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por: Facultad
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Universidaad Politécn
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pm.es/ PROFESORES‐FACILITADORES: ROBERTO CARBALLO ¿Por qué y para qué LOS BLOGS EN EL ESPACIO DE APRENDIZAJE? 1. Porque los blogs desarrollan la identidad de los alumnos, y consecuentemente, la confianza necesaria para el aprendizaje. La bitácora es un diálogo con uno mismo, una reflexión sobre lo que hacemos y cómo lo hacemos, un aprendizaje continuo de uno mismo y de sus errores. 2. Porque introduce al alumno en un mundo “normal”, pero virtual, es decir, hace algo novedoso, pero nada extraordinario, ni es lo último, ni es lo mejor, aunque sí lo es para lo que perseguimos. El mundo normal permite ser espontáneos, decir las cosas casi según salen, acostumbrarse a escribir y a dialogar ….. y a escribir en su propio lenguaje. Y además, es un paso para adentrarse seriamente en el mundo internet …. wikis, redes, foros, comunidades de aprendizaje, redes profesionales ….. etc. 3. Porque los blogs son páginas abiertas a la interacción, y lo que hace cada uno es conocido por los otros, pero sin perder la individualidad de cada participante. El blog de blogs facilita esta interacción y pone a disposición de todos lo que hace cada uno. De ese modo, unos se corrigen a otros, al menos en el pensamiento del lector. 4. Porque permite un seguimiento continuo del aprendizaje, evidentemente no con el ánimo de control y evaluación, sino con el objetivo de facilitarlo, de ayudarlo, de apoyarlo, en definitiva, de seguirlo según se produce. 5. Porque permite que el alumno diversifique sus fuentes de aprendizaje y aprenda a conocer y a valorar al otro, al compañero, y también al profesor. 6. Porque esa red de relaciones potenciales es un buen punto de partida para un mayor conocimiento entre ellos y una fuente de búsquedas nuevas, o sea, de aprendizaje más enriquecido y variado. 7. Porque necesitamos una buena plataforma (y una buena disculpa) para “lanzarnos” al conocimiento, al interés por aprender ….. y ésta, debidamente organizada, lo es. 8. Porque se desarrolla un espacio de aprendizaje cooperativo y que piensa casi más en los demás que en uno mismo, ofreciendo aquello que se encuentra o tiene para compartir con compañeros …. IDENTIDAD (UNO MISMO: APRENDER DE SUS ERRORES) UN MUNDO NORMAL, UN LENGUAJE PROPIO ABIERTO A LA INTERCOMUNICACIÓN SOCIAL SEGUIMIENTO CONTINUO DEL PROCESO DIVERSIFICADOR DE FUENTES CONOCIMIENTO MUTUO PALANCA DE LANZAMIENTO ESPACIO COOPERACIÓN ROBERTO CARBALLO Mi CV como docente: profesor universitario desde 1964 (Estructura e Instituciones Económicas y Economía Aplicada): 49 años; Diseñador, director y profesor de Magistri, 15 años, 20 cursos. Como promotor‐líder de innovación: Aldebaran Innovation, Asociación para la Innovación, Asociación para la Comunicación, Asociación Espiral, Grupo de Colaboradores, GII y GIII. Publicaciones seleccionadas: En 1976, “Capitalismo y Agricultura en España (1939‐1975)”, en 1981, “Crecimiento económico y crisis estructural en España (1959‐1980)”, en 1999, “Innovando en la Empresa”; en 2002, “Experiencias en grupo e innovación en la docencia universitaria”; en 2004, “En la Espiral de la Innovación”; en 2006, “Innovación y Gestión de Conocimiento”; en 2007, “Aprender haciendo en grupo”; en 2008, “Metodologías y Experiencias en la docencia universitaria” (DVD); y en 2009, “Manifiestos para la Innovación Educativa”. Conexiones en la red: Weblog: http://www.robertocarballo.com/ Web: http://www.robertocarballo.net/ OMAR DE LEÓN NAVEIRO. Profesor Titular de Universidad en el Departamento de Economía Aplicada V, Facultad de Ciencias Políticas y Sociología, Universidad Complutense de Madrid. Líneas de investigación: Economía del desarrollo, Economía de América Latina, Desarrollo de grupos. ASOCIACION ESPIRAL PARA LA INNOVACION EDUCATIVA • Constituimos un grupo de Innovación Educativa formado por 20 profesores de 15 facultades y
centros de la Universidad Complutense y de la Universidad Politécnica de Madrid
• Actualmente desarrollamos experiencias de Innovación Educativa avaladas por 2 PIEs-UCM.
Nuestro grupo se mueve hacia:
a) la máxima implicación y participación del alumno, protagonista del proceso de aprendizaje; b) la importancia de la acción‐investigación como formato que busca el origen de los conocimientos, desde la realidad, y a través de la investigación, siendo el grupo de alumnos quien promueve ese proceso; c) el grupo de trabajo, como alternativa y complemento del trabajo individual; y d) la actualidad, el presente como gran recurso. ASOCIACION ESPIRAL PARA LA INNOVACION EDUCATIVA LINKS TIENEN 902 miembros http://www.robertocarballo.com/2014/05/08/libertad‐cooperacion‐y‐aprendizaje/ https://www.linkedin.com/groups/ASOCIACION‐ESPIRAL‐INNOVACION‐EDUCATIVA http://giiiinnovacion.blogspot.com.es/ FECHAS DE LAS JORNADAS: 23 de marzo 10:00‐14:30 Inputs, Interrelaciones y Espacio de Aprendizaje a partir de Blogs, Grupos, Videos y otros TICs ‐Una píldora para empezar ‐ Necesidades educativas a partir de los grupos (áreas de mejora) ‐ Experiencias de blogs y de vídeos en la práctica universitaria ‐ Aprendizajes y tareas 14 de abril 10:00‐14:30 Intercambios. Grupos y Blogs en acción. Proyectos docentes. ‐
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Otra píldora para continuar Intercambio de avances y renovación de necesidades=áreas de innovación Grupos de trabajo forjando proyectos de innovación en grupo Compartir proyectos y plan estratégico de acción Aprendizajes finales y red de cooperación LUGAR: ETSEM Fecha límite para inscripciones: 20 de Marzo 2015 Para (Dirigido a): profesores universitarios Inscripciones: [email protected] Número de participantes: 20 participantes (Si es preciso se repetirá el ciclo con otras fechas) Certificados: Se expedirá un certificado de asistencia al Seminario para aquellas personas que hayan participado. ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ HOJA DE INSCRIPCIÓN : Nombre y apellidos: ________________________________________________________________________ Mail: _____________________________________________ Teléfono: _______________________________ Trabajo en: ________________________________________________________________________________ Mi interés es _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________ _________________________________________________________________________ ________ INSCRIPCIÓN GRATUITA: Mandar la Inscripción con los Datos: Nombre, Apellidos, mail, teléfono lugar de trabajo, a la dirección de mail [email protected] poniendo en el asunto JORNADA DE INNOVACIÓN DOCENTE. Por favor mandar la INSCRIPCIÓN antes del día 20 de Marzo 2015.