1. Educación

SEMINARIO
HORIZONTICA
LA UTOPÍA POSIBLE
DIÁLOGO TRANSDISCIPLINARIO
Directorio Institucional:
Encargada de la Dirección: Mtra. Maribel Ríos Granados.
Subdirectora Académica: Mtra. Aída América Gómez Béjar.
30 Y 31 ENERO
6, 7, 13 Y 14 FEBRERO
2015
Subdirectora Administrativa: Mtra. Antonia Ponce Tovar.
Coordinador de Posgrado: Dr. Manuel S. Saavedra Regalado.
Coordinadora del evento: Dra. Eréndira Camargo Cíntora.
Tels: (443) 3 08 52 58 / 3 26 43 11
www.enormalsuperior.michoacan.gob.mx
e-mail: [email protected]
18
1
TALLERES
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán.
Nicolás Zapata No. 305,
Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
Viernes 30 y 31 de Enero 2015
Registro : 15:00
Horario
Viernes 16:00 a 20:00 horas.
Sábado: 8:00 a 14:00 horas
1.
ATENCIÓN EN EL APRENDIZAJE TRANSDISCIPLINARIO
Asesoras: Dra. Virginia González Ornelas y Dra. Francisca Ortiz Rodríguez
Cupo Máximo : 25 participantes.
2.
SPSS COMO HERRAMIENTA PARA EL PROCESADO DE LA
INFORMACIÓN EN INVESTIGACIÓN
Asesor: Mtro. Filomeno Ambríis Mendoza.
Cupo Máximo : 25 participantes.
3. EL APA EN EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN.
Asesor: Dr. Rubén Gómez Martínez.
Cupo Máximo : 25 participantes.
4. DIDÁCTICA TRANSDISCIPLINARIA
Asesores: Mtra. Aída América Gómez Béjar y Mtro. Jesús Cadena Medrano
Cupo Máximo : 25 participantes.
5. APPRENDIZAJE DEL SENTIDO. HORIZONTE DE LA EDUCACIÓN.
Asesores Dra. Martina López Valdovinos. y Dr. Fernando Vázquez García
Cupo Máximo : 25 participantes.
2
17
Sábado 14 de febrero de 2015
Presentación de Ponencias
Universidad Autónoma de México Campus Morelia
Antigua carretera a Pátrzcuaro
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No.
305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
HORARIO
8:30 - 9:45
ACTIVIDAD
PARTICIPANTES
Panel
Innovación en la
Práctica Docente
Moderador: Dr.
Gonzalo Viveros
Plancarte
9:45 - 11:00
Conferencia Magistral
Moderador: Mtro.
Gabriel
Ramírez
Calderón
11:00 - 11:15
11:15 - 12:30
Panel
Conciencia y Formación de Sujetos
Moderador: Mtro.
Manuel Paniagua
Marín
12:30—13:45
Moderadora: Elizabet de las Nives Zenteno Cordero
Mtro. Julio Alejandro Mendoza
Medina, Director de la Carrera de
Humanidades del Instituto Tecnológico de Monterrey Campus Morelia
Mtro. Juan José Chagolla Gaona
Académico de la Escuela Normal
Urbana Federal “J. Jesús Romero
Flores” de Morelia.
Dra. María Elena Garza Almaguer Escuela Normal "Ing. Miguel
F. Martínez" Centenaria y Benemérita “ de Monterrey
Dr. Inés Lozano Andrade. Escuela Normal Superior de México
Mtra. Alejandra Avalos Rogel
Escuela Normal Superior de México
Dr. Alejandro Almazán Zimerman
Director General UNETE, A.C.
Registro : 15:30 -16:00 horas.
Inicio :16:00 - 20:00 horas
TEMA A. Pensamiento complejo y epistemología crítica en la formación
docente.
Moderadora: María del Pilar Avilés Rodríguez.
Ponentes
1. La formación inicial de docentes en el entorno complejo.
René López Auyón, María Elena López Serrano, Blanca Estela
Solalíndez Aranda, Miguel Ángel Benítez Porcayo, Petra Prisca
Pérez Melchor .
2 Diálogos entre Zemelman y Freire. Notas de dos pensadores latinoamericanos para la fundamentación teórico-contextual.
Marcela Hernández González, J. Guadalupe Ayala.
3 La configuración del pensamiento pedagógico en los estudiantes normalistas.
Sindy Gabriela Varela García.
4. Investigación dialéctica – transdisciplinaria y pensamiento complejo.
Brenda Janet Guillén Color.
Receso
Dra. Eréndira Camargo Cíntora
Académico de la ENSM.
Mtro. Julio Santoyo Guerrero.
Centro de Actualización del Magisterio Michoacano
Dr. Ernesto Rodríguez Moncada
Vicerrector de la Universidad Latina de América
5 La reflexión. Epistemología crítica de segundo orden.
María del Pilar Aviles Rodríguez.
Mtra. Margarita de la Fuente.
Directora de Trenova, S.C.
Ruíz, Rosario Bautista Chapina, Zulma Iret Mendoza Heredia, María Gua-
13:45 a 14:30
Concierto de clausura
14:30
Entrega de Constancias
16
Viernes 6 de Febrero
6. La configuración del pensamiento pedagógico en los estudiantes normalistas.
Efraín Aldama García y Ricardo Godínez Navarrete .
7. La formación del sujeto por medio de la transdisciplinariedad y el pensamiento complejo.
Dinorah Soria Chávez .
8. Desarrollo de la Conciencia. Encuentro con la unidad.
Lucero García García, Elvia Patricia Chávez, Guadalupe Jimena Venegas
dalupe Arreola Celaya y Eréndira Camargo Cíntora,
Comentaristas: María del Pilar Avilés Rodríguez e Irma Camargo Ruiz.
3
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No.
305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
TEMA B-1 Innovación de práctica docente en la perspectiva de la transdisciplinariedad.
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
TEMA D-2 Conocimiento y conciencia en la formación de sujetos
históricos.
Moderador: David Tapia Saavedra.
Moderadora: César José Valdovinos Reyes.
Ponentes
1. Taller basado en herramientas de aprendizaje utilizando tic’s.
Miguel Ángel Barrera Valdés y José Guadalupe Barrera Valdés.
2. La formación de docentes de idiomas como agentes de cambio.
Beatriz Amalia Romero Noyola.
3. La motivación transdisciplinar como estrategia para mejorar el aprendizaje.
Estella García Vázquez.
Propuesta didáctica para promover del desarrollo de un sujeto interactivo .
Ilean Andrea Villa Razo.
5. La evaluación como sistema complejo medio para un docente transdisciplinar.
David Tapia Saavedra.
6 Estrategia didáctica y autonomía moral e intelectual.
Teresita De Jesús Cárdenas García.
7. Estrategia Didáctica para la formación de sujetos críticos a través de la estimulación cerebral.
Carolina Isabel Gutiérrez Tinoco.
8. Estrategia de aprendizaje de competencias para resolución de problemas.
Mariana Sánchez González.
9. La Gaudibilidad en la educación para la vida .
Alma Lilia García Arreola.
10 El docente transdiciplinar como medio para la mejora educativa en educacion
secundaria.
Araceli González Vallejo.
11. Propuesta didáctica a partir de las TICE como eje articulador de la formación
investigadora del sujeto innovador.
Abraham Ramírez Reyna.
12. Competencias para la vida y potencialización de talentos específicos.
María Citlalli Gómez Heredia.
13 Estrategia de aprendizaje y potenciación de actitudes hacia la diversidad.
Martha Itzel Prado Rodríguez.
1. Estrategia didáctica y sujeto colaborativo
Diana Ayala Pérez.
2. Estrategia de aprendizaje como arte y sujetos comunicativos.
Estefanía Contreras Campos.
3. Estrategia didáctica y sujetos expresivos.
Grisel Figueroa Ramírez.
4. Estrategia didáctica y sujetos autónomos.
María Elena Centeno Alcántar.
5. Estrategia didáctica y sujeto comunicativo.
Nayeli Sharait Guerra Andrade.
6. Estrategia didáctica y sujeto cooperativo.
Sarahi Guadalupe Jaimes Ramos.
7. Estrategia didáctica y sujeto innovador.
Ada Emilia Meza Villa.
8. Estrategia didáctica y sujetos activos
Aidé Patricia Pineda Villa.
9. Estrategia didáctica y sujeto ético.
Alma Yaritza Yescas García .
10. Estrategia didáctica y sujetos tecnológicos.
Betzaida Itzenit Padilla Rodríguez.
11. Estrategia didáctica y sujeto intercultural.
Brenda Socorro Reyes Horta.
12. Estrategia didáctica y sujetos reflexivos
Dulce Estefanía Mendoza Suárez.
13. Estrategia didáctica y sujetos responsables.
Fernanda Yunuén Aguilar Pérez.
Comentaristas: Rodolfo Sánchez Tello y César José Valdovinos Reyes.
Comentaristas: Margarita Ojeda Almanza y María Alejandra Arias Aguilar.
4
15
Viernes 13 de Febrero
Viernes 6 de Febrero
4.
Ponentes
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No.
305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
16:00—20:00
TEMA D-1 Conocimiento y conciencia en la formación de sujetos
históricos.
transdisciplinariedad.
Moderador: José Ismael Rodríguez Jurado.
Ponentes
Ponentes
1. Estrategia didáctica y sujetos lúdicos.
Jessica Torres Osorio.
2. Estrategia didáctica y sujeto colaborativo.
Karen Stephany Ríos Espinosa.
3. Propuesta didáctica y sujetos reflexivos.
Laura Canchola Tapia.
4. Estrategia didáctica y sujetos sociales
Mariana de Jesús Campos Arellano
5. Estrategia didáctica y sujeto analítico
Paulina Salazar Martínez
6. Estrategia de TICE para la formación de sujetos creativos
Jessica Yolia Cornelio Avilés
7. Estrategia indarev para la formacion de un sujeto indagador
Elba Maria Ilagor Albarran
8. Propuesta de la práctica docente en la formación del sujeto holista y sustentable.
Irving Armando Venegas Quiroz
9. La comprensión lectora y la formación de sujetos reflexivos en la escuela
primaria
Miriam García Nambo
10. ECAV – Sujeto creativo.
Melissa Beatriz González Becerra.
11. La didáctica en el sujeto reflexivo
María Rosario Bautista Chapina
12. El lenguaje artístico como eje transversal en la formación ciudadana
Elvia Patricia Chávez González
13. Competencias profesionales del docente de posgrado (trabajo colaborativo).
Maribel Rincón Hernández
1. Estrategia de aprendizaje sobre lengua oral y escrita, relatos o cuentos literarios
Ana Teresa Villanueva Salinas.
Comentaristas: Maribel Rincón Hernández y Miguel Ángel Barrera Valdés
14
2 Estrategia de aprendizaje para explorar el mundo natural y social y potenciación
de la creatividad
Azareli Romero Gómez
3. El docente reflexivo como medio para una educación transdiciplinaria.
José Carlos Tapia Saavedra Y Pablo Mendoza Hernández.
4 Estrategia didáctica y autonomía.
Itzel Guillén López.
5 El arte en los movimientos sociales y potenciación del desarrollo del pensamiento
crítico en educación básica.
Alejandra Barajas López.
6. Estrategia de solución de problemas y razonamiento matemático.
Martha Quitzia Uribe Sánchez.
7. . Las prácticas docentes de las profesoras del área de acercamiento a la práctica escolar, del Centro Regional de Educación Normal, de acuerdo al modelo de J.
Elliot.
Rafael Rodríguez González.
8. Interculturalidad educativa como una utopía posible en la construcción de un
nuevo docente en educación secundaria del medio indígena en Michoacán.
Leonel Gabriel Campos.
9. Colectivo transdisciplinario e innovación de la práctica docente.
Joel Chávez Contreras.
10. El diario de trabajo en actividades educativas.
Rodolfo Enrique Campos Castorena.
11. La sociedad del conocimiento y el papel del docente en la transformación educativa del siglo XXI.
Ma. del Socorro Rubio Sosa.
12. La gaudibilidad del proceso de enseñanza aprendizaje y factores implicados.
Ambientes de aprendizaje gaudibles.
Diana Leticia Salomé Medina.
13. Estrategia metodológica en la educación ambiental mediante el enfoque complejo y transdisciplinar para favorecer la formación de un sujeto integral en la educación secundaria
María del Carmen Cárdenas Ortiz
Comentaristas: José Ismael Rodríguez Jurado y Elisa Bani Calderón Gil
5
Viernes 6 de Febrero
Viernes 13 de febrero 2015
Moderador: Miguel Ángel Barrera Valdés
TEMA B-2 Innovación de práctica docente en la perspectiva de la
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata
No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás
Zapata No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
TEMA C Investigación dialéctica transdisciplinaria y formación de
formadores.
TEMA C Investigación dialéctica transdisciplinaria y formación de formadores.
16:00—20:00
Moderadora: Edith Linares Alemán
Moderador: Gilberto Pérez Martínez
1. La neurociencia cognitiva como explicación en la formación de habilidades cognitivas y metacognitivas en alumnos de la licenciatura en educación secundaria. Informe parcial.
Manuel Paniagua Marín.
2. Entretejiendo Transcomplejidad y pedagogía crítica: potenciando la
formación de formadores.
César José Valdovinos Reyes.
3. La formación del docente pertinente en educación básica.
Leonardo Alejandre Mendoza.
4. Investigación-divulgación de temas selectos y formación de sujetos.
José Jesús Tovar Segura.
5. Ambientes de aprendizaje cooperativo para la formación de sujetos
reflexivos.
Juan Fernando Álvarez Gaytán.
6. Una práctica reflexiva en los estudiantes normalistas para optimizar el
desarrollo de su formación docente.
Rosalba Ramírez Castañeda.
7 Perfiles profesionales el caso de la Licenciatura en Intervención Educativa Unidad 161 en la Universidad Pedagógica Nacional, como un medio
para generar perfiles y propuestas profesionales acorde a las Necesidades Sociales.
Renato Ismael Arteaga Chávez.
8. El FIERI logros para la formación de un sujeto crítico (la pregunta como generador de conocimiento).
Marianela Plancarte Avellaneda.
9 . Provocar y emocionar la tarea pendiente de la formación : una mirada
a las oportunidades y necesidades permanentes de la formación del docente en el siglo XXI.
Eric Ramiro Carrillo Blancas.
10 Cultura de la colaboración: un puente entre las necesidades del siglo
XXI y la formación docente.
Ma. Carmen Blancas López.
Reflexionar la práctica docente desde el pensamiento complejo.
Edith Linares Alemán.
Ponentes
1. Estrategia didáctica de investigación y problemas ambientales.
Janeth Amaya García.
2. La ecoformación un espacio para el desarrollo integral del sujeto desde la transdisciplinariedad.
Gilberto Pérez Martínez.
3. Transdisciplina: estrategia para potenciar el desarrollo cognitivo.
Cynthia Núñez Rubio.
4. Propuesta didáctica transdisciplinaria y pensamiento crítico.
Benjamín Aguilar Ortega.
5. Estrategia para el desarrollo de competencias en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación para la formación de sujetos innovadores en el fomento de la investigación.
Javier Israel Cedeño Patiño.
6. Fomentar la lectura en voz alta como estrategia Transdiciplinaria en la
formación de sujetos reflexivos en la escuela secundaria.
Víctor Hugo Zamora Rendón.
7. Procedimientos didácticos y desarrollo del pensamiento reflexivo en
la educación básica.
Karla María Rebollo Ríos.
8. Utopía y horizontes históricos
J. Guadalupe Carrillo Rodríguez
Comentaristas: Gilberto Pérez Martínez y Mónica Montes Ayala
Comentaristas: Joel Chávez Contreras y Edith Linares Alemán
6
13
Viernes 13 de Febrero
Viernes 6 de Febrero
Ponentes
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata
No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás
Zapata No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
16:00—20:00
TEMA B-4 Innovación de práctica docente en la perspectiva de la
TEMA D Conocimiento y conciencia en la formación de suje-
transdisciplinariedad.
tos históricos.
Moderador: Luis Fernando Acosta Urzúa
Ponentes
Ponentes
1. Estrategia transdisciplinaria para potenciar el conocimiento crítico en la Educación Básica.
Cynthia Núñez Rubio.
2. Las competencias en educación preescolar. “aprendizajes esperados en los campos formativos de educación básica”.
Claudia Edith Rivera Nava.
3. Estrategia para la formación de un sujeto responsable.
Alma Antonia Aguilar Jaimez.
4. Estrategia Formación de Sujetos reflexivos para un mejor futuro.
Ana Iris García Ramírez.
5. Tecnología, herramienta esencial para la supervivencia del hombre de nuestros
tiempos.
Miguel Avalos Guzmán .
6. Innovación en la educación básica.
Salvador Huerta Medrano.
7. El uso de TICc para la formación de un sujeto consiente socialmente a través de
la transdisciplinariedad.
María del Carmen Tinoco Gutiérrez.
8 Estrategia didáctica para favorecer un sujeto reflexivo a través del método por
proyecto, en los alumnos de educación básica.
Juana Esbeidy Anguiano García.
9. Estrategia; aprendo y comparto, para la formación de un sujeto curioso.
Jesús Reyes Martínez.
10 La educación humanista como estrategias transdiciplina en el docente.
Juan Román Maldonado y Cristobal Rodríguez Zamudio
11. Estrategia didáctica para favorecer un sujeto analítico.
Fuensanta Lizbeth Rodríguez Alavez
1 Las incompetencias de las competencias educativas. Una visión
desde la crítica.
José de Jesús Valdovinos Capistrán y Rebeca Reyes Archundia.
2. Ciclo inar para el desarrollo de un sujeto crítico.
Cristian Iván Ortiz Partida.
3. El conocimiento histórico para la conciencia intercultural.
Ramón Álvarez López.
4. Investigación dialéctica – transdisciplinaria y pensamiento complejo
Karina Chavez Villaseñor.
5 Estrategia para el desarrollo de competencias lectoras desde y con
la familia para la formación del sujeto reflexivo: un acercamiento a los
avances de investigación.
Eduardo Luis Altamirano Chávez.
6 Estrategias de comprensión para propiciar la reflexión creativa en
educación básica.
Alejandra Tapia Vázquez.
7. Estrategias de aprendizaje para la formación del sujeto reflexivo a
través de un enfoque transdisciplinario.
Fabiola Ortega Mora.
8. Estrategia aprendo-comparto y sujeto curioso.
Julio Reyes Martínez.
9. Estrategia didáctica y sujeto ecológico.
Ana Magdalena Montero Moncesbais.
10. Estrategia de aprendizaje intercultural-bilingüe y sujetos analíticos.
Angie Selene Novoa Arias.
11. Estrategia de aprendizaje del arte y sujetos culturales.
Andrea Vargas Munguía.
12. Estrategia didáctica y sujeto reflexivo.
Cinthia Itzel Pérez González.
13. Estrategia de aprendizaje ecológico y sujeto social.
Corina Carranza Bandillo.
Comentaristas: J. Guadalupe Carrillo Rodríguez y Edgardo Díaz Colín.
12
7
Viernes 6 de Febrero
Viernes 13 de Febrero
Moderador: José Rebrindanard Rubalcava López.
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata
No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
Presentación de libros
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No. 305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
Libro
Autor (es)
Formación del profesorado actividades innovadoras para el dominio de las
competencias docentes.
Antonio Medina
(coordinador). Editorial Universitaria Ramón Areces.
España. Año de Publicación
2013. Libro dos.
La formación docente desde el pensamiento crítico y
la educación popular.
César José Valdovinos Archundia
Modelos y prácticas para
la mejora del proceso enseñanza– aprendizaje universitario.
.
Blanca Valenzuela, Fernando
Ribeiro G., María Concepción Domínguez Garrido y
Manuela Guillén Lúgigo.
(Coordinadores).
Editorial Pearson Educación.
Año de publicación 2013
la transdisciplinariedad.
Moderador: Leonardo Alejandre Mendoza.
Ponentes
1. El reposicionamiento del docente de telesecundarias desde el pensamiento de la
complejidad, con énfasis en las dificultades en el aprendizaje de la matemática” (dam).
Longino Ortega Juárez.
2. La participación de la familia en educación secundaria y la relación que tiene con
el aprendizaje.
Ana Marina Montiel Álvarez.
3. Estrategia didáctica para la formación de un sujeto autónomo a través de la actividad física mediante la transdisciplinaridad en la educación básica.
David Pasos Duran.
4Estrategia didáctica y autonomía.
Marisol Cortez Hernández.
5. Formación de sujetos reflexivos mediante estrategias interactivas y medios educativos con TICE.
Vladimir Aguilar Espinoza.
6. Desarrollo de Consciencia Ambiental y preservación del Medio Ambiente como
estrategia para la formación de sujetos reflexivos.
Bárbara Irais de la Cruz Benicia
7. Estrategia didáctica para favorecer el pensamiento crítico en los alumnos de educación básica.
María Guadalupe Espinosa Ortiz .
8. Ecología: Con-ciencia humana.
Ma. del Socorro Ruiz Valencia.
9 .Estrategia Didáctica Para Favorecer el Pensamiento Reflexivo en los Estudiantes
de Educación Básica.
Pamela Denisse Murillo Hurtado.
10. El trabajo transdisciplinario como elemento promotor de las habilidades investigativas y de innovación en los futuros profesores
María del Rocío Núñez Hernández, Ma. Nieves Amalia Villafaña
García y Ma. Guadalupe García Martínez
11. Estrategias para la formación de un sujeto reflexivo en la educación básica.nsamiento reflexivo en los estudiantes de educación básica.
Aranzazú Martínez Aguilar.
12. Competencias comunicativas y formación de sujetos críticos.
Joel Serrano Ávila.
13. Inteligencias múltiples desde un enfoque transdisciplinario en la educación básica.
Eduardo Avilés Rodríguez.
Comentaristas: Leonardo Alejandre Mendoza y Sandra Arroyo Rodríguez
8
11
Viernes 13 de Febrero
Viernes 6 de Febrero
Coordinador: HIdilberto Pineda Pineda
16:00—20:00
TEMA B-3 Innovación de práctica docente en la perspectiva de
Presentación de Ponencias
Instalaciones de la Escuela Normal Superior de Michoacán. Nicolás Zapata No.
305, Fraccionamiento Jardines de Torremolinos.
16:00—20:00
Viernes 13 de febrero 2015
TEMA A. Pensamiento complejo y epistemología crítica en la formación docente.
Moderador: Ma. Carmen Blancas López.
Ponentes
1. Secuencias holísticas y pensamiento complejo.
Saúl de Jesús Guzmán García.
Sábado 7 Febrero 2015
Universidad Nacional Autónoma de México Campus Morelia
Antigua carretera a Pátrzcuaro
HORARIO
ACTIVIDAD
PARTICIPANTES
8:309:00
Concierto de
Apertura
Programa Especial
9:00 a
9:15
Mensaje
Inaugural.
Programa Especial
2. Arte e idiomas extranjeros: eje transdisciplinario del sujeto epistémico.
Viernes 13 de Febrero
Laura Peña Luengas.
3. Saberes necesarios, formación de formadores y práctica educativa humana, transdisciplinaria e innovadora.
9:15 a
10:45
Conferencia
Magistral.
Moderador: Dra.
Marcela Hernández González.
Dr. Carlos Jesús Delgado
Complejidad y diálogo transdiciplinario.
Decano de la Facultad de Filosofía.
Universidad de La Habana, Cuba.
Gabriel Calderón Ramírez.
4. Comunidades colaborativas para proyectos docentes.
10:45 a
11:00
Receso
José Rebrindanard Rubalcava López y Miguel Ángel Barrera Valdés.
Panel La perspectiva de la
Complejidad y la
Transdisciplina
5. Necesidad de formación del pensamiento ético-crítico-trascendente como eje de auto-organización en la configuración de la autoconciencia del
formador de formadores de educación básica.
Margarita Ojeda Almanza.
6. Sesiones holísticas para el pensamiento complejo. Un paseo al mundo
de la reflexión.
Tania Celeste Pérez Huerta.
7. La formación docente en el marco de las epistemologías hermenéuticas
de segundo orden: los dispositivos de formación.
Alejandra Avalos Rogel.
11:00 a
13:00
Moderador:
Mtro. Eric Ramiro
Carrillo
Blancas
Dr. Manuel S. Saavedra Regalado
Coordinador de Estudios de Posgrado de la ENSM
Dra. Blanca Aurelia Valenzuela y
Dra. Manuela Guillén Lugigú, Académicos de la
Universidad de Sonora
Lic. Selene Tenorio Ramos
Facultad de Nutrición. Universidad
Michoacana de San Nicolás de Hidalgo.
Dr. José Reyes Rocha. Académico
del Instituto Michoacano de Ciencias
de la Educación.
Dr. Sebastián Figueroa Rodríguez
Coordinador Delegación México de
la Red Iberoamericana de Investigación sobre la Calidad de la Educación Superior ( RIAICES)
Comentaristas: Ma. Carmen Blancas López y Leticia Rubio Pantoja.
10
9