1. Educación

CIRCULAR E- 65 -2014
FECHA:
DE:
PARA:
ASUNTO:
MIÉRCOLES 8 DE OCTUBRE DEL 2014
DIRECCIÓN.
PADRES DE FAMILIA DE ALUMNOS DE II GRADO.
TEMARIOS DE LA PRIMERA PRUEBA ESCRITA DEL III TRIMESTRE.
Estimados padres de familia:
Después de saludarles muy cordialmente, me dirijo a ustedes para comunicarles los temarios
de la primera prueba escrita del III trimestre del presente curso lectivo 2014 las cuales se aplicarán
entre el miércoles 15 y el miércoles 22 de octubre, de acuerdo al calendario enviado en la
CIRCULAR E- 63 -2014 del miércoles 23 de Setiembre de 2014.
Atentamente,
______________________________
Karol Sánchez Chacón.
Directora Académica
Notas:
1. Es requisito para hacer los exámenes que tengan cancelada la mensualidad de Octubre, HogarEscuela de Octubre y cualquier otra deuda con la Institución.. Esto deben tenerlo presente para
evitarle molestias a sus hijos a la hora de aplicar los exámenes.
2. Les recuerdo lo establecido en el Carné Estudiantil en cuanto a las consecuencias por el
ausentismo a alguna prueba. El monto que deben cancelar para la reposición de un examen es de
¢5,000.00 (cinco mil colones netos).
3. Estos temarios están en nuestro sitio de internet.
Los Temarios son los siguientes:
SCIENCE( miércoles 15)
Objectives
.To relate vocabulary words
with their meanings
-To recognize characteristics
of the sun
-To recognize characteristics
of the moon
Contents
Crater, phase, star, solar
system, constellation, wind,
water cycle, temperature,
precipitation
The Sun
The Moon
1
Resources
Science book pages: 215, 216, 217,
219, 222, 238, 241, 242,and 245,
Science notebook
Science book page: 209
Science notebook(project)
Science book page: 217
Science notebook(project)
-To identify the Phases of the
Moon
-To identify the Water Cycle
-To show understanding of
different kinds of precipitation
-To recognize tools for
measuring weather and what
they measure
-To identify the seasons of the
year.
-To recognize severe weather
Phases of the Moon
Quarter moon, full moon,
crescent moon, new moon
Water Cycle
Kinds of Precipitation
Snow, rain, sleet
Tools
Thermometer – rain gauge –
wind vane –hygrometeranemometer
Seasons
Winter – spring – summer fall
Severe Weather
Thunderstorm – tornado hurricane
Science notebook (project)
Science book pages: 238 and 239
Science notebook
Homework notebook
Science book page: 242
Science notebook
Science book pages: 245, and 246
Science notebook
Homework notebook
Science book pages: 250and 251
Science notebook
Homework notebook
Science book pages: 253, 254, and
256
Science notebook
ESPAÑOL( jueves 16)
Objetivos Específicos
Aplicar destrezas de
comprensión de lectura a nivel
literal.
Contenidos
Comprensión de lectura
Clasificar palabras de acuerdo
al número del sustantivo en
singular y plural.
El número de las palabras.
Aplicar las reglas ortográficas
para el uso correcto de las
letras v, b
Uso de la letra v y b
Aplicar la correcta división
silábica en palabras con hiato,
diptongo y triptongo.
Identificar la raíz y el sufijo
de las palabras.
División silábica
(Deben contestar en forma clara
y completa)
Raíz y sufijo
Fuente a consultar
Prácticas impresas:
“Juanija lagartija”
“El león afónico”
“La abeja campeona”
Libro de texto, páginas 134 y 135:
“La danta y el mono aullador”
Páginas 180 y 181: “A correr”
Resumen copiado en el cuaderno:
“El número del sustantivo”
Libro de texto, páginas 150 y 151
Prácticas de examen
Resumen copiado en el cuaderno:
“Usos de la letra V”
Práctica copiada en el cuaderno.
“Usos de la v, b”
Libro de texto, páginas 108 y 109
Práctica de examen
Material impreso:
Prácticas de examen
Material impreso:
Resumen “Palabras formadas por raíz
y sufijo”
Libro de texto: páginas 138 y 139
Práctica copiada en el cuaderno
Prácticas de examen
2
Determinar el pronombre
personal que sustituye
correctamente a cada
sustantivo.
Pronombres personales
Reconocer los campos
semánticos al que pertenecen
las palabras.
Campos semánticos
Enumerar ejemplos de
campos semánticos a partir de
un tema dado.
Campos semánticos
Libro de texto, páginas 158 y 159
Material impreso:
Resumen: “Los pronombres
personales”
Prácticas de examen
Libro de texto, páginas 140 y 141
Material impreso :
Resumen copiado en el cuaderno
“Los campos semánticos”
“Práctica campos semánticos”
Tarea # 1
Práctica de examen
Libro de texto, página 141
Material impreso :
“Práctica campos semánticos”
Tarea # 1
Práctica de examen
MATEMÁTICA ( viernes 17)
Objetivos Específicos
Reconocer la hora que indica
un reloj.
Contenidos
El reloj
Estimar el tiempo que se
emplea al realizar distintas
actividades cotidianas
Estimar el tiempo
Identificar que representa cada
manecilla del reloj.
El reloj
Reconocer los términos de una
fracción.
Términos fraccionarios:
Numerador
Denominador
Línea fraccionaria.
Reconocer si una fracción
está representada en forma
gráfica, numérica o en
palabras,
Fracciones:
Gráfica
Libro de texto
Páginas: 289, 290, 291 y 292.
Prácticas impresas
Resumen impreso del cuaderno:
Fracciones
Tarea n° 3
Resumen impreso del cuaderno:
Fracciones
Páginas del libro: 227, 228, 229,
231, 232, 233, 234, 235, 236, 237,
238
Numérica
1
3
En palabras
un tercio
Aplicar la comparación de
fracciones por medio de los
signos <, > ó =.
Fuente a consultar
Libro de texto
Páginas: 289, 290, 291 y 292.
Prácticas impresas
Tarea n°1 y n° 2
Libro de texto; páginas: 293, 294,
295, 296 y 305
Comparación de fracciones
3
Tarea n° 3
Libro de texto, páginas
231, 232, 233 y 234
Práctica de examen n°3
Determinar que fracción se
obtiene a partir de una
situación dada.
Determinar el producto de las
tablas de multiplicar del 1 al 5
Aplicar correctamente el
algoritmo de la multiplicación
en la resolución de ejercicios
con resultados menores a 999
Aplicar el algoritmo de sumas
agrupando y restas
desagrupando con resultados
menores a 999
Aplicar el algoritmo en forma
correcta de sumas, restas y
multiplicación en la resolución
de una situación problema
dada.
Fracciones
Multiplicaciones con la tabla del
1, 2, 3, 4 y 5 con cantidades
menores a 999
Páginas del libro: 235, 236, 237,
238
Prácticas de examen
Tablas copiadas en el cuaderno
Quiz n°1
Práctica de examen.
Quiz n°2
Tarea n° 4
Sumas y restas agrupando y
desagrupando
Práctica de examen
Tarea n° 4
Situación problema
Situaciones problemas del cuaderno
Tarea n° 4
Tablas de multiplicar 1 al 5
ESTUDIOS SOCIALES (lunes 20)
Objetivos Específicos
Reconocer los principales
acontecimientos y personajes
de la Independencia de Costa
Rica.
Contenidos
Acontecimientos y personajes de
la Independencia
Identificar las razones por las
cuales Costa Rica se
independizó de España.
Independencia de Costa Rica
Reconocer los beneficios que
obtuvo Costa Rica con la
Independencia.
Beneficios de la Independencia de
Costa Rica
Reconocer los Símbolos
Nacionales, su significado y
características.
Explicar las normas de
respeto que se deben mostrar
hacia los Símbolos
Nacionales.
Significado y características de
los Símbolos Patrios
Determinar los principales
problemas sociales que
afectan al cantón.
Problemas del cantón
Normas de respeto hacia los
Símbolos Nacionales
4
Fuente a consultar
Material impreso:
Resumen “La Independencia de
Costa Rica”
Práctica de La independencia
Práctica de cuaderno y de examen
Material impreso:
Resumen “La Independencia de
Costa Rica”
Prácticas de cuaderno y de examen
Material impreso:
Resumen “La Independencia de
Costa Rica”
Prácticas de cuaderno y de examen
Folleto Símbolos Nacionales
Tarea n° 3
Resumen copiado en el cuaderno
“Normas de respeto hacia los
Símbolos
Nacionales ”
Práctica de examen n°1
Material impreso: “Problemas del
cantón”
Libro texto, páginas 110, 112 y 116
Tarea # 4
Práctica de examen
Explicar las soluciones que se
deben poner en práctica para
resolver los problemas del
cantón.
Soluciones a los problemas del
cantón
Mencionar los tipos de
actividades agroindustriales
que se desarrollan en nuestro
país.
Reconocer los tipos de
materias primas utilizadas en
la agroindustria .
Actividades agroindustriales
Ejemplos de materia prima
Material impreso: Soluciones a los
problemas del cantón
Práctica de examen
Libro de texto, página 114
Tarea # 4
Esquema resumen copiado en el
cuaderno
Práctica de examen n°1
Esquema resumen copiado en el
cuaderno
Práctica de examen n°1
PRODUCCIÓN TEXTUAL (martes 21)
Construir una secuencia narrativa a
partir de un título dado.

Se evaluará
Uso correcto de la
mayúscula, el punto y la
sangría.

Trazos correctos de la
letra cursiva.

Elaboración de inicio,
desarrollo y final

Cantidad de oraciones y
párrafos de acuerdo a lo
solicitado.

Ideas claras y coherentes.
Material impreso del cuaderno:
“Guía para realizar secuencias
narrativas con párrafos”
Prácticas en el fólder de producción
textual
ENGLISH ( miércoles 22 )
Objectives
To show understanding of
Reading Skills by answering
comprehension questions.
Contents
Story elements: characters,
setting and details of the story.
Wh questions (What-WhoWhere- -When- How)
5
Pages
Reading Street Book “Anansi
Goes Fishing” (pages 425 to
442)
English Notebook
Homework Notebook
To apply the verb to be in the
Simple Past Tense correctly.
Simple Past Tense: Verb to be
(was-were)
To show understanding of the
use of irregular verbs in the
Simple Past Tense
To apply regular verbs in the
Simple Past Tense correctly.
Simple Past Tense: irregular
verbs
To identify adjectives in
sentences
To show understanding of
Writing Skills.
(capitalization, punctuation,
and structure will be evaluated)
Simple Past Tense: regular
verbs
Adjectives
Title
Main idea
Three Detail sentences
Concluding sentence
6
Mega Flash (pages 81-83-84)
English Notebook
Mega Flash (pages 84- 91-9293 - 95)
English Notebook
Mega Flash ( pages 85-86-8990- 93-94- 95)
English Notebook
Homework Notebook
Mega Flash (pages 97, 99, 100,
101, 102, 103, 105, 106, and
107)
English Notebook
Homework Notebook
English Notebook
Homework Notebook