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Laboratorio virtual
Sistema circulatorio
Propósito:
Utilizar las posibilidades que ofrece la web para
ampliar, comparar y profundizar los conocimientos
acerca de la sangre, las enfermedades coronarias y
el colesterol.
B.Acerca de las enfermedades coronarias
y el colesterol
1.Ingresa en su orden a las siguientes páginas:
• http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/
spanish/coronaryarterydisease.html
• http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/
spanish/cholesterol.html
2.Identifica el nombre, el autor y la fecha en que
han sido actualizadas las páginas. Teniendo
en cuenta la primera página web, elabora un
cuadro en el que registres las enfermedades
de tipo coronario y los temas que están
relacionados con estas enfermedades, así:
Enfermedad
coronaria
A.Acerca de la sangre
1.Consulta las siguientes páginas web:
www.bsburgos.org/la_sangre.htm
www.juntadeandalucia.es/averroes/~29207428/
salud/circu.htm
2.Determina qué tipo de página es: educativa,
empresarial, etc. Identifica el autor y el año de
creación.
1.
Examina y registra los resultados de las
siguientes secciones:
a. ¿Qué es un banco de sangre?
b. ¿Por qué hay que donar sangre?
c. ¿Qué se necesita para ser donante de
sangre?
d. Los diversos componentes de la sangre.
e. Los grupos sanguíneos.
3.Evalúa la actividad
a. ¿Por qué es importante utilizar la web para
ampliar los conocimientos?
b. ¿Qué dificultades tuviste y qué te ingeniaste
para resolverlas?
c. Otorga una calificación a la página entre 1 y
10, teniendo en cuenta la utilidad y claridad
de la página.
Temas relacionados
con ellas
2.
3.
3. Sigue el link Enfermedad coronaria: disminuya
su riesgo. Destaca los aspectos más
importantes que se deben poner en
práctica para evitar una enfermedad de tipo
coronario.
4. Visita la segunda página.
Teniendo en cuenta la información, sigue
el título: colesterol Tutorial interactivo. Luego
consulta otros aspectos importantes de la
página de manera que puedas proponer una
dieta y forma de vida para un adolescente
que tenga colesterol alto.
5. Indaga si la página propone instrucciones
para niños, adolescentes y adultos con
problemas de colesterol.
6. Aventúrate a buscar otras páginas que
contengan estos temas para complementar
tus puntos de vista.
7. Elabora diagramas para presentar el informe
y compartirlo con tus compañeros.
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Laboratorio virtual
El sistema excretor
Propósito
Registro de datos e información
Utilizar herramientas interactivas disponibles en la
web con el fin de ampliar, reforzar y profundizar
los conocimientos sobre el sistema urinario y el
sistema excretor, la diabetes y los problemas de
riñones, como los cálculos renales.
Examina la página de manera que puedas
establecer relaciones entre los contenidos; por
ejemplo, puedes hacer una tabla con el tipo de
diabetes y los problemas asociados con esta
enfermedad. Es importante que consultes las
secciones resúmenes, últimas noticias y
diagnósticos y síntomas.
A.Acerca del sistema urinario y el sistema
excretor
¿Cómo proceder?
1. Ingresa en la siguiente página web http://
kidshealth.org/parent/en_espanol/general/
kidneys_urinary_esp.html
2. Identifica qué tipo de página es: académica,
empresarial, etc. Determina su autor y la fecha
de actualización
Diabetes
Problemas asociados
con los riñones
1. Cómo prevenirla
2. Tipos de diabetes
a.
b.
3. Neuropatía diabética
Registro de datos e información
Análisis de datos y conclusión
Explora las siguientes secciones anotando los
aspectos más importantes en cada una de ellas:
1.Elabora una dieta para una persona que padece
diabetes y a quien se le pudiera prevenir de un
posible daño en los riñones.
a. ¿Qué funciones desempeñan los riñones
y el sistema urinario?
b. ¿Dónde están los riñones y el sistema urinario y
cómo funcionan?
c. ¿Qué problemas pueden surgir en los riñones y
el sistema urinario?
2.Consulta dos aspectos importantes de la página
que consideres necesarios para compartir con
los compañeros de curso.
C. Los cálculos renales
Análisis de datos y conclusión
¿Cómo proceder?
1.¿Qué dificultades tuviste para hacer la consulta
y cómo las resolviste?
2.¿Por qué es importante utilizar las herramientas
de la web para profundizar acerca de un tema?
3.Establece una valoración para la página (entre
1 y 10) teniendo en cuenta claridad
y utilidad.
1.Ingresa a la página web http://www.nlm.nih.
gov/medlineplus/spanish/ency/article/000458.
htm#visualContent
2.Elabora una propuesta para compartir con tus
compañeros de grupo teniendo en cuenta:
causas, incidencia y factores de riesgo, síntomas,
signos y exámenes y el tratamiento.
3.Con la ayuda de tu docente aventúrate a buscar
otra página que amplíe tus conocimientos.
B.La diabetes y los problemas de riñones
¿Cómo proceder?
Ingresa a la siguiente página web: http://
www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/
diabetickidneyproblems.html
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Análisis de datos y conclusión
Elabora un informe con los resultados de las
actividades realizadas.
Laboratorio virtual
El sistema inmunológico
Propósito
C.Sobre inmunodeficiencia
Utilizar algunas herramientas disponibles en la
web con el fin de reforzar, ampliar y profundizar los
conocimientos acerca del sistema inmunológico; las
enfermedades autoinmunes; las alergias y el asma; la
inmunodeficiencia y la investigación en este campo.
¿Cómo proceder?
A.Acerca de las enfermedades autoinmunes
Registro de datos e información
¿Cómo proceder?
1.Ingresa a la página http://www.enbuenasmanos.
com/articulos/muestra.asp?art=1777
2. Revisa la definición y las causas de las
enfermedades autoinmunes.
3.Examina los ejemplos de enfermedades autoinmunes y sus características, luego determina
cuáles son más comunes en nuestro medio.
Registro de datos e información
1. Elabora un cuadro donde puedas sintetizar todo
lo referido a estas enfermedades, sus causas,
síntomas y dieta.
2.Revisa el artículo La otra cara de la leche.
Plantea tu opinión acerca del consumo de leche
por parte de adolescentes y adultos.
B. Acerca de las alergias y el asma
¿Cómo proceder?
Ingresa a la página http://www.healthsystem.
virginia.edu/UVAHealth/adult_allergy_sp/alltreat.cfm
Registro de datos e información
1. Determina los pasos básicos para tratar las
alergias.
2. Plantea tres sugerencias para evitar los alérgenos.
3. Explica en qué consiste la inmunoterapia.
4. Identifica los efectos secundarios de la
inmunoterapia.
5. ¿Cuál es la diferencia entre antihistamínicos
y descongestionantes?
6. Entra a la sección Las alergias y el asma. ¿Qué
le recomendarías a un amigo que sufre de asma?
7. Ingresa a la sección Glosario y registra los
términos que has usado en el desarrollo
de esta actividad.
Ingresa a la página http://www.msd.es/
publicaciones/mmerck_hogar/seccion_16/
seccion_16_168.html
1.Determina los principales trastornos que se
presentan debido a la inmunodeficiencia.
2.Cita las principales causas de la
inmunodeficiencia adquirida.
3.Elabora una lista de los signos de infección
crónica.
4.Entra en la sección Trastornos de
inmunodeficiencia congénitos y destaca los
más importantes.
Análisis de datos y conclusiones
Plantea una forma de cuidado del sistema
inmunológico.
D.Acerca de la investigación en el campo
de la Inmunología
¿Cómo proceder?
Ingresa a la página http://www.fidic.org.co/
quimica_sintesis.html
Registro de datos e información
1.Entra a la sección FIDIC. Determina la misión,
la visión y los objetivos de la Fundación.
2.Ingresa a la sección Investigación y determina
los principales avances logrados hasta el
momento.
3.Entra a la sección Áreas de investigación
y plantea por qué es importante el trabajo
interdisciplinario en el campo científico.
Análisis de datos y conclusiones
Prepara el informe con los resultados obtenidos,
comparte con tus compañeros, complementa, si
es indispensable y entrega el informe a tu profesor.
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Laboratorio virtual
Procesos de control químico
Propósito
Análisis de datos y conclusiones
Utilizar información disponible en la web con
el fin de reforzar, ampliar o profundizar los
conocimientos sobre: hormonas vegetales,
sistema endocrino, desequilibrio hormonal.
A.Acerca de las hormonas vegetales
1.Determina los receptores de las hormonas.
2.¿Cuáles son las hormonas que se conocen
como hormonas de la juventud?
3.Elabora un cuadro para clasificar las
hormonas.
¿Cómo proceder?
C.Desequilibrio hormonal
1.Ingresa a las siguientes páginas web:
http://www.biologia-en-internet.com/default.
asp?Id=4&Fs=2
http://www.buscagro.com/LA-FINCA-Y-SUMANEJO/Fitorreguladores-y-desecantes/
more4.html
2.Repasa las principales funciones de las
fitohormonas.
¿Cómo proceder?
Registro de datos e información
1.Cuando la pituitaria presenta alguna lesión,
¿qué trastornos puede ocasionar?
2.¿Cuáles son las consecuencias de un bajo
funcionamiento de la tiroides?
3.Elabora un ensayo teniendo en cuenta los
distintos tipos de cáncer que afectan el
sistema endocrino y por consiguiente
afectan el equilibrio hormonal.
Elabora un esquema o mapa conceptual
presentando los aspectos clave de las
fitohormonas
Análisis de datos y conclusiones
Elabora un ensayo acerca del uso de las
fitohormonas en los cultivos, sus ventajas y
desventajas.
B. Acerca del sistema endocrino humano
¿Cómo proceder?
Ingresa a estas tres páginas y repasa el sistema
endocrino humano.
http://www.solociencia.com/medicina/sistemaendocrino-glandulas.htm
http://www.hormone.org/Spanish/sistema_
endocrino/
http://www.solociencia.com/medicina/sistemaendocrino-hormonas.htm
Registro de datos e información
Elabora un esquema o mapa conceptual para
explicar dónde se producen las hormonas y
cómo se desarrolla el metabolismo hormonal.
Ingresa a las siguientes páginas:
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/
endocrinesystem.html
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/
thyroiddiseases.html
Registro de datos e información
Análisis de datos y conclusiones
1.Determina las dificultades que encontraste
en el desarrollo de la actividad.
Comparte con tus compañeros, valora el
aporte de los integrantes del grupo.
2.Elabora el informe del taller y entrégalo a tu
docente.
Explora
en internet
Amplía tu información sobre el sistema de control en:
www.ica.gob.gt
www.endocrino.org.co
www.encolombia.com/fundamento-endocrino
www.biologia.edu.arg
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