1. Educación

Nombre de la asignatura: MANEJO DE RESIDUOS
Créditos: 3-2-5
Aportación al perfil
Proporcionar un panorama general de la contaminación ambiental por residuos
y el papel de la Ingeniería Ambiental en su prevención y control.
Diseñar e implementar planes de manejo integral de residuos aplicando la
legislación vigente
Objetivo de aprendizaje
Conocer los diferentes aspectos de la problemática ambiental por residuos e
identificar y clasificar las fuentes contaminantes y saber los diferentes
tratamientos aplicados para su prevención y control.
Conocer los conceptos básicos para identificar y caracterizar los residuos y
para proponer los métodos de manejo, tratamiento y disposición final adecuada
de los mismos.
Competencias previas
•
Tiene conocimiento de la Gestión Ambiental
•
Sabe identificar y aplicar la legislación ambiental en la materia
•
Conoce conceptos básicos de ciencias naturales y ciencias sociales.
•
Tiene conocimientos de Gestión Ambiental y Ciencias de la Ingeniería
Básica y Aplicada
•
Comprender la relevancia del Desarrollo Sustentable para mantener el
equilibrio en los ecosistemas.
•
Maneja software básico para procesamiento de datos y elaboración de
documentos.
•
Reconoce los elementos del proceso de la investigación.
•
Lee, comprende y redacta ensayos y demás escritos técnico-científicos.
•
Maneja adecuadamente la información proveniente de bibliotecas
virtuales y de internet.
•
Identifica y resuelve problemas afines a su ámbito profesional, aplicando
el método inductivo y deductivo, el método de análisis-síntesis y el
enfoque sistémico.
•
Posee iniciativa y espíritu emprendedor.
•
Asume actitudes éticas en su entorno.
Temario
1.- MANEJO DE RESIDUOS SÓLIDOS URBANOS
•
Problemática y Situación de los Residuos a nivel internacional y nacional
•
Generalidades de los residuos
•
Generación
•
Almacenamiento.
•
Barrido
•
Recolección.
•
Estaciones de transferencia.
•
Reciclaje
•
Tratamiento aerobio y anaerobio de la materia orgánica.
•
Disposición final.
2.- MANEJO DE RESIDUOS DE MANEJO ESPECIAL
•
Generación y características.
•
Almacenamiento y transporte.
•
Minimización, tratamiento y reciclaje de residuos de manejo especial.
3.- VALORIZACIÓN DE LOS RSU
•
Concepto
de
reciclaje
y
sus
implicaciones
medioambientales,
económicas y sociales
•
Tecnologías aplicadas al reciclaje de: vidrio, papel y cartón, aluminio,
plástico, tetra pack y metales ferrosos
•
Fundamentos del compostaje y lombricompostaje
•
Fundamentos de los procesos de digestión anaerobia e incineración de
RSU
4.- MANEJO DE RESIDUOS PELIGROSOS
•
Situación actual de los residuos peligrosos en México y a nivel
internacional
•
Generalidades de los residuos peligrosos
•
Generación, características y situación actual de los residuos peligrosos
en México y en el mundo.
•
Manejo
(Envasado,
etiquetado,
almacenamiento,
transporte
y
tratamiento) de los residuos peligrosos.
•
Tecnologías de segregación y minimización.
o Bolsas de residuos
o Auditorías.
o Solución de origen.
o Casos
prácticos
de
tecnologías
básicas
de
reciclado,
recuperación y de aprovechamiento de residuos peligrosos
•
Tecnologías de Tratamientos físicos, químicos y biológicos de residuos
peligrosos
•
Disposición final de los residuos peligrosos.
•
Residuos radiactivos.
Definición de las competencias específicas (explicitación de actividades
complejas de aprendizaje)
•
Conocerá la clasificación de los residuos
•
Identificar las características de los residuos así como su manejo
•
Elaborar presentaciones con el tema de tipos, composición, propiedades de
los residuos y dará ejemplos de ellos.
•
Investigar bibliográficamente y por Internet, la importancia y el impacto de
cada uno de los residuos generados.
•
Efectuar ejemplos prácticos en clase que le permita determinar la
generación de los residuos.
•
Participar en clase dando ejemplos de su municipio y de su colonia respecto
a las cantidades y tipo de residuos generados.
•
Comparar la legislación nacional de residuos con la de otros países y
realizara un análisis de los aciertos o deficiencias de la ley
•
Realizar practicas para cuantificarlos residuos, conocer su composición y su
peso volumétrico
•
Evaluar el impacto de los sistemas de tratamiento de los residuos sólidos
urbanos y peligrosos en el país.
•
Evaluar los diferentes métodos de tratamiento físico, químico y biológicos
para los tipos de residuos
•
Conocerá e identificará las características técnicas de manejo y las
tecnologías de minimización, reciclaje y disposición final de los diferentes
tipos de residuos
•
Seleccionar los tratamientos de los residuos más adecuados de acuerdo a
sus propiedades, eficiencia y costos.
•
Conocer los equipos, principios de operación, factores de diseño,
rendimientos, eficiencias y costos de los sistemas de tratamiento.
•
Comprender el concepto de residuo peligroso y su caracterización en
función a la normatividad
•
Conocer la clasificación de los generadores de RP y sus responsabilidades
de acuerdo a la LGPGIR y a la normatividad vigente
•
Analizar la situación actual de los residuos peligrosos en México
•
Conocer la Legislación en materia de RP
•
Conocer e interpretar la normatividad correspondiente al envasado y
etiquetado de RP
•
Conocer e interpretar la normatividad correspondiente al almacenamiento
de RP
•
Conocer e interpretar la normatividad correspondiente al transporte de RP
•
Conocer los tratamientos aplicables a los RP para su valorización o
disposición final
•
Conocer las opciones de disposición de RP consideradas en la
normatividad vigente
•
Conocer e interpretar la normatividad correspondiente a la construcción de
confinamientos controlados de RP
•
Conocer e interpretar la normatividad correspondiente a la operación de
confinamientos controlados de RP
Sugerencias didácticas transversales para el desarrollo de competencias
profesionales
•
Analizar las leyes en materia de residuos, así como los reglamentos y
normas existentes en la materia.
•
Resolver ejercicios para determinar la generación de los residuos.
•
Realizar practicas para cuantificarlos residuos, conocer su composición y su
peso volumétrico
•
Realizar cálculos y ejercicios para determinar las dimensiones y
características de las celdas de disposición final.
•
Asistir a una visita al relleno sanitario.
•
Efectuar prácticas para determinar los parámetros básicos de la digestión
aeróbica y anaeróbica de los residuos orgánicos
•
Asistir a una planta recicladora de metales y plasticos
•
Investigar bibliográficamente y por Internet, la importancia y el impacto de
la disposición final de los RSU y RME.
•
Efectuar una investigación de los diferentes rellenos sanitarios existentes en
México y lo comparará con otros países.
•
Seleccionar los sitios mas adecuados para la disposición final basándose en
la normatividad y en criterios de diseño., eficiencia y costos de operación.
•
Participar en clase dando ejemplos de la disposición final utilizada en
México y otros países
Prácticas. (para la integración de Competencias genéricas y específicas
integradas).
•
Visitas de campo al relleno sanitario
•
Visita a plantas de composteo y reciclaje de residuos
•
Elaboración de Composta
•
Monitoreo de Parámetros Físicos, Químicos y Biológicos del Composteo
•
Aplicación del Método de Cuarteo
•
Reutilización de residuos orgánicos (agricultura, uso forestal): efectos en
planta
•
Reutilización de residuos orgánicos (agricultura, uso forestal): efectos en
suelo
•
Valor económico de los residuos (como fertilizante, combustible, etc.)
•
Envases y residuos de envases
•
Aceites industriales usados
•
Residuos de demolición y construcción
•
Neumáticos fuera de uso
•
Vidrio
•
Metales férreos y no férreos
•
Papel y cartón
•
Plásticos
•
Residuos ganaderos
•
Residuos agrícolas
Criterios de evaluación:
•
Rúbricas de evaluación de reportes de prácticas de laboratorio y visitas
de campo.
•
Rúbricas de evaluación de exámenes escritos.
•
Autoevaluación de los mapas conceptuales con base en la discusión
grupal y rúbrica.
•
Rúbrica de evaluación de prácticas de laboratorio.
•
Rúbrica de revisión de ejercicios.
•
Rúbrica de evaluación de exposiciones orales.
•
Cumplimiento de tareas y ejercicios.
•
Exposición de temas.
•
Considerar el desempeño integral del alumno.
•
Realizar investigaciones sobre temas específicos, haciendo un análisis y
evaluación del mismo.