1. No category

Diploma de Especialización Profesional
Elaboración y Supervisión de
Perfiles y de Expedientes
Técnicos en Proyectos de
Inversión Pública según el SNIP
Con uso de software para:
1. Elaboración de Presupuesto de obra
2. Análisis de sensibilidad y de riesgo @ Risk
MODALIDADES:
1. Semipresencial - Lima
2. Virtual - En todo el país
con acceso a Internet
CERTIFICADO POR:
UNIVERSIDAD
NACIONAL
DE INGENIERÍA
Facultad de Ingeniería Económica,
Estadística y Ciencias Sociales
INICIO:
07 DE MARZO
DURACIÓN: 04 Meses.
HORAS ACADÉMICAS: 400 horas.
HORARIOS:
Sábados de 4 pm a 8 pm
COLEGIO DE
ECONOMISTAS
DEL PERÚ
PROMUEVE:
GROWTH
CORPORATION
S.A.C.
INCLUYE LIBRO DE TEXTO
DEL SNIP
Diploma de Especialización Profesional
Elaboración y Supervisión de
Perfiles y de Expedientes Técnicos
en Proyectos de Inversión Pública según el SNIP
Con uso de software para:
1. Elaboración de Presupuesto de obra
2. Análisis de sensibilidad y de riesgo @ Risk
l. Información General Académica:
Denominación
Duración
Nº de horas académicas
Diploma de Especialización Profesional
04 meses
400 horas
Il. Presentación e Importancia:
En el ámbito del sector público a nivel nacional, uno de los campos más interesantes con proyección
de crecimiento en el Perú es el de la gestión de inversiones públicas, dada la importancia para
generar empleo e infraestructura social y económica que da beneficio a los ciudadanos.
Para contar con proyectos de calidad; es decir, que sean rentables socialmente, sostenibles en el
tiempo y acordes con las políticas nacionales, es necesario conocer los instrumentos técnico
metodológicos, los parámetros, normas y procedimientos en formulación y supervisión de perfiles y
de expedientes técnicos o estudios definitivos, considerando la preinversión e inversión a la que
corresponden, así como todos formatos 15, 16, 17 entre otros formatos y anexos SNIP que
corresponden en la formulación de un PIP y su correspondiente en el Expediente Técnico, según los
parámetros que corresponden al perfil y que pueden representar modificaciones sustanciales o no
sustanciales según las normas del SNIP.
Módulo 2:
Identificación de proyectos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Módulo 3:
Formulación de proyectos
3.1
Estudio de Mercado
Horizonte de Evaluación
Análisis de Demanda y Oferta
Técnicas de Proyección.
Balance Demanda – Oferta.
3.2
Estudio Técnico - Planteamiento de alternativas
Tamaño del Proyecto.
Localización del Proyecto.
Ingeniería del Proyecto.
Implementación
TALLER PRÁCTICO
IIl. Objetivo General:
Desarrollar habilidades y capacidades en los participantes para analizar, formular, evaluar y
supervisar la elaboración estudios de pre inversión a nivel perfil, así como de expedientes técnicos
o estudios definitivos de proyectos de inversión pública en el marco del SNIP, teniendo como base
el uso de herramientas, conceptos, criterios, metodologías, parámetros y normas técnicas según
el SNIP y de la Contraloría General de la República.
Módulo 4:
Evaluación social de proyectos
4.1
IV . Contenido Modular
Módulo 1:
El SNIP, Planes de Trabajo y Términos de Referencia
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Importancia, antecedentes –SNIP
La importancia de la Inversión Pública
Antecedentes y evolución del SNIP en el Perú
Marco conceptual del SNIP
Definiciones técnico legales de PIPs y términos asociados
El Ciclo del proyecto según el SNIP
Marco legal y organizacional del SNIP en el Perú
Fase del Proyecto según las normas del SNIP
Aplicativos informáticos del SNIP
Los Plan de Trabajo
Los Términos de Referencia
TALLER PRÁCTICO
Aspectos Generales
Diagnóstico de oferta y demanda
Matriz de involucrados
Árboles Causas y Efectos.
Árbol de Medios y Fines.
Árbol de Medios Fundamentales y Acciones propuestas.
Alternativas de Solución al Problema.
TALLER PRÁCTICO
4.2
Estudio Económico y Financiero.
Metas del proyecto
Plan de Requerimientos
Costos de inversión
Costos de Operación y Mantenimiento
Costos Incrementales
Beneficios incrementales
Flujo de Caja a Precios de Mercado y Sociales.
Evaluación
Análisis Beneficio – Costo.
Análisis Costo – Efectividad.
Indicadores de Evaluación de Decisiones de Inversión.
Análisis de Sensibilidad
Análisis de Sostenibilidad
Análisis de Impacto Ambiental
Gestión del Proyecto
Matriz de Marco Lógico
TALLER PRÁCTICO
Diploma de Especialización Profesional
Módulo 5:
Supervisión de Estudios de Preinversión
5.1
5.2
5.3
5.4
5.5
Planes de Trabajo
Aspectos Generales
Identificación
Formulación
Evaluación
Módulo 6:
El expediente técnico o estudios definitivos
6.1
6.2
6.3
6.4
6.5
6.6
6.7
6.8
El sistema Nacional de inversión pública (SNIP) y el Expediente
Definición de Expediente Técnico o estudios definitivos
Tipos de expedientes técnicos o estudios definitivos
Plan de Trabajo o Términos de Referencia para la elaboración de Expedientes
Técnicos
Contenidos de los expedientes técnicos o estudios definitivos
Estudios especializados
Planos
Anexos
Módulo 7:
Elaboración de presupuesto y análisis de costos de obra con Excel y el
software del S-10
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
Metrados
Precios y Costo unitario
Listado de materiales
Fórmulas polinómicas
Presupuesto
TALLER PRÁCTICO
Módulo 8:
Supervisión de estudios expedientes técnicos o definitivos
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
Contenidos del Expediente u estudio definitivo
Parámetros del estudio de preinversión
Informe de consistencia F15
Informe de Variaciones F16
Caso Practico
TALLER DE ASISTENCIA TÉCNICA: TRABAJO GRUPAL
PRESENTACIÓN DEL TRABAJO FINAL
V. Participantes
Profesionales formuladores y supervisores en proyectos de inversión pública que se encuentran
laborando en Instituciones Públicas y privadas cuyas áreas corresponden a Unidades
Formuladoras (UFs), Oficinas de Programación e Inversiones (OPIs), o Unidades Ejecutoras (UEs)
de las entidades a nivel nacional, regional y local que están sujetas al ámbito de aplicación de las
normas del SNIP, así como a profesionales consultores de proyectos de inversión pública y
empresas relacionadas a la consultoría con el sector público.
Vl. Metodología
El Diplomado se desarrollará a través de 08 módulos temáticos interactivos, en los cuales se
privilegia la participación activa de los estudiantes. El proceso enseñanza – aprendizaje combina
sesiones presenciales con actividades bajo un entorno virtual. Durante las sesiones presenciales
se brindará a los participantes una explicación detallada ilustrada con casos prácticos de cada uno
de los rubros contemplados en los módulos temáticos; se evaluará mediante los Foros Temáticos
que incluye control de lecturas, de visualización y audición de videos calificados y de lo recibido en
clase. Se absolverán consultas, se desarrollarán Talleres prácticos calificados, se tomarán
exámenes de conocimientos de inicio y de término del Curso.
Asimismo, se evaluará en forma progresiva (módulo a módulo), mediante trabajos grupales,
estudios de pre-inversión a nivel de perfil y Expedientes Técnicos o estudios definitivos de PIPs de
diversa tipología. Así como también podría ser evaluaciones de Perfiles o de Expedientes
Técnicos.
La otorgación del Diploma de Especialización Profesional será a todos los participantes que
aprueben cada uno de los módulos temáticos y que hayan concluido y aprobado su trabajo grupal,
siguiendo los criterios de calificación con un mínimo aprobatorio de 13 (TRECE) de Nota.
Los foros
En el aula virtual el proceso de comunicación adquiere especial importancia y el aprendizaje y
conocimiento se ven favorecidos por la acción comunicativa de todos los participantes de un curso.
Los foros son un espacio para favorecer el proceso de comunicación y socialización. Los foros
serán de distinto tipo según sea su objeto y podrán ser Foro de Integración, de Preguntas y Dudas,
Foros Temáticos (en todos los módulos) y de Trabajo Grupal (único en todo el curso).
1.
Foro de Integración
Espacio de comunicación donde se presentan los participantes en forma breve, mostrando a la
persona que participan en el curso: centro de labores, estudios, hobbies, experiencias anécdotas,
expectativas del curso, etc.
Espacio de socialización para entablar comunicación generando confianza y amistad, con
intercambio de información y experiencias de la vida, en general.
Diploma de Especialización Profesional
2.
Foros de preguntas y dudas
Este espacio está reservado para que los participantes planteen preguntas o dudas que surgen a
lo largo del desarrollo del curso y estarán en cada módulo.
Aquí podrán plantear sus consultas para que el tutor, coordinador o compañeros, den respuesta a
sus inquietudes, dependiendo de la naturaleza de las mismas; por lo que, este espacio constituye
un lugar de ayuda, orientación e interacción mutua y permanente en cada módulo.
Las consultas pueden ser acerca de lo que se está tratando dentro de un módulo en específico,
sobre los recursos académicos, del aula, u otras inquietudes que puede plantearse y que tengan
que ver con el curso.
Otra forma de hacer sus consultas será a través de la mensajería directa al tutor o coordinador del
curso quienes en el lapso máximo de 24 horas daremos respuesta a sus inquietudes.
3.
Los Foros Temáticos Calificados (en cada módulo)
Se constituyen en un espacio de encuentro temático o de socialización teórico- conceptual. En los
foros temáticos los participantes tienen la posibilidad de exponer, debatir o disentir sobre los temas
en estudio. Se constituyen, a su vez en un espacio que permite ampliar el campo temático y la
perspectiva del conocimiento del objeto de estudio del curso, lo cual es posible gracias a las
intervenciones de los asistentes, que con sus aportes amplían y enriquecen el campo de
conocimiento práctico.
Los “foros temáticos” se orientan, por lo general, a partir de preguntas que buscan la reacción de
los participantes frente a los distintos temas de estudio. A lo largo del curso, los participantes
cuentan con un “foros temáticos” por módulo y en ocasiones pueden estar abiertos varios de
manera simultánea. El “foro temático” es el espacio que por excelencia enriquece el conocimiento
a partir del aporte de todos con base en las lecturas correspondientes a los distintos módulos, la
experiencia propia y la adecuada argumentación de los temas en cuestión.
Los participantes en los foros temáticos tienen un papel protagónico, obligatorio y calificado por lo
que deben:
*
Preparar y presentar sus intervenciones. Dichas intervenciones han de ser cortas
y centradas en el tema del módulo. Los participantes pueden tener varias intervenciones en un foro
y siempre se espera que no sólo expresen sus puntos de vista, sino que tomen nota de los aportes
de los demás, para hacer también comentarios.
Las preguntas de las cuales parte un “foro” son orientadoras del tema que se está tratando y por
tanto debe evitarse dispersar la discusión con temas que estén fuera del contexto temático.
*
El cierre del foro deberá contar con una síntesis de las preguntas que estuvieron
en discusión.
4.
Foros de trabajo Grupales
La actividad académica del curso implica la realización de tareas en trabajos grupales. En este tipo
de actividades los participantes organizados en diferentes grupos, cuentan con un foro para
organizar y gestionar todo el proceso que implica la materialización de un objetivo con Talleres
Grupales. Estos foros señalan una ruta que permite observar, cómo se dinamizan los actores de un
proceso de conocimiento cuando actúan en actividades que implican y convocan el esfuerzo de
todos. Principios de comunicación oportuna, efectiva, responsable y transparente son claves para
el éxito del trabajo en equipo.
El foro de trabajo grupal es el canal apropiado para activar la participación y organización del
trabajo de los equipos. Por lo general, los participantes abren varios temas en este foro según sea
interés o necesidad (sectores: salud, educación, producción, agricultura, etc.), ya que esto les
permite diferenciar los temas que les convoca el compromiso del trabajo como equipo.
Materiales y recursos Académicos
*
*
*
*
*
*
*
*
*
Video de presentación del aula virtual
Se cuenta con libro de texto de autoría de docentes del curso
Videos de presentación (clase por módulo)
Videos de clases prácticas, donde es necesario
Presentación (ppt) de los docentes, que corresponde a cada módulo
Lecturas obligatorias y complementarias
Foros Temáticos CALIFICADOS , por cada módulo
Talleres Prácticos CALIFICADOS, con instrucciones (casos prácticos).
Documento que muestra los criterios de evaluación de foros y talleres en cada
módulo.
Evaluación de los participantes
La evaluación de los participantes se realizará de forma continua, a través de la calificación de los
FOROS TEAMITCOS, los TALLERES PRACTICOS en cada módulo y el TRABAJO GRUPAL para
todo el curso. Es importante participar en todas las actividades del curso, ya que cada una de ellas
contribuye al aprendizaje; pueden o no ser evaluativas y cuentan con un peso específico en el
puntaje total del curso.
Adicionalmente, los participantes deberán realizar un cuestionario de conocimientos al inicio y
finalización del curso. Esto será un requisito para poder iniciar el curso y recibir la certificación al
finalizar el mismo. Dicho cuestionario tiene por objetivo conocer el nivel de los conocimientos
previos de los participantes y los cambios producidos, en términos de aprendizaje, al finalizar el
curso. Los resultados de los mismos no afectarán el puntaje total obtenido por el participante a lo
largo del curso.
Diploma de Especialización Profesional
Reglamento
3.
Roles de los actores del proceso de aprendizaje
El aprendizaje del curso se irá construyendo con intercambios que incluyen a la coordinación y al
profesor/a tutor/a del curso. Los compromisos de cada uno se describen a continuación:
1.
El papel de la coordinación del curso
El coordinador del curso asumirá los siguientes compromisos:
*
*
*
*
*
*
*
2
Preparar y/ o Supervisar el material didáctico de los cursos;
Preparar el aula virtual y poner en disponibilidad de los alumnos
Hacer seguimiento de la labor del profesor-tutor y que se hayan concluidos todas
las actividades de cada módulo y de todo el curso.
Intervenir puntualmente en algún momento del curso;
Revisar las evaluaciones de los participantes y decisión de los correspondientes
certificados académicos;
Notificar y dar de baja al participante de la pérdida de su derecho a participar en
el curso si éste no ha ingresado al aula o no ha realizado 3 o más actividades;
Intervenir en las posibles apelaciones sobre desacuerdos entre profesor-tutor y
participantes en referencia a las calificaciones.
El papel del/a profesor/a-tutor/a
El/la profesor/a tutor/a se centrará en la orientación, seguimiento y dinamización de los
participantes, utilizando para ello los recursos de comunicación que ofrece el aula virtual de
Growth: mensajería, foros y anuncios. Los compromisos que asumirá dentro del curso se resumen
en los siguientes puntos:
*
*
*
*
*
*
*
*
Acción del participante
El participante del curso deberá ser responsable de su propio proceso de aprendizaje y asumirá
los siguientes compromisos:
*
*
*
*
*
Ingresar al aula al menos dos horas por día para mantenerse informado
sobre propuestas de actividades, lecturas y tareas del curso.
Cumplir con los Foros Temáticos y Talleres Prácticos que se le proponen en
los plazos establecidos, tanto en el trabajo individual como en el grupal.
Notificar al profesor tutor las circunstancias que excepcionalmente le pueden
impedir tener un desarrollo normal del curso y adquirir el compromiso de
ponerse al día según propuesta del profesor tutor.
Desarrollar todas las actividades obligatorias del curso, tanto individuales
como grupales.
Participar en trabajos a desarrollar grupales. Los talleres grupales son
estrictamente obligatorias; un incumplimiento de alguna de ellas conducirá a
la interrupción al acceso al aula.
*
El participante cuyo incumplimiento de estos compromisos llega a una
magnitud que amenaza el logro de los objetivos del curso, podrá perder su
derecho de ingreso al aula. Cualquier de los siguientes incumplimientos
conducirá a una suspensión automática de dicho derecho:
o
o
El participante deja de ingresar al aula durante una semana.
El participante deja de presentar o desarrollar inadecuadamente tres o más
actividades obligatorias;
El participante deja de participar en alguno de los trabajos grupales
programados en el curso.
El participante comete actos intencionales de plagio, copia o uso inadecuado
de publicaciones, textos, documentos o información de otros participantes o
autores.
El participante mantiene comportamientos inadecuados en el aula virtual,
después de haber recibido del profesor-tutor y/o del coordinador aviso sobre
la naturaleza inapropiada de sus acciones.
o
o
Contestar a los mensajes en un plazo de 24 horas (con excepción de los
recibidos en fin de semana, que serán respondidos a mayor brevedad posible, y
en menos de 48 horas).
Revisar, retroalimentar y calificar los Foros Temáticos del aula que corresponden
a su módulo.
Hacer las revisiones y calificar los trabajos entregados y retroalimentar a los
participantes en un plazo inferior a 6 días.
Dar aviso al participante de que puede perder su derecho de continuar en el
curso si éste no ha ingresado o no ha realizado las actividades propuestas en dos
semanas seguidas.
Una vez consultado con el Coordinador del curso, notificar y dar de baja al
participante de la pérdida de su derecho a participar en el curso si éste no ha
ingresado al aula o no ha realizado 3 o más actividades;
Orientar a los participantes con respecto a las dinámicas del curso y facilitar el
intercambio entre el grupo de participantes.
Notificar a todos los participantes al final del curso, su grado de desempeño en el
mismo.
o
Eventualmente, contactará con el participante a través de llamadas telefónicas u
otro medio informático (mail, skype, etcétera), a fin de conocer las circunstancias
que pudiera estar teniendo para el normal desempeño en el curso.
Adicionalmente al puntaje requerido, el participante deberá cumplir con presentar todas las
actividades planteadas y participar de los foros temáticos propuestos. Del mismo modo, deberá
completar las siguientes pruebas de ingreso y salida:
Certificaciones
Al finalizar el curso, el participante recibirá un certificado según lo siguiente:
Diploma de Especialización Profesional expedido por la Universidad Nacional de Ingeniería
(FIEECS) y el Colegio de Economistas del Perú. Aprobación si ha cumplido con las condiciones
de participación del curso y reglamento, y al finalizarlo logra un puntaje total de entre 13 y 16.
Diploma de Especialización Profesional expedido por la Universidad Nacional de Ingeniería
(FIEECS) y el Colegio de Economistas del Perú. Aprobación con destaque de Excelencia si ha
cumplido con las condiciones de participación del curso y reglamento, y al finalizarlo logra un
puntaje total de entre 17 y 20
Diploma de Especialización Profesional
Encuesta de conocimientos previos (pre-test).
Encuesta posterior de conocimientos (post-test).
Encuesta de satisfacción del curso.
*
*
*
4.
Si no cumpliera con estas actividades, no se emitirá el certificado respectivo.
Los participantes que no hayan alcanzado un puntaje mínimo de 13 puntos, no son acreedores a
ningún certificado.
ASPECTOS A EVALUAR
1. FORO TEMATICO
 Claridad: Su participación en el Foro ilustra los resultados
encontrados en la evaluación hecha y las lecturas del
módulo.
 Calidad: Los participantes contribuyen al debate y a
compartir experiencias concretas de sus regiones.
 Efectividad: El participante abordó adecuadamente los
temas planteados, y contribuyó a los comentarios y aportes
de sus compañeros.
 Extensión: Se respeta la extensión solicitada.
 Oportunidad: Responde el Foro temático en el plazo
establecido
 Citas Bibliográficas: Manejo apropiado de las referencias
bibliográficas
2. TALLER PRACTICO
Contenido: Relaciona los contenidos de las lecturas, presentación
y video del módulo con el taller planteado, analiza y reflexionando
sobre el tema.
Ponderación
50%
(10%)
Claridad y coherencia en la propuesta planteada: Establece con
claridad las características actuales de la temática abordada y
contribuye con pertinencia mediante una propuesta coherente.
(20%)
(10%)

Sigue los contenidos establecidos, las guías o pautas
metodológicas y parámetros establecidos.
Usa información real y consistente en coordinación con
instituciones públicas para la formulación y/o análisis crítico
(evaluación) de proyectos reales.
Estructura apropiada y de manera coherente su propuesta.
Oportunidad: Entrega el taller práctico dentro del plazo establecido
(FORO TEMATICO+ TALLER PRACTICO)
Los 8 módulos (del I al VIII)
60%
Trabajo Grupal
40%
Total
100%
JOSÉ HERRERA JARA
(5%)
(5%)
(10%)
50%
(20%)
(10%)
100%
Economista de la Pontificia Universidad Católica del Perú, Maestría en
Administración y Gerencia Social. Especialista en Gerencia para los
Resultados en el Desarrollo (INDES); Identificación, Formulación y
Evaluación de Proyectos de Inversión Pública (PUCP); Desarrollo
Económico Territorial (INDES), Implementación de Programas Sociales
(INDES); Calidad de Atención al Cliente en Organizaciones de Servicios;
Gestión de Proyectos Sociales; Sistemas de Monitoreo y Evaluación de Resultados e Impacto
Social (PUCP); Supervisión de Proyectos de Inversión (ENC-CGR), Políticas Públicas y
Planeamiento Estratégico; Investigación Social. Director General de Planificación y Desarrollo del
IRTP – Presidencia del Consejo de Ministros ; Presidente del Comité de Especialista de Proyectos
de Inversión del Colegio de Economistas de Lima, Evaluador de Proyectos de Inversión Pública en
el marco del SNIP de más de 1,500 proyectos en el Programa de Reparaciones Colectivas
–Presidencia del Consejo de Ministros. Consultor en Proyectos de Inversión Pública: Ministerio
Público, UNE, PCM, Municipalidades, Ministerio de la Producción, Consultor en otros estudios:
OSIPTEL, MIMDES, PNUD, ENAPU, etc.
Docente en proyectos de Inversión Pública para la Universidad Nacional Agraria la Molina, Pontificia
Universidad Católica del Perú, Universidad Nacional de Ingeniería, Universidad Nacional Mayor de
San Marcos y Colegio de Economistas de Lima, habiendo contribuido a la formación de más de
2,000 expertos en proyectos de inversión pública en 20 ciudades del país. Cuenta con la publicación
del libro: “El Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP) y la Preparación de Proyectos de
Inversión Pública (PIP).
VIII. Principales Docentes
Criterios de Evaluación
Excelente
Muy Bueno
Bueno
Regular
Malo
Insuficiente
50%
100%
VII. Coordinador del Diplomado
(10%)
Impacto: Realiza recomendaciones claras y precisas que podrían
movilizar y propiciar cambios y mejoras.

50%
Evaluación Total de Curso/Diploma de Especialización
Criterios de Evaluación

Evaluación del Trabajo Grupal
Elaboración de Proyecto
Grupal
Participación en
presentaciones y foro grupal
Total
CARLOS ALBERTO SOTO CAÑEDO
19-20
17-18
15-16
13-14
10-12
Menos de 10
Economista. Magister en Investigación y Docencia Universitaria, Doctor © en
Ciencias Financieras y con Diplomas de Especialización en Gestión del
Conocimiento, Proyectos de Inversión Pública, Cooperación Internacional
para el Desarrollo y Gestión Municipal. Ha realizado Conferencias,
Ponencias, Exposiciones, Consultorías y Asistencias Técnicas en Diversos
Organismos Públicos y Privados, así como en más de 400 Municipalidades
Diploma de Especialización Profesional
Provinciales y Distritales de todo el Perú. Ha contribuido a la formación de más de 4,000 expertos
en Proyectos de Inversión Pública (PIP), Planeamiento Estratégico, Cooperación Internacional y
Gestión Pública, a través de la docencia en Maestrías, Programas de Especialización y
Diplomados en diversas universidades y otros centros de educación superior. Ex Jefe del Gabinete
de Asesores y Consultores de la Asociación de Municipalidades del Perú – AMPE. Ha escrito más
de 20 libros y de 100 artículos en temas especializados en diversos campos de la gestión pública
que han sido editados y publicados por prestigiadas editoriales y revistas técnicas. Entre los libros
publicados referidos a proyectos de inversión pública figuran los siguientes: “LA PREPARACIÓN
DE PROYECTOS DE INVERSIÓN SEGÚN EL SISTEMA NACIONAL DE INVERSIÓN PÚBLICA
(SNIP)”, “MANUAL PARA LA PREPARACIÓN DE PROYECTOS DE DESARROLLO SOCIAL Y
PROCEDIMIENTOS PARA SU APROBACIÓN POR EL SNIP Y PROCESOS PARTICIPATIVOS
REGIONALES Y LOCALES”, “MANUAL DEL SNIP PARA PIP MENORES – PREPARACIÓN DE
PERFILES SIMPLIFICADOS” y “SNIP – SISTEMA NACIONAL DE INVERSIÓN PÚBLICA Y
PROYECTOS DE INVERSIÓN PÚBLICA”.
Actualmente es Consultor Senior del INSTITUTO PACÍFICO y de la ESCUELA DE
INVESTIGACIÓN Y NEGOCIOS DE LIMA También se desempeña como Docente de la
UNIVERSIDAD ESAN y de la ESCUELA NACIONAL DE CONTROL de la CONTRALORÍA
GENERAL DE LA REPÚBLICA. Asimismo, es Miembro del Consejo Editorial y Principal Articulista
del Área “Sistema Nacional de Inversión Pública y Planeamiento Estratégico” de la REVISTA
ACTUALIDAD GUBERNAMENTAL.
LUIS DÍAS HUIZA
Ingeniero Civil, Magister en Gerencia de Construcción Moderna, amplia
experiencia en supervisión de Proyectos, Asesor Técnico de la empresa
Consorcio Villa, Consorcio de Ingeniería, Supervisor de La Empresa
Habitaria Sac, Ex Supervisor Del Fondo Peru-España, Consultor del Banco
de Comercio, Ex -Consultor Del Banco De La Nación, Ex Jefe de Obras
Públicas de La Municipalidad de San Luis, Conferencistas a nivel Nacional de
la Corporación Americana De Desarrollo, SENCICO, Colegio de Ingenieros de Chimbote Sobre:
Los Temas: Valorización y Liquidación de Obras por Contrata y Administración Directa, Supervisión
y Residencia de obras civiles. Docente en cursos de ingeniería y proyectos. Manejo de Software de
Presupuesto de Obras.
KEVIN FLORES MIRANDA
Economista, Magister en Formulación, Evaluación y Gestión de Proyectos de
Inversión y con Diplomas de especialización en Preparación y Evaluación de
Proyectos de Inversión Pública y Gestión y Políticas Públicas. Con amplia
experiencia práctica en formulación y evaluación de proyectos de inversión
pública, habiéndose desempeñado como consultor en proyectos de Inversión
del Gobierno Regional de Arequipa en el marco del Sistema Nacional de
Inversión Pública (SNIP) y laborado en Unidades Formuladoras y Oficinas de Programación e
Inversiones de diversas entidades de Gobierno Nacional (Corte Superior de Justicia de Arequipa,
Gerencia General del Poder Judicial, Instituto Nacional de Radio y Televisión del Perú, SUNAT,
entre otros). Experiencia en elaboración de perfiles y de expedientes técnicos, informes de
consistencia y de modificaciones. Manejo de Software de Presupuesto de Obras y software de
análisis de sensibilidad y de riesgos de proyectos.
Pagos
En oficina Growth: Av. San Felipe 1179 Of. 06 Jesús María
o haga su depósito en:
Cta. Cte. de Growth Corporation S.A.C
Cta. Cte. BCP en soles: 193-2013279-0-50
Código de Cuenta Interbancario: 002-193-002013279050-10
Enviar Voucher de Depósito a: [email protected]
V. Inversión
INVERSIÓN
Concepto
Contado S/.
Matrícula
100
Libro SNIP
100
Servicios Académicos
2200
Certificación
400
TOTAL
2800
CRONOGRAMA DE PAGO
Formas de Pago S/. 1º Pago 2º Pago 3º Pago 4º Pago
Al Contado
2800
2 Partes
1450
1450
3 Partes
1350
800
800
4 Partes
1200
600
600
600
TOTAL
2800
2900
2950
3000
* Descuento Corporativo 10% (3 ó más participantes )
* Descuento a Economistas 10% (Convenio CEP)
VI. Fecha
Fecha de inicio: 7 de Marzo 2015
Horario: 4 PM a 8 PM (semipresencial en Lima)
Cumplimiento de metas semanales (virtual en todo el país con acceso a internet)
VII. Recursos Académicos
Video de docentes
Libro de texto SNIP
Presentaciones PPT
Lecturas seleccionadas
Foros Temáticos
Casos prácticos reales
Talleres prácticos
Trabajos grupales
SOFTWARE PARA EVALUACION DE SENSIBILIDAD Y DE RIESGO DDEL PROYECTO (CRYSTAL BALL Y @ RISK)
Informes e Inscripciones:
Oficina: Av. San Felipe 1179 Of. 06 Jesús María
Celular: 945403162 - 945414446 - 993923466 / Fijo: (01) 301-1003
E-mail: [email protected] / [email protected]
/DiplomadosGROWTH
www.growth.pe
Diploma de Especialización Profesional