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Plan de Refuerzo 4° “A” y “B”
Semana del 09 al 13/03/2015
Contenidos de la semana: Estrategias de la lectura- El párrafo- El texto-Multiplicación con
números decimales- Propiedades de la multiplicación- Reproducción de las plantas con semillaVegetación y clima de Venezuela-Las texturas.
NOTA: Al final está la tarea de Informática, realízala con esmero.
LUNES 09/03/15:
Lenguaje:
1- Recuerda que el día de mañana 10/03/2015, tal y cómo está contemplado en el plan de
evaluación, tendremos evaluación individual sobre “el párrafo”. Recorta, pega y realiza una
lectura exploratoria y de repaso del siguiente cuadro para prepararte para mañana
¿Qué es un párrafo?
¿Cómo reconocer un párrafo?
Podemos diferenciar fácilmente un párrafo
Un párrafo es un conjunto de oraciones,
al observar lo siguiente:
referidas a un mismo tema. A veces, el párrafo
 Comienzan con mayúscula.
está formado por una sola oración. Cada
 Terminan con punto y aparte.
 Tienen un espacio en blanco llamado
párrafo tiene una idea principal, es decir la más
sangría. Cuando ésta no se utiliza, hay
importante.
un espacio mayor entre cada párrafo
para diferenciarlos claramente.
También tiene una o varias ideas
secundarias, que apoyan la idea principal con
ejemplos, detalles o aclaratorias.
Diferencia entre los párrafos
Los párrafos varían según su contenido y extensión
 Contenido: Pueden variar según el tema o el propósito del texto. Algunos párrafos son
definiciones y descripciones. Otros ofrecen ejemplos, comentarios y opiniones.
 Extensión: Los párrafos pueden ser breves, mediano y largos. Para redactar un texto, es
recomendable escribir párrafos breves.
Además del contenido y la extensión, en los párrafos se toma en cuenta el orden, el
sentido, el mensaje que se quiere transmitir y las personas que lo leerán.
2- Con el fin la preparación para la evaluación de mañana, realiza las siguientes actividades en tu
cuaderno
a- Expresa con tus propias palabras ¿qué es un párrafo? Luego explica ¿cómo reconocerlos?
b- Recorta, pega y lee el siguiente texto. Luego realiza las actividades
La contaminación de mares
La contaminación de los mares se define como la introducción de
agentes biológicos, químicos o físicos a un medio al que no pertenecen. Las
aguas marinas están cada día más sucias, los desechos de las grandes
ciudades, las toneladas de petróleo que los barcos derraman en el mar, todo
ello hace que el agua se contamine.
Esta situación produce graves efectos: la vegetación marina
desaparece progresivamente, los animales que habitan en el mar van
muriendo y las personas no podemos disfrutar de la inmensa riqueza que el
mar nos ofrece.




Identifica el tema
Subraya dos ideas principales (color azul)
Subraya las ideas secundarias (color rojo)
Alarga el segundo párrafo usando las siguientes oraciones
 en todos los seres que habitamos el planeta
 En conclusión, contaminar el agua es contaminar la vida.
 Señala el inicio y el final de cada párrafo
 Responde ¿Cuántos párrafos tiene este texto? ¿Todos tienen la misma extensión?
 Explica con tus propias palabras ¿cuál es la función del párrafo en un texto?
MARTES 10/03/15:
Recuerda que mañana 12/03/15 tendremos las elaboración del cuadro comparativo y las
ilustraciones en el área de ciencias sociales “La vegetación y el clima de Venezuela”, para lo cual
deberás investigar y llevar la información el día de mañana.
Te sugiero consultar enciclopedias de 4to grado e información en internet. Siempre aplicando la
técnica del resumen para no excedernos de información y así contribuir con nuestro planeta al no
gastar tanto papel.
 La vegetación de Venezuela
 Recursos hídricos
 Clima de Venezuela
Matemática
a. 5677 . 6,03=
b. 45,567 . 45,6=
c. 67,456 . 2,8=
d. 23,456 . 1000=
e. 456,298 . 100=
f.
MIÉRCOLES 11/03/15:
Con el fin de continuar preparándonos para nuestro trabajo final de Ciencias Naturales, recuerda
que todas las semanas realizaremos una actividad que será parte del mismo, todas llevarán las
siguientes pautas:
a- Margen superior e inferior, margen izquierdo y derecho de 4cm de color verde
Actividad 1: Esta semana corresponde investigar y realizar un dibujo referente a cada uno de
los tipos de reproducción por estructuras vegetativas en una hoja blanca, siguiendo las pautas
antes mencionadas.
Actividad 2: En otra hoja blanca con las mismas pautas, elabora un mapa mental o conceptual
sobre cada uno de los tipos de reproducción por estructuras vegetativas.
Recuerda ponerle dedicación ya que debes ir almacenando estos trabajos en una carpeta marrón
para preservarlos para la entrega final.
JUEVES 12/03/15:
1- Resuelve las operaciones e identifica la propiedad utilizada en cada caso
a- 6,23 . (12,1 + 25,06)=
b- 0 . 35, 2 . 1 =
c- 15, 28 . (17,50 . 15,4)
d- 1 . 415, 25 . 1 . 1=
e-
Información adicional
Según lo establecido en el plan de evaluación, las fechas de las exposiciones están
pautadas para el 25/03/2015 y el 26/03/202015, por lo que es necesario recordar que los cuatro
primeros grupos asignado en clase la semana pasada, expondrán para la primera fecha y los tres
grupos restantes para la fecha siguiente referente a:
Regiones de Venezuela
1234567-
Región Costa- Montaña - Sistema Coriano
Región llanera
Región Guayana – Escudo Guayanés
Región Insular
Región Los Andes
Sistema Coriano
Depresión del Lago de Maracaibo
Cada equipo desarrollará:





Ubicación
Regiones o estados que comprende
Vegetación – árboles emblemáticos
Recursos Hídricos
Actividades económicas.
Asignatura: Informática
Grado:
3ero y
4to
Docente:
Secciones:
“A” y “B”
Dayana Sanabria
Realice la siguiente práctica siguiendo las pautas y rutinas ya vistas en clase.
Con ayuda de mamá y papá realizar las siguientes prácticas y traerlas en una carpeta:
ACTIVIDAD PRÁCTICA #3:
Para iniciar esta práctica debes Abrir el programa Microsoft Office Excel 2010
Veamos 4 formas de ubicar y abrir un programa:
1. Icono de acceso directo:
Este icono lo puedes visualizar en el escritorio de Windows y veremos 2 rutinas para abrir el
programa Microsoft Office Excel 2010 desde este icono.
PRIMERA RUTINA:
 Doble clic botón izquierdo del mouse sobre el icono de Excel
SEGUNDA RUTINA:
 Clic botón derecho del mouse sobre el icono sobre el icono de Excel
 Clic botón izquierdo del mouse sobre la opción Abrir
2. Menú inicio de Windows
 Clic botón derecho del mouse sobre botón Inicio de Windows
 Clic botón izquierdo del mouse sobre el icono de Excel
3. Botón inicio de Windows
 Clic botón izquierdo del mouse sobre Inicio de Windows
 Ubique el mouse sobre
 Ubique el mouse sobre Microsoft Office
 Clic botón izquierdo del mouse sobre
4. Barra de tareas
 Clic botón izquierdo del mouse sobre
PRÁCTICA #1:
Desarrolle las operaciones matemáticas usando la selección de
números con el mouse y operadores matemáticos.
Recuerda iniciar en la celda A1 (Columna A, Fila 1)
Aquí te dejo las dos primeras líneas de ejemplo, debes desarrollar
los cuadros completos
Todos los resultados deben dar números enteros
OPERADORES
MATEMÁTICOS
+ Suma
- Resta
* Multiplicación
/ División
1
2
3
4
5
6
7
A
B
C
NUM 1 NUM2 SUMA
2
21
=A2+B2
4
13
=A3+B3
6
32
8
15
10
43
12
17
D
E
F
G
NUM 1 NUM2 RESTA
23
2
=E2-F2
17
1
=E4-F4
38
3
23
7
53
4
29
8
8
14
19
9
16
54
10
18
10
11
20
65
12
13 NUM 1 NUM2 MULTIPLICACION
14
21
2
=A14*B14
15
16
4
=A15*B15
16
35
6
17
16
8
18
49
10
19
21
3
20
28
5
21
61
7
22
22
9
23
75
11
33
70
28
85
5
9
6
10
NUM 1 NUM2 DIVISION
42
2 =E14/F14
64
4 =E15/F15
210
6
128
8
490
10
63
3
140
5
427
7
198
9
825
11
Imprima y traiga en su carpeta de computación para ser calificado.