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Gabinete de Prensa
Prentsa bulegoa
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Pamplona, miércoles, 04 de marzo de 2015
lruñea, 201 Seko martxoaren 4a, asteazkena
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NAVARRA 27
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
u
Se realizará un curso
de formación para
profesionales y un
protocolo sobre
prescripción de ejercicio
DN
Pamplona
La Universidad Pública de Navarra coordina un proyecto europeo
para promocionar, en las personas mayores de 70 años, un pro-
proyecto
grama de ejercicio físico que combina el entrenamiento de fuerza,
equilibrio y marcha para la prevención de las caídas y de la fragilidad. El proyecto VIVIfrail tiene
una duración de dos años y en él
participan los investigadores lYiikel Izquierdo (UPNA), Leocadio
Rodríguez-Mañas (Fundación
para la Investigación Biomédica
del Hospital de Getafe), y especialistas de la Universidad de Ulm
(Alemania), el Hospital Universitario de Toulouse (Francia}, la
Universidad Católica del Sacro
Cuore (Italia) y la organización
Diabetes Frail (Reino Unido).
El proyecto se enmarca en la
Estrategia de Promoción de la
Salud y Calidad de Vida en la
Unión Europea y ha sido uno de
los 18 seleccionados entre los
más de 400 que concurrieron a
la convocatoria europea. Sucoordinador es Mikel Izquierdo
Redin, catedrático de Fisioterapia de la UPNA. Según explica, en
las últimas décadas se ha observado que un progresivo aumento
de la discapacidad y dependen-
Personas
mayores durante una de
las sesiones
de entrenamiento. oN
cia no depende sólo del envejecimiento poblacional sino también de otros factores que son
modificables y sobre los que sí se
puede intervenir. "Por esta razón, el objetivo principal del proyecto será mantener, mediante
la prescripción de ejercicio físico, un nivel de función que permita el mayor grado de autonomía posible en cada caso".
Se espera que sirva también
para impulsar la actuación y formación de profesionales de fisioterapia, enfermería, geriatría, medicina, atención primaria, entrenadores deportivos, terapeutas
ocupacionales y profesionales de
la actividad física en general. Por
ello, una de las principales actuaciones será desarrollar un curso
de formación en prescripción de
ejercicio físico para prevención de
fragilidad y las caídas.
Ignacio Cristóbal, director
del servicio de dirección
de personas de la UN
El Rector de la UN ha nombrado a
Ignacio Cristóbal director del servicio de Dirección de Personas de
la Universidad. Hasta la fecha, era
director de Recursos Humanos de
la Clínica (2006-2015).Antesdeincorporarse a la Clínica, fue director de Recursos Humanos del
Grupo MTORRES Diseños Industriales, S.A., y director de Recursos
Humanos para España y Portugal
de SAS Automotive Systems, S.A.
También fue Técnico Superior de
Recursos Humanos en Viscofan.
La CUN nombra a María
Teresa Ahugetas directora
de Recursos Humanos
María Teresa Ahugetas ha sido
nombrada directora del departamento de Recursos Humanos de
la CUN. Antes era subdirectora.
Jornada de empleo en la UN
del sector de comunicación
La UN acoge hoy en la facultad de
Comunición la 5ª jornada sectorial de empleo. La jornada contará con profesionales de 21 empresas del sector, habrá talleres y
charlas de antiguos alumnos.
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Gobierno
~ de Navarra
ECOEMBES
EL roDen DE LA coLAeonAc1óu
ecoembes.com
http://www.diariodenavarra.es/noticias/navarra/mas navarra/2015/03/03/un proyecto europeo par
a prevenir caídas personas mayores 197577 2061.html
Un proyecto europeo para prevenir caídas en personas mayores
EUROPA PRESS. PAMPLONA
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Se realizará un curso de formación para profesionales y un protocolo sobre prescripción de
ejercicio físico
Actualizada 03/03/2015 a las 14:02
La Universidad Pública de Navarra (UPNA) coordina un proyecto europeo para promocionar, en
las personas mayores de 70 años, un programa de ejercicio físico que combina el entrenamiento de
fuerza, equilibrio y marcha para la prevención de las caídas y de la fragilidad.
El proyecto VIVIfrail tiene una duración de dos años y en él participan los investigadores Mikel
Izquierdo (UPNA, España), Leocadio Rodríguez-Mañas (Fundación para la Investigación Biomédica
del Hospital de Getafe, España), Andreh Zeyfang (Universidad de Ulm, Alemania),Bruno
Vellas (Hospital Universitario de Toulouse, Francia), Roberto Bernabei (Universidad Católica del Sacro
Cuore, Italia) y Alan Sinclair(organización Diabetes Frail, Reino Unido).
El proyecto se enmarca en la Estrategia de Promoción de la Salud y Calidad de Vida en la Unión
Europea y ha sido uno de los 18 seleccionados entre los más de 400 que concurrieron a la convocatoria
europea.
Su coordinador es Mikel Izquierdo Redin, catedrático de Fisioterapia de la Universidad Pública de
Navarra. Según ha explicado, en las últimas décadas se ha observado que un progresivo aumento de la
discapacidad y dependencia no depende sólo del envejecimiento poblacional sino también de otros
factores que son modificables y sobre los que sí se puede intervenir. "Por esta razón, el objetivo principal
del proyecto será mantener, mediante la prescripción de ejercicio físico, un nivel de función que permita
el mayor grado de autonomía posible en cada caso", ha dicho.
Se espera que sirva también para impulsar la actuación y formación de profesionales de fisioterapia,
enfermería, geriatría, medicina, atención primaria, entrenadores deportivos, terapeutas ocupacionales y
profesionales de la actividad física en general. Por ello, una de las principales actuaciones será desarrollar
un curso de formación en prescripción de ejercicio físico para prevención de la fragilidad y las caídas.
"En el actual marco de envejecimiento de la población -ha indicado el coordinador del proyecto-, el
verdadero reto es mantener la autonomíae independencia a medida que se envejece. La salud de las
personas mayores se debe medir en términos de función y no de enfermedad, ya que es la primera la que
determina la expectativa de vida, calidad de vida y recursos o apoyos que precisará cada población".
ACCIONES CONJUNTAS
El plan estratégico contempla una serie de acciones similares en todos los países participantes, partiendo
del hecho de que las intervenciones centradas en la actividad física han demostrado su eficacia en retrasar
e, incluso, revertir la fragilidad y la discapacidad, ha informado la UPNA en una nota.
Entre las actuaciones que se prevé desarrollar se encuentran la detección de buenas prácticas y nuevas
experiencias en el ámbito de laspersonas mayores; creación de un protocolo para prescripción de un
programa multicomponente de ejercicio físico; promoción de cambios en los hábitos de vida asociados
con el ejercicio físico en pacientes frágiles, con riesgo de discapacidad; y desarrollo de aplicaciones
tecnológicas, materiales didácticos y herramientas que favorezcan la prescripción de programas de
ejercicio físico en esta población.
"El proyecto tiene un marcado carácter educativo, de conocimiento y difusión de buenas prácticas y de
desarrollo de materiales que sirvan para que el médico, geriatra, fisioterapeuta, etc., en definitiva, todas
aquellas personas involucradas en el cuidado de personas mayores, tengan herramientas para mejorar o
iniciar la prescripción de ejercicio físico", ha señalado el profesor Izquierdo.
En ese contexto, se pondrán también en marcha grupos y programas piloto de prescripción de ejercicio
físico, y los resultados serán presentados en un congreso internacional que servirá de colofón al proyecto.
http://www.energias-renovables.com/articulo/imagenes-por-satelite-y-drones-para-calcular-20150303
Imágenes por satélite y drones para calcular la biomasa disponible en el campo
!
i
Investigadores de la Universidad Pública de Navarra llevan a
cabo un proyecto para estimar, mediante imágenes
obtenidas a través de satélite y de drenes, la cantidad de
biomasa producida en parcelas de cereal. Con dichas
imágenes se pretende saber qué cantidad de kilos de
biomasa se obtienen por metro cuadrado, detectar
problemas en el desarrollo del cultivo, conocer el potencial
energético de una región y planificar el aprovisionamiento de
plantas de biomasa.
La
ha dado a conocer los
pormenores del proyecto Desarrollo de técnicas de estimación de biomasa basadas en
imágenes Sentinel-1A, en el que participan diversas cooperativas agrarias y el Centro Nacional
de Energías Renovables (Cener), que se encarga del análisis de muestras en laboratorio para
evaluar el potencial energético de la biomasa producida en parcelas de trigo y cebada, tanto en
secano como en regadío. En todos los casos, la biomasa que se evalúa para la producción de
energía es la paja de estos cereales.
Jesús Álvarez, del departamento de Proyectos e Ingeniería Rural de la universidad, explica que
"vamos a utilizar dos tipos de imágenes, las procedentes del satélite Sentinel-1A y las que
obtendremos con un dron. Queremos hacer una comparativa, analizar cómo van
desarrollándose los cultivos y estimar la cantidad de biomasa disponible, para ver si es factible
utilizar estos métodos en lugar de técnicas tradicionales, como el muestreo de plantas, que es
más costoso".
Planificar el
de las plantas de biomasa y la ubicación de nuevas
El trabajo consiste en hacer un seguimiento de cómo se desarrollan los cultivos, pero con un
enfoque especial en la biomasa para tener un mayor conocimiento, "ya que no todas las
variedades de cereal crecen igual: unas tienen mayor porte, otras generan mayor cantidad de
residuo vegetal, etc", afirma Álvarez. El investigador añade que "queremos saber si con las
imágenes podemos hacer una estimación de qué cantidad de kilos de biomasa se obtienen por
metro cuadrado, porque permitiría detectar problemas en el desarrollo del cultivo y también
conocer el potencial energético de una región, planificar el aprovisionamiento de plantas de
biomasa e incluso estudiar emplazamientos idóneos para instalar nuevas".
Según la información de la Universidad Pública de Navarra, el satélite Sentinel-1A (puesto en
órbita en abril de 2014) es el primero de la constelación Sentinel de la Agencia Espacial
Europea que constituye la base del programa Copernicus de observación de la Tierra. Por otro
lado, el dron que se va a utilizar es un diseño de Technidrone, empresa navarra de reciente
creación dedicada al asesoramiento, mantenimiento y fabricación de estos equipos.
El proyecto tiene una duración de un año y se estudiarán las imágenes obtenidas por el satélite
durante todo el año agrícola y las fotografías realizadas con el dron. "Esto nos permitirá tener
dos tipos de imágenes -señala Aguirre-: por un lado, a escala regional, las del satélite, que no
son fotografías al uso sino imágenes radar, es decir, se obtienen por sensores que trabajan en
la longitud de onda de las microondas; y, por otro lado, las realizadas por el dron a escala muy
local".
10 SOCIEDAD NAVARRA
Diario de Noticias - Miércoles, 4 de marzo de 2015
Le reclaman 5 años de cárcel por pedir dinero a un cliente por trabajos que no hacía
~
E_nrique Conde
Un letrado que ejercía
en el Colegio de Abogados de Pamplona, M.KV.E., fue ayer declarado en
busca y captura por la Sección Primera de la, Audiencia Provincial de
Navarra al no presentarse a un juicio
que tenía ayer en dicho tribunal y en
el que se enfrentaba a una pena de
cinco años de cárcel por un delito
continuad,o de estafa El abogado acusado ha salido hace apenas cuatro
meses de la prisión de Estremera por
un asunto de tráfico de drogas en
Madrid y envió un fax desde la capital a la propia Audiencia el lunes por
la tarde. En dicho comunicado, que
fue calificad.o por .el fiscal como una
actuación de mala fe procesal, el acusado venía a decir que renunciaba a
su abogado de oficio porque no se
había puesto en contacto con él estando ingresado en el centro penitenciario y que no podía acudir a esta vista
oral porque decía encontrarse "recoPAMPLONA -
pilando información y testigos ya que resultaiarnás accesible, se fijara el día
. enelmomentoactualestoyenlamás del juicio precisamente a partir del día
absoluta indefensión para afrontar . 10 del mes en cuestión. Así termina-.
esta causa". Su propia abogada de ofi- ba el fax del encausado, que remitió
cio, que interesó la suspensión del jui- desde el número de una floristería
cio (con la pena solicitada por el fisEl asunto al que se enfrentaba el
cal y la acusación particular no cabía procesado M.E.V.E. hace referencia
dicha celebración en ausencia del a unos hechos·que se remontan al
acusado), alegó sin embargo· que año 20ll. Por entonces, aprovechánhabía intentado contaétar por todos dose de su condición de. abogado y
los medios con su cliente y en ningún de que había intervenido con antemomento había recibido contesta- rioridad en la jurisdicción civil como
ción del mismo. ''Y si no interpone dirección letrada del querellante, el .
una queja, tendrá que aguantarse con administrador de una constructora,
esta letrada'', advirtió la abogada
solicitó a lo largo del año 20ll provisiones de fondos y gastos de varios
- QUE LE CITEN CUANDO COBRE Otra de
procedimientos judiciales inexistenlas objeciones que señalaba el acusa- tes, haciéndole creer al cliente que
do para no acudir a la vista era el realmente respondían a gestiones y ·
hecho de que en la actualidad decía trámites derivados de dichas causas.
encontrarse sin ingresos y cobrar 426 En total, se le reclama ahora eñ eoneuros del subsidio por excarcelación, cepto de responsabilidad civil una
yya que dicha ayuda la recibía a par- cantidad de 41.945 euros que debe
tir del día 10 de cada mes, solicitaba adeudar al que fue su representado.
que para que el traslado a Pamplona
En una de sus actuaciones írreguy con el fin de que pagarse el viaje le
el P.rocesado llegó a pedir una
Fachada del Palacio de Justicia de Pa.mplona. Foto: Oskar Montero
cantidadénconceptodeprovisiónde procedimiento judicial en el que
fondos a nombre de un procurador · está imputado por ejercer corno
y para ello confección y suscribió un administrador concursa! de dos
documento en el que se hízo pasar empresas de Aoiz que liquidaron y
por dicho procurador.
apropiarse del dinero que se pagó
Este abogado también tiene otro por la maquinaria. •
Condenan a 750 €a una
ahogada de Tafaila por
increpar ala Guardia Civil.
do la cosa tensa'' por lo que '1a mis- _
Los hechos sucedieron el
ma recoge de forma completa el
pasado 8 de febrero y el juez momento de la detención de la acuentiende que la procesada sada''. "Los hechos pqr los que se ha
faltó el respeto alos agentes formulado acusación se recogieron
PAMPLONA- El juez de lo Penal 4 de
Pamplona ha condenado a una abogada de Tafalla por una falta contra
el orden público a 50 días de multa
con una cuota diaria de 15 euros. La
sentenciaesrecurribleyrecogeque
los hechos ocurrieron el pasado 8
de febrero sobre las 2 horas cuando
la acusada se acercó a un control de ·
la Guardia Civil en Tafalla dic~endo
que erala abogada de la persona con
la que los agentes intervenían. Añade que se dirigió de forma "despectiva" a los agentes, a quienes dijo que
les "quedaban pocos meses por allí
pues el 25 de mayo se iban a ir a
Albacete" o "que no salga ni Dios qué
esta gente no se va con nuestro dinero, pues están poniendo multas". ·
. Asimismo, la acusada dirigiéndose
a uno de los agentes le preguntó de
· "forma burlona'' si "¿tú torturaste a
Eneko?" o "¿en cuál de las veces le
torturaste tú?".
El juez hace referencia a una grabación policial sobre los hechos, que
se inició "cuando se estaba ponien-
en la grabación", añade. Según indica, "esta práctica policial de filmar
sus intervenciones es de gran interés ya que protege a los agentes de
ser acusados de cualquier tipo de
abuso en el ejercicio de sus funciones, a la par que contribuye como
prueba objetiva al esclarecimiento
de los hechos". En la sentencia se
añade que el "forcejeo" entre la acusada y los agentes se inició "de forma repentina por la retirada del
móvil a la acusada''.
Indica el juez que "descarta la existencia de una resistencia física de
mínima entidad por la acusada,
máxime cuando de su detención sólo
se encargó una persona, la única
agente femenina". Por ello, señala
que "ni ha quedado acreditada una
situación de negativa a identificarse,
ni de acometimiento físico di¡ecto
relevante que dé lugar a una acusación por atentado". No obstante, el·
juez mdica que "el escupitajo y los
continuos comentarios proferidos
por la acusada si bien no dan lugar
a un delito si que constituyen falta de
respeto a los agentes". - E. Press
Una mesa redonda en la
Universidad Pública reúne a un
centenar de estudiantes sobre
'La deriva punitiva a d~bate'
PAMPLONA- El Grupo de Estudios de
Política Criminal, del que forman parte profesores y juristas de la UPNA y
que agrupa a 200 jueces, fiscales y
docentes universitarios, presentó ayer
en la Universidad Pública de Navarra
un manifiesto leído por Iriés Olaizola
para expresar su rechazo a la reforma del Código Penal, que creen la
"más autoritaria'' en 20 años. Con el
lema Un derecho penal para todos, el
manifiesto, denuncia que el endurecimiento de las penas que plantea esa
reforma es "populista y no deparará Estudiantes que acudieron a la mesa redonda de la UPNA. Foto: D.N.
mayor seguridad" e ínsiste en que '1a
cadena perpetua es contraria ala idea
dedignidadyningúnestudioavalasu La cita, celebrada en la sala Ada. bién especialista Paz Francés imparmayor eficacia''. Consideran que la Byron, contó con la participación de tió la pqp.encia sobre ¿Ley de protecreforma "da un salto cualitativo en el casi un centenar de estudiantes.
dón de la seguridad dudadana o ley
endurecimiento dela respuesta penal,
La mesa redonda llevaba por títu- mordaza. Lohitiune Zuloaga, sociósin que exista ningún estudio riguro- . ·lo No hay derecho. La dt;riva puniti- loga y autora del libro El.espejismo
so prevío" y señalan que las tasas de va a debate y la moderó Osear Jaime, de la seguridad ciudadana, analizó
población penada en España ya son , politólogo y profesor de CienciaPolí- las claves de la seguridad ciudadana
"extremadamente altas".
tica en la UPNA. Soledad Barber, pro- en la agenda política y Gema VaroEl manifiesto fue una de las lectu- fesora de Derecho Penal en la UPNA, na , investigadora del Instituto Vas.:
ras reproducidas en una ·mesa · habló sobre la dirección del incre- co de Criminología y presidenta de
redonda celebrada ayer en la UPNA mento punítivo en el proyecto y en la Sociedad Vasca de Criminología,
sobre la reforma del Código Penal laProposicióndeLeydeReforinadel se centró en la seguridad ciudadana
emprendida por el Gobierno central. Código Penal, mientra.S que la uim- ·desde la mirada de las víctima:. D.N.
0310312015 RNE-1 I 13, 30-14, 00 h -Informativo -- 194 seg
En todas las universidades españolas se ha leído hoy un
mismo manifiesto, apoyado por centenares de
especialistas del Derecho, contra la reforma del Código
Penal.
DESARROLLO: Declaraciones de Inés Olaizola, catedrática
de Derecho Penal.
54 DEPORTES
Diario de Noticias - Miércoles, 4 de marzo de 2015 '
Irujo-Barriofa. y
Artofa-.Albioo. eligen ·
hoy material enVrtoria
PB.OTA- Hoy a las ll de la mañana en el Ogueta de Vitoria se
procederá a la elección de las
pelotas para el partido que el
sábado enfrentará a IrujoBarriola contra Artola-Albisu en
un festival que comenzará a las
cinco y media de la tarde con el
encuentro del Parejas promoción que enfrentará a Victor-Iturriaga y Jaka-Tolosa. Mañana, a
la misma hora, se realizará en
Pamplona la elección para el
Berasaluze U- Zubieta contra
Xala-Merino II del sábado. -D.N.
PoRJavier\Tizcaíno
Miribilla,
no olvidar
L
sano desde la perspectivas neurológica y cardiaca'', indicó Melaren un
comullicado.
Sin embargó, los médicos "l;lan
recomendado" al bicai-npeón del
mundo que, "a raíz de la conmoción
que sufrió" en el accidente en el circuito de Montmeló, "por el momento debe tratar de limitar en la medida de lo posible los factores de riesgo que potencialmente podrían
resultar''. de sufrir otra conmoción
en tan poco tiempo.
"De cara a limitar estos factores de
riesgo, sus doctores han aconsejado
que no debería competir en el Gran
Premio de Australia'', recalcó Melaren, que subrayó que el ovetense, que
será sustituido por el danés Kevin
MagnussenenMelbourne, "haentendido y aceptado" esta recomendación.
El equipo británico insistió en que
los médicos "reconocen" que el
español "se siente en forma y bien" y
que se "considera a sí mismo listo;'
para correr en Australia,
puntualizando que el asturiano ya
"ha reanudado el entrenamiento
físico" para estar en el Gran Premio
de Malasia de finales de este mes.
El equipo británico insistió en que
los médicos "reconocen" que el
español "se siente en forma y bien" y
que se "considera a sí mismo listo"
para correr en Australia
''Todos en Melaren-Honda apoyan
completamente la decisión de Fernando respecfo al coniejo de su médico",
sentenció.
El anuncio de la baja de Alonso
para la primera carrera del año se
produce casi una semana después
de que el director ejecutivo de Melaren, Ron Dennis, se mostrase convencido de que el piloto estarla en
Melbourne. "No soy médico, pero no
veo motivo para que no esté en Melbourne, aunque no soy yo quien
debe determinarlo'', explicó en el Circuit de Catalunya. - Europa Press
con la selección un total de 217 goles.
La primera línea pamplonesa fue
una de las destacadas en el pasado
Campeonato de Europa, siendo elegida además la mejor jugadora de la
final ante Noruega. Recientemente,
además, se alzó con el galardón a la
mejor deportista navarra de 2014.
Además de la inclusión de Amaia
González de Garibay por Naiara
Egozkue, regresan a la lista de Dueñas la canariaAlmudena Rodríguez,
quien real.izó un gran papel en la
Copa de la Reina; y Mireia González.
El primer partido se disputará el
viernes 20 de marzo y el segundo el
sábado 21-BeatrizEquísoainlraizoz
Nerea Pena. Foto: Efe
LOS MÉDICOS LE HAN ·
RECOMENDADO QUE NO CORRA
EL GRAN PREMIO DE AUSTRALIA
,~Miguel Moreno.
·· lVli~elMoreno,
profesm·dela UPNA,
presidente defa.AEF-D
El fisioterapeuta
del Cocinas.com de laAdecco Oro
y profesor de la UPNA, Miguel
Moreno, es el nuevo presidente de
la Asociación Española de Fisioterapeutas del Deporte, entidad
constituida ayer en Logroño con
el fin de agrupar y defender los
intereses de la fisioterapia deportiva en.España. Esta nueva sociedad científica nace ante la necesidad de dotar al deporte español y
a la fisioterapia española de una
entidad de ámbito nacional con
conexiones internacionales. - Efe
BALONCESTO -
MADRID- Melaren confirmó
ayer
que el piloto Fernando Alonso no
correrá el Gran Premio de Au.stralia
del 15 de marzo, primera carrera del
Mundial de Fórmula 1, por
recomendación de los médicos, pese
a que las últimas pruebas ala.S que se.
ha sometido el asturiano no han
detectado ningún problema tras su
accidente en Montmeló, en una
ausencia pensada para evitar "el
factor de riesgo" que supondría
sufrir una nueva conmoción en tan
poco tiempo.
''Tras realizar una exhaustiva serie
de tests y exploraciones, los doctores de Fernando Alonso le han informado de que no.hay síntomas de
ningún problema médico, que no
ven ninguna evidencia en absoluto
de cualquier daño; y que, por tanto,
le describen como comple!aIDénte
BAJLOINMAINO NAIARA EGOZKUE SE CAE DE LA
CONVOCATORIA DE LOSDOS AMISTOSOS PREPARATORIOS
PAMPLONA- El seleccionador nacional absoluto de balonmano femenino, Jorge Dueñas, dio a conocer ayer
la relación de jugadoras que disputarán el d.oble amistoso HungríaEspaña este mes, que servirá de
prueba para el play off de clasificación de cara al Mundial de Dinamarca, en ei qúe las Guerreras jugarán
ante Eslovaquia. En la convocatoria
aparece, como viene siendo habitual,
la navarra Nerea Pena, no así Naiara Egozkue, que se cae de la lista.
os aficionados al
baloncesto se quejan .
porque su deporte
tiende a ser noticia casi exchisivamente por acontecimientos negativos como la (estúpida) trifulca del domingo en
Miribilla entre jugadores de
Bilbao Basket y Baskonia.
Seguramente, no les falta
razón, pero con media pensada que le echen, comprende- .
rán que no pueden pedir
-Como hicieron en Twitter o
ante los micrófonos algunos
de los implicados en la peleaque quienes vieron el lamentable espectáculo corran un
tupido velo y olviden las
deplorables imágenes como si
todo hubiera sido un mal sueño. Ocurre, por desgracia, que
no lo fue. La tangana fue muy
real. Lo pueden atestiguar los
centenares de seguidores de
uno y otro equipo presentes en
La jugadora de Villava-Atarrabia,
medalla de plata en el pasado Europeo de Hungría y Croacia con la
selección, será sustituida en el extremo izquierdo por Amaia González
de Garibay, ·principal novedad de la
convocatoria de Dueñas.
Quien sí estará con las Guerreras
será Nerea Pena. La jugadora del
equipo húngaro del FfC R;ill Cargo
Hungaria -con el que termina contrato esta temporada- acumula ya
76 internacionalidades y ha anotado
la adrenalina y las
el pabellón, incluido el chaval
al que consolaron varios de los
que se habían intercambiado
trompazos, y, desde luego, las
miles de personas que asistimos a la reyerta a través de la
televisión o del video converti. do en viral.
Anoto en positivo la inmediatez del arrepentimiento y la
sinceridad que se aprecia en
las disculpas de jugadores, técnicos y ambas entidades. Les honra ese reconocimiento de
los hechos que, con alta probabilidad, en el fútbol habría sido ·
negación, excu.sas de mal
pagador o un rastrero cruce de
acusaciones sobre quién
empezó primero. Pero insisto
en que no les compro la invitación a la amnesia. Muy al contrario, creo que una de las
mejores maneras de evitar la
repetición de incidentes tan
bochornosos es que sus tristes
protagonistas los tengan siempre presentes. El recuerdo
debe servir como freno cuando
la adrenalina y las pulsaciones
disparadas muevan a hacer
otra tontería. •
http://www.larioja.com/la-rioja/201503/03/miguel-moreno-convierte-presidente20150303172502.html
Miguel Moreno se convierte en el presidente de la Asociación Española de Fisioterapeutas
Miguel Moreno.
•
La agrupación aspira a convertir en especialidad el tratamiento deportivo
•
EFE
I
El fisioterapeuta del Cocinas.com, Miguel Moreno, es el nuevo
presidente de la Asociación Española de Fisioterapeutas del Deporte
(AEF-D), entidad constituida hoy en Logroño con el fin de agrupar y
defender los intereses de la fisioterapia deportiva en España.
La nueva entidad se ha constituido a iniciativa de la Asociación
Española de Fisioterapeutas, ha detallado en una nota el Club Deportivo
l
Clavijo, del que depende el Cocinas.com.
Moreno también es responsable del Centro de Fisioterapia Las
Gaunas en Logroño y profesor de Fisioterapia del Deporte de la Universidad Pública de
Navarra.
Esta nueva sociedad científica, integrada en la Federación Internacional, nace ante la
necesidad de dotar al deporte español y a la fisioterapia española de una entidad de ámbito
nacional con conexiones internacionales, que trabaje, defienda, y promueva la fisioterapia en la
actividad física y el deporte, ha añadido.
Uno de los objetivos iniciales de esta sociedad es establecer la especialidad en Fisioterapia
del Deporte, definir las competencias exclusivas y compartidas de la especialidad y conocer el
estado actual laboral de los fisioterapeutas del deporte.
También se propone iniciar conversaciones y colaborar con las autoridades sanitarias,
sociales y entidades locales, actuando de interlocutora, en la defensa de la fisioterapia del
deporte, en la promoción de la salud y el bienestar de las personas con enfermedades
relacionadas con la inactividad física, poblaciones especiales y las derivadas de la práctica de la
actividad física y el deporte. En el acto de presentación de la Asociación han participado el
vicepresidente de la Asociación Española de Fisioterapeutas, Rafael Rodríguez; y Ana San Juan,
en representación del Colegio Oficial de Fisioterapeutas de La Rioja.
Diario de Noticias - Miércoles, 4 de marzo de 2015
NOTICIAS DEL CAMPO 1
LA FOTO DE LA SEMANA
La CE hace "todo
lo posible" para
limitar el impacto
del veto ruso ·
EL COMISARIO DE AGRICULTURA
SEÑALÓ QUE EN EL ESTADO
HA AFECTADO SOBRETODO
ALAS FRUTAS YVERDURAS
Fll.OIR DEL Al.MIEINIDIRO. La noche del
invierno se aleja mientras los primeros brotes de la
primavera dan paso a las primeras flores. Como
cada invierno, los almendros son los primeros frutales en anunciar que el invierno ya ·se aleja aun-
que todavía nos aguarden varias jornadas de frío y
hielos. La flor del almendro está preparada para
resistir esas temperaturas sin que le afecte en su
floración y su conversión en el fruto de la almendra. Esto si las heladas no son muy persistentes
.
porque hay años en los que estas primeras flores
del almendro acaban sin convertirse en fruto por la
persistencia de las temperaturas debajo de _cero:
La foto está tomada eri. una finca de almendros en
Villamayor de Monjardfn. FOTO. JAVIER ARIZALETA
INVESTIGACIÓN
LAUPNAYTRES EMPRESAS DESARROLLAN UN PROYECTO BASADO EN NUEVAS TECNOLOGÍAS
La Universidad Pública de Na'varra y
las empresas Bodegas Ochoa, Enonatura y Cima-NTI participan en el proyecto Vitics, cuyo objetivo es utilizar
nuevas tecnologías y dispositivos TIC
para monitorizar el estado lúdrico de
los viñedos. Se pretenden desarrollar
dos novedosos tipÓs de sensores basados en dos tecnologías: la espectroscopía en la r~gión de los terahercios
y las propiedades de los materiales
m:;ignetoelásticos. Con estos sensores
se busca obtener información sobre
la cantidad de agua disponible en el
viñedo con un menor costo y reque:
rimiento energético que los disponibles hoy en el mercado, según informan desde la UPNA Además, a par. tir de una red de sensores 9.istribuidos en cada finca, y gracias a información auxiliar obtenida por teledetección, se espera poder conocer el estado lúdrko en toda la parcela
. Gonzaga Santesteban García, miembro del grupo de investigación Fruticultura y Viticultura Avanzadas de la
UPNAexplicaquesuequiposeencar- ga de la validación de las medidas y
de coordinar el proyecto, "ya que
somos el elemento común entre las
partes que se van a desarrollar en la
universidad y el trabajo que se realiza en el campo con la colaboración de
las empresas". En el proyecto participan también investigadores de los
grupos de Antenas, Propiedades Físicas y Aplicaciones de Materiales, y
Comunicación, Señales y Microondas.
La contribución del resto de socios
del proyecto es diversa. Bodegas
Ochoa colabora en los trabajos de
campo, mantenimiento del cultivo y
acometida de vinificaciones; Enonatura se centra. en el desarrollo práctico de los soportes para los sensores;
y la empresa tecnológica Cima-NTI
desarrollalared de sensores y un programa informático que facilite la gestión de las parcelas, de manera que
además de la lectura de ubicación de
las viñas, tipo de riego y variedad de
cada parcela, ofrezca datos sobre el
funcionamiento de los sensores.
·Con este trabajo se persiguen dos
objetivos. Por un lado, desarrollar
sensores novedosos o que mejoren
Investigadores de la UPNA que, junto a Bodegas Ochoa, Enonatura y
Cima-NTI, participan en el proyecto.FOTO: CEDIDA
los ya existentes, "de manera que
podamos saber de forma remota
cómo está la planta lúdricamente"; y
por otro lado, a partir de información
auxiliar obtenida de teledetección,
extrapolar fos datos que se obtienen
en algunos puntos concretos de la
parcela al conjunto de la finca. Todo
ello con el objetivo de permitir que
los viticultores y técnicos dispongan
de herramientas que les ayuden a
regar mejor. s D.N.
·
El comisario de Agricultura y
Desarrollo Rural de la Unión
Europea, Phil Hogan, ha asegurado estos días ·en Valencia que la
Comisión Europea (CE) ha hecho
"todo lo posible" para limitar el
impacto del veto ruso en el sector
agroalímentario europeo. Al respecto, manifestó ser consciente de
que este veto ''ha tenido un impacto significativo en varios sectores
y en España ha sido en el de frutas yverduras", recordando que la
CE ha puesto en marcha cuatro
instrumentos financieros desde
septiembre y España también se
beneficia de ellos.
Hogan apuntó queaunque puede que la compensación no alcance "el cien por cien'', desde Bruselas se ha hecho "todo lo posible".
También recordó que ya han pasado seis meses desde que comenzara.el veto, y recalcó que su prioridad al frente de Agri~ultura es
'garantizar la solidaridad hacia los
productores y cooperativas afectadas". "Era y continúa siendo crucial asegurar que agricultores y
cooperativas no pagan dos veces
por una crisis que no han ·causado", dijo, al tiempo que reconoció
el "dinamismo" de las cooperativas españolas, que han sido "activas a la hora de abrir y crecer en
nuevos mercados, desde EEUU
hasta Canadá pasando por el lejano orierite".
Hogan se refirió también al reto
global que supone la seguridad alimentaria, una cuestión que, á su
juicio, debe estar "entre las prioridades de la agenda política" ante
el aumento de población estimado en los próximos años, ha.5ta llegar a los 9.600 millones de habitantes en todo el mundo.
En este escenario, los productores deberán incrementar su eficiencia para asegurar la cantidad
ycualidadnecesariaalos alímentos con menos recursos naturales;
de la mano de una mayor competitividad y la apuesta por la innovación. Asimismo, Hogan subrayó la importancia de que los productos europeos de alto.valor añadido lleguen a cada vez más mercados y que en lo que respecta a
las negociaciones entre la Unión
Europea y EEUU, él será "proactivo a la hora de promover la apertura a este gran mercado".
"La Comisión busca ahora movilizar el apoyo a todos los niveles
para priorizar el acceso de frutas
y hortalizas a los mercados de
Indonesia, Brasil, Chile, México y
Vietnam", apuntó Hogan, que
señaló en este sentido que ya se
han alcanzado resultados concretos en EEUU y Canadá ll1l E.P.
~$VECINOS P.AMIPlONA
Diario de Noticias - Miércoles, 4 de marzo de 2015
Uno de los dos lucios del lago de Mendillorri.
De izquierda a derecha, los profesores Miranda y Baquero, clos de los autores del estudio. Foto: Oskar Montero
Madrillas, una de las especies autóctonas.
UN ESTUDIO SOBRE LA FAUNA ACUÁTICA EN LOS TRES RÍOS DE PAMPLONA
HA PERMITIDO IDENTIFICAR 7 ESPECIES AUTÓCTONAS Y 6 INVASORAS
~
Ejemplar de trucha común.
Cangreso señal, cerca de la orilla.
Un reportaje de Kepa García
n lucio no es un pez
cualquiera. Es un
depredador grande y·
·pesado, con ejemplares que
pueden llegar al metro y
medio de longitud y 25 kilogramos de peso; capaz de
colonizar cualquier entorno
y con un comportamiento
agresivo. Es especialmente
voraz. Come de todo y en
mucha cantidad: peces
-incluidos alevines de su propia !=!Specie- pequeños mamífer:os, sapos y cangrejos; y por
· si fuera poco, pueden llegar a
-vivir hasta 30 años.
Con estos antecedentes no
resulta extraño que el Esox
lucius·esté catalogada como
una especie intrusa en estas
cuencas, donde le toca convivir con otras bastante menos
dañinas para el entorno que
las rodea. Que haya dos lucios
en el lago de Mendillorri no
tiene nada que ver con un proceso natural sino con la ocurrencia poco afortunada de
alguien que consideró oportu. no dejarlos sueltos por allí.
Pero lo habitual es que al margen de los Esox lucius y de
otras especies exóticas como
la perca americana o el pez
gato negro, la mayoría son
peces cercanos y conocidos
por todos como las truchas,
gobios o barbos comunes.
Tanto las especies invasoras
como las autóctonas aparecen
recogidas en un libro presentado por ayer en el Ayuntamiento sobre la fauna acuática de los ríos de PampJona,
basado en un trabajo de campo que se realizó entre abril y
diciembre de 2013 en los cauces del Arga, Elcirz y Sadar,
estanqu~, parques y fuentes.
• Metodología. Para el
censo de peces se utilizó
un equipo de pesca eléctrica homologado. Los peces
capturados fueron anestesiados para facilitar su
manejo y evitarles el estrés.
Luego fueron liberados.
e Estaciones de muestreo. Puente de Belesa,
Pasarelas, Los Alemanes,
Aranzadi-San Pedro, Cuatro Vientos, San JorgeTRES RÍOS, ONCE PUNTOS El '
Berichitos y Landaban fuelibro describe la ecología de ·t· ron los puntos de control
4
tres de los ríos de Pamplona, .]¡ en el río Arga. Azellakanda,
caracterizados por tramos, y \ ~ Etxabakoitz, Campus
testados en once puntos, lo • UPNA y Campus UN fueque ha permitido identificar
ron los del río Elorz.
siete especies autóctonas del
e Los autores del trabajo._
municipio: bermejuela, locha
Lós autores son Rafael
de río, gobio de río ibérico,
Miranda, Enrique Baquero,
barbo común, madrilla, chiJavier Oscoz y Máriano
pa y trucha común.
La"rraz, así como lván Bedia
También han sido controlae Ibón Tabes, todos de la
das seis especies introducidas
Universidad de Navarra. Los
-ya sea porque son utilizadas
·dos primeros presentaron el
como peces de acuario y destrabajo junto con el concejal
pués abandonadas o libera- . especial de Medio Ambiente
das o por su interés para la
del Ayuntamiento de Pampesca deportiva- considerapiona, Valentín Alzina.
das como especies invasoras:
alburno, pez gato negro, carpín dorado, carpa común,
lucio europeo y black-bass o
pez gato negro.
Un.o de los grandes reclamos del trabajo ha sido documentar fotográficamente
todos los ejemplares que aparecen en el libro, donde además se recogen interesantes
ilustraciones de varios de los
tramos del río. Asimismo
revisa mediante reseñas la
presencia de otros vertebrados (mamiferos, aves, anfibios
y reptiles, que ya han sido
objeto de estudio en volúmenes anteriores) y establece la
presencia de diez especies de
moluscos (gasterópodos y
bibalvos), algunos de ellos
objeto de recolección para
consumo humano hasta
mediados del siglo XX.
El material será puesto a
disposición de los centros
escolares para su divulgación, si bien hay colectivos
ecologistas, como Gurelur,
cuyo portavoz fue muy crítico con este tipo de actuaciones. "Que el río aparezca con
el agua limpia no significa
que tenga vidaH, comentó
Antonio Munilla. 8
34 NAVARRA PAMPLONA Y LA CUENCA
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
Carpa común Pueden alcanzar un
metro de longitud y hasta 40 kilos
de peso. Son omnívoras. En Pamplona están embalsadas en distintos tramos del río Arga.
Barbo común Cuerpo alargado de
hasta 80 cm. Está presente en todas los tramos de los ríos de Pamplona, con poblaciones sanas y estables.
Lucio europeo Es una especie condicionada por las dimensiones del
lugar en el que habita. En Pamplona
hay uno de 85cmy10 kilos en el lago de Mendillorri.
Bermejuela Pez de unos 10 centímetros y no m'és de 40 gramos de
peso. En Pamplona solamente se
ha encontrado en los ríos Elorz y
Saciar.
Alburno Especie que alcanza los 15
centímetros con cuerpo alargado y
comprimido. La presa del Club Natación es el límite de su distribución,
no encontrándose aguas arriba.
Madrilla Población abundante en
los tramos de Alemanes y la Magdalena. No obstante, su presencia
es escasa aguas abajo debido a especies invasoras como el alburno.
Locha de río Vive sobre fondos de
piedra, grava o arena, en aguas
claras y poco profundas. Aunque
se encuentra en varios puntos de
Pamplona, es poco abundante.
Pez Gato Negro Especie con cuerpo cilíndrico y sin escamas. Puede
alcanzar los 60 centímetros de longitud. Ha sido capturada en todo el
tramo de San Jorge.
Carpín dorado En invierno son capaces de entrar en estado de hibernación, semienterrados en el fango.
Hay ejemplares de colores en fuentes y pequeños embalses.
Gobio de río Ibérico Los adultos
seleccionan para la reproducción
lugares limpios y con corriente moderada. Su presencia es continua en
los ríos del municipio de Pamplona.
RAFAEL MIRANDA
Chipa Raramente supera los 10
centímetros y es capaz de adaptarse a diferentes ecosistemas. Se le
puede ver en todos los tramos del
río Arga en Pamplona.
Trucha común Es, sin duda, la especie más valorada para la pesca
deportiva en Navarra. Su presencia
en el Arga, aunque puntual, es significativa.
Perca americana Especie depredadora que se alimenta de otros peces, cangrejos y ranas. Relacionada
con aguas remansadas, está asentada en el lago de Mendillorri.
Es profesor e investigador especializado en gestión y conservación de la fauna asociada a las
aguas continentales. Es tesorero y
socio fundador de la Sociedad Ibérica de Ictiología y miembro del comité de asuntos exteriores de la American Fisheries Society. Ha realizado más de ochenta publicaciones y
colaborado en 31 proyectos.
ENRIQUE BAQUERO
'salpica' los ríos
de Pamplona
L agua es esencial para
la supervivencia de todas las formas conoci-·
das de vida. Incluida la
fauna acuática que habita en las
inmediaciones de los ríos que fluyen a través de Pamplona. Bajo
esta premisa y con la finalidad de
contribuir ala información y sensibilización ciudadana respecto a
la importancia de conservar la
biodiversidad de la ciudad, el
Ayuntamiento ha publicado el libro 'Fauna acuática de los ríos de
Pamplona'.
El estudio, del que se han editado 2.000 copias y se posiciona
como eln9veno ejemplar de la colección municipal 'Biodiversidad
Urbana de Pamplona', se basa en
un trabajo de campo realizado en
los ríos Arga, Elorz y Sadar, así
como los estanques de los fosos
de Ciudadela y Taconera, los lagos de Yamaguchi y Mendillorri y
los pequeños embalses del Jardín de Eugui (San Jorge), Conde
Rata de agua Presente en los ríos
de Pamplona, donde coloniza las
orillas con vegetación abundante y
tierras blandas bajo las que construye sus galerías.
Rana verde Es el anfibio más común
de las aguas de Pamplona. Otra especie frecuente dentro del área municipal es el sapo partero, cuyo núcleo se halla en la Ciudadela.
NOELIA GORBEA
Pamplona
El Ayuntamiento de
Pamplona ha
publicado un estudio
sobre la fauna
acuática de la ciudad
como guía divulgativa
y cauce sensibilizador
Es profesor e investigador especializado en Taxonomía animal y
Zoología Aplicada. Es director del
Máster en Biodiversidad, Paisajes
y Gestión Sostenible de la Universidad de Navarra. Ha realizado
más de setenta publicaciones sobre Zoología y Ecología, descrito
87 nuevas especies y es asesor
científico sobre temas ambientales de varias empresas. También
participa en actividades de difusión científica.
JAVIER OSCOZ
Es doctor en Ciencias por la Universidad de Navarra, investigador
especializado en el estudio de la
fauna acuática (macroinvertebrados y peces) y el análisis del esta-
do ecológico de ríos. Ha publicado
más de setenta artículos y libros,
colaborado en distintos proyectos
y realizado informes para empresas y administraciones.
MARIANO LARRAZ
Es doctor en Ciencias Biológicas,
Catedrático de Biología y Geología
de Bachillerato, y profesor asociado
del Departamento de Biología Ambiental de la Universidad de Navarra. Está especiaUzado en Taxonomía y Ecología de moluscos terrestres y de agua dulce. Ha realizado
más de cincuenta publicaciones.
IVÁNVEDIA
Está reaUzando su doctorando sobre los efectos que produce una especie invasora de cangrejo de río
americano en los ríos navarros y
colabora en el proyecto PIUNA.
IBÓNTOBES
Está realizando su doctorado sobre la biodiversidad fluvial en
áreas protegidas de países en vías
de desarrollo y la relación entre el
conocimiento científico y el contexto social. Ha colaborado en la
redacción de veinte informes para
empresas y administraciones y ha
publicado cuatro artículos.
A lo largo de sus 92 páginas, el
texto describe la ecología de los
ríos de la capital e identifica las
siete especies autóctonas del municipio (Bermejuela, Locha de
Río, Gobio de Río Ibérico, Barbo
Común de la cuenca del Ebro,
Madrilla, Chipa y Trucha Común) y las seis introducidas, ya
sea porque son utilizadas como
peces de acuario y después abandonadas o liberadas, o por su interés para la pesca deportiva (Alburno, Pez Gato Negro, Carpín
Dorado, Carpa Común, Lucio Europeo y Black-Bass).
Asimismo el volumen, quepodrá recogerse gratuitamente en
el Museo de Educación Ambiental, revisa la presencia de otros
vertebrados como mamíferos,
aves, anfibios y reptiles, además
de establecer la presencia de diez
especies de moluscos (gasteró-
podas y bialvos) y de presentar la
descripción y fotografía de los catorce grupos de macroinvertebrados observados en el trabajo
de campo, entre ellos ácaros, libélulas, tricópteros o coleópteros.
"Ha sido un trabajo arduo, pero merece la pena el resultado",
coincidían los autores Rafael Miranda y Enrique Baquero, quienes presentaron ayer el libro en
presencia del concejal de Medio
Ambiente del Ayuntamiento de
Pamplona, ValentínAlzina.
Mirlo acuático Quizás sea la especie más ligada al río y la que más depende de él, ya que desarrolla todo
su ciclo biológico en el cauce. No lo
abandona en ningún momento.
Hemípteros. Prefieren las aguas
estancadas o remansadas. Se alimentan de otros invertebrados y se
han detectado en el tramo de Azellalanda del río Elorz.
Anade real Entre las aves salvajes
más abundantes en los ríos y aguas
embalsadas de Pamplona está, sin
lugar a dudas, el ánade real o azulón. Se le ve volando o flotando.
de Rodezno, Parque de Media
Luna, plaza de la Cruz y parque
del Mundo.
Invertebrados
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
76 DIARI02
llláS
JESÚS RUBIO
Pamplona
STÁN por todos los lados, bombardeándonos
sin que nos demos
cuenta. Las ondas que
transportan las voces de la radio
o las imágenes de la televisión,
las que nos acercan Internet o las
conversaciones de móvil... invaden nuestro alrededor. No sólo
ellas. Tan ondas como aquellas
son la propia luz , las radiaciones
infrarrojas que emiten nuestros
cuerpos por el mero hecho de tener calor, las ultravioletas que
nos manda el Sol o incluso los rayos gamma que llegan del espacio profundo. Son, en el fondo,
versiones de un mismo fenómeno, el electromagnetismo que
nos rodea. Claro que no son exactamente iguales. Las distingue la
frecuencia y la longitud. Es fácil
visualizarlo si pensamos en una
cuerda que agitamos para que
dibuje curvas, ondas que van de
un extremo a otro. Según el impulso que le demos, pueden ser
grandes, anchas, y se toman su
tiempo en ir arriba abajo: longitud de onda larga y frecuencia
baja. O pueden ser cortas, pequeñas, pero muy veloces, dibujando ondas cada poco: longitud
corta y frecuencia alta. Las primeras son las ondas de radio, las
microondas o los infrarrojos; las
últimas, las ultravioletas, los rayos X o los rayos gamma.
Es bien sabido que las ondas
de alta frecuencia, las más energéticas, pueden ser peligrosas
para nuestra salud. "Estas ondas
pueden ser cancerígenas", explica el profesor de la UPNA Joaquín Sevilla. "Se las llama ondas
ionizantes, porque son capaces
de arrancar un electrón de nuestras moléculas. No pasa nada si
la molécula es de agua, pero si lo
hace con elADN genera una mutación". Es por eso que la exposición a los rayos X se hace con sumo cuidado o por lo que nos advierten de ponernos protección
contra los rayos ultravioleta si
nos ponemos a tomar el sol. Los
rayos gamma, los peores, por fortuna son poco frecuentes: lamayoría los absorbe la atmósfera.
Polémicas
Sin embargo, la controversia ha
saltado con las ondas que utilizamos para conducir las comunicaciones del teléfono móvil o las
que generan las zonas wifi para
acceder a Internet, cuya frecuencia es muchísimo más baja. Para
hacerse una idea, una onda wifi
suele tener una frecuencia de 2,4
gigahercios, o lo que es lo mismo,
2.400 millones de ciclos por segundo, mientras que los rayos X,
con una frecuencia de unos 7,9
teraherzios, se mueven a casi
800 billones de ciclos por segundo.
Sin embargo, ha habido voces
que han alertado de que estas
ondas, a pesar de su baja energía, podrían causar efectos adversos, incluso cáncer. "Se extrapola que existan ondas de alta energía que pueden ser
malas, para decir que las de
energías más bajas también lo
son", apunta Sevilla. "Pero no se
han encontrado ningún tipo de
problema salvo que se emitieran en intensidades descomunales''. Es lo que ocurre en los
hornos microondas de nuestras
casas, que se basan en una onda
Recreación creada por Luis Hernan, de la Universidad de Newscastle, que simula las ondas de wifi junto a un teléfono móvil.
La mayoría de Los científicos están de acuerdo en que Las ondas de baja
frecuencia, como Las de Los móviles y el wifi, no tienen efectos adversos.
Una investigación reciente en La UPNA corrobora esta conclusión
Onda queno
or
de baja frecuencia, pero con la
suficiente intensidad como para
calentar un alimento. "Las radiaciones calientan, es verdad,
pero cuando son intensas. Y las
radiaciones del wifi o de los móviles son un millón de veces más
pequeñas que las de una bombilla''. "Se dice también que esos
efectos quizá se descubran más
tarde, como ha ocurrido con
otras cosas. Pero se han hecho
estudios con grandes cantida-
•
des de población, y no se ha encontrado ninguna prueba sólida de esos posibles efectos adversos'', enfatiza el profesor de
Ingeniería Eléctrica y Electrónica, que apunta que unas ondas
muy cercanas al wifi o la telefonía, las de la radio, la televisión o
los radares de aviación, llevan
décadas surcando nuestro aire.
"Y nadie se ha quejado, cuando
físicamente son lo mismo. Quizá
cuando se introdujeron esas
tecnología, no había una cultura
de la contestación social", apunta el profesor de la UPNA.
Simulaciones
Aunque estas ondas de baja frecuencia no tengan problemas,
los científicos las han investigado ampliamente. Por si acaso, y
para conocer mejor sus aplicaciones y sus características. Un
ejemplo de ello es el trabajo del
investigador de la UPNA Erik
Aguirre Gallego, un beratarra
de 26 años que en su tesis doctoral ha presentado simulaciones
precisamente del efecto que los
campos electromagnéticos tienen sobre el cuerpo humano.
Sus resultados han llegado a revistas científicas como Sensors.
Aguirre tomó como base los
límites de intensidad que publica el ICNIRP, una comisión de
expertos que recomienda los lí-
DIARI02 77
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
Miércoles,
Una imagen de la una simulación creada por Erik Aguirre, que muestra
la distribución de las ondas electromagnéticas en una habitación.
Una recreación artística que muestra a la sonda Dawn cerca del planeta enano Ceres.
NASA
Acercándose a Ceres
ErikAguirre Gallego, fotografiado en la UPNA.
mi tes de intensidad y potencia
deben guardar los emisores de
ondas
electromagnéticas.
"Comprueban en qué punto una
radiación comienza a calentar
los tejidos y ponen un baremo
que puede ser diez veces inferior", explica Erik Aguirre. "Son
los valores que suelen seguirse
en casi todos los países y desde
luego en Europa".
Lo que ocurre con estas ondas de baja frecuencia, y longitud larga, que pueden ser del tamaño de un hombre o mayores,
es que las paredes, los muebles,
las propias personas, pueden
variar su distribución. "El ejemplo más claro son los aparatos
de radio. Muchas veces cuando
nos acercamos a ellos la señal se
oye mejor o peor, porque estamos favoreciendo u obstaculizando la distribución de la señal", apunta Joaquín Sevilla.
Por eso, viene bien hacer simulaciones, como la que ha trabajado Erik Aguirre, con otros
colegas suyos. "Una herramienta de simulación tiene la capacidad de ver cómo se propagan las
ondas por el espacio, en una habitación, en un avión o en cualquier otro escenario. Así no necesitamos medir cuál es lapotencia de esas ondas en todos
los puntos para saber dónde la
EDUAROOBUXENS
intensidad es mayor o menor",
explica Aguirre. Para conseguirlo, examinan la propiedades de los materiales de ese espacio, de los asientos del avión o
de los muebles de una habitación, y en qué medida van a favorecer o interrumpir la propagación de las ondas, y usan una herramienta que llaman trazado
de rayos. "La onda se descompone en rayos, que son los interactúan con los materiales".
Este tipo de herramientas
sirven para saber, por ejemplo,
cuáles son los puntos de un edificio donde es más eficaz colocar una antena, o dónde hay más
posibilidades de que haya interferencias. Y por supuesto, para
averiguar si existen puntos donde la intensidad de la radiación
se vuelve peligrosa. "En todas la
pruebas que hemos hecho, si se
emite con una potencia normal,
estamos muy lejos de llegar a los
baremos recomendados". Y no
sólo con habitaciones y aviones.
Erik Aguirre también desarrolló un modelo de cuerpo humano, en el que tenía en cuenta las
características o el volumen de
los distintos tejidos. Resultado:
"La intensidad de la ondas queda también muy lejos de los baremos". Es decir, que no hay peligro.
ERES, el más pequeño
de los planetas enanos
del Sistema Solar, recibirá el viernes, porprimer vez en su historia, la visita de
una sonda de la agencia espacial
estadounidense (NASA) que investigará si el cuerpo celeste esconde bajo su superficie una capa
de agua helada. Técnicos de la
NASA ofrecieron hoy detalles de
la misión de la sondaDawn, lanzada al espacio en 2007 y que se
dedicará a enviar durante 16
meses imágenes de Ceres a los
científicos para que puedan estudiar su superficie y entender
mejor su origen y evolución.
"Dawn está a punto de hacer historia", afirmó RobertMase.
La sondaDawn comenzó la
fase final de aproximación a Ceres en diciembre yya ha enviado
a la NASA imágenes en las que
se puede apreciar un brillo dentro de uno de los cráteres de la
superficie oscura del planeta.
La directora del Programa de
Pequeños Cuerpos Espaciales,
Carol Raymond, explicó que los
brillos que retratan las fotografías siguen siendo un "misterio".
"Estudiar a Ceres nos permitirá hacer una investigación histórica del espacio, podremos
adentrarnos en el primer capítulo de la historia de nuestro sistema solar", afirmó el director
de la División de Ciencias Planetarias de la NASA, Jim Green.
"Los datos enviados desde
Dawn podrían contribuir a
avances significativos en nuestra comprensión de cómo se formó el sistema solar", destacó el
científico.
La sondaDawn ya visitó, durante 14 meses, entre 2011 y
2012, al asteroide gigante Vesta,
que, como Ceres, se encuentra
en el cinturón de asteroides
comprendido entre Marte y Júpiter. Entonces, la sonda consiguió tomar más de 30.000 imágenes del cuerpo . Ceres, con un
diámetro medio de950 kilómetros, podría haberse formado
más tarde que Vesta y podría ser
másfríoensuinterior. Cerespodría albergar un grueso manto
de hielo y esconder un océano
bajo su corteza helada.
Ceres fue descubierto en 1801
por Giuseppe Piazzi y primero
se le consideró un cometa, después un planeta y un asteroide,
hasta que finalmente se le catalogó como planeta enano en
2006.
LA EFICACIA DE LAS VACUNAS, EN UN VISTAZO
Cuando en EE UU empiezan a proliferar los movímientos que rechazan la administración de vacunas, han aparecido una serie de gráficos, basados en
los datos de los centros de prevención y control de
enfermedades estadounidenses, que demuestran la
eficacia de la vacuna En cada fila de este gráfico, re-
ferido al sarampión (hay otros similares referidos a
la polio, larubeola o la hepatitis A), se muestran los
casos registrados año tras año en cada estado de EE
UU. A más rojo, o más oscuro, más casos. Salta a la
vista que, en cuanto se introdujo la vacuna, en los 60,
la frecuencia de la enfermedad cayó en picado.
http://www.eitb.eus/es/television/programas/el-dilema/detalle/3020762/paraisos-fiscales/
EL DILEMA
A LAS 23:50
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EITB
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03/03/2015
¿Qué son los paraísos fiscales? ¿Cómo afecta a los ciudadanos su existencia? ¿Hay
instrumentos suficientes para luchar contra el fraude que se realiza a través de esos paraísos? .'..E.J
Dilema' de esta noche tratará de dar respuestas a éstas y otras cuestiones y analizará la
normativa relativa a dichos paraísos fiscales, así corno el papel que juegan los bancos y las
empresas en este terna.
El debate conducido por Juan Carlos Etxeberria contará con la paiiicipación de Javier García
Ross, abogado y profesor de Derecho Financiero de la Universidad de Deusto; Laura Ruiz,
coordinadora de Economistas sin Fronteras; Guillermo Nagore, periodista; Manfred Nolte,
doctor en ciencias económicas; Ignacio Zubiri, catedrático de Hacienda Pública en la
UPV/EHU; y Joan Bosch, profesor de economía de la UPNA.
Además, Juan Carlos Etxeberria entrevistará a Javier Hernández Vigueras doctor en
Derecho y cofundador de 'Tax Justice Network'.
'El Dilema' se emite hoy a partir de las 23:50 h en ETB2.
http://www.diariodenavarra.es/noticias/navarra/pamplona comarca/pamplona/2015/03/03/charla so
bre economía circular museo educacion ambiental 197588 1702.html
MUSEO DE EDUCACIÓN AMBIENTAL
Charla sobre la economía circular en el Museo de Educación Ambiental
DN.ES. PAMPLONA_
•
La sesión comenzará este miércoles a las 19 horas correrá a cargo de dos orientadoras de GUIDE
Actualizada 03/03/2015 a las 15:37
La charla que ofrece el Museo de Educación Ambiental delAyuntamiento de Pamplona todas las
semanas estará dedicada mañana miércoles a la economía circular. Las encargadas de impartir la sesión
serán la pedagoga y socióloga Ana Carmen Irigalba y la ingeniera agrónoma Montse Guerrero, ambas
de la empresa GUIDE, Guiamos el desarrollo de entidades.
Coincidiendo con la próxima celebración del Día Internacional de las Mujeres, las charlas que se van a
organizar este mes en el Museo contarán entre las ponentes con alguna mujer.
La entrada a la actividad, que comenzará a las 19 horas, es libre y existe la posibilidad de utilizar un
servicio gratuito de ludoteca infantil mientras dura la charla. Para ello sólo es necesario que los
interesados hagan una reserva previa en el teléfono 948149804.
El concepto de economía circular se contrapone al sistema actual de economía lineal, que produce, a
partir de los recursos extraídos del medio, productos que son desechados al final de su vida útil. La
economía circular plantea un círculo virtuoso en el que los bienes se utilizan en ciclos infinitos mediante
su reparación, reutilización y reciclaje, y los nutrientes biológicos recirculan también para convertirse en
otros nuevos. En definitiva, se sustituye el consumo de productos por la oferta de servicios: ya no se
utiliza y se tira sino que el consumidor pasa a ser usuario de servicios que satisfacen sus necesidades sin
generar residuos.
Como explicarán las ponentes, la circularidad necesita para triunfar un cambio social y cultural, para
poder pasar de una economía capitalista basada en una concepción del ser humano como individuo
egoísta que busca maximizar su propio interés a un sistema que haga compatible la satisfacción plena de
las necesidades personales con la del resto de individuos de la sociedad. Se trata de posibilitar un
planteamiento que permita co-opetir, es decir, cooperar y competir a un tiempo, poniendo en marcha un
sistema económico capaz de cuidar el medio ambiente y ser equitativo socialmente.
Según estudios realizados sobre el tema, se trata de un sistema económico que ofrece crecimiento
sostenible a largo plazo, con una reducción considerable de costes de materiales y la posibilidad de crear
numerosos puestos de trabajo. Algunas grandes empresas, comoRenault, Unilever, Philips o Ikea, ya
están desarrollando líneas productivas basadas en estos principios y, desde el año pasado, la economía
circular forma parte de la agenda del Foro Económico Mundial.
En el transcurso de la sesión habrá una mesa redonda que contará con la presencia de varios
colaboradores que están trabajando en economía circular en un grupo asesor junto con entidades de otras
comunidades autónomas. Concretamente participarán Natalia Ortega, de Asociación de la Industria
Navarra (AIN); Carlos León, de Fab Lab Coworking'Desarrollando procesos para la mejora de la
competitividad de productos y servicios'; y Sandra Guevara, investigadora y consultora sobre desarrollo
sostenible, eco innovación y género.
HACIA LA CIRCULARIDAD A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN SOCIAL
Las ponentes de la charla, Ana Carmen Irigalba y Montse Guerrero, trabajan en la empresa GUIDE,
Guiamos el desarrollo de entidades, con el fin de promover el cambio hacia la circularidad a travé·s de la
innovación social. Ambas provienen de una trayectoria dedicada a la integración del desarrollo sostenible
y la responsabilidad social desde las políticas públicas en el marco estratégico europeo, impulsando la eco
innovación y la eco economía,
Durante los últimos 17 años han trabajado con entidades como la UPNAo la Fundación Centro de
Recursos Ambientales de Navarra, y han dado servicio a distintos departamentos del Gobierno de
Navarra y de laConfederación de Empresarios de Navarra (CEN). Asimismo han colaborado con
diversas comunidades autónomas españolas y con otros países. Su labor se dirige a promover
compromisos individuales y colectivos en favor de la sostenibilidad y la gobemanza mediante la
utilización de herramientas sociales y educativas, impulsando la sensibilización y la concienciación,
favoreciendo la comunicación social y la divulgación técnica, promoviendo procesos de participación
social, formando y capacitando en habilidades para el conocimiento y la acción y evaluando e
investigando la percepción social que promueve los comportamientos.
0310312015 COPE PAMPLONA 112,00-13,00 h
-- Magazine -- 141 seg
Entrevista con Javier Osés, fundador de Proinec.
DESARROLLO: Proinec es una compañía especializada en
recubrimientos comestibles que lidera proyectos de
investigación destinados a alargar la vida útlil de los alimentos
de cuarta gama. Nació a partir de una tesis doctoral de Osés
en la UPNA.
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
DIARIO DE NAVARRA
Fundado en 1903
DIRECTORA Inés Artajo Ayesa
TELEFONOS
Centralita
SUBDIRECTORES
Redacción
Fax Redacción
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Fax Publicidad
Luis Castlella Muruzábal y Miguel Ángel Rlezu Boj
REDACTORES JEFES
José J. Murugarren (Navarra), José Maria Esparza
(Deportes) y Fernando Hernández (Diario 2).
EDITA: Diario de Navarra, S.A.
PRESIDENTE DEL CONSEJO DE ADMINISTRACIÓN
Virgillo Sagüés Arralza
DIRECTOR GENERAL Luis Colina Lorda
Edición General NA-5-1958/ISSN: 1577-6301.
Edición Estella NA-296/2001/ISSN 1577-6263.
Edición Tudela. NA-297/2001/ISSN:1577-6255
A ministra de Agricultura y Medio Ambiente, Isabel
García Tejerina, comprometió en Tudela más de cua·
tro millones de euros para la reparación de infraes·
tructuras hidráulicas y rurales dañadas por las inundaciones en Navarra. García Tejerina, que ayer visitó asimis·
mo zonas afectadas por las inundaciones enAragóny Lafüoja,
se reunió en la sede de la Comunidad de Bardenas con repre·
sentantes de Asaja y con un grupo de 25 alcaldes de localidades
navarras que han sufrido inundaciones del Ebro. Para los afee·
tados, las ayudas son insuficientes, dado que "no incluyen las
pérdidas por lucro cesante de las explotaciones". FélixBariáin,
presidente de la Unión de Agricultores y Ganaderos de Nava·
rra (UAGN) y miembro de Asaja, apuntó que hay explotaciones
que han tenido que rescinclir hasta 140 empleos, y que esa rea·
lidad no se reflejará en el decreto de ayudas. Sin embargo, la
ministra aseguró que a los agricultores que habitualmente
contratan seguros agrarios "se considerará a todos los efectos
que estaban asegurados y se·
rán indemnizados". En ma· Los daños de una
yor o menor cuantía, quienes
sufren daños por un desastre catástrofe no se
lo que necesitan son ayudas y atenúan con palabras
medidas. No solo palabras. sino con hechos
La presencia también ayer
en la zona de Ribaforada del
secretario general del PSOE, Pedro Sánchez, fue de agradecer,
pero no así la actitud. Aprovechar el siniestro para nada más
que hacerse la foto y criticar la gestión" caótica" del presidente
Mariano Rajoypoco ayudó a los afectados por las riadas. Como
tampoco hubiera servido que el presidente hubiera "pisado el
barro" sin satisfacer las demandas o sin plantear medidas que
eviten las previsibles futuras avenidas. Los daños de las riadas
deben ser reparados, así como indemnizados los propietarios
que los han padecido. Pero lo decisivo es que la Confederación
Hidrográfica delEbro, como entidadresponsable delmanteni·
miento de la cuenca, junto con los ayuntamientos y los gobier·
nos autonómicos hagan un diagnóstico certero de lo ocurrido
y de sus causas, una autocrítica por los fallos cometidos y for·
mulen una batería de medidas calendarizada para evitar que
se repita la gigantesca inundación. Todo lo demás sobra.
Policía Foral,
un aviso claro
El paro registrado ha baja·
do en 379 personas en fe·
brero en Navarra, un
0,77%, y el número total de
desempleados se sitúa en
49.049. En los últimos do·
ce meses, el paro ha descendido en la Comunidad
foral en 4.033 personas, un
7,6%. No suele ser un mes
bueno para el empleo, por
lo que es un signo positivo
que también se dio el año
pasado, al que acompaña
el aumento de altas a la Se·
guridad Social. La parte
amarga es la bajada de las
prestaciones sociales, que
ya solo cubren a la mitad
de los desempleados por
ser de larga duración.
Se podrá decir más alto, pe·
ro no más claro. La contun·
dencia del jefe de la Policía
Foral ayer en el Parlamento
fue de las que no dejan du·
da. La reforma de la ley de
policía que tramita el Legis·
lativo amenaza con dejar
inoperativo al cuerpo. Más
allá de los cambios salaria·
les, la burocratización de
los turnos de trabajo puede
dejar sin sentido la función
policial que todo el mundo
entiende que no se sujeta al
minutaje de horarios. Un
disparate mayúsculo. Cree
usted una policía integral
con un millar de agentes pa·
ra eso. Todavía hay tiempo
para meditarlo.
Prohibida toda reproducción a los
DELEGACIÓN DE ESTELLA Carlos 11 el Malo. 7
Tinos.: 948 546301/948 546330. Fax: 948 546063
REDACCIÓN
DELEGACIÓN DE TUDELA. Plaza Sancho el Fuerte, 7
efectos del artículo 32.1. pérrafo
segundo de la Ley de Propiedad
Intelectual, conforme a la redacción
dada por la Ley 23/2006, de 7 de
julio.
Tinos.: 948 410310/948 848409. Fax: 948 410887
Laboratorio griego
El autor defiende la idea de que el futuro del euro depende de cómo se
resuelva el problema griego, para después poner a prueba a otros países
Patxi Aranguren
L
La caray
cruz del paro
Luis M. Sanz y Nacho Calvo (Navarra),
Germán Larrañaga {Diseño) y Germán Ulzurrun (Cierre).
DOMICILIO SOCIAL Y ADMINISTRACIÓN
redaccion@diañodenavarra.es
EL Gobierno destinará más de cuatro millones de
euros a La reparación de infraestructuras dañadas
por Las inundaciones en Navarra, pero además
hay que tomar Las medidas que no se adoptaron
JEFES DE SECOÓN
Zapatería. 49. Apartado. 5 - Pamplona 31001
Teléfono 948 2213 55
Carretera de Zaragoza, s/n. Cordovllla 31191
Las inundaciones
entran en la campaña
Distribución
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948 236050
948 236050
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948 206048
948 236000
948 076068
RECIAfueelpri·
mer país europeo
donde se aplica·
ron las drásticas
medidas dictadas
por la UE. Lasubi·
da de los impuestos inclirectos, la
reforma laboral y el brutal re cor·
te del gasto público en educación
y sanidad fueron los pilares de
una política restrictiva que dejó a
miles de ciudadanos en la mise·
ria. La Comisión Europea ha con·
vertido a este país mediterráneo
en el laboratorio de la Unión Eu·
ro pea. Allí han experimentado
con la austeridad y han sometido
a su población a una presión asfi·
xiante. El país heleno ha sido el
laboratorio donde se ha ensaya·
do una agresiva vacuna para
combatir unos males que necesi·
taban otros remedios. Y seguirá
siendo ellaboratorio donde se ve·
rificará la reacción de una socie·
dad a tantos años de penurias. La
coalición liderada por Alexis Tsi·
pras ya está en el poder ypropone
un modelo de crecimiento inspi·
rado en las políticas keynesianas
que apuestan por la demanda
agregada y el consumo como mo·
tor del crecimiento y que se reve·
la como la vía hacia la recupera·
ción. El nuevo ejecutivo griego no
G
lo tiene fácil porque ha heredado
una deuda que ronda los 320.000
millones de euros y que es impo·
sible de devolver.
Al grave problema de la deuda
griega hay que sumar ahora el de
la salida de depósitos de los ban·
cos griegos, que comenzó en no·
viembre pasado ante la posibili·
dad de que Syriza ganase las elec·
ciones, y que se estima en 20.000
millones de euros. Para calibrar la
magnitud de esta cifra hay que te·
ner en cuenta que el Producto In·
terior Bruto de Grecia ronda los
182.400 millones, por lo que lasa·
lida de depósitos supera el 10% del
PIE del país. Si España viviese la
misma situación, la cifra supera·
ría los 100.000 millones de euros.
El gobierno de Alexis Tsipras afir·
maque es un ataque de los merca·
dos. El Wall Street Journal, por
otra parte, ha publicado la noticia
de que Europa quiere sacrificar a
Grecia para salvar a España.
Hasta la llegada de Syriza al
poder, ningún ejecutivo griego
había intentado renegociar la
deuda que permitiese al país re·
estructurar los empréstitos para
aliviar el peso financiero sobre su
economía. Ha sido necesaria la
iITupción en el escenario político
de una figura como Ianis Varo u·
faltis, un economista heterodoxo
y brillante, que ha cambiado las
aulas por la política para rescatar
a Grecia de la depresión y de la
ruina. Junto a su presidente, Ale·
xis Tsipras, ha dado una gira por
las principales capitales euro·
peas para convencer a sus socios
europeos de que se puede salvar
a Grecia. Para que su país no sea
estrangulado económicamente,
Varoufaltis, ha propuesto no una
condonación de la deuda sino
una reestructuración de la mis·
ma, es decir que no se modifique
su importe pero sí la modalidad
de reembolso. La propuesta con·
siste en convertir la deuda en
obligaciones. Ha propuesto dos
tipos de obligaciones: las obliga·
ciones indexadas sobre el crecí·
miento de la economía griega,
que podrían tener una duración
de 50 años, y las obligaciones per·
petuas, que jamás se reembol·
san. En este último caso, los títu·
los no tendrían una fecha de ven·
cimiento, sino que serían
ilimitados. Así, el Estado griego
continuaría pagando intereses
pero no reembolsaría el capital a
los vencimientos, lo que aliviaría
su presupuesto. Jamás reembol·
saría el capital, pero pagaría más
intereses que el monto prestado
al principio. Al Gobierno griego
las obligaciones perpetuas le qui·
tarían la presión que pesa sobre
su equilibrio presupuestario. Pa·
ra el BCE esta posibilidad evita·
ría el probable default de Grecia,
así como la reacción en cadena
que podría provocar sobre los
mercados.
El problema griego ha sido pro·
vocado por los especuladores que
han pretendido hundir el euro,
porque sigue habiendo poderosos
intereses económicos en que la
unión monetaria europeafracase,
enque eleurodesaparezca. Elca·
pital americano no quiere que na·
diehagasombraaldólar. Hoymás
que nunca salvar a Grecia es sinó·
nimo de salvar la Unión Europea
Ahora el problema griego puede
verse como un test para poner a
pruebalaresistencia de la eurozo·
na, la salvaguarda de la Unión. Va·
roufaltis ha dicho que una vez que
la deuda griega se haya converti·
do en obligaciones perpetuas, es
decir, en títulos de deuda cuyos in·
tereses se pagan perpetuamente
pero el principal no se devuelve ja·
más, los griegos mostrarán un
agradecimiento eterno al resto de
Europa.
La permanencia del euro si·
gue dependiendo de que los mer·
cados lo vean como algo irrever·
sible. Tras la superación del pro·
blema griego, los especuladores
recularán y se irán de Grecia con
la música a otra parte. No obstan·
te, todavía quedan muchas bata·
llas que librar para salvar el euro.
Los enemigos de Europa no des·
cansan y buscarán la mínima de·
bilidad para lanzar nuevos ata·
ques. Prontoveremossiescreíble el plan de la troika de
crear un cortafuegos que
evite la expansión del in·
cendio hacia los países que
le siguen en esta línea de
conflicto~ Italia, Portugal y
España. Es posible que
sea en España donde se
libre la batalla final
por el destino del
euro.
Patxi Aranguren
Martiarena es economista de la
Universidad Pública de Navarra
22 NAVARRA
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
Citas fallidas en Navarra
1.097.540 74.274
TotalSNS-0
774.868 47.375
C. Hospitalario de Navarra
85.274 4.618
Hospital García Orcoyen
135.588 7.781
Has ital Reina Sofía
101.810 14.501
Red de Salud Mental
Consultas de
especialistas
enero/octubre 2014
TotalSNS-0
C. Has italario de Navarra
Has ital García Orco en
Has ital Reina Sofía
]kd de Salud Mental
Intervenciones
quirúrgicas
TotalSNS-0
C. Hospitalario de Navarra
Hospital García Orcoyen
Hospital Reina Sofía
%
6,8%
6,1%
5.4%
5,7%
14,2%
368.960 22.626 6,1%
266.147 16.096 6,0%
33.830 1.550 4,6%
56.447 3.542 6,3%
12.536 1.438 11,5%
Primeras visitas
Totales
317.865 19.639 6,2%
234.573 14.617 6,2%
27.972 1.112 4,0%
44.497 2.786 6,3%
10.823 1.124 10,4%
2012
2013
4,3%
2,1%
5,4%
2012
LJ
32.932
27.552
2.336
3.044
74
58
10
4,1%
4,2%
1,6%
4,5%
423.309
337.174
25.047
61.088
%
0,2%
0,2%
0,4%
0,2%
32.343
26.897
2.154
3.292
102
75
10
17
No acude
2014
2013
0,3%
0,3%
0,5%
0,5%
ada afio 74.0 Opacientes
dejan de acudir a la cita con
el especialista y no avisan
Salud inicia una campaña
para concienciar sobre La
importancia de avisar ya
que 7 de cada 10 que no
pueden acudir sí avisan
M.J.E.
Pamplona
"Si no puedes acudir a tu cita médica, avisa. 7 de cada 10 personas
ya lo hacen''. Con este lema el departamento de Salud ha puesto
en marcha una campaña para
concienciar a la población sobre
la importancia de avisar cuando
no se va a acudir a una cita médica. Cada año alrededor de 74.000
pacientes que tienen una consulta programada con especialistas,
un 6,8% del total, no comunican
que van a faltar. Este porcentaje
se ha mantenido estable en los últimos años, entre un 6,6% y un
6,8% del total en el caso de las
consultas, según indicó José Mª
Iribarren, director de Atención al
Paciente.
En cuanto a las pruebas diagnósticas la cifra es del8.000 al año,
supone un 4% del total, mientras
que en las consultas de los centros
de salud asciende a 130.000, un
2,7%deltotaldelaactividad.
Iribarren insistió en que la
campaña quiere incidir en la importancia de avisar no tanto por
el impacto económico de las ausencias, "que lo tiene", dijo; sino
porque en la medida en que desciendan las citas fallidas la red
pública mejorará su capacidad
de respuesta. Y es que el servicio
de citación realiza llamadas tele-
fónicas hasta que consigue llenar
el hueco. Evidentemente, dijo Iribarren, cuanto antes se conozca
la ausenciamás posibilidades habrá de citar a otro paciente.
De ahí que uno de los pilares
de la campaña sea la difusión de
75.000 trípticos informativos con
las instrucciones en caso de no
poder acudir y diversos números
de teléfono para poder llamar en
función de la cita.
Las ausencias
Los datos de Salud ponen de manifiesto que el número de ausencias en las consultas de revisión
es ligeramente superior al de las
primeras consultas (ver cuadro).
Así, en 2012 hubo 22.111 pacientes que no acudieron a la consulta de primera visita (5,9% del total) frente a 52.199 en el caso de
Más recordatorios
porvíaSMS
En agosto de 2014 Salud puso en
marcha un programa de recordatorio de las citas vía SMS. En
principio, los mensajes, que indican dos o tres días antes la fecha de consulta, hora y lugar, se
pusieron en marcha con las especialidades de dermatología,
traumatología, otorrinolaringología y oftalmología. Según Iribarren, los primeros resultados
son satisfactorios. "Se ha conseguido reducir las ausencias entre un 1% y un 3%", dijo. Por eso,
Salud va a extender esté sistema
al resto de especialidades.
11
e10
618,165 43.716 7,1'.~
437.316 26.337 6,0%
43.506
2.357 5,2%
59.465
3.112 5,2%
77.878 11.910 15,3%
Prueba I intervención
quirúrgica realizada
%
4,3~¡
415.362
335.637
22.361
57.364
728.580 51.649 7,1%
508.721 31.279 6,1%
51.444
3.068 6,0%
4.239 5,4%
79.141
89.274 13.063 14,6%
Consultas sucesivas
%
936.030 63.355
6,8%
671.889 40.954 6,1%
71.478 3.469 4,9%
103.962 5.898 5,7%
88.701 13.034 14,7%
Pruebas
complementarias
TotalSNS-0
C. Hospitalario de Navarra
Hospital García Orco en
Has ital Reina Sofía
Consultas sucesivas
Primeras visitas
Totales
Consultas de
especialistas 2013
las revisiones, lo que supone un
7,2%. La cifra fue similar en 2013 y
el año pasado, entre enero y octubre, las ausencias se mantuvieron en el 6,2% y el 7.1%. En el caso
de Atención Primaria, en 2013 de
4.821.305 citas un total de
130.662 pacientes no acudieron.
En cuanto a las operaciones,
este año (enero-octubre) ha habido 82 pacientes que no han acudido ni avisado de entre las 26.065
intervenciones realizadas. El año
pasado las incomparecencias
fueron 102. Por último, en pruebas diagnósticas se programaron en 203 un total de 423.309 y
hubo 17.347pacientes (un 4,7%)
que no acudieron ni avisaron.
Salir de la lista
José Mª Iribarren recordó también que no avisar de que no se va
a asistir ala citamédicasupone la
salida de la lista de espera. En este sentido, recalcó que las causas
de las ausencias pueden ser muy
variadas e imprevisibles y, por '
eso, es posible comunicar la situación a posteriori. "Si se ofrece
un razonamiento lógico del motivo por el que no se ha asistido el
paciente puede seguir en lista",
añadió.
Según el Registro General de
Pacientes, que se aprobó en 2012,
los motivos justificados para cancelar una cita previa son matrimonio, nacimiento de hijo, adopción o acogida de menor, fallecimiento o enfermedad grave de
un familiar, cumplimiento de un
deber inexcusable de carácter
personal, exámenes por estudios
oficiales o en caso de fuerza mayor, imprevisible o inevitable.
1
l
EL tudelano Rodrigo
Sánchez ha sido el
primer navarro en La
Lista de La universidad
al obtener el puesto 26
fÑIGO GONZÁLEZ
Pamplona
Siempre recordarán los ocho
meses transcurridos entre junio y enero como unos de los
más intensos de sus vidas. Y, posiblemente, también los más
duros. Sin embargo, la mayoría
de ellos, después del día de ayer,
verán que valieron la pena. Diez
graduados de la facultad de Medicina de la Universidad de Navarra acaban de quedar entre
los 100 primeros clasificados
del examen MIR 2015 (Médico
Interno Residente). Gracias a
ese esfuerzo, muchos podrán
elegir ahora especialidad deseada y el hospital de destino. Y,
entre esos diez alumnos de la
UN, tres son navarros.
En total, se inscribieron
35.320titulados alas pruebas, de
ellos 434 en Pamplona, que opta·
ban a las 7.527 plazas ofertadas
en el país (6.102 para médicos).
En Navarra se ofertan 112 plazas,
unamás que el año pasado.
Entro todos esos médicos,
han destacado diez nombres de
la Universidad de Navarra, el
primero, Iñaki Eguren, natural
de Bergara, que ha logrado el
décimo puesto respectivamente. Además, han conseguido
una plaza entre los 100 primeros puestos Javier Nogueira
(20), Rodrigo Sánchez Bayona
(26), CristinaAlfaro (38), Víctor
Pereira (45), Sandra Castejón
(48), Carolina Tiraplegui (51),
David Uriarte (62), Javier González (77) yTarekAjami (95).
Muere la conductora
herida grave el lunes en
el accidente de Erratzu
•María Ángeles Gamboa
Azpíroz, de Zugarramurdi y
de 66 años, se salió de la
calzada con su vehículo
y chocó contra un muro
DNPamplona
La conductora que resultó el
pasado lunes herida grave en
un accidente ocurrido en el
punto kilométrico 56 de la N121-B -Pamplona a Francia
por Baztan-, en la localidad de
Erratzu, murió ayer, según informó el Gobierno de Navarra.
En el accidente, que se pro·
dujo alas 20.48 horas dellunes, el vehículo en el que viajaba la víctima en dirección a
Francia se salió de la calzada,
chocó contra un muro de piedra y
volcó, quedando en un prado. La
conductora, María Ángeles Gamboa Azpíroz, de 66 años y vecina
de Zugarramurdi, sufrió un traumatismo craneoencefálico con
pérdida del conocimiento y con
un pronóstico muy grave.
Tras ser atendida en el lugar
por el equipo médico de guardia
de la zona, la mujer fue evacuada
en una ambulancia convencional
de los bomberos y, posteriormente, se la transfirió a la ambulancia
medicalizada que había salido a
su encuentro, en la que viajó hasta el Complejo Hospitalario de
Navarra, donde falleció alrededor
de las 18.00 horas de ayer.
~CONVENIO UN y ADitech
CAMPAÑA Unos 50.000
colaborarán en
investigación
navarros tienen
diabetes tipo 2
La Universidad de Navarra y
ADitech Corporación Tecnológicafirmaron un acuerdo para colaborar en proyectos de
investigación. Uno de los objetivos es aprovechar el conocimiento que se genera en la
Universidad para convertirlo
en un producto innovador que
pueda ser comercializado posteriormente por las empresas.
Unos 50.000 navarros tienen
diabetes tipo 2, de los que
20.000 estarían sin diagnosticar, segúnlaAsociaciónNavarra de Diabetes. La entidad
presentó una campaña basada en un documental, en la
que se incide que es posible
mantener un buen control de
la enfermedad con una dieta
sana y actividad física regular.
NAVARRA 23
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
10 graduados de la Universidad de Navarra entre los 100 primeros del MIR
Bm lñaki Eguren Santamaría. Na-
Bm Javier Nogueira López. Nació
en Avilés (Asturias) ytiene 26 años.
f.10 Rodrigo Sánchez Sayona. Natural de Tudela, estudió en el colegio
Jesuitas de la capital ribera. 25 años.
rn Cristina Alfara Autor. Natural
tural de Bergara (Guipúzcoa). Tiene
24años.
[1U] Sandra Castejón Ramírez.
Nació en Madrid y tiene 25 años.
0BCarolina Tiraplegui Garjón.
Vecina de Zizur, es antigua alumna
del IES Navarro Villoslada. 24 años.
U:JB David Uriarte Pérez de Urabayen. Natural de Barañáin, estudió
en el IES Barañáin y tiene 24 años.
ijij Javier González del Pozo. Es
de Sevilla y tiene 24 años.
00 TarekAjami Fardoun. Nació
en Líbano ytiene 24 años.
que quería hacer la especialidad
de oncología médica y ahora podré elegirla. Mi primera opción
es Pamplona, aunque también visitará hospitales en Madrid. Eso
sí, mis dos abuelas ya me han dicho que no me vaya lejos''.
La siguiente navarra en la lista
es la vecina de Zizur Carolina Tiraplegui Garjón, que gracias a su
buena nota espera elegir cardiología o endocrino en algún hospital de San Sabastián o Bilbao.
En cambio, David Uriarte Pérez de Urabayen ve su puesto 62
como la ocasión para salir de su
Barañáin natal: "Tengo claro que
haré neurología en Madrid, Zaragoza o Bilbao, porque es el mo-
mento de tomar un punto de madurez saliendo de casa. Estoy
muy contento porque han sido
unos meses muy duros".
La UN valoró ayer los resultados obtenidos y destacó que un
54% de los antiguos alumnos del
centro se encuentren entre los
2.000 primeros puestos.Asílo asegura el decano de la Facultad, el
doctor Secundino Fernández: "Es
una satisfacción observar que la
primera promoción del plan de estudios adaptado a Boloniaha obtenido unos resultados sobresalientes. El 100% de nuestros alumnos
ha superado la nota de corte y el
92%haquedado por debajo delnúmero de plazas ofertadas''.
El tudelano Rodrigo Sánchez
Bayona, de 25 años, ha logrado para la UN la mejor nota de un navarro. "Siempre se dice que no espera uno quedar tan bien (26), pero
en mi caso aseguro que me ha sorprendido. La preparación ha sido
muy intensa. Me fui a una academia en Oviedo en junio y hasta enero he estado estudiando de 8 a 22
horas de lunes a sábado. Sólo parábamos los domingos para oxigenar la cabeza. En todos esos meses
he tenido libres tres días en octubre y cinco en Navidad", recuerda.
Sin embargo, para este antiguo alumno de los Jesuitas de Tudela tanto esfuerzo ha merecido
la pena: "Siempre he tenido claro
Rodrigo Sánchez
Carolina Tiraplegui
TUOELA. PUESTO 26 EN EL MIR
ZIZUR, PUESTO 51 EN EL MIR
"La preparación del MIR
ha sido muy intensa. La
hice en una academia en
Oviedo de lunes a sábado,
de 8 a 22 horas, pero tanto
esfuerzo ha tenido premio"
"He estudiado mucho y ha
sido muy duro. En 7 meses
he descansado 1 semana"
"Tengo claro que quiero
hacer oncología. Mi primera
opción es Pamplona"
de Vitoria, tiene 24 años.
David Uriarte
BARAÑÁJN, PUESTO 62 EN EL MIR
"Tengo muy claro que
quiero la especialidad de
Neurología y que es el
momento de salir de casa"
[10Víctor Pereira Sánchez. Natural de Pontevedra, pero residente
en San Sebastián. Tiene 24 años.
M/:o..RZO
/..¡.,
X
V
4
6
o
f.lonoi. y ()blig<:idones
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Diario de- Noticias - Miércoles, 4
de marzo de 2015
NAVARRA SOCIEDAD 13
50 plazas para
estudiar ESO .
enFrallcia
en2015-16
El plazo de presentación
de solicitudes finaliza
el viernes y el coste oscila
entre los 1.500-2.500 al año
Se prevé del 13al17 de abril pero no es oficial• Los currículos de Secundaria están aún
en fase de borradorylos centros deben presentar alas familias la nueva oferta este mes
~ Maria Olazarán
~ Oskar Montero
Los centros educativos
de Secundaria afrontan un mes complicado. Apenas quedan tres semanas
para el inicio de las vacaciones de
Semana Santa y aún no han recibido
la comunicación oficial del departamento de Educación sobre el proceso de prematricula en Secundaria.
Todo apunta a que se celebrará a la
vuelta de las vacaciones, entre el 13.y
17 de abril, pero no hay nada seguro.
Y a esta incertidumbre se le suma un
problema añadido y es que Educación
aún no ha aprobado los curriculos de
ESO y Bachillerato, por lo que los institutos tienen que elaborar una posible oferta educativa del próximo curso y presentársela alas familias antes
del periodo de preinscripción, es decir,
antes de que finalice el mes, Y mientras los cuniculos no sean oficiales
será una oferta provisional.
La premura en la implantación de
laLOMCEenSecundaria(elpróxi:mo
curso llega a los cursos impares) está
generando mucha tensión e incertidumbre en los colegios e instituto. De
hecho, la asociación de directores y
directoras de instituto de Navarra
(ADI) ya reclamó a finales de enero
retrasar la implantación de la ley Wert
hasta 2016~17 "con el fin de afrontar
con garantías todo el proceso de adecuación de las enseñanzas". Sin
su demanda no ha sido
do, que se sienten víctimas del vaivén
al que someten ala educación los partidos políticos. De hecho, cabe la posibilidad de que en septiembre se
implante la LOMCE en los cursos
impares 9e Secundaria y dos meses
después partidos de la oposición
logren mayoría absolilta y deroguen
laley. "Es una locura De hecho me da
la impresión de que se quieren introducir los menos cambios posibles por
ese motivo", señalaron desde ADJ.
Finalizado el periodo de exposición
pública, los borradores de decretos
que regulan las enseñanzas de ESO y·
Bachillerato se debatirán y con toda
seguridad se aprobarán en el Consejo Escolar de Navarra a finales de mes.
De ahí se trasladarán al Consejo de
Gobierno para el visto bueno definitivo. Sfü embargo, los institutos no
pueden esperar a que culmine el proceso, ya que deben celebrar las jornadas informativas dirigidas alas familias de los futuros estudiantes antes
del periodo de prematricula que parece se celebrará a la vuelta de las vacaciones. De ahí que las charlas las deberán realizar en las próximas tres
semanas y con una oferta provisional.
"Estarnos preparando la oferta de
optatividad y los otros cambios que
introduce laLOMCE a partir de borradores porque aún no hay nada oficial
Enloscentroshaymuchaincertidumbre, tensión y malestar porque senti~
mas que los políticos juegan con nosotros'', afirmaron fuentes de la asociación de directores y directoras de instituto, quienes añadieron que "no puede ser que a3 semanas de las vacaciones no nos ha)ian comunicado oficialmente las fechas de prematricula
sabiendo que tenemos que hacer
informar a las familias". e
Rodrigo Sánchez Bayona.
Carolina Tiraplegui.
salientes. El 100% de nuestros alumnos ha superado la nota de corte y
el 92% ha quedado por debajo
del número de plazas ofertadas", aseguró Fernández
Por su parte, el centro académi-
co informó de que tres navarros
han logrado un puesto· entre los 100
primeros en la convocatoria del
MIR 2015. Se trata de Rodrigo Sánchez Bayona (26), natural de Tudela y del colegio San Francisco Javier
PAMPLONA -
Tres de ellos, Rodrigo
Sánchez (26), Carolina
Tiraplegui (51) y David
Uriarte (62), son navarros
PAMPLONA - Diez graduados de la
Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra han· obtenido una
de las 100 mejpres notas en el examen MIR 2015. Tres de ellos, Rodrigo Sánchez Bayona (26), Carolina
Tiraplegui (51), David Uriarte (62) son
navarros. El mejor puesto ha recaído en Iñaki Eguren, de la localidad
guipuzcoana de Bergara, que ha con-
Estudiantes de Secundaria, en el interior de un instituto pamplonés.
atendida y la tardanza del Ministerio
de Educación en publicar los cuniculos ha arrastrado al Gobierno foral,
que ahora trabaja a contrarreloj. Todo
un despropósito que perjudica sobremanera a la labor diaria de las direcciones de los centros y del profesora-
seguido la posición número diez. Los
otros seis'graduados de la UN que se
sitúan en el selecto grupo de los cien
primeros son: Javier Nogueira (20),
Cristina Alfara (38), Víctor Pereira
(45), Sandra Castejón (48), Javier
González (77) yTarekAjami (95).
Asimismo, según destacó el decano
de la Facultad de Medicina, Secundino Fernández, el 54% de los antiguos
alumnos del centro académico se
encuentran entre los 2.000 primeros
puestos de las más de 6.000 plaz9S
abiertas. "Es una satisfacción observar que la primera promoción del
plan de estudios adaptado a Bolonia
ha obtenido unos resultados sobre-
PAMPLONA- Educaciónhalanza -
do una nueva convocatoria del
programa dirigido a alumnado
que quiera estudiar el próximo
curso en Francia El plazo de presentación de solicitudes concluye
este viernes y la previsión es que
se oferten 50 plazas en centros
educativos deAnglet, Baiona, Chéraute, Maule, Oloron, Salies de
Béarn y Sativeterre de Béarn.
El destinatario del programa
es el alumnado navarro que
durante el curso escolar esté
estudiando 6º de Primaria, lº, 2º
o 3º de ESO en centros escolares
públicos o concertados. El programa tiene la duración del curso escolar 2015-16, conforme al
calendario de los centros de acogida El alojamiento y manutención será en las residencias de
los propios centros franceses,
de lunes a viernes por la tarde.
El precio varía en función de la
red a la que pertenecen, pública (1.500 euros anuales) o priva~
da (2.500 euros anuales). Las
familias se ocuparán de organizar y asumir el coste del transporte de sus hijos al centro y
lugar de residencia en Francia
El pasado año, diez alumnos del
modelo D no pudieron participar;
porque, según alegó Educación,
"no hemos podido emparejarles
con los alumnos franceses ya que
ninguno sabe euskera y no pueden estudiar en un centro exclusivo del modelo D". - M.OJ.
· David Uriarte. Fotos: D.N.
(Jesuitas) de Tudela; Carolina Tiraplegui (51), vecina de Zizur y
antigua alumna del IES Navarro
Villoslada; y David \Jriarte (62), del
IES Barañáin y natural de esta localidad. - D.N.
24 NAVARRA
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
res ntad en
t
rid
' elatos de pl
lterce
Una obra que
da voz a las
víctimas del
terror de ETA
'
Aborda cuál ha sido
La respuesta de La
sociedad frente a La
banda terrorista ETA
Próximamente se
presentará el
documental que
cerrará este proyecto
LEIRE ESCALADA
Madrid
"Contar una historia con nombres y apellidos siempre es más
eficaz que una estadística", señaló ayer el periodista pamplonés Javier Marrodán en la presentación pública en Madrid del
tercer tomo de Relatos de plomo. La historia del terrorismo
en Navarra (1960-2011). La sociedad contra ETA. Esta tercera
entrega cierra una incansable
investigación periodística, promovida por el Gobierno de Navarra, que comenzó a gestarse
en la primavera de 2012 y que ha
contado con la colaboración de
Diario de Navarra.
En este tercer tomo se aborda, a través de grandes reportajes, temas trasversales como la
financiación de la banda terrorista a través del impuesto revolucionario, la llamada kale borroka o terrorismo urbano, las
amenazas a cargos públicos y
cómo ha combatido el Estado a
ETA.
Representantes de todos los
ámbitos arroparon en la sede
Federación de Asociaciones de
la Prensa de España (FAPE) a
los autores de la obra durante
su presentación: María Jiménez
Ramos, Gonzalo Araluce, Rocío
García de Leániz y Roncesvalles
Labiano, acompañados por familiares y amigos. No acudió Rubén Elizari Sola, periodista de
Diario de Navarra.
Además, de la presidenta de la
FAPE, Elsa González, también
Autores del tercer tomo. De izquierda a derecha, Rocío García de Leániz Moneada, María Jiménez Ramos,
Roncesvalles Labiano Juangarcfa, Gonzalo Araluce Martín, y Javier Marrodán Ciordia. Falta Rubén Elizari
Sola.
MODEM PRESS
en el libro; Jordi Rodríguez Virgiliy María Pilar Martínez Costa,
profesores de la Facultad de Comunicación de la Universidad de
Navarra, que también ha participado en el proyecto. Al encuentro también acudieron exmiembros de los Cuerpos y Fuerzas de
Seguridad del Estado.
Asistentes a La presentación de Relatos de Plomo.
acudieron el consejero de Cultura, Turismo y Relaciones Institucionales, Juan Luis Sánchez de
Muniáin; Ignacio Astarloa, exsecretario de Estado de Seguridad;
Joaquín Villanueva, presidente
MODEMPRESS
del Círculo Navarro en Madrid;
Julio Parnés, presidente de
Think Tank Civismo; Ana Iribar,
viuda del diputado del PP vasco
Gregario Ordóñez; el escritor
Juan Gracia, que ha colaborado
Un documental, el broche
Javier Marrodán, director del
proyecto y también profesor de
la Facultad de Comunicación de
la Universidad de Navarra, explicó que poder contar de manera exhaustiva y rigurosa qué
ha ocurrido en Navarra ha sido
un privilegio. "Hemos tratado
de hacer justicia a los acontecimientos y, sobre todo, a la vida
de tantas personas marcadas
por el terrorismo de ETA''.
El cierre a estos tres tomos se
será un documental con testimonios de las víctimas de ETA y
que se prevé que próximamente sea presentado.
,
1
1
Con la presentación de Relatos de plomo. La historia del
terrorismo en Navarra (19602011) se culmina una obra
monográfica donde se ha documentado de manera rigurosa todas los atentados perpetrados por ETAen Navarra.
Javier Marrodán, director del
proyecto, destacó que este era
el momento de contar de manera lo ocurrido en los últimos
cincuenta años. "Pensamos
que era mucho más eficaz de
hacerlo desde un punto de vista periodístico, asequible para
cualquier persona". Asimismo, subrayó la importancia de
dar voz a las víctimas del terror y apuntó que "se habla de
la batalla del relato y realmente pienso que hay interés por
contar o por dejar de contar lo
que ha ocurrido". Para ello, se
sumergieron en la hemeroteca, rescatando cientos de periódicos, también en documentos policiales y judiciales
:¡, sobre todo, entrevistaron a
/decenas de víctimas de ETA,
j familiares a los que el terrorismoles arrebató a sus seres
queridos. "Sabemos qué es el
terrorismo pero, para hacerse
realmente cargo de qué supone, hay que conocer la vida de
estas personas".
,; 1
Portada de La obra.
"Hay quienes aplaudían Los atentados,
como Araiz, cabeza de lista de EH Bildu"
Yolanda Barcina y
Fernández Díaz Llamaron
a "Librar La batalla del
relato" para evitar La
"espiral del silencio"
Agencias. Madrid
Durante la presentación de la tercera entrega de Relatos de Plomo.
Historia del terrorismo en Navarra. La sociedad contra ETA, la
presidenta de Navarra, Yolanda
Barcina, y ministro del Interior,
Jorge Fernández Díaz, hicieron
un llamamiento a librar la batalla
del relato y así evitar la "monstruosa espiral del silencio" tras
haber vencido policialmente a la
banda.
"Esta obra trasciende a nuestra
generación y nuestro tiempo", señaló Fernández Díaz, quien destacó que se trata de un libro "fundamental para conocer lo que pasó"
A su juicio, Relatos de Plomo
sienta "los pilares sobre los que se
debe construir el relato de lo sucedido en Navarra y en España durante cincuenta años" ya que, según advirtió, "hay quien quiere
imponer el silencio o hablar de las
consecuencias de un conflicto.
También dicen que tienen víctimas, refugiados y presos. Son los
quejaleabanlosatentadosomiraban para otro lado".
También en presencia del director general de la Policía, Ignacio Cosidó, elsecretaric:i general de
· Prisiones, Ángel Yuste y la presidenta de la Fundación de Víctimas
del Terrorismo (FVT), María del
Mar Blanco, entre otros, Fernández Díaz celebró que se haya vencido a ETA policialmente: "Quieren pasar la página rápido porque
si se miran en el espejo seguramente su conciencia se remueva y
no les deje dormir en paz. Si hemos vencido policialmente, ahora
tenemos la batalla por el relato para que no se repita".
En la misma línea que el ministro se pronunció Yolanda Barcina,
quien celebró la publicación de estos tres tomos como un "deber
cumplido" contra la "monstruosa
espiral del silencio". Defendió que
una vez lograda la derrota policial
de ETA empezaba "la verdadera
batalla" contra la banda porque
"su maquinaria de generar odio
estaba intacta''. "Es una batalla
Yolanda Barcina junto a Jorge Fernández y Javier Marrodán.
igual de importante, por mucho
que ETAinsista,no es lo mismo las
víctimas que los verdugos. No nos
podemos relajar, hay quienes
aplaudían los atentados y hoy no
han hecho ningún gesto de condena o arrepentimiento", dijo Barci-
EFE
na, quien puso como ejemplo al cabeza de lista de EH Bildu al Parlamento de Navarra en las próximas
elecciones, Adolfo Araiz. "Él es una
de estas personas y podría ser el
próximo presidente del Gobierno
de Navarra".
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
26 NAVARRA
La compatibilidad
Económico y
la Constitución
ha
Una letrada del
Tribunal Constitucional
asegura que la
existencia del régimen
foral está garantizada
ASIERGIL
Pamplona
En el marco del II Seminario sobre el Convenio Económico entre el Estado y la Comunidad foral de Navarra, la profesora titular de la Universidad Carlos III de
Madrid y letrada del Tribunal
Constitucional Violeta Ruiz Almendral aseguró ayer que el
Convenio Económico nunca se
ha cuestionado. "La compatibilidad con la Constitución es algo
que nunca se ha puesto en duda,
no está en ninguna sentencia.
Otra cosa es que haya habido controversias o discrepancias puntuales", afirmó durante una mesa
redonda celebrada en el Parlamento navarro.
Ruiz insistió en que "el contenido de laforalidad, preservando
la imagen identificable de Nava-
rra y que se ha ido actualizando
con el paso del tiempo, está garantizado".
La letrada informó de que el
Alto Tribunal es uno de los más
productivos de su clase en el
mundo -por ejemplo, saca hasta
tres veces más sentencias que el
Tribunal Supremo de EE UU-.
Sin embargo, apenas hay diez
sentencias sobre conflictos en
Navarra. "El sistema del Convenio Económico no ha planteado
prácticamente conflictos, y estos
han sido muy menores", apuntó.
Para Ruiz Almendral, uno de
los fundamentos del Convenio
Económico es que el pacto forma
parte de su base: "Está en la esencia del sistema del Convenio agotar las posibilidades de pacto. De
hecho, las sentencias resuelven
problemas concretos y no determinan el futuro".
Además de detallar brevemente las principales sentencias que
afectaron a la Comunidad foral, la
letrada hizo hincapié en que "el
encaje constitucional no se ha discutido ni ha generado controver·
sias". "El Tribunal ha dicho que
existe una garantía de constitu-
De izquierda a derecha, Rosa Navarro Heras -secretaria general de Coordinación Autonómica y Local-, Eugenio Simón Acosta -catedrático de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Navarra y presidenJosEANTON10Gofl1
te del Consejo de Navarra-y Violeta Ruiz Almendral-Letrada del Tribunal Constitucional-.
cionalidad, porque la Constitución garantiza la existencia de un
régimen foral, que es evolutivo,
que cambia con el tiempo y cuyo
contenido es fundamentalmente
tributario, además de poseer una
vertiente participativa importante, ya que en su base está el pacto",
argumentó.
En ese sentido, explicó que la
función del Constitucional no es
dictar cómo tienen que ser lascosas, sino responder a las preguntas concretas que se le planteen, y
añadió que en ocasiones "se pone
en boca del Tribunal cosas que
no se incluyen en las sentencias".
La Plataforma por la Renta Básica
ve insuficiente la modificación
Lamenta que "miles de
personas" siguen
excluidas, especialmente
mayores de 65 años e
inmigrantes irregulares
AINHOA PIUDO Pamplona
La Plataforma por el derecho a
una Renta Básica calificó ayer de
"alegría amarga" la modificación
de la Renta de Inclusión Social
aprobada la semana pasada por
el Parlamento de Navarra. Aunque las nuevas condiciones van a
permitir que la prestación llegue
a más beneficiarios ("mil más de
ser ciertos los datos que aportó el
consejero"), y durante más tiempo (el límite se ha ampliado de 30
a 36 meses), la Plataforma denuncia que sigue habiendo "miles de personas en situación de
necesidad" que quedan excluidas, y por los que continuarán
"luchando". "Una Renta Básica
para quien la necesite, mientras
la necesite", reivindicaron.
Dos son los colectivos que, a
juicio de esta organización, quedan especialmente desprotegidos. "Personas mayores de 65
años, sin cargas familiares pero
con pensiones bajas; y personas
que vinieron de otros países, llevan aquí tiempo pero no han po·
dido regularizar su situación administrativa", detallaron en rueda de prensa Akina de la Cruz,
Marisol de la Nava y Javier Induráin, que afirmaron no contar
con cifras precisas de cuánta gente supone. "Tanto unas como
otras son personas que no tienen
cubiertas sus necesidades mínimas, que pagan sus impuestos,
fundamentalmente a través del
IVA porque no tienen rentas del
trabajo, pero que han sido excluidas de los beneficios sociales credos con los impuestos que pagan'', denunciaron.
"Sí se han incluido a los mayores de 65 años con cargas familiares, pero creemos que son un co-
Un régimen diferenciado
En la mesaredonda también participó la Secretaria General de Coordinación Autonómica y Local, Rosana Navarro Heras, que defendió
que el Convenio Económico está reconocido en la Constitución. "Está
amparado en ella, y además se prevé su actualización, con lo que, lejos
de dejarlo estancado, lo que hace es desarrollarlo, conseguir que perviva, que se ajuste a cada momento en el tiempo". Navarro expuso los
tres grandes hitos que se lograron en la última ComisiónNegociadora:
"Reforzar la capacidad y potestad tributaria del Gobierno de Navarra;
procedimientos complementarios actuales para evitar nuevos litigios; y la armonización de los nuevos tributos". Sin embargo, en su discurso quiso dejar claro que el régimen de Navarra no es un privilegio.
"Es un régimen diferente que está reconocido en nuestra Constitución debido ala tradición que tiene. Por eso nos esforzamos en actualizarlo y evitar grandes distinciones con el resto de regiones", alegó.
lectivo mínimo'', apostillaron.
Los miembros de la Plataforma reivindicaron que el cambio
en la prestación, que hasta abora
percibían casi 11.800 familias, ha
sido motivado "exclusivamente"
por su iniciativa, con el apoyo de
30 entidades sociales, cuya propuesta fue recogida por los grupos de Aralar, Bildu, Geroa Bai y
I-E. Sin embargo, lo que el Parlamento de Navarra aprobó no fue
esta propuesta, sino la de los so·
cialistas, que planteó "una contraofertaalabaja".
Mercadear con La pobreza
Desde la Plataforma denunciaron ayer "la actitud y las maniobras del PSN", al que acusaron de
"mercadear con la pobreza". "La
propuesta inicial de los socialistas preveía ampliar a nuevas personas el derecho a recibir una
Renta, pero también preveía quitar ese derecho a familias con
menores que estaban ya cobran-
do la RIS, un perverso quitar a
unas para poner a otras", criticaron. "En el último momento, a
través de una enmienda in voce,
se consiguió llegar al acuerdo
que permitió aprobar la ley". Sin
embargo, desde la Plataforma
plantearon sus dudas sobre en
qué situación se quedan las familias con menores de 16 años. "Estamos expectantes para confirmar que efectivamente han quedado incluidas".
Cargaron también contra la
actitud del consejero de Políticas
Sociales, Íñigo Alli, que cualificó
en 30 millones de euros lo que iba
a costar la ampliación. "Fue significativo el concepto economicista
que tiene el señor consejero'', señalaron. "ElGobiernodeNavarra
se cabrea por tener que gastar 30
millones en combatir la pobreza,
pero, unos meses antes, no le
tembló el pulso al aprobar una reforma fiscal que suponía recaudar 100 millones menos".
20.000 EUROS DE LA OBRA SOCIAL
'LA CAIXA' PARA CRUZ ROJA NAVARRA
La Obra Social 'la Caixa' ha destinado una ayuda de 20.000
euros a Cruz Roja Española en Navarra cuyo destino es la
adquisición de material para el Centro de Recursos para la
Dependencia y que beneficiará a más de 3.200 personas
usuarias En concreto, Cruz Roja plantea la necesidad de
adquirir 29 grúas de movilización de personas mayores o
discapacitadas. En la fotografía, de izquierda a derecha:
Izaskun Azcona, responsable de la Obra Social 'la Caixa'
en Navarra; Pedro García, secretario autonómico Cruz Roja; Conchi Igea, directora de Intervención Social de Cruz
Roja; Joaquín Meneos, presidente de Cruz Roja Navarra;
Desiderio Fernández, voluntario de Ayudas técnicas; Ana
Díez Fontana, directora territorial de la Caixa en Navarra;
Luis Ruiz de Erenchun, voluntario de Ayudas técnicas; y
Juanjo San Martín, coordinador autonómico Cruz Roja.
Diario de Noticias - Miércolés, 4 de marzo de 2015
. VECINOS 45
CRÓNICASOCIAL
. DE NAVARRA
1
Póngase en contacto con nosotros por teléfono, llamando al ·. pueden ponerse en contacto con el departament~ comercial
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.en el 948 332533 o por e mail: comercial@noticiasdenava·
rra.com, o diríjase a la oficina de Diario de Noticias en la calle
rra.coin. Las fotografías deben estar acompañadas de nom·
Leyre, 13. Para aperturas, inauguraciones y actividades probre y dos apellidos. No se publicarán aquellas que sólo se
mocionales de clientes o suscriptores de Dia~o de Noticias,
reciban acompañadas de un apodo.
Participaron los ponentes Rafael de Lorenzo, profesor de Derecho del Trabajo y secretario genétal del Consejo General de la ONCE; José Iribas, consejero de Educación del
Gobierno de Navarra; Rocío Sánchez-Carpintero, especialista en Neuropediatría de la Clínica Universidad de Navarra, y Felisa Peralta, profesora titular del departamento de
Educación de la UN. Foto: cedida
Ciclo 'Capacitarse para entenderla discapacidad'
1
UNIVERSIDAD DE NAVARRA -
Más de 300 personas participaron recientemente en el
segundo ciclo Capacitarse
· para entender la discapacidad, organizado por Tantaka, el Banco de Tiempo Solidario de la Universidad de
Navarra (UN). El curso, celebrado durante los cuatro
lunes de febrero, estaba diri-
gido a estudiantes, profeso- .
res y empleados del centro
académico, así como a asociaciones 'y ciudadanos de
Pamplona que atienden a
personas con discapacidad.
La última sesión ofreció
una mirada a la discapacidad desde· el ámbito de la
familia. Impartida por Felisa Peralta, profesora titular
del departamento de Educación de la UN, se hizo hincapié en la necesidad de que las
personas con discapacidad
cometan errores y.aprendan
de ellos.
El rector, Alfonso SánchezTabernero, clausuró el ciclo
y afirmó que estasjornadas
"resultan vitales para hacernos caer en la cuenta de que
lo importante es entender
que las personas somos
complejas y que tenemos
limitaciones e imperfecciones'', aseguró.
A lo largo de estas jornadas
se ofrecieron cuatro miradas
sobre la discapacidad: desde
el ámbito del derecho, la
educación, la medicina y la
familia. •.
MiriamDíaz
Leire Katxo lmaz
Aroca
28 urte. i:orionak! Egun on bat
53 años. Actriz y
pasako duzu.
presentadora.
Directiros del Gmpo
Volkswagen visitm
dayumwmenro
El director de Calidad de Volks-
Los asistentes conocieron la historia y las dependencias más importantes de la institución municipal de la capi~~ navarra. Foto: cedida
wagen Navarra, Mattbias
Schalk, y cargos directivos del
Grupo Volkswagen de Alemania y otros países visitaron
recientemente el ayuntamiento de Pamplona. La actividad
se enmarcaba dentro del programa de visitas guiadas de la
q¡sa consistorial. • ·
Belliiitmaooge
el Tomoo AcllllllSa
deP&lel
Las parejas formadas por
Marcelo Capitani y Jorge
Díaz, en categoría masculina, y Maite Gabarriis y Cristina Torrens, en chicas, se
impusieron recientemente
en el Trofeo Acunsa de Pádel,
celebrado en el Arena Entrena Pádel Club (Beriáin). Los
campeones derrotaron en
sus respectivas finales a Ignacio Santos e Iñigo Zaratiegui,
y a Haizea Zamora y Patricia
Rivas .. La cita registró un
récord de participación, con
un total de 526 parejas inscritas. •
La competición contó con un total de 526 parejas inscritas. En la imagen, algunos de los participantes en la cita ~e Beriáin. Foto: cedida
BERRIA
Asteazkena, 2015eko martxoaren4a
Yo Tengo indiearen talde
ikurretako batek Kutxa
ultur Festibalean joko du
lrailaren 4ean eta Sean egingo dajaialdia lgeldoko jolas parkean,
eta Ainara Legardon, The Strypes eta Angel Stanich ariko dira
Dulce Pontes Bilbon ariko da gaur, eta
Donostian bihar
MUSIKA •Dulce Pontes abeslari eta konpositore portugaldarra Euskal
Herrian aritzekoa zen orain hilabete pasa, baina kontzertu haiek atzeratu behar izan zituen, meniskoan ebakuntza egin behar izan ziotelako. Osatu da, ordea, eta gaur Bilboko Arriaga antzokian ariko da, eta
biliar Donostiako Kursaaleko auditoriurnean. 20:00etan hasiko dira bi
kontzertuak. Hogei urte pasako ibilbidea osatu du jada Pontesek, eta,
tarte horretan, estudioko sei disko argitaratu ditu. Portugalgo fado eszena berpiztu zen haren agerpenari esker.
Komisariotza programa bat garatuko du
Tabakalerak, apiriletik ekainera
Erredakzioa Donostia
Ira Kaplan, Georgia Hubley eta
James McNewek osatutako hirukoa, Yo La Tengo alegia, kultuko
taldea da jada indiearen jarraitzaileen artean. 1986tik gaurdaino, estudioko hamahiru disko
kaleratu ditu; azkena orain bi
urte, Fade. Bada AEBetal<o taldeak Kutm Kultur Festibalaren laugarren aldianjoko du. Irailaren
4ean eta Sean egingo da Igeldoko
jolas parkean, eta datorren maiatzaren 4ean zehaztuko dute programazioa osorik. 30 bat talde ariko dira guztira. Ainara Legardon,
Angel Stanich, The Strypes, Annie
B. Sweet, Joanna Gruesome, Rafa
Berrio, Mourn eta Niña Coyote eta
Chico Tomadok ere joko dutela
iragarriduSergio Cruzadok, festibalaren sustatzaile Ginmusikaren
zuzendariak.
KULTURA • Komisariotzaren eginkizuna aztertzea, kritika eta idazketa sustatzea eta erakusketa formatuetara bideratutako ikerkuntzarako eremu bat sortzea du helburu Tabakalerak apiril eta ekain artean
antolatuko duen komisariotza programak. Sei egunetan egingo dute,
eta artistak, komisarioak eta ikertzaileak gonbidatul<o dituzte. Aurkezpenen, tailerren eta bestelako ariketen bidez garatuko dute programa, eta Arte Ederretako zein Artearen Historiako lizentzia dutenentzat eta kultur kudeaketan trebatzeko asmoa dutenentzat
antolatu dute batez ere.
Yo La Tengo taldeko hiru kideak.
Yo La Tengok baino ibilbide askoz ere laburragoa egin dute The
Strypes irlandarrek. Cruzadoren
esanetan, ohiko rockaren azpiegitura irauli dute. Disko bakarra
daukate kalean -Snapshot
(2013)-, bainahuraargitaratuzutenetik, jaialdiz jaialdi dabiltza.
Festibalaren laugarren aldia
egingo dutela ospatzeko, etzi
kontzertu berezia antolatu dute
Aquariurnean. Lee Ranaldokjoko
du. Izan ere, Solo Acoustic Songs
bira egiten ari da Sonic Youthen
sortzailea.
Bestalde, Kutxa Kultur Musika
zirkuituak Donostia 2016rekin
eta Tabakalerarekin bat egin du,
tabako fabrilrn zaharrean artistentzako egonaldiak sustatzeko.
~6.000
BISITARIAK,NAFARROAKO UNIBERTSITATEARENMUSEOAN
Joan den urtarrilaren 22an inauguratu zuten Nafarroako Unibertsitatearen museoan, eta ondorengo hilabetean 26.000 bisitari pasatxo erakarri
di tu. Lau erakusketa daude ikusgai ora in, Rafael Moneo arkitektoak diseinatutako eraikinean.
Lau artistak '4milapauso' proiektuaren
beka batjasoko dute
KULTURA • Eibar kirol elkartea eta Wiko enpresa Dantzaz konpainia-
Z:IN-ZINEZ
Angel Aldarondo
'Fail'
irdmanfilmaren plano sekuentzia funtsik
gabea hilabete oso bat
jo eta ke gaitzesten ibili ondoren, neure burua aurkitu
dut plano sekuentzia bakar bateko bideoklipa egiten. Tira, bideoklipak eta film luzeak alor ezberdinak izanda ere, koherentzia
gutxikoa naizela pentsatuko duzue. Etazuzenzabiltzate. Koherentea izatea nekagarria izateaz
gain, dogmal< besarkatzera eramaten gaitu. Eta dogmek sorkuntzaren lana errazten dute,
baina gatibu-lanen moduan.
Okerrena da gomutatu dudala
aspaldi beste bideoklip sekuentzia bat egin nuela. Gertaera.ho-
rrek bestelako gogoeta beldurgarri batera bideratu nau. Nire estiloa aurkitzen ari naizela adierazi
nahidualrnso? Aurrekoetannorbaitek horrelakorik iradoki didanean, harriduraz eta espantuz
ukatu diot. Estiloa errepikapenaren ondorioa izan daiteke, sinonimo bat; edo okerrena, eufemismoa.
Bilaketa zehatz eta kontzientearen bilakaera gis a ere uler dezakegu estiloa. Badaude konpultsiboki beraien kaligrafia, ahotspropioa, zigilu berezia,
aurkitzeko premian dabiltzan
sortzaileak: artista-markak dira.
Baina behin eta berriz argazki,
abesti, ipuin, eskultura, bertso,
edo film bera errepikatzeak bertutetsu bihurtzeko arriskua dakar. Galzoriangaude.
Halere, beraiei esker obra ikaragarriekin gozatzeko aukera
dugu. Wes Andersonek, adibidez, bere ibilbideko inperfekzio
gozoekin harritu gintuen, ertzak
landuz maisulana argitu arte:
Moonrise Kingdom. Bere estiloaren txotxongiloa da orain, parodia; badirudi ge ro eta muffin
arrosa handiagoak kozinatuko
dituela.
Estirnatzen ditut artista eskizofrenikoak, une bakoitzean egin
behar dutena egiten dutenak.
Bizi duten garail<O mugirnenduak eta modak lirnurtzen trebeak, beren mundukeria eta esentzia esparru ezberdinetan mantentzeko gai direnak. Azkenean,
era inkontzientean, beren estiloa
garatzen dutenak.
Bideokliparen protagonistak,
Rafael Berrio musikariak, Samuel Becketten aipu bat bota zidan: <<Ez du garrantzirik, saiatu
berriro, erratu berriz, erratuhobeto». Ahaleginduko naiz, Rafa,
saiatuko naiz zuri huts egiten.
rekin garatzen ari dira 4milapauso, eta proiektu horren beka bat jasoko dute lau artista hasiberrik. Josu Mujika koreografoa Dantzaz taldeko kidea da, eta ohil<0 lekuetarako ez den dantza garaikideko ikuskizun bat garatzen ari da. Hautatutako lau artistak horretan parte
hartuko dute. Proiektuaren sustatzaileen esanetan, 4. 000 pauso dira,
batez beste, futbolari batek lehia batean ibiltzen dituenak. Mugimendu kopuru bera egiten du dantzari batek obra bat interpretatzean.
66 DIARI02
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Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
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Axul r
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EL Libro es fruto del
convenio entre el
Gobierno de Navarra y
Euskaltzaindia, que se
renovó ayer para 2015
ION STEGMEIER
Pamplona
Más de tres siglos después, el clásico por excelencia de la literatura en euskera, Gero, de Axular,
vuelve a las librerías y las bibliotecas limpio de los errores, pastiches y los cambios que lo han
maltratado todo este tiempo.
Blanca Urgell, doctora en Filología Vasca y profesora titular de
Lingüística y Estudios Vascos en
la Universidad del País Vasco, se
ha encargado de llevar adelante la
edición crítica de la obra que se
presentó ayer en Pamplona. El li·
bro es fruto del convenio suscrito
entre Euskaltzaindia, la Real Aca·
demia de la Lengua Vasca, y el Gobierno de Navarra, a través de
Euskarabidea, el Instituto Nava·
rro del Vascuence. Se publica en la
colecciónMendaur.
Urgell explicó que esta tarea
ha supuesto para ella una gran
responsabilidad. "Gero merece la
máxima atención de los especialistas, pero también de los lectores, que han disfrutado y apren·
dido durante 372 años de su pro·
samagnífica", dijo ayer.
La filóloga, consejera de Cultura en el Gobierno Vasco bajo la
presidencia de PatxiLópez, dio las
gracias al ejecutivo navarro por
Blanca Urgell, ayer.
l
rr
CALLEJA
"rescatar al Gero de más de 30
años de desidia filológica", yno dudó en situar la obra como "una
parte fundamental del patrimo·
nio inmaterial navarro, tanto co·
mola lengua en la que se expresa".
Blanca Urgell ha
revisado el clásico
de la literatura
vasca escrito por el
sacerdote de
Urdaxenl643
Axular en un
dibujo de Jase
Eizagirre.
Existencia azarosa
"Es un día para felicitarse",
proclamó ayer, por su parte, el
presidente de Euskaltzain·
dia,AndrésUrrutia. Esasa·
tisfacción se entiende me·
jor si se conoce las vicisitu·
des por las que ha pasado
el libro a lo largo del tiem·
po: se le han borrado partes, se ha pirateado y se
han cambiado partes.
Para esta nueva edi·
ción, Urgellharevisado el
libro palabra a palabra,
incluso letra a letra en algunos casos, para "lim·
piarlo de los cientos de
errores que lo salpican de
las ediciones anteriores".
La autora, conocida tam-
ZOOfii
Emblema de la literatura vasca
La nueva edición de 'Gero' (1643) pretende acercar a los lectores contemporáneos esta obra del autor navarro,
"maestro de maestros en el uso escrito de la lengua vasca", según explica la filóloga Blanca Urgell
EL NOMBRE DE CASA
Sigue en pie en Urdax el caserío
Axular que vio nacer a Pedro Agerre
Azpilkueta en 1556 y que le dio
nombre, Pedro de Axular (imagen
de la derecha). Los primeros estudios Los cursó en el monasterio de
La localidad. Después estudió en la
Universidad de Salamanca. Con 28
años se ordenó subdiácono en
Pamplona, con 40 años diácono en
Lérida y sacerdote en Tarbes. De
allí pasó a San Juan de Luz y a Sara,
donde fue nombrado párroco. Axularfue un predicador célebre. Hubo
otro cura que compitió por el puesto que acusaba de extranjero. ~l se
declaraba navarro y, por tanto, súbdito de Enrique IV de Francia y Navarra. Al final ganó el enfrentamiento y se quedó en Sara, límitrofe
con Navarra.
LAS SEIS EDICIONES
1) Axular, 1643. Un mes antes de
morir, Axular publica Gvero en Burdeos.
Se dice que fue el mejor texto publicado
en euskera.
2) Edición pirata, s. XVIII. A principios
del siglo XVIII, un autor anónimo, en época imprecisa y de modo pirata publicó el
libro cambiéndole el titulo a Gveroco
Gvero, con algunos cambios.
Casa natalAxular, en Urdax.
Axular hablaba el euskera labortano. La provincia de Lapurdi gozaba
entonces de cierta prosperidad sobre todo por los pescadores deballenas que iban a Terranova.
3) lnchauspe, 1864. Lo imprimió en Bayona el canónigo suletino lnchauspe de
un modo peculiar. lnchauspe cambió el
orden de los capítulos y borró los pasajes
más crudos, sobre todo cuando eran más
realistas.
4) Manuel Lekuona, 1954. El presidente de Euskaltzaindia publicó en Zarauz en
1954. Introdujo una ortografía más mo-
derna. "Algunos pensaban todavía que
los Libros antiguos era mejor quemarlos
y que para publicar a Axular sería mejor
corregirlo", dijo ayer Blanca Urgell. "Es
una edición que merece alabanzas pero
tiene muchos altibajos en su respeto al
texto original", añadió. Todavía se distinguen los cambios de la segunda edición.
5) Luis Villasante, 1964. También presidente de Euskaltzaindia, hizo una edición "arreglada" que se publicó en 1964 y
1976 en San Sebastián. Es el texto que se
ha conocido en los últimos cuarenta años
y que ha servido de base para la edición
que se presentó ayer. El trabajo de Axular se extendió a Guipúzcoa, Vizcaya y
Navarra, a pesar de estar escrito en el
dialecto labortano.
6) Blanca Urgell, 2015. Se presentó
ayer en el Palacio deNavarra.
Edición de 1954.
DIARI02 67
Diario de Navarra Miércoles, 4 de marzo de 2015
Convenio entre
el Gobierno y
Euskaltzaindia
Euskarabidea y Euskaltzaindia
firmaron ayer el convenio para
2015. El Gobierno subvencionará
con 80.000 euros (prácticamente
igual que en los últimos tres años)
a la academia para que lleve a cabo este año un trabajo sobre el
Corpus Onomástico Vasco, así como diversos informes sobre normas lingüísticas y toponimia de
Navarra. Firmaron el convenio el
presidente de la Academia, Andrés Urrutia, y el director de
Euskarabidea, Maximino Gómez. En el acto, el consejero de
Educación, José Iribas, se dirigió
a los presentes en euskera.
bién por su participación en la redacción del Diccionario General
Vasco de Koldo Mitxelena, tomó
como base un buen ejemplar de
la edición original de 1643 y en las
partes más dudosas consultaba
otras dos ediciones, las de Lekuona (1954) y Villasante (1976).
Además dio por buena la tesis
de Patxi Salaberri, lo que le ayudó
a avanzar. "Esa teoría dice que algunas correciones amano hechas
en algunos ejemplares de 1643 las
hizo un corrector de la editorial
antes de distribuir los libros y, por
tanto, que son lecturas correctas
del manuscrito original", explicó.
La investigadora alavesa,
euskaldunberri, lamentó que a
veces la filóloga se ha centrado en
trabajos más técnicos, incluso
aburridos, y ha dejado los mejores textos a un lado. ''Ya era hora
de ofrecer todo lo aprendido al
maestro, a Axular'', señaló ayer.
Como su intención es atraer a
los lectores, el trabajo crítico no
carga el texto con notas e incluye
por primera vez los cambios importantes que consumó la edición
pirata de Geroko gero. "Larramendi decía que este libro estaba en
manos de muchos euskaldunes,
pero que debía estarlo en manos
de todos", concluyó. Su intención
es que ahora llegue más fácil.
60
Capítulos son Los que tiene Gero, bi
partetan partitua eta berezia (Después, partido y diferenciado en dos
partes) en Los que Axular, que era sacerdote, se dirigía a Los cristianos pecadores que dejaban para después
(gero, en euskera) su conversión. El libro surgió de una discusión y en su paginación original tenía 623 páginas.
"Axular escribe en euskera con maestría y combina con naturalidad sinónimos, refranes, ocurrencias, Locuciones y golpes de fino e inteligente humor", explicaba el profesor Asier
Barandiaran, responsable de La edición que se hizo para La Biblioteca Básica Navarra, de Diario de Navarra.
ERNESTO KAVI EDITOR DE SEXTO PISO Y DIRECTOR DE SU COLECCIÓN DE POESÍA
"Leerle me pareció tan hermoso
que era increíble que existiera"
Descubrió a La poeta danesa lnger Christensen,
considerada una de Las más influyentes del XX,
hace cuatro años, Leyendo en francés su poema
'Alfabeto'. Autora inédita en castellano,
Kavi acababa de encontrar La perla buscada.
LAURA PUY MUGUIRO
Pamplona
En sus últimos quince años, Inger Christensen, que murió en
2009 a punto de cumplir los 74,
dejó de escribir. Sólo veía la tele,
bebía y estaba en silencio. Era tan
célebre que todo el mundo pensaba que estaba rodeada de gente. Y no. "Estaba en la soledad
más absoluta", decía ayer en
Pamplona Ernesto Kavi, editor
de Sexto Piso, director desucolección de poesía y quien decidió
hace cuatro años que Alfabeto, de
la poeta danesa, una de las más
influyen tes del siglo XX y hasta
ahora inédita en España, fuera
traducida al castellano. A sus 33
años, defiende que Sexto Piso no
tiene objetivos comerciales y que
busca acceder a textos que generalmente pasan inadvertidos pero que son pilares de la cultura
universal. "Hay que tomar riesgos, sobre todo por la belleza, para que esté a salvo. Y en medio de
toda la miseria del alma que vivimos, la belleza al menos nos
muestra un camino. La poesía y
los poetas son necesarios en
tiempos de miseria". EnAlfabeto,
Christensen crea el mundo. Lo
ha compuesto haciendo que las
palabras de cada poema sigan el
orden de las letras y según la secuencia matemática Fibonacci,
donde cada verso es la suma de
los dos precedentes.
A pesar de La carta de presentación de lnger Christensen, en España no se la conoce.
Y ese es el gran misterio: ¿cómo
es posible que la poeta más importante de toda la poesía danesa
y la que más ha influido en todos
los países nórdicos, en poesía y
en literatura, haya pasado desapercibida durante los últimos 50
años en España? No sé por qué ha
ocurrido, pero es como si Lorca u
Octavio Paz nunca hubiesen sido
traducidos a otras lenguas. Es un
misterio y al mismo tiempo una
maravilla que en tres meses hayamos hecho dos ediciones, cada
una de 2.000 ejemplares: lectores y crítica se han dado cuenta
de que es una de las poetas más
importantesdelsigloXX. Yo diría
que una de las más importantes
de la historia de la literatura.
¿Y quién es lnger Christensen?
Nace en los años treinta en Dinamarca. Estudia ciencias, matemáticas, y en 1969 publica un libro, Eso, que cambia el panorama de la poesía en Dinamarca.
Los gobernantes lo citan; los estudiantes también, en contra de
los gobernantes, y hacen grafitis;
los músicos de rock se apropian
de la letra y la convierten en música de éxito. Decía Borges que es
quizá lo más lindo que le puede
pasar a un poeta: que se olviden
de tu nombre y que sólo recuerden tus versos. Pues eso ocurre
con Inger Christensen.
¿Qué piensa usted de Alfabeto?
Es un poema prácticamente perfecto. Tiene una estructura matemática que la guía. No solo significa que cada poema está construido con estos versos. También
las sílabas. Y además sigue siempre el alfabeto.
¿Por qué esa forma de componer
con estructuras matemáticas?
No es por capricho o por querer
aplicar sus conocimientos, sino
porque considera que las palabras son seres vivos, células. Como el mundo tiene una construcción perfecta y matemática, los libros también deben tenerlo.
¿Por qué editarlo en bilingüe?
¿Sabe que es una objeción que
me han hecho muchos y no logro
entender?
No se lo decía como objeción ...
Hay personas que se han enojado
hasta el punto de casi golpearme.
iOuédice!
Sí. Les parece agresivo, que la
editorial es muy altanera al publicarlo así, que somos una especie de dandis, que queremos burlarnos de los demás ... Cuando es
todo lo contrario: lo que queremos, y creemos, es que el lector,
aunque no conozca el danés, si
mira un poco, va a comprender
perfectamente de qué va. Apostamos por la inteligencia del lector
y creemos que una edición seria
de poesía siempre tiene que ser
bilingüe.
¿Cómo conoció a Christensen?,
¿qué leyó de ella?
El trabajo del editor es leer y tratar de encontrar esa joya perdida
que todos soñamos con editar.
Creo que lo conseguí. Leí,Alfabeto, en francés, hace cuatro años.
¿Y qué le impactó de Alfabeto
que le hiciera apostar por él?
Cuando el buscador de tesoros se
adentra en la tierra o el mar y encuentra la perla escondida, no se
lo puede creer. Es tan hermoso
que no puedes creer que exista y
que nadie lo conozca, que esté enterrado en una biblioteca.Alfabeto es, como deben ser los poemas,
un poema para todos: habla de la
vida y te transoforma la vida. Esa
fue mi impresión al leerlo. Muchos lectores en español me han
dicho que no leen poesía y que les
impresionó el ritmo: no paraban
de leer porque hay algo secreto,
algo que nunca habíamos escuchado en nuestra lengua. Es un libro que parece minúsculo, que
va creciendo y que de pronto ha
construido el universo.
Y en esa forma de construirlo
nombra todo: los albaricoqueros,
la mena de la montaña de mineral,
los susurros ... Apetece agradecerle que haya escrito sobre todo
Ernesto Kavi, mexicano de 33 años, ayer en Pamplona con Auzolan. GOÑI
lnger Christensen.
'ALFABETO'
Autora: lnger
Christensen.
Editorial: Sexto Piso.
Páginas: 185.
Precio: 18 ~uros.
eso para recordar que existe.
El poema va creando poco a poco
el mundo, nombrándolo. Llega a
la plenitud en el verano, donde todo parece alegría, donde el sol
nos baña, donde no parece haber
ningún mal. Y de pronto dice: ''Y
la bomba atómica existe, Hiroshima, Nagasaki, agosto, 1945".
Y allí el poema empieza a destruir el mundo. Y el poema se va
desintegrando y haciéndose cada vez más pequeño. Hasta llegar
a una parte esencial: "Ahora que
el mundo ha terminado,¿ qué nos
queda? El consuelo de los nombres, que todavía podemos nombrar el mundo, que aun la nada
tiene un nombre". Es un libro que
quiere salvar el mundo. Yo lo veo
como un Arca de Noé: quiere salvar todas las cosas que tienen
que ser salvadas, las que merecen la pena, las que más amamos.
Por eso las nombra. Quiere salvar el nombre, y su existencia, lo
que hay detrás del nombre.
Miércoles 4 de marzo de 2015
.
PILAR ÁLVAREZ
la pregunta de si ir o no ala
.
Universidad se suma aho~
ra una nueva: ¿por cuánto
tiempo? El Ministerio de
Educación acaba· de aprobar una
modificación del sistema universitario español, en el que hay más
de un millón y medio de alumnos,
que permite a los campus públicos
y privados ofertar por elec\iión voluntaria grados de tres años o 180
créditos. Ahora las carreras duran
cuatro años (240 créditos", a 60 por
año) y se suelen completar, en su
caso, con másteres de uno. El nuevo
modelo supone acortar ,la carrera y,
previsil;>lemente, la generalización
de posgrados de dos ii.ños de duración. O no. Estas son las principales
claves de los cambios que comenza-1
rán a funcionar a pequeña escala el
curso que viene.
A
LO QUE DEBIE DURAR UN TÍTIULO
El decreto aprobado por Educación
permite introducir distintas duraciones para los estudios. Incluso, según
alertaban quienesrechazan que se
aplique esta reforma tal y como se
ha previsto, que se oferten carreras
iguales con duraciones diferentes de
u'na región a otra o de un campus a
otro. Es decir, que ui::t estudiante pueda cursar Administración y Dirección
de Empresas (ADE) en Sevilla en tres
años, por ejemplo, y obtener el título
en Salamanca en cuatro.
Entre los detractores del cambio,
para el que piden una evaluación :más
·pausada yplazos más amplios para
su aplicación, están la conferencia
de rectores, que aglutina al grueso
de las universidades españolas y distintas asociaciones de alumnos. En
ambos casos denunciaron la posibilidad de que se oferte un mismo título
con dos duraciones. Guy Haug, uno
de los padres del Espacio Europeo de
EducaciónSuperior (el Plan Bolonia,
en su acepción más coloquial, cuya
aplicación se generalizó en España
en 2010) zanjaba así el debate sobre
la duración de los títulos en conversación con este periódico: "El problema
existe solamente si las dos titulaciones
son realmente las mismas. No lo es
si una universidad decide incluir en
un grado de Economía una práctica
de seis meses y una estancia en el extranjero de cuatro y en otro campus
se centran en los idiomas·o en asignaturas basadas en la ecónomía pública estatal, por ejemplo, en vez de
dar el mismo menú qué se ofrece en
las universidades desde hace 35 años".
AHORA, MAÑANA 0. NUNCA
En España hay un total de 82 universidades (80 impartiendo docencia y dos especiales, la Menéndez
Pelayo y la Internacional de Andalucía), distribuidas en 236 campus
las presenciales y 112 sedes las no
presenciales. No todas van a poner
en marcha el modelo al mismo tiem·po. La conferencia de rectores acordó aplicar una moratoria de dos años
(hasta septiembre de 2017). "Siempre hemos estado de acuerdo con
la posibilidad de flexipilidad en los
grados, pero creemos que no es el
momento oportuno de una modificación de esta naturaleza", defendió .
su presidente, Manuel López, el día
que anunció el acuerdo que algunos
centros han decidido no acatar.
Cataluña y Madrid serán las primeras comunidades· en ofertar los
grados cortos. La universidad privada madrileña Camilo José Cela
(UCJC), prepara seis grados para el
curso que viene, a la espera del visto bueno de Ia Agencia Nacional de
Evaluación de la Calidad y Acreditación CANECA). Ha diseñado uno de
.Comunicación en el que el alumno
podrá elegir entre Publicidad y Relaciones Públicas, Periodismo o ComunicaciónAudioVisual a partir del
segundo año. Global Studies se impartirá en inglés, sobre "el fenómeno de la globalización". Completan
la oferta Protocolo y Organización
de Eventos, Diseño de Paisaje, Economía y Negocios Internacionales,
y Criminología y Seguridad.
En Cataluña los grados cortos llegana.partir de septiembre de 2016
en tres universidades públicas y un
campus -a distancia. Será.Il Producción Digital, ofrecido por la Universidad de Barcelona (UB); Estudios
Globales, de la Pompeu Fabra (UPF);
Arte Digital, de Universidad Oberta
de Cataluña (UOC) y Bioinformática, desarrollado en conjunto por UB,
UPF y la Universidad Politécnica de
Cataluña (UPC). El resto de campus
aún no se ha pronunciado.
ALUMNOS MÁS ALLÁ
DE LAS FRONTERAS
El cambio de modelo facilitará la
"internacionalización" de los estudiantes, según el ministerio, mientras que los detractores de la fórmula ·
recuerdan que España ya tiene uno
de los sistemas más internacionales
de Europa, porque está entre los que
más alumnos Erasmus envía y recibe
cada año. "Desde el punto de vista
del fomento de la internacionalizacion del sistema universitario español, entendido como un incremento
en la capacidad de captar estudiantes extranjeros por parte de las universidades españolas, el aumento en
la duración de los másteres va a eliminar una clara ventaja competitiva
· de los actuales de 60 créditos y un
curso de duración que dificilmente
se pueda ver compensada por la reducción en la duración de los grados", sostiene Antonio de Castro, director de ÓrdenaCión Académica y
· Decano de Estudios de Grado en la
EXTRA AULA • EL PAÍS 3
Miércoles 4 de marzo de 2015
Estudiantes
de la Escuela
Técnica Superior
de Ingeniería
Aeronáutica y
del Espacio, en
la Universidad
Politécnica de
Madrid.
El precio de
un año de
grado en
los centros
públicos
supone, de
media, la
mitad que un
año de máster
privada IE University, que no comparte un modelo con las carreras
más cortas y previsiblemente más
baratas. "La experiencia internacional de las universidades punteras a
nivel mundial nos demuestra que el
concept6de low costno es compatible con la excelencia académica que
requiere la formación universitaria y
por lo tanto no debe aplicarse al sistema universitario", añade. El rector
de la Complutense de Madrid, José
Carrillo, alertaba en una carta a la
comunidad educativa de que el nuevo decreto ahondará "en la disgregación o desregulación". Carrillo, a la
cabeza del campus presencial más
grande de España, considera que
este cambio facilitará que conviva
un sistema por cada campus, "lo que
dificultará considerablemente lamovilidad estudiantil de una universidad a otra".
CÓMO LO HACEN OTROS
En los paises del entorno de España
se aplican principalmep.te sistemas
mi'Ctos c.on grados de tres y cuatro .
· años. Está presente en 26 naciones
- Irlanda, Holanda, Austria o Reino Unido, entre otros-. Otras nueve, como Finlandia o Francia, han
optado solo por los grados de tres
años. El modelo actual de cuatro
años es el elegido por nueve países .
como Turquía, Ucrania o Gl'.ecia, según los datos publicados en la web
del Espacio Europe9 de Educación
Superior. Un poco más lejos, en Estados Unidos o los campus de América Latina, la duración habitual de
los grados es de cuatro años. lQué
debería hacer España? lCuál es el
mejor modelo? "Lo importante es
que el estuéliante busque, que mire
el perfil de los programas ofertados
por varias que le interesen en España, o fuera. Y que elija la que mejor
le prepare para su vida profesiomµ y
de ciudadano. No se trata de buscar
el curso más corto. Usted cuando
quiere comprar un coche no va ne.cesariamente a por el más barato",
reflexiona Guy Haug.
¿Y ESTO CUÁNTO CUESTA?
El precio de un año de estudio de
grado en las universidades públicas
españolas supone, de.media, la mi~
tad de lo que se paga-por un año de
máster. Las privadas aplican sus tarifas libremente. En la Complutense
de Madrid, por ejemplo, un año de
máster (3.900 euros) supone casi el
doble que un año de carrera (1.980 ).
Pero lo cierto es que la situación cambia consiflerablemente de una región
a otra. Hay comunidades que aplican
los precios más bajos ·que permite
el Estado y otras que se han ido a la
parte más alta de la horquilla. Eso
intocables
El 30% de los títulos actuales
no sufrirán ningún cambio. El
decreto preserva la duración
de las carreras para las llamadas profesiones reguladas
(las incluidas en Ciencias de
la Salud, las ingenierías y la
arquitectura). En estos casos,
la duración está fijada entre
240 créditos o cuatro años
(enfermero o ingeniero técnico aeronáutico, entre otras},
300 créditos o cinco años
(farmacéutico o ingeniero
agrónomo, por ejemplo) y 360.
créditos o seis años (médicÓ).
España destinó 1.465 millones de euros a todo tipo
de becas en 2014. El dinero
de es.ta partida ha caído un
15,75% en los dos últimos
cursos, pasando de 1.748
millones, en el curso 20112012, a 1.472 millones en
2013-2014. El sistema de
reparto para universitarios
aprobado en 2012 incluye
una parte fija que reciben todos los becados y una parte variable que se reparte en
función del número de solicitudes y la cantidad restante. Además de criterios económicos, se endurecieron
los requisitos académicos,
como obtener al menos un
5,5 de nota media. La cuantía media de la ayuda que recibe un universitario ha caído más del 21% en los dos
últimos cursos. Un estudiante cobraba, en el curso de
2011-2012, 3.170 euros de
media para afrontar los gastos del curso (además de la
cobertura del coste de la matrícula) frente a 2.496 euros
del curso pasado, según los
últimos datos oficiales facilitados por el PP en el Congreso de los Diputados.
produce, por ejemplo, que un alumno que cursa Derecho en Galicia pagÚe 591 euros de tasas universitarias
al año mientras que en Madrid debe
abonar 1.620 euros. En el caso de
Medicina, según los últimos datos
oficiales disponibles en la web del
ministerio, el estudiante paga 2.372
euros en Cataluña frente a 757 euros
en una facultad andaluza.
¿ES OBLIGATORIO
ESTUDIAR UN MÁSTER?
El ministerio defiende que su reforma universitaria puede abaratar el
coste de los estudios y que las familias pueden ahorrar hasta "150 millones de euros". La estimación procede
de un cálculo poco realista. Esa canti.c
dad se ahorrarla si todas las carreras
actuales susceptibles de ser más cortas (es decir, todas menos las de las
profesiones reguladas, como Medicina) pasaran de cuatro a tres
años. Y si.ningún estudiante decidiera después cursar
un máster, algo que ahora
mismo hace el 20% de los
matriculados universitarios, según datos del ministerio. Colectivos como
CREUP (Coordinadora de
Representantes de Estudiantes de Universidades
Públicas) consideran que
se va a disparar la demanda
de másteres. Se basan en el
decreto oficial, que recoge
en los grados deben primar
"los contenide>s generalistas y de formación básica"
frente a "contenidos especializados en los planes de
estudios de títulos de máster''. La secretaria de Estado de Educación, Montserrat Gomendio, defendió
en una entrevista con EL
PAÍS que "en la mayoría
de los casos, los alumnos
europeos que estudian un
máster han pasado más de
dos años en el mercado laboral y pueden costearlo
con sus propios ingresos''.
Aún es pronto para saber
qué va a ocurrir, aunque el difícil
mercado de empleo español, con la
tasa del paro juvenil al 50%, hace
presagiar que los estudiantes pasarán
todo el tiempo posible en las· aulas.
EQUBPARA.R PRECIOS
El Ministerio de Educación, que es el
que fija las horquillas de precios, no
prevé cambiar la normativa que permite a las comunidades autónomas fijar el coste que asumen los alumnos:
·entre el 15% y el 25% del precio total
de los grados públicos y entre el 40%
y el 60% en el.caso de los másteres.
Cataluña estudia que el primer año
de máster, en el caso de que el estudiante elija un grado corto, cueste lo
mismo que el último ;iño de grado de
- carreras largas. No pueden modificar
las horquillas de pago, pero creen que
hay margen si sitúan los precios del
posgrado en el umbral más bajo y bonifican a los estudiantes a través de
los Consejos Sociales de las Universidades y con fondos de la Generalitat.
ENTRE LOS MÁS
CAROS DE EUROPA
España está en el grupo de los países con los precios de grado más alto
de la Europa de los 28. Según datos
de la Comisión Europea (el estudio
National Student Fee and Support
Systems 2013-2014, que mide las
horquillas de precios entre las matrículas más altas y las más bajas),
España sería la novena con los precios más altos en la superior (2011
euros) y la octava en la p.arte baja
de esa horquilla, con 713 euros. Está
por detrás d~ Reino Unido, Estonia
o Irlanda, entre otras. Yhay12 países, además, con uná cobertura más
amplia de alumnos becados, que
deja a España por detrás de Franc~a, Irlanda o Reino Unido.
Miércoles 4 de marzo de 20~ 5
4 EL PAÍS • EXTRA AULA
privados, muchos de los alumnos
se ven obligados a.solicitar préstamos, lo que les genera deudas significativas.
Lo que en España equivale a
una diplomatura o licenciatura, en·
EE UU es una carrera de sUbgraduado. Las hay de dos o cuatro años. Y
: excepto en carreras técnicas, se pueden cursar asignaturas variadas, pero
escogiendo una temática preponderante. El coste anual por alumno es
de 8.660 dólares en una universidad·
pública (7.739 euros) y de 29.060 en
m;ia privada (25.969 ), según la organización College Board. Las ayudas
pueden rebaja,r a más de la mitad
esas cifras. Un licenciado universitario gana de sueldo anual 19.160
euros más que uno escolar, según la
misma entidad.
Los estudios de máster o docto- ·
rado se conocen como de graduado.
La matrícula de un máster oscila
entre 8.936 y 35.746 euros anuales, y los hay de uno o deis años. En
Estados Unidos hay cerca de 4.000
universidades. Las .más prestigiosas
tienen su propio ranking y la competencia para entrar es muy reñida.
Otras particularidades del sistema
son los escasos intercambios extranjeros -un 1 o/o de estudiantes- y el
elevado abandono, en parte por el
endeudamiento.
FRANCIA
Cll.!latro gr<aumdles
rama~Híl®~ saimlelf
GABRIELA CAÑAS
Francia acometió una profunda reforma del sistema universitario para
homologarlo con el resto de Europa
en 2001. Es conocida como la reforma lMD Oicenciatura, máster,
doctorado). El principio general que
estableció dicha reforma, que se ha
ido implementando poco a poco, es
que una licenciatura universitaria
se pueda completar en tres años (o'
seis semestres), que se añadan dos
años con un máster y otros tres más
para alcanzar el doctorado. Hay excepciones. La carrera de Medicina,
por ejemplo, es más larga. Pero lo
anteriormente descrito es la generalidad. Cada semestre se validan 30
créditos; 60 al año. La licenciatura
.prevé al menos 1.500 horas de enseñanza, a razón de 20 a 30 horas
semanales.
Posteriormente se han realizado
nuevas reformas. La de 2013 consistió en reducir los títulos de licenciatura de 322 a 45, y los másteres,
de 5.000 a 246. Se han establecido
multitud de pasarelas para que los
ahimnos:puedan ir cambiando a medida que van encontrando sus áreas
de interés. Para ello, sobre todo el
primer semestre de una licenciatura es más generalista, para que
el alumno pueda cambiar conva-:
lidando materias. Para facilitar el
sistema de pasarelas, las carreras
se han dividido en cuatro grandes
ramas del saber: artes, letras y lengua; derecho, economía y gestión;
ciencias humanas y sociales, y ciencias, tecnología y salud.
Las tasas universitarias en Francia son muy bajas. Este es un país ·
con larga tradición de gratuidad de
la enseñanza. Concretamente para el
curso actuql, la tasa para hacer una
licenciatura ha sido de 184 euros;
la de un máster, de 256, y la de un
doctorado, de 391. Los estudiantes
universitarios,. además, tienen que
afrontar los gastos de la seguridad
social, que para este año en curso se
han fijado en 213 euros.
ALEMANIA
Co1111 tr«iumsporte
incluido
ENRIQUE MÜLLER
Cuando Emil Miiller, un joven de 19.
años, se matriculó hace un año en la
carrera de Administración de Empresas en la Hochschule für Wrrtschaft
und Recht de Berlín, un centro universitario especializado en carreras
relacionadas con Economía y Derecho, tuvo que cumplir con dos obligaciones: debió presentar un seguro
médico y pagar unos 290 euros por
la matricula semestral, una suma que
incluye un abono de seis meses para
la locpmoción colectiva pública de la
ciudad. Estas son similares en todas
las universidades·del país, con excepción de Baviera, Baja Sajonia y Hamburgo, donde el semestre cuesta entre
375 y 506 euros.
Después de seis semestres de estudio, Emil recibirá el título de ba-
MÉXICO
·Don.de {casi} todos los
licenciados trabajan
PAULA CHOUZA ·
.'
chelor (grado o diploma) que le per- · "Arriba, a la
mítirá cursar un máster, que en Ale- Izquierda, ·
mania tiene una duración de cuatro campus de la
UNAM de México.
~emestres. Si Emil opta por hacer el
máster en Berlín, en una universidad A la derecha,
públlca, como la prestigiosa Freie el MIT, en
Universitat o la Humboldt, el cos- Massachusetts
te segnirá siendo de unos 285 euros (EE IUU). Debajo,
Freie Universitiit,
por semestre.
Emil está obligado a realizar una de Berlín.
práctica profesiqnal, en Alemania o
en el extranjero, a partir del cuarto
semestre, una obligación ·que también le brinda un contacto profesional con sus posibles futuros empleadores. Gracias a los convenios que
tiene la Hochschule für Wirtschaft
un Recht de Berlín con otras universidades, Emil también puede optar
a realizar un máster en el extranjero
sin tener que pagar los derechos de
matrículas locales.
REINO UNIDO
Entre los más
caros de Europa
PABLO GUIMÓN
En Reino Unido, las licenciaturas
o títulos de grado se completan en
tres años y, en algunos casos, ·en
cuatro. Hay otras modalidades de
grado, más orientadas a la práctica,
que se completan en dos años. La
mayoría de las carreras tienen una
estructura modular, de modo que
se pueden organizar de manera personalizada eligiendo las unidades
académicas de diferentes asigna-
turas. Después de los grados están
las titulaciones de posgrado, que
incluyen másteres, MBA, doctorados y otras tipologías.
Los estudios universitarios en Reino Unido, especialmente los ~áste­
res, se encuentran entre los más caros
de Europa. A excepción de Escocia,
donde el Gobierno regional nacionali.Sta elimínó las tasas universitarias.
El Ejecutivo laborista de Tony Blair
·encareció las tasas más de un 20o/o
en 2012. Hoy día, la mayoría de los
estudiantes universitarios termínan
su carrera con una deuda de unos
65.000 euros.
En las aulas universitarias bri-·
tánicas, el lOo/o de estudiantes son
extranjeros. En la actualidad, las
posibilidades de obtener un empleo
después de la universidad son altas.
Apenas el So/o de los licenciados están desempleados al año de obtener su título.
Solo el
5% de los
licenciados
.británicos
están
ESTADOS UNIDOS
d.esempleados Endeudarse
al año de
parra estudiar
titularse; cifra JOAN FAUS
Estados Unidos, los jóvenes emque es det 0% En
piezan con varios años de antelación
a preparar el proceso de admisión a
en algu~as
las universidades y, en algunos casos, a ahorrar para pagar la matríespecialidades cula. Uno de los rasgos distintivos
del sistema es su elevado coste. Pese
a que existen subsidios públicos y
mexicanas
-En México las carreras universitarias
duran una media de cuatro años (ocho
semestres) en el caso de las licenciaturas y dos en el de las diplomaturas.
Los estudios también ·se contabilizan
por créditos, como en España. Algunos centros de enseñanza privada
ofrecen la posibilidad de combinar .
licenciatura y posgrado, para lo que
presentan sus proyectos de estudio a
la Secretaria de Educación Pública o
la Universidad Nacional Autónoma
de México, la5 dos instituciones en.
cargadas de validarlos..
.Según ll:n éstudio del Instituto
Me)d.cano para la Competitividad, el
coSte medio de una carrera en una
universidad privada puede oscilar entre 125.000 y 930.000 pesos (entre
7.462 y 55•406 euros). Sin embargo,
eri una illstitución pública el gasto va deJos 1.16la los 2.234 euros.
· Los datos tieneµ en cuenta, además
de la matrícula, lo· que deja de ga- ·
nar un Universitario los cuatro años
que· está estudiando y "el coste de los
materiales qué nE!cesita. Las más caras son, por ello, Electrónica y Au. tomatización, Químic;i, y Medicina,
entre otras. Aunql.le la UNAM, con
200.000 hlum.Ilos, es la universidad
más grande de·América Latina, no
cubre la demanda de aspirantes que
. realizan_el examen de ingreso cada
año. La.oferta de pla.Zas no es coro-·
pleta, ya que los est]J.diantes que realizan· su bachillerato (preparatoria
en México) en institutos públicos
.
obtiene.n el pase directo.
.El pasado diciembre, los jefes de
·Estadóy de Gobierno de América La7
tina:, E8paña y Portugal acordaron un
plan de intercambio educativo, que se
pondrá en marcha el próximo curso
·y del que forma parte México. La intención es que para 2920, 200.000
iberoamericanos entre alumnos, profesores e investigadores hayan viajado
al extranjero a estudiar algún curso.
- - Anivel nacioiiál la tasa de oc1.lp·ación de los licencfados es del 95°/o.
Las Ca.ireras con mayor tasa de desempleo son Sociología y Antropolo-·
gía (uri 14%), y Ciencias políticas y
Economía (13,3o/o). En el lad9 contrario de la balanza se encuentran
Estadística,- Físic_a e Ingeniería de
Vehículos de Motór, Bateos y Aeronaves, -cciri entre mi 0% y un 0,2°/o
de tasa de desocupación:.
6 EL PAÍS • EXTRA AULA
Miércoles 4 de marzo de 2015
EDUCACIÓN
Europea. ¿cuál es el método ade. cuado? ¿3+2?, ¿3+1+1?, ¿4+1? ¿En
a especialización gana ún ma- qué carreras es necesario? ¿euál es
yor peso en la educación su- el impacto económico, en la calidad
perior tras la norma de fle- . y el mercado laboral? Son algunos
xibilización del sistema uni- de los interrogantes.
versitario que está en marcha, sobre
"Lo principal es evaluar los gratodo en aquellos campus que esta- dos y, después, modificar los másteblezcan la fórmula 3+2, carreras de res. Primero, analizar la calidad de la
tres años y másteres de dos, por esa oferta formativa; segundo, el mejor
necesidad creada de· completar la · esquema para encontrar trabajo y
formación generalista: c;on un pos- tercero, la internacionalización de los
grado. Aunque su aplicación es vo-'- estudios", opina J osep Maria Garrell,
luntaria, los grados condicionan aho- rector de la universidad catalana Rara los másteres, lo que implica otro mon Llull. Por eso, la Conferencia de .'
ajuste tanto en la duración como en Rectores de las Universidades Espael contenido.
ñolas (CRUE), que agrupa26 centros
La mayoría de las universidades privados y 50 públicos,·anunció ·a
privadas acogen la reforma con pru- principios de febrero la moratoria de
dencia y expectación. Hace apenas la reforma hasta 2017. Pero su cumcuatro años que el modelo cambió plimiento dependerá, finalmente, de
para converger con el europeo (el las comunidades autónomas, que son
Plan Bolonia implanto la fórmu- las responsables de las competencias
la 4+1) y los resultados no se han en materia educativa.
evaluado todavía. Los campus no
están por completo en contra, pero LIBERTAD DE ADAPTACIÓN
sí cuestionan la forma y el momento No todos los másteres son suscepde adopción. Consideran que otro tibles de modificación. Depende de .
cambio en tan poco tiempo genera cada universidad y disciplina. "En
confusión e inestabilidad en la oferta Comunica.Ción, Diseño o Turismo es
,académica, al obligarles a modificar mejor un 3+2 _que un 3+1, con poscon urgencia sús programas.
.
grados más profundos. Esto sería
"La reforma será, quizá, más pro- impensable en las reguladas, como
funda, pues refuerza la especializa- en Ciencias de la Salud e Ingenieción, reequilibra los pesos entre gra- ría, que exigen im grado de cuatro
do y máster, medidos en créditos eu- años y un máster de dos. Hay dudas
ropeos, y enfoca los posgrados ha- también en Derecho, pero lo ideal es
cia la empleabilidad y demandaS del 4+l", propone Benito, de la Europea.
mercado", afirma Begoña Blasco T9Es un moniento de incertidumrrejón, vicerrectora de Ordenación bre. Los centros han abierto un proAcadémica y Posgrados de la Uni- ceso de diálogo c·on empleadores,.
versidad CEU San Pablo.
·
expertos y colegios para analizar el
La mayor coherencia entre gra- impacto del ajuste. "No hay ningudos y posgrados constituye así la ta- na obligación de que sea 3+2, sino
rea fundamental, según la rectora que puede ser 3+1o3+1+1", ini!ica
Águeda Benito, de la Universidád el rector Eduardo Nolla·, de la maDENISSE CEPEDA ('CINCO DÍAS')
L
Modelos mixtos
Las escuelas de negocios descartan, en principio, cambios en sus posgrados. Pero son conscientes de que la
norma eleva la demanda de másteres y genera sistemas mixtos. IE Business School prefiere el modelo 4+1
por la prevalencia de este método en sus mercados objetivos: EE UU y Asia. En este centro conviven dos.sistemas: másteres globales de un año y especializados
de dos. "Si el modelo cambia, se fusionarían estos dos
esquemas y, como sucede en Francia, los alumnos recibirían, el primer año un contenido generalista y, en el
segun.do, se especializarían en una materia, según el
perfil del alumno", sugiere Martín Boehm, decano de
prograr:ias de IE.
ESIC prevé también modelos mixtos, pero plantea
nuevos programas. "Habrá que diseñar másteres de
· dos años con contenidos especializados para las titulaciones de·menos de 240 créditos", según Rafael
Ortega de la Poza, su decano.
La norma tampoco supone cambios para ESADE e
IEB. "El marco regulatorio no hos afecta excesivamente", afirma Isa Mol!, vicedecana del Master of
Science de la entidad catalana. El centro cree que
su oferta es la adecuada porque se ajusta a las exigencias del mercado. Mientras que Pablo Cousteau,
director de programas especializados del IEB, argu:
menta: "Los títulos propio~ tienen un mayor grado de
especialización y se dirigen a un público profesionar
que busca ur1a experiencia concreta, a diferencia de
los oficiales". En todo caso, las escuelas evalúan aún
la medida.
No todos los posgrados
·son sus~eptibles de modificación.
Dependerá de cada centro
y cada disciplina
drileña Camilo José Cela, la única
privada que se opuso al retraso ·de
la norma y que trabaja en la renovación de su oferta académica para
el curso 2015-2016.
Algunas entidades avisañ de que
la reforma no afectará a sus posgrados. "Desde hace muchos años mantenemos másteres de dos años y de
un año y medio cuando la moda en
España era pasar a los de uno", señala Francisco López-Jurado, vicerrector de Ordenación Académica: de la
Universidad de Navarra, quien tampoco augura cambios en la escuela
de negocios !ESE.
EFECTOS A LARGO PLAZO
Mientras, la Pontificia de Comillas
apunta que no habrá un.efecto inmediato ni directo, aunque sí en el
largo plazo, una vez implantados los
grados de tres años: ''Tal vez se aumente la duración de los másteres, sobre todo, los de índole investigadora,
académica y, probablemente, los de
carácter habilitante", avanza Antonio
Obregón García, vicerrector de Ordenación Académica y Profesorado.
La reforma suscita la convivencia de varios modelos de posgrados,
con la misma duración (de uno o dos
años) y carga de créditos (entre 60 y
120) y la configuración de másteres
concretos para completar la formación de tres años, concluye Eugenio
Lanzadera, secretario general de la
Universidad.a Distancia de Madrid.
Los can¡.bios dependerán de las
de~isiones de las universidades. Pero,
también, de las autonomias' y de la
agilidad en la aprobación de las modificaciones en el si.stema por parte
del Ministerio de Educación y de la
Agencia Nacional de Evaluación de
la Calidad y Acreditaci9n. -
8 EL PA(S • EXTRA AULA
todavía impera el doblajé. En países
como Portugal la televisión respeta
n la enseñanza de idiomas, las lenguas originales. La édgencia
por un lado están las insti- no pasa por tener un acento 100%
tuciones oficiales y centena-· británico o americano, pero sí por
rias como British Council o ser entendido por un nativo. Dorniel Instituto Francés y por otro las nar la gramática y el vocabulario no
plataformas online, que se multipli- es saber un idioma, añade O'Connor.
can a la velocidad de la luz. Aunque España es el país de la Unión Rula metodología que emplean difiere ropea -solo superado por Hungría
en algunos aspectos, en algo están y Bulgaria- con menor número de
de acuerdo: la conversación se ha adultos entre 25 y 64 años que deimpuesto a la .gramática. La comu- claran hablar al menos una lengua
mcación unidireccional de profesor_ extranjera, según un estudio publia alumno y las horas destinadas a cado en 2013 por la oficina estadísmemotizar ingentes listas de voca- tica europea Eurostat. Solo el 51 o/o de
bulario y tiempos verbales han pa- los españoles conoce otro idioma, un
sado a un segundo plano para dar porcentaje que se sitúa por debajo
protagonismo a la destreza oral. El de la.media comunitaria, 'del 66%:
alumno debe ser proactivo y lanzarse
Aunque los expertos en lingüístia hablar.. Equivocarse es una virtud. ca consideran que en el aprendizaje
Algunos expertos como Frank de idiomas no hay revolución posiO'Coimor, director del teaching cen- ble, Anxo Pérez, fundador de la plate:r de British qouncil Somosaguas taforma para aprender chino Sbelts.
(Madrid), creen que algo falla en el com, defiende lo contrario. Desde
sistema educativo español, en refe- que lanzó el site en 2011 ha registrarencia a los jóvenes que terminan do un crecimiento del 400°/o anual ·
el bachillerato y no son capaces de con miles de alumnos en más de 50
mantener una conversación en in- países. La metodología que ha diseglés pese a haberlo estudiado duran- ñado, que le llevó junto a su equipo
te más de 10 años. Es como estudiar más de 40.000 horas de trabajo, solo
geografía durante 15 años y no saber requiere del estudiante 30 minutos
ubicar un país, señala. ·
al día durante ocho meses y un pago
Los dos problemas principales son de unos 900 euros. Si transcurrido
la falta de contacto con el idioma y. ese tiempo el alumno no es capaz de
. la mala pronuncia9ión como canse- comunicarse en mandarín, le será
cuencia de la falta de oído. Aunque devuelto el dinero.
cada vez se consumen más producDurante más de cuatro años Pérez
tos culturales en versión original, y su equipo destriparon este idioma,
ANA TORRES
E
Miércoles 4 de marzo de 2015
jerarquizaron las palabras por grupos la plataforma; matemáticos, ingenieAnxo Pérez,
y diseñaron un programa para ace- ros informáticos y hasta guionistas
su aprendizaje a través de un de cine. Además de ser ameno y útil,
fundador de lerar
software inteligente. Ni gramática, tiene que enganchar, defiende Pérez.
ni ejercicios, ni profesores ni aulas. Una de sus críticas al sistema tradila plataforma · -Este método podría revolucionar la cional es que nunca se empieza por
historia de los idiomas. Es rompedor. lo más útil. Su metodología proporde enseñanza No habilita para sostener un discurso ciona las expresiones más frecuentes
político ni para cerrar un contrato de y las más combinables para facilitar
arrendamiento en chino, pero sí para desde el primer momento la posibiliBb.elts.com,
· hablarlo, asegura Pérez, lingüista con dad de mantener una conversación.
cinco licenciaturas y un dominio de
ha diseñado nueve
idiomas (español, gallego, in- MONOPOLIO DEL SUSTANTIVO
glés, fyancés, italiano, alemán, por- Otro de los grandes problemas es lo
un método
tugués, chino y ruso). En su opinión, que él llama el monopolio de los susel 90% de las academias no enseñan tantivos. Centrar todo la enseñan,za
para aprender bien
y los métodos que se emplean · en.la gramática es erróneo y con-·
están
alejados de la realidad. El 99% trario a la eficacia en el aprendizamandarín en de lo que
se explica nunca se debe-_ je. "Nosotros incidimos en el uso de
ría hacer al principio. Sí concentras . conectores para que el alU:mno gane
ocijo·meses
tu energía en el otro 1 o/o se produce. autonomía". En todo momento Arixo
el milagro y se aprende más rápido. Pérez reconoce que su plataforma no
durante 30
Su plataforma ha tenido alumnos habilita en ocho meses a nadie a hacomo Eugenio Brególat, embajador blar un chino avanzado. ~ser exp~1to
minutos de
de España en Chiria, y César Alierta, lleva toda la vida". Peró en 8belts no
presidente de Telefónica. Otras per- todo es inteligencia artificial; a mepráctica
sonalidades como el consejero dele- dida que se van superando etapas
gado de Google, Eric Schmidt, se han los estudiantes pueden mantener
diaria. Cuesta interesado por su método como in- conversaciones con
chinos nativos
novación en el campo de la enseñan- a través de conferencias de audio:
za. Llevo toda la vida aprendiendo
Desde la Escuela Oficial de Idio900 euros
idiomás y, por lo general, no se hace ·
bien, señala el fundador de sbelts.
com, que a los 15 años se marchó a
Estados Unidos, donde se sacó cinco
carreras, y trabajó como consultor de
la ONU en (}inebra (Suiza) para un proyecto de desarrollo económico.
Más de 70 personas trabajan en
mas de Madrid Jesús Maestro su vicedirectora, Caridad Baena, considera que cualquier método puede ser
válido mientras dé resultados. Reconoce que durante décadas las escuelas oficiales españolas han seguido unos programas instaurados durante el franquismo que tenían como
Miércoles 4 de marzo de 2015
todavía impera el doblaje. En países
como Portugal la televisión respeta
n la enseñanza de idiom:as, las lenguas originales. La exigencia
por un lado están las insti- no pasa por tener un acento 100%
tuciones oficiales y centena- británico o americano, pero sí por
rias como British Council o ser entendido por un nativo. Dorniel Instituto Francés y por otro las nar la gramátjca y el vocabulario no
plataformas online, que se multipli- es saber un idioma, añade O'Connor.
can a la velocidad de la luz. Aunque España es el país de la Unión Rula metodología que emplean difiere ropea -solo superado por Hungría
en algunos aspectos, en algo están y Bulgaria- con menor número de
de acuerdo: la conversación se ha adultos entre 25 y 64 años que de-impuesto a la gramática. La comu- claran hablar al menos una lengua
Íúcación unidireccional de profesor_ extranjera, según un estudio publia alumno y las horas destinadas a cado en 20i3 por la oficina estadísmemotizai ingentes listas de vaca- tica europea Eurostat. Solo el 51 % de
bulario y tiempos verbales han pa- los españoles conoce otro idioma, un
sado a un segundo plano para dar porcentaje que se sitúa por debajo
protagonismo a la destreza oral. El de la media comunitaria, del 66%.
alumno del;ie ser proactivo y lanzarse
Aunque los expertos en lingüístia hablar . Equivocarse es una virtud. ca consideran que en el aprendiZaje
Algunos expertos como Frank de idiomas no hay revolución posiO'Coimor, director del teaching cen- ble, Anxo Pérez, fundador de la plater de British Council Somosaguas taforma para aprender chino Bbelts.
(Madrid), creen que algo falla en el com, defiende lo contrario. Desde
sistema educativo español, en refe- que lanzó el site en 2011 ha registrarencia a los jóvenes que terminan do un crecimiento del 400% anual
el bachillerato y no son capaces de con miles de alumnos en más de 50
mantener Una conversación en in- países. La metodología que ha diseglés pese a haberlo estudiado duran- ñado, que le llevó junto a su eqnipo
te más de 10 años. Es como estudiar más de 40.000 horas de trabajo, solo
geografia durante 15 años y no saber requiere del estudiante 30 minutos
ubicar un país, señala.
al día durante ocho meses y :un pago
Los dos problemas principales son de unos 900 euros. Si transcurrido
la falta de contacto con el idioma y ese tiempo el alumno no es capaz de
. la mala pronuncia~ón como canse- comunicarse en mandarín, le será
cuenda de la falta de oído. Aunque devuelto el dinero.
cada vez se consumen más producDurante más de cuatro años Pérez
tos culturales en versión original, y su equipo destriparon este idioma,
ANA TORRES
E
jerarquizaron las palabras por grupos la plataforma; matemáticos, ingenieAnxo Pérez,
y diseñaron un programa para ace- ros informáticos y hasta guionistas
su aprendiZaje a través de un de cine. Además de ser ameno y útil,
fundador de lerar
software inteligente. Ni gramática, tiene que enganchar, defiende Pérez.
ni .ejercicios, ni profesores ni aulas. Una de sus críticas al sistema tradila plataforma · -Este método podría revolucionar la cional es que nunca se empieza por
historia de los idiomas. Es rompedor. lo más útil. Su metodología proporde enseñanza No habilita para sostener un discurso ciona las expresiones más :frecuentes
político ni para cerrar un contrato de y las más combinables para facilitar
arrendamiento en chino, pero ~í para desde el primer momento la posibili8b.elts.com,
· hablarlo, asegura Pérez, lingüista con dad de mantener una conversación.
cinco licenciaturas y un dominio de
ha diseñado nueve
idiomas (español, gallego, in- MONOPOLIO DEL SUSTANTIVO
glés, francés, italiano, alemán, por- Otro de los grandes problemas es lo
un método
tugués, chino y ruso). En su opiriión, que él llama el monopolio de los susel 90% de las academias no enseñan tantivos. Centrar todo la enseñanza
para aprender bien
y los métodos que se emplean · en.la gramática es erróneo y con-·
están alejados de la realidad. El 99% trario a la eficacia en el aprendiZamandarín en de lo que se explica nunca se debe-. je. "Nosotros incidimos en el uso de
ría hacer al principio. Sf concentras . conectores para que el alillnno gane
ocoo·meses
tu energía en el otro 1% se produce. autonomia". En todo momento Ari.'<o
el milagro y se aprende más rápido. Pérez reconoce que su plataforma no
durante 30
Su plataforma ha tenido alumnos habilita en ocho meses a nadie a hacomo Eugenio Bregolat, embajador blar un chino avanzado. ~ser experto
minutos de
de España en Chiria, y César Alierta, lleva toda la vida". Peró en Bbelts no
presidente de Telefónica. Otras per- todo es inteligencia artificial; a mepráctica
sonalidades como el consejero dele- dida que se van superando etapas
gado de Google, Eric Schmidt, se han los estudiantes pueden mantener
diaria. Cuesta interesado por su método como in- conversaciones con chinos nativos
novación en el campo de lá. enseñan- a través de conferencias de audio:
za. Llevo toda la vida aprendiendo
Desde la Escuela Oficial de Idio900 euros
idiomas y, por lo general, no se hace mas de Madrid Jesús Maestro su vibien, señala el fundador de sbelts. cedirectora, Caridad Baena, considecoro, que a los 15 años se marchó a ra que cualquier método puede ser
Estados Unidos, donde se sacó cinco válido mientras dé resultados. Recarreras, y trabajó como consultor de conoce que durante décadas las esla ONU en !}inebra (Suiza) para un · cuelas oficiales españolas han seguiproyecto de desarrollo económico.
do unos programas instaurados du7
Más de 70 personas trabajan en rante el franquismo que tenían como
Miércoles 4 de marzo de 2015
eje principal la memorización de la
gramática y no la interacción entre
profesory alumno. "El sistema ha
cambiado. Ahora tenemos un perfil
de estudiantes distinto. Ya no vienen
eri busca de un título, sino con la necesidad de aprender un idioma para
conseguir un trabajo o para marchar- ·
se al extranjero", señala.
· En la Comunidad de Madrid se
refieren a la nueva metodología como
método comunicativo, en el que el
estudiante tiene que hablar desde
el mii:mto cero y aprender a reaccionar ante situaciones reales: responder a un e-mail de trabajo, solicitar
una ayuda económica al Gobierno o
exponer su opinión sobre un asunto
polémico. No hay directrices para los
profesores, cada centro marca sus
pautas, pero las exigencias para superar las oposiciones han cambiado.
El candidato tiene que demostrar que
es capaz de enseñar de un modo que
no es el convencional, indica Baena.
Cada vez más.los docentes emplean
recursos audiovisuales como vídeos
de YouTube o podcast de radio.
Otra institución hi.Stórica que reconoce un cambio en su manera de
enseñar es el Instituto Francés, con
más de cien años de vida. Su director
de cursos en la sede de Madrid, Sylvain Pradeilles, ·afirma que aunque
la estructura es la clásica porque su
apuesta pasa por las clases presenciales, la esencia ya no es la gramática.
El eje principal es ahora la.capacidad comunicativa. En la década de
los 80 del pasado siglo el Marco Común Europeo de Referencia para las
Lengua.S ya fijó un mayor énfasis en
la destreza oral, pero la implantación
es lenta y progresiva. La crítica de
Pradeilles a las nuevas plataformas
online es la falta del factor humano.
Para obtener resultados, estas webs
deben incorporar un sistema de videoconferencia que permita conversaciones en tiempo real. Ese aspecto
es irrenunciable, zanja.· Pese a ser un
centro tradicional, el Instituto Francés también ofrece la posibilidad de
seguir los cursos online.
34 HOIRAS SON SEBS MESES
Dentro de las plataformas virtuales
de nueva creación están las gratuitas
y las de pago. Duolingo, lanzada por
· el guatemalteco Luis von Ahn a finales de 2012, funciona sin pagar. Con·
85 millones de usuarios registrados
en todo el mundo, fue elegida como
la mejor aplicación ( app) del año por
Apple en 2013 y es la que cuenta con
más descargas en Android (30 millones). Hay otro dato del que presume VonAhn: en Estados Unidos
hay más personas aprendiendo idiomas en Duolingo que en todo el sistema educativo público (ocho millones). Los Gobiernos de algunos países como Costa Rica y Guatemala lo
están empezando a incorporar a su
sistema edúcativo, de forma que se
usa como complemento a las clases
presenciales, explica desd.e Estados
UnidosVonAhn. Según un estudio elaborado por
la Universidad de la Ciudad de Nueva York, 34 horas de aprendizaje en
Duolingo equivalen a un semestre
universitario, que incluye unas 100
horas lectivas. lEn qué se basa su
método? Un software inteligente registra y analiza todos los movimientos de los usuarios y en función de
las dificultades se modifican y personalizan los programas. lQ.ué es
más efectivo enseñar primero adjetivos o plurales? "Probamos las dos
opciones con dos grupos distintos y
medimos cuál ha aprendido mejor
y comete menos errores. Hacemos
este tipo de pruebas constantemente", agrega el creador de Duolingo.
Los hispanoparlantes pueden aprender cinco idiomas en esta plataforma: inglés, francés, alemán, italiano
y portugués.
Babbel es otra web en la que se
pueden cursar 13 lenguas (inglés,
alemán, francés, italiano, portugués,
IT.AlKI
·BUSIUU
Una persona gasta unos
1.000 euros de media a
lo largo de su vida para
aprender un jdioma. Ese
fue el resultado de una
encuesta realizada en 2007
por el austriaco Bemhard
Niesner y el suizo Adrian
Hilti y lo que les llevó a
diseñar la red social gratuita
de .aprendizaje de idiomas
de mayor tamaño, con
50 millones de usuarios
registrados de más de
200 países. Su obsesión
era simplificar la forma de
aprender una lengua. El
resultado se llamó
Busuu.com.
A los 12 idiomas que
se pLJeden aprender de
forma gratuita (inglés,
alemán, español, francés,
italiano, portugués, ruso,
mandarín, japonés, árabe,
polaco y turco) se suma
el busuu, una lengua
africana hablada solo por
ocho personas y en peligro
de extinCión.
En Estados
Unidos hay
más personas
aprendiendo
idiomas a
través de
Duolingo qu~
en er sistema
educativo
público, dice
el creador
de esta
aplicadón, el
guatemalteco
Luis von Ahn
LIVEMOCHA
Esta plataforma, lanzada en Kevin Chen, cofundador
Con 16 millones de
usuarios registrados,
de italki.com, define
2008, funciona dé forma
esta red social permite
muy similar a Facebook: .
su plataforma como el
Airbnb de los profesores de contactar con nativos y
el usuario se regi?tra,
practicar 35 idiomas. En
envía solicitudes de
idiomas. Lanzada en 2007
y con sede en Shanghái, .
amistad y crea grupos para
esta web los usuarios
esta web pone en contacto
hablan entre ellos, corrigen
intercambiar correcciones
. ejercicios o ºdiseñan
a usuarios con cerca de
de textos, traducciones o
5.000 docentes de 100
minilecciones. Todo de
simplemente para practicar
forma gratuita. A diferencia
lenguas diferentes, tanto
una lengua ccin hablantes
de otros espacios,
nativos. "La ventaja es
con titulación universitaria
Livemocha apuesta
como sin ella, lo que
que se puede ir pasando
de nivel sin pagar. Solo
por la gamificación
llama community teachers.
(aprender jugando). Se
Como en Busuu.com, el
hace falta predisposición Y.
puede ganar puntos
tiempo", asegura Niesner.
registro es gratuito, pero
· cada profesor fija un
Tanto a través de la web
corrigiendo los ejercicios
como de la aplicación
precio, que ronda los nueve de otros o ayudando con
(disponible para Android y
euros de media por hora.
revisiones de textos y
Apple) se puede acceder
"Depende del idioma, por
traducciones. Esos puntos
se pueden canjear por
a lecciones interactivas
lo general el francés es
más caro que el chino",·
el acceso a lecciones de
gratuitas, exámenes o test
apunta Chen. En ltalki no
pago. Es tan sencillo comQ
de comprensión lectora
que abarcan desde el nivel
hay disponibles unidades
crear un perfil, especificar
A1 hasta el 82 (según
didácticas, aunque sí una
qué idiomas hablas y
cuáles quieres apre.nder:
red de más _de un millón
el Marco Común Europeo
de Referencia para las
y medio de usuarios con
Lenguas).
los que practicar idiomas
gratis a través de Skype.
sueco, holandés, polaco, turco, indo- to de su programa no es la base tec- habituales es que se enseñan muy
nesio, noruego, danés y ruso). Im- nológica, sino la talla técnica de los pronto los condicionales o los phrapulsada en 2007, es la app de idio- · profesores. Ni libro ni pizarra. Esta sal verbs. Cuando llegan a sus cenmas con más descargas en Apple y metodología se basa en su 99% en la tros jóvenes de entre 20 y 30 años
Google Play, cerca de 100.000 al día. conversación entre los propios alum- a los que les cierran puertas por no
Su peculiaridad es que un equipo de nos en la que el docente hace de di- dominar el inglés, se lesformi:ltf}a el
docentes y traductores ha diseñado rector de orquesta, apunta Vaughan. disco duro desde la base. Para consela metodología para cada uno de los
guir que sean capaces de defender mí
punto de vista con un discurso sólido
idiomas en función de la nacionali- ENTRIENAMllENTO INTENSIVO
dad del usuario. Un británico y un Contra todo pronóstico, el modus ope- necesitan entre 1. 000 y 3.000 horas
alemán aprend~n de forma distinta randide esta compañía consiste es es- de clase, asegura Richard Vaughan.
francés. Cometen diferentes errores, coger perfiles profesionales alejados Dentro del proceso de aprendizaje,
tanto a la hora de hablar como de es- del mundo educativo, gente fresca y el 40% se destina al trabajo indivitructurar las frases, señala el funda- con energía. Tras un entrenamiento dual (vídeos en YouTube, películas
dor de Babbel, Markus Witte. Esta intensivo de 18 horas al día durante · o entrevistas en inglés), el 20% a hoplataforma es de pago: entre cinco dos semanas, Vaughan les impregna ras de clase y el otro 40% a hablar en
y diez euros al mes. A diferencia de su :filosofia. Borrón y cuenta nueva. público y sentir vergüenza. Superar
otros sites, Babbel no ofrece la posi- Los profesores zarandean al alumno, el miedo al ridículo y sentir nervios
. bilidad de h.ablar.en tiempo real con no le dejan en paz. Durante el tiempo reales con un nativo como interlocunativos. Eso sí, dispone de un sistema que están en clase, están activos, agre- tor es lo que mejor funciona.
de reconocimiento de voz que obliga ga. En el último proceso de selección,
lEn qué tendria que cambiar el
al usuario a repetir hasta cinco veces que ha contado con 4.000 candidatos, sistema público español para que
una palabra. La pronunciación debe 800 fueron entrevistados por Skype, los jóvenes de 18 años fuesen capaser óptima para pasar de pantalla.
150 acudieron al trainingy solo 90 ces de hablar en inglés? En opinión
Otra visión revolucionaria de la fueron seleccionados.
de Vaughan, durante los primeros
enseñanza de idiomas es la del estaEl foco está en la práctica. La gra- 10 años los alumnos no deberían ver
dounidense Richard Vaughan, que en mática básica constituye el 90% de ni un solo texto. Solo audios con vo1977 convulsionó el mercado con el todo lo que decimos. El 30% de los ºces de nativos y speaking eexpresión
llamado método Vaughan, con canal verbos son derivados del ser o el es- oral). Una hora al día se traduciría
de televisión y radio incluidos. El éxi- tar. En España uno de los errores en 160 horas al año y en 1.600 horas
desde los tres a los .10 años. Al llegar
a la pubertad, ya con una mente más
analítica, se introduciría la gramática, continúa este experto. Los niños
no aprenden a leer hasta los cuatro
o cinco años y hablan castellano sin
ver las palabras sobre el papel. La
.ecuación es· simple.
l.
/
tre ellas mismas", z~aAliery añade que "hay tecnologías educativas
que van de la mano de cada visión
de lo que debe se:r la educación y el
aprendizaje".
· El consenso entre universidades,
públicas y privadas, y escuelas de negocios en este punto es total. Peda~
gogía y tecnología "no sólo no pueden coµsiderarse incompatibles, sino
que se presentan interconectadas";
señala Gil. La tecnología es "una herramienta más como la pizarra o los
libros de texto tradicionales lo fueron en su momento", coincide Lara.
La tecnología "sólo está reñida con
la pedagogía si se convierte en protagonista en lugar de facili:tadora", especifica J oost van Nispen, fundador
y presidente de ICEMD; el Instituto
de la Economía Digital de ESIC. "Si
se pone al servicio de la pedagogía,
revolucionará la educación superior.
La tecnología bien entendida está
convirtiendo en realidad el sueño
de una formación cada vez más a la
medida de cada alumno'', donde la
participación, la colaboración y la adquisición de conocimientos activos
por parte del alumno le servirán en
la práctica para solucionar problemas
imprevistos y aprovechar oportunidades nuevas, conclp.ye Van Nispen.
Más tecnología "no es igual a mejores resultados", advierte Daniel Se- rra, decano de la Universidad Pompeu Fabra Barcelona School ofManagement. "Lo importante es qué
tipo de pedagogía estamos utilizando". En el caso de esta universidad
pública, "la metodología de trabajo
está muy centrada en la analítica y
la gestión de la información y para
ello las herramientas tecnológicas
juegan un papel muy importante".
INMA MOSCARDÓ ('CINCO DÍAS')
o hay vuelta atrás. La tecnología ha entrado en las
aulas como ·Pedro por su
casa y campa a sus anchas
en universidades y escuelas de negocios. Profesores y alumnos utilizan,
disfrutan y hasta padecen -los· menos- las nuevas herramjentas para
aprender. Entre los primeros, el paso
de la enseña.Ilza tradicional a la digital les ha !Jbligado a volver a clase
para reciclarse, formarse y adaptarse
a los nuevos soportes; para los estudiantes, nativos digitales ya, el paso
prácticamente ha sido coser y cantar.
Proyectores, sistemas de audio,
y
orderiadores, cableado de red eléc~
trico, acceso a Internet vía wi:fi desde
cualquier punto del campus, asignaturas con espacio propio y específico eri los llamados campus virtuales
(moodle) para el apoyo a la docencia,
son algunas de las nuevas dotaciones
y herramientas tecnológicas con las
que cuenta la enseñanza superior y-se
complementan ala vez, con aplicaciones adicionales "como redes sociales
propias para estudiantes y profesores,
herramientas de control antiplagio,
repositorios de objetos. de aprendizaje; instrumentos de webconference
integrados en el aula virtual u otros
para la realización de actividades basadas en grabaciones de audio y video
Avueltas con los presúpuestos
En casi todos los países occidentales, entre la crisis y las medidas de
austerida'd, las partidas de Educación se han visto recortadas, mientras que po.r el c'ontrario;el gasto destinado a nuevas tecnologías ha
aumentado, algo que, aparentemente, parece una contradicción. No
necesariamente, en opinión de Silvia Gil, d.,e la Universidad Autónoma
de Madrid. "Sería deseable que el gasto se incrementase en ambos
apartados. La inversión en nuevas tecnologías repercute posítivámente
sobre la calidad de la enseñanza. Docencia sin tecnología es posible,
pero no deseable". No sería una contradicción, matiza Daniel Serra,
de la UPF, si esa inversión en l)uevas tecnologías está orientada hacía
el mundo de la Educación. "El reto es saber si esa inversión se hace
pensando en la mejora de los modelos educativos", dice. Para Pedro
L8ra, de la Universidad Europea, más qÚe una contradicción, se trata
de una mala prÍorización de recursos. "La tecnología por sí misma no
nos va hacer mejorar el_informe PISA -en el que la enseñanza media
española sale mal parada año tras año-. Solo el buen uso de la tecnología lo hará y para ello hay que elegir la tecnología adecuada y formar
meticulosamente a los profesores, la palanca fundamental para hacer
que la inversión en tecnología sea realmente rentable", afirma. Martín
Boehm, del IE, discrepa: "La tecnología nos permite obtener mejores
resultados con menos recursos. La educación es así más eficiente".
de los propios estudiantes,-por ejemplo", explica Pedro L;µa, vicerrector
de calidad e innovación académica
de la Universidad Europea.
En áreas más específicas, puntualiza, "el uso de tecnologías ligeras
de grabación, como minicámaras o
incluso Google glass, permiten mostrar a los estudiantes· actuaciones en
vivo de un odontólogo, por ejemplo".
HERRAMIENTAS
Móviles inteligentes, ordenadores,·
tabletas y otros aparatos valen en las
aulas. Todos los soportes son útiles:
"Quien aprende son las personas, no
las máquinas ni el software. Estamos
hablando de herramientas exactamente igual que los lápices de colores y el papel, en su momento. Más
lapiceros y libretas no significa más
aprendizaje, ello depende del uso
que se les den"; explica Marc Alier,
director del Instituto de Ciencias de
la Educación de la Universidad Pública de Cataluña (UPC). .
Para poder incorporar estas nove~
dosas herramientas tecnológicas y estar a la última hace falta una importante partida presupuestaria, pero
tanto universidades como escuelas
de negocios se muestran reacias a
precisar cifras. En el caso de la Universidad Autónoma de Madrid, "un
rasgo que nos identifica es el impulso
institucional al empleo de lás tecnologías en la enseñanza y la existencia
de un vicerrectorado de tecnologías
para la ed,ucación confirma este hecho", precisa su vicerrectora Silvia
·
GilConde.
El antiguo debate sobre si la tecnología está reñida con la pedagogía
no sólo está cerrado sino superado.
"Las pedagogías están reñidas en-
Él universo
digital varía
la manera de
aprender. El
profE\sorado
necesita recibir
formación
específica.
11
Más
tecnología
no es igual
a mejores
resultados. Lo
ir11portante ·
es qué tipo
de pedagogía
se.está
utilizan.do",
afirman desde
la Pompeu
Fabra de
Barcelona
1
MOTIVACIÓN DEL ALUMNADO
El sector también coincide en que
las nuevas tecnologías aumentan la
motivación del alumnado "porque
permite implicar más a los a,lumnos
en el proceso de aprendizaje y ello, al
final, proporciona mejores resultados'', afirma Martín Boehm, decano
de programas de IE Business School.
La interacción que proporcionan las
nuevas herramientas -añade Sergio
· Reyes, director de programas a medida del Instituto de Estudios Bursátiles (IEB)-, es "un elemento indispensable.para que la pasividad
del modelo de antaño dé paso a la
pro actividad de los alumnos de hoy".
Un dato a tener en cuenta, advierte Alex Rayón, director de eCa.Inpus
en Deusto Business School, es que "la
era digital en la que los nuevos alumnos han nacido facilita esta motivación". "La transformación digital que
incumbe tanto a las empresas como
a los centros de enseñanza, hace variar la manera de relacionarnos, la
manera de aprender -los proceso.s
cognitivos cambian-, la manera de
trabajar en equipo, etcétera. Por ello,
si nuestras clases, nuestras sesiones
de formación, están adaptadas a esta
nueva era en la que han crecido los ·
alumnos, se sentirán más motiva·
dos'', añade Rayón.
Y a los profesores que no son nativos digitales cuya inmersión en estas
nuevas tecnologías es relativamente
reciente lcómo se les motiva? Con un
reciclaj_e continuo, formación específica y apoyo. En el caso de Deusto
disponen de "un servicio de coaching
-entrenamiento- personalizado y tutorizado para ayudarles en este proceso de capacitación". En UDIMA, la ·
Universidad a Distancia de Madrid,
"todos los profesores son selecciona~
dos de acuerdo a criterios mixtos, que
co:qibinan la experiencia docente y
los méritos académicos, con una probada pericia en el manejo de herramientas tecnológicas básicas y además todos nuestros docentes reciben
una formación específica", explica su
director general Arturo de las Heras.
El reto, independientemente de la
disciplina que se imparta, es la formación continua.
Miércoles 4 de marzo de 2015
FERNANDO BARCIELA
o mínimo que se puede decir
de la Semana de la Educación, que se celebra entre el 4
y el 8 de marzo, es que resulta
impresionante. Su utilidad para cualquier estudiante está fuera de duda.
Sus cinco salones -Aula, Foro de Posgrado, Interdidac, Recursos para la
Educación y Expoelearning-: cubren
cualquier aspecto de la enseñanza
en España, desde la universidad a la
formación profesional, pasando por
el emprendlliriento, la formación en
el extranjero o por Internet.
Aula, la mayor y más veterana de
las ferias (va por la 23ª edición), visitada el año pasado por 120.000 personas (109.600 escolares), se centra, explica Lola González, directora
de la Semana de la Educación, "en
·L .
los jóvenes de más de 16 años que ·
están terminando el bachillerato y
buscan tomar una decisión sobre
su futuro educativo y profesional".
El certamen contó en 2014 con la
presencia de nadá menos que 284
empresas y entidades expositoras,
I.714 centros educativos (universidades públicas y privadas, centros
de FP, academias, centros especfalizados o entidades diversas) y casi
6.000 profesionales.
El segundo salón en importancia,
Foro de Posgrado (que va por la sexta edición), "se ha especializado en
las ofertas para el segundo o tercer
ciclo", continúa González. En 2014
recibió 62 empresas y entidades, escuelas de negocios y universidades
con doctorados y posgrados. "En un
mundo como el actual la necesidad
de formación permanente, continua
y reciclaje profesional es mayor que
nunca", sostiene la directora. Un estudio revela que los posgrados aumentan en un 55% las posibilidades
de inserción laboral.
La oferta se complementa con Interdid.ac, el Salón Internacional de
Material Educativo, con unas 60 empresas de equipos y materiales para
.la enseñanza; la de Recursos. para
la Educación, que va por la segunda edición, y Expoelearning econ el
XIV Congreso Internacional de Expoelearning), en el. que están unas
20 empresas, muchas de ellas con
fuerte presencía en el exterior;
Pero, si importante es la enorme
concentración de la más variada oferta en un espacio relativamente reducido, aún más lo es la panoplia
de actividades (decenas) que se celebran en la Semana. "En Aula ten-
Aula afronta su
23ª edición.
Ala anterior
acudieron más
de 109.000
estudiantes
para elegir
entre la oferta
de 1.700
centros
dremos un área nueva de orientación
para las familias y estudiantes, otra
de primer empleo (con Universia),
donde se les enseña a los jóvenes a
hácer un currículo o cómo mantener
una entrevista de trabajo". Se ofrece
también información sobre programas de apoyo al empleo joven.
Por primera vez en esta edición
habrá un Aula del Orientador, dedicada a estos profesionales que trabajan en los institutos. Aula estrena
asimismo el área Estudia en el Reino
Unido en colaboración con el British
Council,.que viene representando a
20 universidades del país. Y repite
el área de Emprendimiento Joven
(con Injuve), "donde se exponen casos prácticos de emprendimiento exitoso, programas de apoyo y las habilidades necesarias para gestionar
el autoempleo~, concluye.
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Miércoles 4 de marzo de 2015
Joan Prlu estudiaba
Ingeniería Química en
Barcelona e hizo un cursó de
bridge para obtener créditos.
Le gustó tanto que se dedica
a ello profesionalmente.
do pueda configurar su propia especialidad durante la carrera.
La última categoría de créditos
son los de libre elección. Es
donde se puede optar, si se quiere, por
i;ealizar cursillos, asistir a conferencias, practicar deportes, etcétera. La
nueva Ley del V:oluntariado del Gobierno, aprobada a finales de enero
de este año, contempla también la
convalidación de créditos a cambio
de la participación de los alumnos
en proyectos de voluntariado de las
propias universidades ..
"Creemos que los créditos d.e libre elección son importantes porque permiten especializarse o buscar
nuevos campos de interés", apunta
Alejandro Delgado, presidente de la
Federación de Asociaciones de Estudiantes Progresistas (Faest). Los
cursos de idiomas, con equivalencia a títulos oficiales, son algunos de
los más demandados. Es frecuente
también que los estudiantes opten
por cursar asignaturas de carreras
. próximas temáticamente a la suya,
pero que no quedan incluidas en su
plan de estudios. "Estamos en contra,
eso sí, de que se utilicen los créditos
de libre elección como una forma alternativa de financiación de las universidades", espeta. Él mismo asistió
el año pasado a un curso de verano
que duró un fin de semana y que le
costó "el doble" de lo que suele pagarse por estas actividades. Obtuvo
un crédito y medio.
arn
MANUEi. G. PASCUAL ('CINCO DÍAS')
L
os estudiantes de Ingeniería
Industrial, tradicionalmente
considerada una de las carreras más exigentes, se enfrentan al menos a tres auténticos huesos
en su primer curso. Álgebra, cálculo
(I y II) yfisica (¡y II) tienen fama de
ser asignaturas especialmente duras,
las que más suspensos acumulan año
tras año. Estas troncales son semestrales, por lo que equivalen a seis créditos cada una. Aprobarlas requiere
de muchísimo trabajo (oficialmen.te unas 180 horas, según el Espacio
Eur~peo de Educación Superior).
Afortunadamente para el alumnado, no todos los créditos que debe
acumular para sacarse el grado (240
en el caso de la Universitat Politecnica de Catalunya) son tan difíciles
de obtener. Esta universidad, por
ejemplo, retribuye con 1,5 créditos
a los estudiantes que participen en
la liguilla de fútbol sala que organiza el campus. O con una cantidad
semejante si se asiste a un torneo de
pimpón, un curso de iniciación a la
escalada o unas clases de ajedrez.
Sumaildo varias de estas actividades se podría llegar a igualar el peso
de alguno de los cocos del programa
de estudios.
Introducción al budismo, curso de
cocina, clases de flamenco, catas de
vino, pádel. Todas estas actividades,
y otras del estilo, se convalidan por
créditos en algunas universidades españolas. Cada centro es responsable
de configurar la lista de cursos, conferencias, talleres, deportes y demás
actividades que pueden convalidarse por créditos ECTS (sistema europeo de transferencia de créditos, en
sus siglas inglesas). Los hay lúdicos,
como los anteriores, pero también
cuentan asignaturas sesudas.
ASISTENCIA A CURSILLOS
"Con los créditos de libre elección se
intenta fomentar que los estudiantes
cursen materias que de otro modo
no podrían tocar en sus carreras",
explican desde la Universidad Au- .
tónoma de Madrid. Un aspirante a
ingeniero informático, por ejemplo,
puede estudiar una introducción a
Los centros
fomentan
hábitos·
de vida
saludables y
el ejerciéio
físico; jugar ·
al teñis o al
ru.gby puede
dar hasta tres
créditos por
temporada ·
la filoso:fia, al:inque sea evidente que
sus contenidos le vayan a aportar
poco en su futura.vida laboral. De
igual manera, asistir a cursillos sobre Comunicación eficaz o Saber tratar, organizados por la Universidad
Complutense de Madrid, aportan
dos créditos. En cuanto al deporte,
fa gran mayoría de centros españoles fomentan los hábitos de vida saludables, entre los que se incluye el
ejercicio :fisico. De ahí que jugar al
rugby o al tenis todas las semanas
pueda aportar hasta tres créditos
por temporada.
_El Espacio Europeo de Educación Superior, que ha armonizado
las equivalencias de titulacio.nes en
el Viejo Continente, establece que
cada crédito ECTS equivale a entre
25 y 30 horas de trabajo, incluyendo
las lectivas, el estudio, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas, etcétera. Todos los programas de grado
contienen una serie.de asignaturas
troncales y obligatorias que no se .
pueden~vitar de ninguna manera.
Sí se puede elegir entre las opcionales, de forma que cada futuro titula-
LO POSITIVO ES IEL INTERÉS
¿Qué aportan ·actividades tan variopintas como el piragüismo, .el esquí
o un curso sobre moldeado en yeso
al currículum? Todo lo que se haga
no tiene por qué caer en saco roto. Al
contrario. "En los perfiles júnior se valora mucho que los aspirantes recién
licenciados se hayan movido durante
la carrei;a. Participar en actividades
denota interés en asuntos que trascienden los estudios propios, y eso
. siempre es positivo", explica Susana
Sosa, directora de Servicio de Adecco
Professional. "Quien haya asistido a
cursos de ajedrez seguramente tenga
buenos conocimientos de matemáticas, y si se ha hecho teatro e5 probable
que no .se tenga problemas para las
presentaciones en público", ilustra.
La mayoría de estudiantes y exestudiantes consultados que se apuntaron a· cursos de temática poco ortodoxa reconocen haberlo he~ho para .
sacarse. unos "créditos fáciles". Es el
caso de J oan Priu, de 33 años. En
1999 empezó a estudiar Ingeniería
Quimica en la Universitat Autonoma
de Barcelona. Un día vio un cartel en
el que se anunciaban cursos de bridge,
el juego de cartas preferido por la alta
burguesía británica (no es demasiado
popular en España). Daban seis créditos y duraba un semestre. Ya había
probado con el ajedrez y lo pasó bien,
así que se apuntó. En cada sesión el
profesor les daba una hora de teoría
y la siguiente media hora la pasaban
jugando. Le gustó. Tres años después
cursó la segunda parte, Bridge II.
-Todavía hoy le faltan tres asignaturas para licenciarse, porque a los
23 años decidió dedicarse profesionalmente al bridge. Priu vive en Girona:y se gana bi~n la vida bajando a
Barcelona dos o tres días a la semana
para dar clases particulares de este
juego de cartas. "Nunca pensé que
encontraría mi vocación asistiendo a
un curso extraculTicular organizado
por la mµversidad", reconoce. Todo el
mundo puede probar suerte con las
actividades que más le atraigan. Si no
dan con :Su motivación, por lo menos
obtendrán unos cuantos créditos.
Miércoles 4 de marzo de 2015
SARA RIVAS ('CINCO DÍAS')
is estudios no están orientados a la vida laboral.
Esta es una de las frases
más repetidas entre los
alumnos de las distintas enseñanzas oficiales en España. Ante esta
situación, la enseñanza no reglada
promete ofrecer a los estudiantes la
c.uali:ficación profesional que nece:sita. Lo cierto es que estos títulos,
al no estar regulados, atienden únicamente a los controles y exigencias
del centro que los imparte y, además,
suelen estar peor valorados.
"En España la educación no reglada se sigue viendo como de segunda
categoría por no tener aval público.
Históricamente, se ha considerado
que la formación reglada es la mejor,
pero el mercado.ya no lo entiende así.
Un claro ejemplo es la permanencia
de muchas instituciones privadas y
escuelas de negocios que imparten
másteres no oficiales en los mejores
rankings del mundo'', afirma Ignacio
Llorente, jefe de orientación profesional del Instituto de Estudios Bursátiles (IEB).
Rubén Calleja, profesor de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid,
ve la formación no reglada como una
necesida.d para apoyar las titulado-
nes oficiales. "Las personas tienen
que marcar la diferencia respecto a
sus futuros profesionales: ya no sirve
tener solo una titulación. Hay que especializarse y, desde mi punto de vista, la carencia de especialización de
la educación reglada hace necesario
complementarla con otros estudios".
Una de las mayores bazas de los
. centros a la hora de ofrecer sus pi;o~
gramas es el prestigio adquirido a lo
largo de los años. Richard Vaughan,
presidente de Vaughan Systems, considera que precisamente ese prestigio
es una de las características que <liferencian las titulaciones regladas de las
no regladas: "Los centros de educación no reglada estamos obligados a
ganarnos un prestigio para sobrevivir,
y lo consegnimos ofresiendo formación de calidad. Para mí, la calidad es
consegnir cambiar o mejorar las facultades de una determinada persona".
DEMANDA SOCIAi!..
Joaquín Goyache, vicerrector de pos-·
grado y formación continua de la
universidad Complutense pone de
relevancia la adaptación de la enseñanza no reglada a la demanda social. "El valor y el reconocimíentos de
la educación no reglada depende de
su adaptación a la sociedad, su objetivo es alcanzar las enseñanzas no
Un estudiante, en
las instalaciones de
la Escuela Superior
de Imagen y Sonido'
(CES), de. Madrid.
Los programas
deben ganarse
el prestigio por
su eficacia, ·
dado que
carecen del
refrendo oficial
establecidas en los planes d~ estudios homolqgados para completar la
formáción de todos los ciudadanos,
ofreciéndoles la posibilidad de perfeccionar su desarrollo profesional".
Fernando· Canal Cano, director general de la escuela de cocina Le Cordon Bleu, aboga por la convivencia de
ambos tipos de formación: "Nuestros
programas son reconocidos en todo
el mundo y sus contenidos forman
parte del Grado en Gastronomía de
la Universidad Francisco de Vitoria.
Lo importante es tender a una oferta
de formación que combine un alto ni-
Fundación Tripartita
PAll,\ LA. FOR.\1,.\CIÓU EN'
Ji(
nm.Eo
WWWD
vel de calidad con la fle.uoilidad para
adaptarse a las necesidades específicas de nuestra sociedad".
Otro centro de prestigio que combina ambos sistemas educativos es el
Centro de Estudios del Video (CEV).
Su director de comunicación, Jósep
Llobera, también cree precisa dicha
combinación: "Los estudios reglados
son necesarios para otorgar a los conocimientos oficialidad, pero no hay
que dejar de lado los no reglados, ya
que otorgan a los estudiantes conocimientos concretos necesarios para
desarrollarse en el mundo laboral".
Miércoles 4 de marzo de 2015
CARMEN SÁNCHEZ·SILVA
s alumnos les atrae lapobilidad de ganar dinero al
mpo que estudian, a los
.
pulsares de la formación
profesional dual en España les interesa que el desempleo juvenil, que
supera el 50% de la población activa
menor de 25 años, se reduzca lo antes posible, y a las empresas que la
apoyan les mueve el hecho de poder
contar en sus plantillas con empleados preparados de acuerdo a sus ne~
cesidades, con práctica sobre el terreno, o al menos que les salgan baratos.
La FP dual comenzó su andadura
en el sistema educativo español con
programas piloto en 2011 y no fue
hasta 2012 cuando se instauró légalmente. Ya está presente en todas las
comunidades autónomas, que son las
competentes en materia de educación
y las que han ido adaptado el modelo
de acuerdo a sus necesidades locales.
Y es ahí donde radica una de las principales pegas que ven los especialistas
al desarrollo de esta clase de formación profesional: la descoordinación.
Af
LAS CIFRAS
El año pasado se habían matriculado 18.000 estudiantes en FP dual,
mientras que en 2013 fueron 9.550,
según el estudio Laformación profesional dual como reto nacional, elaborado por !ESE Business School y
Citi Foundation. Ello quiere decir
que se ha duplicado el interés y ya
implica a más del 2% de la población estudiantil que cursa FP. Unas
cifras que no son muy alentadoras,
en opinión de los artífices del documento. Y tampoco según Francisco
Belil, vicepresidente de la Fundación
Bertelsmann, cuando se comparan
con el 60% de alumnos matriculados
de Alemania. Los centros que la impartieron en 2014 fueron 375, con un
crecimiento del 218% respecto al año
anterior (los inérementos más significativos se han dado en Castilla-La
Mancha, País Vasco, Cataluña y Valencia), y las empresas que acogieron
aprendices pasaron de 513 a 1.570.
· Los retos que tiene pendientes
esta incipieJ:!.te formación son todaLa Organización Internacional del
vía muchos. Uno de los más impor- Trabajo asegura que la formación protantes es que las pequeñas y media- fesional dual practicada en.Alemania,
nas empresas (pymes), el grueso del Aust:tja, Dinamarca y Suiza ha demostejido empresarial español, puedan trado claramente que ayudan a rebajar
participar en su desarrollo. La Fun- los niveles de desempleo y a dotar a
dación Bertelsmann está implicada la población joven de aptitudes y haen la tarea de apoyar la implantación bilidades necesarias para el mercado
de lo que asegura que es la FP que laboral. Se trata de una formación más
garantiza mejores resultados, según :pegada al puesto de trabajo, a la emlas experiencias probadas de países presa, dado que buena parte de ella se
como Alemania o Austria. Para ello realiza en sus dependencias.
está impulsando una alianza de granAunque, ajuicio de Belil, 1a falta
des empresas por la FP dual, de ma- de estándares de calidad adecuados
nera que se extienda en las compa- en España, tanto en centros de enseñías del Ibex "para disponer de plazas ñanza como en las propias empresas;
de aprendices para los estudiantes puede llevar a pensar a algiinos que
que elijan esta opción formativa", y el sistema no funciona. Para evitar
después, que estas puedan ayudar a intetj>retaciones como esta, reclaque se instale en las pyme.
ma que autonomías y compañías se
Pioneros de éxito
El Instituto de Enseñanza Secundaría Clara del Rey de Madrid es uno
de los pioneros en la introducción de. la FP dual en sus aulas. Comenzó
en el curso 2011-2012 con 23 alum·nos que formaron parte de un proyecto piloto, de los cuales el 83% lo finalizó brillantemente, según la directora del centro, Mercedes Manzanares. A su juicio, "este resultado
es manifiestamente superior al equivalente en la modalidad ordinaria.
Once de los estudiantes consiguieron insertarse laboralmente".
Pero al año siguiente el centro cambió su sistema de enseñanza, basado en cuatro horas en .el IES y cuatro en la empresa, para adecuarse a la
nórma que fijaba en un tercio el tiempo en las aulas y en dos tercios las
prácticas en la empresa. Entonces se matricularon 136 alumnos, que recibían una beca salario de 450 euros mensuales, como los anteriores.
Respecto a la inserción laboral de esta promoción, los datos con que
cuenta el IES Santa Clara son los resultantes de una encuesta contestada por 27 alumnos, de los cuales 17 habían encontrado empleo.
Esta promoción tampoco convenció ni al centro ni a las empresas, continúa Manzanares, con lo que el modelo se .volvió a modificar en el curso ·
2013-2015, cuando las matrículas habían llegado a 269 personas. Estas
pasan un periodo en erlES, luego practican en la empre$a y vuelven al
instituto, lo que dificulta que continúen trabajando en las empresas. Por
ello en el curso 2014-2016 se ha vuelto a cambiar el sistema. Ahora son
298 alumnos los matriculados, que pasarán un año en el centro y otro
en la empresa, cobrando 300 euros al mes, cómo la anterior promoción,
"cuya previsión de inserción laboral es importante", según Manzanares.
Para quien en la FP dual el abandoño escolar es mínimo, por lo que "en
tiempos de crisis debernos arriesgarnos .con soluciones nuevas".
pongan de acuerdq para consensuar
dichos estándares.
"No hay coordinación de intereses
entre las comunidades autónomas y
eso dificulta que los conocimientos de
los estudiantes sean homologables en
todas partes'', apoya Luis Miguel García, director de recursos humanos de
Nestlé España, quien desea que la formación de aprendices sea sostenible
en el tiempo. 'Tenemos que conseguir
que haya la masa crítica necesaria para
que se desarrolle en el país", afirma.
AlumnosdelFl?
dual dui:~mte
su periodo de
prácticas en
el centro de
Siemensde
Getafe.
EMPRESAS
Nestlé tiene estudiantes en prácticas
en dos de sus plantas y su sede central
en Cataluña y Cantabria. Empezó en
2013 y actualmente 60 alumnos trabajan en sus instalaciones, "pero esperamos llegar a 100 si no es en 2015,
será en 2016, y ampliar la iniciativa a
toi;las nuestras fábricas", explica García. Nestlé abona una beca salario de
242 euros mensuales por las cuatro
horas que los estudiantes practican
en sus fábricas, que se suman a las
otras cuatro que pasan en el instituto.
"Trabajan mucho", asegura el directivo, que ve dificultades para que todos
ellos acaben por engrosar la plantilla
de la compañía en el futuro.
NH Hoteles recibe desde hace cuatro años a estudiantes de FP dual de
la Comunidad de Madrid. Por sus establecimientos han pasado 46 jóvenes ·
hasta ahora y el próximo julio serán
otros tantos los que inicien el año de
prácticas, según Tomás Lahoz, responsable de selección y desarrollo de
la hotelera. De ellos, 12 han sido con- tratados luego de forma temporal,
agrega. La cadena les paga 300 euros
mensuales brutos, además de darles
manutención y alojamiento mientras
realizan sus prácticas. NH espera extender su oferta a Cataluña y Valencia.
Mientras que en Alemania el 61 o/o
de los aprendices consiguieron trabajo al finalizar su FP, en España esta
situación no se está produciendo con
tanta intensidad, como dejan patente los ejemplos anteriores. Y no solo
eso, los sindicatos se quejan de que
los estudiantes sirven de mano de
obra barata a las empresas.
La formación profesional
dual ha·
demostrado
en otros
países que
mejora la
empleabilidad
de los jóvenes
EL PAÍS, miércoles 4 de marzo de 2015
sociedad
La nave ''Rosetta'
capta su so_mbra
sobre el corneta 67P
La fotografía se tomó con el Sol,
la sonda y el objeto celeste· alineados
que el Sol no es una fuente puntual de luz, explica la Agencia
Europea del Espacio (ESA). Si lo
La nave espacial Rosetta ha foto- fuera, la sombra de la Rosetta
grafiado su propia sombra pro- estaría bien definida y prácticayectada sobre la superfieie del mente tendría el mismo tamacometa 67P/Churyumov-Gerasi- ño de la nave.· Pero el Sol es un
menko, al que está dando vuel- disco e incluso a 347 millones
tas desde el pasado verano. To- de kilómetros (la distancia a la
mó la imagen el 14 de febrero, que está ahora el 67P) se extiendurante el sobrevuelo de máxi- de unos 0,2 grados (aproximama aproximación al objeto celes- damente 2,3 veces más pequete que ha realizado hasta ahora, ño que visto desde la Tierra),
desde una distancia de seis kiló- por lo que la sombra está difu. metros del suelo. En ese momen- minada y aumentada.
Se aprecia en la fotografia
to, el cometa, la nave y el Sol
febrero
de
14
pasado
el
estaban casi perfectamente ali- un mayor brillo de la superficie
fotografiada
67P,
cometa
del
superficie
la
sobre
(abajo)
Rosetta
nave
La sombra de la
desde una distancia al suelo de seis kilómetros./ ESA/ROSITTA/MPS PARA OSIRIS/UPD/LAM/ IAA/ sso/INTA/UPM/ DASP /IDA neados, provocando la sombra del cometa alrededor de la somque, en la fotografia enviada aho- bra de la nave. Se trata de un
ra a la Tierra, se distingue en la efecto conocido por los científiparte inferior, con un tamaño de cos, explica la ESA, y se aprecia
unos 20 por 50 metros. La foto cuando "las superficies de regoaltamente estructurada en
original, tomada con la cámara
Osiris,. tiene una resolución de planetas y lunas están ilumina11 centímetros por píxel y cubre das directamente tras el obserun área de 228 por 228 metros. vador". Por ejemplo, los astro"Las imágenes tomadas des- nautas en la Luna constataron
de esta . perspectiva tienen este efecto alrededor de su progran valor científico; son clave pia sombra. Con el Sol en la espara estudiar los tamaños de palda, en perpendicular a la sulos granos", dice Holger Sierks, perficie, desaparecen las sominvestigador principal de la Osi- bras de los pequeños granos del
tis y científico del Instituto Max suelo en. la perspectiva del obPlanck de Investigación del Sis- servador, y aumenta el brillo.
· No es esta la primera nave
tema Solar ·(Alemania). Las fotos revelan estructuras de la su- espacial que ve su propia somLa japonesa Hayabusa la
bra.
degran
con
perficie del cometa
captó sobre el asteroide ltotalle.
La sombra de la Rosetta está kawa, en 2005, pero en aquel
borrosa y es mayor que la nave, caso la sonda estaba a pocas deque mide unos 2 x 32 m~tros cenas de metros del suelo y la
(incluidos los paneles solares silueta fue mucho más definida
extendidos), y esto se debe a y oscura.
ALICIA RIVERA
Madrid
lita
Un trasplante de·
células hepáticas frena
una enfermedad rara
_ EMILIO DE BENITO, Madrid
4YFN
en
~
Hall·8
Stand de EL PAÍS
· auntoalAudiTheateryFiwareTerrassa)
Mo~ile
World Congress
l-Fira Montjuic
Av. Reina Cristina s/n
~PIRHSA NOTICIAS
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La Agencia Europea del Medicamento (EMA) ha recibido una
petición de aprobación· de un
tratamiento para una enfermedad. rata: la hiperamonemia,
acumulación de amonio en la
sangre por culpa de una mutación que impide el correcto procesamiento del nitrógeno de las
protéinas. En un organismo sano, ese eleµiento se excreta por
la orina en forma de urea. Cuando hay una mutación, se forma
amonio, que va al cerebro y causa 1.lna importante discapacidad física e intelectual e incluso
la muerte del niño.
La terapia, desarrollada por
Cytonet, consiste en inyectar células hepáticas sanas al hígado
del recién nacido. Con ello se
consigue solventar el fallo congénito. Tiene la ventaja de CJ,Ue
· "basta c-0n recuperar un 2% de
la función hepática" para que
los efectos se reviertan, afirma
Vicente Rubio, del Instituto de
Biomedicina de Valencia.
La hiperamonemia afecta a
unos 25 recién nacidos err España al año, calcula el investigador. La enfermedad puede· hacer que "en 72 horas el niño.
pueda estar muerto". Actualmente, la mejor solución pará
estos bebés es un trasplante de
higado. Pero esa intervención
es muy complicada en recién
nacidos. · Hay posibles tratamientos paliativos (restringir
la ingesta de proteínas, fármacos que eliminan el amoniaco
por una vía distinta de la urea,
hemodiálisis), pero son solo so-luciones temporales.
La idea del tratamiento con
célula.S hepáticas sanas es "hacer de puente hasta el trasplante", afirma Rubio, que no ha participado en la investigación.