1. Educación

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ANÁHUAC
*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
ESPAÑOL
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
Secundaria 1º grado
1. Relaciona los conceptos vistos en clase con su definición o ejemplo y escribe el
número que corresponde dentro del paréntesis.
1. Práctica social del lenguaje en la ( ) Poema
que se explica de manera suficiente
y ordenada un tema, mientras que
la audiencia escucha la información
y reflexiona sobre ella.
2. Texto completo, formado por versos ( )Verso
libres o regulares, donde el autor
expresa sus sentimientos o su
manera de percibir el mundo.
3. Unidad estructural de los textos ( ) Caligrama
poéticos con medida y rima
determinadas.
4. Línea escrita que puede constar de ( ) Exposición Oral
una o más palabras con las que se
forma un poema.
5. Sometido a condiciones de métrica ( ) Estrofa
junto con los otros versos, tiene un
determinado número de sílabas.
6. Aquel que no está sujeto a una ( ) Verso regular
misma medida, ni a tener rima
dentro de un poema.
7. Cantidad de sílabas fonéticas que ( ) Haikú
tiene cada verso.
8. Una palabra termina en vocal y la ( ) Métrica
siguiente empieza con vocal, se
unen. La conjunción “y” se toma
como sonido vocálico. La “h” no
interfiere en esta función.
9. Poema breve de origen japonés que ( ) Poesía de vanguardia
tiene una gran fuerza expresiva y
generalmente hacen referencia a
elementos
presentes
en
la
naturaleza.
10. Poema escrito en que las letras ( ) Futurismo
forman un dibujo que tiene relación
con el contenido.
11. Movimiento artístico que surgió en ( ) Dadaísmo
Europa a principios del siglo XX. Se
caracterizó
por
una
gran
creatividad, cuestionó las reglas y
experimento con nuevas formas de
expresión.
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DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
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12. Movimiento poético que proclama el
rechazo frontal al pasado y a la
tradición, defendiendo un arte anti
clasista orientado al futuro. Su
principal
autor
fue
Tomasso
Marinetti.
13. Movimiento poético que surgió en
México, dándole importancia a los
temas de revelación de los obreros,
amor y muerte.
14. Movimiento poético que inicio en
Zurich, Suiza. Afirmaba que no
importaban los significados ni su
relación con las palabras y no
tenían importancia las reglas. Su
nombre viene de las primeras
sílabas que articula un niño.
15. Composición poética formada por
catorce versos, distribuidos en dos
cuartetos y dos tercetos.
( ) Estridentismo
( ) Soneto
( ) Verso libre
( ) Sinalefa
2. Subraya la respuesta correcta.
!
Consiste en reiterar la misma palabra o expresión para dar énfasis a una idea.
a) Rima
b) Repetición
c) Aliteración
! Consiste en repetir sonidos iguales o cercanos para reforzar lo que se comunica
a) Rima
b) Repetición
c) Aliteración
! Igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre sí.
a) Rima
b) Repetición
c) Aliteración
! Rima que se establece a partir de la última vocal acentuada todos los sonidos,
consonantes y vocales, son iguales.
a) Rima consonante
b) Rima asonante
c) Aliteración
! Rima en la que sólo se repiten los sonidos vocálicos.
a) Rima consonante
b) Rima asonante
c) Aliteración
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3. Realiza los siguientes ejercicios
• Subraya la rima en las siguientes estrofas e indica de que tipo es
El animal mejor que yo recuerdo
¡Oh, luna. Cuánto abril!
es, sin ninguna duda, el cerdo.
Tiene sangre reseca
El cerdo es bestia lista, es bestia amable,
La herida del Ocaso
es bestia noble, hermosa y agradable.
Y el papel incoloro del monte
arrugado.
Tipo de rima:
Tipo de rima:
está
4. Identifica y escribe que tipo de poema es cada uno de los siguientes
Raíces
Ondulada por el suelo y se entierra
De pronto la raíz del caucho
Como una culebra…
5. Analiza la métrica del siguiente poema y contesta las preguntas.
Abrazo
Un simple abrazo nos enternece el corazón;
nos da la bienvenida y nos hace más llevadera la vida.
Un abrazo es una forma de compartir alegrías
así como también los momentos tristes que se nos presentan.
Es tan solo una manera de decir a nuestros amigos
que los queremos y que nos preocupamos uno por el otro
porque los abrazos fueron hechos para darlos a quienes queremos.
El abrazo es algo grandioso.
Es la manera perfecta para demostrar el amor que sentimos
cuando no conseguimos la palabra justa.
Es maravilloso porque tan sólo un abrazo dado con mucho cariño,
hace sentir bien a quien se lo damos, sin importar el lugar ni el idioma
porque siempre es entendido.
Por estas razones y por muchas más...
hoy te envío mi más cálido abrazo.
! ¿Cuántas estrofas tiene el poema?___________
! ¿Cuántos versos tiene el poema? ____________
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6. Escribe 5 aspectos importantes para realizar una exposición oral.
7. Escribe 3 cosas que no se deben hacer en una exposición oral.
8. Lee la siguiente carta e identifica las partes que le hacen falta.
Tecuala, Nayarit, 21 de agosto de 2011
Asunto: solicitud de construcción de un puente peatonal
Estimada presidenta:
Los alumnos de la escuela secundaria matutina “Mariano Escobedo” nos dirigimos a
usted respetuosamente para solicitar la construcción de un puente peatonal. Como usted
sabe, las horas de entrada y salida de la escuela son importantes para nosotros los
estudiantes no solo por la puntualidad que debemos cumplir, sino por la seguridad de
cada uno. Es sabido que por la comunidad escolar que la calle donde se sitúa nuestra
escuela es muy concurrida por el tráfico automovilístico; lo cual convierte en un peligro
llegar a la puerta del plantel o salir de él para tomar el autobús.
Por lo anterior, le pedimos hacer las gestiones correspondientes para mejorar esta
avenida en todos sus aspectos, como son las señales de tránsito, la pavimentación, la
organización de estacionamiento, la instalación de topes, así como la vigilancia en las
horas de más actividad.
Cabe mencionar que estas mejoras beneficiarán a los alumnos, maestros, trabajadores
de esta escuela y habitantes de esta colonia.
Estamos seguros de que usted atenderá nuestra solicitud y la saludamos cordialmente.
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MATEMÁTICAS
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
Secundaria 1º grado
1.- Describe los siguientes conceptos.
A) Proporcionalidad directa
B) Proporcionalidad inversa
C) Ecuación
D) Variable o incógnita
E) Polígono regular
2.- Resuelve las siguientes operaciones de números con signos.
-4-8=
6-10=
-124-214=
-8+46=
-5-5=
-5+58=
36-45=
-12-32=
-18-9=
-7+24=
-5 + (-7)=
-8 – (-9) + 17=
58-23=
-11-12=
-80-145
69-226=
12-150=
-6 + (-7) + 12)=
- (-5) + 10 - 3=
(-8) (-7)=
(-12) (4)=
-16/-4=
-32/8=
40/-5=
3.- María hará seis copias a escala de la siguiente bandera. Completa la siguiente tabla y
contesta las siguientes preguntas.
Lado a
Lado b
Lado c
Lado d
Lado e
Ampliación
o
Reducción
Bandera
original.
4 cm
6cm
2 cm
3.5 cm
2.5 cm
Copia
1
8 cm
Copia
2
Copia
3
Copia
4
Copia
5
Copia
6
4 cm
7 cm
1 cm
10
cm
5 cm
a) Determina la constante o razón de proporción para cada una de las copias.
C1= C2= C3= C4= C5= C6=
b) ¿Qué copia es la más grande y cuál la más pequeña?
c) ¿Qué copias miden exactamente lo mismo
d) Las medidas de la copia 2, ¿se obtienen multiplicando por 3 las medidas de la original?
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4.- Resuelve las siguientes operaciones.
37 x 100=
56/1000=
2.67 x 1000=
0.36/10 000=
11.5639 x 10 000=
2.52/10=
0.25687 x 100 000=
48 526/100=
156 321. 569 x 1000 000
259.36/1 000 000=
5.- Resuelve las siguientes ecuaciones lineales.
6 + 𝑥 = 12
4 + 2𝑥 = 24
3𝑥 = 18
5 + 𝑥 = 10
8 + 3𝑥 = 36
8𝑥 = 64
!
+𝑥 =5
!
3 𝑥 + 5 = 30
2 𝑥 + 6 = 12
!
!
𝑥=
!
𝑥 − 7𝑥 = 2𝑥 + 1
−4𝑥 + 𝑥 + 2 = 1
𝑥 + 5𝑥 − 6 = 12
5𝑥 + 2 − 3𝑥 = 4
3 + 2𝑥 − 3𝑥 = 10
!
6.- Resuelve los siguientes problemas y formula la ecuación correspondiente.
a) Jesús compró 2 manzanas, si pagó con un billete de $100 y le regresaron $76.5, ¿cuánto costó
cada manzana?
b) Si el área de un triángulo es de 144 m2 y la b ase mide 24 cm, ¿cuánto mide la altura?
c) Luis dijo lo siguiente: El doble del dinero que tengo más la mitad de esa misma cantidad son $200,
¿Cuánto dinero tiene Luis?
7.- Traza cuatro circunferencias de 4 cm de radio. Obtén un triángulo, un pentágono, un
hexágono y un octágono respectivamente, de manera que dichas circunferencias sean
circunscritas a los anteriores polígonos. Señala la medida del ángulo interno, externo y central
de cada una.
8.- Completa la siguiente tabla de frecuencias.
Se realizó una encuesta acerca de los promedios en 1° de secundaria y se obtuvieron los siguientes
datos.
Promedio
Frecuencia
Frecuencia relativa
absoluta
Fracción
Decimal
Porcentaje
5.5-6
6
6-6.5
7
6.5-7
9
7-7.5
8
7.5-8
13
8-8.5
10
8.5-9
14
9-9.5
5
9.5-10
4
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BIOLOGÍA
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
Secundaria 1º grado
1.- Cita dos funciones vitales del proceso de respiración
2.- ¿Cuáles son las dos fases en las que se lleva acabo el proceso de respiración? Descríbelas
3.- ¿Qué es el ATP? ¿Cuál es su función?
4.-Menciona las fases de la digestión y descríbelas.
5. ¿Cuándo se produce energía mediante respiración aeróbica y anaeróbica? Describe el proceso.
6.- ¿Qué es el ácido láctico? Y ¿Por qué se genera?
7.- ¿Cuáles son los consecuencias de una alimentación inadecuada en la obtención de energía?
8.- Cita tres tipos de enfermedades respiratorias de acuerdo a su origen. Descríbelas.
9.-Cita las principales enfermedades infecciosas de las vías respiratorias. Describe brevemente
10.-Menciona los factores ambientales que favorecen el desarrollo de enfermedades respiratorias.
Descríbelos.
11.- ¿Como se defiende el sistema inmunológico de las enfermedades originadas por virus y
microorganismos?
12.- Menciona 5 recomendaciones para prevenir las enfermedades respiratorias.
13.-Define tabaquismo.
14.- ¿Qué es la nicotina?
15.-Cita algunos componentes del cigarro y del humo que desprende.
16.-Define adicción.
17.- ¿De donde es originario el tabaco y cuales eran sus usos?
18.- ¿Cuántas sustancias químicas se liberan al fumar?
19.- ¿Qué provoca la adicción al tabaco?
20.- ¿Qué es un fumador pasivo?
21.- ¿Cuáles son los daños a la salud en fumadores pasivos?
22.-Menciona y describe 3 problemas sociales y económicos asociados con el tabaquismo
23.- ¿Las enfermedades ocasionadas por el tabaco afectan únicamente a los adultos?, ¿Por qué?
24.- ¿Cuál es la importancia de proteger a los no fumadores del humo del tabaco?
25. ¿Cuales son las dos maneras en las que respiran los seres vivos?
26.- Menciona 3 animales invertebrados y su manera de obtener oxígeno.
27.- ¿Cómo ocurre el proceso de respiración en vertebrados?, cita ejemplos.
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
28.- ¿Qué es el efecto invernadero?
29.- ¿Como se asocia el efecto invernadero al calentamiento global?
30.- ¿A que se le llama gases de efecto invernadero?
31.- ¿Cuál es la diferencia entre calentamiento global y cambio climático?
32.- ¿Cuáles son las consecuencias del incremento de la temperatura de nuestro planeta en nuestra
vida?
33.- ¿Cuáles son lo efectos del cambio climático?
34. ¿Que es el protocolo de Kioto?
35.-Menciona los cinco estrategias para mitigar las causas y efectos del cambio climático.
36.- Define antibióticos, antivirales y vacunas; usos y aportaciones a la humanidad.
37.- ¿Quién fue Alexander Flemig?
38.- ¿Qué beneficios han aportado los avances científicos y tecnológicos para prevenir y tratar las
enfermedades respiratorias más frecuentes?
39.- ¿Por qué deben de completarse los tratamientos con antibióticos?
40.- Relaciona las columnas:
1.- Transforman la glucosa contenidos en los alimentos para
(
)
Asma.
(
)
Asepsia.
(
)
Bacterias.
(
)
EPOC
(
)
Calentamiento
producir energía.
2.-
Padecimiento en el que los músculos que rodean las vías
aéreas se contraen súbitamente, provocando una sensación
de ahogamiento.
3.-
Agente microscópico capaz de multiplicarse en las células
humanas y causar una infección.
4.-
Seres unicelulares que pueden tener forma esférica, de
bastón o espirales.
5.-
Sustancia producida por algunos organismos, principalmente
hongos, que impide el crecimiento de bacterias.
global.
6
Enfermedad pulmonar obstructiva crónica.
(
)
Nicotina.
7.-
Se cultiva en América desde hace miles de años. Nuestros
(
)
Estado del
ancestros lo consumían enrollando las hojas secas.
8.-
Sustancia química tóxica producida naturalmente por varias
plantas, incluyendo el tabaco.
9. tiempo.
Características físicas de un lugar a lo largo de varios
(
)
Desecho.
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años. DIRECCIÓN
( GENERAL
)
Antibióticos.
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
10.- Gases que son capaces de retener el calor.
(
)
Virus.
11.-
(
)
Gases de
Características físicas de un lugar a lo largo un uno o varios
días.
efecto
invernadero.
12.- Incremento de la temperatura promedio en todo el mundo.
(
)
Clima.
13.- Residuo, cosa inservible o resto que queda después de usar
(
)
Mitocondrias.
(
)
Tabaco.
(
)
Antisepsia.
lo mejor y más útil de un objeto.
14.- Procedimiento que consiste en la esterilización del
instrumental y el área donde esta un paciente.
15.- Procedimiento para combatir o prevenir enfermedades.
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GEOGRAFÍA DE MÉXICO Y EL MUNDO
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
Secundaria 1º grado
I.- Instrucciones: responde brevemente las siguientes preguntas.
1.- ¿En qué consiste la marginación?
2.- ¿Qué es la migración?
3.- Menciona los tres periodos de la urbanización del mundo
4.- ¿Qué es la población absoluta?
5.- Menciona los indicadores demográficos más comunes y sus características
6.- ¿Cuáles son las regiones con mayor número de personas desnutridas en el mundo?
7.- Menciona los tres idiomas más hablados en el mundo
8.- Menciona los tres factores que aceleran la homogeneización cultural en el mundo
9.- ¿De qué estados de México migra más gente hacia Estados Unidos?
10.- Menciona al menos tres de los elementos de la cultura urbana
11.- ¿Qué son las manifestaciones culturales?
12.- Explica alguna de las subculturas vistas en clase.
II.- Instrucciones: subraya la respuesta correcta
1.- ¿Cuántos millones ha crecido la población mundial en los últimos 30 años?
a) 4400 millones
b) 6000 millones
c) 1600 millones
d) 6100 millones
2.- ¿Qué país ha crecido menos en población en las últimas décadas?
a) Rusia
b) Alemania
c) Inglaterra
d) México
3.- ¿En qué países hay mayor crecimiento poblacional?
a) Países con migrantes
b) Países sin migrantes
c) Países de primer mundo d) Países en desarrollo
4.- ¿En qué países hay menor crecimiento poblacional?
a) Países con migrantes
b) Países sin migrante c) Países de primer mundo d) Países en desarrollo
5.- Cuales son los tres países más poblados del mundo
a) India, China, Estados Unidos
c) México, Rusia, Estados Unidos
b) Rusia, Alemania, Estados Unidos
d) Ninguna de las anteriores
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
6.- En México ¿En qué zonas se concentra la mayoría de la población?
a) Distrito Federal y Estado de México
b) Monterrey y zonas metropolitanas
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
7.- ¿Cuáles son las tres ciudades más pobladas del mundo?
a) París, Nueva York, Londres
b) Moscú, Beijing, Berlín
c) Tokyo, Seul, Ciudad de México
d) Chiapas, Monterrey, Ciudad de México
8.- ¿Cuáles son los dos tipos más generales de migración?
a) Social y Rural
b) Económica y Urbana
d) Interna y externa
d) Interna y rural
9.- ¿Cuál es la entidad mexicana con mayor pobreza?
a) Distrito Federal
b) Estado de México c) Chiapas
d) Guanajuato
10.- ¿Qué países reciben a más migrantes en el mundo?
a) Alemania, Rusia y Estados Unidos
c) Japón, India y México
b) China, Rusia y México
d) México, Rusia y Alemania
11.- Son aquellas que hacen referencia a grupos minoritarios, los cuáles buscan preservar su identidad,
costumbres y tradiciones
a) Culturas locales
b) Culturas urbanas c) Subulturas d) Culturas globalizadas
12.- Migraciones que se llevan a cabo dentro de un mismo país.
a) Nacionales
b) Internacionales
c) Políticas
d) Religiosas d) Involuntarias
13.- Migraciones que se dan cuando las personas salen de un país para establecerse en otro
a) Nacionales
b) Internacionales
c) Políticas
d) Religiosas d) Económicas
14.- Migraciones que ocurren por problemas de fronteras, cuestiones ideológicas o guerras
a) Nacionales
b) Internacionales
c) Políticas
d) Religiosas d) Económicas
15.- Migraciones que ocurren cuando las personas salen de su lugar de origen buscando mejor empleo y
condiciones de vida
a) Nacionales
b) Internacionales
c) Políticas
d) Religiosas d) Económicas
III.- Señala si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos
1.- La pobreza se define como la incapacidad monetaria para acceder a los bienes y servicios necesarios para
subsistir
(Verdadero) (Falso)
2.- En los países en desarrollo la marginación se concentra en las zonas pobres y de población indígena
(Verdadero) (Falso)
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
3.- Las culturas tradicionales se caracterizan por rechazar todo aquello que pueda cambiarlas
(Verdadero) (Falso)
4.- El Islam es la religión con más creyentes alrededor del mundo
(Verdadero) (Falso)
5.- La gente migra porque se encuentra feliz en donde vive
(Verdadero) (Falso)
6.- Social, económico y político, no son causas por las que la gente migra
(Verdadero) (Falso)
7.- El medio urbano se caracteriza por no tener una alta densidad de población
(Verdadero) (Falso)
8.- La multiculturalidad implica el rechazo a las culturas diferentes a la propia
(Verdadero) (Falso)
IV Instrucciones: relaciona las columnas colocando el número que corresponde a la definición correcta.
1.- INEGI
2.- Inmigración
3.- Emigración
4.- Multiculturalidad
5- Zona metropolitana
6.- Región Urbana
7.- Megalópolis
8.- Desnutrición
9.- Canasta Básica
10.- Cultura
11.- Medio Rural
12.- Discriminación
13.-Cultura
14.- Globalización cultural
15.- Subcultura
16.- Empresas multinacionales
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
(
) La convivencia de muchas culturas en un área determinada llevada a cabo con respeto
) Acción de la población que consiste en salir de su lugar de residencia
) Alimentación reducida o absorción deficiente de nutrientes
) Comunidades que viven en espacios naturales y se encuentran alejadas de los centros urbanos
) Conjunto de bienes y servicios indispensables para que una familia pueda cubrir sus necesidades
básicas
) Extensión urbana que rodea a una ciudad y que abarca varios municipios
) Acción de la población que consiste en llegar a un lugar nuevo
) Son aquellas que no sólo están establecidas en su país de origen sino que también se constituyen
en otras naciones para realizar sus actividades mercantiles, tanto de compra y venta como de
producción en los países donde se han establecido.
) Instituto Nacional de Estadística Geográfica e Informática
) Acción en la que se hacen distinciones entre personas o grupos de personas, ya sea por etnia,
idioma, nacionalidad, género, religión o discapacidad
) Área urbana discontinua integrada por ciudades dispersas
) Los valores, las estrategias y las normas que el ser humano ha desarrollado para vivir en grupo y
adaptarse a lo largo del tiempo en diferentes entornos y espacios
) Ciudad de grandes dimensiones con una población igual o superior a 20 millones
) Grupo de personas con un conjunto distintivo de comportamientos y creencias que les diferencia de
la cultura dominante de la que forman parte.
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
(
(
) La integración de prácticas culturales de alcance mundial como el cine, la televisión, la
literatura y la música.
) Conjunto valores, estrategias y normas que el ser humano ha desarrollado para vivir en grupo
V.- Relaciona las columnas con su definición correcta
1.-Causas sociales de la migración
2.- Causas económicas de la migración
3.- Causas políticas de la migración
4.- Consecuencias sociales de la migración
5. Consecuencias culturales de la migración
6.- Consecuencias económicas de la migración
(
) Abandono de los campos de cultivo. Encarecimiento de los productos del campo. Reducción de
sueldo en los países de destino.
(
) Marginación. Exclusión por motivos ideológicos o políticos.
(
) Diferencias de idiomas, religiones, mezcla de costumbres y tradiciones, tanto de los lugares de
origen como de los de llegada.
(
) Carencia de empleos en sus lugares de origen o búsqueda de mejores condiciones laborales.
(
) Desarraigo de los emigrantes respecto de su lugar de origen. Incremento de la población en los
lugares de destino.
(
) Persecuciones debidas a cuestiones ideológicas, a las guerras y a los cambios de fronteras o
regímenes políticos.
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ASIGNATURA ESTATAL
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
Secundaria 1º grado
I.- Instrucciones: responde brevemente las siguientes preguntas.
1.- ¿Por qué son importantes los caminos?
2.- ¿Qué fue la guerra chichimeca?
3.-¿Qué promovió la exploración y expansión de los caminos en México durante el virreinato?
4.- Menciona al menos cinco pueblos mágicos pertenecientes al Camino Real de la Plata
5.-¿Qué medidas se implementaron para combatir a los chichimecas?
6.- Menciona los sitios de interés cultural que existen en el Estado de México
7.- ¿Cómo influyó el Camino de la Plata y la minería novohispana en la fusión cultural?
8.- ¿Qué tipos de materiales se transportaban por los caminos de México prehispánico?
9.- ¿Qué tipo de productos se transportaban por los caminos de la Nueva España?
10.- ¿Qué ciudades unía el Camino Real de Tierra Adentro?
11.- ¿Qué es lo que le da personalidad a un camino?
12.- Relata alguna de las leyendas del virreinato vistas en clase.
II.- Instrucciones: subraya la respuesta correcta
1.-.- ¿Quiénes comunicaban la cultura en el México prehispánico?
a) Comerciantes, reyes y sacerdotes
b) Tahúres, vagos y ladrones
c) Sacerdotes y conquistadores
d) Náufragos e ingleses
2.- ¿Qué era el Quinto Real?
a) Impuesto del 20% destinado a la corona española
b) Un Real de Minas
c) Un conquistador español d) Una mina de Guanajuato
3.- ¿Por qué se expandieron las epidemias rápidamente en la Nueva España?
a) Porque los indígenas no tenían defensas
b) Porque los caminos facilitaban su transmisión
c) Porque los españoles los contagiaban a propósito
d) Porque los indígenas estaban mal
alimentados
4.- Es como se conoce a un pueblo que surgía alrededor de una mina
a) Camino Real
b) Pueblo minero
c) Real de Minas
d) Centro minero
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
Calle Bellavista s/n esq. Lindavista, Colonia Vista Hermosa, Nicolás Romero, Estado de México, C.P. 54414 Tel. 1660-­‐2187 COLEGIO
ANÁHUAC
*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
5.- Nombre del conquistador español que tuvo viajes accidentados y trágicos en América
a) Cabeza de Vaca
b) Cristóbal Colón
c) Hernán Cortés
d) Pedro de Alvarado
6.- ¿Quiénes fueron los principales opositores a los españoles en su expansión hacia el norte?
a) Chichimecas b) Olmecas c) Toltecas
d) Aztecas
7.- ¿Quiénes pidieron que la guerra contra los chichimecas se detuviera?
a) Monjes Agustinos
b) Encomenderos
c) Conquistadores
d) Dueños de Minas
8.- De ellos obtuvimos religión, gastronomía variedad genética, idioma y cultura europeas, además de un gran
progreso tecnológico y social
a) Españoles
b) Indígenas
c) Asiáticos
d) Africanos
9.- De ellos obtuvimos variedad genética, ritmos de baile y religión
a) Españoles
b) Indígenas
c) Asiáticos
d) Africanos
10.- De ellos obtuvimos variedad genética, religión, gastronomía, tradiciones, costumbre y palabras
adaptadas a nuestro idioma
a) Españoles
b) Indígenas
c) Asiáticos
d) Africanos
11.- De ellos obtuvimos variedad genética, gastronomía, variedad genética y frutos exóticos
a) Españoles
b) Indígenas
c) Asiáticos
d) Africanos
III.- Señala si los siguientes enunciados son verdaderos o falsos
1.- Un camino es importante por las cosas que se transportan en él, los lugares que conecta y los lugares
por los que pasa.
(Verdadero) (Falso)
2.- Los informes de Cabeza de Vaca provocaron un furor exploratorio inusitado entre los españoles que
buscaban fama y gloria.
(Verdadero) (Falso)
3.- Las minas de plata eran la principal fuente de ingresos para la corona española.
(Verdadero) (Falso)
4.- El descubrimiento de minas de plata influyó positivamente en la construcción de caminos de la Nueva
España.
(Verdadero) (Falso)
5.- La riqueza de las minas de plata influyó en la creación de los pueblos mágicos del Estado de México.
(Verdadero) (Falso)
6.- La ruta original del Camino de la Plata existía desde antes de la llegada de los españoles a América
(Verdadero) (Falso)
8.- Los caminos transportan cosas buenas y malas entre poblaciones al igual que las venas del cuerpo
humano.
(Verdadero) (Falso)
9.- México comienza a existir en el momento en que los españoles entran en contacto con las tribus indígenas
de centro y Sudamérica.
(Verdadero) (Falso)
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
IV: Instrucciones: Relaciona las columnas colocando el número que corresponda
a la definición correcta.
1.- Real de minas
2.- Presidio
3.- Camino de la plata
4.- Quinto Real
5.- Pueblos Mágicos
6.- Misión
7.- Chichimecas
(
(
(
) Ciudad que nacía junto a una mina, debido a su prosperidad
) Fortaleza situada en territorio hostil para albergar a los soldados que protegían los caminos
) Camino que conectaba las principales minas de plata con las ciudades importantes de Nueva
España
) Centro desde el cual los evangelizadores novohispanos realizaban su labor de conversión de
los indígenas
) Nombre con el que se designaba a todos los indígenas salvajes del norte del país
) Pueblos que, por su belleza e historia son considerados de alto interés turístico
) Porcentaje del 20% que se entregaba a la Corona Española
(
(
(
(
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
ENGLISH
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
Secundaria 1º grado
I.- Choose the correct alternative.
1.- They are some /any/ new flats in our road.
2.- How much/ many cups of tea do you drink every day?
3.- I don’t eat many/ much cheese because my mum never buys it.
4.- Have you got a / any book in your bag?
5.- My sister eats a lot / a lot of burgers and that’s not good for her.
II.- Complete the sentences with should/shouldn’t..
1.- You ________________watch a lot of TV because it’s not good for your eyes.
2.- You________________ read this book. It’s fantastic!
3.- You ________________ walk to school. It’s good for you.
4.- You ________________spend all your money. Put some in the bank.
5.- You _______________ go to bed early. You’re tired.
III.- Write these words in the correct column.
packet/ chair/ water / burger/ milk/ rice/ banana/ butter
Countable
Uncountable
IV.- Complete the sentences with the correct nationalities.
1.- A person from Brazil is_________________________
2.- A person from Spain is_________________________
3.- A person from Japan is_________________________
4.- A person from Switzerland is_________________________
V.- Complete the table.
S. PRESENT
understand
S. PAST
bought
went
catch
make
ate
take
get
spoke
need
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
VI.- Choose the correct alternatives to complete the phrases.
1.- A______ of water
a) slice
b) bottle
c) carton
2.- A_______ of cola
a) can
b) packet
c) cup
3.- A______ of cake
a) packet
b) carton
c) slice
4.- A______ of biscuits a) packet
b) carton
c) bottle
VII.- Change these sentences in Simple Past.
1.-He speaks French well because he lives in France.
___________________________________________________________________________
2.- We go to her house and watch a DVD.
___________________________________________________________________________
3.- I walk to the shops and buy a bottle of milk.
___________________________________________________________________________
4.- They hate the town so they catch the bus.
__________________________________________________________________________
5.- She visits the museum with her family.
_________________________________________________________________________
VIII.- Use the prompts to write questions and answers.
1.-We/ very interested in the boat trip
_______________________________________________________?
_______________________________
2.- He/in New York / last year
_______________________________________________________?
_______________________________
3.- People/in the hotel yesterday.
______________________________________________________?
_______________________________
IX.- Match the words and definitions.
1.- bake ( )
a.- person who takes control of a country by force.
2.- battle ( )
b.- hard valuable stones that you wear for decoration.
3.- bridge ( )
c.- a fight between two armies in a war.
4.- brief ( )
d.- tall narrow building or part of a building.
5.- conqueror ( )
e.- person who makes bread or cakes.
6.- extract ( )
f.- short, using not many words.
7.- jewels ( )
g.- short piece of text taken from e.g.a book.
8.- tower ( )
h.- a structure that makes e.g.a road over a river.
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
I.- Use the prompts to write questions and answers.
1.- you/ asleep at 6am.
_______________________________________________________________________?
__________________________
2.- your parents / in bed/ 8pm on Sunday.
_______________________________________________________________________?
___________________________
3.- you/ in the swimming pool/ last weekend.
_______________________________________________________________________?
____________________________
II.- Change the sentences in Simple Past.
1.- She studies hard to understand the Spanish speakers.
__________________________________________________________________________
2.- I want to go to Moscow with my friends.
__________________________________________________________________________
3.- Dad is Italian and he travels to there once a year.
__________________________________________________________________________
4.- They hate the town so they catch the bus.
__________________________________________________________________________
III.- Choose the correct alternative.
1.- Please can I have a slice/glass of water?
2.- There’s a packet /bottle of milk in the fridge.
3.- she bought a can/ packet of biscuits.
4.- There’s a cup /slice of cake for you.
5.- He made her a nice can /cup of tea.
IV.- Write the Simple Past of these verbs.
S. PRESENT
S.PAST
BUY
CATCH
EAT
GET
GO
MAKE
READ
SPEAK
TAKE
UNDERSTAND
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
V.- Complete the sentences with much, many or a lot of.
1.- There weren’t_______________chips on his plate.
2.- How_______________________milk do you have in your tea?
3.- There’s____________________meat in this sandwich.
4.- Do you know how______________people drink cola?
5.- I eat quite______________ fresh fruit and vegetables.
VI.- Match the halves of the sentences.
1.- You really should
a) cook with your hands dirty.
2.- People shouldn’t
b) eat some fruit every day.
3.- You shouldn’t
c) leave our empty bottles here.
4.- We shouldn’t
d) eat fast food all the time.
VII.- Complete the dialogue with these words.
was were wasn’t weren’t could couldn’t
A: You__________at school yesterday. Where____________you?
B: Sorry,I_______________come
A: What__________wrong?
B: I don’t know, but my mum___________ see. I___________well.
VIII.- Match the words and definitions.
1.- bake ( )
a.- person who takes control of a country by force.
2.- battle ( )
b.- hard valuable stones that you wear for decoration.
3.- bridge ( )
c.- a fight between two armies in a war.
4.- brief ( )
d.- tall narrow building or part of a building.
5.- conqueror ( )
e.- person who makes bread or cakes.
6.- extract ( )
f.- short, using not many words.
7.- jewels ( )
g.- short piece of text taken from e.g.a book.
8.- tower ( )
h.- a structure that makes e.g.a road over a river.
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
FRANCÉS
Guía para el examen correspondiente al tercer bimestre
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LE PRONOM SUJET “ON”
Secundaria 3er. grado
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*PREESCOLAR *PRIMARIA *SECUNDARIA
3
4
7
1
1
6
5
6
7
1
0
1
3
1
1
8
1
4
9
1
5
1
2
2
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