1. Educación

EL ECONOMISTA MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2015
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Ecoaula
España abrirá cinco facultades de
Veterinaria con Europa en contra
La UE recomienda como mucho siete de estos centros en todo el país. Con las nuevas aperturas, habrá un total de 17, cuatro
veces más que en los países de nuestro entorno. Francia, por ejemplo, tiene cuatro, Alemania, cinco y Reino Unido, seis
año se gradúan 1.400 nuevos veterinarios, de los cuales la mitad de ellos
no encuentra trabajo en el sector. Es
la mayor cifra que se registra en el
área europea, aproximadamente el
doble que el segundo y tercer país
(Italia, 774; y Alemania, 770).
El censo de profesionales de la Veterinaria está en la actualidad en torno a los 28.000 veterinarios.
Según el Consejo General de Colegios Veterinarios de España (COLVET), “en España se generan en torno a 600 puestos de trabajo anuales
y los estudiantes egresados de las facultades duplican esa cantidad”.
Noelia García MADRID.
España incumple la recomendación
de Europa de tener una facultad de
Veterinaria por entre 7 y 10 millones
de habitantes. Nuestro país tiene actualmente 12 universidades que ofrecen esta titulación.
Aunque el mercado esté saturado,
están previstas la creación de cinco
facultades más a lo largo de los dos
próximos cursos: tres públicas; Lleida (Universidad de Lleida, que pretende financiar la facultad con la
aportación de las empresas de la industria ganadera. Quiere especializarse en animales de granja), Valencia (Universidad de Valencia, prevé
comenzar a implantar el grado en el
curso 2016-17 con 60 plazas de nuevo ingreso) y Vitoria (Universidad
del País Vasco); y dos privadas: Madrid (donde las universidades privadas aseguran no tener constancia de
esto), y Alicante (donde finalmente
se abrirá la nueva Universidad Mare Nostrum con campus en Campello, aunque no cuente con el apoyo
del gobierno porque duplica titulaciones).
Actualmente hay facultades públicas de Veterinaria en Madrid
(Complutense), Córdoba, Zaragoza,
León, Barcelona (Autónoma), Cáceres, Canarias, Lugo (Universidad
Santiago de Compostela) y Murcia.
También hay tres privadas, una en
Madrid (Alfonso X El Sabio) y dos
en Valencia (Cardenal Herrera- CEU
y la Católica San Vicente Mártir). En
total y con las nuevas aperturas habría en España 17 facultades de esta
rama (cuatro en la Comunidad Valencia, tres en Madrid y dos en Cataluña).
Las comunidades autónomas, que
son las que dan la autorización a las
titulaciones, tienen poco que decir.
La Comunidad de Madrid afirma
que no tiene notificación de que vaya a abrirse ninguna titulación.
La Comunidad Valenciana asegura que primero deberá autorizarse
la universidad privada Mare Nostrum y después, se tendrán que aprobar las titulaciones. De momento, no
tienen constancia de que vayan a implementar esta titulación. Con relación a la de la Universidad de Valencia, los estudios de esta rama están
aprobados por la ANECA (la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación) desde hace
años. No se habían implantado por
falta de dinero.
La entrada a estos estudios crecerá en unos 300-350 nuevos alumnos
Manifestaciones
Facultad de Veterinaria del campus de la Universidad Complutense. NONO
por año, lo que provocará un deterioro en la calidad de los servicios
veterinarios, según el Colegio Profesional de Veterinarios. La creación
de un nuevo centro puede llegar a
Reitera que “la creación o no de facultades en España no es competencia del Ministerio de Educación.
Compete a las Universidades y las
Comunidades Autónomas”.
EN NUESTRO PAÍS SE GENERAN EN
TORNO A 600 PUESTOS DE TRABAJO ANUALES
EN EL SECTOR Y LOS ESTUDIANTES EGRESADOS
DE LAS FACULTADES DUPLICAN ESA CANTIDAD
costar unos 15 millones de euros, según la Conferencia de Decanos de
Veterinaria de España, y un mantenimiento de entre 8 y 10 millones,
que tendrán que asumir las universidades puesto que esta rama de la
salud no cuenta con soporte estatal
como si ocurre con Medicina y Enfermería.
Ante esto, el Ministerio de Educación no tiene mucho que decir.
La decana de la Facultad de Veterinària de la Universitat Autònoma
de Barcelona, Reyes Pla, indica que
“estamos en una situación crítica ya
que debemos ser evaluados por la
European Association of EstablishmentsforVeterinaryEducation(Eaeve) en 2017. Si no conseguimos mantener la homologación, se dará una
situación incomprensible, donde Cataluña tendrá dos facultades (cuan-
do de hecho con una ya cubre las necesidades del territorio) y ninguna
de ellas homologadas a nivel europeo. La homologación es fundamental, así Italia, que actualmente tiene
17 facultades, ya ha anunciado que
en 2019 clausurará las que no tengan dicha homologación”.
Situación en Europa
En Europa la situación es diferente
para una profesión de gran prestigio. Reino Unido cuenta con seis, facultados, Francia tiene cuatro, Alemania cuenta con cinco, Suiza tiene
dos, Suecia, Noruega, Holanda y Austria tienen una. Italia vive una situación parecida, cuenta con una facultad más que España (13 en total), pero cuenta con más habitantes que
España (60 millones frente a los 46
de España).
Esta titulación es una de las más
demandadas en nuestro país. Cada
Durante el mes de diciembre ha habido manifestaciones para evitar la
apertura de las nuevas facultades del
ramo y para hacer un llamamiento
ante las facultades y colegios profesionales de veterinaria, con el fin de
manifestar públicamente su rechazo y preocupación.
El Grado en Veterinaria es uno de
los más caros por sus instalaciones
y recursos requeridos. La formación
de un alumno de esta titulación cuesta entre 9.000 y 12.000 euros anuales, según estimaciones de la Conferencia de Decanos.
Hace dos años, en la Encuesta de
Población Activa (EPA), Veterinaria
salió como la carrera con más salida
profesional, con cerca de un 90 por
ciento de empleo. Las realidades en
2015 son que los profesionales están
recibiendo salarios muy por debajo
de lo que debería corresponder a un
licenciado superior con una formación especializada. Aunque la EPA
indique que 9 de cada 10 graduados
en esta rama están trabajando, la experiencia demuestra que muchos no
lo hacen en campos para los cuales
se prepararon.
La profesión, en términos generales, no sufre de precariedad, según
COLVET. Pero sí es cierto que en los
últimos años avanza, y eso es algo
novedoso para los profesionales veterinarios.
Los empleos más frecuentes para
los recién egresados son las clínicas
veterinarias, que aglutinan la mayoría de los trabajadores (sueldos más
altos). Los hospitales se sitúan en segunda posición y es aquí donde los
jóvenes son más frecuentes porque
tienen más facilidades de adaptarse
a horarios de guardia (salarios más
bajos). La tercera posición es para
los consultorios, un centro de atención primaria de mascotas, donde
las jornadas son más cortas.
MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2015 EL ECONOMISTA
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Ecoaula
Obama propone que los dos primeros
años de una carrera sean gratuitos
Universidades
catalanas
reciben 1 millón
para prácticas
El presidente estadounidense plantea la eliminación por completo de las tasas en las universidades
públicas. Actualmente, un estudiante paga unos 30.000 dólares al año en un centro estatal
Ecoaula MADRID.
N. García MADRID.
La universidad en Estados Unidos
no ha sido un bien universal. El hijo del obrero difícilmente podía acceder si no era pidiendo un crédito, de ahí que las deudas estudiantiles se hayan disparado sobremanera. Por ejemplo, la pública de
California, en Berkley, cuesta unos
11.200 euros al año si eres del propio Estado, en caso contrario, son
30.000 euros. Estudiar en una universidad privada puede costar hasta cuatro veces más que en una universidad pública. Harvard cuesta al
año unos 36.000 euros y si se quiere vivir dentro del campus hay que
sumarle 8.000 euros más.
Por su parte, Barack Obama, presidente de EEUU, quiere hacer la enseñanza superior más accesible. Pretende que el coste de los dos primeros años de los centros públicos de
educación superior sean gratuitos.
Esto provocaría que unos nueve millones de jóvenes estadounidenses
(de los cuales un millón serían hispanos) podrían acceder a la universidad cada año, ahorrando de media
unos 3.200 euros a cada uno de ellos
siestudianatiempocompletoysiempre que todos los Estados quieran
participar en esta iniciativa.
Sanidad admite
a dos aspirantes
por cada
plaza de MIR
52.000 millones en 10 años
La iniciativa costaría unos 52.000
millones de euros en los próximos
10 años. La Casa Blanca aportaría
el 75 por ciento de la financiación
y el 25 por ciento restante provendría de los estados que participen
en el programa.
La propuesta de Obama por revivir la educación como uno de los
motores del crecimiento económico ha tenido sus detractores por
considerarlo un ataque a las universidades y escuelas privadas. Los conservadores cuestionan la asequibilidad de una propuesta tan ambiciosa.
La iniciativa fue concretada ayer
durante el debate sobre el estado
de la nación. Ahora debe ser aprobada, o no, por el Congreso.
El propio presidente estadounidense recordó que cuando él y su
mujer compraron su primera casa,
el gasto para devolver los créditos
universitarios era mayor que el de
la hipoteca. Esta medida se compara a la que se hizo hace diez años
con la Eduación Secundaria, con la
que se ha reducido la brecha entre
los alumnos negros, hispanos y blancos.
Actualmente, hay unos 7,7 millones de universitarios en las 1.132
universidades y colegios públicos
Las universidades catalanas recibirán más de 1.100.000 euros
en 2015 para el programa Becas
Santander-CRUE-CEPYME, en
el que se becará a 616 alumnos
de todas las universidades de la
región para realizar prácticas
profesionales en pequeñas y medianas empresas en el curso 201415. El plazo de inscripción para
estudiantes y empresas finaliza
el 31 de enero. El programa permitirá que, a finales de 2015, 2.230
universitarios hayan tenido su
primera experiencia profesional. Cada beca cuenta con 1.800
euros y es la propia universidad
la que gestiona las ayudas. Podrá
distribuirla en tres meses si la
dedicación es jornada completa
(600 euros al mes) o hasta seis
meses si es media jornada (300
euros al mes). El objetivo es complementar la formación de los
estudiantes y acercarles al ámbito profesional. En Cataluña,
casi 6.000 universitarios optaron a una de las 616 becas asignadas en la edición anterior.
Ecoaula MADRID.
El presidente de EEEUU, Barack Obama. REUTERS
que hay en el país, según datos de
la American Association of Community Colleges (AACC). La mayoría
de ellos pagan unos 3.200 dólares
al año (2.800 euros) de matrícula
para todo el año. Los más escépticos rechazan la iniciativa basándose en que sólo el 20 por ciento de
los matriculados en estos centros
ejemplo, en Tennessee, unos 57.000
alumnos de Secundaria (90 por ciento del total de estudiantes del Estado) solicitaron una plaza en un centro público.
El coste de la matrícula ha aumentado más del doble entre 1982
y 2012, en parte porque las universidades públicas han visto dismi-
EL GOBIERNO FEDERAL APORTARÍA EL 75% DEL COSTO
Y EL RESTO, EL 25 %, PROVENDRÍA DE LOS ESTADOS
QUE QUIERAN PARTICIPAR EN EL PROGRAMA
finalizaron sus estudios en 2012, datos del Departamento de Educación de EEUU.
Precedentes positivos
Los defensores aseguran que hay
programas similares en otros estados como el de Tenesse y Chicago,
donde la gratuidad de la matrícula
beneficia a muchos jóvenes. Por
nuir el apoyo gubernamental. Como resultado, la universidad ha llevado a los estudiantes a tener una
deuda mayor que las generaciones
anteriores. En su momento, las universidades públicas plantearon la
matrícula para compensar el déficit de financiación. Como resultado, las matrículas de las universidades públicas han aumentado un
promedio del 28 por ciento por encima de la tasa de inflación desde
el curso 2007-2008. Por ejemplo,
otras instituciones educativas como la de la Ciudad de Nueva York
era conocida por su gratuidad, sin
embargo, las tasas se impusieron
con la llegada de la crisis fiscal de
Nueva York de 1976.
Barck Obama ha implementado
otras medidas educativas a lo largo
de su mandato: ha duplicado la cantidad de becas educativas Pell, que,
a diferencia de los préstamos, no se
deben reembolsar (para estudiantes que no tengan un título o para
posgrado). La adjudicación máxima de esta beca es de 5.730 para este curso 2014–15.
El presidente estadounidense
también propuso el año pasado una
medida de gratuidad universal para la etapa de preescolar que no fue
aprobada, pero que, sin embargo,
muchos Estados están implementando.
El Ministerio de Sanidad ha admitido a 12.199 aspirantes a una
de las 6.102 plazas de Medicina,
es decir, habrá dos candidatos
por cada plaza de MIR (Médico
interno residente) el próximo
día 31 de enero. En esta ocasión,
hay un 4,3 por ciento más de candidatos que con respecto a la convocatoria de 2013, en la que la cifra de aspirantes había caído un
14 por ciento, en parte porque
un 28 por ciento de los médicos
extracomunitarios no se presentó. Aún así, desde 2008, el número de solicitudes ha ido aumentando progresivamente. En
total, el día del examen, con convocatoria única para todas las titulaciones, habrá 35.319 titulados del área de Ciencias de la Salud para optar a una de las 7.527
plazas de Formación Sanitaria
Especializada (Enfermería: 950
plazas, 16.137 aspirantes. Farmacia: 264 plazas, 1.431 aspirantes.
Psicología: 127 plazas, 4.098 aspirantes. Biología: 30 plazas, 861
aspirantes. Radiofísica: 30 plazas, 294 aspirantes. Química: 15
plazas, 299 aspirantes).
EL ECONOMISTA MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2015
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Ecoaula
Educación deja al borde de la extinción
las ayudas a asociaciones universitarias
La UVI cifra
en 253 millones
los bienes en
sus tres campus
En los últimos tres años ha reducido un 94% las subvenciones para actividades dentro de las universidades
españolas. De un presupuesto de 300.000 euros en 2011, se ha pasado a 20.000 en 2014
Ruth Lodeiro SANTIAGO.
N. G. MADRID.
Las asociaciones de estudiantes universitarios han visto reducidas las
subvenciones del Ministerio de Educación para desarrollar actividades
dentro de la universidad. Por tercer año consecutivo, estas ayudas
se han visto reducidas en 280.000
euros. En el año 2010 y 2011 hubo
un presupuesto de 300.000 euros
para repartir entre 16 y 22 entidades. En estos años, la entidad que
más dinero se llevó fue la Coordinadora de Representantes de Estudiantes de Universidades públicas (CREUP), 69.616,02 euros y, al
año siguiente, 30.000 euros para
encuentros de estudiantes, campañas de difusión, eventos formativos, entre otros. A partir de 2012,
la financiación se redujo hasta
50.000 euros a repartir entre 16 entidades. En esta ocasión, el Consejo de Estudiantes de Medicna se
llevó el presupuesto más alto, 5.000
euros para jornadas, formación y
congresos. En 2013 hubo 40.000
euros para 19 asociaciones y el Consejo de Estudiantes de Telecomunicaciones cuya actividad principal se desarrolla en los Congresos,
y este año ha bajado a 20.000 euros para 25 entidades, la asociación
de Telecomunicaciones y la Agrupación Centro de Cultura, son las
que se han llevado la mayor cantidad, 1.382.19 euros.. Una reducción
de casi el 94 por ciento.
La entidad con menos presupuesto en 2010 fue la Reunión de Estudiasntes de Ingenierías Técnicas y
Superiores de Informática con
1.973,68 euros, y la de este año, la Federación Erasmus Student Network
España 314,14 euros. Los portavoces de las organizaciones lamentan
que la reducción se ha hecho sin aviso previo y “sin un estudio previo
conjunto del impacto de la dismi-
COMO CONSECUENCIA,
ALGUNAS
ORGANIZACIONES
SE VERÁN ABOCADAS
A LA EXTINCIÓN
nución”. Además, no disponen de
una financiación extra o privada, sobreviven gracias a las subvenciones.
Desde el Ministerio les han dicho
que están priorizando otras becas
destinadas a estudiantes, como las
generales o las de colaboración.
Un complemento educativo
Los representantes universitarios
indican que el objetivo de las asociaciones es contribuir a la “coordinación, formación y análisis en el
ámbito de la educación universitaria”. Así, Noelia Seoane, presidententa de la Asociación de Estudiantes de Aeronáutica y Espacio de España, asegura que “es necesario hacer Congresos donde se debata sobre
los temas que más afectan a la sectorial, es necesario una formación
extra a la que a veces el sistema educativo en sí no llega y que hay que
acabar de completar”.
Desde Telecomunicaciones aseguran que no les gustaría verse obligados a llegar al extremo de tener
que desaparecer, además de que les
costaría muchísimo llevar a cabo
las actividades que realizamos a lo
largo del año. También afirman que
han solicitado en diversas ocasiones reunirse con el Ministerio de
Educación, pero no han tenido respuesta.
Sara Donaire, presidenta de la Federación Española de Estudiantes
de Farmacia, afirma que “el diálogo de los representantes del Ministerio con los estudiantes deja mucho que desear. La Administración
sigue sin reconocer a las organizaciones estudiantiles sectoriales”.
“La participación estudiantil es
crucial en las universidades”, aseguran todas las organizaciones.
Para solicitar la sobuvención hay
que entregar documentación (estatutos, tarjeta fiscal, acreditación
de la implantación de la asociación
en el ámbito nacional, etc). Además,
una memoria explicativa de las actividades a las que se destinará el
proyecto.
La Universidad de Vigo (UVI)
cifró en más de 250 millones de
euros su catálogo de bienes muebles e inmuebles en los tres campus (Vigo, Pontevedra, y Orense). La institución académica ha
publicado el inventario de sus
edificios, instalaciones y recursos con el fin de sacar a concurso una póliza de seguro por daños materiales cuyo importe de
licitación para los próximos dos
años es de 240.000 euros y que
todavía está pendiente de resolver. El patrimonio universitario
de la UVI a asegurar incluye edificios, laboratorios, centros de
investigación e instalaciones administrativas y deportivas, así
como obras de valor artístico, colecciones bibliográficas y los cultivos y ensayos que realizan sus
investigadores. La propiedad de
mayor valor que posee es la Escuela de Telecomunicaciones,
cuartel general de la agrupación
aeroespacial y del centro de investigación AtlantTIC. El valor
del edifico original y su contenido asciende junto con la ampliación a 27,2 millones. En el campus orensano, el Edificio Politécnico y el Centro de Investigación,
Transferencia e Innovación (CITI) suponen el grueso del inventario patrimonial con 14, 5 y 10,6
millones de euros. El Vicerrectorado de Pontevedra en la Casa das Campás posee un valor
superior a los 2 millones, mientras que las facultades de mayor
valor son Ciencias Sociales y Bellas Artes con 7,6 y 6,2 millones,
respectivamente. En la actualidad, la UV suma 2.000 trabajadores y alrededor de 20.000 estudiantes. Para este año dispondrá de un presupuesto de 165 millones de euros. A falta de fondos
para nuevas infraestructuras, la
Universidad prevé abrir a lo largo de 2015 los dos centros de I+D
pendientes de estreno en Vigo.
Hacer huelga estudiantil a partir de los 14 años ya es legal
Ecoaula MADRID.
El Tribunal Supremo ha anulado
un decreto de 2008 en el que la Generalitat Valenciana prohibía que
los estudiantes, a partir de tercero
de la ESO (con 14 años), pudieran
secundar huelgas sin autorización
previa de los padres. Esto ha levantado opiniones muy diversas. La
Confederación Católica Nacional
de Padres de Familia y Padres de
Alumnos (Concapa) ha mostrado
su rechazo. Sin embargo, la Confederación Española de Asociaciones
de Padres y Madres (Ceapa), junto
a entidades estudiantiles de ámbito nacional aplauden que esta sentencia reconozca un derecho fundamental.
Desde Ceapa indican que “hay
quienes parecen pensar que lo único que tienen que hacer nuestros
alumnos es estudiar”. La sentencia
Manifestación LOMCE. EFE
reconoce el derecho a la reunión
del alumnado para decidir colectivamente la inasistencia a clase en
señal de protesta sin que eso tenga
repercusiones.
La Ley Orgánica de la Educación
(LOE) reconoce el derecho de reunión de los alumnos menores de
edad desde tercero de la ESO, lo que
supone que puedan adoptar decisiones colectivas para no asistir a
clase.
Por su parte, la Associació de Joves Estudiants de Catalunya (Ajec)
ha pedido que los alumnos catalanes de tercero de ESO y cursos superiores puedan hacer huelga sin
permiso paterno. La asociación exige la revisión de la Ley de Educación de Cataluña (LEC), en la que
se especifica que los estudiantes
menores de 18 años deben pedir la
autorización de los padres para secundar huelgas estudiantiles.
MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2015 EL ECONOMISTA
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Ecoaula
LA ÉTICA EN
EL DIA A DIA
DE LA EMPRESA
Javier Calderón Beltrán
Director gerente de
CEOE CEPYME FORMACION
En la Escuela de Empresarios de CEOE CEPYME Formación nos
hemos preocupado desde sus inicios, de inculcar en nuestros
programas la importancia y la necesidad de la ética y los valores
del empresario. Es de vital importancia que la tarea de un empresario conlleve implícito un compromiso de honradez y de
responsabilidad tanto con sus clientes como con proveedores y
trabajadores como con la sociedad en general. La crisis nos ha
hecho sensibles a considerar que las cosas ya no se pueden hacer de cualquier manera. No vale todo. Creemos firmemente en
que la ética es rentable porque el mercado y la sociedad la valoran y que el empresario debe tener una visión de largo plazo para que su negocio prospere. En ello va nada menos que la imagen de la propia empresa. Las empresas de los grandes escándalos han caído y este es un ejemplo vivo de que el modelo
actual rechaza de plano la corrupción y cualquier maniobra para
disfrazar o engañar a terceros. Uno de nuestro profesores, Javier
Camacho, está especializado en la ética empresarial en pymes
y, en sus programas plantea un marco de referencia que pueda
ser utilizado para identificar, y analizar los aspectos éticos en las
decisiones y en la consecución de buenas prácticas empresariales. No se pretende moralizar, indicando lo que es correcto en
una determinada situación, ni juzgar el comportamiento ético
de otras personas, sino
que se trata de ofrecer una
ÉTICA SIGNIFICA TENER
ayuda para comprender
UNA CONDUCTA
los valores personales, los
valores de la organización
MODELO EN FAVOR
y para reflexionar sobre el
DE LOS PROVEEDORES,
impacto de nuestras deciDE LOS CLIENTES,
siones en nuestro desempeño, en nuestra empresa
DE LOS TRABAJADORES,
DE LA SOCIEDAD EN GENERAL, y en su entorno. La clave
es establecer una relación
CUMPLIENDO CON LAS
coste-beneficio para las
OBLIGACIONES DEL ESTADO buenas prácticas empresariales.
Cuando hablamos de
ética y valores en el mundo empresarial tenemos que entender que este concepto supone cumplir honradamente con la noble función del empresario,
que además es muy amplia. Estamos hablando de una ética positiva de hacer bien las cosas dentro de unos límites que no perjudiquen a los agentes implicados en la actividad empresarial.
Ética significa tener una conducta modelo en favor de los proveedores, de los clientes, de los trabajadores, de la sociedad en
general, cumpliendo con las obligaciones del Estado. Decía un filósofo alemán Emanuel Kant que la ética consiste en “actuar de
forma que tu conducta se pueda convertir en norma de conducta universal para todos los demás”. Si hablamos de clientes tenemos que entender que la calidad debe responder a un precio, si
nos referimos al medio ambiente es cuidar que los vertidos tóxicos de las fábricas no acaben en el mar y en los ríos sin ser previamente depurados. Pero ética es también posibilitar que el trabajador pueda conciliar su vida familiar y vida laboral; que no se
discrimine por razones de género para alcanzar puestos de alta
dirección y para tener una igualdad real de salarios. El empresario es un creador de riqueza y empleo que siempre debe actuar
con ejemplo, honradez y responsabilidad en el día a día en su
empresa.
Desde nuestra escuela formamos a los empresarios para que
puedan reflexionar sobre todos estos importantes conceptos de
valores y ética dentro de sus compañías, con el objetivo de que
puedan tener éxito y que el mismo sea perdurable en el tiempo.
El Consejo de Estado detiene las prisas de
Wert para implantar los grados de tres años
Ecoaula MADRID.
El ministro de Educación, José
Igancio Wert, tiene la intención de
que las universidades que lo deseen puedan incoporar grados de
tres años más dos años de máster
a partir del curso que viene. Sin
embargo, el Consejo de Estado ha
pedido al Ministerio que aplace la
reforma y que dé un margen temporal de adaptación “mas largo”.
El informe del Consejo de Estado indica que no ha habido tiempo para evaluar la implantación
del Espacio Europeo de Educación Superior, en el que las primeras generaciones de graduados Bolonia han salido en 2014. Además,
LA CRUE CONSIDERA
QUE ES UNA
“IMPRUDENCIA”
IMPLANTAR ESTA
MEDIDA EN SEPTIEMBRE
aún hay titulaciones con el plan
antiguo. Por su parte, la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE) también
comparte esta postura. Considera
que es una “imprudencia” implantar esta medida en septiembre de
2015. Generará “caos”, desestabilizará el sistema y encarecerá la
Universidad. Sólo Cataluña se ha
mostrado partidaria de introducir
cuanto antes la flexibilización. El
Ministerio de Educación rechaza
el argumento del Consejo de Estado porque no es obligatorio implantarlos. También, el informe
del Consejo de Estado destaca que
es necesario aclarar qué pasará con
los estudiantes que no aprueben
los créditos actuales (240), pero sí
los 180 mínimos que tendrían las
nuevas titulaciones. Además, pide
que se especifiquen los créditos
convalidables de unas titulaciones
a otras que no tengan el número
máximo o mínimo de créditos (180
o 240), sino una cantidad intermedia, no especificada aún en el decreto.
La secretaria de Estado de Educación, Monserrat Gomendio y el ministro de Educación, José Ignacio Wert,
conversan durante la reunión con los consejeros autonómicos para tratar la implantación de la LOMCE. EFE
EMPLEO
145.000 EUROS
LONDON COLLEGE
El 33% de los
bachilleres de
Madrid quiere
trabajar fuera
Objetivo:
internacionalizar
la UPCT
y la UMU
Una universidad
británica dará
cursos para saber
hacer ‘selfies’
Ecoaula. MADRID.
N. G. MADRID.
N. G. MADRID.
El 33,5 por ciento de los estudiantes de bachillerato madrileños
quiere trabajar fuera de España,
según un avance de la encuesta
realizada a los asistentes del Salón de Orientación Universitaria
(Unitour) en Madrid. Por su parte, a un 32 por ciento le es indiferente, se movería donde encontrase un empleo. El 23 por ciento prefiere quedarse en Madrid.
En relación a qué estudiar, el 50
por ciento escogerá su grado por
vocación, aunque la mayoría no
sabe qué va a elegir. Un 39 por
ciento se fijará más en las salidas profesionales que le ofrece
ese grado. Entre las carreras más
demandadas se encuentranlas
clásicas: Administración y Dirección de Empresas e Ingenierías. También se interesan por
las dobles titulaciones.
Internacionalizar las universidades públicas es una obligación
para hacerlas más competitivas.
De esta manera, la Región de
Murcia inyectará 145.000 euros
a la Universidad de Murcia
(UMU) y a la Politécnica de Cartagena (UPCT) para obtener la
máxima calificación del Campus
de Excelencia Mare Nostrum,
que nació con la visión de ser un
referente internacional en la
cuenca del Mediterráneo. Dentro de la estrategia global, ya se
han iniciado programas para mejorar la tasa de éxito universitario, como Capture o Dinaeuropa. En los próximos cursos el
Campus quiere implantar ocho
titulaciones dobles con universidades europeas: Rottenburg
(Alemania), Dinamarca, Algarve (Portugal) o Napier (Esocia).
La palabra del 2015 por excelencia, selfie (autofoto), forma parte de la Real Academia Española (RAE) y ahora también del currículo escolar de una universidad británica. La Universidad
City Lit College de Londres ofrecerá un curso para hacer autoretratos a partir de marzo. El programa se titula El arte del autoretrato fotográfico y promete “mejorar la comprensión crítica de
la autofoto” mundialmente conocida como selfie. Tiene un coste de 170 euros y se basa en habilidades teórico prácticas en el
que se desarrollarán consejos
prácticos sobre cómo mejorar
sus habilidades a la hora de hacerse un selfie. Se harán grupos
de discusión para hablar sobre
las propias fotografías y sobre un
fenómeno de la moda.
EL ECONOMISTA MIÉRCOLES, 21 DE ENERO DE 2015
31
eE
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Javier Alfonso VALENCIA.
El rector de la Universidad Jaume I, Vicent Climent, termina
hoy su mandato rotatorio como
presidente de la Conferencia de
Rectores de las Universidades
Públicas Valencianas, en el que
ha logrado firmar un acuerdo de
financiación con la Generalitat.
“Para estar arriba
en el ‘ranking’ hace
falta financiación”
Las cinco universidades públicas valencianas empezaron a estar infrafinanciadas en 2004 y
la deuda de la Generalitat llegó
a casi 1.000 millones. ¿Qué supuso esta situación?
Es cierto, el problema de la infrafinanciación no es de ahora,
de las vacas flacas, ya que, cuando había dinero, tampoco se ofreció a las fábricas del conocimiento una buena financiación, sino
que se prefirió gastarlo en algunos fastos y eventos. Llevamos
una década sufriendo los efectos de esta infrafinanciación, que
nos ha limitado enormemente,
tanto a la hora de crecer en infraestructuras como, sobre todo,
en el desarrollo de proyectos de
I+D+i y en la mejora de posiciones en los rankings de excelencia docente. Nos exigen que mejoremos en los rankings, pero no
nos financian como a las universidades que ocupan los primeros lugares.
Acaban de firmar un nuevo pacto para recibir el pago a plazos.
¿Confían en que se cumpla?
El acuerdo para la liquidación
parcial de la deuda de la Generalitat con las universidades públicas creemos que es un buen
acuerdo y confiamos en su cumplimiento, en parte porque se
han pactado unas fórmulas, como la asunción de compromisos
financieros o la financiación de
infraestructuras en unos plazos
determinados, que entendemos
que son posibles y realistas. Aunque, por supuesto, continúa dependiendo del compromiso, es
decir de la palabra dada por la
Generalitat.
Indicadores
Personal: Nació en Castellón en 1954.
Carrera: Es doctor en Física por la Universitat de
València y catedrático de
Óptica en el departamento
de Física de la Universitat
Jaume I (UJI).
Trayectoria: Es responsable de Grupo de Investigación de Óptica GROC-UJI.
Es rector de la UJI desde
2010 y en el último año ha
presidido la Conferencia de
rectores valencianos.
Han pedido que no se autorizaran nuevos grados de Medicina
a centros privados, a pesar de la
demanda. ¿Por qué?
La oferta educativa ha de mantener un equilibrio entre la demanda de los estudiantes y la demanda del mercado laboral. No
podemos estar formando a cientos de médicos sin garantías para su inserción profesional posterior. Con tres facultades públicas, tener otras tres privadas en
un territorio como la Comunidad Valenciana nos parece exagerado. Hay que tener en cuenta que esta formación exige un
nivel de práctica muy elevado
que se ha de desarrollar en gran
parte en centros sanitarios públicos, que no pueden acoger tantos estudiantes con un mínimo
de garantías de calidad.
DAMIÁN LLORENS
Vicent
Climent
Rector de la Universidad Jaume I
y presidente de los rectores valencianos
Tf. 902 889393
¿Hay demasiadas universidades en España?
En comparación con otros países de nuestro entorno, no. Si hablamos de universidades públicas, que en la actualidad son 50,
no creo que sean demasiadas. En
todo caso, el problema tal vez se
encuentra en el número de universidades privadas, que ha crecido de manera excesiva en los
últimos años, en ocasiones sin
tener una trayectoria docente e
investigadora que les avalara.
Muchas veces el problema no es
de cantidad, sino de calidad.
0,5%
-1%
+1,9%
Producto
Interior
Bruto
Índice de
Precios de
Consumo
Ventas
minoristas
IIIº Trim. 2014
Diciembre 2014
Noviembre 2014
Tasa anual
23,67%
4%
21.094
Paro
EPA
Interés
legal del
dinero
Déficit
Comercial
IIIº Trim. 2014
2013
Millones
Octubre 2014
0,289
1,1556
48,10
Euribor
Euro/Dólar
Petróleo
Brent
Doce meses
Dólares
Dólares
1,2%
-0,4%
1.293,1
Producción
industrial
Costes
Laborales
Oro
Octubre 2014
Tasa interanual
3º Trimestre 2014
Dólares
por onza
El tiempo
España
Europa
min max prev
Madrid
Barcelona
Valencia
Sevilla
Zaragoza
Bilbao
Tenerife
La Coruña
Granada
Mallorca
Pamplona
Valladolid
1
5
2
3
1
4
14
8
0
7
-1
-1
6
11
12
9
6
8
19
10
6
11
4
4
Nub
Nub
Nub
Nub
Nub
Llu
Nub
Llu
Nie
Llu
Nub
Nub
min max prev
Amsterdam -2
Atenas
9
Berlín
-2
Bruselas
-1
Fráncfort -2
Ginebra
-1
Lisboa
8
Londres
2
Moscú
-12
París
0
Varsovia
0
Helsinki
-4
4
17
2
3
3
4
11
5
0
4
3
-1
Nub
Nub
Nie
Nub
Nie
Nie
Llu
Nub
Nub
Nub
Nub
Nub