1. Educación

CENTRO BENENZON ESPAÑA
FORMACIÓN EN MUSICOTERAPIA Y
TERAPIAS NO VERBALES
ESPECIALIZACIÓN EN EL MODELO BENENZON
EL CAMINO PARA MAGISTER
La formación está dirigida a: musicoterapeutas, terapeutas de la salud, psicólogos,
educadores, comunicadores, sociólogos, artistas, terapeutas creativos, estudiantes,
así como a toda persona interesada en la profundización y en el re-conocimiento de sí
misma y quienes deseen iniciar su estudio en el Modelo Benenzon y llegar a ser
Magister.
1º) INTRODUCCIÓN AL MODELO BENENZON DE
MUSICOTERAPIA Y TERAPIAS NO VERBALES.
CONOCIMIENTOS FUNDAMENTALES DEL MODELO.
(Self Experience)
Objetivo
Obtener un nivel de aprendizaje inicial sobre teoría de la comunicación no –verbal y de un sistema de
entrenamiento para la comprensión y uso de los elementos corpóreo – sonoro – no verbales, con el fin
de capacitarse en procesos de percepción, comunicación y expresión para ayudar así a mejorar la calidad de
vida del otro ser humano.
A TRAVÉS DE:

Un nivel de 16 horas con 4 sesiones de Musicoterapia Didáctica
1.
Teoría del Modelo. El psiquismo humano.
2.
El principio de ISO. Los ISOS Universal, Gestáltico, Cultural, Grupal.
3.
Relación y comunicación en musicoterapia.
4.
Los mediadores. El uso de los recursos no-verbales.
5.
Transferencia i Contratransferencia.
6.
Musicoterapéuta y Coterapeuta.
7.
Los fenómenos en el espacio vincular o relacional.
8.
Los tiempos biológicos, de latencia, terapéuticos.
9.
Comprender las conductas éticas de un encuadre no – verbal.
10. Encuadre musicoterapéutico.
2º) FORMACIÓN DE PROFUNDIZACIÓN PARA TÉCNICO EN
EL MODELO BENENZON DE MUSICOTERAPIA Y TERAPIAS NO
VERBALES (Self Experience)
Objetivo
Obtener un aprendizaje en profundidad de una teoría de la comunicación no–verbal y de un sistema de
entrenamiento para la comprensión y uso de los elementos corporo – sonoros – no verbales con la
finalidad de capacitarse en procesos de percepción, comunicación y expresión para ayudar a mejorar la
calidad de vida del otro ser humano.
Requisito: Tener realizado previamente el 1er Nivel de introducción en el Modelo.
A TRAVÉS DE:

Tres niveles (2º, 3º y 4º) de 16 horas con 4 sesiones cada uno (con un total los tres niveles de
48 horas y 12 sesiones de Musicoterapia Didáctica), y un trabajo de reflexión personal de la
metodología y de aquello vivenciado en cada uno de los niveles (incluyendo el primero), que
desarrollan la capacidad de:
1.
Reconocer la identidad sonora ( ISOS)
2.
Descubrir y re - crear los mediadores y el uso que se le da a cada uno de los instrumentos corpóreo –
sonoro – no - verbales.
3.
Ser consciente de la territorialidad, de los movimientos, gestos, y el uso del espacio.
4.
Entrenarse en el ingreso y egreso de los estados regresivos.
5.
Diferenciar sensaciones transferenciales de las contra transferenciales en el no- verbal.
6.
Enfrentarse con todas las dificultades propias de la utilización de los códigos del contexto no - verbal
7.
Practicar el llenado de protocolos en forma dinámica y flexible como testimonio del no - verbal
8.
Aprender la integración en equipos multi e intra - disciplinarios
9.
Comprender las conductas éticas de un encuadre no – verbal.
10. Elaboración de una teoría de la comunicación no - verbal

Supervisión: 20 horas, individual o grupal

12 Sesiones de Terapia Individual en el Modelo: 12 horas

96 horas reconocidas de Self-Experience individual y grupal.

Monografía final. Escrito que recoja la memoria no-verbal de las vivencias en la formación del Modelo;
los conceptos que más han interesado de la Teoría y Metodología, y finalmente, sobre aspectos
personales que han cambiado durante o por el proceso de Formación en el Modelo. Se contempla como
trabajo alternativo elaborar un texto “original” sobre algún aspecto clínico, filosófico, o vivencial del
Modelo.
3º) FORMACIÓN PARA
MAGÍSTER DOCENTE
SUPERVISOR DEL MBMT Y TERAPIAS NO VERBALES
(Self Experience)
Y
A TRAVÉS DE:
Dos niveles, 5º y 6º, de 16 horas y 4 sesiones de Mupsicoterapia cada uno (con un total,
ambos, de 32 horas y 8 sesiones de Musicoterapia Didáctica).
Supervisión: 12 horas, individual o grupal.
12 Sesiones de Mupsicoterapia individual: 12 horas
Seminario de Magister: 6 días, 48 horas, 10 sesiones grupales de formadores en
Mupsicoterapia Didáctica y Supervisión. (Han de realizarse en la Fundación Benenzon en
Buenos Aires (Argentina)
TOTAL CARGA HORARIA FORMACIÓN: 200 HORAS
FORMACIÓN CONTINUA DEL MAGISTER
a) Continuar con la experiencia de musicoterapia didáctica individual
b) Asistir a niveles dictados por otros magister
c) Asistir a seminarios de magister
d) Asistir a las supervisiones
e) Asistir a los encuentros anuales
Modalidad
Self-Experience. (La self-experience la definimos como un proceso formativo, didáctico y terapéutico
personal para los propios terapeutas. Toda persona dedicada a la terapia necesita experimentar
intensamente, en sí misma, aquello que propone terapéuticamente. No puede hablar y proponer por boca
ajena, ni repetir lo que dicen otros sin haberlo vivido, experimentado, comprobado. El proceso terapéutico
desgasta al terapeuta que necesita de terapia propia per eliminar tensiones, prevenir situaciones de “Acting
Out” con los pacientes, y de salud propia).
La formación se desarrolla de forma teórico – práctica y en grupo cerrado a partir de los
Niveles Introducción, de profundización para Técnico en un contexto grupal de SelfExperience.
Cada Nivel son 16 horas, 4 sesiones de Mupsicoterapia Didáctica.
El nivel de Introducción titulado: “De la teoría a la practica del Modelo Benenzon”
A través del desarrollo de cuatro sesiones de grupo se descubre:







El principio de ISO. Los ISOS Universal, gestáltico, Cultural.
Los mediadores. El uso de los recursos no - verbales
Los fenómenos que ocurren en el espacio vincular o relacional
Las historias pre y no - verbales
Re – creación de instrumentos no – verbales
Los tiempos biológicos, de latencia, de la relación
El ISO en interacción
Niveles de Profundización:
El Segundo nivel titulado: “Los testimonios de los recursos no verbales”
Esta dedicado a aprender a través del desarrollo de dos sesiones de grupo:
 La lectura de los códigos no–verbales
 Desarrollar y practicar las 15 reglas técnicas
 A protocolizar las sesiones
 Entrenarse en el descubrimiento de la memoria no – verbal y la memoria arcaica.
El Tercer nivel titulado: “La terapia no–verbal individual”
Esta dedicado a desarrollar un proceso terapéutico de dos sesiones individuales.
En este nivel se ejercita el reconocimiento de los fenómenos transferenciales y contra - transferenciales en el
no - verbal, el proceso terciario, y las alternativas de la trans -cultura., trans - temporalidad, y la trans espacialidad
El cuarto nivel titulado: “A la búsqueda del ISO”
Esta dedicado al reconocimiento del ISO de cada uno de los integrantes del grupo cerrado a través de la
puesta en marcha del ISO en Interacción. Se estimula el desarrollo de El fenómeno totémico
Niveles para Magister:
El quinto nivel titulado “Aplicaciones Clínicas del modelo”:
En Alzheimer – Coma – Autismo – Dolor Crónico.
Dedicado a conocer la adaptación del modelo a las patologías en cuestión.
 Practicar el llenado de protocolos en forma dinámica y flexible como testimonio del no –
verbal.
 Aprender la integración en equipos multi e intra – disciplinarios.

Comprender las conductas éticas de un encuadre no – verbal.
El sexto nivel titulado “El Juego del Espejo y su oscuridad”:
Dedicado a que el alumno adquiera las ideas y conocimientos de los conceptos más profundos del modelo, sus
bases teóricas, filosóficas, psicológicas, literarias, musicales y artísticas. Que El alumno aprenda el juego del
espejo y la creación de nuevos conceptos que integran a los anteriores a través del a experiencia clínica en
mupsicoterapia didáctica
El Seminario del Magíster:
Dedicado a la formación de formadores y supervisores en Mupsicoterapia didáctica. Siguiendo con la creación
de conceptos nuevos de forma dinámica y vivencial.
De esta manera se elabora:
 La Matriz de la comunicación no verbal.
 La Matriz no vincular de la comunicación no verbal.
 El monitoreo del paciente, del mupsicoterapeuta, del observador
 Se detectan los No out y Co out
 Se da lugar al nacimiento de nuevas perlas
Supervisión
La supervisión es la continuación de la capacitación en procesos de comunicación y la estimulación de las
zonas creadoras de cada uno.
La supervisión le permite al profesional:
 aceptar distintas miradas acerca del proceso que desarrolla
 estimular su creatividad,
 encontrar nuevos caminos de abordaje,
 re-conocerse,
 adquirir nuevos recursos no pensados,
 re-pararse en el desgaste,
 des-intoxicarse
 revisar planteamientos
 tomar
distancia del proceso para tener una visión más global y menos afectada
emocionalmente,
 darse cuenta de la evolución del proceso mupsicoterapéutico,
 establecer posibles encuadres de investigación
 reflexionar sobre aspectos de la ética profesional
 tomar conciencia de las relaciones con la Institución donde se trabaja, y como éstas pueden
afectar a la intervención terapéutica.
Sesiones Mupsicoterapia Individual.
Vivenciar el proceso de acompañamiento y escucha al otro, de manera individual, propiciando la creación de
un espacio de intimidad y confianza en donde poder experimentar el proceso vincular terapéutico entre
mupsicoterapeuta y paciente, en un tiempo y espacio vincular que permita la apertura de canales de
comunicación, a través de la comunicación no-verbal.
Certificados
El certificado de cada nivel es avalado por:

Fundación de Musicoterapia, Buenos Aires Argentina

Centro Benenzon de Torino, Italia.

Centro Benenzon de Valencia , España

Centro Benenzon de Sao Pablo, Brasil.

Centro Benenzon de Chipre.

Centro Benenzon Uruguay

Centro Benenzon Chile

Centro Benenzon Venezuela

Centro Benenzon Bélgica

Centro Benenzon Catalunya
Estos certificados suman horas para la continuación de la formación del Magister en el Modelo.