizarla, sintetizarla, y gestionarla adecuadamente.
Desarrollar razonada y críticamente ideas y argumentos.
Adaptarse, en condiciones de competitividad a los cambios culturales, sociales y artísticos y a los
avances que se producen en el ámbito profesional y seleccionar los cauces adecuados de formación
continuada.
Competencias generales
Promover el conocimiento de los aspectos históricos, éticos, sociales y culturales del diseño.
Profundizar en la historia y la tradición de las artes y del diseño.
Conocer el contexto económico, social y cultural en que tiene lugar el diseño.
Demostrar capacidad crítica y saber plantear estrategias de investigación.
Competencias específicas
Generar propuestas creativas de diseño de moda e indumentaria adecuadas a los condicionamientos
materiales, funcionales, estéticos y comunicativos de los supuestos de trabajo.
Interrelacionar los lenguajes formal y simbólico con la funcionalidad específica.
Conocer el contexto económico, social, cultural e histórico en el que se desarrolla el diseño de moda
e indumentaria.
5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
De carácter teórico, la asignatura enfatiza en el análisis de la relación traje-moda sociedad e
individuo. Aborda el estudio del origen y la evolución del traje y la moda del vestir, su relación con la
cultura material y las producciones artísticas y utilitarias como expresiones de la actividad humana y
de la evolución antropológica, cultural y tecnológica de los tiempos. Define los aspectos morfológicos
de tejidos y formas del traje, como referentes formales para la creación de moda. Introduce aspectos
sobre la teoría del traje y la moda como vía para valorar la dimensión sociológica, psicológica y
semiológica del traje.
Como objetivo general se plantea. Reconocer la evolución de las formas del traje en Occidente desde sus orígenes hasta el siglo XX- como parte de la cultura material y en relación con las
producciones artísticas y utilitarias a lo largo de la evolución de la humanidad.
Otros objetivos son:
 Valorar las producciones artísticas y utilitarias como expresiones de la actividad humana y de la
evolución antropológica, cultural y tecnológica de los tiempos.
 Destacar el valor del traje y de la moda en sus dimensiones psicológica, sociológica y
semiológica, como parte de la cultura material y como base referencial para el diseño de moda.
 Identificar y analizar las formas del traje y su evolución hasta el siglo XVIII, en relación con los
aspectos económicos, sociales, estéticos y espirituales de cada etapa.
 Aplicar una metodología para el estudio y profundización de la evolución de las formas del vestir
a partir de su periodización y del conocimiento de las principales fuentes bibliográficas.
6. CONTENIDOS
Bloque temático ( en su caso)
Tema/repertorio
Tema 1.1. Introducción
Tema 1.2. Origen del traje
Tema 1.3. El traje en el Oriente Antiguo
Tema 1.4. El traje en el Egipto Antiguo
I.INTRODUCCIÓN Y ETAPA
PRIMITIVA DEL TRAJE
Tema 1.5. El traje en Creta
Tema 1.6. El traje clásico en Grecia y Roma
Tema 1.7. El traje en el Bizancio
Tema 1.8. El traje en la Edad Media: siglos V al IX
Tema 1.9. El traje en la Edad Media: siglos X y XI
Tema 1.10. El traje en la Edad Media: siglos XII y XIII
Tema 2.1. Introducción a la Etapa Aristocrática del traje
Tema 2.2. El traje en los siglos XIV y XV
II.ETAPA ARISTOCRÁTICA
DEL TRAJE
Tema 2.3. Introducción al traje renacentista. El traje en Italia
Tema 2.4. El traje renacentista en España y su adaptación en
Francia e Inglaterra.
Tema 2.5. El traje durante el siglo XVII.
Tema 2.6. El traje durante el siglo XVIII.
Tema 3.1. Introducción a la Etapa Burguesa del traje
Tema 3.2. El traje durante la Revolución Francesa
Tema 3.3. El traje durante el Consulado e Imperio Napoleónicos
III.ETAPA BURGUESA DEL
TRAJE.
Tema 3.4. El traje durante el Romanticismo
Tema 3.5. El traje durante el Segundo Imperio
Tema 3.6. El traje durante Finales del siglo XIX
Tema 3.7. El traje durante las primeras décadas del siglo XX
Tema 4.1. Introducción a la Etapa Consumista del traje
Tema 4.2. El traje durante 1918-1928
IV.ETAPA INDUSTRIAL Y
CONSUMISTA DEL TRAJE
Tema 4.3. El traje durante 1928-1936
Tema 4.4. El traje durante 1937-1947
Tema 4.5. El traje durante 1948-1964
Tema 4.6. El traje durante 1965-1975
7. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE
Tipo de actividad
Total horas
Clases teóricas
a: 40 horas
Clases teórico-prácticas
a: 0 horas
Otras actividades formativas de carácter obligatorio
a: 14 horas
Realización de pruebas
a: 6 horas
Horas de estudio del estudiante
b: 24 horas
Preparación prácticas (trabajo escritos)
b: 10 horas
Preparación del estudiante para realización de pruebas
Total de horas de trabajo del estudiante
b: 26 horas
60 (a) + 60 (b) =
120 horas
8. METODOLOGÍA
Clases teóricas
Lección magistral (clase expositiva con apoyo visual)
Otras actividades formativas de
carácter obligatorio
Seminarios de problemas (debates colectivos en torno a lecturas
obligatorias)
9. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN ASOCIADOS A LAS METODOLOGÍAS
DOCENTES APLICADAS
Para poder comprobar el nivel de desarrollo de las capacidades antes señaladas, los instrumentos
de evaluación serán:
-
Evaluación por examen. (Prueba objetiva escrita de identificativa sobre formas y términos del traje
histórico)
-
Trabajo Académico. Realización de fichas de contenidos
-
Proyecto. Realización de trabajos escritos valorativos
-
Intercambio oral. Participación del alumno en debates colectivos
Evaluación Continua + Evaluación por Examen.
Clases teóricas
Controles evaluativos sobre identificación de formas y términos
del traje de las cuatro etapas de la evolución de la indumentaria y
la moda.
Trabajo académico: Elaboración de fichas de contenido sobre las
lecturas realizadas y agrupadas por los temas:
1) "Los motivos fundamentales en la aparición del traje.
Pudor/aceptación/integración vs decoración/rechazo/destacarse"
2) “El origen de la moda en el vestir. Factores que propician su
aparición”
Otras actividades formativas de
carácter obligatorio
Intercambio oral: Debate sobre las lecturas realizadas. Cada
lectura será comentada en clase por el colectivo de alumnos y en
torno a cada autor-tema motivo de análisis.
Proyecto: Realización de trabajos escritos sobre los temas:
1) "Los motivos fundamentales en la aparición del traje.
Pudor/aceptación/integración vs decoración/rechazo/destacarse"
2) “El origen de la moda en el vestir. Factores que propician su
aparición”
10. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación se realizará de forma sistemática o continua, por lo que la asistencia a clase es
fundamental para aprobar por curso la asignatura. La estructura del sistema de evaluación se basará
en tres CORTES EVALUATIVOS, en los cuales se tendrá en cuenta:

Capacidad de apropiación del conocimiento, reflexión e interrelación entre la teoría del traje y la
fenomenología actual sobre creación y consumo.

Capacidad para búsqueda y selección de información, lectura inteligente, organización del pensamiento
crítico.

Capacidad de expresión, organización de ideas, de aplicación y análisis sobre historia y teoría del traje.

Capacidad de reconocimiento de las formas del vestir a lo largo de la historia, a través del desarrollo y
aplicación de la memoria visual.
Cada etapa evaluativa tiene un valor, imprescindible de superar para la obtención de la calificación
final por curso. La evaluación continua será liberatoria en sus tres cortes, con el 40% de la
calificación en los dos primeros (por incluir todos los instrumentos evaluativos) y el 20% en el último,
por no contemplarse la realización del trabajo (Proyecto), fichas y debates, solamente el examen
escrito identificativo.
Aquellos estudiantes que no superen la asignatura por curso, tendrán derecho a un examen final - en
febrero o en junio- en el cual se evaluará toda la materia, sin posibilidad de compensar ninguna de
las partes realizadas.
11. EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN
Sistemas de evaluación y convocatorias:
11.1. Ponderación de los instrumentos de evaluación para la evaluación continua
Instrumentos
Prueba
objetiva
escrita
Trabajo
académico
Proyecto
Intercambio
oral
Bloque temático
Fecha prevista de
realización
%
Etapa Primitiva del Traje
5ª semana
15%
Etapa Aristocrática del Traje
9ª semana
15%
Etapa Burguesa del Traje y Etapa Industrial del Traje
15ª semana
20%
Fichas de contenido sobre "Los motivos
fundamentales en la aparición del traje. Pudor/
aceptación/integración vs
decoración/rechazo/destacarse"
3ª semana
3%
Fichas de contenido sobre “El origen de la moda en
el vestir. Factores que propician su aparición”
7ª semana
3%
Trabajo escrito sobre "Los motivos fundamentales en
la aparición del traje. Pudor / aceptación/integración
vs decoración/rechazo/destacarse"
5ª semana
20%
Trabajo escrito sobre “El origen de la moda en el
vestir. Factores que propician su aparición”
12ª semana
20%
Participación del alumno en debates colectivos:
primer tema
3ª semana
2%
Participación del alumno en debates colectivos:
segundo tema
7ª semana
2%
100%
11.2. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación con pérdida de
evaluación continua
Instrumentos
Prueba objetiva escrita
Contenidos correspondientes
Desde la Etapa Primitiva del Traje
hasta la Etapa Industrial
Temas sobre teoría del traje y análisis
de las tesis de los autores
Fecha prevista de
realización
%
Convocatoria de
exámenes ordinarios
de febrero y extraord.
de junio
80%
20%
100%
11.3. Ponderación de instrumentos de evaluación para la evaluación extraordinaria
Instrumentos
Prueba objetiva escrita
Contenidos correspondientes
Desde la Etapa Primitiva del Traje
hasta la Etapa Industrial
Temas sobre teoría del traje y análisis
de las tesis de los autores
Fecha prevista de
realización
%
Convocatoria de
exámenes ordinarios
de febrero y extraord.
de junio
80%
20%
100%
11.4. Ponderación para la evaluación de estudiantes con discapacidad
Instrumentos
Prueba objetiva escrita
Contenidos correspondientes
Desde la Etapa Primitiva del Traje
hasta la Etapa Industrial
Temas sobre teoría del traje y análisis
de las tesis de los autores
Fecha prevista de
realización
%
Convocatoria de
exámenes ordinarios
de febrero y extraord.
de junio
80%
20%
100%
12. PLANIFICACIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE
Y EVALUACIONES
Los responsables de las asignaturas deberán ofrecer a los estudiantes una planificación
temporal de los contenidos de las asignaturas, asociándoles el tipo de metodología docente
que será aplicada, así como las evaluaciones previstas.
A continuación se ofrece un modelo que podrá ser adaptado por el profesor, siendo
imprescindible que se contemplen los elementos señalados en el párrafo anterior.
CRONOGRAMA
Semana
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
Clase teórica de Introducción a la asignatura. La indumentaria:
fuentes de estudio y periodización. Enfoques sociológico,
psicológico y semiológico.
0,5 horas
0 horas
Principales motivos para la aparición del traje: protección, pudor o
decoración. Concepto de pudor de Flügel. La teoría de: pudor /
decoración; aceptación / rechazo; integrarse / destacarse. Las primitivas
materias y formas del traje.
Primeras lecturas recomendadas
0,5 horas
0 horas
1 hora
2 horas
1 hora
0 horas
Egipto. Traje y civilización. Religión y simbología de los materiales. El
desnudo. Las formas del traje idealizadas en la iconografía egipcia.
Shenti, calasiris y accesorios.
1 hora
0 horas
Peculiaridades del traje cretense. Originalidad y carácter profano. La
idealización del cuerpo. Pampanillas y la originalidad del traje femenino.
2 horas
0 horas
2 horas
0 horas
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tema 1.1. Introducción
Clases teóricas:
Tema 1.2. Origen del traje
Clases teóricas:
Semana 1
Otras actividades formativas :
Tema 1.3. El traje en el Oriente Antiguo
Clases teóricas:
Mesopotamia. Geografía y civilización. Las formas del traje de los
sumerios. El konakés y su incidencia en el traje de Mesopotamia.
Túnicas y mantos. Accesorios y calzado.
Tema 1.4. El traje en el Egipto Antiguo
Clases teóricas:
Tema 1.5. El traje en Creta
Clases teóricas:
Semana 2
Tema 1.6. El traje clásico en Grecia y Roma
Clases teóricas:
El traje clásico. Omnipresencia del drapeado y su identificación como
símbolo de las civilizaciones griega y romana. Grecia: principios básicos
de su vestimenta. Materiales y su decoración. El chitón, himatión y
clámide. Idealización en la estatuaria según canon clásico.
CRONOGRAMA (cont.)
Semana
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
Roma: influencias y diferencias. La Roma imperial. Nuevos materiales y
variaciones del gusto.
1 hora
0 horas
Clase participativa. Debate de primeras lecturas sobre el tema: "Los
motivos fundamentales en la aparición del traje. Pudor/
aceptación/integración vs decoración /rechazo/destacarse"
2 horas
3 horas
1 hora
4 horas
0,5 horas
0 horas
1 hora
0 horas
1 hora
0 horas
1,5 horas
0 horas
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Tema 1.6. El traje clásico en Grecia y Roma (cont.)
Clases teóricas:
Otras actividades formativas :
Semana 3
Entrega de las fichas de contenido sobre las primeras lecturas
recomendadas.
Evaluación:
Control evaluativo por participación de alumnos.
Valoración y señalamientos individualizados por alumnos sobre la
realización de fichas de contenido.
Tema 1.7. El traje en el Bizancio
Clases teóricas:
Semana 4
Bizancio: nexo entre dos civilizaciones. Color y lujo. Difusión y
significación del traje bizantino para Occidente.
Tema 1.8. El traje en la Edad Media: siglos V al IX
Clases teóricas:
El periodo de las grandes invasiones. Siglos V al IX. Codificación de la
indumentaria religiosa. El traje bárbaro y romano: su fusión.
Tema 1.9. El traje en la Edad Media: siglos X y XI
Clases teóricas:
Europa en los siglos X al XI. La consolidación del feudalismo. El traje
largo. Prendas femeninas y masculinas. Los tocados .
Tema 1.10. El traje en la Edad Media: siglos XII y XIII
Clases teóricas:
Los siglos XII y XIII. Influjo de las cruzadas. El resurgir del comercio y las
ciudades. Avances técnicos y textiles. El oficio de la costura. El caballero.
CRONOGRAMA (cont.)
Semana
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
1 hora
0 horas
3 hora
10 horas
1 hora
0 horas
1,5 horas
0 horas
1 hora
0 horas
0,5 horas
3 horas
Tema 2.1. Introducción a la Etapa Aristocrática del traje
Clases teóricas:
Semana 5
La aparición del traje corto y ajustado. Aparición de la moda en el vestir e
inicio de su etapa artesanal y espontánea. Causas de la aparición de la
moda. Debate sobre las teorías del origen de la moda. Teorías de
Simmel y Lipovetisky sobre la “verticalidad” en el proceso del sistema
moda. El traje como símbolo de poder. Definición del concepto de
siluetas masculina y femenina.
1er control evaluativo sobre identificación de formas y términos del traje
Identificación visual de la ETAPA PRIMITIVA DEL TRAJE /
Evaluación:
Entrega del primer trabajo escrito sobre "Los motivos fundamentales en
la aparición del traje. Pudor/aceptación/integración vs decoración/
rechazo/ destacarse", a partir de las lecturas de los autores:
DESLANDRES, FLÜGEL, PERROT
Tema 2.2. El traje en los siglos XIV y XV
Clases teóricas:
El traje durante los siglos XIV y XV. Nuevos materiales y nuevas técnicas
decorativas. La moda de Borgoña como máxima expresión de la
indumentaria gótica. Ideal de belleza, su tratamiento en la iconografía.
Tema 2.3. Introducción al traje renacentista. El traje en Italia
Semana 6
Clases teóricas:
Hacia la consolidación de los Estados Nacionales. Materiales, principales
centros productores. Técnicas de manipulación de los tejidos. El lujo de
la vestimenta de las altas clases. La moda del primer renacimiento
italiano. Moda de Florencia y de Venecia.
Tema 2.4. El traje renacentista en España y su adaptación en Francia e Inglaterra.
Clases teóricas:
Otras actividades:
Hegemonía de la corte española. El siglo de oro de la moda española.
Majestuosidad y empaque, rigidez y estrechez de las prendas. Corte,
religión y traje españoles. Verdugado, chapines, cuerpo corsé y jubones,
calzones, bragueta y capa. Los cuellos rizados. La Francia de los Valois
y la Inglaterra de los Tudor e isabelina. El verdugado francés.
Segundas lecturas recomendadas
CRONOGRAMA (cont.)
Semana
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
1,5 horas
0 horas
2 horas
3 horas
0,5 horas
3 horas
1 hora
0 horas
3 horas
0 horas
1 hora
0 horas
3 horas
10 horas
Tema 2.5. El traje durante el siglo XVII.
Clases teóricas:
Semana 7
Otras actividades formativas :
Evaluación:
Siglo XVII. Cambio del foco y control de la moda. Francia: Luis XIII. El
absolutismo del Luis XIV. Moda versallesca. La etiqueta: la legitimidad
del poder por medio de la imagen.
Clase participativa. Debate de segundas lecturas sobre el tema: “El
origen de la moda en el vestir. Factores que propician su aparición”
Entrega de las fichas de contenido sobre las primeras lecturas
recomendadas. Valoración y señalamientos individualizados por
alumnos sobre la realización de fichas de contenido.
Control evaluativo por participación de alumnos.
Tema 2.5. El traje durante el siglo XVII (cont.)
Clases teóricas:
Semana 8
Holanda: indumentaria burguesa; los regentes. Los puritanos, reacción a
los excesos cortesanos del vestir. Patrones burgueses en el vestir
masculino. Inglaterra. El siglo XVII en España. El uniforme militar. Los
oficios y publicaciones de modas.
Tema 2.6. El traje durante el siglo XVIII
Clases teóricas:
El siglo XVIII. Avances técnicos. El algodón y las telas estampadas. El
traje en Francia: Regencia. Rococó. Luis XVI El miriñaque. Los excesos
en la forma y el adorno del traje cortesano como reflejo de la decadencia
de una clase. La oposición burguesa. Influencias del traje burgués
femenino. El traje en España.
Tema 3.1. Introducción a la Etapa Burguesa del traje
Semana 9
Clases teóricas:
Evaluación:
Abolición de las leyes suntuarias. Cambios en la estructura social de los
países del mundo occidental. Germen del traje burgués masculino. “La
gran renuncia”. La nueva clase en el poder. Nuevo consumo y
necesidades de diferenciación.
2º control evaluativo sobre identificación de formas y términos del traje
Identificación visual de la ETAPA ARISTOCRÁTICA DEL TRAJE /
CRONOGRAMA (cont.)
Semana
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
2 horas
0 horas
2 horas
0 horas
1 hora
0 horas
2 hora
0 horas
1 hora
0 horas
3,5 horas
0 horas
0,5 horas
10 horas
Tema 3.2. El traje durante la Revolución Francesa
Clases teóricas:
Semana 10
Revolución Francesa. Patrones cívicos, políticos y estéticos. Naturaleza
versus artificio: Rousseau. Monarquía Constitucional, República y los
sans-culottes. Directorio y moda a la antigüedad clásica.
Tema 3.3. El traje durante el Consulado e Imperio Napoleónicos
Clases teóricas:
El Imperio Napoleónico y su corte militar y burguesa. Formalización de la
apariencia. Materiales y técnicas de decoración. Los escotes y las
mangas, sus variaciones entre 1800 y 1815. Traje masculino. La figura
de George Bryan Brummell y la trascendencia de sus teorías.
Tema 3.4. El traje durante el Romanticismo
Clases teóricas:
El Romanticismo. Restauración y Luis Felipe. Consolidación de la moda
burguesa y del traje burgués masculino. Ideal de belleza femenino. Ropa
interior femenina. Los excesos de los dandies versus románticos
Tema 3.5. El traje durante el Segundo Imperio
Semana 11
Clases teóricas:
Mediados del siglo XIX: Segundo Imperio. La corte de Napoleón III; la
jaula. Charles Frederic Worth: aparición de la Alta-Costura o costura
creación. Causas y consecuencias. Inicios del gran siglo de oro del
modisto como impositor de estilos.
Tema 3.6. El traje durante finales del siglo XIX
Clases teóricas:
Finales del siglo XIX: 1870-1890. Polisón y vestido tapicero.- 1890-1900:
silueta reloj de arena. Movimientos feministas, deporte y trajes
reformistas. Los grandes almacenes. Nuevos sistemas de promoción y
mercado. El desarrollo de la prensa de moda.
Tema 3.7. El traje en las primeras décadas del siglo XX
Semana 12
Clases teóricas:
Evaluación:
1900-1910: La Belle Epoque. El universo del lujo asociado a una casa
comercial de notable prestigio. Principales “casas” de diseñadores. La
segunda década del siglo: búsqueda de nuevos estilos en el vestir
femenino. Poiret y sus propuestas.
Entrega del trabajo escrito sobre "“El origen de la moda en el vestir.
Factores que propician su aparición”, a partir de las lecturas de los
autores: KÖNIG, LIPOVETSKY, SQUICCIARINO
CRONOGRAMA (cont.)
Semana
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
1 horas
0 horas
1,5 horas
0 horas
1,5 hora
0 horas
1 hora
0 horas
1 hora
0 horas
Tema 4.1. Introducción a la Etapa Consumista del traje
Clases teóricas:
La nueva mujer surgida durante y después de la Primera Guerra Mundial.
Consecuencias del conflicto bélico en el modo de vida de la mujer
burguesa y su reflejo en el traje. Estética y cambios en el
comportamiento de la mujer.
Tema 4.2. El traje durante 1918-1928
Clases teóricas:
Semana 13
El estilo garçonne y la moda de las flappers. El cloche y otros tocados.
Las casas de modas se convierten en centros, no sólo de difusión, sino
de control de la exclusividad de la moda por parte de la burguesía. La
figura de Cocó Chanel y sus propuestas adaptada al nuevo tipo de mujer.
Arte y moda: Schiaparelli.
Tema 4.3. El traje durante 1928-1936
Clases teóricas:
La era de las vamps. Variación del gusto. Tejidos, vestimenta y
complementos para el ocio burgués: los deportes y las variedades de
tocados femeninos y masculinos, gafas y calzado para su ejecución.
Nuevos materiales y técnicas en el proceso de fabricación del vestido
femenino. Madelaine Vionnet y su corte al bies. El cine: establecimiento
del star system y la moda de Hollywood.
Tema 4.4. El traje durante 1937-1947
Clases teóricas:
Semana 14
Moda de Guerra. La Segunda Guerra Mundial. La situación de la costura
europea. Restricciones y racionamientos. Los tocados de la résistance
française y el topolino de la Italia del Duce. Moda de Norteamérica. La
Colección de la Victoria del Théâtre de la Mode de la posguerra.
Tema 4.5. El traje durante 1948-1964
Clases teóricas:
Los años 50’s del siglo XX. Consolidación de la sociedad de consumo en
la era post-industrial. Los grandes de la moda entran en el mundo de los
complementos. Cambio en la estética de la silueta femenina: Dior y
Balenciaga. La gran era del New Look. Primeros movimientos de
contracultura juvenil.
CRONOGRAMA (cont.)
Semana
CONTENIDOS, METODOLOGÍA DOCENTE ASOCIADA E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Total horas
presenciales
Total horas no
presenciales
2 horas
0 horas
1 horas
0 horas
3 horas
12 horas
Tema 4.6. El traje durante 1965-1975
Semana 14
(cont.)
Clases teóricas:
La revolución juvenil en el vestir. Los movimientos contraculturales y la
estética hippie. La anti-moda. Reacción de la costura oficial. La juventud
impone sus gustos. Corrientes de integración de la moda juvenil y su
vinculación a las segundas vanguardias pictóricas: estilos pop, op,
futurista o cosmonáutica, salvaje, guerrillera, étnica... Nuevos creadores
y firmas de moda.
Conclusiones finales sobre la Historia de la Indumentaria
Semana 15
Otras actividades formativas:
Evaluación:
Valoración final sobre la evolución de las formas del traje a lo largo de la
historia. Moda, individuo y sociedad. Moda y arte.
3º control evaluativo sobre identificación de formas y términos del traje
Identificación visual de la ETAPAS BURGUESA Y CONSUMISTA DEL
TRAJE /
13. RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS
13.1. Bibliografía general
Título
La Moda. 8 tomos
Autor
BOEHN, Max Von
Editorial
Barcelona: Ed. Salvat, 1928
Título
Historia del traje en Occidente
Autor
BOUCHER, François
Editorial
Barcelona: Ed. Gustavo Gili, S.L., 2009
Título
El Traje, imagen del hombre
Autor
DESLANDRES, Yvonne
Editorial
Barcelona: Ed. Albin Michel, 1976
Título
Psicología del vestido
Autor
FLÜGEL, J.C.
Editorial
Buenos Aires: Ed. Paidós, 1964
Título
La moda en el proceso de la civilización
Autor
KÖNIG, Renè
Editorial
Valencia, Instituto de estudios de Moda y Comunicación, S.L., 2002
Título
El imperio de lo efímero
Autor
LIPOVETSKY, Gilles
Editorial
Barcelona, Ed. Anagrama S.A., 1990
Título
"Elementos para otra historia del vestido"
Autor
PERROT, Philippe
Editorial
Méjico: En Rev. Univ. Autónoma de Méjico, 1981
Título
El vestido habla; consideraciones psicosociológicas sobre la indumentaria
Autor
SQUICCIARINO, Nicola
Editorial
Madrid: Ed. Cátedra, Signo e Imagen, S.A., 1990
13.2. Bibliografía complementaria
Título
Autor
Editorial
Título
Autor
Editorial
Psicología del vestir
ECO, DORFLES, ALBERONI y otros
Barcelona: Ed. Lumen, 1976
El cuerpo y la moda. Una visión sociológica
ENTWISTLE, Joanne
Buenos Aires: Ed. Paidós, S.A., 2002
Título
Autor
Editorial
La moda, ¿comunicación o incomunicación?
RIVIERE, Margarita
Barcelona: Ed. Gustavo Gili, 1977
13.3. Direcciones web de interés
Dirección 1
Diana Fdez. http://vestuarioescenico.wordpress.com/
Dirección 2
Tara Maginnis, Ph. D. The Costumer's Manifesto - COSTUMES.OR
http://thecostumersmanifesto.com/index.php?title=History_of_Fashion_and_Dress
Dirección 3
La historia del vestido en España desde la edad media hasta el siglo XVII.
http://opusincertumhispanicus.blogspot.com.es/search/label/INDUMENTARIA%20DE%20LA%20EDAD%
20MEDIA
Dirección 4
The Black Tie Guide. http://www.blacktieguide.com/History/00-HistoryIntro.htm