1. Internet

TAREAS 3º Grado
PRIMARIA Sede Primavera
Titular: Beatriz Aracely Contreras Quiroz
Maestra de inglés: Ana Lucia Blanco
Lunes 19 de enero del 2015
Materia
Descripción
Escribe las preguntas del anexo 1 y contéstalas con la
Español
ayuda del tema “Cómo fue que Margarito se desendeudó”
pág.62 a la 65.
Matemáticas Libro sep. pág.96
Teología
Contesta la actividad de la pagina 57 LN o 65 LA
Inglés
In p. 76 write a paragraph with the information from p. 75
Referencias
Libreta /sep. 20 min.
Sep
20 min
Palabra y V.
Book
10 min.
Martes 20 de enero del 2015
Materia
Descripción
Español
Anota los títulos y subtítulos donde corresponden pág.
Matemáticas Libro sep. pág.90
Investiga y pega imágenes de ejemplos de los estados físicos
Ciencias N.
de la materia: liquido, solido, gaseoso, coloide y plasma.
In p. 84 write a sentence for each word: braids, cupcake, city,
Inglés
aquarium, star, planet
Miércoles 21 de enero del 2015
Materia
Descripción
Investiga y pega ejemplos de pie de imagen de artículos
Español
de divulgación científica y escribe para que sirven.
Matemáticas Libro sep. pág.70 y 71
Lee y realiza un resumen o mapa conceptual pág.64 a
Entidad
las 69.
BE Fluent p. 129
Inglés
jueves 15 de enero del 2015
Materia
Descripción
Español
Escribe 20 palabras con z y 10 oraciones.
Matemáticas Libro sep. pág.73
FCYÉ
Lee la pág.54 y 55 y realiza 5 preguntas y contestalas.
Study for BE Ready Unit 4 Exam
Inglés
Referencias
sep.
20 min.
Internet
10 min.
Libreta
Book
10 min.
Referencias
Hoja blanca 20 min.
Libreta
Libreta /sep.
Book
10 min.
Referencias
Libreta
20 min.
UNO
Sep /libreta 10 min.
Book
Min.
Viernes 16 de enero del 2015
Materia
Descripción
Español Imprimir y contestar módulo.
Matemáticas Imprimir y contestar módulo.
Entidad
Imprimir y contestar módulo
In p. 98 make a picture of your favorite planet, write a
Inglés
sentence about it.
Referencias
Anexo 2
15 min
Anexo 3
20 min
Anexo 4
10 min.
Book
Min.
ANEXO 1
Español 3°
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________________
Frase: _____________________________________________________________________
I.-Copia las preguntas y contéstalas.
1. ¿Qué hizo Margarito para obtener lo que quería?
2. ¿Por qué crees que los duendes se le quedaban viendo a Margarito con
tremendos ojotes cuando platicaba con sus amigos?
3. ¿De qué se sienten muy orgullosos los duendes?
4. ¿Qué favor les pidió Margarito a los duendes?
5. .¿Por qué no pudieron traer nada de agua?
ANEXO 2
Español 3°
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________________
Frase: _____________________________________________________________________
Tema: Módulo semana del 19 al 23 de enero del 2015.
I.-
Anota en los círculos la letra de cada elemento señalado en el texto.
a) Fotografía
b) Mapa
El tiburón ballena
El tiburón ballena es el pez
más grande de los mares,
puede llegar a medir hasta
20 metros. No es una
ballena, como podrán
sugerir su nombre y su
tamaño.
Se piensa que estos
gigantes pueden vivir
entre 80 y 100 años, y
pueden tener crías por
Tiburón ballena
c) Título
d) Subtítulo
Primera vez hasta
cumplir de 20 a 30
años de edad.
Las crías al nacer
miden entre 60 y 70
cm, etapa en la cual
son vulnerables al
ataque de otros peces.
Ubicación
Los tiburones ballena
viven en todos los
mares tropicales y
templados del mundo
y son conocidos por
viajar grandes
distancias.
Tiburón amenazado
En la década de 1990
las poblaciones de
tiburón
e) Pie de ilustración
ballena disminuyeron
y en el 2000 fue
declarada especie
amenazada, por la
Unión Internacional
para la Conservación
de la Naturaleza.
Lugares de México
donde se puede
encontrar el tiburón
ballena.
II.-Realiza estas actividades relacionadas con el texto acerca del tiburón
ballena.
1.-Escribe la palabra que encuentres con la letra más grande.
___________________________________________________: Es el título.
2.- Anota las palabras remarcadas con negro.
________________________________________________________________
___________________________________________: Son los subtítulos
3. Subraya el lugar donde se encuentran los subtítulos dentro del texto.
Alineación a la derecha. Alineados a la izquierda. En el centro.
4.- ¿A qué tipo de texto pertenece el artículo? Subráyalo y explica por qué?
a) Literario.
b) Expositivo.
c) Publicitario.
Es____________________ porque________________________________
____________________________________________________________
5.- ¿Qué tipo de lenguaje utiliza el artículo?
____________________________________________________________
6.- ¿Cuál es la utilidad del índice?
_______________________________________________________________
7.-El título de un artículo nos ayuda a… Subráyalo
Elegir la revista más divertida.
Identificar el tema que trata.
8.- ¿Qué respuesta describe a un científico?
-Son especialistas en el tema
- Científicos que buscan fama.
9.- ¿Cuál es la función del pie de foto?
- Añadir información a la imagen y aclarar su contenido
- Referir datos que ya aparecen
10.-Escribe la utilidad del índice:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
III.-Lee y contesta las preguntas
Caperucita y las Aves
Aquel invierno fue más crudo que de ordinario y el hambre se hacía sentir en la
comarca. Pero eran las avecillas quienes llevaban la peor parte, pues en el eterno manto
de nieve que cubría la tierra no podían hallar sustento.
Caperucita Roja, apiadada de los pequeños seres atrevidos y hambrientos, ponía granos
en su ventana y miguitas de pan, para que ellos pudieran alimentarse. Al fin, perdiendo
el temor, iban a posarse en los hombros de su protectora y compartían el cálido refugio
de su casita.
Un día los habitantes de un pueblo cercano, que también padecían escasez, cercaron la
aldea de Caperucita con la intención de robar sus ganados y su trigo.
-Son más que nosotros -dijeron los hombres-. Tendríamos que solicitar el envío de
tropas que nos defiendan.
-Pero es imposible atravesar las montañas nevadas; pereceríamos en el camino respondieron algunos.
Entonces Caperucita le habló a la paloma blanca, una de sus protegidas. El avecilla, con
sus ojitos fijos en la niña, parecía comprenderla. Caperucita Roja ató un mensaje en una
de sus patas, le indicó una dirección desde la ventana y lanzó hacia lo alto a la paloma
blanca.
Pasaron dos días. La niña, angustiada, se preguntaba si la palomita habría sucumbido
bajo el intenso frío. Pero, además, la situación de todos los vecinos de la aldea no podía
ser más grave: sus enemigos habían logrado entrar y se hallaban dedicados a robar
todas las provisiones.
De pronto, un grito de esperanza resonó por todas partes: un escuadrón de cosacos
envueltos en sus pellizas de pieles llegaba a la aldea, poniendo en fuga a los atacantes.
Tras ellos llegó la paloma blanca, que había entregado el mensaje. Caperucita le tendió
las manos y el animalito, suavemente, se dejó caer en ellas, con sus últimas fuerzas.
Luego, sintiendo en el corazón el calor de la mejilla de la niña, abandonó este mundo
para siempre.
1. ¿Qué querían robar de la aldea de Caperucita los habitantes del pueblo
próximo?
El ganado y el trigo.
El trigo y el agua.
El ganado, el trigo y las herramientas.
2. ¿Con qué ropa se cubrían los cosacos?
Con unas chaquetas de cuero.
Con unas pellizas de pieles.
Con unos capotes.
3. ¿Cuántos días pasaron sin tener noticias de la paloma mensajera?
Uno.
Cinco.
Dos.
4. ¿Quién venía tras los cosacos?
Un caballo blanco.
El rey.
La paloma blanca.
5. ¿Quién ponía granos y miguitas de pan en la ventana?
Las hormigas.
Un hada.
Caperucita Roja.
6. ¿Quiénes llevaron la peor parte de aquel duro invierno?
Caperucita Roja.
Las avecillas.
El ganado.
7. ¿Quiénes cercaron la aldea de Caperucita Roja?
Un batallón de cosacos.
Los habitantes de un pueblo cercano.
Un escuadrón de cosacos.
8. ¿Quién llevó el mensaje de socorro en una de sus patas?
La paloma blanca.
Un ruiseñor.
El caballo blanco.
ANEXO 3
Matemáticas 3°
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________________
Frase: _____________________________________________________________________
Tema:
I.-
Módulo semana del 19 al 23 de enero del 2015.
Las fracciones tienen dos términos: numerador y denominador.
2/4
Numerador: número de partes coloreadas.
Denominador: número de partes iguales
en que está dividido el cuadrado.
- Observa y contesta.
1.- ¿Cuál es el numerador de la fracción? ________________________
2.- ¿Qué indica ese numerador? _________________________________
3.- ¿Cuál es el denominador? ____________________________________
4.- ¿Qué indica ese denominador? ________________________________
II. Divide cada figura como indica el denominador y colorea lo que indica el
numerador.
1_ N
2 D
3_
4
2
8
II.-Resuelve los siguientes problemas.
1.- ¿Cuántos vasos de un ¼ de litro caben en un bote helado de litro y medio?
______________________________
2.- ¿Cuántos vasos de un ½ de litro caben en un recipiente de un litro?
_________________________
3.- ¿Cuántos recipientes de 1/8 se necesitan para llenar una botella de ½
litro? _______________________________
IV.- Resuelve las siguientes multiplicaciones.
168
X23
476
X45
547
X67
V.-Resuelve las tablas de multiplicaciones.
X
7
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
7 X 2=
7 X 5= __ 7 X 6= ___ 7 X 9=___ 7 X3 =___ 7 X 8=___ 7 X 10=___ 7 X 2 =___
7X 1=___ 7 X 4= __ 7 X 7=___ 7 X 3=___ 7 X 2= ___ 7 X11=___ 7 X 12=___ 7 X8=___
X
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
6 X 1= ___ 6 X 3=__ 6 X 6=___ 6 X 7=__ 6 X9=___ 6 X 2= __ 6 X 5=__ 6 X4=___ 6 X8=
6 x 10=___ 6 x 11=___ 6 x 7=__
ANEXO 4
Entidad 3°
Nombre: ___________________________________________________________________
Fecha: _____________________________________________________________________
Frase: _____________________________________________________________________
Tema: Módulo semana del 19 al 23 de enero del 2015.
Lee y contesta pág.56 a la 62.
1.-Menciona quienes fueron los primeros españoles que tuvieron contacto con
los pueblos indígenas
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.- ¿Por qué fue asesinado el emperador Moctezuma?
________________________________________________________________
3.- ¿Cómo quedó organizado el territorio sinaloense después de ser
conquistados?_____________________________________________________
________________________________________________________________
4.-La provincia de Chametla se extendía desde el río de las cañas hasta…
_____________________________________________________________
5.- ¿Cuáles fueron los tres grupos de pobladores indígenas que dominaron la
provincia de Chametla?
________________________________________________________________