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Listado de Pruebas Psicopedagógicas
(Por Orden alfabético)
CRAER de Vva. de los Infantes
Nº
DENOMINACIÓN DE LAS
PRUEBAS
CARACTERÍSTICAS
AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Mª
Victoria de la Cruz) Edit. TEA
Edad: 4-5 años
Evaluación de algunos aspectos importantes para el
aprendizaje escolar: verbal, cuantitativo, espacial, memoria y
visomotricidad.
A-EP. Cuestionario para la evaluación de la
autoestima. (R. Ramos, A.J. Jiménez, M.A.
Muñoz-Adell, E. Lapaz)
Edit. TEA
AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G.
Musitu)
Edit. TEA
Edad: 9-13 años
Evaluación de la autoestima en Educación Primaria (4º a 6º).
4
BACEP 1, 2 y 3. Batería de contenidos de
Primaria.
Edit. CEPE
Edad: BACEP.1 ( 6-8 años), BACEP.2 (8-10), BACEP.3
(10-12)
Evalúa Conocimientos del medio, Lengua, Matemáticas y
Prueba de madurez.
5
BADIG-E 1, 2 y 3. Batería de Aptitudes
Diferenciales y Generales (Yuste).
Edit. CEPE
Edad: BADIG.1 ( 6-8 años), BADIG.2 (8-10), BADIG.3
(10-11)
Evalúa inteligencia general y los principales factores básicos
de la inteligencia.
6
BATELLE. Inventario
Newborg y otros)
Edit. TEA
Edad: 0-8 años
Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas: Personal/social,
Adaptativa, Motora, Comunicación y Cognitiva.
Prueba de “Screening”.
7
BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E.
Boehm)
Edit. TEA
Edad: 4-7 años
Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos
que condicionan el aprendizaje escolar: espacio ( localización,
dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.
8
CPQ. Cuestionario de Personalidad para niños.
(Porter y Catell)
Edit. TEA
9
CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y
otros)
Edit. TEA
Edad: 8-12 años
Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad.
Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad,
cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido
establecida mediante estudios factoriales.
Edad: niños, adolescentes y adultos.
Medida cognitiva de la creatividad a través de generación de
cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución de
problemas.
1
2
3
10
de
desarrollo.
(J.
CUMANÍN.
Cuestionario
de
madurez
neuropsicológica infantil. ( J.A. Portellano y
otros)
Edit. TEA
Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos
Evaluación del autoconcepto en los contextos: social,
académico/profesional, emocional, familiar y físico.
Edad: 3-6 años
Evaluación de diversas áreas de gran importancia para
detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la
edad escolar: Psicomotricidad. Lenguaje, Atención,
Estructuración
espacial,
Visopercepción,
Memoria,
Estructuración ritmico-temporal y Lateralidad.
Nº
Ejemplares
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
EDAH. Evaluación del trastorno por Déficit de
Atención con Hiperactividad. (A. Farré y J.
Narbona)
Edit. TEA
ELA-R. Examen Logopédico de Articulación.
Revisado. (E. Manuel García Pérez)
Edit. Albor-Cohs
EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención
Visual.
Edit. Albor-Cohs
ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad.
(R.W. Coan y R.B. Catell)
Edit. TEA
GATES. Escala de evaluación de niños y
adolescentes superdotados. (William y otros)
Edit. PSYMEC, material técnico S.L.
Edad: 6-12 años
Evaluación de los déficits de atención cuando son causados
por hiperactividad.
GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura
humana. (F.L. Goodenough y D.B. Harris)
Edit. TEA
GUÍA PORTAGE. Guía de educación
preescolar. (S.M. Bluma y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-15 años
Medida de la madurez intelectual.
18
INIZAN. Aptitud para aprender a leer. (A.
Inizan)
Edit. Pablo del Río
Edad: Preescolar
Mide la madurez de los prerrequisitos para la lectoescitura:
Desarrollo del lenguaje oral, Memoria, Atención y percepción
y Motricidad.
19
ITPA. Test de Illinois de
psicolingüísticas. (S.A. Kira y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-10 años
Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones
psicológicas y lingüísticas.
20
MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y
Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy)
Edit. TEA
21
PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral
Navarra. Revisada. (G. Aguinaga y otros)
Edit. TEA
22
11
12
13
14
15
16
17
aptitudes
Edad: 4 a 6 años
Evaluación del componente fonológico del lenguaje.
1
Edad: 5 años en adelante
Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.
1
Edad: 6-8 años
Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad.
1
Edad: 5-18 años (niños y adolescentes)
Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar
estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas: Habilidad
intelectual, Capacidad académica, Creatividad, Liderazgo y
Talento artístico.
Edad: desde el nacimiento a los 6 años
Evaluación del desarrollo de diversas áreas de las aptitudes
infantiles: Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y
Desarrollo motriz.
Edad: 2 años y medio a 8 años y medio
Aplicación individual
Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.
de
1
1
1
1
1
1
1
Edad: 3-6 años
Prueba para le detección del nivel de desarrollo del lenguaje
oral.
1
PROESC. Batería de Evaluación de los
Procesos de Escritura. (F. Cuetos y otros)
Edit. TEA
Edad: 8-15 años
Evaluación de los principales procesos implicados en la
escritura y detección de dificultades.
1
23
PROLEC-R. Batería de Evaluación de los
Procesos Lectores. Revisada. (F. Cuetos y otros)
Edit. TEA
Edad: de 1º a 6º de E. Primaria
Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura y
detección de dificultades en la capacidad lectora.
1
24
RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color).
(J.C. Raven)
Edit. TEA
Edad: CPM (más de 6 años)
Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.
1
25
TALE. Test de Análisis de la Lecto-escritura.
(A. Toro y M. Cervera)
Edit. TEA
Edad: de 6 a 10 años (de 1º a 4º de E. Primaria)
Evalúa los niveles y las características específicas de la
lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
1
26
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L.
Brown y otros)
Edit. TEA
Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
lenguaje.
27
TP-76. Tensiones de la Personalidad. (J. García
Yagüe)
Edit. Miñón
Edad: 8 a 12 años
Test de la personalidad semi-proyectiva que proporciona un
diagnóstico diferenciado de las tensiones positivas y
conflictos en cinco áreas de interacción de la persona: consigo
mismo, los compañeros y amigos, la familia y la escuela.
Dos cuadernillos diferentes: niños-niñas.
28
WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler
para Niños. Revisada (D. Wechsler)
Edit. TEA
Edad: de 6 a 16 años
Diagnóstico clínico de la inteligencia.
Aplicación individual.
1
29
WIPPSI. Escala de Inteligencia para Preescolar
y Primaria. (D. Wechsler)
Edit. TEA
Edad: de 4 a 6 años y medio
Evaluación de la inteligencia y alguna información clínica
sobre la organización de la conducta.
1
1
1
CLASIFICACIÓN POR ETAPAS
INFANTIL
AEI. Aptitudes en Educación Infantil (Mª Victoria de la
Cruz) Edit. TEA
BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Newborg y
otros)
Edit. TEA
Edad: 4-5 años
BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm)
Edit. TEA
Edad: 4-7 años
Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos
que condicionan el aprendizaje escolar: espacio (
localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.
CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros)
Edit. TEA
Edad: niños, adolescentes y adultos.
Medida cognitiva de la creatividad a través de generación
de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas.
CUMANÍN. Cuestionario de madurez neuropsicológica
infantil. ( J.A. Portellano y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-6 años
Evaluación de diversas áreas de gran importancia para
detectar posibles dificultades de desarrollo en el inicio de la
edad escolar: Psicomotricidad. Lenguaje, Atención,
Estructuración espacial, Visopercepción, Memoria,
Estructuración ritmico-temporal y Lateralidad.
ELA-R. Examen Logopédico de Articulación. Revisado.
(E. Manuel García Pérez)
Edit. Albor-Cohs
EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual.
Edit. Albor-Cohs
Edad: 4 a 6 años
Evaluación del componente fonológico del lenguaje.
GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana.
(F.L. Goodenough y D.B. Harris)
Edit. TEA
GUÍA PORTAGE. Guía de educación preescolar. (S.M.
Bluma y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-15 años
Medida de la madurez intelectual.
INIZAN. Aptitud para aprender a leer. (A. Inizan)
Edit. Pablo del Río
Edad: Preescolar
Mide la madurez de los prerrequisitos para la lectoescitura:
Desarrollo del lenguaje oral, Memoria, Atención y
percepción y Motricidad.
ITPA. Test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas.
(S.A. Kira y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-10 años
Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones
psicológicas y lingüísticas.
MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y
Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy)
Edit. TEA
Edad: 2 años y medio a 8 años y medio
Aplicación individual
Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.
PLON-R. Prueba de Lenguaje Oral de Navarra.
Revisada. (G. Aguinaga y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-6 años
Prueba para le detección del nivel de desarrollo del lenguaje
oral.
Edad: 0-8 años
Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas:
Personal/social, Adaptativa, Motora, Comunicación y
Cognitiva.
Prueba de “Screening”.
Edad: 5 años en adelante
Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.
Edad: desde el nacimiento a los 6 años
Evaluación del desarrollo de diversas áreas de las aptitudes
infantiles: Socialización, Lenguaje, Autoayuda, Cognición y
Desarrollo motriz.
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y
otros)
Edit. TEA
Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
lenguaje.
WIPPSI. Escala de Inteligencia para Preescolar y
Primaria. (D. Wechsler)
Edit. TEA
Edad: de 4 a 6 años y medio
Evaluación de la inteligencia y alguna información clínica
sobre la organización de la conducta.
PRIMARIA
A-EP. Cuestionario para la evaluación de la autoestima.
(R. Ramos, A.J. Jiménez, M.A. Muñoz-Adell, E. Lapaz)
Edit. TEA
AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu)
Edit. TEA
Edad: 9-13 años
Evaluación de la autoestima en Educación Primaria (4º a
6º).
Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos
Evaluación del autoconcepto en los contextos: social,
académico/profesional, emocional, familiar y físico.
BACEP 1, 2 y 3. Batería de contenidos de Primaria.
Edit. CEPE
Edad: BACEP.1 ( 6-8 años), BACEP.2 (8-10), BACEP.3
(10-12)
Evalúa Conocimientos del medio, Lengua, Matemáticas y
Prueba de madurez.
BADIG-E 1, 2 y 3. Batería de Aptitudes Diferenciales y
Generales (Yuste).
Edit. CEPE
Edad: BADIG.1 ( 6-8 años), BADIG.2 (8-10), BADIG.3
(10-11)
Evalúa inteligencia general y los principales factores
básicos de la inteligencia.
BATELLE. Inventario de desarrollo. (J. Newborg y
otros)
Edit. TEA
Edad: 0-8 años
Evaluación del desarrollo del niño en 5 áreas:
Personal/social, Adaptativa, Motora, Comunicación y
Cognitiva.
Prueba de “Screening”.
BOEHM. Test de Conceptos Básicos. (A.E. Boehm)
Edit. TEA
Edad: 4-7 años
Evalúa el grado en que los niños conocen algunos conceptos
que condicionan el aprendizaje escolar: espacio (
localización, dirección, dimensiones), cantidad y tiempo.
CPQ. Cuestionario de Personalidad para niños. (Porter
y Catell)
Edit. TEA
Edad: 8-12 años
Evaluación de 14 dimensiones primarias de la personalidad.
Evalúa una serie de variables bipolares de la personalidad,
cuya naturaleza, funcionalmente independiente, ha sido
establecida mediante estudios factoriales.
Edad: niños, adolescentes y adultos.
Medida cognitiva de la creatividad a través de generación
de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas.
CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros)
Edit. TEA
EDAH. Evaluación del trastorno por Déficit de Atención
con Hiperactividad. (A. Farré y J. Narbona)
Edit. TEA
EMAV. 1/2. Escalas Magallanes de Atención Visual.
Edit. Albor-Cohs
Edad: 6-12 años
Evaluación de los déficits de atención cuando son causados
por hiperactividad.
Edad: 5 años en adelante
Evalúa la atención sostenida y calidad de atención.
ESPQ. Cuestionario Factorial de Personalidad. (R.W.
Coan y R.B. Catell)
Edit. TEA
GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes
superdotados. (William y otros)
Edit. PSYMEC, material técnico S.L.
Edad: 6-8 años
Evaluación de 13 factores primarios de la personalidad.
Edad: 5-18 años (niños y adolescentes)
Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar
estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas:
Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad,
Liderazgo y Talento artístico.
GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana.
(F.L. Goodenough y D.B. Harris)
Edit. TEA
ITPA. Test de Illinois de aptitudes psicolingüísticas.
(S.A. Kira y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-15 años
Medida de la madurez intelectual.
MSCA. Escalas McCARTHY de Aptitudes y
Psicomotricidad para niños. (D. McCarthy)
Edit. TEA
Edad: 2 años y medio a 8 años y medio
Aplicación individual
Evaluación del desarrollo cognitivo y psicomotor. Batería
integrada por 6 subescalas: verbal, perceptivo-manipulativa,
cuantitativa, memoria, motricidad y general cognitiva.
PROESC. Batería de Evaluación de los Procesos de
Escritura. (F. Cuetos y otros)
Edit. TEA
Edad: 8-15 años
Evaluación de los principales procesos implicados en la
escritura y detección de dificultades.
PROLEC-R. Batería de Evaluación de los Procesos
Lectores. Revisada. (F. Cuetos y otros)
Edit. TEA
Edad: de 1º a 6º de E. Primaria
Evaluación de los procesos que intervienen en la lectura y
detección de dificultades en la capacidad lectora.
RAVEN. Matrices Progresivas CPM (color). (J.C.
Raven)
Edit. TEA
Edad: CPM (más de 6 años) niños, adolescentes y
adultos.
Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.
TALE. Test de Análisis de la Lecto-escritura. (A. Toro y
M. Cervera)
Edit. TEA
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y
otros)
Edit. TEA
Edad: de 6 a 10 años (de 1º a 4º de E. Primaria)
Evalúa los niveles y las características específicas de la
lectura y escritura, en un momento dado del aprendizaje.
Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
lenguaje.
TP-76. Tensiones de la Personalidad. (J. García Yagüe)
Edit. Miñón
Edad: 8 a 12 años
Test de la personalidad semi-proyectiva que proporciona un
diagnóstico diferenciado de las tensiones positivas y
conflictos en cinco áreas de interacción de la persona:
consigo mismo, los compañeros y amigos, la familia y la
escuela.
Dos cuadernillos diferentes: niños-niñas.
WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para
Niños. Revisada (D. Wechsler)
Edit. TEA
Edad: de 6 a 16 años
Diagnóstico clínico de la inteligencia.
Aplicación individual.
Edad: 3-10 años
Prueba de diagnóstico individual comparativo de funciones
psicológicas y lingüísticas.
ADOLESCENTES Y ADULTOS
AF-5. Autoconcepto Forma -5 ( F.García y G. Musitu)
Edit. TEA
Edad: desde 5º de E. Primaria hasta adultos
Evaluación del autoconcepto en los contextos: social,
académico/profesional, emocional, familiar y físico.
CREA. Inteligencia creativa. (F.J. Corbalán y otros)
Edit. TEA
Edad: niños, adolescentes y adultos.
Medida cognitiva de la creatividad a través de generación
de cuestiones en el contexto teórico de búsqueda y solución
de problemas.
GATES. Escala de evaluación de niños y adolescentes
superdotados. (William y otros)
Edit. PSYMEC, material técnico S.L.
Edad: 5-18 años (niños y adolescentes)
Test estandarizado y normalizado que ayuda a identificar
estudiantes superdotados. Se compone de 5 escalas:
Habilidad intelectual, Capacidad académica, Creatividad,
Liderazgo y Talento artístico.
GOODENOUGH. Test de dibujo de la figura humana.
(F.L. Goodenough y D.B. Harris)
Edit. TEA
PROESC. Batería de Evaluación de los Procesos de
Escritura. (F. Cuetos y otros)
Edit. TEA
Edad: 3-15 años
Medida de la madurez intelectual.
RAVEN. Matrices Progresivas SPM (general). (J.C.
Raven)
Edit. TEA
Edad: SPM (más de 6 años) niños, adolescentes y
adultos.
Medida de la aptitud general de “educción de relaciones”.
Estimación del factor “g” y de la inteligencia general.
TONI-2. Test de inteligencia no verbal. (L. Brown y
otros)
Edit. TEA
Edad: de 5 años 0 meses a 85 años 11 meses
Medida de la habilidad cognitiva libre de la influencia del
lenguaje.
WISC-R. Escala de Inteligencia de Wechsler para
Niños. Revisada (D. Wechsler)
Edit. TEA
Edad: de 6 a 16 años
Diagnóstico clínico de la inteligencia.
Aplicación individual.
Edad: 8-15 años
Evaluación de los principales procesos implicados en la
escritura y detección de dificultades.