1. No category

ESTUDIO DE MERCADO PARA
PROFESIONALES DE EDUCACIÓN EN LA
PROVINCIA DE CANCHIS
AUTORES: PRODUCCION EMPRESARIAL PROPIA
Canchis, Mayo 2015
INDICE
1.0. ESTADISTICA BASICA 2011, DE MATRICULA DE ESTUDIANTES POR NIVELES
EN CANCHIS _______________________________________________________ 3
2.0. ESTUDIO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DE NIVEL BASICO EN LA PROVINCIA
DE CANCHIS _______________________________________________________ 5
2.1 DIFERENCIA ENTRE NÚMERO DE ESTUDIANTES MATRICULADOS DE NIVEL
BASICO Y CENSADOS EN 2011 _______________________________________ 6
3.0 DISTRIBUCIÓN DE DOCENTES POR NIVELES EN LA PROVINCIA DE CANCHIS
___________________________________________________________________ 9
4.0 DISTRIBUCIÓN DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS POR NIVELES EN LA
PROVINCIA DE CANCHIS __________________________________________ 10
5.0. ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA EN LA PROVINCIA DE CANCHIS PARA
PROFESIONALES DE EDUCACIÓN__________________________________ 12
6.0. DEMANDA DE PROFESORES ________________________________________ 12
1.0.
ESTADISTICA
BASICA
2011,
DE
MATRICULA
ESTUDIANTES POR NIVELES EN CANCHIS
CUADRO Nº 01
Educación
Matricula
Porcentaje
Total
44392
100.0
Inicial
7232
16.3
Primaria
19549
44.0
Secundaria
12341
27.8
Especial
130
0.3
Primaria Adultos
348
0.8
Secundaria adultos
1025
2.3
TECNICO PRODUCTIVA
1201
2.7
Superior pedagógica
1183
2.7
Superior tecnológica
1294
2.9
Superior artística
89
0.2
BASICA
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Fuente: Ministerio de educación- Estadística Básica 2015.
DE
GRAFICO N° 01
Institución Educativa
Superior artística
0,2
Superior tecnológica
2,9
Superior pedagógica
2,7
Tecnico productiva
2,7
Secundaria adultos
2,3
Primaria Adultos
0,8
Especial
0,3
Secundaria
27,8
Primaria
44,0
Inicial
16,3
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
Porcentaje
Según el presente grafico (incluyendo los distintos niveles), el 44% de la población de
estudiantes en la provincia de Canchis, se focaliza en el nivel primario, seguido por el
secundario con un 27,8%, luego el nivel inicial con el 16,3%.
El porcentaje de estudiantes en los niveles superiores son muy escasas en comparación a
las inferiores, permitiéndonos inferir dos cosas. 1) Un gran número de estudiantes salen
fuera de la provincia para continuar con sus estudios en Instituciones Universitarias y no
Universitarias y 2) Una parte significativa de estudiantes egresados del nivel secundario de
la provincia de Canchis, no continúan con sus estudios de nivel superior en ésta.
2.0. ESTUDIO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DE NIVEL BASICO
EN LA PROVINCIA DE CANCHIS
La población escolar en la provincia de Canchis se distribuye entre instituciones de carácter
estatal y privados, asimismo en las modalidades de escolarizados y no escolarizados.
Los infantes están distribuidos entre las cunas-guarderías y jardín (nivel inicial), los niños
propiamente dichos se encuentran cursando el nivel primario, mientras que los
adolescentes en el nivel secundario.
Debemos destacar, que existe un número significativo de niños y adolescentes que no
siguen sus estudios, sin embargo están obligados legalmente e inclusive hasta el nivel
secundario. Las causas que ocasionan y las consecuencias que traen, no es motivo del
presente estudio, motivo por el que dejaremos al costado.
En el cuadro siguiente, se nota que la tercera parte de la población total de la Provincia de
Canchis, esta compuesto por escolares. Destacando los niños de 6 – 11 años con un
porcentaje de 50,7%, seguido por los adolescentes cuyo porcentaje es 43%, finalmente los
infantes con un 6,3% de la población total.
CUADRO Nº 02
Edades
Cantidad
Porcentaje
0-5
1.930
6,3
6-11
15.621
50,7
12-16
13.265
43,0
Total
30.816
100.0
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2011.
GRAFICO N° 02
Edades
12-16
43,0
6-11
50,7
0-5
6,3
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
Porcentaje
2.1
DIFERENCIA
ENTRE
NÚMERO
DE
ESTUDIANTES
MATRICULADOS DE NIVEL BASICO Y CENSADOS EN 2011
El censo nacional de población y vivienda del año 2011, registra la población total de
habitantes en el Perú. Sin embargo, tal como hemos manifestado anteriormente, no todos
los registrados como niños y adolescentes en edad preescolar o escolar, se encuentran
matriculados en las instituciones educativas de la provincia de Canchis, como también es
probable que un buen porcentaje de los mismos provengan de provincias vecinas u otros
contextos, y muchos otros migren.
En el siguiente cuadro, se aprecia que el número de estudiantes matriculados en los
distintos niveles es variable en relación al registro del censo 2011. En los niveles inicial y
primaria se nota que el número de matriculados es mayor al censado (en el nivel inicial
existe una diferencia de 5302 infantes, mientras que en el nivel primario se nota una
diferencia de 3928 niños), lo cual significa que un número significativo de estudiantes que
asisten a las instituciones educativas en Canchis, proceden de otros ámbitos. Mientras que
en el nivel secundario, aparentemente, un número importante de estudiantes (924
estudiantes) salen de Canchis y continúan sus estudios en instituciones educativas de otros
ámbitos.
El gráfico siguiente resume nuestra explicación.
CUADRO Nº 03
Nivel
Matriculados
Censados
Diferencia
Inicial
7232
1930
5302
Primaria
19549
15621
3928
Secundaria
12341
13265
-924
Fuente: INEI. Censo de Población y Vivienda 2011 & Ministerio de educación- Estadística
Básica 2011.
GRAFICO N° 03
6000
5302
5000
3928
Diferencia
4000
3000
2000
1000
0
-1000
Inicial
Primaria
Secundaria
-924
-2000
Nivel
3.0
DISTRIBUCIÓN
DE
DOCENTES
POR
NIVELES
EN
LA
PROVINCIA DE CANCHIS
El número de profesores distribuidos en cada nivel debe estar en proporción directa al
número de estudiantes matriculados en las distintas instituciones educativas. Sin embargo
no siempre sucede esto, porque en ocasiones, o sobran o faltan, entonces es aquí donde
se originan los problemas.
En el siguiente cuadro, se nota que la mayoría de docentes (43,8%) se ubican en el nivel
primario, seguido por el 29,8% en el nivel secundario, el 7,5% en el nivel inicial y el resto de
docentes registrados en otras instituciones de nivel superior. Por consiguiente Existe
correspondencia mas o menos directa con el número de estudiantes matriculados en estos
niveles.
CUADRO Nº 04
Educación
Docentes
Porcentaje
1908
100.0
Inicial
143
7,5
Primaria
836
43.8
Secundaria
569
29.8
Especial
18
0.9
Primaria Adultos
27
1.4
Secundaria adultos
60
3.1
TECNICO PRODUCTIVA
58
3.0
Superior pedagógica
86
4.5
Superior tecnológica
92
4.8
Superior artística
19
1.0
Total
BASICA
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Fuente: Ministerio de educación- Estadística Básica 2011.
GRAFICO N° 04
Docentes por Nivel de Inst. Educativa
Superior artística
1,0
Superior tecnológica
4,8
Superior pedagógica
4,5
Tecnico productiva
3,0
Secundaria adultos
3,1
Primaria Adultos
1,4
Especial
0,9
Secundaria
29,8
Primaria
43,8
Inicial
7,5
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
Porcentaje
4.0
DISTRIBUCIÓN
DE
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
POR
NIVELES EN LA PROVINCIA DE CANCHIS
Recogemos los datos que el ministerio de educación maneja, en relación a la forma como
están distribuidas las instituciones educativas, a fin de poder tener una referencia clara para
realizar un análisis detallado posteriormente.
En el cuadro, encontramos que el mayor número (de la población total de instituciones
educativas) se encuentra focalizada en el nivel inicial (57,6%), seguido por el 28,3% en el
nivel primario, el 6% en el nivel secundario y el resto en los otros niveles. Aparentemente no
tiene relación alguna con el número de estudiantes que han sido registrados en estos
niveles, sin embargo la distribución poblacional, probablemente, se concentre y disperse en
función a las instituciones educativas de prestigio, rurales o urbanas.
CUADRO Nº 05
Educación
Centros o
programas
Porcentaje
469
100.0
Inicial
269
57.6
Primaria
132
28.3
Secundaria
30
6.0
Especial
1
0.2
Primaria Adultos
7
1.5
Secundaria adultos
8
1.7
13
2.8
Superior pedagógica
4
0.9
Superior tecnológica
4
0.9
Superior artística
1
0.2
Total
BASICA
TECNICO PRODUCTIVA
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Fuente: Ministerio de educación- Estadística Básica 2011 DE CENTOS O PROGRAMAS
POR NIVELES EN CANCHIS
GRAFICO N°
Instituciones educativas por niveles
Superior artística
0,2
Superior tecnológica
0,9
Superior pedagógica
0,9
Tecnico productivo
2,8
Secundaria adultos
1,7
Primaria Adultos
1,5
Especial
0,2
Secundaria
6,0
Primaria
28,3
Inicial
57,6
0,0
10,0
20,0
30,0
40,0
50,0
60,0
70,0
Porcentaje
5.0. ESTUDIO DE OFERTA Y DEMANDA EN LA PROVINCIA
DE CANCHIS PARA PROFESIONALES DE EDUCACIÓN
Para el estudio de oferta y demanda de profesionales en Educación en la provincia de
canchis, hemos tomando como referencia el año 2015, cuyos antecedentes (en los últimos
cinco años) se han mantenido relativamente constantes bajo una expectativa inalterable en
cuanto al flujo de estudiantes ingresantes y egresados, siendo el 2005, un año en el que se
racionalizó drásticamente las metas de atención para postulantes a los institutos superiores
pedagógicos del departamento de Cusco. Por esta razón, se toma como base a éste año.
Los datos que se manejan en el presente documento, son de fuente primaria y han sido
tomadas cuidadosamente, para que el análisis que se realiza sea la más próxima a la
realidad.
6.0. DEMANDA DE PROFESORES
El estudio de demanda realizado, presenta dos aspectos: Por un lado realizamos el cálculo
del ratio, con la relación número de estudiantes con respecto al número de profesores,
fundamentados en los datos oficiales que se manejan a nivel del INEI y el Ministerio de
Educación para el año 2011. Al momento (mes de Julio 2015) no se cuenta con datos
actualizados en el Ministerio de Educación; por el otro lado, recogemos los datos de una
encuesta realizada para un número representativo de estudiantes, (Demanda potencial) que
cursan el quinto grado de educación secundaria en las instituciones educativas de la
Provincia de Canchis. Año 2015.
La fórmula empleada para calcular el ratio, es: Ratio 
NúmeroAlumnos
, y se toma
Número Pr ofesores
como base el ratio estándar del Ministerio de Educación1, el mismo que contempla hasta 35
alumnos por profesor en los niveles: Primaria y Secundaria, mientras que en nivel Inicial se
toma a 20 alumnos por profesor.
Por otra parte el ratio para las instituciones educativas privadas en los niveles primario y
secundario contempla hasta 20 alumnos por profesor.
En la realidad se ve que el ratio en zona urbana debería ser de 30 y en zona rural de 20.
Pero el Ministerio de Educación debido al déficit en infraestructura hace que el ratio sea de
35 e incluso 45.
El cuadro siguiente, resume el cálculo del ratio para cada nivel:
CUADRO Nº 06
Educación
Matricula
Docentes
Ratio
44392
1908
23
Primaria
19549
836
23
Secundaria
12341
569
22
Especial
130
18
7
Primaria Adultos
348
27
13
Secundaria adultos
1025
60
17
TECNICO PRODUCTIVO
1201
58
21
TOTAL
BASICA
1
Oferta y demanda de la formación docente en el Perú. Citado por Triveño Anaya, Nayruth V. en Plan de
Mercadeo para egresados de formación docente en la ciudad del Cusco.
SUPERIOR NO UNIVERSITARIA
Superior pedagógica
1183
86
14
Superior tecnológica
1294
92
14
89
19
5
Superior artística
NIVEL PRIMARIO
A diferencia del nivel inicial, el resultado de la relación número de alumnos versus número
de profesores en la provincia de Canchis es: 23, lo cual significa que cada profesor atiende
a 23 alumnos, sin embargo, el ratio estándar según el MED, es de 35. Este resultado
sugiere que existe una población significativamente mayor de profesores en relación a
estudiantes atendidos. Por consiguiente la formación de profesionales para la especialidad
de nivel primario en la provincia de Canchis, debe ser reforzada para que sus egresantes
puedan ocupar un puesto de trabajo vía concurso.
Sin embargo el ratio en instituciones educativas privadas es de 20 por lo que estaría
faltando profesores, ya que esta tendencia se ira estirando para las instituciones públicas a
medida que avance el tiempo.
NIVEL SECUNDARIO
En relación al nivel secundario, existe aún un ligero descenso con respecto al nivel primario.
Es decir, cada profesor atiende a 22 alumnos, cuando el estándar oficial exige 35, lo cual
hace hincapié en que, la formación de profesionales de educación para el nivel secundario
a nivel de la provincia de Canchis, debe ser reforzada para que sus ingresantes puedan
ocupar un puesto de trabajo vía concurso.
Sin embargo el ratio en instituciones educativas privadas es de 20 por lo que estaría
faltando profesores, ya que esta tendencia se ira estirando para las instituciones públicas a
medida que avance el tiempo.
En la realidad se ve que el ratio en zona urbana debería ser de 30 y en zona rural de 20.
Pero el Ministerio de Educación debido al déficit en infraestructura hace que el ratio sea de
35 e incluso 45.
CARACTERÍSTICAS ECONOMICAS Y GENERALES DE LA REGIÓN CUSCO
(INEI. “Perú: Proyecciones Departamentales de la Población: 1995 – 2015”. Lima, 1996.)
La Región Cusco se encuentra ubicada en la zona sur oriental del país, su orografía abarca
zonas andinas y amazónicas; su territorio se articula por el valle del río Vilcanota-Urubamba
que sirve como eje de integración espacial y económica entre sus diversas sub particiones
políticas.
Limita por el norte con la Región de Ucayali; al sur con la de Arequipa; al oeste, con las
regiones de Junín, Ayacucho y Apurímac, y al este con las de de Madre de Dios y Puno.
Tiene una superficie de 71.891 km2 y sus coordenadas la se ubican en la Latitud Sur de 11º
13´19" y una Longitud oeste entre los meridianos 72º 59´52" y 73º 57´45". La Capital de la
Región es la ciudad del Cusco, a 3.399 m.s.n.m. de altitud.
Las Provincias que integran la Región son 13; a saber: Acomayo, Anta, Calca, Canas,
Canchis, Cusco, Chumbivilcas, Espinar, La Convención, Paruro, Paucartambo,
Quispicanchi y Urubamba.
La Región Cusco es una de las 25 regiones administrativas en que se organiza el territorio
peruano según la Ley Orgánica de Regionalización publicada en el diario oficial El Peruano
el 18 de noviembre del año 2002.
Su geografía está definida por dos ríos importantes: el Urubamba- Vilcanota y el Apurímac,
que han formado numerosos valles interandinos donde se asientan numerosas localidades.
Las cumbre nevadas más notables son: Ausangate, a 6,372 m. s. n. m; Salcantay, 6.271
m.s.n.m; Colpa Ananta, 6.110 m.s.n.m; Chumpe, 6.106 m.s.n.m; y Alcamarinayoc, 6.102
m.s.n.m. Las principales abras son Chimboya, 5.150 m.s.n.m., en Canchis; Hualla Hualla,
4.280 m.s.n.m., en Quispicanchi; Huaylla Apacheta, 4.700 m.s.n.m., en Chumbivilcas, y La
Raya 4.313 m.s.n.m., en Canas. Por otro lado, tiene dos pongos: Mainique y Timpia a 500
m.s.n.m. en La Convención, y Lagunas que embellecen su escenario natural, tal como
Sibinacocha, Pomacanchi y Langui Layo.
La ciudad del Cusco, capital de la Región, está considerada como el escenario viviente más
antiguo de América, con una antigüedad aproximada de 3.000 años. El desarrollo histórico
de la ciudad fue truncado con la llegada de los conquistadores españoles, el 15 de
noviembre de 1533. En 1536 Manco Inca empezó una guerra contra los invasores que
continuó en las rebeliones de Thupa Amaru I y, mucho después por Thupa Amaru II, ambos
martirizados en la Plaza Mayor. Entre 1814 y 1815 Mateo Pumacahua inició otra revuelta
indígena.
En 1978 en Roma, Italia, se la reconoce como Herencia Cultural del Mundo. El 9 de
diciembre de 1983, la UNESCO declaró al Cusco como Patrimonio Cultural de la
Humanidad; mientras la Constitución Peruana de 1993 declara al Cusco como la Capital
Histórica del Perú,.
LA ECONOMÍA REGIONAL
La economía y la producción constituyen variables fundamentales para entender los
fenómenos educativos en la Región y comprender la dinámica de la producción, permitirá
identificar las demandas y las expectativas que plantea la educación en la Región.
LA ESTRUCTURA ECONÓMICA REGIONAL
Servicios
El sector más importante por su aporte al PBI regional es el de servicios que alcanza al 25
% y dentro del cual, destacan las ramas de turismo, enseñanza, transporte y financieras.
Por las riquezas culturales de la Región, el turismo es la que presenta mayor desarrollo, lo
que ha permitido en los últimos años un crecimiento en la demanda de puestos de trabajo,
principalmente para las agencias de viaje, guías oficiales, restaurantes y hoteles, etc. Esta
rama está constituida, en su mayor parte, por las microempresas y su actividad está
influenciada por la estacionalidad del turismo.
Manufactura
El segundo en importancia es el sector manufacturero que contribuye con el 21% en la
generación del PBI regional y se concentra principalmente en la ciudad del Cusco. El sector
está conformado principalmente por molineras, pequeñas empresas agroindustriales,
siendo los rubros más importantes: elaboración de bebidas -cerveza y gaseosas,
elaboración de cueros y fertilizantes. Este sector, en general, muestra un insuficiente
desarrollo tecnológico y, por lo tanto, sus niveles de productividad son bajos y poco
competitivos en relación con otras regiones del país. La mayor parte de este sector se
realiza a nivel micro empresarial, sin apoyo técnico ni crediticio, convirtiéndose en
actividades informales de subsistencia y no en actividades competitivas que generan
utilidades capitalizables. La manufactura está muy débilmente conectada al sector primario,
debido en parte a los bajos niveles de producción primaria. Las unidades económicas son
pequeñas microempresas familiares, con tecnología artesanal y bajo nivel de capitalización,
con escala de producción pequeña y con visiones y prácticas lejanas a los actuales
requerimientos del mercado nacional e internacional.
Agricultura El sector agricultura, caza y selvicultura, 14% del PBI regional, es otro de los
sectores que mayor empleo genera en la Región. La actividad agrícola se caracteriza por
emplear principalmente a los miembros de la familia y utilizar una tecnología productiva
tradicional, excepto en algunos cultivos, como el maíz y la papa) en los que se han
incorporado avances tecnológicos que han permitido incrementar la productividad, aunque
sin superar los estándares de las zonas costeras del país. Una característica de la
economía campesina es que parte importante de la producción se destina al consumo y
trueque. Los principales mercados agropecuarios en la Región están en las ciudades de
Cusco, Sicuani y Quillabamba, las que concentran a más de un tercio de la población
regional. Los rendimientos de este sector son bajos y se caracterizan por el uso de
tecnología tradicional, carencia de suficiente y adecuada infraestructura de riego, deficiente
manejo de suelos y pastos, escasa asistencia técnica y capacitación, así como limitado
acceso al sistema financiero. La principal actividad económica, con la producción y
absorción de mano de obra, es la agropecuaria y, al interior de éstas, fundamentalmente la
agrícola.
Comercio
El sector comercio, contribuye con el 13% en la generación del PBI regional; destacan
dentro de este sector, el comercio de productos de consumo masivo, bebidas gaseosas y
alcohólicas, artesanías y medicinas; este sector está fuertemente influenciado por la
estacionalidad del turismo y las variaciones
climatológicas.
Minería
El sector minero, 11% del PBI, está orientado principalmente a la extracción de minerales,
como el cobre, e hidrocarburos, gas de Camisea. Este último es uno de los recursos
energéticos más importantes descubiertos en la Región, ubicado en la zona de selva de la
provincia de La Convención. Los yacimientos deSan Martín y Cashiriari, conjuntamente
conocidos como el Bloque 88, tienen como reservas probadas 8,1trillones de pies cúbicos
(TCP) de gas natural y 567 millones de barriles (MMB) de líquidos de gas natural.
Población en edad de trabajar según sexo
De la población de la Región de Cusco, el 62,4% está en la edad para trabajar (PET); es
decir, de 14 años, según convención de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) que
es considera como población en edad de trabajar. En ese sentido, el 62,0% de los hombres
y el 62,7% de las mujeres de Cusco tenían edad para insertarse en el mercado laboral. Esta
población es considerada como potencialmente demandante de empleo. Potencial humano
que, distribuida en las diferentes partes de la Región, de algún modo ha transitado por el
sistema educativo regional y, teniendo en cuenta que la calidad educativa es baja, sus
capacidades son incipientes para insertarse en un mundo actualmente muy competitivo. De
ello se desprende la importancia de establecer criterios básicos para vincular la educación
con el mundo laboral y la producción.
El PEA según categoría de ocupación
La mayor proporción de la Población Económicamente Activa, PEA, ocupada del
departamento de Cusco, el 44,0 % se ubica en la categoría de trabajadores independientes;
sigue en importancia, la categoría de trabajadores familiares no remunerados que en la
Región llegan a un 29,4 %, seguido de los empleados que representan el 12,7 % de la PEA,
y los obreros con 9,7 %.
Dentro de este espectro también tenemos que el grado de ocupación que muestra la
correspondencia entre la carrera profesional estudiada, la oferta laboral y el trabajo ejercido
en la Región Cusco, el 43 % de los profesionales ocupados con nivel superior universitario
se encuentra subutilizados; este porcentaje es mayor tratándose de los profesionales con
nivel superior técnico, 58.3%. El grupo profesional liberal de Derecho y Ciencias
Económicas presenta mayor nivel de subutilización, 56,6 %; aun así, estas carreras son
ofrecidas en gran número de centros de educación superior, lo que contribuye a su
masificación de baja demanda y con problemas en la calidad de la instrucción en la que se
formaron.
El PEA ocupada según sectores económicos
En la región Cusco, la PEA está concentrada en el sector primario, 58,3 %; alrededor de
seis de cada diez participaban en el sector primario de la economía, de los cuales el 16,2 %
en agricultura y el 42,1% en ganadería, selvicultura, pesca y explotación de minas y
canteras. Le sigue en importancia el sector terciario que concentra al 32,2 % y sólo el 9,4 %
de la PEA está ocupada en el sector secundario.
Las actividades económicas según grupos de edad
El 76,7 % de la población en edad de trabajar se encuentra insertada en el mercado laboral
y el 23.3 % no está insertadamente adecuadamente en una actividad. Este hecho tiene
varios factores, uno de ellos es, a decir del Diagnóstico Socio Económico Laboral del
Cusco, 2005, el escaso nivel educativo de la oferta de mano de obra, siendo más crítico en
los espacios rurales. Por otro lado, el 58,6 % de la población de 14 a 24 años de edad
participa en la PEA. Del grupo comprendido entre los 25 a 49 años participa el 90,4 %. Esta
situación debe ser un referente para pensar en una educación regional que posibilite
insertar a las personas en los diferentes nichos laborales. Junto a ello, las capacitaciones
deben responder a las exigencias de nuevos escenarios económicos y no sean una mera
respuesta coyuntural.
Tasa de actividad según sexo
Una de las principales características de la evolución de la PEA, es la incorporación
creciente de la mujer al mercado laboral de la Región. Es importante señalar que este
hecho –en especial si están en condición de ocupadas- trae muchos beneficios, pues brinda
mayor independencia en las decisiones que atañen a sus propias vidas, así como mayor
participación en las referidas a su núcleo familiar, dejando así una relación de dependencia
frente a padres, pareja o hijos, que algunas veces las anula
como personas y sus necesidades propias. La tasa de actividad observada en la Región
Cusco está expresada en el 81,6 % por los hombres y 71,9 % en las mujeres, la brecha es
de 9,7 puntos porcentuales.
Tasa de actividad según condición de pobreza
Según condición de pobreza, se observa que los pobres presentan mayor tasa de actividad
que los no pobres. Así, 70 de cada 100 pobres en edad de trabajar participa en la actividad
económica, mientras
en la población no pobre fue 66 de cada 100. En estos resultados de la Región Cusco se
observa similar comportamiento al de nivel nacional, en tanto la participación de los pobres,
que fue de 79,2 %, era mayor en 8,1 puntos porcentuales a la presentada por los no pobres,
que fue de 71,1 %.
El comportamiento social en la Región
La dinámica demográfica
Según el INEI - ENAHO 2014, la Región Cusco cuenta con una población de 1,280,164; la
población infantil es de 544,897 y constituye el 43 % de la población en general; el resto,
mayores de 18 años, es de 735,267 y en términos porcentuales alcanza un 53 %. La
dinámica demográfica se expresa en una tasa de crecimiento de 1.66 por ciento anual,
durante los 20 últimos años. El perfil de la población regional es aún rural, 51%, pero con
tendencias a equilibrarse entre los pesos relativos de la poblaciónurbana y rural.
Desde una perspectiva educativa, la población infantil constituye un escenario en potencia y
pasible para el desarrollo de capacidades. Y desde el desarrollo, la Región cuenta con un
alto porcentaje de población que demanda una adecuada formación de capacidades para
hacer frente a los retos de un futuro próximo.
LA POBREZA
Se calcula que del total de la población, el 75,3% se encuentra en situación de pobreza. Es
decir, este porcentaje tienen un nivel de gasto insuficiente como para adquirir la canasta
básica de consumo, que comprende los productos alimentarios y no alimentarios. Al
comparar este resultado con el promedio nacional, se observa que la pobreza en la Región
Cusco es de 20,5 puntos porcentuales más que el promedionacional, que fue de 54,8 %.
Por otra parte, los pobres extremos, definidos como aquellos cuyos gastos son inferiores al
costo de la canasta básica de alimentos compatible con una ingesta adecuada de calorías,
alcanza a un 51,3 % de la población de la Región Cusco, siendo más del doble de la
incidencia nacional que fue de 24,4 %. En ese sentido, al clasificar a las regiones del país
de acuerdo a la incidencia de la pobreza, se observa que Cusco está ubicado en el sexto
lugar de los 24 departamentos en los que se divide políticamente el país. Es decir, es una
de las regiones que presenta mayores tasas de pobreza, conjuntamente con Huancavelica,
Huánuco, Puno, Apurímac y Cajamarca, en ese orden. Se estima que la Región Cusco
tenía 1 millón 196 mil habitantes, ocupando el quinto lugar a nivel nacional. De este total,
901 mil eran pobres; total que se subdivide en dos grupos:
• Los pobres extremos, aquellos cuyo gasto no alcanzaba para adquirir la canasta básica
alimentaria, alcanzando a 614 mil personas; • Los pobres no extremos, aquellos que su
gasto era mayor al costo de la canasta alimentaria, pero no alcanzaba a cubrir el costo total
de la canasta básica total: alimentaria y no alimentaria. Este grupo de pobres no extremos
alcanza a la cifra de 287 mil habitantes de la Región.
La población considerada como no pobre o la que tenía un nivel de gasto superior al costo
de la canasta básica total, alcanzaba a 295 mil en la Región. Del total de la población pobre
del país, en el
departamento de Cusco se encontraba el 6,2 %, ubicándose en el quinto lugar del ranking
por proporción de población pobre. Del total de la población en pobreza extrema del país, la
Región de Cusco tiene el 9,4 %, ubicándose en el segundo lugar en el ranking por
proporción de la población en pobreza extrema. Es de resaltar que las diez regiones más
pobres del país son: Huancavelica, Huánuco, Puno, Apurímac, Cajamarca, Cusco,
Amazonas, Ayacucho, Ucayali y Loreto; en conjunto alcanza al 62,9 % de los pobres
extremos del país.
LA ESTRUCTURA ETÁREA POR CONDICIÓN DE POBREZA
En esta Región, la estructura por edades es más joven que el promedio nacional; el
grupo de menores de 15 años representa el 40,0 %, el comprendido entre las edades de 15
a 64 años, es el 53,7 %, y la de adultos mayores, de 6,3%.
Entre la población pobre y la no pobre, el comportamiento demográfico es diferente,
expresado en estructuras demográficas diferentes. Así, mientras entre los pobres la
población más joven, representado por los menores de 15 años, alcanza el 45,4%, entre los
no pobres este grupo de edad era sólo del 23,5 %. En lo que respecta a las edades en edad
de trabajar, que corresponde al grupo etáreo entre 15 y 64 años de edad, para los pobres
representaba el 49,4 % y para los no pobres el 67,0 %. La población adulta mayor no pobre
representó el 9,5 %, siendo casi el doble que la proporción presentada por los pobres que
fue de 5,2 %.
LA MIGRACIÓN
El proceso migratorio generalmente está relacionado con la búsqueda de mejores
condiciones de vida. El menor desarrollo económico de Cusco ha caracterizado a nuestra
Región por expulsar más
población, emigración, que la que ha entrado, inmigración.
De acuerdo a los resultados de la ENAHO de 2014, se observa que la pobreza incidió en
mayor proporción en la población que nació en la Región y se quedaron a residir en Cusco,
alcanzando la pobreza al 76,6% de ellos. Entre los que llegaron desde otras regiones para a
residir en el Cusco, la pobreza incidió en el 50,1 % de ellos.
Por otro lado, en esta última década se ha acentuando con alto dinamismo la migración
interna; vale decir, desde los espacios rurales a los urbanos; el principal motivo es la
búsqueda de mejoramiento de la calidad de vida. Como muestra de ello se puede notar el
ensanchamiento de los espacios urbanos y la ampliación de las ciudades intermedias.
Desde la perspectiva educativa el fenómeno incide en la población joven que migra a
ciudades que desea acceder a una mejor educación: situaciones típicas se pueden
constatar en ciudades como Cusco, Canchis, Quillabamba, Espinar, Urubamba, provincias
que reciben a grupos de estudiantes de las áreas rurales en gran cantidad, originando el
incremento de la población de estudiantes en las II.EEs vespertinas y, sobre todo, en las no
vespertinas; actualmente, se está ampliando la oferta educativa no escolarizada.
La salud en la Región
Fecundidad y dinámica demográfica
Obviamente, la dinámica demográfica influye sobre la calidad de vida de los pobladores.
Una mayor población, por efecto de la fecundidad, tiene consecuencias
significativas en el mercado de trabajo, expresada en el aumento de la oferta laboral, el cual
tiende a deprimir los salarios reales y aumentar el subempleo y el desempleo abierto.
En este sentido, el análisis demográfico se realizará a través de la revisión de los
indicadores de natalidad, fecundidad y mortalidad que son utilizados internacionalmente. La
natalidad y fecundidad se miden por la Tasa Global de Fecundidad, TGF, o número de hijos
que en promedio tiene cada mujer durante su vida fértil y por la Tasa Bruta de Natalidad
(TBN), que mide el número de nacimientos que en promedio ocurren anualmente por cada
mil habitantes.
Según las Proyecciones Regionales de Población realizadas por el Instituto Nacional de
Estadística e Informática, INEI, en el Perú la TGF es de 2.6 hijos por mujer para el período
de 2014, mientras que la TGF en la Región Cusco para el mismo período alcanza a 3.4
hijos por mujer. Como es de esperar, el nivel de fecundidad no es uniforme en el país, pues
presenta marcadas diferencias, según el nivel educativo de la mujer, el nivel de
urbanización, la Región natural y la Región de residencia.
Respecto del promedio nacional, el Cusco tiene un índice alto de natalidad y este hecho se
observa en mayor proporción en las zonas rurales de la Región. Las condiciones de calidad
de la reproducción humana constituyen hoy un indicador importante de la calidad de salud
de las familias. En la Región del Cusco, el número promedio de hijos nacidos por mujer, o
Tasa Global de Fecundidad (TGF), ha venido disminuyendo lentamente de 4.6 3, a 3.4 en
el año 2002. Sin embargo, este promedio esconde la realidad del número de hijos por
mujer, situación que también tiende a disminuir en la medida que la cobertura del servicio y
nivel de la educación aumentan.
La mortalidad
Existe, por otro lado, una reducción en la tasa de mortalidad que es hoy la causa esencial
del crecimiento de la población, la cual se mide por la Tasa Bruta de Mortalidad, TBM, y
expresa el número de muertos por cada mil habitantes; mientras la Tasa de Mortalidad
Infantil, TMI, se refiere a la muerte de niños menores de un año de edad por cada mil
nacidos, y la esperanza de vida al nacer, es el indicador demográfico que establece el
número promedio de años que espera vivir un recién nacido, si las condiciones de
mortalidad existentes a la fecha de su nacimiento persisten durantetoda su vida. Según las
Proyecciones Regionales de Población realizadas por el INEI, la TBM estimada para el país
en el período 2000-2005 es de 6.2 %, mientras que para Cusco este indicador llega a 9.7
%. Este índice está por encima del promedio nacional y los plantea la necesidad de reducir
la proporción, principalmente en zonas rurales.
Según el INEI, de mil niños que nacieron en el Perú, 37 de ellos murieron antes de alcanzar
su primer año de vida. En relación a la Región Cusco, el nivel de mortalidad es de 65 por
mil, cifra muy superior al promedio nacional. Por otro lado, se observa en la Región que las
tasas de mortalidad infantil han disminuido sensiblemente de 92 pormil en el año 1993 a 32
por mil nacidos vivos en el año 2002. Sin embargo, debe remarcarse que esta baja no está
asociada a una mejor calidad de vida de la población,
sino a la mejora en la tecnología médica de prevención de muertes entre los niños, comoel
uso de vacunas y saneamiento ambiental. Aún así, en el área rural de la Región, se registra
tasas de mortalidad infantil de 78 por mil, Canas y de 64 por mil nacidos vivos
en Paruro. En esta línea de mortalidad de las poblaciones, un hecho llama la atención en la
Región es el leve retroceso de la mortalidad materna, que registrando 330 por cien mil
nacidos vivos en 1993, en el año 2002 aún se mantenía en 223 por cien mil nacimientos.
También resulta pertinente tener en cuenta que en la Región, las dos primeras causas de
muerte, el 32 %, siguen siendo las enfermedades relacionadas al sistema respiratorio y al
sistema digestivo.
Esperanza de vida al nacer
En la Región Cusco, para el quinquenio 2000-2005, se calcula una esperanza de vida de
73.1 años, la cual será mayor a la estimada para el ámbito nacional que se estima alcance
los 69.8 años en promedio.
La desnutrición
La desnutrición crónica que presentan los niños menores de 5 años es de 43,2 % en esta
Región, mientras que a nivel nacional alcanza al 25,4 %. Dato que revela la situación de
emergencia en el cual se encuentra la Región tomando en cuenta que la pésima nutrición
del niño durante los 3 primeros años de la vida, así como de la madre gestante, ocasionan
la desnutrición crónica de los niños, con efectos irreversibles. Esto significa que por cada
100 niños menores de 5 años, 43 niños prácticamente han erosionado severamente su real
capacidad cerebral, lo que debe llamar la atención a todos los actores del desarrollo
regional, máxime si se postula un desarrollo basado en el capital humano.
Esta situación es más crítica en los niños de área rural de las provincias, llegandoa
registrar, en promedio, una tasa de desnutrición crónica de 50.20 por cien, siendo los casos
más extremos las poblaciones rurales de Acomayo, Paucartambo y Quispicanchi.
La cobertura de seguro escolar en la población escolar de 6 a 16
En el departamento de Cusco la cobertura del seguro escolar abarcó al 87,7 % de la
población escolar del departamento, tipo de seguro de salud que cubrió en mayor
proporción a la población pobre.Así, el 91,7 % de la población escolar pobre y el 66,6% de
los no pobres se beneficiaron de este seguro. A nivel nacional, el seguro escolar12 que
brinda el Estado cubre al 78,5 % de la población de 6 a 16 años de edad del país. El 84,8 %
de la población pobre y el 66,0 % de los no pobres accedieron al seguro escolar.
La cultura en la Región
La diversidad cultural
El Cusco presenta gran diversidad cultural, producto de la presencia trabajo del hombre
andino y amazónico cuyo desarrollo se asienta desde hace aproximadamente 3,000 años
a.c. La cultura es el resultado de un conjunto de relaciones históricas y sociales cuya
vitalidad pervive y se nutre con los aportes de otras expresiones culturales. Contamos con
un legado histórico que se trasunta en diversas manifestaciones tales como el Quechua, las
prácticas y tecnologías productivas, la variada y rica cosmovisión, el dominio de la geografía
y la naturaleza, el arte, la organización social, la religiosidad, la hidráulica, la cosmogonía,
etc. Esta heterogeneidad está en relación directa con los diferentes pisos altitudinales que
otorgan una característica especial a las distintas manifestaciones, porque la cultura
andina se expresa de muchas formas. De la misma manera, la cultura amazónica cuenta
con muchas manifestaciones en diferentes campos de intervención del hombre. Según el
Plan de Desarrollo Regional Cusco al 2014 , la diversidad cultural, es una síntesis de
heterogeneidad de las manifestaciones que se afirma en sus raíces autóctonas; éstas
presentan gran potencialidad y se torna en un riesgo si se da espacio a la discriminación y a
los localismos intra regionales que entorpecen un proyecto regional que debe ser común
desde la diversidad subsistente.
Los procesos de interculturalidad que se experimentan en la Región y en los corredores
socioeconómicos, son una valiosa oportunidad para afianzar el sentido y la identidad
regional; son escenarios que pueden seguir enriqueciendo la concepción y las relaciones
frente a la naturaleza, la sociedad y las propias personas. Esta coyuntura también puede
ser eficaz para reafirmar y fortalecer las identidades subregionales que en nuestra Región
muestran marcadas diferencias, las mismas que le otorgan riqueza en la diversidad. Como
muestra de ello, contamos con ciudadanos de provincias altas, de valles interandinos,
amazónicos, etc. que mantienen vivas las manifestaciones peculiares que los distinguen de
los otros. Tal diversidad nos permite manifestar que somos una Región pluricultural con
manifestaciones culturales específicas y sustentadas en una matriz a la vez andina y
amazónica.
En nuestro escenario y por lo mismo de nuestra diversidad cultural y pasado histórico, el
turismo tiene un papel importante. La presencia masiva de otras manifestaciones culturales,
genera connotaciones de distinta índole. Por ello, es necesario asumir el aprovechamiento
del legado cultural, natural y simbólico de la Región, sin perjuicio de su identidad. Desde la
educación deben generarse condiciones y actitudes para que su manejo pueda armonizarse
con la cultura, en una perspectiva de afianzar el intercambio que enriquezcan la cultura
andino-amazónica y la proyecte haciael mundo y el futuro.
La discriminación
En la Región, al igual que en otras partes del país, la discriminación se ha acentuado como
rezago principalmente de la Colonia. Persiste aun la creencia de que la capacidad
intelectual, la belleza física y el status son propios de la cultura occidental. Es verdad que
actualmente el poder económico, la posición social, el nivel educativo, el cargo ocupado,
pueden empujar a muchas personas a olvidar sus orígenes. Sin embargo, es cierto también
que cuando estos factores no son evidentes o visibles, las personas pueden
adecer maltratos o discriminación. De hecho, muchas personas cuyos rasgos los harían
víctimas de la discriminación , enfatizan siempre dónde viven, qué cargo ocupan y en dónde
estudiaron, con la finalidad de ser reconocidos como respetables.
Para muchas personas de rasgos andinos, las mayores posibilidades económicas, un
elevado nivel de educación u ocupar ciertos cargos públicos garantizan ser tratados con
respeto y el pleno ejercicio de sus derechos, generando que sus rasgos físicos terminen
invisibilizándose. Sin embargo, en el caso contrario, la persona puede todavía sufrir maltrato
y discriminación, dado que se le atribuirá una condición socia inferior. Por ello, las personas
que tienen las mencionadas características deben permanentemente enfatizarlas. A los
indígenas o de rasgos andinos todavía se le atribuye falta de educación, ineficiencia,
irracionalidad, suciedad o propensión al delito. Estos prejuicios, se mantienen y generan
prácticas segregacionistas en las instituciones públicas, los espacios de recreación,
servicios, etc., donde la selección étnica de los clientes se realiza de manera abierta y sin
que ninguna autoridad intervenga. La segregación racial tiene sobre todo una explicación
económica y, en algunos casos, se perfila en también en las instituciones privadas. En
cuanto a las capacidades laborales, subsiste la percepción de que lo blancos o mistis
transmiten una imagen de eficiencia y modernidad (Ardito 2003).
La escuela es percibida como un medio para blanquearse, especialmente si se adquiere el
manejo del castellano. En tal razón, muchos padres rechazan la educación bilingüe
intercultural. Dado el alto grado de deserción escolar, se piensa que los pocos años que los
niños estén en el colegio, deben estar dirigidos básicamente a la apropiación del castellano.
Aprender a leer y escribir en lengua materna no parece tener mucho sentido, porque no
garantiza el éxito social y porque no es reconocida, en casos extremos, como vehículo de
cultura; posición esta desgraciadamente muy generalizada en el estamento docente de la
Región; además, se arguye que la producción bibliográfica en los idiomas precolombinos no
es significativa.
Pero es importante anotar que a pesar del alto porcentaje de indígenas andinos y
amazónicos en la Región, principalmente en las zonas rurales, la experiencia de la
exclusión continúa. El Estado y la sociedad civil no se percatan y actúan como si tal
cuestión no existiese. Por ejemplo, ninguna norma estatal se traduce a sus idiomas aún
contradiciendo a la constitución. Casi nunca se ha planteado algún mecanismo de inclusión
por parte del Estado y la población es excluida de la toma de decisiones. Las políticas
estatal o regional, en general, funciona a partir de los intereses políticos partidarios en
loscuales no hay mayor interés por las subvenir las necesidades básicas de estos sectores.
Otro factor que influye poderosamente en la discriminación y la debilitación de la cultura
ancestral, son los medios de comunicación que generan y difunden formas de
comportamiento y mentalidad neocolonial, occidental, y actitudes serviles frente a la cultura
extranjera. Concepciones quepenetran con cierta facilidad entre la población regional,
aprovechándose de sus limitaciones par identificar, analizar, reflexionar y asumir una
conducta firme frente a los mensajes e intencionalidades que desprestigian, mellan y
perjudican el legado cultural andino amazónico.
El sistema educativo nacional reproduce estas actitudes, básicamente expresadas en el
discrimen por cuestiones étnicas, lingüísticas, posición económica, estatus social, etc. Y el
sistema educativo regional no ha tenido la capacidad para asumir frontalmente el reto de
formar capacidades para actuar en un mundo cada vez más intercultural, equitativo y
basado en el derecho común a todos.
Frente a esta situación, la educación tiene un papel importante para generar actitudes y
valorespara desarrollar capacidades para aprender a convivir juntos, sin discriminación,
aceptando y respetando al otro, no por imposición, sino como un comportamiento
espontáneo, natural y, sobre todo, humano. Esta es una brecha y una tara que impiden el
desarrollo social y la convivencia horizontal entre los ciudadanos de la Región.
Una de las bases de la ciudadanía, en efecto, es sentar las bases de una convivencia
basada en la tolerancia y la afirmación de una misma identidad. La educación es un espacio
estratégico para formar mentalidades y comportamientos en torno a estas exigencias y
frente a una sociedad injusta, segmentada, racista y discriminadora. Hoy más que nunca en
la Región se experimentan procesos interculturales dinámicos debido a la ampliación de la
vialidad y la presencia de los medios de comunicación que, en algunos casos, difunden los
principios de la modernidad, basados en los principios de la libertad, la igualdad y la justicia,
derechos que en numerosos casos fueron conquistados violentamente.
Por efecto de tales circunstancias, las migraciones se han acentuado y la ciudad del Cusco
y las
ciudades intermedias experimentan procesos interculturales un tanto bruscos. Las
relaciones entre los pisos altitudinales también se han ampliado, aún más con la presencia
de extranjeros que, en algunos casos, se han asentado en algunas localidades de la
Región. Esta situación demanda de la educación regional, desarrollar un sentido regional
amplio y sostenido que permita afirmar la cultura andinoamazónico,abierta al aporte e
intercambio con otras culturales.
LAS DEMANDAS SECTORIALES A LA EDUCACIÓN REGIONAL
Desde la economía
Las exigencias sociales de la Región pueden resumirse en la necesidad de diseñar una
educación que promueva una oferta formativa dirigida a potenciar los sectores
productivos. Se percibe que el sector secundario tiene un escaso 9,4 % de una PEA
dedicada a las actividades industriales. Dato que tiene relación con la escasa oferta
educativa de carácter ocupacional y laboral, aspecto decisivo a tomar en cuenta para
conectar una educación respecto de la oferta laboral. Desde esta perspectiva, se plantea la
urgente necesidad de indagar las futuras demandas laborales de acuerdo a la estructura
económica en la Región, para la determinar la oferta educativa en nuestro ámbito.
Otra demanda es la orientación de la educación regional hacia el fortalecimiento y
ampliación de las cadenas productivas, que deberá estar en relación directa con la
formación de capacidades productivas en los individuos sujetos de este tipo de educación:
el fomento de las vocaciones productivas en las personas es un referente básico para este
propósito. Sobre los escenarios rurales y el factor educativo, es fundamental el estudio: Una
estrategia de desarrollo rural para la sierra del Perú donde se plantea que el proceso de
mejoramiento de las capacidades humanas aumentan la productividad rural y ayuda a
reducir la pobreza; los niveles de ingreso de los pobres están, ciertamente, en correlación
con los niveles de una adecuada educación que debe tener la capacidad de entender la
lógica del funcionamiento de la economía local, el saber local, sus formas de producción y
tecnología. Esto significa abordar una educación intercultural que trascienda sólo el
tratamiento del bilingüismo.
Las capacidades para el desarrollo de una cultura en el trabajo basado en el espíritu
emprendedor, el desarrollo de valores económicos, la creatividad , la innovación, etc. son
aspectos centrales para generar valor agregado en los productos de la Región; demanda
que, asimismo, está respaldado por la economía basada en el conocimiento13. El inmenso
potencial natural y cultural de la Región debe ser un referente para la valoración y
transformación de las personas. Se demanda áreas curriculares que incidan en el
conocimiento de la historia, la geografía, la ecología, la economía regional. Esto permitirá
incursionar en amplias zonas de la sierra y la selva amazónica para crear y mejorar las
actividades productivas, aspecto decisivo para combatir la pobreza y la extrema pobreza,
atacándola desde una perspectiva intersectorial.
La Región Cusco cuenta con un potencial para la expansión del turismo de carácter cultural,
natural, costumbrista e histórico. Según el MINCETUR, las proyecciones de esta actividad
se incrementarán progresivamente teniendo en cuenta la inserción de bienes y servicios
con el mercado asiático.
El escenario geoeconómico en la Región sudamericana plantea una nueva reconfiguración
orientada a la cuenca del Pacífico, para ello se vienen implementando un conjunto de
cluster, corredores económicos en toda la Región, para intercambiar bienes y servicios con
los principales países desarrollados del Asia.Este reposicionamiento de las fuerzas
económicas en la Región debe ser otro referente para ubicar a la educación regional como
un eslabón estratégico con capacidad para enfrentar sus retos. Los proyectos educativos
locales en las provincias deben especificar en profundidad estos elementos de acuerdo a la
visión de desarrollo local.
El dinamismo de las actividades económicas, como soporte de la generación de empleos e
ingresos, tiene su factor base en los mercados. Su crecimiento sostenido deriva en gran
medida de la capacidad de retroalimentar sus procesos y de las capacidades de invertir y
aprovechar las ventajas comparativas y competitivas. El responsable para el desarrollo de
estas capacidades es la educación regional.
A partir de la lectura de la dinámica económica en la Región, tenemos que las diferentes
provincias se articulan en torno a unidades geoeconómicas14, que podrían ser referentes
articuladores entre los diferentes planes de desarrollo local y provincial. Desde la educación
también resulta indispensable articular la educación respecto de estas unidades
geoeconómicas, los Proyectos Educativos Locales tendrán un reto para incorporar estos
elementos en su concepción.
Sintetizando, se requiere educar a las personas para atender estas demandas, por lo que
se pretende un nuevo modelo de educación regional definido por sus propios actores en
función de las lógicas y necesidades del escenario regional; un modelo de aprendizaje
permanente, para toda la vida. Estructura del aprendizaje permanente que significa
aprender a lo largo del ciclo vital, desde la temprana infancia hasta la vejez.
Este diseño abarca, por un lado la educación institucionalizada formal, asumido por un
Sistema Educativo Regional que incluye a las Instituciones Educativas, las de capacitación,
universidades, etc. que desarrollan el aprendizaje bajo métodos de aprendizaje formales, y
las de aprendizaje no formal -capacitación estructurada en el sitio de trabajo; y, por otro
lado, el aprendizaje socializado -habilidades aprendidas y transmitidas por los miembros de
la familia o por personas de la comunidad. Tales alternativas permiten a las personas tener
acceso a oportunidades de aprendizaje en la medida que las necesitan, en lugar de que las
tengan por haberlas alcanzado a una cierta edad, predeterminada por un sistema que no
toma en consideración factores importantes, como la tipología de las inteligencias habilidades y destrezas individuales etc., los contextos socioculturales, los paradigmas
productivos, etc.
Un nuevo contexto para el aprendizaje comporta que los docentes y capacitadores
deban desempeñar roles diferentes. Los maestros necesitan aprender y profundizar en
nuevas habilidades y convertirse ellos mismos en autores de su formación durante todo su
proceso vital, de modo que puedan mantenerse actualizados con el conocimiento nuevo, las
ideas pedagógicas y la tecnología y crear ellos mismos nuevas propuestas. A medida que el
conocimiento se vuelve más cooperativo, hacia esa misma práctica debe tender el
desarrollo profesional del docente prototipo que necesita para promocionar las redes
profesionales y las organizaciones de aprendizaje, escuelas e instituciones
Desde lo social
La pobreza en el Cusco alcanza al 75, 3% de la población en general, se ubica
principalmente en zonas rurales y espacios urbano marginales de la ciudad del Cusco y
ciudades intermedias y esta asociada a bajos niveles educativos que contribuyen
fuertemente a este estado. Por otro lado, el mayor porcentaje de la población infantil y
población en edad de trabajar corresponde al segmento pobre; dicho de otra manera, en
este sector se encuentra un alto potencial de población susceptible de recibir una educación
de calidad que permitiría ser un medio para alcanzar niveles de vida adecuados, tal como
puede comprobarse en los resultados del documento ENAHO, : estructura etárea por
condición de pobreza. Las políticas educativas deben priorizar la atención a zonas de
pobreza y extrema pobreza, desde la perspectiva de la equidad y la justicia social.
La migración es un fenómeno que se viene intensificando considerablemente en la Región,
enespecial la migración interna que es un proceso dinámico y en incremento,
principalmente desde zonas rurales hacia las urbanas. Esta situación genera que
importantes poblaciones de niños y jóvenes busquen acceder a la educación en los
espacios urbanos, como se puede constatar en la ampliación del el servicio educativo. Un
segmento importante accede a las II.EEs que ofrecen el servicio educativo en horario
nocturno. La demanda que se plantea desde este escenario tiene una doble entrada; por un
lado, es necesario cubrir y atender la educación con calidad en sus espacios originarios,
procurando que sea un eje de promoción del desarrollo local en sus espacios; por otro lado,
que atienda a este segmento de estudiantes migrantes con una concepción equitativa y los
ayude a insertarse positivamente y en igual de condiciones que los otros segmentos.
El proceso de la migración también ha generado el surgimiento de ciudades intermedias,
configurando un escenario la interconexión entre los escenarios rural y urbano. Además,
viene incorporando nuevas fuerzas productivas y contribuye a la formación de cadenas
productivas en los ámbitos de la Región Cusco y el sur de país. Este hecho debería
comprometer a la educación regional para que proponga estrategias pertinentes de
intervención en los espacios rurales. La perspectiva de una educación bilingüe e
intercultural debería ser un soporte fundamental para preparar a las personas paratodo tipo
de escenario.
La movilidad social en la Región también se viene acentuando debido a la ampliación de los
medios de comunicación y la vialidad15. Además este elemento nos plantea a no concebir
la ruralidad como unescenario cerrado y aséptico al mundo urbano, pues ambos escenarios
se encuentra vinculados profundamente.Al definir estas características de los escenarios
rural y urbano en la Región, se puede afirmar que el desarrollo es la vinculación entre
educación y gobernabilidad. Se trata pues de sostener sociedades no conflictivas sino,
antes bien, cohesionadas e integradas en torno a objetivos con base en un proyecto global.
Para el logro de esta cohesión e integración, se debe plantear oportunidades educativas
diferentes y heterogéneas que permita la adecuada inserción laboral de la población.
Desde la cultura
La educación debe asumir la interculturalidad como principio orientador de su sistema, dado
quese vive intensamente procesos de encuentro, dominio y hegemonía de patrones
culturales que se han configurado a través de la historia y que en esta era globalización
mundial, adquiere especial relevancia.
Es importante desde la educación dotar y formar capacidades en las personas para asumir
positivamente la situación de diversidad cultural en la que se encuentran en el plano
individual, axiológico y social.
Asistimos a un proceso de globalización intensa por lo que es urgente hacer de la
educación regional un ente que capacite a sus ciudadanos y los haga aptos para
aprovechar el aporte cultural de otras latitudes, sobre la base de su propia identidad andina
y amazónica; implica también contar con las capacidades para excluir y desechar actitudes
y acciones que desnaturalicen o transgredan la esencia de nuestra cultura andina y
amazónica. La perspectiva en el futuro es generar las condiciones para forjar una
ciudadanía universal desde nuestra propia cultura.
Entre otras formas, la educación debe coadyuvar a profundizar el conocimiento de la
realidad andina y amazónica investigándola. Este conocimiento sería un factor esencial
para la afirmación de la identidad regional, pues partiría del reconocimiento de sus
diferencias culturales. El reto es construir en el espíritu de las personas, una identidad
regional que nos integre a partir de nuestras diversidades. La educación juega un papel
importante en esta tarea, sembrando e identificando nexos y lazos comunes que hagan
posible la construcción y la apuesta por una visión de desarrollo regional.
La investigación y conocimiento de las historias regionales constituye otra demanda
planteada a la educación para el conocimiento de los procesos experimentados por el
hombre andino y amazónico desdehace más de 15,000 años hasta la actualidad. Elemento
que constituiría un factor importante para ensamblar las actitudes de las personas hacia la
construcción de la historia regional.
Por otro lado, una educación intercultural en la Región que trascienda el simple tratamiento
de las lenguas, es asumir una educación intercultural en una perspectiva de construcción de
una ciudadanía abierta al cambio y que asuma con convicciones una identidad andina y/o
amazónica. La educación regional debe desarrollar en la personas actitudes dialógicas para
valorar nuestras diferencias, superando todo tipo de discriminación.
En términos políticos asumir la interculturalidad es asumir una posición contraria a la
pretendida imposición de una sola voz. La apuesta por la interculturalidad como principio
orientador en la Región se opone radicalmente a esa tendencia homogenizante,
culturalmente empobrecedora. Ello supone aprender a pensar el mundo desde nuestra
experiencia y, a la vez, desde el mundo mismo. La recuperación de los saberes locales y su
enriquecimiento con el aporte de otras culturas en los campos de la medicina, la agricultura,
el manejo de cuencas, el pronóstico del tiempo, etc.
Por tal razón la educación intercultural es una oportunidad valiosa para sembrar en el
espíritu de los cusqueños una identidad regional, sustentada en la afirmación de nuestra
cultura andina y amazónica.La integración regional está en función del compromiso y la
apuesta de sus ciudadanos respetando las particularidades e identidades subregionales.
Asimismo mediante la educación pueden generarse las condiciones gnoseológicas,
axiológicas y éticas para apostar por una visión compartida, sobre la base de un pasado
común.
Esta forma de asumir la educación puede abrir puentes interculturales entre espacios intra e
interregionales y aún los internacionales, permitiendo la incorporación de elementos que
puedan ayudar a dinamizar y fortalecer la cultura andina y amazónica, en una perspectiva
de afirmar una ciudadanía andina-amazónica y universal. La pedagogía cultural debe ser
una valiosa herramienta para evitar los egocentrismos, localismos, etnocentrismos, visiones
provincianas y aún chauvinismos y podrá constituirse en una alternativa válida para hacer
frente al avasallamiento de los sectores más poderosos del globo.
La formación y educación de las personas debe sustentarse fundamentalmente en la actitud
investigadora sobre nuestra realidad natural, social y simbólica. Si no nos apropiamos de
nuestra historia, cultura y racionalidad, seguiremos subyugados por las nuevas formas de
colonización virtual. La educación debe apostar en sus contenidos curriculares por conocer,
aprovechar y enriquecer el saber cultural del hombre andino y amazónico y elevarlo a una
categoría universal. De esta manera, contribuiremos a la construcción del país,
resquebrajada, artificial y fragmentada; la construcción del Perú, a decir de Jorge Basadre,
debe reposar en la afirmación de nuestra diversidad y postular hacia la unidad nacional.
Desde la salud
En la Región se procesan altos índices de natalidad, principalmente en zonas rurales, y uno
de los factores es la carencia de una educación adecuada sobre el tema. Este hecho
demanda desarrollar procesos educativos tendientes a la formación en la salud reproductiva
y la articulación del trabajo entre el sector salud y el educativo, desde la perspectiva de
proyectar una dinámica demográfica de acuerdo a la capacidad productiva y la oferta de
servicios educativos, salud, etc. con los que cuenta la Región.
La mortalidad infantil en la Región, principalmente en zonas de extrema pobreza sigue
siendo alta,y está asociada a prácticas y conductas de los padres de familia cuya
característica es la falta de capacidades y manejo de información sobre el cuidado,
protección, alimentación y estimulación de los infantes. La educación regional debe tomar
en cuenta este elemento para impulsar procesos como la educación comunitaria, escuela
de padres, formación de líderes, etc. a través de las APAFAs, CONEIs u otro tipo de
estrategias de participación comunitaria. En síntesis se requiere redimensionar el papel de
la educación abierto a la problemática y dinámica comunal.
La desnutrición en la población infantil menores de 5 años es alarmante en la Región, y con
mayor incidencia en las provincias que muestran bajos índices de desarrollo humano. Este
hecho constituye una demanda a la educación regional, principalmente en la atención,
cobertura y articulación con el sector salud y agricultura para promover estrategias de lucha
contra la pobreza. Desde la educación corresponde desarrollar las capacidades en la
población para mejorar los niveles de salud, nutrición, producción, productividad etc. Junto a
ello, se plantea la necesidad de diseñar y desarrollar tecnologías educativas dirigidas a la
educación de adultos, de acuerdo a las características propias de cada ámbito socio
cultural.
Las unidades geoeconómicas de la Región están vinculadas en una tripartición de los pisos
ecológicos principales, pero no coinciden exactamente con ellos. De acuerdo al Plan
Estratégico de Desarrollo Regional del Cusco al 2012, en la Región se divide en las
siguientes unidades geoeconómicas:
a. La provincia del Cusco, conforma una unidad geoeconómica diferenciada. La gran
variedad de actividades económicas que ahí se realizan y que abarcan a los tres sectores
esenciales de la economía (primario, agricultura; secundario, industria, y terciario, servicios)
definen a la provincia de Cusco como un espacio diferenciado, cuyo papel articulador en la
Región es evidente.
b. La provincia de La Convención, por ser la única provincia plenamente amazónica de la
Región, cuyas dimensiones además plantean retos de desarrollo específicos (manejo de la
biodiversidad y de los recursos energéticos, producción masiva de cultivos de explotación,
etc.) debe ser considerada como una unidad geoeconómica independiente.
c. Las provincias altas. Canas, Chumbivilcas y Espinar, conforman una unidad
geoeconómica claramente diferenciada en que las actividades económicas están
estrechamente vinculadas con las condiciones climáticas específicas de la Región natural
alto andina. En estas provincias se practica esencialmente la ganadería extensiva de
ovinos, vacunos y camélidos sudamericanos, además de una agricultura centrada en
tubérculos alto andinos (papa, en especial la amarga y sus diferentes procesos de
transformación en ch’uñu, moraya y papa seca).
d. Las provincias de Calca, Anta y Urubamba, ubicadas mayormente en la Región natural
del Valle Interandino, conforman otra unidad geoeconómica específica. Estas provincias
están articuladas viablemente y presentan un alto grado de integración económica en base
a la producción de frutas, legumbres, hortalizas, etc.
e. Las provincias de Canchis, Acomayo y Paruro están también ubicadas esencialmente en
la Región natural del Valle Interandino y articuladas viablemente. También presentan
especializaciones productivas en base a hortalizas y ganado ovino y vacuno.
f. Por último, las provincias de Paucartambo y Quispicanchi, que tienen el mayor grado de
dispersión entre las tres principales regiones naturales que hemos mencionado, han sido
reagrupadas en una sola unidad geoecónomica vial y económica. Estas provincias
aprovechan las sinergias entre los varios pisos ecológicos, siguiendo el modelo andino del
archipiélago productivo.
Una economía basada en el conocimiento se apoya principalmente en el uso de las ideas,
más que en el de las habilidades físicas; en las aplicaciones de la tecnología, más que en la
transformación de materias primas o en la explotación de mano de obra barata. El
conocimiento se está desarrollando y aplicando en nuevas formas y el ciclo de los
productos es más corto y la necesidad de innovación mayor.
La economía de aprendizaje global está transformando, en todo el mundo, los
requerimientos del mercado del trabajo. Esto también plantea nuevas demandas en los
ciudadanos, quienes necesitan más habilidades y conocimientos para poder desempeñarse
en su vida cotidiana.
PERU: PRODUCTO BRUTO INTERNO POR SECTORES PRODUCTIVOS
(Millones de nuevos soles de 2007)
Sectores Economicos
AGROPECUARIO
PESCA
MINERÍA
MANUFACTURA
ELECTRICIDAD Y AGUA
CONSTRUCCIÓN
COMERCIO
SERVICIOS 1/
PRODUCTO BRUTO INTERNO
Fuente: INEI y BCR.
Elaboración: Gerencia Central de Estudios Económicos.
2012
2013
2014
23,991
1,960
52,473
65,265
7,401
28,779
47,218
24,362
2,445
55,035
68,508
7,811
31,353
49,984
24,760
1,762
54,605
66,054
8,193
31,869
52,193
227,443
466,880
204,186
431,273
216,661
456,159
El cuadro que se muestra, refleja la tendencia del sector servicios que alcanza el 48%,
a nivel nacional, es decir a nivel de país. Esta misma tendencia se replica a nivel
regional; en el que prevalece el sector servicios, luego el sector manufacturero
alcanza el 14 % .
Todo lo anteriormente analizado nos refleja que existen condiciones aparentes para
ofertar la carrera de CONTABILIDAD, considerando que dicha carrera se encuentra
dentro del sector servicios, lo cual es el sector con mayor Población Económica
Activa. Las fuentes de información han sido el INEI, el BCR y Escale.
PERU: PRODUCTO BRUTO INTERNO POR SECTORES PRODUCTIVOS
(Variaciones porcentuales)
2012
2013
2014
5.9
1.5
1.6
-32.2
-24.8
-27.9
MINERÍA
2.8
4.9
-0.8
MANUFACTURA
1.5
5.0
-3.6
ELECTRICIDAD Y AGUA
5.8
5.5
4.9
15.8
8.9
1.6
COMERCIO
7.2
5.9
4.4
SERVICIOS 1/
7.3
6.1
5.0
PRODUCTO BRUTO INTERNO
6.0
5.8
2.4
AGROPECUARIO
PESCA
CONSTRUCCIÓN
Fuente: INEI y BCR.
Elaboración: Gerencia Central de Estudios Económicos.
RODUCTO BRUTO INTERNO Y DEMANDA INTERNA
(AÑO BASE: 2007=100) 1/
2015
SECTORES ECONÓMICOS
Ene.
Feb
Mar
Jul.
Ene.-Jul.
110.6
111.8
128.0
160.9 185.4 177.4 141.2
145.0
Agrícola
96.6
99.5
122.4
171.6 211.9 198.1 142.0
148.9
Pecuario
141.7
140.6
150.5
148.7 152.8 152.2 155.0
148.8
64.9
60.3
60.7
218.2 156.0
59.2
100.5
119.4
110.2
129.1
119.2 119.8 131.7 134.5
123.4
Minería metálica
105.8
99.1
117.2
110.0 112.1 121.7 126.2
113.2
Hidrocarburos
166.4
145.2
163.7
141.7 133.3 154.9 148.1
150.6
Manufactura 4/
117.4
114.4
126.8
135.1 122.2 118.4 119.2
121.9
Agropecuario 2/
Pesca
Minería e hidrocarburos 3/
Abr.
May
Jun.
83.9
Procesadores recursos
primarios
90.8
85.4
97.4
92.2
105.2
128.7
125.6
139.2
125.1 125.6 128.3 131.0
129.1
Electricidad y agua
156.2
144.7
161.1
154.9 159.7 154.8 157.7
155.6
Construcción
153.4
152.1
161.7
169.4 158.8 172.6 188.8
165.2
Comercio
144.0
156.3
163.4
160.8 159.2 169.6 173.3
161.0
Otros servicios
152.7
152.9
159.4
162.6 163.5 161.0 168.1
160.4
Derechos de importación y
otros impuestos
146.1
145.6
154.6
149.3 151.0 148.8 146.6
148.9
PBI
137.6
136.8
147.2
151.1 149.9 150.5 152.4
146.6
Sectores primarios
110.9
104.9
121.4
138.1 135.4 135.7 126.7
124.7
Manufactura no primaria
155.3 114.6 100.5
Sectores no primarios
146.7
147.7
156.0
155.5 154.8 155.6 161.2
PBI desestacionalizado 5/
147.7
147.9
149.2
150.5 149.0 151.0 150.9
INDICADOR DE DEMANDA
INTERNA
152.4
150.4
163.9
169.8 164.1 161.7 167.5
Indicador de demanda
interna desestacionalizada
161.1
163.1
164.0
164.5 162.0 163.5 163.2
154.1
160.4
1/ Preliminar. Actualizado con información proporcionada por los ministerios y el INEI al 15 de julio de 2015.
2/ Incluye el sector silvícola.
3/ Incluye minería no metálica, producción secundaria y servicios conexos.
4/ Incluye serviciosconexos.
5/ Variación porcentual respecto al mes anterior. Ajuste estacional realizado con el programa Tramo-Seats
con factores estimados con información a diciembre 2015.
Fuente: Instituto Nacional de Estadística e Informática, Ministerio de Agricultura, Ministerio de Energía y Minas y Ministerio de la
Producción.
Elaboración: Gerencia de Información y Análisis Económico - Subgerencia de Estadísticas Macroeconómicas.
POBLACION EMPLEADA %
CIUDADES
Perú Urbano
Lima Metropolitana
Resto Urbano
Abancay
Arequipa
Ayacucho
Cajamarca
Cerro de Pasco
Chachapoyas
Chiclayo
Chimbote
Chincha
Cuzco
Huancavelica
Huancayo
Huánuco
Huaraz
Ica
Iquitos
Moquegua
Paita
Pisco
Piura
Pucallpa
Puerto Maldonado
Puno
Ene.
108.88
111.17
101.69
105.18
114.39
94.66
82.36
81.42
98.28
100.82
88.29
65.38
107.85
66.34
104.03
97.06
94.42
116.97
102.42
72.47
91.44
90.79
94.80
84.54
69.62
110.15
Feb.
107.61
110.50
98.78
77.88
114.18
93.14
79.42
77.73
97.15
98.75
85.07
64.19
108.17
69.37
94.79
98.05
80.90
108.95
103.17
80.07
101.90
90.92
90.20
81.57
71.26
110.97
2015
Mar.
108.61
111.68
99.32
84.89
116.43
96.92
80.02
74.65
97.72
100.16
88.84
66.51
115.76
74.14
98.31
108.42
83.20
90.89
103.35
114.54
106.85
90.32
88.68
82.22
73.94
118.42
Abr.
111.24
113.78
103.36
88.32
122.77
117.03
84.59
78.72
97.15
104.10
98.96
67.47
122.86
81.39
107.26
122.87
94.68
84.80
103.76
119.10
106.82
91.42
92.45
87.27
78.03
135.97
May.
112.05
114.33
104.87
116.52
123.21
121.09
86.10
78.26
95.53
106.03
102.20
68.85
124.65
80.95
115.34
137.78
100.23
81.72
103.01
159.88
107.54
87.20
94.43
86.61
78.67
153.33
Jun.
112.68
114.86
105.76
122.32
123.66
120.49
87.54
77.62
103.09
107.01
101.29
71.22
121.28
80.95
117.35
139.50
102.94
86.83
102.47
162.51
103.37
88.99
94.15
88.85
77.53
156.15
Var.porcentual
Jun 15 /
Ene-Jun 15 /
Jun 14
Ene-Jun 14
0.5
0.5
0.5
13.7
2.7
3.5
-0.5
-5.2
0.4
0.5
-3.6
-8.6
0.8
0.9
4.8
9.6
-2.1
-0.3
-3.3
14.6
2.0
-6.0
-4.9
-1.1
-3.8
4.8
0.9
1.0
0.7
7.5
3.5
3.2
-3.6
0.6
-6.0
-2.0
-5.2
-4.3
3.5
0.7
4.0
4.6
-4.5
0.3
-1.6
7.1
7.7
-5.9
-5.7
-5.3
1.3
6.3
Sullana
Tacna
Talara
Tarapoto
Trujillo
Tumbes
167.90
101.93
92.20
117.91
113.63
100.84
144.29
95.98
90.08
120.17
110.10
97.06
147.25
111.87
88.06
118.45
111.95
100.80
153.93
113.91
83.56
126.90
116.97
107.41
144.64
114.48
82.92
128.98
119.35
112.83
140.50
114.02
82.58
129.19
121.20
112.55
7.4
5.2
-12.2
3.4
5.7
4.7
11.2
2.5
-8.9
4.1
5.5
1.6
1/ La información de este cuadro se ha actualizado en la Nota Semanal N° 37 (2 de octubre de 2015). El calendario anual de publicación se presenta en la página vii de esta no
Los datos corresponden a la Encuesta Nacional de Variación Mensual de Empleo en Empresas de 10 y más trabajadores del sector privado (ENVME).
2/ El índice total considera las actividades de la industria manufacturera, comercio, servicios, electricidad, gas, agua, transportes, comunicaciones, así como las actividades prim
Fuente: Ministerio de Trabajo y Promoción del Empleo
Elaboración: Gerencia de Información y Análisis Económico - Subgerencia de Estadísticas Macroeconómicas.
PRODUCTO BRUTO INTERNO POR SECTORES PRODUCTIVO CUSCO
(Variaciones porcentuales)
2011 2012 2013 2014
Agropecuario
4.1 5.9 1.5 1.6
-52.9 32.2 24.8 27.9
Pesca
Minería
0.6
2.8
4.9
-0.8
Manufactura
8.6
1.5
5.0
-3.6
Electricidad y agua
7.6
5.8
5.5
4.9
Construcción
3.6 15.8
8.9
1.6
Comercio
8.9
7.2
5.9
4.4
Servicios 1/
7.0
7.3
6.1
5.0
PRODUCTO BRUTO INTERNO
6.5
6.0
5.8
2.4
Fuente: INEI y BCR.
Elaboración: Gerencia Central de Estudios
Económicos.
PRODUCTO BRUTO INTERNO POR
SECTORES PRODUCTIVOS CUSCO
(Millones de nuevos soles de 2007)
Agropecuario
Pesca
Minería
Manufactura
Electricidad y agua
Construcción
Comercio
Servicios 1/
PRODUCTO BRUTO INTERNO
Fuente: INEI y BCR.
Elaboración: Gerencia Central de
Estudios Económicos.
2011
2012
2013
2014
22,658
2,892
51,043
64,330
6,994
24,848
44,034
23,991
1,960
52,473
65,265
7,401
28,779
47,218
24,362
2,445
55,035
68,508
7,811
31,353
49,984
24,760
1,762
54,605
66,054
8,193
31,869
52,193
190,253
407,052
204,186
431,273
216,661
227,443
456,159
466,880
El distrito de Sicuani, capital de la provincia de Canchis, departamento de Cusco, está ubicado al sureste la
ciudad de Cusco, aproximadamente a 2 horas y media de camino en bus. La zona urbana está conformada
por la ciudad de Sicuani y en su zona rural se localizan 30 comunidades campesinas.
Así, encontramos Acco Acco Phalla, Accota, Puchuri, Chumo, Suyo, Capillani, Hercca, Trapiche, Sencca
Huitaca, Uscupata, Pata Phalla, Pumaorco, Chihuaco, Quehuar, Lary, Pampa Phalla, Pampa Ccalasaya,
Pampa Ansa, Condorsencca, Ccanccahua, Pujio Pujio, Chumo, Totorani, Livincaya, Patac’alasaya, Pata Ansa,
Churubamba, Pumanota, Chauchapata y Tingabamba.
La altitud de la ciudad, tomando como referencia la plaza de armas, es de 3,548 m.s.n.m.; la temperatura
promedio anual es de 14ºC; la temperatura más fría es durante el mes de junio (-2 ºC) y la más cálidad es
en noviembre (24 ºC).
Diagnóstico de Sicuani
El número de habitantes, aumento significativo de la movilización de los pobladores de las áreas rurales a la
ciudad, tasas de fecundidad y problemas sociales como el alcoholismo.
La población de Sicuani, la diferenciaremos en tres grandes grupos según la actividad económica que
desarrollan: donde la mayor actividad es el comercio y servicios; luego las comunidades dedicadas en su
mayoría a la agricultura y que se encuentra bajo los 3,800 m.s.n.m., por lo general; finalmente aquellas
comunidades dedicadas por lo general a la actividad ganadera y que se encuentra por encima de los 3,800
m.s.n.m.
Según los resultados del último censo realizado en el 2007, Sicuani es el distrito más poblado de la
provincia de Canchis, contando con una población de 55,269 habitantes, equivalente al 57% de esta
provincia.
Tras el objetivo de mostrar la movilización de la población de Sicuani, podemos señalar que en el censo del
2007 detalla que el total de habitantes es de 55,269 de los cuales la población rural asciende a 12,718
ciudadanos y la población urbana a 42,551.
La tasa de fecundidad de la zona urbana y la mayoría de las familias tienen un promedio de 1 a 4 hijos,
mientras que en las familias de la zona rural la mayoría tiene un promedio de hijos de 1 a 6.
Lamentablemente una familia pobre con muchos hijos no podrá sacar adelante a todos ellos, lo cual deriva
en el alejamiento de los descendientes en búsqueda de mejores oportunidades muy lejos de sus hogares.
POBLACION EDUCATIVA EN LA REGIÓN CUSCO
La población estudiantil de la Región
La Región tiene una población total de 430,947 estudiantes, distribuidos en los diferentes niveles y
modalidades que ofrece el Sistema Educativo Nacional. La mayor concentración de alumnos está en los
Niveles Primario, Secundario e Inicial.La Educación Especial y la Formación Superior en Arte son los niveles
con menor carga estudiantil.
En términos regionales, el ámbito urbano concentra el mayor porcentaje de estudiantes, alcanzado el
60,5%, 260, 677 alumnos; mientras que en el ámbito rural, el porcentaje llega al 39,5%, 170,270. La
Provincia de Cusco es el espacio que presenta a mayor número de alumnos concentrados en zonas urbanas,
cifra que influye significativamente en el promedio regional. Visto desde las UGELs, la brecha entre la
población de estudiantes de ámbito urbano y rural es a la inversa. Es decir, las población estudiantil de las
UGELs de Canas, La Convención, Paruro, Quispicanchis, Paucartambo, Chumbivilcas, Calca y Anta están
mayormente concentradas en las zonas rurales. Hecho que demuestra la heterogeneidad de la
composición, distribución y ubicación de estudiantes en el territorio cuzqueño. Y sin lugar a dudas, las
variables de ubicación territorial, vialidad, acceso a mercados permanentes y no estacionarios, etc.,
influyen en la configuración demográfica educativa de la Región. Como consecuencia de ello, la
descentralización en términos educativos debe profundizarse sobre todo a nivel provincial y distrital,
niveles en los cuales el PER tendrá sustento, eficacia y será más pertinente.
COLEGIOS DEL NIVEL
SECUNDARIO EN LA REGION
CUSCOINCLUIDO CANCHIS
Nombre de IE
CLORINDA MATTO DE TURNER
CIENCIAS
EDUCANDAS
FORTUNATO L HERRERA
SALESIANO
51015 SAN FRANCISCO DE BORJA
SAN MARTIN DE PORRES
JOSE PARDO
SANTA ROSA DE LIMA
COMERCIO 41
INCA GARCILASO DE LA VEGA
SANTA ROSA
HUMBERTO LUNA
SAN ANTONIO ABAD
SAN FRANCISCO DE ASIS
LA MERCED
MARIA AUXILIADORA
EL CARMELO
LAS MERCEDES
SIMON BOLIVAR
50048 LOS INCAS
50002 LUIS VALLEJOS SANTONI
ALEJANDRO VON HUMBOLDT
SANTA MARIA REYNA
JUAN LANDAZURI RICKETTS
SOR ANA DE LOS ANGELES
IMPERIO JOHN LOCKE
DIVINO MAESTRO
SEÑOR DE LOS MILAGROS
SANTA URSULA
Nivel /
Modalidad
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Gestión / Dependencia
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Otro Sector Público
Privada - Parroquial
Pública - Sector Educación
Privada - Parroquial
Privada - Particular
Privada - Particular
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Parroquial
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Parroquial
Privada - Parroquial
Privada - Particular
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Departamento /
Provincia / Distrito
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Alumnos Docentes Secciones
(2015)
(2015)
(2015)
1761
86
53
1534
83
50
1056
58
35
266
10
12
399
22
10
644
36
24
409
16
11
195
14
10
182
15
5
915
49
28
2080
131
70
230
8
5
1099
58
33
385
17
11
423
23
10
442
27
10
294
25
10
276
28
10
151
13
5
534
26
17
145
10
5
417
26
14
102
11
5
34
8
5
191
14
6
144
8
10
65
10
5
57
14
5
158
10
5
82
8
5
JORGE CHAVEZ CHAPARRO
SAN AGUSTIN
EL GRAN SABER
AMERICANA DEL CUSCO
KONRAD ADENAHUER
SAN JUAN DE DIOS
MARIA MOLINARI REATEGUI
JUAN BOSCO
BERNABE COBO
TRILCE CUSCO
51004 SAN VICENTE DE PAUL
51003
CCORCA
MANUEL SEOANE CORRALES
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
HUMBERTO VIDAL UNDA
Secundaria
Privada - Particular
ALEJANDRO VELASCO ASTETE
NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
FE Y ALEGRIA 21
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - En convenio
SANTA BERNARDITA
Secundaria
Privada - Particular
HIJOS DEL REY
Secundaria
Privada - Particular
LA INMACULADA
Secundaria
Privada - Particular
51023 SAN LUIS GONZAGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
BERNABE COBO 2
Secundaria
Privada - Particular
SAN ISIDRO
Secundaria
Privada - Particular
LA CATOLICA DEL PACIFICO
Secundaria
Privada - Particular
ISAIAH BOWMAN SHANTS
SAN GABRIEL
Secundaria
Secundaria
Privada - Particular
Privada - Particular
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Cusco
Cusco / Cusco / Ccorca
Cusco / Cusco / Poroy
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
332
147
57
28
82
113
60
123
148
185
328
179
208
259
16
12
12
8
7
4
9
10
6
9
15
7
12
13
10
5
5
5
5
5
4
7
5
5
10
6
8
10
129
8
5
781
32
21
455
20
12
114
11
5
71
8
5
85
10
5
356
19
12
61
5
5
89
9
5
117
10
5
133
222
10
3
5
9
PROMESA
Secundaria
Privada - Particular
MONTESSORI DEL CUSCO
Secundaria
Privada - Particular
SAN AGUSTIN DE HIPONA - CUSCO
Secundaria
Privada - Particular
CARRION
Secundaria
Privada - Particular
SANTA MARIA REYNA DE LA PAZ
Secundaria
Privada - Particular
PUKLLASUNCHIS
Secundaria
Privada - Particular
PERUANO SUIZO DE LOS ANDES
Secundaria
Privada - Particular
CRISTO SALVADOR
Secundaria
Privada - Particular
INCA RIPAQ
Secundaria
SANTA MARIA GORETTI
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Instituciones
Benéficas
DIEGO QUISPE TITO
Secundaria
Pública - Sector Educación
VIRGEN DE FATIMA
Secundaria
Pública - Sector Educación
REVOLUCIONARIA SANTA ROSA
Secundaria
Pública - Sector Educación
GUADALUPE
Secundaria
Privada - Particular
PACHAKUTEQ
Secundaria
Privada - Particular
SANTA MARIA MADRE DE DIOS
Secundaria
Privada - Particular
QORIKANCHA
Secundaria
Privada - Particular
CORONEL LEONCIO PRADO
Secundaria
Privada - Particular
ARCO IRIS
Secundaria
Privada - Particular
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Jeronimo
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
70
10
5
43
5
5
48
9
2
187
7
8
36
9
5
282
24
10
65
4
5
12
5
4
304
21
11
112
19
5
677
32
20
439
19
13
562
25
15
215
14
9
77
8
5
489
22
14
118
11
5
26
14
5
94
15
5
VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN FERNANDO
Secundaria
Privada - Particular
SAN TARCISIO
Secundaria
Privada - Particular
BOLIVARIANO
Secundaria
Pública - Sector Educación
PESTALOZZI
Secundaria
Privada - Particular
SAN JUAN
Secundaria
Privada - Particular
INGENIERIA
Secundaria
Privada - Particular
SION
Secundaria
Privada - Particular
AUSANGATE BILINGUAL SCHOOL
Secundaria
Privada - Particular
MONTEVERDE
Secundaria
Privada - Particular
FE Y ALEGRIA 20
Secundaria
Pública - En convenio
CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI Secundaria
DIDASKALIO SAN JOSE OBRERO
Secundaria
Pública - Otro Sector Público
Privada - Instituciones
Benéficas
VIVA EL PERU
Secundaria
GRAN MARISCAL ANDRES AVELINO
CACERES
Secundaria
Pública - Sector Educación
ABRAHAM LINCOLN
Secundaria
Privada - Particular
SAN JOSE
Secundaria
Privada - Particular
FLEMING
Secundaria
Privada - Particular
LICEO ITALIANO
SANTIAGO APOSTOL
Secundaria
Secundaria
Privada - Particular
Privada - Particular
Pública - Sector Educación
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco / San
Sebastian
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
462
24
12
3
3
2
77
12
5
371
16
10
77
10
5
56
7
5
46
6
5
93
8
5
123
11
6
21
6
3
626
27
17
0
0
0
384
19
10
407
27
15
357
18
10
112
4
5
238
18
9
131
8
5
126
106
8
13
5
5
MARIA ANGOLA
Secundaria
Privada - Particular
50723 CECILIA TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
INMACULADA CONCEPCION
Secundaria
Privada - Particular
LIDERES
CRFA WAYNAKUNAQ
YACHAYWASIN
Secundaria
Privada - Particular
Secundaria
Pública - En convenio
PABLO APOSTOL
Secundaria
Privada - Particular
51006 TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
PACHAKUTEQ INKA YUPANKI
ANTONIO RAYMONDI
Secundaria
Secundaria
Pública - Otro Sector Público
Pública - Sector Educación
SANTA ANA
Secundaria
Privada - Particular
EL NAZARENO
Secundaria
Privada - Particular
URIEL GARCIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JOSE LA SALLE
Secundaria
Privada - Particular
MIGUEL GRAU SEMINARIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
ARTURO PALOMINO RODRIGUEZ
Secundaria
Pública - Otro Sector Público
51014 ROMERITOS
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARIA DE LA MERCED
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAGRADO CORAZON DE JESUS
Secundaria
Pública - Sector Educación
EL PACIFICO
Secundaria
Privada - Particular
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco /
Santiago
Cusco / Cusco / Saylla
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
70
6
5
331
15
10
134
10
5
247
10
10
105
10
5
97
9
5
304
16
10
48
239
6
18
3
9
388
26
10
62
11
5
1271
65
38
598
30
15
580
26
17
333
20
10
300
19
12
350
20
20
978
54
32
88
8
5
OLIMPICO PERUANO
Secundaria
Pública - Otro Sector Público
DOMINGO SAVIO
Secundaria
Privada - Particular
SAN FRANCISCO JAVIER
Secundaria
Privada - Particular
NUESTRA SEÑORA DE FATIMA
Secundaria
Pública - En convenio
50025
Secundaria
Pública - Sector Educación
MILLENNIUM
Secundaria
Privada - Particular
ALFA INGENIEROS
Secundaria
Privada - Particular
JOSE ABELARDO QUIÑONES
Secundaria
Pública - Sector Educación
PITAGORAS
Secundaria
Privada - Particular
JOSE ANDRES RAZURI ESTEVEZ
NUESTRA SEÑORA VIRGEN DEL
CARMEN
Secundaria
Privada - Particular
Secundaria
Privada - Particular
BERTRAND RUSSELL
Secundaria
Privada - Particular
ANDRES RAZURI
Secundaria
Privada - Particular
GALILEO
Secundaria
Privada - Particular
RAIMONDI
Secundaria
Privada - Particular
51045
50731 NUESTR SEÑORA DE LA
NATIVIDAD DE PROGRESO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
TOMASA TTITO CONDEMAYTA
JORGE EFRAIN VILLAFUERTE
MUJICA
HUASCAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Secundaria
Privada - Comunal
Privada - Comunal
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Cusco /
Wanchaq
Cusco / Acomayo /
Acomayo
Cusco / Acomayo /
Acomayo
Cusco / Acomayo /
132
12
5
133
8
5
22
10
4
378
17
10
267
16
9
558
19
14
128
7
5
152
9
5
168
12
5
0
0
0
96
11
5
30
1
5
106
11
5
1020
18
25
361
12
10
140
8
5
150
8
5
425
36
18
87
71
7
7
4
5
DANIEL ALCIDES CARRION
MIGUEL ANGEL HURTADO
DELGADO
Secundaria
Privada - Comunal
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAGRADO CORAZON DE JESUS
Secundaria
DIDASCALIO NUESTRA SEÑORA DE
LA ESPERANZA
Secundaria
Privada - Comunal
SAN MIGUEL
Secundaria
Pública - Sector Educación
PATRON SANTIAGO
DANIEL ESTRADA PEREZ
MOSOCLLACTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
SIMON BOLIVAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JUAN BAUTISTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JOSE OBRERO
Secundaria
Privada - Parroquial
POLICARPO CABALLERO FARFAN
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTA LUCIA
Secundaria
Privada - Comunal
RONDOCAN
CRFA WAYNACUNAQ TIKARINAN
YACHAY WASIN
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - En convenio
LIBERTADORES DE AMERICA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE DE SAN MARTIN
Secundaria
Pública - Sector Educación
LAGUNA AZUL
AGUSTIN GAMARRA
CHACAN
JORGE BASADRE
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Parroquial
Acomayo
Cusco / Acomayo /
Acomayo
Cusco / Acomayo /
Acopia
Cusco / Acomayo /
Acopia
Cusco / Acomayo /
Acopia
Cusco / Acomayo /
Acos
Cusco / Acomayo /
Acos
Cusco / Acomayo /
Mosoc Llacta
Cusco / Acomayo /
Pomacanchi
Cusco / Acomayo /
Pomacanchi
Cusco / Acomayo /
Pomacanchi
Cusco / Acomayo /
Pomacanchi
Cusco / Acomayo /
Pomacanchi
Cusco / Acomayo /
Rondocan
Cusco / Acomayo /
Rondocan
Cusco / Acomayo /
Sangarara
Cusco / Acomayo /
Sangarara
Cusco / Acomayo /
Sangarara
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
174
6
5
114
9
5
87
8
5
89
12
10
88
8
5
114
8
5
61
7
5
519
31
19
136
9
5
240
15
10
92
8
5
94
7
5
147
15
8
110
10
5
225
17
10
166
13
8
90
856
163
167
9
43
14
14
5
28
9
9
JUAN VELASCO ALVARADO
SAGRADO CORAZON DE JESUS
ILLARY
INMACULADA CONCEPCION
VIRGEN DEL CARMEN
CRFA VIRGEN DE NATIVIDAD
50100 LA NAVAL
SANTA ROSA
DIVINO AMOR
MAXWELL
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
Pública - En convenio
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
ANCAHUASI
Secundaria
Pública - Sector Educación
50124 JOAQUIN MESEGUER
Secundaria
Pública - Sector Educación
50738
Secundaria
Pública - Sector Educación
50127
Secundaria
Pública - Sector Educación
CPED - 50147
50737 CORONEL FRANCISCO
BOLOGNESI
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
501359 SAN MARTIN DE PORRAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE CARLOS MARIATEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
CHINCHAYPUCYO
Secundaria
Pública - Sector Educación
PANTIPATA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARTIN ESTRADA PUMA
Secundaria
Pública - Sector Educación
50140
Secundaria
Pública - Sector Educación
501096
Secundaria
Pública - Sector Educación
JULIO CESAR BENAVENTE DIAZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta / Anta
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Ancahuasi
Cusco / Anta /
Cachimayo
Cusco / Anta /
Chinchaypujio
Cusco / Anta /
Chinchaypujio
Cusco / Anta /
Chinchaypujio
Cusco / Anta /
Chinchaypujio
Cusco / Anta /
Chinchaypujio
Cusco / Anta /
Huarocondo
120
217
83
50
133
71
300
56
52
108
9
13
8
5
9
9
15
8
7
5
6
9
5
5
5
5
10
5
5
5
282
23
12
153
11
8
74
8
5
87
8
5
41
4
5
85
7
5
117
8
5
158
12
8
201
16
11
103
7
5
81
7
5
93
13
5
74
7
5
337
21
14
HUAYLLACCOCHA
Secundaria
Pública - Sector Educación
LIMATAMBO
Secundaria
Pública - Sector Educación
50114 PAMPACONGA
Secundaria
RIO BLANCO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Instituciones
Benéficas
CRFA MOSOQWAYNA
Secundaria
Pública - En convenio
50138
Secundaria
Pública - Sector Educación
DAVID SAMANEZ OCAMPO
MARISCAL RAMON CASTILLA
COAR CUSCO
118
HUMBERTO LUNA
28
NUESTRA SEÑORA DE BELEN
SAGRADO CORAZON DE JESUS
JUAN VELASCO ALVARADO
NUESTRA SEÑORA DE LA MERCED
THOMAS ALVA EDISON
AMPARAES
SAN JUAN BAUTISTA
50190
EUSEBIO CORAZAO
50161
501225 DE CHAUPIMAYO
50210
50162
CESAR VALLEJO
CCACHIN
50205
50171
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Privada - Particular
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Cusco / Anta /
Huarocondo
Cusco / Anta /
Limatambo
Cusco / Anta /
Limatambo
Cusco / Anta /
Limatambo
Cusco / Anta /
Limatambo
Cusco / Anta /
Limatambo
Cusco / Anta /
Mollepata
Cusco / Anta / Pucyura
Cusco / Anta / Pucyura
Cusco / Anta / Zurite
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Calca
Cusco / Calca / Coya
Cusco / Calca / Coya
Cusco / Calca / Lamay
Cusco / Calca / Lamay
Cusco / Calca / Lamay
Cusco / Calca / Lamay
Cusco / Calca / Lamay
Cusco / Calca / Lares
Cusco / Calca / Lares
Cusco / Calca / Lares
Cusco / Calca / Lares
106
10
6
373
18
12
173
10
7
82
2
5
98
9
5
69
8
5
213
237
81
227
438
445
500
485
165
137
141
210
228
83
332
79
77
45
115
261
94
80
98
18
16
15
18
24
29
30
21
8
8
7
11
20
9
24
8
5
6
9
14
6
8
7
12
10
4
12
15
14
15
15
9
5
5
8
10
5
12
5
5
5
5
9
5
5
5
50206
BERNARDO TAMBOHUACSO
50179
50180 JOSE CARLOS MARIATEGUI
AMAUTA
DIVINO CORAZON
KUSI KAWSAY
TAMBO DE GOZO
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Privada - Particular
Privada - Particular
SEÑOR DE HUANCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CORAZON DE JESUS
Secundaria
Pública - Sector Educación
50184
VIRGEN ROSARIO
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
50174
HUACHIBAMBA
CUQUIPATA
MONTE SALVADO
50950
CHAQUIMAYO
TUPAC AMARU
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Privada - Parroquial
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
JOSE GABRIEL CONDORCANQUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
INDEPENDENCIA AMERICANA
Secundaria
Pública - Sector Educación
HAMPATURA
Secundaria
Pública - Sector Educación
RICARDO PALMA
Secundaria
Pública - Sector Educación
56108
Secundaria
Pública - Sector Educación
56113
Secundaria
Pública - Sector Educación
56110
Secundaria
Pública - Sector Educación
Cusco / Calca / Lares
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / Pisac
Cusco / Calca / San
Salvador
Cusco / Calca / San
Salvador
Cusco / Calca / San
Salvador
Cusco / Calca / Taray
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Calca / Yanatile
Cusco / Canas /
Yanaoca
Cusco / Canas /
Yanaoca
Cusco / Canas /
Yanaoca
Cusco / Canas /
Yanaoca
Cusco / Canas /
Yanaoca
Cusco / Canas /
Yanaoca
Cusco / Canas /
Yanaoca
36
514
176
162
173
35
40
17
6
24
10
11
16
8
4
7
5
15
7
7
9
5
5
4
350
22
11
116
8
5
100
129
389
84
59
39
185
51
21
17
8
9
22
9
8
7
11
7
4
1
5
6
14
5
5
5
7
5
5
5
539
38
20
378
30
15
148
19
9
81
7
5
66
7
5
42
8
5
38
8
5
SAN ANDRES
CESAR VALLEJO
ELIAN KARP
ALTIVA CANAS
INTEQ KANCHAN
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
ANDRES ALENCASTRE GUTIERREZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
HUARCACHAPI
Secundaria
Pública - Sector Educación
TJUSA
Secundaria
Pública - Sector Educación
VICTOR PORCEL ESQUIVEL
AUDAZ DEL CASTILLO
CPED - 56413
TECNICO AGROPECUARIO
HORACIO ZEVALLOS GAMEZ
QOTAQWASI
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
MICAELA BASTIDAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
SEÑOR DE EXALTACION
Secundaria
Pública - Sector Educación
HIPOLITO TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JUAN BAUTISTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CPED - 56378
Secundaria
Pública - Sector Educación
FERNANDO TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
LIBERTADOR TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
INCA TUPAC AMARU II
Secundaria
Pública - Sector Educación
TECNICO AGROPECUARIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
MATEO PUMACAHUA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Cusco / Canas / Checca
Cusco / Canas / Checca
Cusco / Canas / Checca
Cusco / Canas / Checca
Cusco / Canas / Checca
Cusco / Canas /
Kunturkanki
Cusco / Canas /
Kunturkanki
Cusco / Canas /
Kunturkanki
Cusco / Canas /
Kunturkanki
Cusco / Canas / Langui
Cusco / Canas / Langui
Cusco / Canas / Layo
Cusco / Canas / Layo
Cusco / Canas / Layo
Cusco / Canas /
Pampamarca
Cusco / Canas /
Quehue
Cusco / Canas /
Quehue
Cusco / Canas /
Quehue
Cusco / Canas /
Quehue
Cusco / Canas / Tupac
Amaru
Cusco / Canas / Tupac
Amaru
Cusco / Canas / Tupac
Amaru
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
222
161
120
90
148
12
9
7
7
8
8
7
5
5
5
260
27
14
91
7
5
68
7
5
206
232
0
323
214
127
9
19
0
20
17
7
8
10
0
14
8
5
77
9
5
190
20
10
108
8
5
0
0
0
66
7
5
153
12
7
106
7
5
66
7
5
407
38
18
2075
97
65
INMACULADA CONCEPCION
Secundaria
Pública - Sector Educación
EL AMAUTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JAPAM
Secundaria
Pública - Sector Educación
VICTOR SANTANDER CASCELLI
Secundaria
Privada - Particular
JOSE MARIA ARGUEDAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE CARLOS MARIATEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
TUPAC AMARU II
Secundaria
Pública - Sector Educación
DIVINO MAESTRO
Secundaria
Privada - Particular
ALBANO QUINN
Secundaria
Privada - Particular
SICUANI
Secundaria
Privada - Particular
TECHO OBRERO
Secundaria
Pública - Sector Educación
INTEGRANDO
Secundaria
Privada - Particular
SALESIANO DOMINGO SAVIO
Secundaria
Privada - Particular
WALTER PEÑALOZA
Secundaria
Pública - Sector Educación
PITAGORAS DE SICUANI
Secundaria
Privada - Particular
56006 GAONA CISNEROS
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN IGNACIO DE LOYOLA
56008 COLEGIO BOLIVARIANO DE
SICUANI
Secundaria
Privada - Particular
Secundaria
Pública - Sector Educación
ADUNIS
NUESTRA SEÑORA DE LOS ANDES
Secundaria
Secundaria
Privada - Particular
Privada - Particular
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
Sicuani
Cusco / Canchis /
1709
79
51
681
33
22
1020
54
35
53
10
5
106
9
6
74
9
5
225
17
9
28
12
5
95
14
5
34
12
5
277
14
10
46
14
5
0
0
0
142
8
5
51
10
5
320
11
9
130
11
6
145
3
4
85
37
16
9
5
2
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARTIRES DE LA INDEPENDENCIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JERONIMO ZAVALA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MIGUEL TORRES VILLA
Secundaria
Pública - Sector Educación
PAROPATA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JORGE CHAVEZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
Secundaria
Pública - Sector Educación
LUIS NIETO MIRANDA
Secundaria
Pública - Sector Educación
LIBERTADORES DE AMERICA
Secundaria
Pública - Sector Educación
UCHULLUCLLU
Secundaria
Pública - Sector Educación
PHINAYA
Secundaria
Pública - Sector Educación
LIBERTADOR SIMON BOLIVAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
INCA PACHACUTEC
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTA BARBARA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN PEDRO
EMANCIPACION AMERICANA
CPED - 56042
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
SANTO TOMAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
GENERAL OLLANTA
DANIEL ESTRADA PEREZ
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Sicuani
Cusco / Canchis /
Checacupe
Cusco / Canchis /
Checacupe
Cusco / Canchis /
Combapata
Cusco / Canchis /
Combapata
Cusco / Canchis /
Combapata
Cusco / Canchis /
Marangani
Cusco / Canchis /
Marangani
Cusco / Canchis /
Marangani
Cusco / Canchis /
Pitumarca
Cusco / Canchis /
Pitumarca
Cusco / Canchis /
Pitumarca
Cusco / Canchis / San
Pablo
Cusco / Canchis / San
Pablo
Cusco / Canchis / San
Pablo
Cusco / Canchis / San
Pedro
Cusco / Canchis / Tinta
Cusco / Canchis / Tinta
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
518
33
18
49
7
5
548
32
21
70
8
5
28
5
4
611
37
25
142
12
8
270
20
10
562
34
23
116
7
5
36
7
5
223
19
10
51
8
5
119
8
5
111
508
23
7
33
6
5
22
4
1137
75
40
191
374
24
28
9
14
ANTERO EFRAIN UGARTE
VIZCARRA
Secundaria
Pública - Sector Educación
56256
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA LLAPANCHIS YACHASUNCHIS Secundaria
Pública - En convenio
57004 ROSA DE AMERICA
Secundaria
Pública - Sector Educación
56318
Secundaria
Pública - Sector Educación
56253 SEÑOR DE LOS MILAGROS
Secundaria
Pública - Sector Educación
56311 DE TANTACCA
Secundaria
Privada - Comunal
56315 PICUTANI
Secundaria
Pública - Sector Educación
LAS AMERICAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA RIQCHARI LLAQTA
Secundaria
Pública - En convenio
56277 SAN ANTONIO DE PADUA
Secundaria
Pública - Sector Educación
56261
Secundaria
Pública - Sector Educación
DANIEL ALCIDES CARRION
Secundaria
Pública - Sector Educación
ANTONIO RAYMONDI
Secundaria
Pública - Sector Educación
SIMON BOLIVAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
56265
Secundaria
Pública - Sector Educación
56279 DE CCONCHACCOLLO
Secundaria
Privada - Comunal
LA MERCED
Secundaria
Pública - Sector Educación
TOMAS PARVINA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Santo Tomas
Cusco / Chumbivilcas /
Capacmarca
Cusco / Chumbivilcas /
Capacmarca
Cusco / Chumbivilcas /
Capacmarca
Cusco / Chumbivilcas /
Capacmarca
Cusco / Chumbivilcas /
Chamaca
Cusco / Chumbivilcas /
Chamaca
Cusco / Chumbivilcas /
Chamaca
Cusco / Chumbivilcas /
Chamaca
Cusco / Chumbivilcas /
Chamaca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
278
18
12
70
7
5
125
11
5
560
31
15
95
7
5
83
6
5
76
7
5
113
5
5
270
20
10
206
10
7
82
6
5
87
6
5
441
33
18
173
15
8
96
8
5
63
7
5
147
7
5
510
35
19
97
8
5
56324
Secundaria
Pública - Sector Educación
56258
Secundaria
Pública - Sector Educación
56326
Secundaria
Pública - Sector Educación
56257
Secundaria
Pública - Sector Educación
56325 DE HUAYLLANI
Secundaria
Privada - Comunal
56259
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN BARTOLOME
Secundaria
Pública - Sector Educación
FERNANDO BELAUNDE TERRI
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN SEBASTIAN
Secundaria
Pública - Sector Educación
RAMON PONCE MOLINA
Secundaria
Pública - Sector Educación
56289
Secundaria
Pública - Sector Educación
56392
Secundaria
Pública - Sector Educación
56267
Secundaria
Pública - Sector Educación
56286
Secundaria
Pública - Sector Educación
56283
Secundaria
Pública - Sector Educación
56377
Secundaria
Pública - Sector Educación
56285 DE ILLATUYO
Secundaria
Privada - Comunal
56266
Secundaria
Pública - Municipalidad
56370
JOSE MARIA ARGUEDAS
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Colquemarca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
125
7
5
63
7
5
76
7
5
123
6
5
89
7
5
39
4
5
81
8
5
45
8
5
335
14
13
150
9
6
194
16
8
65
7
5
53
7
5
56
7
5
84
7
5
82
7
5
69
7
5
210
11
8
81
87
7
7
5
5
JOSE CARLOS MARIATEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
JUAN VELASCO ALVARADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA INKA YAWAR
Secundaria
Pública - En convenio
56292
Secundaria
Pública - Sector Educación
56271 LUTTO
Secundaria
Pública - Sector Educación
56295
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE ANTONIO ENCINAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
56297
Secundaria
Pública - Sector Educación
56273
Secundaria
Pública - Sector Educación
56274
Secundaria
Pública - Sector Educación
JUAN DE DIOS VALENCIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
56275
Secundaria
Pública - Sector Educación
56305
Secundaria
Pública - Sector Educación
56300
Secundaria
Pública - Sector Educación
56299
Secundaria
Pública - Sector Educación
CORONEL LADISLAO ESPINAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
ADVENTISTA
TENIENTE CORONEL PEDRO RUIZ
GALLO
Secundaria
Privada - Particular
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE ANTONIO ENCINAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
Livitaca
Cusco / Chumbivilcas /
Llusco
Cusco / Chumbivilcas /
Llusco
Cusco / Chumbivilcas /
Llusco
Cusco / Chumbivilcas /
Llusco
Cusco / Chumbivilcas /
Llusco
Cusco / Chumbivilcas /
Llusco
Cusco / Chumbivilcas /
Quiñota
Cusco / Chumbivilcas /
Quiñota
Cusco / Chumbivilcas /
Quiñota
Cusco / Chumbivilcas /
Quiñota
Cusco / Chumbivilcas /
Velille
Cusco / Chumbivilcas /
Velille
Cusco / Chumbivilcas /
Velille
Cusco / Chumbivilcas /
Velille
Cusco / Chumbivilcas /
Velille
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
164
19
9
122
11
9
99
9
5
112
7
5
117
8
5
55
6
5
278
18
12
110
7
5
122
6
5
75
5
5
348
23
15
310
18
11
70
6
5
61
7
5
108
6
5
912
67
34
178
14
8
1017
54
30
94
7
5
56175 SAGRADO CORAZON DE
JESUS
Secundaria
Pública - Sector Educación
56207 RICARDO PALMA SORIANO
Secundaria
Pública - Sector Educación
INCA GARCILASO DE LA VEGA
Secundaria
Privada - Particular
JORGE BASADRE GROHMANN
Secundaria
Privada - Particular
CIENCIAS PITAGORAS
Secundaria
Privada - Particular
LEONCIO PRADO - AMAUTA
Secundaria
Privada - Particular
57003 ALMIRANTE MIGUEL GRAU
Secundaria
Pública - Sector Educación
ALFREDO BRYCE ECHENIQUE
Secundaria
Privada - Particular
FARADAY
Secundaria
Privada - Particular
56394 CESAR VALLEJO
Secundaria
Pública - Sector Educación
56435
Secundaria
Pública - Sector Educación
PEDRO JULIO VALDIVIA DEZA
Secundaria
Pública - Sector Educación
TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
BARTOLOME DE LAS CASAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
HORACIO ZEBALLOS GAMEZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE MARIA ARGUEDAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
56218
Secundaria
Pública - Sector Educación
QQUEROCCOLLANA
K'ANAKUNAQ TIKARINAN
YACHAYWASI
TAHUAPALCCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Secundaria
Pública - En convenio
Pública - Sector Educación
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Espinar
Cusco / Espinar /
Condoroma
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
Coporaque
Cusco / Espinar /
517
22
15
527
23
15
92
15
5
117
6
5
42
4
5
8
5
4
362
17
10
54
1
5
71
11
5
295
20
10
261
7
8
81
6
5
233
20
10
152
11
7
76
7
5
221
20
10
67
8
5
73
7
5
59
48
10
6
5
5
JOSE CARLOS MARIATEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
HECTOR TEJADA
56191 INDEPENDENCIA
AMERICANA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
JAYUNI MAYUCHULLO
Secundaria
Pública - Sector Educación
PICHIGUA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN MIGUEL
Secundaria
Pública - Sector Educación
56233
Secundaria
Pública - Sector Educación
CLORINDA MATTO DE TURNER
Secundaria
Pública - Sector Educación
56445
Secundaria
Pública - Sector Educación
GRAL JUAN VELASCO ALVARADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
MANCO II
Secundaria
Pública - Sector Educación
LA CONVENCION
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARISCAL CASTILLA
Secundaria
Privada - Particular
INA 67
Secundaria
Pública - Sector Educación
TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
CHRISTIAN BUES
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTA ANA
Secundaria
Pública - Sector Educación
LA INMACULADA
Secundaria
Pública - Sector Educación
BUEN MAESTRO
Secundaria
Privada - Particular
Coporaque
Cusco / Espinar /
Ocoruro
Cusco / Espinar /
Pallpata
Cusco / Espinar /
Pallpata
Cusco / Espinar /
Pallpata
Cusco / Espinar /
Pichigua
Cusco / Espinar /
Pichigua
Cusco / Espinar /
Pichigua
Cusco / Espinar /
Suyckutambo
Cusco / Espinar /
Suyckutambo
Cusco / Espinar / Alto
Pichigua
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
71
8
5
330
27
13
248
21
10
52
8
5
131
10
7
150
11
7
36
7
5
84
7
5
41
7
5
164
11
7
923
53
33
780
42
22
76
6
5
319
27
14
86
6
5
33
7
5
295
14
10
299
23
10
109
11
5
LICEO MEGANTONI
MANCO II AREA TECNICA
COMERCIAL
Secundaria
Privada - Particular
Secundaria
Pública - Sector Educación
LA SALLE
Secundaria
Privada - Particular
MARIA MONTESSORI
Secundaria
Privada - Particular
QUILLABAMBA
51027 JUAN DE LA CRUZ MONTES
SALAS
501156 SAGRADO CORAZON DE
JESUS
Secundaria
Privada - Particular
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
DON BOSCO
Secundaria
Privada - Particular
JUAN PABLO II
Secundaria
Privada - Particular
JOSE MARIA ARGUEDAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE CARLOS .MARIATEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
FIDEL PEREYRA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MIGUEL GRAU
Secundaria
Pública - Sector Educación
TUPAC AMARU
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN ANTONIO DE PADUA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTO DOMINGO
Secundaria
Pública - Sector Educación
ELIAS SEBASTIAN KUSHICHINARI
Secundaria
Pública - Sector Educación
JAVIER PEREZ DE CUELLAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE PEREYRA KASHIARI
ALTO URUBAMBA
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Santa Ana
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
109
14
5
244
17
11
233
15
9
65
11
5
110
12
5
266
16
10
111
8
5
30
10
5
20
14
2
362
19
13
285
20
10
91
7
5
255
22
12
93
8
5
100
7
5
114
8
5
121
6
5
223
9
7
38
77
7
5
5
5
JUAN SANTOS ATAHUALPA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MEDIO URUBAMBA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA MOSOQ ILLARY
Secundaria
Pública - En convenio
JOSE PIO AZA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MONSEÑOR JAVIER ARIZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
CARLOS RIOS RIOS
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA RIQCHARIY WAYNA
CRFA OTYARIRA ONEAKOTANA
ENKANIRIRA-YOMENTONI
Secundaria
Pública - En convenio
Secundaria
Pública - En convenio
CRFA AGOIGANAERA MAGANIRO
Secundaria
Pública - En convenio
64125 FRAY JULIAN MACEGOSA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARIO CHORONTO DOMINGO
Secundaria
Pública - Sector Educación
CARLOS SEBASTIAN PEREZ
IEGECOM PACHIRI PONGO DE
MAINIQUE
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Privada - Comunal
ANGEL LOPEZ CASTRO
Secundaria
Pública - Sector Educación
64553 TICUMPINIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE CARLOS MARIATEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
LEONCIO PRADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI Secundaria
Pública - Sector Educación
MICAELA BASTIDAS
Pública - Sector Educación
Secundaria
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Echarate
Cusco / La Convencion
/ Huayopata
Cusco / La Convencion
/ Huayopata
Cusco / La Convencion
/ Huayopata
Cusco / La Convencion
/ Maranura
74
7
5
215
10
7
174
28
15
219
12
8
172
8
6
90
7
5
281
29
12
117
8
5
69
9
5
83
7
5
64
5
5
55
3
5
50
9
5
50
2
3
19
2
1
240
20
13
65
7
5
61
8
5
292
18
12
SEÑOR DE LOS MILAGROS
CESAR ABRAHAM VALLEJO
MENDOZA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
INKA PACHAKUTEQ
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JUAN BAUTISTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN LORENZO
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE MARIA ARGUEDAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
AGUSTIN DE ALAMO
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN LUIS GONZAGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JAVIER HERAUD PEREZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE OLAYA
Secundaria
Pública - Sector Educación
INCA GARCILASO DE LA VEGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
NUEVA CONVENCION
Secundaria
Pública - Sector Educación
501306
SAGRADO CORAZON DE JESUS ANCHIHUAY
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
501419 ESTRELLA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA MOSOQ LLACTA
Secundaria
Pública - En convenio
SAN JOSE
Secundaria
Pública - Sector Educación
DIVINO MAESTRO
38704
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Cusco / La Convencion
/ Maranura
Cusco / La Convencion
/ Maranura
Cusco / La Convencion
/ Ocobamba
Cusco / La Convencion
/ Ocobamba
Cusco / La Convencion
/ Ocobamba
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Quellouno
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
196
17
11
66
8
5
232
12
10
113
8
5
111
7
5
105
8
5
77
8
5
86
9
5
48
7
5
91
7
5
311
20
10
35
7
5
61
7
5
38
7
5
39
7
5
79
7
5
33
1
5
105
6
5
369
180
24
10
17
7
38868
Secundaria
Pública - Sector Educación
38615
Secundaria
Pública - Sector Educación
501349 PROGRESO
Secundaria
Pública - Sector Educación
38622 QUIMBIRI
Secundaria
Pública - Sector Educación
38820-A SAMANIATO
Secundaria
Pública - Sector Educación
501238
Secundaria
Pública - Sector Educación
38869
INTERCULTURAL BILINGUE
ASHANINGA MACHIGUENGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
38634
Secundaria
Pública - Sector Educación
MANIEA ALTA
Secundaria
Privada - Comunal
URIEL GARCIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
VIRGEN DEL CARMEN
Secundaria
Pública - Sector Educación
ALTO SALKANTAY
Secundaria
Pública - Sector Educación
50258 SAN FRANCISCO DE ASIS
Secundaria
Pública - Sector Educación
MANCO INCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
50276 AMAUTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE ANTONIO ENCINAS FRANCO
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE BERNARDO ALCEDO
Secundaria
Pública - Sector Educación
MIGUEL GRAU
Secundaria
Pública - En convenio
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Kimbiri
Cusco / La Convencion
/ Santa Teresa
Cusco / La Convencion
/ Santa Teresa
Cusco / La Convencion
/ Santa Teresa
Cusco / La Convencion
/ Santa Teresa
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
88
7
5
105
8
5
192
8
7
142
8
5
98
7
5
96
8
5
92
7
5
71
7
5
45
6
4
35
3
4
297
18
12
44
8
5
112
8
5
71
7
5
168
11
7
142
11
7
44
8
5
146
10
5
179
11
7
YUVENI
Secundaria
Pública - Sector Educación
TITO CUSI YUPANQUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
38761 LIBERTADORES DEL VRAE
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN LUIS GONZAGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN FRANCISCO DE ASIS
Secundaria
Pública - Sector Educación
50325 INCA SAYRI TUPAC
Secundaria
Pública - Sector Educación
LA VICTORIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
BARTOLOME HERRERA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CESAR VALLEJO
Secundaria
Pública - Sector Educación
38633
Secundaria
Pública - Sector Educación
PEDRO PAULET
Secundaria
Privada - Particular
38990-A MARAVILLA
Secundaria
Pública - Sector Educación
TUPAC AMARU II
Secundaria
Privada - Particular
38755
Secundaria
Pública - Sector Educación
38968
Secundaria
Pública - Sector Educación
501345 CATARATA
Secundaria
Pública - Sector Educación
PARQUE INDUSTRIAL
Secundaria
Pública - Sector Educación
OMAYA
Secundaria
Pública - Sector Educación
ALBERT EINSTEIN
PITIRINKENI
Secundaria
Secundaria
Privada - Particular
Pública - Sector Educación
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Vilcabamba
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
142
9
5
85
6
5
69
7
5
87
7
5
80
8
5
65
8
5
578
22
20
111
9
6
188
11
10
211
12
8
116
8
5
317
15
10
65
6
5
138
7
10
112
7
5
79
8
5
218
13
9
57
7
5
97
29
7
5
5
5
SECTOR TERESA
Secundaria
Pública - Sector Educación
LA VERDAD
Secundaria
Privada - Particular
JOSE ANTONIO ENCINAS
Secundaria
Privada - Comunal
SAN MARTIN
Secundaria
Pública - Sector Educación
AMAYBAMBA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN FERNANDO
Secundaria
Pública - Sector Educación
INCA GARCILASO DE LA VEGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CHANCAVINE
HERMANOS AYAR
ACCHA
50378
SAN MARTIN DE PORRES
VIRGEN NATIVIDAD
50384
CRFA APU YAURI WAYNAKUNA
KALLPACHAQ
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - En convenio
HUANOQUITE
Secundaria
Pública - Sector Educación
HUANCA HUANCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
LLASPAY
Secundaria
Pública - Sector Educación
ANTAPALLPA
Secundaria
Pública - Sector Educación
50803
Secundaria
Pública - Sector Educación
OSCCOLLOPATA
SAN ISIDRO
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Pública - Sector Educación
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Pichari
Cusco / La Convencion
/ Inkawasi
Cusco / La Convencion
/ Inkawasi
Cusco / La Convencion
/ Inkawasi
Cusco / La Convencion
/ Villa Virgen
Cusco / La Convencion
/ Villa Virgen
Cusco / Paruro / Paruro
Cusco / Paruro / Accha
Cusco / Paruro / Accha
Cusco / Paruro / Ccapi
Cusco / Paruro / Ccapi
Cusco / Paruro / Ccapi
Cusco / Paruro / Colcha
Cusco / Paruro /
Huanoquite
Cusco / Paruro /
Huanoquite
Cusco / Paruro /
Huanoquite
Cusco / Paruro /
Omacha
Cusco / Paruro /
Omacha
Cusco / Paruro /
Omacha
Cusco / Paruro /
89
7
5
77
7
5
32
3
5
203
9
6
115
8
5
73
8
5
195
12
8
0
289
428
50
212
88
82
0
28
31
1
16
8
2
0
15
17
4
10
5
4
42
8
4
297
27
13
93
9
5
70
5
5
210
20
10
135
7
5
163
129
10
6
7
5
CHECCAPUCARA
Secundaria
Pública - Sector Educación
AYAR MANCO
Secundaria
Pública - Sector Educación
CRFA AYARKUNAQ YACHAYWASIN
Secundaria
Pública - En convenio
VIRGEN ASUNCION
Secundaria
Pública - Sector Educación
YAURISQUE
Secundaria
Pública - Sector Educación
50354
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE PEREZ Y ARMENDARIZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
JESUS DE NAZARETH
Secundaria
Privada - Particular
MOLLOMARCA
SERAPIO CALDERON LAZO DE LA
VEGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
RICARDO PALMA
Secundaria
Pública - Sector Educación
INKARI Q'ERO AYLLU
ETNICA COMUNITARIA ANDINA DE
LA NACION Q'ERO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Privada - Comunal
TAUCAMARCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
VILCABAMBA
Secundaria
Pública - Sector Educación
50449 VIRGEN DEL CARMEN
Secundaria
Pública - Sector Educación
RAMIRO PRIALE PRIALE
Secundaria
Pública - Sector Educación
LUCUYBAMBA
Secundaria
Pública - Sector Educación
CHACLLABAMBA
Secundaria
Pública - Sector Educación
Omacha
Cusco / Paruro /
Omacha
Cusco / Paruro /
Paccaritambo
Cusco / Paruro /
Paccaritambo
Cusco / Paruro /
Pillpinto
Cusco / Paruro /
Yaurisque
Cusco / Paruro /
Yaurisque
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Paucartambo
Cusco / Paucartambo /
Caicay
Cusco / Paucartambo /
Caicay
Cusco / Paucartambo /
Caicay
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
94
7
5
110
8
5
75
9
5
90
9
5
173
19
9
115
7
5
581
31
20
50
7
5
73
7
5
304
17
11
67
6
5
21
2
5
5
2
3
69
7
5
78
7
5
86
7
5
492
29
15
83
7
10
55
6
5
GENERAL JUAN VELASCO
ALVARADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
OTOCANI
CPED - 50465 DANIEL ALCIDES
CARRION
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN ANTONIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JUAN BAUTISTA
Secundaria
Privada - Comunal
HIJOS DE MAPACHO
Secundaria
Privada - Comunal
50421 AUGUSTO SALAZAR BONDY
Secundaria
Pública - Sector Educación
MIKA
Secundaria
Pública - Sector Educación
50422 DIEGO QUISPE TITO
Secundaria
Pública - Sector Educación
SEÑOR DE ACCHA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTA ROSA DE LIMA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAYLLAPATA
Secundaria
Pública - Sector Educación
IMACULADA CONCEPCION
Secundaria
Pública - Sector Educación
CPED - 50455
Secundaria
Pública - Sector Educación
NINAMARCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SATURNINO HUILCA Q.
50446 VALENTIN PANIAGUA
CORAZAO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
SEÑOR EXALTACION
Secundaria
Pública - Sector Educación
INCA GARCILASO DE LA VEGA
VIRGEN DEL CARMEN
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Challabamba
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Colquepata
Cusco / Paucartambo /
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
170
11
7
78
4
5
75
7
5
50
7
5
15
5
3
40
6
5
186
17
9
115
6
5
136
9
6
99
7
5
44
6
5
154
9
6
50
6
5
104
7
5
55
7
5
397
22
15
91
8
5
114
8
5
109
14
6
4
5
4
HUAYNA CCAPAC
Secundaria
Pública - Sector Educación
QUEUÑA
Secundaria
Privada - Comunal
50430
50429 MARIA NATIVIDAD HONOR
ORTIZ DE AQUISE
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARIANO SANTOS
Secundaria
Pública - Sector Educación
NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN
Secundaria
CRFA WAYNAKUNAQ RIKCHARINAN
WASI
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE MARIA GARCIA GARCIA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN JORGE
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTO DOMINGO
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE ABELARDO QUIÑONES
Secundaria
Pública - Sector Educación
LUIS VALLEJOS SANTONI
SAN IGNACIO DE LOYOLA FE Y
ALEGRIA 44
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - En convenio
CRFA KUNTUR KALLPA
Secundaria
FRANCISCO Y JACINTA MARTO
Secundaria
Pública - En convenio
Privada - Instituciones
Benéficas
ROSA DE AMERICA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SEÑOR DE TAYANCANI
ALMIRANTE MIGUEL GRAU
SEMINARIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
LOS RIT'IS DEL ALTO ANDINO
Secundaria
Privada - Comunal
Pública - En convenio
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
Huancarani
Cusco / Paucartambo /
Kosñipata
Cusco / Paucartambo /
Kosñipata
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Urcos
Cusco / Quispicanchi /
Andahuaylillas
Cusco / Quispicanchi /
Andahuaylillas
Cusco / Quispicanchi /
Andahuaylillas
Cusco / Quispicanchi /
Andahuaylillas
Cusco / Quispicanchi /
Camanti
Cusco / Quispicanchi /
Ccarhuayo
Cusco / Quispicanchi /
Ccarhuayo
Cusco / Quispicanchi /
Ccarhuayo
90
7
5
55
5
4
246
16
9
236
12
9
611
45
22
537
32
16
143
10
5
143
8
6
183
9
7
85
8
5
119
8
5
253
20
10
293
17
10
79
10
5
72
9
7
193
10
8
145
10
6
71
8
5
24
2
2
CESAR VALLEJO MEDOZA
Secundaria
Pública - Sector Educación
JOSE MARIA ARGUEDAS
Secundaria
Pública - Sector Educación
HUARAHUARA
Secundaria
Pública - Sector Educación
DANIEL ESTRADA PEREZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
LUIS NAVARRETE LECHUGA
Secundaria
Pública - Sector Educación
MANCO INKA
Secundaria
Pública - Sector Educación
INKA TUPAC YUPANQUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
ANDRES AVELINO CACERES
Secundaria
Pública - Sector Educación
MARIO VARGAS LLOSA
Secundaria
Privada - Comunal
TUPAC AMARU II
Secundaria
Pública - Sector Educación
CPED - 50527
Secundaria
Pública - Sector Educación
JAVIER HERAUD PEREZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
NARCISO ARESTEGUI
Secundaria
Pública - Sector Educación
51501
Secundaria
Pública - Sector Educación
VIRGEN DEL ROSARIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
CESAR VALLEJO
Secundaria
Pública - Sector Educación
27 DE NOVIEMBRE
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN FRANCISCO DE ASIS
Secundaria
Pública - Sector Educación
APU CHOQQUECHANCA F.H.
SAN ROLANDO
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Comunal
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Ccatca
Cusco / Quispicanchi /
Cusipata
Cusco / Quispicanchi /
Cusipata
Cusco / Quispicanchi /
Cusipata
Cusco / Quispicanchi /
Huaro
Cusco / Quispicanchi /
Huaro
Cusco / Quispicanchi /
Huaro
Cusco / Quispicanchi /
Lucre
Cusco / Quispicanchi /
Lucre
Cusco / Quispicanchi /
Marcapata
Cusco / Quispicanchi /
Marcapata
Cusco / Quispicanchi /
374
23
15
354
25
13
169
11
7
75
8
5
125
8
5
111
8
5
104
8
5
111
8
5
45
6
4
317
18
13
46
7
5
70
7
5
229
14
10
89
8
5
46
6
5
129
8
5
165
11
7
357
21
11
106
35
8
3
5
3
SEÑOR DE CCOYLLOR RITTY
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAGRADO CORAZON DE JESUS
Secundaria
Pública - Sector Educación
MAJESTUOSO AUSANGATE
Secundaria
Pública - Sector Educación
MAHUAYANI
Secundaria
Pública - Sector Educación
50544 - SEÑOR DE LA EXALTACION
Secundaria
Pública - Sector Educación
JUAN PABLO II
Secundaria
Pública - Sector Educación
CPED - 50853
Secundaria
Pública - Sector Educación
MICAELA BASTIDAS
GENERAL JUAN VELASCO
ALVARADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
ANTONIO RAIMONDI
Secundaria
Pública - Sector Educación
VALENTIN PANIAGUA CORAZAO
Secundaria
Privada - Comunal
JOSE DE SAN MARTIN
Secundaria
Privada - Comunal
LIBERTAD
Secundaria
Privada - Comunal
JUSTO BARRIONUEVO ALVAREZ
Secundaria
Pública - Sector Educación
50500 SAN MARTIN DE PORRES
Secundaria
Pública - Sector Educación
CESAR VALLEJO
Secundaria
Privada - Particular
JOSE CARLOS MARIATEGUI
REVOLUCIONARIO JUAN VELASCO
ALVARADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
ANILMAYO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Marcapata
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Ocongate
Cusco / Quispicanchi /
Oropesa
Cusco / Quispicanchi /
Oropesa
Cusco / Quispicanchi /
Oropesa
Cusco / Quispicanchi /
Quiquijana
Cusco / Quispicanchi /
Quiquijana
Cusco / Quispicanchi /
Quiquijana
639
35
20
386
22
11
194
11
8
81
7
5
144
8
5
172
8
5
211
15
8
106
8
5
108
8
5
93
5
5
38
2
2
30
3
2
28
3
2
298
22
11
174
9
6
34
5
3
538
31
16
173
21
10
156
9
7
JAVIER PEREZ DE CUELLAR
Secundaria
Pública - Sector Educación
MIGUEL TTUPA LUTHUA
Secundaria
Pública - Sector Educación
GENERAL OLLANTA
Secundaria
Pública - Sector Educación
VALLE SAGRADO
Secundaria
Pública - Sector Educación
AGROPECUARIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
SEÑOR DE TORRECHAYOC
Secundaria
Pública - Sector Educación
INTEGRANDO
Secundaria
Privada - Particular
BOLIVARIANO
Secundaria
Privada - Particular
INTERCULTURAL SOL Y LUNA
Secundaria
Privada - Particular
SAGRADO CORAZON DE JESUS
Secundaria
Privada - Particular
CES 50575 LA SALLE
Secundaria
Pública - Sector Educación
DIVINO MAESTRO
Secundaria
Privada - Particular
TUPAC AMARU
MISION AMERICA CRISTIANA
BILINGUE
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Privada - Parroquial
APU TORRECHAYOC
Secundaria
Privada - Particular
UNION DE NUEVOS INTELIGENTES
Secundaria
Privada - Particular
LOS ANDES SCHOOL
Secundaria
Privada - Particular
INKA TUPAQ YUPANQUI
MATEO PUMACCAHUA
CHIHUANTITO
ALTERNATIVO YACHAY
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Secundaria
Pública - Sector Educación
Privada - Particular
Cusco / Quispicanchi /
Quiquijana
Cusco / Quispicanchi /
Quiquijana
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Urubamba
Cusco / Urubamba /
Chinchero
Cusco / Urubamba /
Chinchero
Cusco / Urubamba /
136
9
6
100
8
5
684
33
21
516
26
16
537
30
18
228
16
10
44
8
5
4
3
3
41
5
3
103
17
5
154
8
5
110
12
5
38
5
5
12
6
4
97
12
5
163
23
6
9
5
3
625
33
22
150
28
11
6
7
5
50609 FELIX PUMA TTITO
Secundaria
Pública - Sector Educación
50608
Secundaria
Pública - Sector Educación
NUESTRA SEÑORA DE NATIVIDAD
Secundaria
Pública - Sector Educación
VIRGEN ASUNTA DE RACCHI
Secundaria
Pública - Sector Educación
INKA PACHACUTEC
Secundaria
Pública - Sector Educación
ANTONIO SINCHIRROCA
Secundaria
Pública - Sector Educación
SANTO DOMINGO SAVIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
50580 MAHUAYPAMPA
Secundaria
Pública - Sector Educación
50601 ANCCOTO
Secundaria
Pública - Sector Educación
OLLANTAY
TECNICO AGROPECUARIO
BILINGUE
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - Sector Educación
SAN ISIDRO
Secundaria
Pública - Sector Educación
HUILLOC
DIDASKALIO NUESTRA.SEÑORA
DEL ROSARIO
Secundaria
Pública - Sector Educación
Secundaria
Pública - En convenio
FUENTE: ESCALE –MINEDU
Chinchero
Cusco / Urubamba /
Chinchero
Cusco / Urubamba /
Chinchero
Cusco / Urubamba /
Huayllabamba
Cusco / Urubamba /
Huayllabamba
Cusco / Urubamba /
Machupicchu
Cusco / Urubamba /
Maras
Cusco / Urubamba /
Maras
Cusco / Urubamba /
Maras
Cusco / Urubamba /
Maras
Cusco / Urubamba /
Ollantaytambo
Cusco / Urubamba /
Ollantaytambo
Cusco / Urubamba /
Ollantaytambo
Cusco / Urubamba /
Ollantaytambo
Cusco / Urubamba /
Yucay
95
9
5
67
10
5
233
17
11
64
8
5
165
14
9
190
15
10
105
13
7
103
7
5
121
8
5
439
20
14
112
8
5
94
9
5
76
9
5
296
20
13