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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
CENTRO UNIVERSITARIO DE OCCIDENTE
CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
SEGUNDO AÑO
FISIOLOGÍA
PROGRAMA GENERAL 2015
DRA. MAYRA JUDITH MAURICIO REYNA
DRA. DIANA LUNA MARROQUIN
DRA. MARIA EUGENIA IXCOT M.
INFORMACIÓN ESPECÍFICA
La fisiología es un área integradora de los conocimientos morfológicos, bioquímicos e histológicos ya que ayuda a interpretar y analizar la fisiopatología de los sistemas
orgánicos que rigen las distintas enfermedades que se estudiarán en años posteriores. La fisiología proporciona las bases que fundamentan la farmacología. Mucho de su
comprensión es facilitada por cursos recibidos anteriormente como: física, química y principalmente biología celular.
La fisiología constituye una disciplina de las ciencias médicas, que facilita el análisis e interpretación de los trastornos funcionales que acompañan a los procesos mórbidos a
los que se enfrentan los profesionales de la medicina, tanto en el diagnóstico como en el tratamiento médico. En síntesis la fisiología médica proporciona al estudiante y médico
en ejercicio profesional los fundamentos fisiológicos, a partir de los cuales pueden desarrollar puntos de vista racionales acerca de los procesos patológicos.
El objetivo de la fisiología es explicar los distintos factores, características, mecanismos y procesos funcionales específicos del cuerpo humano, para mantener la homeostasis.
El presente programa del área de fisiología, pretende que el estudiante de segundo año, analice e interprete los distintos procesos funcionales del cuerpo humano; para ello
consideramos necesario introducirlo en esta ciencia, los mecanismos que mantienen y regulan el medio interno. Estos procesos básicos permiten el desarrollo del proceso
fisiológico del sistema neuromuscular, gastrointestinal, cardiovascular, pulmonar, renal, reproductor y endocrino contenidos que en una forma dosificada, conocerá e
interpretará por medio de exposiciones orales dinamizadas, investigaciones y prácticas de laboratorio. La utilización de la técnica didáctica de casos clínicos, ayuda a formar en
el estudiante, la integración de los conocimientos adquiridos para entender los mecanismos fisiopatológicos de las diversas enfermedades en el ser humano. El proceso
evaluativo lo consideramos como una realimentación de los conocimientos adquiridos tanto teóricos como en prácticas de laboratorio y de los casos clínicos.
RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS CURRICULARES
•
•
•
•
Con las áreas de segundo año: La relación con Anatomía es esencialmente importante para situarnos en el lugar específico. Con Histología para conocer las diferentes
características de cada órgano, que explica sus funciones. Con Bioquímica, que es parte del complemento que analiza la homeostasis de muchos procesos fisiológicos.
Con tercer año: La fisiología es básica para comprender la farmacología (mecanismos de acción de los medicamentos). Con Patología, el daño a las células cambia la
fisiología normal y manifestaciones clínicas y de laboratorio que junto a ciencias clínicas es indispensable para hacer un diagnóstico.
Con Cuarto año: El crecimiento y la complejidad de los conocimientos de los estudiantes los hace tener mejor criterio para el diagnóstico y tratamiento, pero aun así la
fisiología normal es básica para realizarlo
Con Quinto año: Además de la aplicación de los conocimientos anteriores, la fisiología de hormonas sexuales, le es de particular importancia para comprender el proceso
de reproducción, atención a la madre y al niño durante el parto y la lactancia. Obviamente las bases adquiridas en todos los grados son las que permiten poner en práctica
los conocimientos en la práctica de sexto año.
SEMANA
1-2
1-2
1-2
CONTENIDO
Cap. 5 (Potenciales de
membrana en reposo y
potenciales de acción)
Cap. 45 (Organización del
Sistema nervioso central…)
Cap. 46
(Receptores
sensitivos)
3-4
Cap.
6
muscular)
3-4
Cap.7
(Excitación
del
Músculo esquelético)
Cap.47
(Receptores
sensitivos,
Sensibilidad
somática)
3-4
(Contracción
SEMANAS DEL PRIMER PARCIAL
ACTIVIDAD
DOCENTE PUNTEO
Análisis, discusión y aprobación del programa. (El cual debe ser impreso por Dra.
Mayra
todos los estudiantes y lo deben llevar el primer día de clases)
Mauricio
Clase expositiva dinamizada
Análisis, discusión y aprobación del programa.
Dra.
Diana
Clase expositiva dinamizada
Luna
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Ma.Eugenia
Ixcot
Modelo Fisiológico, el cual se llevará a cabo de acuerdo a distribución de grupos Dra.
Diana 2
que se realizará la semana previa. Todos los modelos serán realizados en clase, Luna
puntos
llevando el material correspondiente, que será calificado al inicio de la actividad,
exponiendo a todos los compañeros el funcionamiento del modelo al final de la
clase.
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Mayra
Mauricio
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
SEMANA
CONTENIDO
5-6
Cap. 52 y 53 (La audición y
Sentidos químicos)
5-6
Cap. 49 y 50 (La óptica de la
visión Función retiniana)
El Fisiógrafo y Electromiograma
5-6
7-8
7-8
7-8
Cap. 51 (La Neurofisiología
central de la visión…)
Cap. 60 (Sistema Nervioso
Autónomo)
El Fisiógrafo y Electromiograma
SEMANAS DEL SEGUNDO PARCIAL
DOCENTE
ACTIVIDAD
Modelo Fisiológico, el cual se presentara en clase la elaboración del Dra.
Diana
mismo, video, fotografías, y otros de acuerdo a la creatividad de cada Luna
grupo.
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
Documento de apoyo, proporcionado por la Dra. Mayra Mauricio a través Dra.
Mayra
de internet de acuerdo asignación de grupos
Mauricio
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Ma.
Modelo Fisiológico
Eugenia Ixcot
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Diana
Luna
Documento de apoyo, proporcionado por la Dra. Mayra Mauricio a través Dra.
Mayra
de internet de acuerdo asignación de grupos
Mauricio
PUNTEO
2
puntos
2
puntos
2
puntos
SEMANA
SEMANAS DEL TERCER PARCIAL
11-12
CONTENIDO
ACTIVIDAD
Cap. 54 y 55 (Médula Espinal Clase expositiva dinamizada
y Control de la Función
motora…)
Cap. 56 (Cerebelo y Ganglios Clase expositiva dinamizada
Basales)
Electroencefalograma
Laboratorio Electroencefalograma, la entrega de un reporte de laboratorio, el
cual será elaborado por grupo, a mano, con todos los parámetros de una
investigación. (Carátula con identificación de todos los integrantes, que incluye
nombre, número de carnet, número de clave, sección y número de grupo;
introducción, objetivos, marco teórico que contiene un resumen del capítulo y
ampliaciones, Materiales, Procedimiento, Resultados, Análisis de resultados,
Conclusiones, Recomendaciones y Bibliografía.)
Cap. 57 (Corteza Cerebral…) Clase expositiva dinamizada
11-12
Cap. 18 Presión Arterial
9-10
Electroencefalograma
9-10
9-10
9-10
DOCENTE PUNTEO
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
Dra.
Diana
Luna
Dra. Mayra 2
Mauricio
puntos
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Diana 2
Examen corto
Luna
puntos
Laboratorio Electroencefalograma, la entrega de un reporte de laboratorio, el Dra. Mayra
cual será elaborado por grupo, a mano, con todos los parámetros de una Mauricio
investigación. (Carátula con identificación de todos los integrantes, que incluye
nombre, número de carnet, número de clave, sección y número de grupo;
introducción, objetivos, marco teórico que contiene un resumen del capítulo y
ampliaciones, Materiales, Procedimiento, Resultados, Análisis de resultados,
Conclusiones, Recomendaciones y Bibliografía.)
SEMANA
13-14
13-14
13-14
15-16
15-16
15-16
SEMANAS DEL CUARTO PARCIAL
PUNTEO
DOCENTE
Clase expositiva dinamizada
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
Cap. 10 y 11 Excitación Clase expositiva dinamizada
Dra.
Diana
rítmica del corazón
Luna
Cap.
37
Ventilación Clase expositiva dinamizada
Dra.
Mayra
Pulmonar
Mauricio
Capítulo 11
Laboratorio Electrocardiograma. Se hará la distribución por grupos y cada grupo Dra.
Diana 2
Electrocardiograma
traerá estetoscopio y un estudiante preparado para realizar la práctica. Todos Luna
puntos
deben traer bata blanca con identificación.
Cap.
39
Intercambio Clase expositiva dinamizada
Dra.
Mayra
gaseoso
Mauricio
Espirometria
Documento de apoyo que se proporcionara por la docente.
Dra.
Ma. 2
Eugenia Ixcot puntos
CONTENIDO
Cap. 9 Músculo Cardiaco
ACTIVIDAD
SEMANA
17-18
17-18
17-18
19-20
19-20
19-20
SEMANAS DEL QUINTO PARCIAL
CONTENIDO
ACTIVIDAD
Cap.
62
(Principios Modelo Fisiológico Cada grupo hará un modelo fisiológico en cada, y del cual se
generales de la función hará una presentación virtual del procedimiento efectuado el cual se presentara al
gastrointestinal)
final de la clase magistral. Todos deben traer los materiales al inicio, no se tomara
en cuenta a los que ya lo traigan elaborado.
Cap.
84
Fisiología Laboratorio Fisiología del Ejercicio.
deportiva.
Para el cual se deberá leer el cap.84, y el documento de apoyo para las pruebas, que
se imprimirá y consultará en clase. Para efectuar el ejercicio se deben traer zapatos
deportivos y ropa adecuada. El informe deberá cumplir con los requerimientos
descritos para electroencefalograma
Cap. 26 (Formación de la Clase expositiva dinamizada
orina I…)
63 (Propulsión y mezcla Clase expositiva dinamizada
de los alimentos)
Cap. 27 (Formación de la Modelo Fisiológico
orina II…)
Que será realizado por grupos, consistente en la elaboración en clase de una
nefrona, para lo cual se debe llevar el material, que será calificado, siendo
indispensable que el modelo sea funcional (con funciones de filtración y
reabsorción) y se hará una demostración a todos los estudiantes al final de la clase.
Cap.
64
(Funciones Clase expositiva dinamizada
secretoras
del
tubo
digestivo)
DOCENTE PUNTEO
Dra.
Diana 2 puntos
Luna
Dra.
Ma. 2
Eugenia Ixcot puntos
Dra. Mayra
Mauricio
Dra.
Diana
Luna
Dra. Mayra 2 puntos
Mauricio
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
SEMANAS DEL SEXTO PARCIAL
SEMANA
PUNTEO
DOCENTE
Dra.
Mayra
Mauricio
Cap. 78 (Insulina, glucagón y diabetes Laboratorio (Grupos 1 al 6) Choque Insulínico. Se les repartirá la Dra. Diana Luna 2
Mellitus) Laboratorio Choque Insulínico
guía de laboratorio previamente y deben traer el material
puntos
solicitado.
CONTENIDO
Cap. 74 y 75 (Endocrinología, Hipófisis)
ACTIVIDAD
Clase expositiva dinamizada
21-22
cap. 77(Hormonas cortico suprarrenales)
Clase expositiva dinamizada
23-24
Cap. 81 (Fisiología Femenina)
Clase expositiva dinamizada
23-24
Cap. 76 (Hormonas metabólicas tiroideas)
Clase expositiva dinamizada
23-24
Cap. 80
masculinas)
21-22
21-22
(Funciones
Reproductoras Clase expositiva dinamizada
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
Dra.
Mayra
Mauricio
Dra. Diana Luna
Dra.
Ma.
Eugenia Ixcot
EVALUACION
6 exámenes parciales de teoría
Intercambio Académico/Congreso
Total de Actividades
Examen Final
TOTAL
9 puntos cada uno Total
54
2
24
20
100 puntos
BIBLIOGRAFIA
Libro de Texto:
Guyton y Hall. Tratado de Fisiología Médica. Decimosegunda Edición. ELSEVIER, 2011. Barcelona, España. GEA Consultoría Editorial, S. L.
Libros de Consulta:
Best y Taylor. Bases Fisiológicas de la Práctica Médica. 12ª. Edición.
Ganong, Fisiología Médica. 23ª. Edición.
Fox, Stuart. Fisiología Humana. 12ª. Edición
Conti. Fisiología Médica. 1ª. Edición
Fernández, Nancy. Manual de Laboratorio de Fisiología 5ª. Edición.
Es posible consultar otros libros y páginas de Internet, siempre que su contenido sea estrictamente médico (Evitar consultar documentos que sean de
uso popular, que presentan errores y simplicidad en sus contenidos).