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Guía de Estudio 1º De Secundaria.................................................. 2 – 8 pág.
Guía de Estudio 2º De Secundaria................................................. 9 - 16 pág.
Guía de Estudio 3º De Secundaria...............................................17 – 20 pág.
GUIAS DE ESTUDIO
1° SECUNDARIA
3er BIMESTRE
GUÍA DE BIOLOGÍA
RESPIRACIÓN Y CUIDADO DE LA SALUD
• Relación entre la respiración y la nutrición en la obtención de la energía para el
funcionamiento del cuerpo humano.
• Análisis de algunas causas de las enfermedades respiratorias más comunes como
influenza, resfriado y neumonía e identificación de sus medidas de prevención.
• Análisis de los riesgos personales y sociales del tabaquismo.
BIODIVERSIDAD COMO RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN: RELACIÓN AMBIENTE,
CAMBIO Y ADAPTACIÓN
• Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la respiración de los seres vivos.
• Análisis de las causas del cambio climático asociadas con las actividades humanas y
sus consecuencias.
• Proyección de escenarios ambientales deseables.
Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses
• Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las
enfermedades respiratorias.
INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LA SATISFACCIÓN DE
NECESIDADES E INTERESES
• Análisis de las implicaciones de los avances tecnológicos en el tratamiento de las
enfermedades respiratorias
GUÍA DE GEOGRAFÍA
1.- Crecimiento, composición y distribución de la población mundial (natalidad, mortalidad
y migración)
2.- Distribución de la población en el mundo (población relativa y población absoluta)
3.-Características sociales, culturales y económicas del mundo rural y urbano.
4.-Proceso de urbanización (conceptos de urbanización, megalópolis y ejemplos de
megalópolis)
5.- Problemas sociales de la población en el mundo y en México
•
•
•
•
Pobreza, umbral de pobreza, umbral de pobreza extrema
Marginación de la población
Desnutrición y hambre
Discriminación e injusticia
•
•
•
•
•
•
Migración
Emigración
Inmigración
Características de las migraciones internacionales
Países expulsores y receptores
Causas y consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas de la
migración
6.-Migración en el mundo y en México (conceptos)
7.-Diversidad cultural
•
•
•
•
•
Cultura tradicional, contemponarea y emergente
Lenguas del mundo
Multiculturalidad
Interculturalidad
Transculturación
•
•
•
Cultura dominante
Cultura residual
Cultura hibrida
8.-Manifestaciones culturales
GUÍA DE INGLÉS
MISS. ANA BELEM
• SPELLING:
ALL SPELLING LISTS 1-4
• VOCABULARY:
UNIT 4 AND 5: DARE AND SMART
LIST # 1 PREPOSITIONS: MOVEMENTS
LIST # 2 GEOGRAPHICAL FEATURES
LIST # 1 SKILLS AND PEOPLE
LOST # 2 ADJECTIVES: QUIALITIES
• GRAMMAR:
UNITS 4 AND 5:
PAST CONTINUOUS
CAN
COULD
QUESTIONS WITH HOW…
READING:
TOPIC: PLANTS ADAPTING TO THE ENVIRONMENT
Miss Lorena Vargas Urióstegui.
Spelling: Lists unit 4,5 (January-February))
Vocabulary: List unit 4,5 (animals,animal behaviour, verbs,food and drink, activities in and out of
school)
Grammar: Simple present (everyday), Present continuous (am, is, are + ing (now)), can, can’t
Writing: Afirmative ,negative and questions in present continuous, affirmative, negative and
questions with can/ can’t
Note: Bring your dictionary
GUÍA DE ESPAÑOL
Un día antes del examen es obligatorio entregar la guía de estudio, con ello se
deduce que se repasan los temas trabajados durante el bimestre, asimismo la
forma en la que se estudió, ya sea mediante resumen, paráfrasis, mapas
conceptuales, cuadros comparativos, preguntas, etc.
La guía de estudio se entregarán en hojas blancas con margen rojo de 1.5 por
lado y engrapada.
1. EXPOSICIÓN
Definición de exposición
Recursos prosódicos
Guión de exposición
2. MOVIMIENTOS DE VANGUARDIA
Estructura y elementos de los poemas: verso, estrofa, rima asonante y
consonante, métrica, sinalefa. Definiciones de cada uno.
Origen de los movimientos vanguardistas
Movimientos de vanguardia: autores, origen y características. Cuadro comparativo.
Formas poéticas: autores, origen y características. Cuadro comparativo.
Recursos literarios o prosódicos de los poemas. Definición de cada uno con
ejemplos.
3. LA CARTA FORMAL
Definición de carta formal
Partes de la carta formal. Definición de cada una.
ORTOGRAFÍA
Siglas y Acrónimos. Definición de cada término
GUÍA DE MORELOS
PROFESOR: Rubén Limón Castillo.
1.- Áreas naturales de control estatal.
•
Localización y características que determinaron su declaración como Áreas
Naturales Protegidas:
a) Área de conservación Ecológica EL Texcal.
b) Área Protegida de Los Sabinos-Santa Rosa-San Cristóbal.
c) Reservas Estatales de Las Estacas y Sierra de Montenegro.
•
Problemática actual de la Áreas Naturales Protegidas de control estatal.
2.- Áreas naturales protegidas de control federal.
•
Ubicación en la entidad y los factores que determinan su declaración como
Áreas Naturales Protegidas de carácter federal:
a) Reserva de la Biosfera de Huautla.
b) Parques Nacionales Iztaccíhuatl-Popocatépetl, El Tepozteco y Lagunas
de Zempoala.
c) Corredor Biológico Chichinautzin.
•
Los problemas que enfrentan en la actualidad para su conservación.
3.- Las áreas naturales protegidas como parte de la identidad morelense.
•
•
El compromiso y orgullo de ser morelense reflejado en la valoración,
cuidado y preservación de la Áreas Naturales Protegidas del estado.
Acciones comunitarias que pueden emprenderse para preservar las Áreas
Naturales Protegidas de Morelos.
GUÍA DE MATEMÁTICAS
Los lados de una figura de cuatro lados miden 5, 9, 2 y 11 cm, tal como se muestra en la
figura; si se realiza una reproducción a escala y el lado correspondiente a 5 cm, ahora
mide 15 cm, ¿cuánto deben medir los demás lados? Utilicen la tabla para escribir las
respuestas.
5
cm
9
cm
11 cm
2
cm
Consideren la situación del primer ejercicio, con la
diferencia de que el lado correspondiente a 9 cm, en la
reproducción mide 3 cm, ¿cuánto deben medir los demás
lados?
Medidas
de los
lados de la
figura
original
Medidas de
los lados de la
reproducción
9 cm
3 cm
2 cm
5 cm
11cm
Una revista de ciencia publicó que uno de los primeros satélites que existieron
tardaba 95.57 minutos en dar una vuelta a la Tierra. De acuerdo con esta
información
¿Cuántos minutos tardaba el satélite para dar 9.5 vueltas a la Tierra?__________
¿Cuántos minutos tardaba para dar 100 vueltas?___________________________
¿Cuántos días tardaba en dar 100 vueltas?_______________________________
Resuelve los siguientes problemas
a.- Una caja de refrescos cuesta $ 104.40. Si ésta contiene 24 refrescos, ¿cuál es el costo
de cada refresco?
b.- El ancho de un rectángulo mide 1.25 m y su área es de 10 m2. Calcula la longitud de su
largo.
Nombre
Distancia
Tiempo
Luis
215.5 km
2.5 horas
Juan
215.5 km
2.39 horas
Pedro
215.5 km
2 horas, 6
minutos
Velocidad
Calcula y anota en la siguiente tabla las
velocidades que corresponden a Luis,
Juan y Pedro. Posteriormente contesta las
preguntas planteadas.
a)¿Quién hizo mayor tiempo? ______________________________
b) ¿Quién iba a mayor velocidad?________________________
El salón principal de un hotel tiene forma de octágono regular con un perímetro de
52 m. ¿Cuánto mide cada lado de dicho salón?
Alberto tiene que hacer un corral con forma de hexágono regular, utilizando
alambre de púas. Cada lado debe medir 4.8 m. ¿Cuántos metros de alambre
necesitará, si la cerca llevará dos hilos?
Una empresa fabrica sombrillas para la playa. Para ello usa lona cortada en forma
de polígono regular de 10 lados. Calculen la cantidad de lona que necesitará para
fabricar 36 sombrillas, si sabemos que cada lado mide 173 cm y su apotema mide
266.2 cm.
Si se lanza una moneda 10 veces, ¿qué resultado creen que se repetirá más
veces, águila o sol? ________________________ ¿Por qué? ________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ahora realicen el experimento, lancen una moneda 10 veces y registren en una
tabla los resultados, ¿qué resultado se repitió más veces? __________________
¿Acertaron en su pronóstico? _________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Si se lanza una moneda 40 veces, ¿qué cara creen que saldrá la mayor cantidad
de veces? ______________ ¿Por qué? __________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Lancen una moneda 40 veces y registren en una tabla los resultados. ¿La cara
que más se repitió fue la que habían anticipado?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Si se lanza una moneda 100 veces, ¿qué resultado creen que se repetirá más
veces, águila o sol? ___________________ ¿Por qué? _____________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
GUIAS DE ESTUDIO
2° SECUNDARIA
3er BIMESTRE
GUÍA DE ESTUDIO
HISTORIA
PROFESOR: Rubén Limón Castillo
• NUEVAS FUENTES DE ENERGÍA. LOS BANCOS Y EXPANSIÓN DEL CRÉDITO.
• LA PRODUCCIÓN EN SERIE E INNOVACIONES EN LAS COMUNICACIONES Y LOS
TRANSPORTES.
• LA IMPORTANCIA DE LOS FERROCARRILES. NUEVAS POTENCIAS NAVALES Y A
CONFRONTACIÓN DE INTERESES TERRITORIALES Y COMERCIALES EN ASIA,
ÁFRICA Y OCEANÍA.
• HEGEMONÍA BRITÁNICA. LA APERTURA Y MODERNIZACIÓN DE JAPÓN.
• DIFICULTADES EN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS PAÍSES AMERICANOS.
ENDEUDAMIENTO Y AVANCE DE INTERESES EUROPEOS Y NORTEAMERICANOS
EN IBEROAMÉRICA.
• LAS AMENAZAS EXTRANJERAS EN MÉXICO.
• ESTADOS UNIDOS: LA ESCLAVITUD Y LA GUERRA CIVIL, LA ABOLICIÓN DE LA
ESCLAVITUD Y LA INDUSTRIALIZACIÓN.
• DICTADURAS IBEROAMERICANAS Y DESARROLLO DESIGUAL.
• BURGUESÍA Y MOVIMIENTOS OBREROS.
• EL CRECIMIENTO DE LAS CIUDADES Y LA URBANIZACIÓN. IMPACTO AMBIENTAL
Y NUEVOS PAISAJES.
• MOVIMIENTOS MIGRATORIOS. CRECIMIENTO DEMOGRÁFICO Y PRIMEROS
INTENTOS DE CONTROL NATAL.
• LA EXPANSIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Y AL POPULARIZACIÓN DEL
DEPORTE.
• LOS ESTADOS MULTINACIONALES (AUSTRIA – HUNGRÍA, RUSIA, IMPERIO
OTOMANO)
• LA UNIFICACIÓN DE ITALIA Y ALEMANIA.
• CONSTITUCIONALISMO Y SUFRAGIO.
• LA INFLUENCIA DE DARWIN, FREUD Y MARX EN EL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y
SOCIAL. AVANCES CIENTÍFICOS.
• LA APLICACIÓN TECNOLÓGICA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS CANALES DE
SUEZ Y PANAMÁ.
• DEL IMPERIALISMO AL ARTE ABSTRACTO.
• BIBLIOTECAS Y MUSEOS EN LA DIFUSIÓN DEL CONOCIMIENTO.
• LA GUERRA HISPANOAMERICANA.
• LA PAZ ARMADA Y LA PRIMERA GUERRA MUNDIAL. LA PAZ DE VERSALLES Y
SUS CONSECUENCIAS.
• EL REPARTO DE MEDIO ORIENTE. LA LIGA DE LAS NACIONES.
• LAS PRIMERAS REVOLUCIONES SOCIALES EN CHINA, MÉXICO Y RUSIA.
GUIA DE ESTUDIO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.-Significado de las relaciones de amistad y compañerismo en la adolescencia.
2.-Clasificación de las condiciones que benefician o afectan las relaciones de
amistad: Autoestima, respeto de las relaciones afectivas, equidad de género,
violencia, reciprocidad y abusos de amistad.
3.-Relaciones sentimentales en la adolescencia: noviazgo, vínculos afectivos,
amor, atracción sexual, afinidad, respeto y compromiso.
4.-Diferencias entre sexo y sexualidad.
5.-Trastornos alimentarios: Anorexia, bulimia y obesidad
6.-Riesgo en el consumo de sustancias adictivas: Drogadicción, alcoholismo y
tabaquismo. (Efectos, factores de riesgo y factores de protección)
7.-Percepción del riesgo en los adolescentes ante situaciones como Bullying,
maltrato, ETS
8.-Diferentes tipos de valores: Económicos, estéticos, culturales y éticos.
9.-Valores compartidos y no compartidos.
GUÍA DE ESTUDIO DE FÍSICA
Temas
Métodos de suma de vectores
Diagrama de cuerpo libre
Tipos de fricción
Leyes de Newton
Ley gravitacional
Energía
Energía mecánica
Tipos de energía
Transformaciones de la energía
Modelos
Modelo geocéntrico y heliocéntrico
Leyes de Kepler
Modelo cinético molecular
GUÍA DE ESTUDIO
INGLÉS
MISS. ANA BELEM
• SPELLING:
ALL SPELLING LISTS 1-4
VOCABULARY:
UNITS 4 AND 5: FAME AND SCHOOL LIFE
LIST #1 ADJECTIVES: PERSONALITY
LIST # 2 NOUNS AND ADJECTIVES: PERSONAL QUALITIES
• GRAMMAR:
PRESENT PERFECT WITH:
STILL
YET
ALREADY
JUST
HAVE TO
DON’T HAVE TO
SHOULD – SHOULDN`T
MUST
MAY NOT
READING:
TOPIC: TEEN ISSUES
Miss Lorena Vargas Urióstegui.
Spelling: Lists units 4, 5 (January- February)
Vocabulary: List units 4,5 (skills and people, quialities, movement, geographical
features)
Grammar: Past continuos( was, were + ing), can, could, comparative (er),
superlative (est)
Writing: Abilities ( can, could), simple past (did), past contiuous (was, were+ ing)
Note: Bring your dictionary
GUÍA DE ESTUDIO
ESPAÑOL
Un día antes del examen es obligatorio entregar la guía de estudio, con ello se
deduce que se repasan los temas trabajados durante el bimestre, asimismo la
forma en la que se estudió, ya sea mediante resumen, paráfrasis, mapas
conceptuales, cuadros comparativos, preguntas, etc.
La guía de estudio se entregarán en hojas blancas con margen rojo de 1.5 por
lado y engrapada.
1. Ensayo literario
Definición de ensayo literario
Características y estructura de un ensayo
Géneros literarios. Definición de los 3 géneros literarios: lírico, narrativo y
dramático. Ejemplificar con tipos de textos literarios cada género anterior.
2. BIOGRAFÍA
Definición de biografía
Elementos que la conforman
3. Caricatura periodística
Definición y función periodística de la caricatura
Estructura y recursos expresivos
Clasificación de caricaturas periodísticas
ORTOGRAFÍA
Complemento circunstancial. Tipos de complementos circunstanciales.
Modos y tiempos verbales que se emplean en la redacción de biografías
Palabras para describir: adjetivos y participios. Ejemplificar cada uno..
GUÍA DE ESTUDIO
MATEMÁTICAS
6
Dado 2
En el lanzamiento de una moneda al aire:
Posibles resultados de lanzar dos dados
¿Qué es más probable, que se obtenga sol o águila?
______________________
Espacio
Dado 1
¿Cuál es la probabilidad de obtener águila?
_____________________
¿Cuál es la probabilidad de obtener sol?
Muestral
1
2
3
4
5
________________________
En el lanzamiento de un dado al aire:
1
¿Qué es más probable, que se obtenga 1 o 4?
___________________________
2
¿Cuál es la probabilidad de obtener 1?
_______________________
¿Cuál es la probabilidad de obtener 4?
3
__________________________
¿Cuál es la probabilidad de obtener un número mayor a 4?
4
________________
¿Cuál es la probabilidad de obtener cualquier número del
5
dado? ____________
En el lanzamiento simultáneo de una moneda y un dado al
aire:
6
¿Cuál es la probabilidad de obtener águila y el número 3?
_________________
¿Cuál es la probabilidad de obtener sol y un número par? _________________
En el lanzamiento simultáneo de dos dados al aire:
¿Cuál es la probabilidad de obtener dos números impares? ________________
¿Cuál es la probabilidad de obtener un número par y uno impar? ____________
Resuelve las siguientes operaciones.
a) 20 + 5 x 38 =
b) 240 – 68 ÷4 =
c) 250 ÷ 5 x 25 =
d) 120 + 84 – 3 x 10 =
e) 230 – 4
x 52 + 14 =
¿En qué orden se deben efectuar los cálculos en las siguientes expresiones para obtener
los resultados que se indican? Pongan paréntesis a los cálculos que se hacen primero.
a) 25 + 40 x 4 – 10 ÷ 2 = 180
c) 15 ÷ 3 – 7 – 2 = 0
b) 8 – 2 ÷ 3 + 4 x 5 = 22
d) 18 + 4 x 3 ÷ 3 x 2 = 26
e)21 – 14 ÷ 2
+ 7 x 2 = 28
Analicen la siguiente figura; luego respondan lo que se pide:
a) ¿Cuáles son las medidas de los lados del rectángulo blanco?
12
b) ¿Cuál es el perímetro y el área del rectángulo blanco?
4
2x
c) ¿Cuál es el perímetro y el área de la parte sombreada?
Resolver:
(13 x )(12 y ) =
6 m (15 m + 3n ) =
4a(7b − 2a) =
− 2 x 2 y 3 (3x 2 y + 5 x − 6 y + 2) =
Contesten las siguientes preguntas:
¿Con cuáles de las figuras pudieron cubrir el plano?
¿Qué característica tienen los polígonos que permiten cubrir el plano?
¿Cuáles son los polígonos regulares ( escribe su nombre solamente) con los que no se
puede cubrir el plano y a qué creen que se deba?
________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
En equipos utilicen un decímetro cúbico hueco de plástico, madera, acrílico u otro material
donde puedan vaciar agua. Indaguen qué cantidad de agua le cabe.
1dm³ tiene una capacidad de: ______________________
A partir del resultado obtenido, completen las siguientes equivalencias.
1 cm³ de agua equivale a: ___________ ml
1 m³ de agua equivale a: _____________ l
Analiza la información que contienen las siguientes ilustraciones. Posteriormente,
respondan a los cuestionamientos que se plantean.
a) ¿Cuál es el peso de un litro de agua? _________________________________
b) ¿Cuál es el peso de 1 cm³ de agua? ___________________________________
En un laboratorio se tomó una muestra de 120 paquetes de leche en polvo cuya etiqueta dice:
Contenido neto 250 g. Se trataba de averiguar el peso real de cada paquete y se obtuvieron los
siguientes datos, ya ordenados de menor a mayor.
243, 243, 243, 244, 244, 245, 245, 246, 246, 246, 246, 246, 246, 246, 247, 247, 247, 247, 247, 247,
247, 247, 247, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 248, 249, 249, 249, 249, 249, 249, 249,
249, 249, 249, 249, 249, 249, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250, 250,
250, 250, 250, 250, 250, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251, 251,
251, 251, 251, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 252, 253, 253, 253,
253, 253, 253, 254, 254, 254, 254, 254, 255, 255, 255, 255, 255, 256, 256,256, 257, 257, 257, 258
1. En virtud de que son muchos datos, conviene organizarlos en una tabla de distribución de
frecuencias agrupadas, complétenla con base en los datos registrados y después contesten lo
que se pregunta.
Tabla de distribución de frecuencias agrupadas
Clases
Límites de
clase
1
241 – 244
2
245 – 248
Recuento
Frecuencia
Marca de clase
5
242.5
3
4
5
Total
120
a) Cada grupo de datos es una clase, ¿en cuántas clases se organizaron los 120 datos?
___________________
b) Cada clase tiene un límite inferior y un límite superior, ¿cuál es el límite inferior de la
tercera clase? ______________
c) Un criterio básico para establecer las clases es que cada uno de los datos pertenezca
exactamente a una clase. Verifiquen que este criterio se cumple en la tabla que
completaron.
d) Verifiquen que la suma de frecuencias absolutas es igual al total de datos de la muestra.
e) La marca de clase es el promedio entre el límite inferior y el límite superior de cada clase.
¿Cuál es la marca de la cuarta clase? ___________
GUIAS DE ESTUDIO
3° SECUNDARIA
3er BIMESTRE
GUÍA DE ESTUDIO DE QUÍMICA
Temas:
Modelo cinético molecular, Elementos y compuestos representados por modelos
Modelos atómicos, Partículas subatómicas (nucleones),
Masa atómica y número atómico, Periodos, Grupos, Familias
Electronegatividad, Clasificación de los elementos, Electrones internos y externos
Electrones de valencia y enlace químico, Iones: cationes y aniones
Estructura de Lewis, Metales, Fórmulas de estructuras o desarrolladas
Diagramas de esferas, Diagramas de esferas y barras.
GUÍA DE ESTUDIO
HISTORIA
PROFESOR: Rubén Limón Castillo.
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•
MÉXICO AL INICIO DE SU VIDA INDEPENDIENTE. ESTANCAMIENTO,
INTERVENSIONES Y CONFLICTOS ARMADOS. LOS AÑOS DE PAZ, CRECIMIENTO Y
DICTADURA.
LAS DIFICULTADES INICIALES: BANCA ROTA, DESARTICULACIÓN ADMINISTRATIVA,
EL REGIONALISMO Y LA COMPETENCIA POR LOS RECURSOS.
LA DESIGUALDAD DEMOGRÁFICA Y SOCIAL.
FALTA DE COMUNICACIONES. PROBLEMAS DIPLOMÁTICOS. LAS PRIMERAS
RESPUESTAS.
CONFLICTO IDEOLÓGICO: FUEROS, ANTICORPOTATIVISMO, SOCIEDAD SECULAR Y
COMERCIO LIBRE VS PROTECCIONISMO.
LOS PRIMEROS EXPERIMENTOS POLÍTICOS: MONARQUÍA Y REPÚBLICA,
FEDERALISMO Y CENTRALISMO.
LAS CONTITUCIONES, LAS LEGISLACIONES ESTATALES Y EL RÉGIMEN MUNICIPAL.
PRONUNCIAMIENTOS, DICTADURA, INESTABILIDAD POLÍTICA E INCOFORMIDAD
SOCIAL. REBELIONES RURALES Y SITUACIÓN DE LOS INDÍGENAS.
INTENTOS DE RECONQUISTA. LA GUERRA DE TEXAS.
RECLAMACIONES EXTRANJERAS Y BLOQUEO FRANCES.
LA GUERRA CON ESTADOS UNIDOS. LA INTERVENSIÓN FRNACESA Y EL IMPERIO.
HACIA LA INTEGRACIÓN DE UN PROYECTO NACIONAL.
LIMITACIONES BANCARIAS, ESTANCAMINETO Y DIFICULTADES FISCALES. LAS
INVERSIONES EXTRANJERAS.
EL LIBRE COMERCIO Y SUS CONSECUENCIAS. EL DESPLAZAMIENTO DEL PODER DE
LA IGLESIA.
SANAMIENTO DE LAS FINANZAS PÚBLICAS Y EL CRECIMIENTO ECONÓMICO.
TRASNPORTE Y ADVENIMIENTO DE LOS FERROCARRILES. TRASFORMACIÓN DEL
PAISAJE Y VARIANTES REGIONALES.
POLITIZACIÓN, PRENSA Y FOLLETERÍA.
HACIA UNA LITERATURA, HISTOREOGRAFÍA Y ARTES NACIONALES.
CORRIENTES ARTÍSTICAS, PINTURA, COSTUMBRISMO Y PAISAJISMO.
INFLUENCIAS Y MODAS EXTERNAS. MÚSICA, TEATRO Y CINE.
CONTRADICCIONES PORFIRIANAS.
PERMANENCIA DEL GRUPO EN EL PODER. DISCIDENCIAS, HUELGAS Y REPRESIÓN.
INSURRECTOS. LA INSURRECCIÓN MADERISTA.
DEMOCRACIA MADERISTA. LOS ZAPATISTAS Y EL PLAN DE AYALA.
GUIA DE ESTUDIO
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.-Construcción de la identidad (definición)
• Identidad colectiva definición
• Conformación de la identidad personal (tradiciones, costumbres e historias
compartidas)
• Identidad Nacional (definición y festividades nacionales)
2.-Historia personal, familiar y cultural
3.- Identidad en la adolescencia (factores)
• El grupo de pertenencia
• La influencia
Contextos de convivencia y desarrollo
4- líder con el líder (definición)
• relaciones del filosofo Aristóteles
• Políticas, paternales y económicas
5.-simbolos de nuestra identidad
• El himno nacional
• La Bandera Nacional
• Escudo Nacional
6.-Diversidad cultural
• Diversidad lingüística de México
• Diversidad de costumbres (lenguas vivas y lenguas muertas)
• Multiculturalidad e interculturalidad
• Empatía
• Diversidad social
GUIA DE ESTUDIO
INGLÉS
Miss Lorena Vargas Urióstegui.
Spelling: Lists 4, 5 (January-February)
Vocabulary: List units 4,5 ( travel, body decoration, commerce)
Grammar: be going to, will, simple present, present continuous for future or
spontaneous decisions, reflexive pronouns, active and passive voice.
Writing: plans, future decisions, brochure, fashion.
Note: Bring your dictionary
GUÍA DE ESTUDIO
ESPAÑOL
Un día antes del examen es obligatorio entregar la guía de estudio, con ello se
deduce que se repasan los temas trabajados durante el bimestre, asimismo la
forma en la que se estudió, ya sea mediante resumen, paráfrasis, mapas
conceptuales, cuadros comparativos, preguntas, etc.
La guía de estudio se entregarán en hojas blancas con margen rojo de 1.5 por
lado y engrapada.
1.
LITERATURA RENACENTISTA
Periodo renacentista
Qué es el Renacimiento
Temas frecuentes en la literatura renacentista
Subgéneros más destacados de novelas en este periodo.
2. INFORME DE PROCESOS O EXPERIMENTOS
Definición de informe de experimentos
Estructura que debe llevar un informe
ORTOGRAFÍA
Oraciones coordinadas y subordinadas tipos de ésta según los nexos.