1. Educación

 LA ÓPERA BUFA DE LAS ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS
SUPERIORES. UN NUEVO DESPRECIO A LA EDUCACIÓN
PÚBLICA ANDALUZA
El 29 de enero, a través de una escueta nota de prensa, el Consejero de Educación anuncia, con el
estilo de los antiguos pregoneros de pueblo – “se hace saber…”- que se paraliza la tramitación de la
convocatoria de acceso a cátedras de Música y Danza de los Conservatorios Superiores de
Andalucía.
Como USTEA ha denunciado en la mesa sectorial del mismo 29, se nos ha impedido la
participación en el inicio del proceso, puesto que la oferta de 175 plazas de acceso a cátedras se
incluyó en una oferta más amplia de empleo público sin que en ningún momento se acordaran con las
OOSS representantes del profesorado los criterios de dicha oferta y sin que la administración educativa
hubiera establecido previamente el perfil del profesorado aspirante, como ocurre en el resto de las
enseñanzas. Además, el proyecto de orden que iba a establecer el perfil del profesorado y los
criterios de titulación para optar en un futuro a las plazas de catedra en los conservatorios
superiores ya se paralizó hace dos años sin explicación alguna. Por ello, entonces y ahora
advertimos a la Consejería del problema que supone empezar a construir la casa por el tejado.
Ahora, de nuevo de forma unilateral, la Consejería paraliza el procedimiento haciendo gala de un
desprecio inaudito incluso hacia sus propios representantes, que supusieron de ello por un
teletipo de los medios de comunicación: la nota de prensa pudo ser redactada incluso mientras
se celebraba la mesa sectorial en la que reiteraban los representantes de la administración la
necesidad de dicha convocatoria.
Se trata por tanto, de una ópera bufa, protagonizada por el señor Consejero, que cuenta con la señora
Presidenta como actriz invitada, responsables ambos de una política educativa errática, agravada ahora
por intereses exclusivamente electoralistas.
USTEA ha venido denunciando cómo desde hace tiempo, estas enseñanzas artísticas están en territorio
de nadie, por lo que han venido sufriendo particularmente las consecuencias de dicha política errática. Por
ello, reclamamos nuevamente de la administración educativa una propuesta clara sobre el
modelo de Enseñanzas Artísticas Superiores y cómo articularlo, lo que implica necesariamente
iniciar un proceso negociador desde el principio, en el que se establezcan las características de
dichas enseñanzas, su estatus como estudios universitarios, el perfil laboral y docente del
profesorado, sus condiciones de ingreso o acceso y un largo etcétera. Ello supondría tanto la
garantía de calidad para estas enseñanzas como la posibilidad de conjugar de manera
equilibrada los derechos laborales y profesionales del profesorado que trabaja o aspira a
trabajar en las mismas. Solo entonces USTEA volvería a plantearse tratar con la administración educativa cualquier asunto
relacionado con las EEAASS. Queremos recordar que venimos de un proceso que ha incluido desde la
dejadez más absoluta durante 25 años, hasta varios intentos de ordenación, fallidos por responder a
intereses espurios de diferente origen. USTEA no va a aceptar una interlocución en la que los
representantes de la administración aceleran o frenan los procesos a golpes de teletipos.
Señor Consejero, señora Presidenta, este es un ejemplo más del uso de la educación pública
andaluza para sus intereses particulares y partidistas. USTEA les exige que cesen en esta
manipulación y dejen de identificar sus intereses con los de la comunidad educativa andaluza.
USTEA Secretaría de Comunicación