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Los 20 imprescindibles
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Ana y Froga / Anouk Ricard. Blackie Books, 2013 (6-12)
Batacazos: poemas para reírse / Shell Silverstein. Ediciones B, 1999 (9-99)
Caperucita roja / J. Grimm; Adapt. Boada; il. P. Estrada. Galera, 1993 (4-8)
Casa de Tomasa, La / Delphine Durand. Edelvives, 2005 (2-8)
Frederick / Leo Lionni. Kalandraka, 2005 (6-99)
Garbancito / Adapt. Olalla González; il. Marc Taeger. Kalandraka, 2008 (3-6)
Gran libro del lobo feroz, El. Juventud, 2005 (6-12)
Historias increíbles 1 y 2 / Imapla. Combel, 2011.(9-99)
Mamá puso un huevo! / Babette Cole. Destino, 1993 (6-12)
Mi mamá está en América / J. Régnaud; É. Bravo. Ponent Mon, 2008 (9-99)
Mi papá / Anthony Browne. Fondo de Cultura, 2002 (4-8)
¡No David! / David Shannon. Everest, 2000 (3-6)
Pirata y el boticario / Stevenson; il. Wagenbreth. Zorro Rojo, 2013 (9-99)
¿Qué prefieres... / John Burningham. Kókinos, 2000. (3-99)
Soy el más guapo / Mario Ramos. Corimbo, 2007 (3-9)
Tener un patito es útil / Isol. Fondo de Cultura Económica, 2007.(3-6)
¡Todo el mundo va! / Émile Jadoul. Edelvives, 2010.(2-6)
Tres bandidos, Los / Tomi Ungerer. Kalandraka, 2007 (6-10)
Uno dos tres ¿qué ves? / Nadia Budde. Factoría K de Libros, 2005 (3-6)
Vamos a cazar un oso / Michael Rosen. Ekaré, 1993 (3-9)
La casa de Tomasa
Frederick / Leo Lionni
Asociación riojana para el fomento de la lectura en la familia,
la escuela y en todas partes.
Curso 2014-2015
Logroño (La Rioja)
[email protected]
http://casadetomasa.wordpress.com
¿Qué es La casa de Tomasa?
Criterios para elegir un cuento (10)
Una asociación cultural sin ánimo de lucro que nació en Logroño (La Rioja) en 2009 y trabaja por el
fomento de la lectura en la familia (sea del modelo que sea) en la escuela y en todas partes. La
mayor parte de nuestras actividades son de entrada libre y gratuita.
Todo niño tiene derecho a la cultura y la educación literaria en la infancia es fundamental,
especialmente ahora que nuestra sociedad es multicultural y resulta indispensable que los niños
compartan referencias comunes que favorezcan el diálogo intercultural.
La lectura individual y solitaria es muy enriquecedora pero si además la compartimos con otros,
pasa a ser también socializadora, creemos especialmente en el valor social de la lectura.
¿Cómo fomentamos la lectura?
1. Nuestra prioridad es la selección anual (2008-2014) de las mejores obras para niños y adolescentes,
Candidatos 20, y posterior difusión con la lista de 20 cuentos 20. Disponemos ya de un catálogo de 140 títulos y
estamos a punto de publicar nuestra lista de 20 de 2015, serán ya 160 libros.
1. Perfecta identificación de responsabilidades
Autor, ilustrador, adaptador, traductor, recopilador, etc.
Un libro que no indica claramente quién ha hecho qué no vale la pena. Además del traductor ha de aparecer
el título original. Ejemplo: La casa de Tomasa = The house that Jill built
2. ¿Cómo es el lenguaje?
Poético/vulgar; repetitivo/infantilizado; sencillo/ostentoso, etc.
3. La ilustración ha de ser variada.
Los cuentos del niño si están bien seleccionados son su pequeño museo. A leer la imagen también se
aprende.
Alegre/triste; rara/fría/expresiva; original/repetitiva; tierna/ñoña; sencilla/alarde. Estática/movimiento, etc.
Huye de conceptos como bonita/fea; buenos gusto/mal gusto.
La importancia del color: ¿se adecúa a la historia? ¿Sutil? ¿Chirriante? ¿Emborracha?
La importancia de la ilustración en blanco y negro, si no se ha coloreado es por algo.
4. Texto-imagen caminan juntos o no
2. Tenemos en marcha varios Clubes de lectura y Grupos de tertulias literarias dialógicas. Nuestro club de
lectura laboratorio, donde experimentamos, aprendemos, etc. es Todo el mundo va, en el Ateneo riojano, el
primer sábado de cada mes. Especializado en Literatura infantil y juvenil (LIJ) para adultos. Vamos leyendo los
candidatos 20 y a partir de ahí hacemos la selección definitiva de los 20 cuentos 20. ¡Entrada libre!
3. Impartimos formación a:
- familias, desde 2008 hemos impartido más de cuarenta talleres a través de FAPA-RIOJA.
- profesores, Universidad de La Rioja, Consejería de Educación, Cultura y Turismo, Centros de Profesores, etc.
- público en general, Asociaciones, Universidad Popular de Logroño, etc.
4. Para nosotras la formación es un pilar fundamental y para formarnos y mantenernos al día asistimos
regularmente a Seminarios, Encuentros, Salones, etc.: Jornadas Sobre Diversidad Afectivo-Sexual y de Género,
Taller literario de creación y crítica literaria (Universidad de La Rioja); Pizpirigaña (Arenas de San Pedro), Casa
del lector (Madrid. FGSR), Salón del Manga de Barcelona, etc.
5. Desde enero de 2013 tenemos un programa de radio en Cadena SER Radio Rioja dedicado a la Literatura
Infantil y Juvenil: Tomasa en la radio. El último miércoles de cada mes de 13.30 a 14 horas durante todo el año
(no paramos ni en verano). Disponibles todos los podcast en nuestro blog.
¿Se complementan? ¿Son un mero adorno? ¿Uno contradice lo que dice el otro?
5. Tipografía
¿Cómo es la letra? ¿Es clara y legible? ¿El tamaño es adecuado con respecto al dibujo y el tamaño del libro?
Moderna/rancia, etc. Huye de las letras en color (rojos, rosas) cansan más la vista y se leen peor. Rara vez
esta elección está justificada.
6. Edad aconsejada: Es una mera orientación no una cortapisa.
7. Presentación física: tapa dura/blanda, calidad del papel, etc.
8. Relación precio/calidad ¿Tiene más de una lectura?
Mejor menos cuentos pero de calidad. Recurrir a la Biblioteca.
9. ¿Es gracioso/triste? ¿Con moralina?
La risa es la mejor terapia, si encuentras un cuento gracioso no lo sueltes. Huye de los cuentos con moralina,
los niños los aborrecen. No es lo mismo un cuento con moralina o didáctico que un cuento que transmite
valores.
6. Colaboramos con otras asociaciones: Universidad Popular, FAPA-RIOJA, Intermón, Asprodema, Alojamiento
Alternativo Temporal (Cocina Económica), Colectivo Gylda, Cruz Roja, etc.
También colaboramos con varios Colegios e Institutos de La Rioja, bien de forma voluntaria o a través del
programa Aprender leyendo de la Consejería de Educación, Cultura y Turismo.
10. Todos los géneros
7. Con nuestro blog que nos permite compartir con otros lo que hacemos y a la vez es nuestro escaparate y
contenedor de recursos. Nació en 2009 y cuenta con más de 300 entradas y sobrepasa las 600.000 visitas; recibe
una media de trescientas visitas diarias, especialmente para consultar los candidatos.
Para tratarse de un blog especializado en Literatura Infantil y Juvenil (no de cocina ni moda) no está nada mal.
¿Qué es un álbum ilustrado?
Intentamos con todo ello dar mayor visibilidad a la Literatura Infantil y Juvenil (LIJ), que forme parte de la vida
cotidiana de la gente y sea percibida como algo que nos enriquece como personas.
La variedad es un factor clave, hemos de ofrecer a nuestros hijos/alumnos todos los géneros: cómic, novela
gráfica, manga; álbum ilustrado, cuentos tradicionales, libros sin palabras; libros informativos, de buscar;
recopilaciones de cuentos y poesía; primeras novelas, etc. ¡Variedad, variedad!
Una obra dirigida a toda clase de lectores (no solo niños, cada vez se publican más álbumes para adultos) en
la que la ilustración, esencialmente predominante, se compenetra con el texto. Es un cruce de caminos
donde confluyen lo textual y lo visual, el texto y la imagen en un equilibrio perfecto. El álbum ilustrado es un
nuevo objeto cultural que puede ser una forma de arte sutil y compleja, con distintos niveles de significado y
con capacidad para dejar una huella profunda en la conciencia de sus lectores infantiles.
Teresa Colomer. Cruce de miradas: nuevas aproximaciones al libro-álbum. Banco del Libro; Grupo Gretel
(Universidad de Barcelona), 2010 (Página 8)