1. Educación

PROGRAMA GENERAL
Fecha
Actividad
Sede
Instituto Cultural Oaxaca
Av. Juárez 909, Centro, Oaxaca
15/02/2015 Registro de participantes.
Salón
Horario
Salón A
10:00 – 16:00
Corredor
9:00-10:00
Teatro
10:00-10:30
Lunes 16 de febrero
Instituto Cultural Oaxaca
Av. Juárez 909, Centro, Oaxaca
Teatro Macedonio Alcalá. Av. de la
Independencia 900, Centro, Oaxaca.
Registro de participantes.
16/02/2015
Inauguración
Conferencia magistral
“Otredades, alteridad, diálogo intercultural:
Aportes desde la antropología”.
Esteban Krotz
Comentarista: Gunther Dietz
Línea Temática
Teatro Macedonio Alcalá. Av. de la
Independencia 900, Centro, Oaxaca.
Teatro
10:30-11:30
Equipo de coordinación
1.- Educación superior y pueblos originarios.
Gunther Dietz, Arturo Ruiz López y Arely García García.
2.- Migración y Educación.
Virginia Guadalupe Reyes de la Cruz, Minerva Guzmán Díaz, María Elena Quiroz
Lima, Elsa Blancas Moreno y Aitza Miroslava Calixto Rojas.
3.- Currículum y formación docente
Antonio Carrillo Avelar, María Elena Jiménez Zaldívar, Esteban Rodríguez Bustos
y Silvia Nuria Jurado Celis.
Eduardo Bautista Martínez, Guadalupe Mendoza Zuany, Karina Sánchez y
Ever Sánchez Osorio.
4.- Política, ciudadanía y educación
5 Educación, identidad, género y jóvenes.
María Leticia Briseño Maas, Olga Grijalva Martínez, María de Guadalupe Pérez
Aguilar y Martha Elba Paz López.
6. Práctica docente de carácter intercultural
bilingüe.
Mercedes Araceli Ramírez Benítez, Lourdes García Peña, Erika Saldaña Pérez y
Heriberto Ruiz Ponce.
1
Fecha
Actividad
Sede
Línea temática 3, Currículum y formación docente. (Mesa 1)
 Escuela Integrada: ¿una experiencia de formación docente? (3-1)
-Carolina Pasqualini Andrade
-Iracema Campos Cusati
 Propuesta de educación intercultural en el altiplano. (3-2)
-Andrés Arias Lizares
Instituto
 Interculturalidade e alternancia pedagogica: um dialogo anecessario para a Cultural
16/02/2015
Oaxaca
formação de tecnicos em agropecuaria na amazonia brasileira. (3-3)
-Paraense Pasión Souza
 Modelos de comunicación intercultural para la formación y práctica docente en
el nuevo siglo: la reformulación de los aprendizajes. (3-4)
-José Israel Méndez Ojeda
-Juanita Rodríguez Pech
Línea Temática 3, Curriculum y formación docente. (Mesa 2)
 Ensino de práticas comunicativas em português para docentes indígenas: bases
de uma proposta curricular intercultural para a formação superior. (3-5)
-André Marques do Nascimento
 Educación Intercultural: Contexto y pretexto en la apuesta de formación a
docentes con la perspectiva de propiciar cambios en el sistema educativo
colombiano. (3-6)
16/02/2015
Instituto
-Farides Margarita Pitre Redondo
Cultural
 La mediación como herramienta cognitiva para generar
escenarios Oaxaca
interculturales en las aulas de la escuela primaria. (3-7)
-Adriana Ramírez Xolo
 Impulso a las competencias transversales como ejes de renovación educativa: el
caso de la multiculturalidad. (3-8)
Salón
Horario
Salón I
12:00-13:30
Salón II
12:00- 13:30
2
-Diani Víquez Moreno
-María Dolores Compeán Aguilar
-Jaime Ricardo Valenzuela González
16/02/14
16/02/14
Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural bilingüe.
(Mesa 1)
 Proyecto “día de animas”. Experiencia de implementación de la EIB en 4º grado
de primaria en un contexto P’urhepecha. (6-1)
-Fidelia Aguilar Galván
-Blanca Laura Estrada Bacilio
 Experiencias documentadas de educación intercultural en América Latina en las
últimas décadas. (6-2)
-Manuel Sánchez Cerón
-Francisca María del Sagrario Corte Cruz
 El juego “texa pakua” (tirar el círculo de barro), proyecto pedagógico para lograr
Instituto
una práctica docente intercultural. (6-3)
Cultural
-Atilano Colesio Serafín
Oaxaca
-Jesús Eusebio Jiménez
 El juego del trompo como proyecto para rescatar los valores de la cultura
p’urhépecha a partir del Método Inductivo Intercultural. (6-4)
-Héctor Crisóstomo Sebastián
-Raymundo Sánchez Sebastián
Salón III
12:00-13:30
Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural bilingüe.
(Mesa 2)
 Educación bajo el método inductivo intercultural. (6-5)
-Víctor Manuel Cupulhoil
 Interculturalidad y aprendizaje significativo: la tradición Tsitsiki p`ikurkurini.
(mandar cortar flores) en Capácuaro Michoacán. (6-6)
3
-Rosalba González Tapia
Instituto
Cultural
-Olga López Pérez
Oaxaca
 Xarhi K’urhunda: La reciprocidad en las tradiciones culturales de Capácuaro.
(6-7).
-Flavio González Tapia
-Israel Ángel Rosales
 La educación intercultural en el sistema educativo de Yucatán vista a través de
los docentes y estudiantes. (6-8)
-Edgar Pacheco Mejía
-Sandi Gabriela Tun Itzá
Salón IV
12:00-13:30
Presentación de libro. Línea Temática 6. Práctica docente de carácter intercultural bilingüe.
Título: La educación intercultural bilingüe y la vivencia de lo intercultural
de las familias p’urhepecha: el caso de Arantepacua, municipio de Instituto
Nahuatzen, Michoacán. (2013)
Cultural
16/02/2015 Autora: María de Lourdes Vargas Garduño
Oaxaca
Comentaristas: Alethia Dánae Vargas Silva y Mercedes Araceli Ramírez Benítez.
Moderador: Martha Bentata Sánchez
Línea temática 3, Currículum y formación docente. (Mesa 3)
 La formación de maestros rarámuri: El caso de la escuela Antonio de Oreña. (3-9)
-Amelia García Ramírez
 Ver las prácticas con mirada docente. (3-10)
-María de Jesús de la Riva Lara
16/02/2015
 Caracterización sociodemográfica de los normalistas de Centro de Actualización Instituto
del Magisterio de Toluca, Estado de México. Un acercamiento para la Cultural
Oaxaca
interculturalidad en su identidad profesional. (3-11)
- Sonia Carolina Contreras Caracoza
-Armando Iván Arias Pérez
Salón A
12:00- 13:30
Salón I
16:00– 17:30
4
-Héctor Arreola Díaz
 La formación de nivel superior para la enseñanza de las lenguas originarias.
(3-17)
-María Soledad Pérez
Línea temática 3, Currículum y formación docente. (Mesa 4)
 Resonancias del primer programa de doctorado en educación en Oaxaca: una
tentativa de estudios sobre educación intercultural. (3-13)
-Martha Elba Paz López
-Olga Grijalva Martínez
Instituto
-María Leticia Briseño Maas
Cultural
 Propuesta de un diseño curricular para un posgrado en Gestión del Desarrollo Oaxaca
Regional con enfoque multicultural. (3-14)
-Concepción Reyes de la Cruz
-Juan Carlos Mandujano Contreras
16/02/2015
-Alejandra Emperatriz Flores Palacios
 Currículum vivido y el accionar en el aula el caso de la enseñanza de la pesca.
(3-15)
-Esteban Rodríguez Bustos
-Anabel Moran Rodríguez
 Hacia la Construcción de una Propuesta Nacional de Formación Docente para
Comunidades Afrocolombianas en el Contexto de la Educación Intercultural (36)
-Emerson De Arco Aguillar
16/02/2015
Línea temática 3, Currículum y formación docente. (Mesa 5)
 El compromiso histórico cultural: un valor necesario y ausente en la Instituto
Cultural
cotidianeidad en la educación intercultural bilingüe. (3-16)
Oaxaca
-María Elena Jiménez Saldivar
Salón II
16:00– 17:30
Salón 14
16:00– 17:30
5
-Antonio Carrillo Avelar
 Las mujeres de “las Nubes” Oaxaca Educación Superior, entre la tradición y la
modernidad. (3-18)
-Eliza Bertha Velázquez Rodríguez
-María Luisa Quintero Soto
- Silvia Padilla Loredo
 La pertinencia de un Programa en Antropología Médica con una Perspectiva
Intercultural en la Formación Médica. (3-19)
-Mirna Cruz Ramos
Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural bilingüe.
(Mesa 3)
 Los nidos de lengua maya en el Estado de Yucatán. (6-9)
-María Brenda Aracely Poot Poot
 El cultivo de maíz: una vía para el proceso de enseñanza–aprendizaje en
escuelas interculturales. (6-10)
-Bertha Santos Ascencio
-Daniel Nambo García
 Proceso formativo de los docentes hacia la interculturalidad en Capácuaro, Instituto
Cultural
16/02/2015
Michoacán. (6-11)
Oaxaca
-María de Lourdes Vargas Garduño
-Gerardo González Tapia
 Los saberes docentes ante las propuestas de atención a la diversidad.
Experiencias docentes de articulación o tensión. (6-12)
-Noemí Cabrera Morales
 Actitudes y prácticas escolares que contribuyen en el desplazamiento de las
lenguas originarias de Oaxaca. (6-13)
-Alma Isela Trujillo Tamez
Salón III
16:00– 17:30
16/02/2015 Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural bilingüe.
6
(Mesa 4)
 La educación bilingüe. Un acercamiento a la interculturalidad en la escuela
Indigenista de Guaytalpa, Nacajuca Tabasco. (6-15)
-Luis Carlos Cuahonte Badillo
-Gladys Hernández Romero
-Nelly del Carmen Córdova Palomeque
Instituto
 La educación intercultural y la construcción del conocimiento. (6-17)
Cultural
-Raúl Nicolás Valdés
Oaxaca
-Estefany Vilchis Salazar
 La construcción del xo’omy: una experiencia sobre la formación de docentes
para los pueblos originarios de Oaxaca. (6-18)
-Juana Bautista Santaella
 Corrupción e interculturalidad en la Educación Superior. (6-19)
-Lucía Alicia Jiménez Hermoza
Panel 1
Acciones institucionales y prácticas locales desde la educación indígena en
México.
-Edgar Yesid Sierra Soler
-Lesvia Oliva Rosas Carrasco
16/02/2015 -Sixto Martínez Cruz
Instituto
Cultural
-Wilebaldo Fajardo Hilario
Oaxaca
-Juan Ignacio Hernández Vázquez
-Neptalí Ramírez Reyes
Moderadora: Virginia Guadalupe Reyes de la Cruz
Salón IV
16:00– 17:30
Salón A
16:00– 17:30
Salón A
18:00-19:30
Presentación de libro. Línea temática 3, Currículum y formación docente.
16/02/2015
Título: Cosmovisión indígena contemporánea. Hacia una descolonización del
pensamiento. (2014)
Autores: Santos de la Cruz, Apolinar González Gómez, Pedro González Gómez, Instituto
7
Emily Meza Zendejas, Omar Cruz, Laurentino Lucas y Jafany Meza Zendejas.
Comentaristas: Gabriela Victoria Czarny Krischkautzky y Yuribia Velázquez
Galindo.
Moderador: Pedro González Gómez
Cultural
Oaxaca
Conversatorio. Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural
bilingüe. (1)
Experiencias en el uso y presencia de lenguas indígenas en la educación
intercultural bilingüe I. (6-1)
16/02/2015 Coordinador: Pedro David Cardona Fuentes
Instituto
-Luz María Lepe Lira
Cultural
-David Eduardo Vicente Jiménez
Oaxaca
-Melchor Escobar Ocaña
Conversatorio. Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural
bilingüe. (2)
Enseñanza de las lenguas indígenas de México. Retos y perspectivas en un país
plurilingüe I. (6-2)
16/02/2015
Coordinadora: Ana Laura Gallardo Gutiérrez
Instituto
-Tania Santos Cano
Cultural
-Elin Emilsson
Oaxaca
Conversatorio. Línea temática 3, Currículum y formación docente. (1)
Conocimiento y prácticas locales: conflictos y/o articulaciones. (3-1)
Coordinadores: Ulrike Keyser Ohrt y Stefano Claudio Sartorello
-María Bertely
16/02/2015 -Cruz Elena Corona Fernández
-Erika González Apodaca
-Iliana Muñoz García
-Elías Silva Castellón
16/02/2015
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón I
18:00-19:30
Salón II
18:00- 19:30
Salón III
18:00-19:30
Conversatorio. Línea temática 3, Currículum y formación docente. (2)
La formación de agentes para la enseñanza de lenguas indígenas como segundas
8
lenguas. (3-2)
Coordinadora: María Soledad Pérez López y Alejandra Arellano Martínez
-Daniel Díaz Hernández
-Eusebia Martínez Silva
-Blanca Inés Gómez Sántiz
-Mónica Sabino Pastrana
-Alicia Gregorio Velásco
-Gervasio Montero Gutemberg
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón IV
18:00-19:30
Salón A
9:00-10:30
Martes 17 de febrero
Panel 2
La mirada latinoamericana de la Educación Superior en contextos
interculturales.
17/02/2015 -Rosanni Moreira Leitao (Brasil)
-Alex Pizzio (Brasil)
-Minerlines Racamonde (Venezuela)
-Arturo Ruiz López (México)
-Lucía Alicia Jiménez Hermoza (Perú)
Coordinadora: Mercedes Araceli Ramírez Benítez
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios. (Mesa 1)
 El Concepto “Interculturalidad” en las Instituciones Interculturales de Educación
Superior en América Latina y el Caribe. (1-4)
-María Eugenia Meza Hernández
-Silverio Ávila Martínez
 Etnizando Metodologías de Investigación Social: la Experiencia de Formación
del Diplomado de Fortalecimiento del Liderazgo de las Mujeres Indígenas de la
UII-CIESAS (1-1)
Instituto
-Araceli Burguete Cal y Mayor
17/02/2015
Cultural
-Dolores Figueroa Romero
Oaxaca
 Interculturalidad y Desarrollo Sustentable. Una mirada desde la agroecología.
Salón I
10:00-11:30
9
(1-3)
-Viridiana Gómez Tapia
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios. (Mesa 2)
 Formación para la gestión (inter)cultural: el caso de la generación 2010-2014 de
la licenciatura en Lengua y Cultura de la UIEP. (1-5)
-Sergio Enrique Hernández Loeza
 El contexto: tejido en y para una educación de nivel superior de los pueblos de la
Montaña Alta de Guerrero. (1-6)
-Guadalupe Martínez García
 Proyecto: Políticas interculturales en la educación superior de Oaxaca. Lo Instituto
Cultural
instituido y instituyente en la construcción de un campo social. (1-7)
Oaxaca
-Erica González Apodaca
-Angélica Rojas
-Flor Bermúdez
-Arturo Tapia
 Los diez saberes digitales de los estudiantes en la Universidad Veracruzana
Intercultural sede Huasteca. (1-8)
-Francisco Javier Guzmán Games
Línea temática 4, Política, ciudadanía y educación. (Mesa 1)
 El Estado de Bienestar en América Latina, Educación y Desarrollo al Margen de
los Pueblos Indígenas. (4-2)
-Ernesto Guerra García
 El Espacio Económico y lo Político en la Historia Reciente de América Latina.
(4-3)
17/02/2015
Instituto
-Leonardo Otalora Cotrino
Cultural
 Las Ausencias y las Emergencias en la Práctica Educativa en la diversidad Oaxaca
Cultural en el Aula. (4-4)
Salón II
10:00-11:30
Salón III
10:00-11:30
10
-Francisco Antonio Romero Leyva
-Luz Bertila Valdez Román
-Silverio Ávila Martínez
Línea temática 4, Política, ciudadanía y educación. (Mesa 2)
 Estrategias implementadas en Instituciones de Educación Superior para el
fortalecimiento de la participación estudiantil en la vida Institucional. Un
estudio Documental. (4-5)
-Jefferson Dicelis Ardila
-Sergio López Peñuela
17/02/2015  Una mirada hacia las diferencias de la discriminación hacia la interculturalidad. Instituto
(4-6)
Cultural
-Nadia Wendy Limas Garfias
Oaxaca
-Apolinar López Miguel
 Estudiantes de Universidades interculturales ante personas que viven con VIHSIDA. (4-7)
-María Teresa Reyes Ruiz
Conversatorio. Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural
bilingüe. (3)
Experiencias en el uso y presencia de lenguas indígenas en la educación
intercultural bilingüe II. (6-1)
Instituto
17/02/2014 Coordinador: Pedro David Cardona
Cultural
-Gláfira Azcona Figueroa
Oaxaca
-Teresa Soriano Roman
-Sergio Ramos Sosa
Conversatorio. Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural
bilingüe. (4)
Instituto
17/02/2014
Encuentros y desencuentros teóricos sobre los estudios afroamericanos.(6-4)
Cultural
Coordinador: Armando Martínez Moya
Oaxaca
Salón IV
10:00-11:30
Salón 14
10:00-11:30
Salón 14
12:00-13:30
11
-Diana Elvira Soto Arango
-José Pascual Mora García
-Diego Naranjo Patiño
Conversatorio. Línea temática 3, Currículum y formación docente. (3)
Nuevos Desafíos en La formación de docentes y profesionales para la educación
indígena e intercultural bilingüe: lecciones desde la práctica. (3-3)
Coordinador: Marcela Coronado
17/02/2014 -Gabriela Czarny K.
-Patricia Mena Ledesma
-Gisela Victoria Salinas Sánchez
-Eliseo Ruiz Aragón
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón I
Presentación de libros. Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios.
Título: Interacciones y habla del docente en el aula multigrado.
Autor: Arturo Ruiz
Instituto
17/02/2014 Comentarista: Leticia Briseño Maas y Yolanda Jiménez Naranjo.
Salón B
Cultural
Moderador: Elsa Blancas Moreno
Oaxaca
Título: Educación Intercultural a Nivel Superior: Reflexiones desde Diversas
Realidades Latinomericanas (2013).
Autores: Sergio Enrique Hernández Loeza, María Isabel Ramírez Duque, Yunuen
17/02/2014 Manjarrez Martínez y Aarón Flores Rosas.
Instituto
Comentaristas: Rosani Moreira Leitao y Saúl Velasco
Cultural
Moderador: María Elena Quiroz Lima
Oaxaca
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios. (Mesa 3)
 Educación intercultural desde el pensamiento indígena. Un paradigma ABYAYALISTA. (1-9)
Instituto
-Minerlines Racamonde
17/02/2015
Cultural
-Mónica Valencia
Oaxaca
 Educación superior de indígenas amazónicos en dos universidades peruanas.
(1-10)
Salón A
Salón I
12:00- 13:30
12:00-13:30
12:00-13:30
16:00-17:30
12
-Yudy Roxana Sotelo Arellán
 Los procesos etnoeducativos en la universidad de la Guajira, Colombia. (1-11)
-Claribel Ochoa Romero
-Alexis Carabali Angola
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios. (Mesa 4)
 Equidad en educación superior para un mundo culturalmente diverso. (1-12)
-José Manuel Del Val Blanco
 Los pueblos originarios de la Ciudad de México y la educación superior. ¿Qué
tipo y qué universidad requieren? (1-13)
-Alejandro Díaz Bueno
17/02/2015
 Consideraciones conceptuales para el diseño de una propuesta curricular para la Instituto
formación de profesionistas con habilidades de gestión intercultural, con énfasis Cultural
Oaxaca
en la cultura maya. (1-15)
-Elia Esperanza Ayora Herrera
-Juanita Rodríguez Pech
Línea temática 4, Política, ciudadanía y educación. (Mesa 3)
 Educación popular y diversidad. Clave para la construcción de una ciudadanía
Instituto
intercultural. (4-9)
Cultural
-Benito Fernández
Oaxaca
 Análisis de prácticas educativas que buscan la inclusión de espacio segregado a
patrimonio sociocultural y ambiental. (4-10)
17/02/2015
-Iracema Campos Cusati
-María das Gracas Vieira
 Formación de intérpretes en lenguas indígenas: acciones para decolonizar la
justicia en México. (4-12)
-Cristina V. Kleinnert
Salón II
16:00-17:30
Salón III
16:00-17:30
13
-Edith Matías Juan
Línea temática 4, Política, ciudadanía y educación. (Mesa 4)
 La pospolítica y los rituales de la violencia institucional educativa. (4-13)
-Erika Saldaña Pérez
 Pueblos negros y educación intercultural en Oaxaca: El reconocimiento y la
Instituto
17/02/2015
inclusión pendiente. (4-14)
Cultural
-Heriberto Ruiz Ponce
Oaxaca
 Reflexiones sobre el diálogo intercultural y la educación. (4-15)
-Juan Ignacio Castien Maestro
Conversatorio. Línea temática 6, Práctica docente de carácter intercultural
bilingüe. (5)
Enseñanza de las lenguas indígenas de México. Retos y perspectivas en un país
plurilingüe II. (6-2)
17/02/2015
Coordinadora: Ana Laura Gallardo Gutiérrez
-Claudia Egiarte Espejo
-Victoriano Hernández Martínez
Instituto
Cultural
Oaxaca
Presentación Libro. Línea temática 2, Migración y educación.
Título: Cambio Climático, efectos sociales y propuesta. (2014)
Capítulo: "Género, saberes locales e interculturalidad. Modelo educativo para el
cambio climático"
Instituto
17/02/2015
Autora: Virginia Guadalupe Reyes de la Cruz
Cultural
Comentarista: Bulmaro Vásquez Romero
Oaxaca
Panel 1.
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios.
La vinculación comunitaria en educación superior intercultural e indígena: nuevos
17/02/2015
desafíos para la formación docente en regiones de México. (1-1)
-Bruno Baronnet
-Flor Marina Bermúdez
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón IV
16:00-17:30
Salón 14
16:00-17:30
Salón A
17:30-18:30
Salón I
18:00- 19:30
14
- Velia Torres Corona
-Carlos Maldonado Ramírez
- Ruth Bustos Córdova
Panel 2.
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios.
¿Realmente estamos respondiendo a las necesidades de los pueblos originarios y los
jóvenes indígenas? (1-2)
Coordinador: Juan Carlos Silas Casillas
Instituto
17/02/2015
-Oscar Hernández Valdés
Cultural
-Rocío Landey Román
Oaxaca
-Antonio García Mijares
-Dulce Angélica Gómez Navarro
Panel 3.
Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios.
El modelo pedagógico basado en la sabiduría nativa (MPN) presente en la
educación superior. (1-3)
Coordinadora: Eva Cházaro Arellano
Instituto
17/02/2015
-Reyna María Sagástume Bulnes
Cultural
-Roberto Pérez Sántiz
Oaxaca
-Manuel Bolom Pale
-Bernardino Hidalgo Encinos López
Conversatorio. Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios.
(1)
Propuesta de investigación intercultural en una comunidad mazahua del Estado de
México (I). (1-1)
Instituto
17/02/2015 Coordinadora: Griselda Reyes Rojo
Cultural
-Petra Ramírez Navarrete
Oaxaca
-Carmen Emilia Mina Viáfara
-Gloria Vargas Bernal
-Aidé Avendaño Gómez
Salón II
18:00-19:30
Salón III
18:00-19:30
Salón IV
18:00-19:30
15
-Crescencio Rafael Colín López
-Horacio Santiago Mejía
Línea temática 2, Migración y educación. (Mesa 1)
Instituto
 Reflexiones académicas sobre el estudiante migrante de retorno. (2-1)
Cultural
-Liza Fabiola Ruiz Peralta
Oaxaca
-Gloria Ciria Valdez Gardea
 Migración e identidad: mapuches urbanos en Chile y el conflicto en el uso del
17/02/2015
mapudungun y el español. (2-7)
-Gerardo Gómez Michel
 Los retos de la formación para la población infantil migrante. (2-8)
-Virginia Guadalupe Reyes de la Cruz
-Edith Pérez Chávez
Instituto
Cultural
Oaxaca
17/02/2015 PRESENCIA CULTURAL DE PERÚ EN OAXACA
Salón 14
18:00-19:30
Salón AB 20:00- 21:00
Miércoles 18 de febrero 2014
Talleres
Las universidades interculturales en México.
Gunther Dietz
Rosa Guadalupe Mendoza Zuany
18/02/2015
Laura Selene Mateos Cortés
El proyecto escolar p’urhepecha
18/02/2015 colaborativa y diseño curricular.
Enrique Hamel
T’arhexperakua:
18/02/2015 Línea temática 2, Migración y Educación. (Mesa 2)
Instituto
Cultural
Oaxaca
Investigación
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón B
9:00-14:00
Salón A
9:00-14:00
Salón I
16
 El Programa de la Enseñanza del español a refugiados extra continentales: una
propuesta de innovación y formación de recursos humanos en la Universidad
Autónoma de Chiapas. (2-6)
-María Mayley Chang Chiu
-José Jaime Guadalupe Ramírez Padilla
 Los estudiantes de la Universidad Veracruzana Intercultural sede Huasteca:
sentido práctico tecnológico y migración. (2-5)
-Francisco Javier Guzmán Games
 Escuelas indígenas en la ciudad. Atención a las y los niños migrantes. (2-4)
-Martha Josefina Franco García
Instituto
Cultural
Oaxaca
Línea temática 5, Educación, identidad, género y jóvenes. (Mesa 1)
 Los estudiantes de la Universidad Veracruzana Intercultural sede Huasteca.
Una aproximación a su caracterización sociológica. (5-1)
-Francisco Javier Guzmán Games
 Identidad y Género en la Enfermería. Hablando con los hombres.
-Dulce María Guillén Cadena. (5-2)
Instituto
-Betsy Flores Atilano
Cultural
18/02/2015
 Aprendizaje esbelto como estrategia del estudiante universitario altamente Oaxaca
efectivo en el rendimiento académico. (5-3)
-José Arturo García Vázquez
 Disposición para convivir con lesbianas: una mirada a la ciudadanía en
estudiantes de universidades interculturales. (5-4)
-Graciela González Juárez
9:00 – 10:30
Salón II
9:00-10:30
Línea temática 5, Educación, identidad, género y jóvenes. (Mesa 2)
 Proceso educativo de los alumnos de origen indígena del Instituto
18/02/2015
Campechano. (5-9)
-Leydi Margarita López Sonda
17
-Laura Rodríguez Pacheco
 La enseñanza de la historia de México para la comprensión de identidades
plurales en el nivel medio superior. (5-5)
-Estefany Vilchis Salazar
Instituto
-Raúl Nicolás Valdés
Cultural
 La cultura y la educación formal como puentes en la construcción de la Oaxaca
identidad. Caso de estudiantes Mayas de Yucatán. (5-6)
-Edgar Pacheco Mejía
-Sandi Gabriela Tun Itzá
 ¿Cómo formar a los profesores para enfrentar al público escolar heterogéneo?
(5-7)
-Silvia Verónica Valdivia Yábar
-María Estela del Carmen Fernández Guillén
Línea temática 5, Educación, identidad, género y jóvenes. (Mesa 3)
 Jóvenes, formación e identidades. (5-8)
-María Leticia Briseño Maas
-Eduardo Bautista Martínez
-María de Guadalupe Pérez Aguilar
18/02/2015
 Las otras violencias: Universidad y género. (5-10)
-Lucila Parga Romero
 ¿Somos diferentes? Género y sexualidad. (5-11)
-Arnulfo Ochoa Sánchez
Instituto
Cultural
Oaxaca
Conversatorio. Línea temática 1, Educación superior y pueblos originarios.
(2)
Propuesta de investigación intercultural en una comunidad mazahua del Estado Instituto
18/02/2015
de México (II). (1-1)
Cultural
Coordinadora: Griselda Reyes Rojo
Oaxaca
-Rocío Albino Garduño
Salón III
9:00-10:30
Salón IV
9:00-10:30
Salón 14
9:00-10:30
18
-Franklin Rivera Pineda
-Legnaled del Ángel Vicente
-Carlos Gordillo Muñoz
-Talia Esther Figueroa
Relder Leguz Gutiérrez López
Conversatorio. Línea temática 3, Currículum y formación docente. (4)
Hacia la construcción de una didáctica decolonial: el caso de la escuela primaria
de San Mateo del Mar.
Coordinador: Antonio Carrillo
Instituto
-Lucerito Sánchez Gutiérrez
Cultural
18/02/2015
-Edgar Pérez Ríos
Oaxaca
-Rolando Sánchez Gutiérrez
- Erika Cervantes Flores
- Arturo Figueroa Cusijopi
Línea temática 2, Migración y educación. (Mesa 3)
 Da soma das penas ao troco em poemas: subjetividades emergentes nas
relações de interiorização acadêmica - sensibilidades interculturais. (2-9)
Instituto
-Fabio José Cardias Gomes
Cultural
18/02/2015  Transmitir el legado: los judeoalepinos en México. (2-3)
Oaxaca
-Esther Charabati Nehmad
 Integración Educativa de los Estudiantes Latinoamericanos en Japón. (2-2)
-Francisco Alfaro
Presentación de libros.
Título: De la mochila a la pañalera. (Línea temática 5)
Autor: Arnulfo Ochoa Sánchez
18/02/2015 Comentarista: Olga Grijalva Martínez
Moderadora: Leticia Briseño Maas
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón 14
11:00-12:30
Salón I
11:00-12:30
Salón II
11:00-12:30
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Título: Los conocimientos comunitarios del pueblo ayuuk y los contenidos
escolares: elementos para la construcción de una didáctica decolonial. Instituto
(Línea temática 3)
Cultural
18/02/2015
Autor: Enrique Francisco Antonio
Oaxaca
Comentarista: Antonio Carrillo Avelar y Víctor Raúl Martínez Vázquez.
Moderador: Gladys Karina Sánchez Juárez
Salón III
11:00-12:30
Salón IV
12:30-14:00
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón A
17:00-19:00
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón AB 10:00– 11:30
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón AB 11:30–12:30
Título: Interculturalidad (es) jóvenes indígenas: migración y educación.
(Línea temática 2)
Instituto
Autora:
Lorena
Pérez
Maya,
Verónica
Ruiz
y
Saúl
Velasco.
Cultural
18/02/2015
Comentarista: Bruno Baronnet y Sergio Hernández Loeza.
Oaxaca
Moderadora: Virginia Guadalupe Reyes de la Cruz
18/02/2015 Reunión REDFEIAL.
Jueves 19 de febrero
Panel Magistral
“La complementariedad entre el conocimiento cultural y los contenidos
escolares: punto de partida para una didáctica decolonial”.
-Enrique Francisco Antonio
19/02/2015
“Cultura comunitaria y escolar, un espacio de relación desde el debate de la
diversidad”.
-Yolanda Jiménez Naranjo
Comentaristas: Arturo Ruiz López y Antonio Carrillo Avelar.
19/02/2015 Plenaria, lectura de resolutivos.
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19/02/2015 Clausura.
Instituto
Cultural
Oaxaca
Salón AB 12:30–13:00
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