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MICROCURRICULO
INFORMACION SOBRE LA ASIGNATURA
AREA
HUMANIDADES
ASIGNATURA:
TEORIA CONTABLE II
No. CREDITOS
ACADEMICOS:
DURACION DEL CURSO:
Número de horas presénciales semanales:
4
Número de horas de trabajo autónomo semanales :
NATURALEZA
Total Horas Modulo semanales :
TEÓRICO
8
12
FECHA INICIACION:
FECHA FINALIZACION:
TEORÍA CONTABLE II
Unidad Temática No. 01: TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
1.
2.
3.
4.
5.
Definición de conocimiento
Clases de conocimiento
Características del conocimiento
El conocimiento científico
Característica as del conocimiento científico
RESUMEN DE LA
ASIGNATURA:
LECTURAS
1. Sobre el conocimiento
2. Sobre la ciencia
3. Discusión de lecturas en clase
Unidad Temática No. 02: TEORIA DE LA CIENCIA
1. Definición de ciencia
2. Clases de ciencias
3. Características de la ciencia
4. El conocimiento científico
5. Características del conocimiento científico
LECTURAS
1. Sobre la ciencia
2. Sobre el conocimiento científico
3. Discusión de lecturas en clase
PRIMER PARCIAL
Unidad Temática No. 03: TEORIA CONTABLE E INVESTIGACIÓN
1. Definición
2. El conocimiento contable empírico
3. El conocimiento contable científico
4. Metodología de la investigación contable
LECTURAS
1. Sobre el conocimiento contable empírico
2. Sobre el conocimiento contable científico
3. Discusión de lecturas en clase
Unidad Temática No. 04: CLASES DE TRABAJOS ESCRITOS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
La ponencia
El ensayo
La monografía
La tesis
Pasos para elaborar una ponencia
Sistematización de la información
Trabajo de investigación
SEGUNDO PARCIAL
Unidad Temática No. 05: DESARROLLO DE PONENCIAS
1.
2.
3.
4.
Metodología
Temáticas
Presentación
Sustentación
EXAMEN FINAL
OBJETIVOS:
Que el estudiante se fundamente en la concepción teórica del
conocimiento y de la teoría de la ciencia, con el propósito de que pueda
hacer un análisis de contexto, interprete, conceptualice y proponga
alternativas de investigación en el marco de las ciencias sociales. Que
comprenda la importancia de la elaboración de trabajos escritos bajo las
dinámicas actuales a fin de que se apropie de las diferentes posturas en
elaboración de ponencias y como realizar una exposición.
COMPETENCIAS, DESEMPEÑOS, ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
MICROCURRICULO
COMPETENCIAS
El estudiante al terminar el curso, debe haber desarrollado competencias
básicas, que le
promueven conocimientos, habilidades y actitudes, para
aprender a hacer en contexto, para aprender a aprender, para saber pensar,
saber comunicar, saber valorar, con el propósito de que le contribuyan a su
formación integral. Estas competencias se definen de la siguiente forma:
competencia
cognitiva,
competencia
comunicativa,
competencia
contextual, competencia valorativa, que se categorizar a través de los atributos
siguientes:
•
- Competencia Interpretativa: Se le pide al estudiante comprender los
conceptos fundamentales del conocimiento y de la ciencia interpretando
su importancia en la formación integral, en el hacer, el saber hacer y en
el actuar.
•
- Competencia Argumentativa: Se investiga o averigua por la capacidad
que tiene el estudiante para reconocer y diferenciar los distintos
argumentos que dan sustento a un trabajo sobre una ponencia.
•
- Competencia Propositiva: Al estudiante se le pide tener capacidad
para plantear hipótesis, a la solución de problemas y proponer cursos
de acción alternativos de aplicación para un evento y/o caso particular,
por tal razonamiento se le pide: Tener la capacidad para poder plantear
trabajos de investigación para una organización.
•
- Competencia comunicativa: Proporciona al estudiante las habilidades
y destrezas en el poder de la comunicación e interacción con otras
personas. El estudiante adquiere las competencias para hablar en
público y poderse expresar ampliamente.
COMPETENCIAS
MICROCURRICULO
1 COMPETENCIA TEÓRICA
El estudiante, una vez desarrolladas las actividades de este curso, estará en
capacidad de opinar y elaborar trabajos de investigación, como ponencias,
ensayos, tesis de grado, monografías entre otros. De otra parte, el estudiante
de Contaduría, poseerá las habilidades para realizar presentaciones y hacer
exposiciones en público. Estas habilidades y competencias son:
•
Entenderá el papel del contador en las diferentes instancias y las
estrategias para realizar exposiciones magistrales de eventos y hechos
económicos de una organización.
•
Tener la capacidad de relacionar las diferentes conclusiones a que
llegue producto de la práctica de investigación formativa y los diferentes
modelos y técnicas para investigar.
•
El estudiante interrelacionará sus conocimientos teóricos de
investigación con los de otras áreas del conocimiento organizacional
y social (la administración, la economía, la sociología, etc.).
COMPETENCIAS
2 Competencias prácticas.
•
Elaborará trabajos escritos encaminados a fortalecer los conocimientos
de la asignatura vistos en clase.
•
Agregará a su proceso de formación criterios racionales para
que
cotidianamente enjuicie los conocimientos y prácticas que está
recibiendo y vivenciando en la universidad, para que los proyecte
hacia un mejor desempeño profesional futuro.
•
Capacidad de interacción con personas que desempeñen distintos
roles dentro de la organización, para lograr transmitir efectivamente
los conceptos y recomendaciones que surjan de la evaluación de
un trabajo escrito.
•
Realizará lecturas de documentos disciplinares del contexto
internacional en una segunda lengua.
3 Competencias Investigativas.
•
Podrá identificar las causas y consecuencias de los cambios
económicos en las organizaciones,
como producto de la práctica de
investigación formativa.
•
Propondrá documentos escritos, desde los que aborde con profundidad
alguna de las ciencias del conocimiento especialmente de la
contabilidad.
•
Realizará exploraciones bibliográficas, así como su síntesis y
análisis, para la consolidación de documentos escritos, como un
documento de trabajo investigativo.
•
Comprender y conocer los factores que hacen que la función de
investigación sea una de las principales ramas del desarrollo de la
Contaduría Pública
•
Identificar adecuadamente los criterios y la documentación necesaria
para el desarrollo de una planeación estratégica y la planeación
detallada en investigación.
•
El docente hará intervenciones magistrales para aclarar los conceptos
no interpretados provenientes de las lecturas hechas por los
estudiantes.
•
Los estudiantes conceptualizarán sobre las lecturas recomendadas por
el docente y se debatirán en clases los principales aportes.
•
Los estudiantes con la dirección del docente elaboraran trabajos
escritos – ponencias en temas de interés de la disciplina contable y
expondrán sus resultados al final del semestre.
DESEMPEÑOS
ESTRATEGIAS
METODOLOGICAS
BIBLIOGRAFIA.
•
•
•
•
•
•
•
Metodología de la investigación contable. Amparo Cuadrado Ebrero. Mac Graw Hill
Metodología de la investigación contable. Carlos Alberto García. Universidad Libre
La formulación del problema de investigación. Guillermo Briones. Universidad de los
andes.
Introducción a las técnicas de investigación en ciencias de la administración y del
conocimiento. Trillas.
Ética y ciencia. Mario Bunge.
Metodología Científica. Cervo y Bervian. Mc Graw Hill.
American Institute Certified Public Accountants (AIPA): Accounting Terminology Bulletin,
No. 01 1998.