1. Educación

TAREAS 5º Grado
PRIMARIA Sede Chapultepec
Titular: Georgina Pérez Robles
Materia
Lunes 9 de febrero
Descripción
Referencias
Libros,
20 min
Escribe un texto donde argumentes con tus ideas, tu
postura para el debate. Mínimo diez renglones.
Internet.
Contesta la página 99 de UNO. Imprime y contesta
UNO
MATEMÁTICAS
el anexo 1.
Anexo
Completa el cuestionario de la Revolución Mexicana
Plataforma
HISTORIA que encontrarás en la Plataforma de UNO. Al
UNO
terminar me lo enviarás por correo.
Be a writer page 65.
INGLES
Book
ESPAÑOL
Materia
Martes 10 de febrero
Descripción
Haz la actividad de “Tareas para la casa” de UNO
Pág. 34.
MATEMÁTICAS Resuelve los problemas de la página 106 SEP.
Investiga lo indicado en “Tareas para la casa” UNO
CIENCIAS
Pág. 130.
Be a writer page 68.
ESPAÑOL
INGLÉS
FRANCÉS
Materia
ESPAÑOL
Estudiar anexo y libros para examen, se aplicará el
Miércoles 18 de febrero.
Miércoles 11 de febrero
Descripción
Imprime y contesta el anexo 2.
Realiza la actividad 6 de UNO Pág. 85 y contesta la
MATEMÁTICAS
página 108 de SEP.
HISTORIA
Imprime y contesta las actividades del anexo 3.
INGLÉS
Be literate page 51.
20 min
20 min
15 min
Referencias
UNO
15 min
SEP
20 min
UNO
20 min
Book
15 min
Annexe
20 min
Referencias
Anexo
15 min
UNO y
SEP
Anexo
Book
20 min
20 min
15 min
1
Lunes 14-Septiemp
Jueves 12 de febrero
Descripción
Materia
ESPAÑOL Imprime y contesta el anexo 4.
MATEMÁTICAS Imprime y contesta el anexo 5.
GEOGRAFÍA
INGLES
Materia
ESPAÑOL
Referencias
Anexo
20 min
Anexo
20 min
Realiza las actividades de SEP Págs. 95 y 96.
SEP
30 min
Be literate page 55.
Book
20 min
Viernes 13 de febrero
Descripción
Referencias
Imprime y contesta las actividades del módulo.
Módulo
MATEMÁTICAS Imprime y contesta las actividades del módulo.
Módulo
FORMACIÓN
Consulta la sección “Tareas para la casa” de
CÍVICA Y
UNO Pág. 205 y haz lo que ahí se indica.
ÉTICA
INGLES
Be fluent page 77.
UNO
Cartulina,
colores,
imágenes
Book
20 min
20 min
30 min
15 min
2
Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Anexo 1 5º A
Matemáticas
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Lunes 9 de febrero de 2015. Titular: ___________________________________
3
Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Anexo 2 5º A
Matemáticas
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Miércoles 11 de febrero de 2015. Titular: _______________________________
Palabras con nv
Localiza las palabras en la sopa de letras, luego escríbelas al reverso de esta hoja, busca
su significado y anótalo.
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Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Anexo 3 5º A
Historia
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Miércoles 11 de febrero de 2015. Titular: _______________________________
Lee atentamente cada cuestión, luego elige y subraya la repuesta correcta.
1.- Observa el siguiente mapa y selecciona la opción que ubica a cada caudillo
revolucionario con su zona de influencia.
A)
B)
C)
D)
EMILIANO ZAPATA
1
1
3
3
ÁLVARO OBREGÓN
2
3
1
2
FRANCISCO VILLA
3
2
2
1
2.- ¿Qué opción contiene la información que hace falta en la línea del tiempo?
1877-1880
Presidencia de
Porfirio Díaz
1880-1884
Presidencia de
Manuel González
A) Guerra Cristera
C) Álvaro Obregón Presidente
1884-1911
1911-191
Presidencia de
Madero
1913-1914
Victoriano Huerta
B) Primera Guerra Mundial
D) Porfirio Díaz Presidente
3.- En 1871 Juárez se postuló como presidente de México, Porfirio Díaz era su
contendiente y proclamó el Plan de la Noria. ¿Qué exigía Díaz con ese Plan?
A) La no reelección y hacía un llamado a desconocer el gobierno de Juárez.
B) Formar parte del gabinete de Juárez y reformar la constitución.
C) Cambiar el sistema de gobierno y convocar a nuevas elecciones.
D) Hacía un llamado a respetar la ley y exigía la participación de militares en el gobierno.
Lerdo de Tejada gobernó al país de 1872 a 1876. Al término de su periodo buscó
reelegirse, lo que provocó la inconformidad del Congreso y de Porfirio Díaz.
4.- ¿Qué acción llevó a cabo Díaz para consolidar su gobierno?
A) Impulsó el federalismo, la separación y el equilibrio de los tres poderes.
B) Mandó fusilar a lerdo para asumir el poder.
C) Se puso al frente del Plan de Tuxtepec obligando a Lerdo a renunciar y a exiliarse.
D) Promovió la participación pública mediante el voto libre y secreto.
5
5.- En 1877 Porfirio Díaz fue elegido presidente y asumió su cargo ese mismo año. Su
gobierno se convirtió en una dictadura, porque eliminó las libertades políticas, censuró a
la prensa, reprimió las protestas sociales, impidió que se llevaran elecciones libres e
impuso a los gobernadores de los estados. ¿Cómo se le conoce a esta etapa de la
historia?
A) Maximato
B) Restauración
C) Autoritarismo
D) Porfiriato
6.- Porfirio Días buscó atraer inversiones extranjeras, para lo cual ofreció a los
empresarios facilidades y ventajas para hacer negocios; por lo que los empresarios de
Estados Unidos, Francia, Alemania y Gran Bretaña invirtieron en nuestro país.
Los siguientes fueron beneficios para México debido a la inversión extranjera, excepto:
A) Hubo prosperidad en todos los sectores de la población.
B) Se reactivó el comercio.
C) Se estimuló el crecimiento de las ciudades.
D) Se impuso la producción agrícola.
Al final del siglo XIX, empezó un proceso de modernización en nuestro país, debido la
cual la vida en algunas ciudades tuvo cambios notables; la tecnología transformó la vida y
el paisaje de diversas regiones del país.
7.- Es un ejemplo del proceso de modernización del país en el siglo XIX.
A) La introducción de la televisión.
B) Se construyeron numerosas vías férreas.
C) Se construyó el sistema colectivo de transporte de metro.
D) Se introdujo la telefonía celular.
8.- Las comunicaciones y otros avances tecnológicos del siglo XIX propiciaron un cambio
en la vida cotidiana de la sociedad de la época y marcaron una diferencia evidente entre
las clases sociales. ¿En qué consistía esa diferencia?
A) Que los pobres tenían total acceso a la educación.
B) Que solamente los ricos viajaban en tren.
C) Que los ricos eran los que tenían acceso y dominio de la tecnología.
D) Que toda la población tenía acceso al teléfono.
Uno de los principales reclamos de los campesinos en el gobierno de Díaz era el de la
propiedad de la tierra, pues unos cuantos mexicanos eran dueños de la tierra y de las
fábricas, mientras la mayoría de la población no contaba con una parcela para sembrar.
9.- Al no tener otra opción para sobrevivir la mayor parte de la población se dedicaba a …
A) comercializar productos
B) poner un negocio propio.
C) la ganadería
D) trabajar de obreros y peones.
Durante el gobierno porfirista las jornadas de trabajo eran de 12 a 15 horas diarias y
recibían un salario que no alcanzaba para cubrir las necesidades básicas.
10.- ¿Cuál era la forma de pago que con frecuencia recibían los trabajadores de esa
época?
A) Vales para comprar en la tienda. B) Efectivo y eran libres de comprar donde quisieran
C) Cheques que podían cambiar en los bancos.
D) Acciones que les permitían incrementar su patrimonio.
6
Français 5eme
Guide d’étude.
Vocabulaire
Un lion, un dauphin, une girafe, un rat, un rhinocéros, un singe, un
crocodile, un singe, un crocodile, un cerf, un loup, un renard, un
écureuil, un chat, un serpent, une araignée, un poisson, un
escargot, une tortue, une mouche, un ours, un chien.
(Tous les animaux de la page 18)
Méchant, idiot, féroce, intelligent, dégoutant, rigolo, timide… (tous
les adjectifs des pages 18 et 19)
Grammaire
La place de l’adjectif
Avant le nom :
Joli
Gros
Grand
Petit
Gentil
Apres le nom :
Féroce
Rigolo, Timide, Intelligent,
Idiot, Géant
Bleu (tous les couleurs)
Les mots interrogatifs :
Ou ?
Qu’est-ce que ?
Quoi ?
Qui ?
Quand ?
Méthode de français : page 19-23
Cahier d’activités : page 17-21
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Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Anexo 4 5º A
Matemáticas
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Jueves 12 de febrero de 2015. Titular: _________________________________
Palabras con diéresis
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones colocando "ü" o "u" donde sea
necesario.
No sentía verg_enza al tocar tan mal la g_itarra.
La cig_eña averig_ó desde el cielo dónde estaba la culebra.
Ag_antó sin quejarse el examen de ling_ística.
En el documental explicaban con detalle la vida de los ping_inos.
En la antig_edad, los parag_as eran muy diferentes a los actuales.
Metí la g_ía en el desag_e para desatascar la bañera.
Ejercicio 2: Coloca diéresis donde sean necesarias:
a) averiguo
b) averigue
c) trilingue
d) pingue
e) pinguino
f) pringue
g) contiguidad
h) aguado
i) antigualla
j) antiguedad
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Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Anexo 5 5º A
Matemáticas
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Jueves 12 de febrero de 2015. Titular: _________________________________
Problemas de proporcionalidad
Lee y analiza los siguientes problemas, haz las operaciones necesarias al reverso
de esta hoja.
1.- Juan compra todos los días galletitas, que vienen en paquetes de a 4. ¿Cuántas
galletitas tiene cuando compra 2 paquetes?_______________
3?___________
¿Y cuando compra
2.- Para cocinar arroz un cocinero pone tres tazas de agua por cada taza de arroz. Si en
la olla pone:
a) Dos tazas de arroz ¿cuántas tazas de agua debe colocar?______________________
b) Tres tazas de arroz ¿cuántas tazas de agua debe colocar?______________________
c) Cinco tazas de arroz ¿cuántas tazas de agua necesita?________________________
3.- Por tres horas de trabajo, Pedro ha cobrado 260 pesos. ¿Cuánto cobrará por 8 horas?
____________________________
4.- Tres obreros descargan un camión en dos horas. ¿Cuánto tardarán con la ayuda de
dos obreros más? ______________________
5.- Tres kilogramos de carne cuestan 225 pesos. ¿Cuánto podré comprar con 800 pesos?
__________________________
6.- Una moto va a 50 km/h y tarda 40 minutos en cubrir cierto recorrido. ¿Cuánto tardará
un coche a 120 Km/h?________________________
7.- Por 5 días trabajados Juan ha ganado 750 pesos. ¿Cuánto ganará por 18 días?
8.- Una máquina embotelladora llena 240 botellas en 20 minutos. ¿Cuántas botellas
llenará en hora y media? ___________________
9.- Una moto que va a 100 km/h necesita 20 minutos en recorrer la distancia entre dos
pueblos. ¿Qué velocidad ha de llevar para hacer el recorrido en 16 minutos? _________
10.- Un camión que carga 3 toneladas necesita 15 viajes para transportar cierta cantidad
de arena. ¿Cuántos viajes necesitará para hacer transportar la misma arena un camión
que carga 5 toneladas?_______________________
9
Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Módulo 5º A
Español
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Viernes 13 de febrero de 2015. Titular: _________________________________
10 NORMAS PARA NAVEGAR POR INTERNET
Internet es un lugar genial donde puedes hablar con gente de todas partes y hacer nuevos
amigos y amigas, aprender cosas sobre cualquier tema que te guste y pasártelo genial.
Pero estés donde estés cuando navegas por Internet, hay gente de toda clase: algunas
con buenas intenciones y algunas otras que quizás te pueden engañar.
Por eso te damos algunos consejos sencillos que te ayudarán a navegar más seguro:
1. No des nunca tu nombre, dirección ni teléfono cuando navegues por Internet.
Tampoco envíes fotografías tuyas a desconocidos.
2. Controla tu lista de contactos de mensajería instantánea y guarda tu contraseña en
secreto y no la des a nadie (ni siquiera a tu mejor amigo o amiga). Alguien la podría
utilizar y hacerse pasar por ti.
3. Si haces nuevos amigos, explícalo a tus padres y preséntaselos.
4. Si quieres encontrarte en persona con alguien que hayas conocido por la red, pide
permiso a tus padres y que te acompañen cuando se encuentren.
5. En la red hay muchísimas cosas buenas, pero también hay alguna mala. Si en una
web encuentras alguna palabra o foto que te hace sentir mal, sal de la página y no dejes
que te moleste. Explícaselo a tus padres o maestros.
6. Participar en un chat puede ser súper divertido, pero no te quedes en una sala de
chats si alguien te hace sentir incómodo o te molesta.
7. El correo electrónico y la mensajería instantánea son unos grandes inventos. Pero
para tu seguridad, no abras ni leas mensajes o ficheros que te envíe alguna persona
desconocida.
8. Si quieres comprar o hacer algo por Internet que pueda costarle dinero a tu familia,
hazlo siempre con el permiso y la ayuda de tus padres.
9. Tus padres y tú sois un equipo. Les puedes enseñar a utilizar Internet y mostrarles
las páginas web que visitas y qué haces cuando navegas. Ellos y tus maestros, te pueden
ayudar a seguir unas pautas para que te lo pases bien y estés seguro mientras navegas.
10. Cuando navegues por Internet y algún amigo o amiga te proponga hacer algo, no
lo hagas si crees que a tus padres no les gustaría. Eres una persona fuerte y
responsable, y a veces hace falta que le digas a alguien "no"para que puedas
hacer aquello que está bien.
Responde a las siguientes preguntas:
1.- ¿Por qué debemos tener cuidado al navegar por Internet?
a) Porque Internet es muy peligrosa.
b) Porque en Internet hay gente con malas intenciones.
c) Porque Internet no es para niños.
2.- Completa lo que debes hacer con los siguientes datos en Internet:
Contraseñas: _____________________________________________________________
Datos personales: _________________________________________________________
10
Fotografía tuya:___________________________________________________________
Compras: _______________________________________________________________
Correo de un desconocido: _________________________________________________
3.- Marca las circunstancias en que debes avisar a tus padres:
____ Encontrarme con amigos que he conocido en Internet.
____ Comprar un mp3 a través de Internet.
____ Encontrar una foto de un paisaje.
____ Encontrar una página con pornografía.
____ Hacer un trabajo para el cole.
4.- Si en un Chat te molestan, ¿qué debes hacer?
Molestar a los demás.
Irme del Chat.
Aguantar los insultos.
5.- Relaciona las siguientes frases con su significado.
* El curso termina en Junio. (
)
*Los alumnos de quinto curso fueron de
excursión. (
)
*El río Tajo sigue su curso. (
)
*Se matriculó en un curso de informática.
(
)
1.- Camino de un río.
2.- Conjunto de alumnos que asiste al
mismo grupo de estudios.
3.- Estudio sobre una materia.
4.- Tiempo señalado en cada año para
asistir a clase.
6.- Señala el significado correcto de la siguiente frase: Mi papá se mata a trabajar.
Mi papá no tiene trabajo.
Mi papá se murió trabajando.
Mi papá trabaja mucho.
7.- Señala el significado correcto del siguiente refrán:
En casa del herrero, cuchillo de palo.
En casa del herrero los cuchillos son de palo.
A veces falta una cosa en el lugar donde nunca debiera hacer falta.
En casa del herrero el cuchillo es de hierro.
8.- ¿Cuál es la función principal de los cuadros sinópticos y los mapas conceptuales?
A) Presentar de manera extensa las ideas principales de un tema.
B) Ordenar y clasificar gráficamente la información más importante de un tema.
C) Expresar los sentimientos a través de versos.
D) Desarrollar ampliamente las ideas de un texto.
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9.- ¿A qué tema corresponde el siguiente mapa conceptual?
Hombres
Mujeres
Hormonas
Testosterona
A) Los seres humanos
C) Los seres vivos
Progesterona
B) Las hormonas
D) Los órganos sexuales
10.- ¿Cuál fue el criterio de clasificación que se utilizó en el mapa conceptual?
A) La edad
B) La adolescencia
C) La adultez
D) El sexo
11.- ¿Cómo se llama la discusión entre dos o más personas sobre un tema específico,
donde es importante escuchar con respecto los puntos de vista de los demás y tiene el
propósito de llegar a conclusiones?
A) Debate
B) Encuesta
C) Entrevista
D) Exposición
12.- ¿Cuál de los siguientes alumnos tiene una participación correcta en un debate?
A) Carolina fundamenta muy bien sus opiniones.
B) Mariana habla con volumen muy alto.
C) Mónica interrumpe a cada momento a sus compañeras.
D) Marina toma la palabra y no permite que hablen sus compañeras.
13.- En un debate el moderador…
A) da la palabra a las participantes, hace preguntas para alentar la discusión y guía las
intervenciones.
B) revisa las conclusiones de los equipos y las corrige.
C) divide a las participantes según su punto de vista.
D) Elabora las conclusiones de los equipos.
Es importante cuidar nuestra salud sin embargo no debemos automedicarnos porque
podemos dañar partes sanas de nuestro cuerpo.
14.- Las palabras subrayadas en el texto establecen relaciones entre dos oraciones y
cumplen la función de:
A) Adjetivos
B) Conectivos
C) Verbos
D) Prefijos
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Colegio Chapultepec “Primaria”
Bimestre III (Ene.-Feb.)
Módulo 5º A
Matemáticas
Nombre: ________________________________________________________________
Frase: __________________________________________________________________
Fecha: Viernes 13 de febrero de 2015. Titular: _________________________________
Lee atentamente cada cuestión, haz las operaciones necesarias, luego elige y subraya la
repuesta correcta. Haz las operaciones necesarias al reverso de esta hoja.
1.- ¿Cuál de los siguientes cuerpos geométricos tiene 5 vértices?
A)
B)
C)
2.- ¿Qué cuerpo geométrico tiene 12 aristas y 8 caras?
A) El cubo
B) El cilindro
C) El tetraedro
D)
D) El octaedro
3.- ¿Qué cuerpo geométrico se puede construir con el siguiente desarrollo plano?
A) Prisma triangular
B) Pirámide pentagonal
C) Prisma pentagonal
D) Pirámide cuadrangular
La siguiente tabla muestra los ingredientes que se necesitan para preparar agua de
naranja.
Litros de agua
Cantidad de naranja
Cucharadas de azúcar
4
16
8
15
60
30
80
4.- ¿Qué cantidades completan correctamente la tabla anterior?
A) 20 y 40
B) 18 y 40
C) 22 y 42
D) 20 y 60
5.- De acuerdo a la tabla anterior, ¿cuántas naranjas se necesitan para preparar 30 litros
de agua de naranja?
A) 140 naranjas
B) 120 naranjas
C) 160 naranjas
D) 150 naranjas
Amaranta empaca coricos en bolsas con 15 piezas. Para llevar un registro utiliza la
siguiente tabla:
Cantidad de coricos
Cantidad de bolsas
Cantidad de coricos que sobran
128
8
8
20
3
350
23
13
6.- ¿Qué cantidades completan la tabla anterior?
A) 305 y 5
B) 303 y 10
C) 303 y 5
D) 303 y 3
7.- ¿Cuántas bolsas se necesitan para empacar 390 coricos?
A) 26 bolsas
B) 23 bolsas
C) 28 bolsas
D) 30 bolsas
8.- Raúl compró ¾ de kilogramos de azúcar para preparar un postre. Si solamente usó 2/8
de kilogramo, ¿qué cantidad de azúcar le sobró?
A) 6/8
B) 3/8
C) 2/8
D) 4/8
9.- Doña Carmen compró una bolsa con naranjas y utilizó 6/2 de kilogramos para elaborar
una naranjada, si le sobraron 2/4 de kilogramo, ¿cuánto pesaba la bolsa de naranjas que
compró?
A) 10/4
B) 12/4
C) 14/4
D) 66/4
10.- Anabel compró .75 kg de carne y luego .50 kg de más. ¿Qué cantidad de carne
compró en total?
A) 1.25
B) 1.50
C) .25
D) 2.25
11.- Para hacer un moño, Martina utilizó .50 de metro de listón de una tira que tenía 2.25
metros de listón. ¿Qué cantidad de listón quedó?
A1.75
B) 1.25
C) 1.50
D) 2.75
Amanda tiene un tapete con las siguientes medidas:
12.- ¿Cuál es el área del tapete?
45 cm
A) 837.5 cm2
B) 39.6 cm2
2
C) 83.75 cm
D) 92 cm2
32 cm
25 cm
22 cm
13.- ¿Cuál es el perímetro del tapete?
A) 262 cm
B) 141 cm
C) 135 cm
D) 131 cm
14