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COMUNICACIONES ACEPTADAS EN FORMATO POSTER
1. Análisis de las prácticas de enseñanza del Derecho a nivel superior. (Carlos Gobba.
Udelar).
2. Laboratorios de investigación didáctica en enseñanza de las ciencias, aportes para la
formación docente. (Patricia Kuzma Zabaleta. Instituto de Profesores Artigas).
3. Investigación didáctica y formación docente continua. Teoría de Galagovsky y
aprendizaje sustentable en ciencias biológicas. (Jerónimo Tucci Añón, Juan Lezama
Balsas, Nariza Piriz Giménez. Instituto de Profesores Artigas. Consejo de Formación en
Educación).
4. Los cursos orientados a la construcción de la tesis en el nivel doctoral: análisis
didáctico. (Lorena Fernández Fastuca. Universidad de San Andrés)
5. Incidentes críticos en la docencia universitaria. Una investigación cualitativa desde una
perspectiva formativa. (Alicia Álvarez De León, Carina Santiviago Ansuberro, Virginia
Rubio Montaño, Aldo Mosca De Mori. Udelar).
6. Hacia un modelo universitario de formación de profesores. Análisis de la práctica
docente y las transformaciones de la enseñanza en la formación inicial de profesores de
educación media. (César Eduardo Rodríguez Zidán, Javier José Grilli Silva).
7. Planificando para la comprensión en el posgrado en comunicación organizacional.
(Ada Czerwonogora Muñoz, Julia Leymonie Saenz. Universidad Católica- Uruguay).
8. Evaluación inicial diagnóstica en biología a la generación de ingreso de Facultad de
Medicina 2014. ( María Noel Álvarez, Laura Bentancor García, Alejandro Silva Malladot,
Verónica T´rtora Peduto, Inés Perdomo Poerdomo. Udelar).
9. Definición y escritura académica: análisis de trabajos monográficos de la Facultad de
Humanidades y Ciencias de la Educación. (Yamila Montenegro Minuz. Udelar).
10. Alfabetização de idosos no Brasil: direito na educação básica e desafios na educação
superior. Lourival José Martins Filho. Universidad de Estado de Santa Catarina).
11. Bases institucionales y discursivas de la producción de conocimiento sobre educación
en Uruguay desde el ámbito universitario (Verónica Sanz Bonino. Udelar).
12. Estudiantes con discapacidad en una universidad chilena: desafíos de la inclusión.
(Gabriela Villafañe Hormazabal, Valentina Soto Hernández. Universidad de Concepción.
Chile).
13. Promoción y obstaculización de la creatividad en el aula: relevancia del factor
interpersonal. (Nariza Piriz Giménez. Instituto de profesores Artigas. Consejo de
Formación en Educación).
14. Actividades de enunciación realizadas en grupos de discusión favorecen niveles de
comprensión. (Inés Guarnaschelli Rovira, Nariza Piriz Giménez. Instituto de profesores
Artigas. Consejo de Formación en Educación).
15. Trayectoria educativa en la Facultad de Veterinaria: nivel educativo previo y rezago
académico. (Solana González Pensado, Manuel Machado Cardoso, José Passarini Delpratto.
Udelar).
16. AFE: una experiencia de investigación y extensión. (Carlos Pantaleón Panaro, Alejandro
Folga, Daniela Garat, Rosario Rodríguez. Udelar).
17. Expectativa de los estudiantes de ingreso a la carrera de Licenciado en Comunicación.
Mariela Gandolfo, Varenka Parentelli, Victoria Cuadrado, Ana Martínez. Udelar).
18. Educação ambiental, intercultura e formação de professores (as)- contribuições de
Paulo Freire. (Cleni Inés da Rosa. Universidad Federal de Santa María /Rs. Brasil).
19. Seminarios virtuales interactivos de fisiopatología. (Liliana Gadola, Juan Carlos
Grignola, Arturo Briva, José Boggia, Andrés Portas, Francisco Hurtado. Udelar).
20. Características de la enseñanza de la comunicación: un avance en la identificación de
modelos didácticos. (Julia Leymonie, Victoria Verrastro. Universidad Católica. Uruguay).
21. Desempeño académico asociado a la realización de trabajos prácticos de laboratorio en
un curso de neurociencia (Julio Siciliano, Javier Nogueira; Patricia Cassina, Hugo Peluffo.
Udelar).
22. Validación de un método de intervención en la mejora de la competencia de trabajo en
equipo para estudiantes de grado de ciencias empresariales. (Silvia Franco, Alberto
González, Marcos Sarasola. Universidad Católica. Uruguay).
23. Extensión y enseñanza: una dupla bien avenida. (Mariela Fontaíña, Lucía Rojas. Instituto
de Formación Docente, Uruguay).
24. Diversidade étnica e formação de professores. (Felipe De Almeida, Barbara Giese).
25. Historia de Áfricas no ensino superior de Santa Catarina: Pensando a trajetória
docente. (Ana Júlia Pacheco, Paulino Cardozo, Ticiane Abreu).
26. La medición de la satisfacción en la educación superior: ampliación del modelo SEM y
comparación con la universidad Da Beira interior. (Ramón Álvarez, Danny Freira, Elena
Vernazza. Udelar).
27. Las prácticas artísticas contemporáneas en la encrucijada de la enseñanza activa.
(Magali Pastorino. Udelar).
28. Eficiencia terminal en la Licenciatura de Enfermería. Universidad de la República.
(Lorena Bazán. Udelar).
29. Pertinencia de la formación en Ciencias Biológicas en la Udelar: un análisis curricular
de sus graduados. (Carolina Cabrera. Udelar).
30. Los resultados del primer parcial como oportunidad de intervención institucional. (Tamara,
Vinacur).
31. Desempeño de mujeres en carreras de ingeniería. (Silvia Loureiro, Marina Miguez.
Udelar).
32. Contrato didáctico y clima social como recurso para el éxito de una clase magistral.
(Adriana Aguirre. Udelar)