1. Educación

ESCVEIA
«IN MEMORIAM»
Año XXVII Núm. 1.530
DON JOAQUÍN SOLANA SAN MARTIN
Esta no es una nota necrológica.
No tenemos tranquilidad bastante
para redactarla. Es el dolor' que
aflige en este dia a todos los que
hacemos ESCUELA
ESPAÑOLA.
Don Joaquín se nos fue suave, sencillamente, sin molestar, como vivió.
La noticia nos ha sorprendido a
Maestro municipal de Madrid,
licenciado en Ciencias,
prefirió
abrir sus brazos a todos los maestros para ofrecerles la ayuda de sus
conocimientos y la fuerza de su
amor por una escuela española y
cristiana.
Los setenta y cinco años de SM
edad dedicados íntegramente a la
escuela y al maestro han sido testigos de la decadencia y de la gloria de nuestra escuela y en la recuperación de ésta ha tenido una
gran parte la ilusión y el entusiasmo de don Joaquín ¡Cuántos maestros han preparado sus estudios y
las oposiciones con textos publicados por ESCUELA
ESPAÑOLA,
gracias al impulso y a la generosidad de don Joaquín!
Veintisiete años de ESCUELA
ESPAÑOLA, revista creada por su
ilusión y su entusiasmo para colaba-
Madrid, 26 abril 1967
rar en la restauración de la escuela cristiana y española, los ideales
más vivos que animaran su existencia, han llevado por todos los rincones de España la luz de -la fe
y el calor de la verdad junto con
el apoyo seguro de todas las causas fustas.
ESCUELA ESPAÑOLA está de
luto al sentirse huérfana del impulso y del cariño de este gran
maestro, nuestro mentor, director
por capacidad, por entusiasmo y
por cariño de todos los que colaboramos con él durante toda una
vida.
Joaquín Solana San Martin, caballero cristiano, justo y gran maestro de España, ¡descansa en paz!
José SALAZAR SALVADOR
ASI ERA DON JOAQUÍN SOLANA
Por Agustín Serrano de Haro
iodos cuando preparábamos el número ordinario. Fue necesario un
gran esfuerzo de voluntad para sobreponernos a nuestro dolor y rendirle el homenaje de este servicio.
Don Joaquín Solana, hijo de pedagogo, pedagogo él mismo, vivió la
escuela desde su nacimiento, junto
a su inolvidable padre, don Ezequiel Solana, y sintió como él la
llamada de la escuela cristiana y
popular.
Parece que le estoy viendo. Y le
estaré viendo mientras viva,
Dinámico, ágil, optimista, incansable. Pero siempre, siempre, invariablemente pensando en los maestros, en problemas de maestros.
¡Cuántas veces le he visto llegar a la redacción, llegarse a algún
colaborador, a mí mismo, y, lleno
de entusiasmo, proponer un artículo tratando un tema determinado:
proponer, inclusive, un libro que
consideraba una necesidad!
A veces exponía tan bien su deseo, con tal tino y tan elocuentes
expresiones, que yo le decía:
—Pero si no cabe decir mejor
lo que usted desea. Escriba usted
mismo lo que está diciendo.
Entonces parecía como que eludía el compromiso personal. Era
una sutil delicadeza de humildad.
Cada intervención suya no era, en
general, un plan. Era una idea y
(Continúa en la pág. sig.)
DON JOAQUÍN SOLANA SAN MARTIN
HABIENDO
RECIBIDO
DIRECTOR DE "ESCUELA ESPAÑOLA"
FALLECIÓ EN MADRID
E L D I A 24 DE A B R I L D E 1967
LOS SANTOS SACRAMENTOS Y LA BENDICIÓN DE SU SANTIDAD
R. I. P.
Sus hermanas, María Paz de Jesús (religiosa de María Inmaculada), Ana y María de las Nieves;
hermanas políticas, sobrinos y demás familia, así co mo todo el personal de la Editorial Escuela Española
RUEGAN una oración por su alma.
El funeral que se" celebrará el sábado día 29, a las diez de la mañana, en la parroquia de San Ginés
(Arenal, 13), será aplicado por su eterno descanso.
662
26 de a b r i l
de 196?
ASI ERA DON JOAQUÍN SOLANA
¿Viene de la pág. anterior.)
Pero Alguien le está viendo, Alguien
lo sabe, Alguien, que ya a estas horas habrá dicho a don Joaquín Solana: «Tuve hambre y me diste de
comer... Estuve enfermo y me visitaste...».
Y don Joaquín Solana, tan caba;
tan caballero cristiano, habrá entrado en el gozo de su Señor.
un impulso para realizarla. Y muchas de estas ideas eran verdaderas intuiciones.
El, universitario, periodista, maestro también, había ejercido en Jas
escuelas municipales de Madrid,
Pero no había sido maestro rural,
ni había vivido en sí y por sí e¡
intrincado laberinto de situaciones
administrativas, pedagógicas y sociales que forman trama y urdimbre de la vida de los maestros.
Y, no obstante, hablaba de todo
ello como si él mismo se encontrase
en la situación de que se trataba.
Y hablaba con conocimiento de
causa y efecto. Y hablaba, sobre Por Julia G. F. CASTAÑON
todo, con pasión, con una pasión
ardiente, que estaba mantenida polEs el liOn: que deben leei todas
v
la sinceridad del amor.
. las maestras incorporadas recienteAmor infundido. sin duda algu- mente al Escalafón nacional
na, en ,su corazón, desde los años
niños, ¡por aquel gran maestro que
fué don Ezequiel Solana, cuya tradición tan dignamente mantuvieron
sus hijos; amor que fue creciendo
al contacto diario, hora a hora, miLA ACTUALIZACIÓN
nuto a minuto, con esta formidable
•DE PENSIONES
empresa de la educación cristiana
Según
se dice en el «Boletín Ofiy con quienes leal y noblemente
entregaron a ella trabajos e ilusio- cial del Estado» del día de hoy se
publicará ei decreto-ley de 31 de
nes.
A veces interrumpía este queha- marzo pasado, que establece la accer, llamémosle «profesional», y des- tualización de las pensiones de clases pasivas causadas con anterioriaparecía casi inadvertidamente.
—¿Y don Joaquín? ¿Dónde está dad al 1 de enero de 1965. No hemos
podido confirmar la noticia por no
don Joaquín?
Don Joaquín se había ido sin de- haberse repartido a «Boletín» en el
cir a. dónde ni por qué. Se había momento de cerrar el presente núido sin decirlo porque cuando se va mero.
a «darse» a un necesitado, a un
La actualización afectará a unos
antiguo amigo tullido, a un ancia- ochenta mil jubilados y pensionisno portero que gime dolores y so- tas de las clases pasivas civiles, y.
ledad en una buhardilla, entonces como se sabe, entrará en vigor el
no se dice a nadie a dónde se va. 1 de julio próximo.
DIARIO DE UNÍ MAESTRITA
RURAL
Entrega de diplomas a
los maestros que aprobaron los cursillos de
Iniciación Profesional
El próximo día 30 de abril,
a las once de la mañana, tendrá lugar en la escuela del
Magisterio María Díaz Jiménez (avenida de las Islas Filipinas, 3) el solemne acto de
entrega de diplomas a los señores maestros que aprobaron
los cursillos de Iniciación Profesional.
Por la presente se invita a
los interesados y al Magisterio
en general.
Madrid, 25 de abril de 1967.
El inspector secretario.
LAS PREGUNTAS DE ESTOS DÍAS
FICHA
BIBLIOGRÁFICA
"HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Y LA PEDAGOGÍA", por Aldo
Agazzi. Versión española de Gonzalo Girones. Editorial Marfil,
Alcoy. Tres tomos de 300 a 500 páginas.
Es una obra de estudio y de consulta planeada por Aldo Agazzi, uno
de los más importantes pedagogos actuales de Europa, en forma sistemática para hacer más accesible el estudio de estos temas y donde
destaca a los más importantes filósofos de todos los tiempos y su influencia en la educación.
El primer tomo, después de señalar los principios para mía didáctica en la enseñanza de la filosofía y la pedagogía, sigue el camino de la
Historia, y estudia la vida y la obra de los filósofos griegos y romanos
hasta los más importantes tratadistas de la escolástica.
En el segundo tomo desarrolla sus estudios, destacando las figuras
y las doctrinas de los principales filósofos del humanismo ,y del renacimiento, pasando por toda su obra, y las consecuencias de sus pensamientos en la vida y en la educación hasta el estudio del fin de la
educación según Kant.
En el tercer tomo continúa el desarrollo de los ideales poskantianos
hasta terminar estos estudios con la pedagogía contemporánea de Ferrieri, Hessen y Foester, después de un estudio detenido y muy completo
de los principales pedagogos de la Edad Moderna y de los principios filosóficas que más influencia han tenido en la educación en todas las épocas.
Termina la obra "on un índice .alfabético de las figuras tratada." en
cada uno de los tres tomos.
Se trata sin duda de una visión completa dei movimiento filosófico en
su entronque con el pedagógico, de factura muy actual y que estimamos
de interés para los que se dediquen a esta clase de estudios.
J. S, S.
Se asegura que la mayor parte
de las pensiones tendrán un aumento del 200 al 300 por 100, y la aplicación de oficio permitirá la inmediata efectividad dé las mejoras que
se otorgan.
En nuestro próximo número reproduciremos íntegramente tan importante disposición.
LAS VACANTES DEFINITIVAS
DE LOS' CONCURSOS
ESPECIALES
En el próximo número publicaremos la orden de la Dirección
General de Enseñanza Primaria que
eleva a definitivas las vacantes de
los concursos especiales de traslados
y resuelve las reclamaciones formuladas contra la primera lista provisional. El plazo para solicitar, que
es de veinte días naturales, se iniciará el siguiente al en que se publique en el «Boletín Oficial del Ministerio» la orden a la que hemos
fiecho referencia.
Año XXVII Núm. 1.530
Madrid, 26 abril 1967
Director; José Saiazar Salvador
Editorial Escuela Española, S. A.
Redacción y Administración:
Mayor, 4 — Teléfono 222 6? 64
Prensa Castellana K Hoque. '/
depósito legal: M. 18? - 1958
Escuela
¿CONCURSO
U
OPOSICIÓN?
£1 Estatuto del Magisterio
que ha de sustituir al vigente
está sometido a un intenso estudio, según nuestras noticias.
La variedad de temas que debe
comprender y el hecho de ser
el reglamento de los derechos
administrativos de un Cuerpo
tan numeroso y de interés tan
vario, hace indispensable que
la consulta a que se ha de someter su redacción sea todo lo
amplia posible en evitación de
rectSficacioniís prematuras.
Puede que nos llevemos una
sorpresa, p e r o no esperamos
que en plazo próximo se publiqu3 el nuevo Estatuto del Magisterio. No creemos que sea
muy urgente la publicación del
nuevo, ya que existe uno vigente que, aunque muy retocado,
puede servir a la finalidad de
regular las funciones administrativas del maestro, y no nos
preocuparíamos de la urgencia
o retraso en su publicación si
el Ministerio no hubiera hecho
depender de ésta el desarrollo
de varios puntos de la vida administrativa del maestro. Según el vigente Estatuto, la provisión de determinadas plazas
en poblaciones de más de 10.000
habitantes, en escuelas de párvulos o en colegios nacionales
de prácticas de las normales
se hacen por un concurso-oposición regulado después de
muchos años de prácticas. Las
cartas que escriben nuestros
lectores nos indican que hay
un buen número de escuelas de
esta categoría pendientes de
provisión, y como suponemos
que se está esperando a la publicación del nuevo Estatuto,
que tal vez modifique los sistemas hoy vigentes, es por lo que,
una vez más, solicitamos del
Ministerio que, con independencia de la publicación del
nuevo Estatuto, se anuncien
convocatorias para proveer estas plazas vacantes con arreglo
a lo actualmente establecido,
sin perjuicio de que tales convocatorias sean las últimas que
se realicen por el procedimiento actual si en el nuevo Estatuto se modificase el sistema
de provisión.
Siempre será preferible esta
tácita prórroga del Estatuto
del 47 a que tales escuelas estét. provistas por personal no
especializado ni vinculado a la
escuela, ya que, a d e m á s de
romper una muy justa ilusión
de los maestros, si'el período
de expectación se prolonga
puede sufrir l.i técnica especial
que ha de brillar en esta clase
de escuelas por la finalidad
propuesta en su creación.
663
Española
MAESTRO
Y
ALUMNO
Por Manuel A. Puga Martínez
La función educativa escolar se hace posible merced a la relación
maestro-alumno, consistente en la acción que el primero ejerce sobre el
segundo mediante la "comunicación". En dicha comunicación, el maestro hace donación de su saber, mientras que el alumno participa de ese
saber. En este sentido, la función educativa se realiza por medio de la
comunicación y la participación: el maestro "comunica" y el alumno
"participa". Este hecho, por todos conocido, nos lleva a una necesaria
consideración.
Acabamos de decir que la función educativa se realiza por la comunicación y la participación, por la relación maestro-alumno. Ahora
bien, dicha relación no debe quedar reducida a una mera relación técnica, impersonal, del "comunicar" y "participar", sino que por el contrario debe ser una relación personal, humana, aunque utilice procedimientos técnicos, tanto para la comunicación del docente cuanto para
la participación del discente.
Pese a lo que acabamos de señalar, sabemos que existen relaciones
en. el plano escolar que distan mucho de ser personales y humanas.
Cuando el maestro considera al niño como una máquina, de la que quiere
obtener el máximo rendimiento con el mínimo esfuerzo, no podemos
decir que exista entre ellos una relación humana. Cuando lo más importante es la orden a cumplir o el trabajo a realizar; cuando no existe
un diálogo constructivo, vivificante, entre maestro y alumno, la relación
se hace fría, impersonal e inhumana. El discípulo se sentirá oprimido
por el trabajo encomendado, aplastado ante las exigencias del maestro,
angustiado al verse en este clima frío y de incomprensión.
Maestro y alumno estarán físicamente cerca, pero espiritualmente
estarán muy lejos el uno del otro. En este ambiente, lo más probable
es que la labor del docente produzca unos resultados inferiores a los
que produciría un disco, un magnetófono o una emisora de radio, que
tuviesen fines educativos. No es necesario añadir que este tipo de escuela no tendría razón de existir, y tampoco es necesario añadir que
estas relaciones se dan en todos los órdenes de la vida social y profesional.
Pudiera pensarse que cualquier otro tipo de relación entre seres humanos, que no adolezca de alguno de los anteriores defectos, es ya una
verdadera relación humana; pero la realidad es otra. Existe un tipo de
relación humana —característica del momento actual— que responde a
la concepción más inhumana de lo humano: la relación egoísta. El
hombre egoísta se concentra en su propio "yo", en sus propios problemas, y contempla con la mayor indiferencia las necesidades y los problemas de quienes le rodean. Permanece sordo ante los gritos de auxilio
que el necesitado le dirige. Es incapaz de sentir "simpatía" por los
otros. Su egoísmo le lleva a un profundo abandono de la sociedad, sin
darse cuenta que la misma sociedad es quien le abandona a su suerte,
quien le olvida: Que pruebe a pedir ayuda y verá que está solo y abandonado a sí mismo. Es entonces cuando se dará cuenta que su egoísmo
está alimentando el egoísmo de los demás.
Desgraciadamente, también en el plano escolar puede darse esta relación egoísta. Cada uno de los que componen la sociedad escolar puede
estar ocupado en sus propios problemas, en su propio mundo, ignorando las necesidades y problemas personales o familiares de los demás.
También el maestro puede ser egoísta, vivir concentrado en sus propios
problemas, vivir encerrado en su propio "yo", hasta tal punto que permanezca ausente de su misión. Cuando en la escuela existe este tipo
de relación, no podemos decir que se dé entre maestro y alumno una
relación humana.
Ante todo lo señalado, es evidente la necesidad de una relación educativa humana, en la que el maestro vea al alumno como un ser humano,
como una persona, y no como una máquina; de una relación educativa
en la que por encima del trabajo se halle el diálogo constructivo y vivificante, . y sobre todo es evidente la necesidad de una relación educativa
carente de egoísmo. Esto último es lo más significativo de esta relación.
El maestro ha de adoptar una profunda actitud de orientación y
ayuda hacia sus alumnos, ha de servir, orientar, ayudar, aconsejar y
formar a sus alumnos. El niño es un ser débil que precisa de ayuda y
consejo, y que ve en su maestro la posibilidad de un apoyo, de un
sostén para sus momentos de vacilación y duda. El niño suele poner
en su maestro más confianza e ilusión de la que éste a veces cree.
El maestro que esté dispuesto a cumplir con su misión y no quiera
defraudar a sus alumnos tendrá que olvidarse muchas veces de sí mismo, tendrá que olvidarse de sus propios problemas, tendrá que ausentarse de sí mismo para hacer entrega de si a sus alumnos. El maestro
encerrado en su propio "yo", ausente del mundo de sus discípulos, preocupado sólo por sus problemas, no es un buen maestro. Es más, no es
tal maestro, ya que si no existe donación, entrega, no existe magisterio.
El egoísmo no sólo de«truye lo humano de la relación educativa, sino
que también es la negación de todo magisterio.
DISPOSICIONES
OFICIALES
Relación de maestros nacionales con derecho al complemenio de desuno por clases
de Iniciación Profesional. (Continuación)
BoIetín-WOficial
tílNISTERIO
DE EDUCACIÓN
NACIONAL
JUEVES 20 DÉ ABRIL DE 1967
Rela«ión de maestros nacionales con derecho al complemento de destino por clases de iniciación profesional
31 MARZO.—O. M.
(Viene de la pág. 652 del número 1.529 de ESCUELA
ESPAÑOLA.)
BALEARES
Doña Aurora Migal Suárez.—Margarita Pericas Cañelles.—Catalina Salva Bolívar.—María Paz Monterde Olmos.—María Erencia Alvarado.—Asunción Ferrer
Reisach.—Margarita Ca-mps Cerda.—Concepción Forcades Forcades.—Andrea Bordoy Sansó.—Margarita
Monar Amengua!.—Magdalena Solivelles Nicoláu.—An.
tonia Tortellá Pons — Angela Tejada Alias.—Don Mateo Bibiloni Juan.—Antonio Galmes Mas.—Bartolomé
Oliver Amengua!.—Pedro Urbina Mínguez —Francisco
Gaya Mas.—Luis Alguacil Montis.
Don Juan Coll Isern —Miguel Montserrat Salva.—
Bernardo Vidal Oliver.—Gaspar Sabater Sen-a.—Juan
Suau Alabern—Juan Julia Seguí.—Sebastián Thomas
Capó.—Juan Cátala Alemany.—Claudio Metola Blázquez.—Damián Tous Colls.—Francisco Cutillas Guiño.—
Juan Santaner Mari.—Antonio Mesquida Cavaller.—
Andrés Ritger Piza.—Guillermo Tur Sitjar.—Juan Alfonso Alfonso.—Julián Cánaves Vidal.—Augusto Cortés Bonnin.—Pedro Panseti Olives.—Pedro Rotger Pizá.—Pedro Deyá Palerm.—Juan Sans Miralles.—Doña
María Santandréu Buñola.
BARCELONA
Doña María Giralt Paláu.—Pilar García Goicoechea.
Dolores Casal Sitjar.—Mercedes Chufré Goma.—Maria
Luisa Palom Paradela.—Angeles Ruiz Serra.—Feliciana Fargas Lluch.—María Valls Baiget.—Montsei-rat Jane Jordá.—Rosario Foz Ubeda.—María Anticó M a s Carmen Sola Villar.—María Mas Margalef.—Blancas
Rodrigo Martínez.—Dolores Viñas Bona.—María Pardinilla Bosque.—Julia Reniu Fen-er.—María Abril Gómez.—María Rosa Bago Sola.—Rosa Picha cabana.—
María Ezcurdia Redalde.—Consuelo Artero Calvete.
Don Victoriano Hernández Remiro.—Agustín Vendrell Soler.—Rafael Lacova Sánchez.—Faustino Garralda Basten-a.—Juan Borras Busquéis.—Miguel Mateo Langa.—Paulino García Boquer.—José Fort Fe.—
José Roqueta Piferrer.—Francisco Queraltó Garrigó.—
Perfecto Barbero Velasco.—José Domingo Jové.—Jaime
Trujols Calafell.—Luis colom Rotllan.—Hermenegildo
Liado Villarrubias.—José María Pérez Benavente.—
Antonio Rodríguez Navajas.—Juan Negre Roca.—Antonio Vallve Canaleta
Don Gabriel Benagés Redón.—José Martí Rosales.—
Juan Valls Bori.—Francisco Vives Sabaté —Moisés
Dalmáu Colet —José Marsal Rosell.—Juan Riei-a Tomás—Rafael Armada Montúa.—Alfredo E. Fernández
Campo.—Eugenio Merino Isach.—José María Batanero Almazán—Ramón Balaguer Cros—Antonio Naval
Ferraz.—Salvador Ninot Nolla—Emilio Navarro Higuera.—Enrique Pagés Sola.—Juan Chacón Sabaté.—Ramón Sala umbert—Delfín Ballester Nova.—Gabriel
García Boquer.—Demetrio Alegre Ibáfiez.
Don Jaime González Guitart.—Fermín Víladrich
Martorell.—Estanislao Boix Guitart.—Doña Carmen
García González.—Don Antonio Carbonell Soler.
BURGOS
Doña Teresa Moral Arcos—María Ascensión Puente
Diez.—Erotis Valdemoro Carrillo.—Lidia Moreno Serrano.—Teresa Montero Benito.—Ricarda María Donazar
Satostegui.—María Luisa Palacios Manzano.—Josefina
Yanguas Caro.—Araceli Villota Guinea.—Sofía Cibríán
Molinero. — Isabel Cuesta Sanz. — Florencia Brun
Martínez. — Don Marcelino Ruiz Ortega. — Juan
Arranz Fraile. — Juan V e l a s c o Rodríguez. —
Emilio Moreno Izar de la Fuente.—Luis García Mata—
Salvador Cuevas Tudanca.—Manuel Ángulo de Simón.
Don Luis López Revilla.—Teófilo Revenga Alvarez.—
Serafín Pérez Merino.—Félix Adrián Izquierdo.—Pedro
Pinto Merino.—Gonzalo Andrés Criado.—Emilio Palacios Arnaiz.—Doña Maria Jesús García de la Mora.—
Don Benito Andrés Criado.
CA CE R E S
Doña María del Tránsito Vaquero Mayor.—pilar
Martin Gil.—María del R. Moreno Marín.—Enedina
Manzano Pedraza.—María de los Angeles Rodríguez
Rico.—María del Pilar Arranz Asensio — Victoria Fernández Berzocanas.—María Isabel Suárez González.—
Andrea Pozo Obregón.—Consuelo Alonso Pascual.—Petra Gómez Guillen.^—Don Isaías Lucero Fernández.—
Manuel Pereira Moreno.—Eutiquio H. Barroso Benito.—Demetrio Oliva Santos.—Francisco Rico Valle.—
Julián Mena Sánchez.—Rafael González Gómez.
Don Francisco Benito Alonso.—Pedro Domínguez
González.—Juan Sociats Amaya.—Ramón Merideño
Gil.—Abdón Ramiro Escobar.—Antonio Grados Blanco.—Tomás Lucas Galán.—Enrique Cerrillo Arias.—Doña Antonia García Jiménez.
CÁDIZ
Doña Victoria Consuelo Sanz Benito.—Josefa Ruiz
Ruiz.—Vicenta Tarín Gabaldón.—María Josefa López
Martín.—Isabel Salas Fernández.—Josefina Martínez
Delgado.—María F. Sánchez García.—Ana Sánchez Rosa.—Antonia García Gamaza.—Carmen Santos Pérez.
Esperanza Méndez Castillo.—María Vancela Mingorance— Rosario Corrales García.— María del Carmen del
Pozo Lozano.—Anita Pérez García.—Carmen Ortega
González.—Julia Pérez Navarra Boza.—Dolores García Martínez.—Isabel Hernández Serrano.
Doña Celia Fomés Basteiro.—Angeles Espinosa Santos.—Carmen Murillo Hernández.—Victoria Alfaro Alba.—María Angeles Betés Lacuesta.—Isabel Torces de
la Corte.—María Angeles Romano Sibera.—María Jiménez González.—Purificación Gordillo Vargas.—Juana Martínez Romero.—María del carmen Ferrari González.—Don Antonio Muñoz Repiso Terrín.—José S. Jiménez Font.—Fermín García González.—Miguel Rubio
Caballero.—Ignacio García Cabreros.—Salvador Plana
Delgado.
Don José Benitez Matos.—Benedicto Santos Salvador.—Juan Martínez Alonso.—Jesús P. Galle García.—
Ramón Romero Trujillo.—Cayetano Torres Castañeda.—-Antonio Dorado Cordón.—Julián Delgado Pemartín.—Jesús Calderón Murillo.—José Moreno Alonso.—
José Vegazo Duarte.—Francisco Ruiz López.—Benito
Rodríguez Delgado.—Manuel Navarro Gómez.—José
Soto González. — Andrés Nieto Rico.— Luis González
Moreno.—Antonio Alcántara García.
Don Juan L. Mateos Lechuga.—Manuel Alonso Alonso.—Alberto Moral Martos.—José Romero González.—
MES DE MAYO
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LA ESCUELA
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P a r a cada dia se ofrece en este libro
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EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA, 8. A.
Antonio Eiras Sacaluga.—Gonzalo Miguel Pascual.—
Manuel Virella Fernández.—Ángel Martín Puerto.—
José Gómez Colomer.—Juan Sánchez Gallardo.—Manuel Moreno Romero.—Marcelino Blanco Jiménez.—
Francisco Lozano Guzmán.—Antonio Noguez Ropero.—
Diego Villarin Galán.—Antonio Vázquez Reguera.—Miguel Aparcero León.—José Barrios de la Vega.—Antonio Puchan Sáez.—Ernesto Espinosa Perrer.
Don Francisco Lozano Moreno.—Juan Acuña Barreiro.—Francisco Marchante Pérez.—Pascual Ferrari Gavira.—Diego González Rojas.—Diego Pérez Colón.—Javier Maestre Torregrosa.—Félix Gallo del Solar.—Manuel García Pérez-Medina. — Doña Milagros García
Castro.
C A S T E L L Ó N
Doña Angela Aseguet Cortés.—Magdalena Loras Pérez. — Encarnación Fuertes Pérez. — Carmen Martínez
Masía.—María Consuelo Bel Girón.—Emilia Callín Traver —Don Antonio Gutiérrez
Esteve.—Andrés Camahort Carballo.—José M.a Santamaría Arández.—Eduardo Martínez Rodenas.—Francisco Catalán Macián.—Miguel Ayora García.—Benjamín Solsona Nebot.—Lizardo Monzonis Villanueva.—Jesús Milián de Gómez.—
Marcelino M. Facius Clemente.—Manuel Pastor Miralies.—José Santapau Cros.—Juan Salas Guillen.—Domingo Manes Persiva.—Antonio Medina Ruiz.—Florencio Prieto Rueda.—Joaquín Cresa Villach.—Máximo Vicente García.—José María Sangrador Polanco.
CIUDAD REAL
Doña María de la Ascensión Vozmediano Redal.—
María Josefa Gómez Sánchez.—Antonia Cantalapiedra
del Barrio.—Adela Cardenal Rodríguez.—Laura Pujan a Tello.—Sebastián Fernández Gil.—Elena de Lis
Aguado.—Florentina Jiménez Rivera.—Petra Gómez
Gómez.—Magdalena García Donas.—María del Carmen Gil Ruiz.—Beatriz Ocaña Maldonado.—Don Ángel
Cuevas Fernández.—Ramón Aguilera García.—Lino
Desdentado Parrilla.—Miguel Marín Ramírez.—Balbino Núñez Mancebo.—Luis Ponce Acevedo.—Inocencio
Díaz Ruiz.—Leonidio Arteaga Lucas.—Segundo Peláez
Arias.—Máximo Ciudad Fontecha.—Ramón Arcos Reinoso.—Tomás García Ruiz.—Clemente Sánchez Sampablo.—Juan Gallardo Montes.—Ignacio Crespo Gómez.—Leopoldo Coca Vélez.—Luis García de la Barrera y de la Peña.—Manuel Poveda Sáez.—Doña María
Carreras Dorado.
CÓRDOBA
Doña Concepción Altamirano Madrid-Salvador.—Carmen Andrés Luque.—Guadalupe Rodríguez Márquez.—
María Josefa Dueñas Valenzuela.—Luisa Andrés Luque.—María Teresa Barroso Luna.—Ascensión Espejo
Ajenjo.—Carmen Basallo de la Cruz.—Joaquina Andrés Luque. — Marcelina Pastora Sancho. — Antonia
Gracia Trenas.—Soledad Sicilia Molina.—Teresa Garrido Castro.—Don Gabino Vázquez Vázquez.—Felipe Gómez Ortega.—Pedro Polo T a m a r a l — Ignacio Ruiz Delgado.—Ángel Jiménez Roldan.—José García Vargas.—
Manuel Cruz Aguilera.—Eduardo Granados Marrón.—
Francisco Pérez de Gracia.—José Ariza Mora.—Rafael
Benavente Morales.—Salvador Vinuesa Sánchez.—José
María Arranz Ocón.—Gregorio Alamillo Gil.—Domingo
Española
665
Martín del Rey.—Isidoro Navarro Aljama.—Sebastián
Alamillos Campos.—Doña Angeles Serrano García.
LA
C O R U N A
Doña Adelaida Vallejo Leira.—María Luz Marcos Vitela.—Carmen Iglesias Vázquez.—Arminda Gómez España.—Celsa Vila Puga.—Estrella María Riobo Concheiro.—María Freiré Lago.—María del Carmen Doménech Horts.—María Teresa Rocamonde Carril.—Clara
Barreiro López. — Celia Várela Bastón.—Concepción
González Noya.—Purificación Araújo Conde.—Carmen
Fuentes González.—Don Manuel José Pérez Regueiro.
Senén Paz López.—Juan Fernández Alonso.—José Pereira Fariña.—Ceferino Pereira de la Fuente.—Jesús
Pereira Vilariño. — Alvaro Vázquez Penedo. — Antonio
Lafuente Albacete.—Antonio García Penabad.—Antonio Facal Bastón.—Julio Pérez Ucedo.—Manuel Méndez Ruibal.—Antonio Insúa Rivas.—Celestino Hermida
García.—Manuel Sánchez Ferreiro.—Andrés Freiré López.—Justo Grandal Suaza.—Marcelino López Darriba.
Ramón S'eage Alvarez. — Pastor Barrai Camoiras.—
Francisco Rodríguez Glgirey.—Antonio Marcóte Vázquez.—Leopoldo Castro Quintáns.—Doña Julia Gonzáles Fernández.—Don Antonio del Real Rubio.—Daniel
Arias Beirán.
C U E N C A
Don Eloy Alonso Carrera.—Doña María Andrés Núñez.—Mercedes Baquero Escalada.—Esperanza Sánchez
Soria.—Rosa Arévalo Rodríguez.—Victoria Palomino
García.—Adela Esteban Patino.—Aurora ae la Morena
Revilla.—Eduardo Andrés Escudero.—Julio Villar Martínez.—Julián Salvador Sahuquillo. — Inocente Moya
Mena. — Alfonso Domínguez Llofríu. — Manuel Garde
Salido.—José Montalvo Rodríguez. — Julián Martínez
Pérez.—Ángel Palomeque de Miguel.—Orencio García
Fernández.—Pablo Carrero Galente.—Emiliano Martínez Uribes.—Francisco Alfonso Herranz.
G E R O N A
Doña María Rosa Dalmáu Torres.—Remedios Alsina
Bertrán.—María Planas Caros.—Ana Llosa Martínez.—
Ana Mont Condón. — Magdalena Araújo Fromenti.—
Pedro Juanola Masdevall.—José Serra Turro.—Mariano Bertrampetit Suriñach.—Enrique Pou Clota.—Joaquín Martín Abril.—Antonio Camos Ramio.—Doña Victoria Vigo Benia.—Rosa Ripoll Oliva.—Don Emilio Cantal Obiols.—Doña Antonia Puig Simón.—Isabel Rubí
Boada.—Don Francisco Massana Avellana.—Doña Asunción Font López.—Don José Bonay Vidal.—José Fernández Calvo.—Joaquín Planas Comas.—Jaime Lloverás
Alberti.—Juan Bautista Freixas Masoliver —Ramón Cicrés Altarriba.—Pedro Piquer Abadal.—Juan Bautista
Pons Ferrer.—Doña Agustina Bech Rodeja.—Don J u a n
Bataller Admettla.—Juan Selleras Molinas.—Ángel Frigola Buxó.—Francisco Ferrer Vidal.—Vicente Cucala
Pasmóla.—Miguel Seis Guibas.
GRANADA
Doña Carmen Merino Vilches. — María Asunción
Puentedura Peñalver.—Angeles Villaverde S á n c h e z Purificación Alvarez Martín.—Guadalupe Castro Fernández.—Carmen Cifuentes Martos.—Manuela Rodríguez Pérez. — María Fernández Abril. - Encarnación
García Rodríguez. — Don José Fernández M e d i n a Francisco Maldonado Valverde.—Patricio García Avellaneda.—Antonio Gutiérrez Pagés.—Antonio Sánchez
Riquelme.—Ramiro Alfonsea González.—Francisco Mesa Fábregas.—Doña Dolores Neira Peraza.
Don Joaquín Ramos Peso.—José López Galindo.—Ramón Gómez Viciana.—Antonio Bueno Crespo.—Juan M.
Bueno Martínez.—Félix Bas Sánchez.—José Fernández
Casanova.—Enrique Galindo Herrada.—Gumersindo Lin
de Delgado.—Antonio Moreno Juárez.—Juan M Pérez
Ordóñez.—José Puertas Molina—José Sánchez Hernández.—José María Molero Galvache.—Emilio Maroto Espinar.—Juan Sánchez Fernández.—Jesús Martínez Hidalgo.—Doña Remedios Pérez Carnero.—Carmen Merino Vilches.—Don Manuel Benavides Benavides.—Antonio Rodríguez García.
GUAD ALA JARA
Doña Milagros Castillo Izquierdo.—Felisa Fernández
de Diego.—María ¡tejí Carmen García Carrasco.—Ma-
668
ÍÍ6 d «
abril
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196%
*
GUIPUZCOtA
Doña María Teresa Hernando Sánchez.—María Dolores Jorge EcheverrL—María Concepción Galarraga
Ituarte.—María Luisa Correas Barajuán.—María Esper a n z a Maynar Sánchez.—Amelia Nosti Navas.—Consolación Iturrioz Arrieta.—Jesusa Aguirrebengoa Ibérguren.—Patrocinio Arana Ilarduya.—Cipriana Huarte
Goñi. — Don Ángel Osinaga Sáenz. — Dámaso Nadal
Trapote.—José R. Garayo Aznares.—Tomás las Navas
Zapatería. — Miguel Soto Palmero. — Eusebio Zorzano
Faces.—Joaquín Vispe Gil.—Luis. Landa Diez.—Alfredo
López López.—Emilio Feiipe Seco.—Doña Cecilia María
del Pilar Cortes Agustín.
J u a n Zamora Sánchez.—Juan S a n t a n a Quevedo.—Benito Navarro Sarmiento.—Luis Manchado Cabrera.—
Pedro Hernández Cerdeña.—Manuel Carretero García.
Salvador Buey Martín.—Doña Prudencia Hernández
Ageno.
LEÓN
Doña Felisa Pérez Carreño. — Esperanza Francisco
Benito.—Angeles S a n t a m a r t a González. — Amelia Rodríguez Vidal.—Asunción Martínez Martínez.—Manuela Paniagua Santos.—Antonia Herrero Gutiérrez.—Amparo González García.—Elvira Garcia Ojeda.—Antonia
López González.—Don Otilio Antonio Chamorro Fernández.—Teodoro del Ser Herrero.—Macario Pérez Tejerina.—Gabriel Rodríguez Gutiérrez.—Pergentino Rodríguez Reguera.— José Brezmes Tesón.—Emilio Pedregal Laria.—Elpidio Barriada Alvarez.—Ángel Escudero García.—Ángel Murías Gil.—Pedro Posadilla Panlagua.—Inocencio Ruiz Conde.—Ágape Cantervás Polo.
Eladio González Rodríguez.—Marcelino Alvarez Alvarez.—Sabino Nava Cisneros.—Isaac García Pérez.—Eut'imio González del Hoyo.—Aníbal Mallo Mallo.
H U ¡B L V A
Doña Angeles Herrera Lozano. — Inocencia Herrera
Lozano.—Concepción Jaldón Mora,—Don Rafael Vázquez Blázquez —Jacinto de Vega y Relea.—Fulgencio
P r a t Pons.—José Vizcaya Hidalgo.—Manuel del Pino
González.—Eduardo Domínguez Asensio.—José Sarnaniego Delgado.—Manuel García Izquierdo Sanz.—Leonardo Delgado González.—Joaquín Calderón Laso.-Honorio M. González García,—Diego Sosa López.—Sebastián Mazo Quintero.—José Gómez Carrasco.—Manuel O r t a Niiñez
L É R I D A
Doña Carmen Florensa Eritja.—Teresa Monja Granen.—Juliana Mesallés Vilanova —Aurora Anía Grande.—Inés Sola Pampols.—Casilda Mir Gene.—Dolores
Saura Bastida. -Don José Padulles Oliva.-Francisco
Recaséns Boque.—Ramón Trepat Tribó —José María
Castro Corberó.—José Simó Masana— Manuel Ortiz
Castelló.—José Manso Claverol.—Miguel Baró Daban.
José Baró Pena.—Faustino Monja García.—José María Ximenos Mullerat.—Rufino Bedoya Lozano.—Rogelio Aragonés Bea,
H U E S C A
Doña María Ibarz Aznares.—Lucía del Val Sánchez.—Josefina Puyol Sierra.—María del Pilar Pininas
Monclus.—Raimunda Casabón Girón.—Nieves Pérez Lachen.—Carmen F a t a s Rodríguez.—Camila Vázquez Fernández.—Concepción Esteve Aige.—Enriqueta Sambeat
Aner.—Esperanza Godé Belenguer.—María P. Olivan
Segura.—Gregoria Ramón Floria.—Andrea Guiral Moran.—María Cabañuz Almazán.—Don Ricardo Ramón
üdina.—José R. Palacio Pociello.—Rufino Bruno Vidal.—Luis Vidal Nivela,—Teodoro Ibarz Bardají.—Emiliano Rosico Altariba.—José María González Villacampa.—Adolfo Ai-a Pérez.—Francisco Santos Machuca,—
José Campo Arasanz.—Ángel Olivan Segura—Leopoldo
Cabrero Bistuer.—Blas Casasús Fanló.—Doña Agustina
Diest Assó.—Don Andrés Sánchez R. de Medina.—Ángel
Pardo Espierre.—Antonio Palácín Iglesias.—Doña Ramona Gallart Castán.
L O G R O Ñ O
Don Benedicto López Larrainza.—Julián Bretón V»»
llejo.—Sebastián Solano García,—Emilio Ulecia Somalo. Ignacio Sobrón Cordón.—Francisco Ruiz Ciordia—Ramiro Gil Losa.—Roberto Dopereiro Rodríguez.
Doña María Ripodás Echegoyen.—Marciana T. Félez
Pérez.—Aurora Rojas Guinea,—Don Manuel López Vea.
Ángel Roa Apiñániz.—Doña Carmen Munilla García.
nuela García Pizarro.—María Jesús Gracia Castillo.—
Don Saturnino de las Heras Rojo.—Avelino Antón Auñón.—Santos López Cuadrado.—Julián L. García Martínez. — Antonio Rodríguez Conejero.—José A. Pérez
Saiz.—Basiliso Castillo Gálvez.—Antonio Bachiller Pozuelo.—Juan José Azagra Benito.—Felipe Fraile Fraile.—Francisco Pérez Jiménez.—Doña Erenia Nieto Igle-
J A É N
Don Jesús María Tena Antón.—Doña Manuela Armario Ortega.—Angeles Higueras Anguita.—María Zamora Pérez de Bacas.—Josefina Zaforas Román.—Don
Eduardo Cueto Villalobos.—Adolfo Ortega Mazuecos —
Ildefonso Pérez Ruibérriz.—Antonio Caño Muñoz.—Miguel Blanco Cuenca.—Jesús Ortega Lechuga.—Fernando Molina Ordóñez.—Juan J. Megino Mermo.—Manuel
Zamorano Real.—Manuel González Cañas.—-Armando
Zamorano Real.—Francisco Molina Maldonado. — Tiburcio Rodríguez Nebreda.—Antonio Marín Berbel.—
Ginés Martínez Ruiz.—Doña María Noguera García.—
Antonia Pérez Bellón.
L A S
P A L M A S
Doña María del Pilar Concepción León.—Ana Domínguez Pérez.—Carmen Esparza Martín.—María del
Pino Rodríguez Pérez.—Fredesvinda García Martín.—
Lutgarda Umpiérrez Franquis.—María Jesús Sánchez
Díaz.—Josefa Trujillo Suárez.—Magdalena Martin Parrilla.—Dolores Pérez Mülán.—María Gloria Vidal Lois.
Francisca Rodríguez Robayna.—Rita Brito Cárdenas.—
María de los Angeles Santacruz Santiago.—Don J u a n
Maestre de la Barrera.—Luis Rodríguez Naranjo.—Santiago Rosas Suris.—Franco Alonso Martín.
Don Pedro Betancor Vals.—Manuel Hernández Navarro.—Antonio Esteban Esteban.—Baltasar Espinosa
Perdomo.—José González Betancor.—Cándido Aguilar
Sánchez.—Carlos Luzardo Quesada.—Manuel Sosa Her.
nández.—Juan Rodríguez Pacheco.—Francisco Gil Mayor.—Ernesto León del Pino.—José Valido Herrera.—
L U G O
Don Rafael Linares Torrón.—Macario González Rodríguez.—Benigno Fraga Cabado.—Iván López Moreno.
Doña Carmen Pérez Rodríguez.—Don Narciso Peinado
Gómez.—Félix Marín Masones.—Jesús Lamazares Guerra.—Pedro Camarero Vera.—Elíseo Muruais Carballosa.—Román A. Crespo Franco.—Manuel Fernández López.—José Ferrero Villanueva. — Doña Azucena Pérez
Niiñez.—Don Ovidio Alvarez Gómez.—Doña Concepción González Vázquez.—Don Pedro Reija Rojo.—Ma-
A LOS QUE PIDEN LA FOTOCOPIA
DE LA PAGINA DEL «BOLETÍN
OFICIAL» EN QUE FIGURA SU
NOMBRE Y NUMERO DE REGISTRO
DE PERSONAL
Con el fin de evitar retrasos en los envíos, es
conveniente que aquellos maestros que deseen la
fotocopia -le la página de) «Boletín Oficial del
Estado» en que figura su nombre, no dejen de
consignar en sus cartas el nombre y dos apellidos,
asi como el numero que tenían asignado en el
Escalafón de 1962, o en su defecto, el número de
l a lista general de su oposición.
También deben adjuntar sobre con la dirección
correcta del destinatario.
Como reiteradamente hemos venido anunciando, el precio de esta fotocopia e¡> de 20 pesetas.
Escuela
nuel Fernández Fernández.—Daniel Vila Alvarez.—Doña Carmen Carral Abelleira.
Doña Alicia Baamonde.Paz.—Don Manuel Picado Cela.—Enrique Muruais Carballosa.—Manuel Fernández
y Fernández-Pardo. - Ricardo Martínez Rodríguez. Isaac Pin Vilares. José María Car baila \ Pardellas.Manuel Lámelo Díaz.—Juan Castro Flores.—Manut
López Franco. -Domingo A Dumas Núñez.-José R
Lorenzo Fernández—Vicente Devesa Jul.—Jesús Ló
pez Fernández.—Antonio Santamaría Becerra.-Julk
Simón Casal.—Domingo Castro Cao.—Salustiano Veiga
Cotarelo.—Ramón González Torres.—Ángel Fernández
Garrote
Don Francisco Lamas González.—Virgilio Rodríguez
Hortas. — Andrés Pérez Carballeira. — Arsenio Ibáñe?
Boelle.—Doña Mercedes Alvarez Lolo.—Don Juan Gon
zález Rodríguez.—Benito López García.—Antonio Saavedra Sánchez.—Jesús Castro Bello.—Doña Raquel Va
reía Casal.—Ana María González García.-Luisa Santamarina Rodríguez.—Luisa Vázquez López.—Consolación Grandío Injerto.-Elisa Núñez Iglesias.—María
Angeles Ramos Díaz.—Ester Sarandeses Rodrlguez.María Sánchez López.—Olementina Rodríguez Rodríguez.—Lidia Pérez Rodríguez.- Francisca Vila Núñez.Carmen Barral Ascariz.—Concepción Docampo Fernán
dsz. Querubina Martínez Alvarez Elba García de
la Mata.-Don José Díaz Teijeiro.—Doña María del
Carmen Feijoo Montenegro.
MADRID
Doña Angeles Sánche2 Herrera.—Don Francisco Gon
zález Cos-Gayón - Juan Pollos Romera. Alejandra
José García Pando. —Francisco Arenas Mansino. - -Mariano Sánchez Matanza.--Alfonso Martín RodríguezCarlos Gómez Nogales. Bartolomé Moreno Huélamo
Anastasio Majan Majan.-José Fernández EspinosEduardo García Royuela.—Alfonso de Luz AnchueloJosé Martín Pato.—Francisco Molina Miguel.-Raimundo Muñoz Gózalo.—Joaquín Fernández Cidre.-Ramón
Velasco Segovia.—Isidoro Alonso Carrasco.—Jesús Gon.
zález Álamo.
Don Francisco A. Poves Pérez.—José Sánchez Prieto.—Vicente Gómez Martínez.—Fernando Terán Vega.
Migue) Chamorro González. -Antonio Abruña Rodrl
guez. Doña Adelaida García González. -Don Juan
Agea Porras. Alfredo Alesón Torralba Vicente Alón
so de las Heras.—Serafín Alvarez Fernández.—Lorenzo
Alvarez López. Pedro Auli Bosch Julio Andrés (Ju
tiérrez.—Manuel Batanero Almazán.' -Victoriano Ber
nat López. -Juan Cano Pardo. -Magín Castrillo Cabero.—Ricardo Escolano López Montenegro.—Segismundo Cubero Diez.
Don Marcelino Esteban Gómez. — Antolln Feria González. — Fidel Fernández Patino. - Bernardo Fernández Villar. -Gregorio Fraile Gómez. Teodoro García
Luengo Tost.—Pedro de los Santos García Mialdea.Eleuterio J. García Rivera. -Felipe García Sáenz Ürtiri.—Eliseo García Sánchez.—Rafael Gil Serrano.—
Julio Gómez Lasso.—Tomás Gonzalo Sanz.— Arsenio
González Valdés—Dimas Hernández García.—Leandro
Insa Liso.—Pedro Jiménez Hinojosa.—José Jiménez Ro.
mera.—Bartolomé Leal Leal.
Don Alejandro López Ramos.—Eugenio Manjón Serna.—Mariano Molina Ortega—Alejandro Morón Ro
mero.—Mateo Monge Muñoz.—Rafael Mónico Parada.—Jesús Mora Juanes.—Joaquín Morales Herrerías.—
José Moreno Gómez.—José Naranjo Medina.—Lorenzo
Nava Martín.—Guillermo Orduña Pérez.—Manuel Olalla del Hoyo.—Juan Pardo Merino.—José Parrando Gayo.—Bernabé de Pedro Martínez.—Félix Pérez Muñoz.
Jesús Pérez Ruiz.—Emiliano Puerta Diez.—Gregorio
Quesada López.—Ángel Rico García.
Don Emilio Rico Rey.—Guillermo Rodríguez Mouloubon.—Sixto Rodríguez Moreno.—Félix Antonio Rodríguez Rubio. — Manuel Romero Contreras. - Acisclo
Ruiz Jiménez.—David Saiz Palacios.—Félix Sánchez
Gómez.—Félix Sánchez Nieto.—Máximo Santidrián Hidalgo. — José Sandin Miñambres. — Francisco Santos
Ruiz.—León Saura Herrero.—Vicente Sevilla de la Torre.—Julián Tapia Calvo.—Pablo Várela Alonso.—Rufino Vara Martínez.—José Vicenet Morales.—Felicísimo
Virseda Martín.—Remigio Tijera de Vega.—José Nadal
Torres.
Don Antonio Agustín Muñoz Sánchez.—Francisco Arenas Mansino.—Enrique González Tapia.—Agustín Al-
66
Española
?
varez Macías.—Antonio Gómez González.—César Iglesias Santos Antonio Rodrigo Martínez. -Francisco Zubiri de Velasco -José Ramón García Pérez.-Doña Rosenda Blanco Martínez. Concepción Blázquez Segura.—Juana Esperanza Martín Maestro. Hipólita Gómez Rodríguez.- Angeles Sánchez Herrera. Benita Du.
rán Rubio -Lucía Jiménez Martín. -María del Carmen Pérez Jaime. María Teresa Rodríguez Mayordomo.—María Pérez ,v Pérez. Nieves Landavides Artemechea.—Amelia-Araceli Pérez Getino.—Dlodora García
Gómez.
. Doña María del Carmen Pascual Abad.—Ascensión
Sedaño Mata -María Teresa Cañón' Michelena.—Regina Rodríguez Rivera.—María Luisa de la Vega Rlvas.—
Dionisia Tejedor Sánchez—Manuela Lara Moreno.—
Beatriz Albérca Aguirre - María Asenj- Ajamll.—Felicia Alonso López. Carmen Rublo González.—Luisa
Lulo de Moya - J u a n a B Martín-Maestro.—Encarnación Ortega Sánchez - Amparo de Gracia García.—Josefa Balzategui Irilar.-Josefa Casares Reyes.—Angeles Nieto Iglesias. -Jesusa Martín Peláez.—Irene Bueno
de Miguel.
Doña Araceli Anaut Nieto.—Petronila Adatn Bustamante. Josefa Moreno Cueva.—Juana Cañón Michelena. - Carmen Zazo Oliva
María Concepción Jodrá
Juanes. Engracia Diez Rodríguez Consuelo Herrero
Escudero -Mercedes González García. Purificación
Navarro Pedroso. Petra A. Calvo González.—María
Consuelo Gavilanes Núñez Mata.—Josefa Merino Fernández María Luisa Alfonseti Maestro. -Teodora Cordovilla Miguel. María Teresa Estefanía Martínez.—
Consuelo Crespo Mozo.—Margarita Mazariegos Alegre.
Claudia Moreno Alonso.- Josefa Expósito Agudo.
Doña Emérica Colomo Santana - Justa Guerrero
Puente.—Fe Larumbe Yanguas. -Magdalena Menéndez.
Pilar Rodríguez de Velasco.—Elvira Ballesteros Lucas.—
Luisa Domíngue? Monar.—Leonor Leiva Ausín.—Concepción Guerrero Puente.—Heliodora Núñez Diez.—Milagros Ortega Gil. -Margarita Bareño Escalante.—María Dolores Hernández Prado -Natividad Alonso Rojo.—María Semillan Martínez.—Elisa Perriño Villalón.
Herenia García Ruiz. Don Ángel Velasco Viejo.—Doña Francisca Romera Sastre.—Don Ricardo Zarzuelo
de Arriazá.
Don Julio Dorado Hernández.—Rafael Hernández
Prado. Doña María Cid Ginzo.—Josefa Oliú Arroyo.—
Don Gumersindo Forjan Cancela. Doña Matilde dreno García. -Don José Rodríguez Cordero.-José Comas Acosta. Juan V, Bartolomé Mata.—Julio Hidalgo
Blanco. Doña Concepción Blanco Argibay- Don O.
Martínez nfante. -Manuel García de la Navarra.
MALA 3 A
Francisco Casaratorre Goñi —Doña Concepción Díaz
Ayala.-Angela Borrego Chico.—Ascensión Muñoz López.—Dolores Pérez Cantón. -María Luisa Bonaño Portones.—María Domínguez Prieto.—Isabel Melgosa López.—María Téllez del Rio
Don Joaquín González Cabrerizo.—Rafael Muriel Romero.—Eduardo Cuenca Rodríguez.—Francisco Pedresa Ayala.—Ricardo Luque Conejo.—Juan Domingo Rlvas. — Antonio Boeta Salvador — Manuel Ortiz Mesaguer.—Teodoro Regidor Moreno.—Aurelio Garda Moyano.—Antonio Alaminos Peña.—Agustín Muñoz de la
Vega. -María Ruiz Ruiz.—Francisco Jiménez Granado.— Heliodora Carmona Rael.—Miguel Sánchez Ruiz.—
Antonio Pérez Cobo- Ricardo Ruiz Arias.—Antonio
Alarcón Hernández. Enrique Labajos Jiménez
("B. O. del M. de E. y C." de 20 de abriU
(Continuará.)
Análisis gramatical para el certificado
de estudios primarios
130 náerfnas
POR
EDUARDO BERNAL
Rfistfea
Prpofo- ífl n«vs«»tas
Editorial Escuela Española, S. A.
Apartado 14.540
—
Mayor, 4
Madrid- »¿
26 d e a b r i l
<de 1 9 6 7
C E R V A N T E
(LECCIÓN ESCOLAR)
Por Jacinto de Vega Relea
Objeto: Que los niños conozcan
al genial autor del mejor libro que
hizo inmortal la Lengua española.
Método: Mixto, interrogativo-expositivo. Sencilla amenidad, emoción e interés.
Material: Palabra encendida y fácil del maestro. Texto de una edición escolar del «Quijote» y el encerado. Cuartillas, lápices y bolígrafos; mapas, fotografías, dibujos.
Nivel: Niños de los cursos sexto
y séptimo.
* * #
—Queridos niños: estad atentos.
Vamos hoy, una vez más, a tratar
del gran Cervantes. ¿Recordáis?
—Mirad este libro. Se titula «El
Ingenioso hidalgo don Quijote de la
Mancha».
—¿Quién lo escribió?
—Ciertamente. Ya os digo que
vamos a hablar de Cervantes, es
decir, de don Miguel de Cervantes
Saavedra.
¿Puede un manco escribir un libro? Parece cosa extraña, ¿verdad? Pues sí. Cervantes escribió este libro y muchos más. admirables
también.
Luego veremos cuándo y dónde
quedó manco este hombre extraordinario, d e alma nobilísima y de
talento genial. Pero entes escuchad
algunos pormenores de su vida y
no olvidéis esto: que Cervantes fue
un escritor, el mejor escritor de
España y tal vez del mundo.
Anotad la fecha de su nacimiento: 29 de septiembre de 1547. ¿Dónde? Perfectamente. En Alcalá de
Henares (Madrid). Es, por tanto,
alcalarreño o complutense. Señalad
esta villa en el mapa. (Subrayan
palabras para el diccionario).
Corría el siglo XVI. El siglo áureo o de oro. España era imperial
por los cuatro costados. ¿Recordáis
por qué? Bien, bien. Sus Reyes, sus
capitanes, sus navegantes, sus Santos, sus artistas, sus sabios... Todos
rayaban a la misma gran altura.
Propios y extraños sentían orgullo
y admiración por nuestros sobresalientes valores.
Dios quiso suscitar en todas las
manifestaciones del saber genios españoles, quienes c o m o científicos,
como artistas, carao conquistadores,
como religiosos, etc., escribieron las
mejores páginas de nuestra limpia
Historia,
España cumplió su alta misión
universal en materia y en espíritu.
La obra de Cervantes, principalmente el «Quijote», causó la admiración y la envidia de todas las naciones. Tan general estimación revertía en España.
Por eso honramos a España cuando destacamos sus relevantes merecimientos. Y todos los homenajes
que dediquemos a su memoria ele-
van nuestra condición de seres
agradecidos.
Atended: ¿Sabéis lo que ocurre
cuando un buen hijo descuella por
sus virtudes o su talento, que consigue resonantes triunfos debidos a
sus virtudes y a su esfuerzo?
¡Qué contenta, qué orgullosa se
siente la familia de ese hijo modelo!
¿Pensáis quién celebra más sus
éxitos?
En efecto. Entre todos, es la madre. ¡Cómo lloran y se ufanan de
alegría las madres, emocionadas y
dichosas ante los clamorosos éxitos
de sus hijos! Pues esa misma legitima alegría de madre buena sintió
y sentirá siempre la madre Patria.
Toda la noble familia española, a
la que pertenecéis, se siente ufana
de los galardones alcanzados por
un hijo tan sobresaliente como Cervantes...
¿Era rica o acomodada la familia de Cervantes?
No creáis, niños, que fuera de rica familia. El talento no se alberga siempre en opulentos hogares.
Cervantes descendía de humilde familia gallega, noble y buena.
¿Por qué se distinguió Cervantes? Es que Dios le dotó de privilegiada inteligencia y de un profundo y tenaz amor al estudio y a la
lectura. Y espíritu de observación.
Otras bellas cualidades adornaban a nuestro ilustre compatriota.
Escribidlas:
Valor, serenidad, constancia, voluntad, carácter, patriotismo y confianza.
Y virtudes tan excelentes como
la prudencia, la generosidad, la
amabilidad, la simpatía y la caballerosidad.
En su obra y en su trato con las
gentes reflejó todas ellas, que fueron trasunto de su gran corazón,
semejante a su gigantesco ingenio.
Por eso en todos los libros de
Cervantes se reflejan su bien sentir, su bello hablar*, sus altos pensamientos y sus claras ideas.
Ya comprenderéis que tenemos
muchas buenas lecciones que aprender de Cervantes. Como que no en
balde fue algún tiempo maestro de
escuela. Así es qu e sus libros educan y enseñan a cuantos los leen
con interés.
¿Pensáis, acaso, que siendo tan
«listo» y tan bueno, disfrutaría
una vida llena de comodidades?
No, niños, que la vida, como para
la mayoría de los mortales, fue para Cervantes de lucha y sinsabores.
Como que hasta fue preso y calumniado sin razón.
Vamos a relatar —a ver si recordáis- uno de los episodios de su
vida, que le retrata como un auténtico español.
Fue por el año 1570. (Anotad la
fecha.) Servía como soldado a las
órdenes del capitán Diego de Urbina. Que también con las armas
contribuyó Cervantes al engrandecimiento de España. Y como tal soldado peleó, el 7 de octubre de 1571,
en la batalla naval de Lepante.
Sí, sí, claro, ya me figuro que lo
recordáis: «La más sangrienta y
gloriosa batalla que vieron y verán
los siglos.»
Exactamente. Cervantes Iba en
la galera «Marquesa» como simple
soldado. Además, estaba enfermo.
Pero quiso combatir, aun teniendo
fiebre, como valeroso militar. Así
tuvo el honor de recibir tres heridas, una en la mano izquierda, de
la que perdió el movimiento.
¿Qué glorioso sobrenombre recibió con tal motivo?
Nuevas desventuras esperaban al
inc parable Cervantes.
Escuchad: En el año 1575 regresaba a España cargado de gloria
el esforzado autor del «Quijote»
cuando la galera que le conducía
—¿se llamaba?— fue apresada por
el renegado albanés Mamí, permaneciendo Cervantes cinco años cautivo en Argel. (El mismo se llama
«El cautivo de Argel».) Observad su
situación en el mapa.
Gracias a su ingeniosa habilidad
fue rescatado por el religioso trinitario fray Juan Gil. Pero en todos
estos reveses y muchos más que soportó Cervantes dio pruebas de un
temple magnífico
de alma y de una
entereza1 de ánimo especiales. Ni
un solo instante perdió la serenidad y la confianza en sí mismo y
en Dios.
Verdad es que a Cervantes rio se
le hizo justicia en vida. Pero su valentía y resignación nos enseñan
que no hay que desmayar ante las
desgracias y la mala fortuna.
En los momentos"de mayor apuro
y aflicción, contra toda ingratitud
e incomprensión, debemos seguir el
ejemplo de Cervantes. Es decir,
practicar el estupendo adagio de
Escuela
«a Dios rogando y con el mazo dando». Saber sacar fuerzas de fiar
queza para vencer todas las adversidades, oposiciones y dificultades,
admitiendo los hechos con la conciencia tranquila. Sin desesperación, como el paciente Job. Y con
heroísmo en todo caso.
Cervantes era tan completo que
servía para todo.
Fue maestro en Madrid. Criado
en Roma. Y también en Madrid recaudador de contribuciones. Todos
estos y otros oficios los desempeñó
con dignidad. Ninguna ocupación,
por modesta que sea, ni es bajeza
ni denigra cuando se ejerce honrar
demente.
¿Pero cuál fue su oficio principal?
Efectivamente. Su actividad dominante fue la de escritor, haciendo siempre versos, obras teatrales y
sobre todo novelas.
¿Y leer" ¡Cuánto le gustaba leer!
Por eso sabía tanto. Verdadera vocación de lector y de observador de
personas y de cosas. Tenía tanta
afición a la lectura que lela sin
descanso hasta cualquier papelito
que encontrase en la calle.
Se fijaba en todo. Miraba, veía,
escudriñaba, oía, conversaba. Estudiaba a las personas, sus acciones,
sus costumbres, sus afectos, sus defectos, sus diferencias y sus relaciones. Así las conocía tan bien. Y
por eso retrató como nadie el alma
humana.
Personificó maravillosamente el
espíritu humano en los famosos
personajes creados por su portentosa imaginación.
Personajes universales. Los principales fueron, son y serán...
Don Quijote y Sancho son conocidos en todo el mundo. Son tipos
permanentes que nunca pasarán.
No han existido más que en la fe-
Española
669
cunda fantasía de Cervantes, y sin
embargo los encontramos en todos
los rincones del planeta. Se mueven, viven y se manifiestan en todas las latitudes. Son inmortales
sin haber nacido...
Don Quijote representa el espíritu, la poesía. Sancho, lo material,
la prosa. La vida, hazañas y reacciones de. estos personajes dan lugar a multitud de cuentos, máximas, historietas, consejos, anécdotas, proverbios, refranes y sucesos
pintorescos.
De ellos se deducen provechosas
leccciones morales, de amor, de justicia, de buen vivir en cristiano, de
humor y de simpatía.
Todas están contenidas en el mejor libro. Este. Siempre moderno y
actual, que en parte ya conocéis:
el «Quijote». ¿Habéis olvidado cómo empieza?
«En un lugar de la Mancha...»
¿Dónde está la Mancha? Observad
el mapa.
Como que desde el año 1912 es
obligatoria la lectura de este precioso libro en las escuelas. Abramos
sus páginas. Mirad ésta: es la 408.
Corresponde al capítulo XX y trata de los consejos que dio don Quijote a Sancho Panza antes de que
fuera a gobernar la ínsula (isla)
Baratarla. ¿Dónde estaba?
Escritura en el encerado y copia
de los pensamientos fundamentales.
Dictado: Ocho líneas del capítulo XXII, parte II, sobre el estudio
de. cosas útiles.
Cálculo.- Sustracción de complejos. Tiempo desde la batalla de Lepante) hasta la de defunción de
Cervantes: 23 de abril de 1616.
EJERCICIOS
Geografía: Localizar lugares cerLenguaje: Redactar breve traba- vantinos en el mapa.
jo sobre las ventajas de un buen liDibujo: La escena de los molinos,
bro.
previa lectura comentada del epiracionario: Buscad y escribid el sodio.
significado de estas palabras: yelMoral: Invitación a la reflexión
mo, rocinante, rucio, galera, arca- para que sean mañana hombres de
buz, hidr'go, astillero, cautivo, fan- provecho median* 2 el trabajo, sitasía, ingenio, musas.
guiendo el modelo de Cervantes.
Analizar esta frase: «De gente
Otra consecuencia: Sentir verdabien nacida es agradecer los bene- dero a'nor por el buen libro, inspificios que "eciben, y uno de los pe- rado por los beneficios que reporcados que más a Dios ofenden es la . ta como manifestación de la cultuingratitud.»
ra y del esfuerzo humanos.
EL MEJOR LIBRO DE LECTURA PARA LA ESCUELA
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DON Q U I J O T E
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DE LA M A N C H A
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Publicado pt
SliuiiilllllllHiiniHUiliiilluiiiUMM
EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA, S. A,
!
j
670
26 de a b r i l d e 196?
CONCURSO PARA ESCUELAS DE AUXILIO
Normas e instrucciones para par
ticipar en el concurso general entre el personal del Magisterio Nacional Primario que aspire a ocupar las vacantes convocadas con
fecha 20 de abril de 1967.
a) Pertenecer al escalafón dei
Magisterio Nacional Primario y hallarse en servicio activo.
b) A c r e d i t a r buena conducta
profesional, moral y religiosa y su.
adhesión al Movimiento Nacional.
c) No tener más de cuarenta
años de edad al finalizar el plazo
concedido para la presentación de
instancias.
d) Contar dos años de servicios
prestados día a día en escuela nacional con carácter provisional o
propiedad definitiva, salvo en el caso de maestros o maestras d e nuevo
ingreso, que aspiren a vacantes radicadas en localidades de censo inferior a 10.000 habitantes, que podrán solicitar sea cualquiera el
tiempo de servicios con que cuentan.
e) No estar sujeto a expediente
gubernativo y carecer de nota desfavorable.
f) Las maestras no deberán estar ligadas por vínculos matrimoniales.
g) Los maestros y maestras que
aspiren a ocupar vacantes en localidades de censo superior a 10.000
habitante deberán tener aprobadas
las oposiciones de diezmilistas, proceder de localidad de este censo o
hallarse en posesión del título de
licenciados en cualquier Facultad
universitaria. Este extremo se hará
constar en las hojas de servicios,
que deben certificar las Delegaciones Administrativas.
h) Las maestras que aspiren a
ocupar vacantes de párvulos habrán de tener aprobadas las oposiciones de la especialidad.
Los maestros y maestras seleccionados asumirán, además de las funciones docentes que les están encomendadas, las obligaciones siguientes:
a) Vivir en régimen de internado cuando lo exija el tipo de institución donde radique la escuela.
b) Prestar, dentro de la institución, los servicios técnicos que de
terminen los reglamentos de régimen interior de la institución.
c) Realizar su labor de acuerdo
con las orientaciones y normas del
Consejo Escolar Primario de Auxilio
Social.
Además de los que por su condición les corresponda con arreglo a
la legislación común del Magisterio Nacional, los maestros y maestras de Auxilio Social disfrutarán
de los siguientes derechos:
a) Indemnización por casa-habitación, aunque presten sus servicios en régimen de internado, cuando el Consejo Escolar de Auxilio
Social ha contraído este obligación
al solicitar la creación de la escuela de que se trate. En caso contrario percibirán la mencionada indemnización con cargo a los fondos del Ministerio de Educación y
Ciencia
SOCIAL
b) Manutención, de acuerdo con
los coeficientes y prestaciones establecidos para cada tipo de insti
tución, ropa limpia y aloja-miente
individual, siempre que la prestación de sus servicios exija su residencia en internado o en instituciones cuyas características lo h a
gan necesario.
c) Gratificación en metálico a
cargo de los fondos de Auxilio Social, cuya cuantía oscilará entre
1.125 y 1.500 pesetas, según el tipo
de institución, y dos extraordinarias en los meses de julio y diciembre.
Los maestros y maestras participantes en eü concurso presentarán
la siguiente documentación:
a) Instancia dirigida al ilustríslmo señor presidente del Consejo
Escolar Primario de Auxilio Social,
avenida del General Sanjurjo. 39.
Madrid, en la cual se relacionen,
por orden de preferencia, las vacantes a que aspira el interesado
b) Una fotografía, tamaño carnet, para unirla al expediente personal.
c) Hoja de servicios certificada
y cerrada con fecha comprendida
en el plazo de la convocatoria.
d) Las m a e s t r a s acreditarán,
además, la circunstancia de no hallarse casadas, mediante la correspondiente fié de soltería.
e) Certificado de adhesión al Movimiento Nacional.
f)' Copia compulsada de los informes o votos de gracias concedidos por la Inspección d e Enseñanza Primaria.
g) Certificación del señor cura
párroco acerca de su conducta en
el orden moral y religioso.
h) Cuantos documentos acreditativos de otros méritos docentes o
profesionales deseen alegar los interesados.
i) Los interesados deberán indicar el lugar a dónde se les debe dirigir la correspondencia durante
las vacaciones de verano.
El plazo de presentación de instancias terminará el día 20 de mayo.
El Consejo Escolar Primario de
Auxilio Social convoca un concurso entr e los maestros pertenecientes al escalafón del Magisterio Nacional Primario, para proveer las
vacantes que se relacionan a continuacíón:
I. Vacantes de maestra
1.—Escuela de párvulos
ADVERTENCIA: Va primero la
provincia; ¡» continuación, la localidad; después, el nombre de la institución; el número de vacantes, y,
por último, el régimen de funcionamiento del centro docente.
Álava. Vitoria. Jardín Maternal.
Una vacante. Semi-internado.
Albacete ídem. Hogar Serrano
Súñez. Una vacante. Internado.
Almería. ídem. Hogar Torre de
¡os Angeles. Una vacante, internado.
Barcelona. ídem. A. E. Nuestra
Señora de los Angeles. Una vacante. Semi-internado.
Barcelona. Mongat. Hogar Ruiz
de Alda. Una vacante. Internado.
Burgos. Covarrubias. Jardín Maternal Virgen de las Memblas. Una
véante. Semi-intemado.
Cádiz. Jerez de la Frontera. Guardería infantil Virgen del Valle. Una
vacante. Semi-internado.
Cádiz. SanMcar de Barrameda
Guardería infantil E. Manuel Casado. Una vacante. Semi-internado.
Cádiz. Sanlúcar de Barrameda.
Guardería infantil E. Manuel Casado, Una vacante. Semi-internado.
Ciudad Real. Malagón. Jardín
maternal Santa Teresa. Una vacante, Semi-internado.
Córdoba. Puente Genil Jardín
maternal Divina Providencia. Una
vacante. Semi-internado
La Corana. El Ferrol del Caudillo. Jardín maternal Virgen del
Chamorro. Una vacante. Semi-intemado.
León. ídem. Guardería infantil
La Inmaculada. Una vacante. Semiinternado.
Lérida. ídem. Jardín maternal.
Una vacante. Semi-internado.
Lugo. ídem. Jardín maternal Sagrado Corazón. Una vacante Semlternado.
Tenerife. Santa Cruz de Tenerife. Guardería infantil. Una vacante. Semi-internado.
Toledo. ídem Guardería infantül
y jardín maternal Cristo
de la Vega Dos vacantes, Jemi internado.
Lugo. Foz. Jardín maternal. Una
vacante. Semi-internado.
2.—Unitarias o secciones
graduadas de niñas
a)
EN POBLACIONES DE MAS
DE 10.000 HABITANTES
Cáceres. TrujiUo. Hogar Francisco Pizarro. Dos vacantes. Internado.
Ciudad Real. ídem. Hogar Nuestra
Señora del Pirado. Una vacante.
Internado.
Córdoba. Puente Genil. Jardín
maternal Divina Providencia. Tres
vacantes. Semi-internado.
Granada. ídem. Hogar Bermúdez
de Castro. Una vacante. Internado.
Huelva. ídem. Hogar José María
Patino. Una vacante. Internado
Huelva Nerva. Hogar Colón. Una
vacante. Internado.
Jaén. La Carolina Agrupación
escolar San Juan de la Cruz. Tres
vacantes. Semi-internado.
Málaga. ídem. Hogar Onésimo Redondo. Dos vacantes Internado.
Sevilla. ídem. Jardín maternal
Isabel la Católica. Una vacante.
Semi-internado.
Escuela
Española
Sevilla. Marchena. Hogar Sania
Teresa de Jesús. Dos vacantes. Internado.
Sevilla. Carmona. Hogar Juan de
Avila. Dos vacantes. Internado.
II. Vacantes de maestro
t>) EN LOCALIDADES DE MENOS DE 10.000 HABITANTES
Córdoba. CeiTomairiano. Hogar
Lucano. Una vacante. Internado.
Murcia. La Alberca. Hogar Castillo de Olite. Una vacante. Internado.
Oviedo. Colombres. Hogar Nuestra Señora de Guadalupe. Una vacante. Internado.
Zaragoza. La Aimunia de D.° Godina. Hogar Marina Moreno. Tres
vacantes. Internado.
Barcelona. ídem. Hogar San Jaim,e. Tres vacantes. Internado.
Cádiz. ídem. Hogar José Antonio.
Qna vacante. Internado.
Castellón. ídem. Hogar Sierra de
Espadan. Una vacante. Internado.
La Coruña. El PerroL Hogar Manuel de Vierna. Una vacante. Internado.
Jaén. La Carolina. Agrupación escolar San Juan de la Cruz. Dos vacantes. Semi-internado.
Las Palmas. ídem. Hogar Mario
César. Una vacante. Internado.
1.—En poblaciones de más
de diez mil habiianies
ESCUELAS QUE PUEDEN SOLICITARSE, A RESERVA DE SU
CREACIÓN POR EL MINISTERIO ÜE EDUCACIÓN Y CIENCIA
I. Vacantes de maestra
L—Escuelas de párvulos
Ciudad Rodrigo. Puertollano. Hogar Virgen de Gracia. Una vacante. Internado.
La Coruña. El Ferrol. Jardín maternal Virgen del Chamorro. Una
vacante. Semi-internado.
Córdoba. Cabra. Guardería infantil Ciudad Rodrigo. Dos vacantes.
Semi-mternado.
Madrid. ídem. Guardería infanta y jardín maternal calle Juan
Tornero. Tres vacantes. Semi-internado.
Madrid, ídem. Guardería infantil
y jardín maternal San José (María
Jesús Primo de Rivera). Una vacante. Sentí-internado.
Madrid. ídem. Guardería Infantil
María Paz Unciti Una vacante. Semi-intemado.
2.—Escuelas unitarias
o secciones de graduada
a)
EN POBLACIONES DE MAS
DE 10.000 HABITANTES
Granada. ídem. Hogar Bermúdez
de Castro. Una vacante. Internado.
I. Vacantes de maesfra
1.—Escuelas de Educación
Especial
Navarra. Pamplona. Hogar Santa María la Real. Una vacante. Internado.
LAS OPOSICIONES A INGRESO EN MADRID
SEXTO TRIBUNAL
Lista de opositoras aprobadas en e l
segundo ejercicio (oral) con la puntuación obtenida
2, San Román de Oórdova, María Blanca, 4,50. 5, Santamaría
Hernández, M a r - a Luisa, 7,00. 7,
Santamaría Pulgar, Encarnación,
6,50. 10, Santiago Rodríguez, María Ignacia, 5,00. 11, Santiago Rodríguez, María Victoria, 5,50. 12,
Santo Hernando, María Luisa,
4,50. 19, Sanz Cornejo, Petra Eugenia, 5,26. 27, Sanz y Sanz, María
Consuelo, 4,50. 31, Sarro Zorita,
Sacramento, 9,00. 37, Serranía
Hernández, Purísima, 5,05. 40, Serrano Sánchez, Paula, 6,95. 41, Serrano Serrano, María, 5,01. 44, Sierra de la Calle, María del Carmen,
4,87. 48, Soria Delgado, María del
Pilar, 6,43. 50, Soto Ramírez, María
del Carmen de, 4,6°. 54, Tejedor
García, Purificación, 5,54. 58, Testillano Hernando. Esperanza, 6,20. 63,
Touya del Carpió. María Luisa, 4,50.
69. Torres Rubio, Adelia, 4,75. 70,
Torrijos Salas, María Blanca Flor,
4,50. 75, Ubeda Gallego, María Te«
resa, 7,16. 76, Urbeíz Ibarrola. María
Lourdes, 4,50. 77, Urchaga Rodríguez, Josefina, 4,50. 86, Valencia Gómez, María, 5,55. <M Vega de la Vega, María del Pilar de la, 7,46. 101,
Velasco Bellido, Josefa. 5,33. 105, Velasco. Tormos, María Antonia, 4,50.
110, Vicente-Mazariegos Eiriz. Julia,
5,29. 116, Vigón v Sánchez, María
Teresa, 9,00. 117, Vila Llórente, Rita, 4,50. 127, Yagüe Llórente, Carmen, 4,50. 131, Yunta Velázquez,
Riánsares, 4,83. 138, Pérez y Miguel,
María de los Angeles, 6,62. 139, Pérez Olmeda, María del Pilar Librada, 4,50. 140, Pérez Pérez, María Encarnación, 4,50. 142, Pérez del Río,
María del Pilar, 4,50. 143, Pérez Robert, Josefina. 4,58.
145, Pérez Sainz de la Maza, Ramona Pilar, 5,37. 149, Pérez del Val,
Alicia,> 5,75. 152, Perlado Jimeno,
María Puencisla, 6,20. 155, P i c ó n
Pérez, Carmen, 4,50. 160, Ponce Benet, Gloria, 7,58. 167, Pozo López,
Jesusa del, 4,50. 168, Pozo plaza. Rosa del, 5,87. 170, Prada Inés, María
Jesús de, 6,00. 175, Puerta Luis, Ma-
671
ría de los Angeles, 7,66. 176, Pulido
García, Piedad, 5,70. 182, Ramírez
Luque, Concepción, 7,05. 187, Ramos
Mateo, Valentina, 4,50. 188, Ramos
Pérez, Ana María, 4,50. 197, Remartínez Henar, Ascensión, 4,50. 205,
Rincón Suárez, Alicia. 4,75. 208, Rivas Escudero, María Francisca, 4,50.
209, Rivas Escudero, Josefa Victoría, 4,50. 210, Rivera Martín, María
Encarnación, 4,50. 211, Rivera Otero,
María Alicia, 6,54. 219, Rodríguez
Carrasco, Ana María, 4,50. 227, Rodríguez Macía, Josefa, 6,29. 228, Rodríguez Marín, María Jesús, 5,62.
232, Rodríguez Moreno, María del
Carmen, 5,58. 236, Rodríguez Panlagua, María Licinia, 4,50.
248, Rolan Orego, Alicia Hortensia, 9,00. 252, Romero y Caramelo,
María del Pilar, 4,50. 253, Romero
Goldáraz, Ana María del Pilar, 8,00.
255, Ropero García, María de los
Angeles, 5,00. 257, Rubiño Rodríguez, María Victor-a, 4,50. 258, Rubio Arrones, Laura, 4,50. 269, Ruiz
Sebastián, Amelia, 7,04. 275, Sacristán Ruano, María Justina, 6,62. 281,
Salazar y Yáfiez, María del Pilar de,
5,37. 282, Salcedo lorres, María Vicenta, 4,72. 283, Samaniego Sanz,
María de las Nieves, 5,30. 294, Sánchez Díaz, Angeles, 4,50. 297, Sánchez - Pascuala Gómez - chamorro,
Inés Dolores, 4,50. 301, Sánchez Machota, María Alicia, 6,00. 303, Sánchez Martínez, María Isabel, 8,40. 309,
Sánchez Pimentel, María Manuela,
4,50. 321, Sandoval Ortega, María
Amparo, 4,50.
Hijas de maestro
49, Soria Goyanes, M a r í a Inés,
2,00. 200, Rey Perreiro, María Paz,
4,00. 288, Sánchez Antón. María de
los Angeles, 4,00. 314, Sánchez Sánchez, María Josefa, 2,75. 35, Sendin 0
Fernández, María de; Rosario, 4,00.
106, Velasco Vázquez, María Luisa,
2,00. 121, Villamann Vázquez, María Luz, 2,50. 128, Yagüe Rivera, María Encarnación, 4,69. 137, Pérez Menayo, María del Piiar. 4,50 183. Ramírez Rodríguez, Evangelina, 5,00.
295, Sánchez de Dios, María Asunción, 4,00.
Madrid, 24 de abril de 1967.—El
secretario, Manuel Doutón vülacé.—
Visto bueno: El presidente, José Plata Gutierres.
CONVOCATORIA
Se pone en conocimiento de las
señoras opositoras aprobadas en el
segundo ejercicio ¡oral) de e s t a s
oposiciones en este Tribunal, que el
tercer ejercicio (práctico) dará comienzo el día 2 de mayo próximo.
a las once horas de la mañana, en
el colegio nacional Genera, Sanj urjo, plaza del Dos de Mayo, 2 (metro Noviciado o Tribunal), citándose
para el primer día a las señoras
opositoras comprendidas entre los
números 2 y 12, ambos inclusive,
debiendo venir orovistas de: carnet
de identidad.
Madrid, 24 de aorii de 1967.—El
secretario, Manuel Doutón Villacé.
Visto bueno: El ¡presidente, José Plata Gutiérrez.
26 de a b r i l úe 1967
67a
DICEN
LOS L E C T O R E S
CURANDEROS Y RAICES
Nada, amigo Carlos: no pasará
nada. No habrá vestiduras rasgadas, y tú lo sabes. Pero no te desanimes. Ten calma. Mucha calma.
La impaciencia no va con el sembrador. ¡Siéntate y espera!
Volverán. Ellos volverán. Los impacientes, los descontentos, los que
querían raíces cuadradas y cuentas
kilométricas, volverán. Como las golondrinas. ¡De verdad! No te desanimes. Ármate de paciencia, ¡y espera!
Yo hé sufrido del mismo mal que
te aqueja. Pero yo ya soy viejo. Y
hablo como ellos, con la filosofía
que da el mucho vivir y el mucho
tropezar siempre en las mismas piedras. Por eso te digo: ¡Espera!
Un día tú (igual que yo) los verás volver. Tal vez protestando mil
y una ridiculas excusas. Pero volverán.
Y habrá llegado tu hora. La hora
maravillosa y embriagadora de saborear ese dulcísimo placer de los
dioses.
ASAMBLEA
Es tu turno. Muéstrales qué es capaz de hacer un maestro (cualquier
maestro) español.
Coge esa obra que vuelve a ti rota, maltratada por manos inexpertas, monstruosa, y trata dulcemente, pacientemente, amorosamente,
de regenerarla, de completarla, ¡de
hermosearla!
... Y habrás vencido en esta lucha de curanderos y raíces cuadradas. Habrás vencido sobre ellos y
sobre ti.
... Ahora poseerás la filosofía de
los viejos. Y sabrás hablar como
ellos.
...Y cuando, sentado a la puerta
de tu casa, veas pasar a ese joven
compañero (con el hatillo recién estrenado a la espalda) sabrás decirle, pausadamente, sosegadamente:
—Amigo, sobre todo, calma, mucha calma. Pase lo que pase, ten
paciencia. ¡Siéntate y espera!
Con mis mejores deseos de paz.
Julia GONZÁLEZ DE AJO
NACÍONAL DEL 1
E. N.
Fue dedicada a las sesiones de
trabajo, discutiéndose en las diferentes comisiones la temática encomendada a cada una.
Es de destacar el clima de interés en que las tareas se desarrollaron, interviniendo en la discusión
la totalidad de los componentes de
las comisiones, que en ocasiones varias dieron a aquélla un matiz de
apasionamiento, siempre dentro de
la corrección y respeto máximos.
" En un alto de la jornada se visitaron algunos de los monumentos
histórico-artísticos de la ciudad, almorzando los reunidos en Sierra Nevada.
JORNADA DE CLAUSURA
A las diez de la mañana asistieron los miembros de la reunión, con
el jefe, secretario y mandos nacionales, a una solemne misa oficiada
en la capilla real.
Al finalizar la misma se trasladaron al salón de actos de la Caja
de Ahorros, en el que tuvo lugar la
solemne sesión de clausura.
Bajo la presidencia del jefe nacional se inició el mismo, con el salón totalmente ocupado de público,
ya que aparte los miembros de la
reunión, asistieron muchos docentes primarios de Granada. En el
estrado se hallaban, junto con el
jefe nacional, el inspector-jefe de
Granada, don Felipe Lucena, y varios mandos nacionales.
En primer término, el secretario
nacional, don Virgilio Barquero, leyó las conclusiones que habían sido
aprobadas en el pleno.
Seguidamente intervino el jefe
nacional, que pronunció el discurso
de clausura.
Finalizada la intervención de don
José María Mendoza, quedó clausurada por éste la reunión.
Tuvo lugar en el salón de actos
5.» Mutualidad, p r e s i d i d a por
de la Diputación Provincial de Gra- don Luis Iglesias de Souza, presinada, presidiendo la misma el go- dente de la Asociación Provincial
bernador civil y jefe provincial del del Magisterio Oficial de La CoMovimiento, don A n t o n i o Soler rana; y
Bans, que tenía a su derecha al je6.o Cooperativismo, que presidió
fe nacional del S. E. M., don José
don León Quintanílla Retana, jefe
María Mendoza Guinea.
El jefe nacional pronunció un im- del S. E. M. de Murcia. Los restanportante discurso, iniciando las ac- tes jefes provinciales y miembros
de la comisión permanente de la
tividades de la asamblea.
Asociación del Magisterio Oficial
Acto seguido habló el gobernador se integraron como vocales en cacivil y jefe provincial del Movi- 'da una de las seis comisiones, de
miento, que en sentidas frases, des- acuerdo con sus preferencias.
pués de dirigir un saludo de bienvenida a los reunidos, glosó el discurso del jefe nacional del S. E. M.,
que calificó de magnífico, mostrando su total identificación con los
conceptos vertidos en el mismo, y
expresó su admiración y simpatía
y el apoyo que siempre ha prestado
al Magisterio en la esfera de su
competencia.
Se sacan a concurso SEIS PLAZAS para nuestras escuelas sitas
en VTOÑO DE PIÉLAGOS (SANTANDER) TRES MAESTROS y
A continuación, y en el edificio
TRES MAESTRAS. Dichas plazas estarán dotadas, aparte de los
de la Jefatura Provincial del Moemolumentos oficiales, con TREINTA MIL PESETAS ANUALES
vimiento, se constituyeron las seis
(INCLUIDA SUBVENCIÓN VIVIENDAS).
comisiones de trabajo, cuyos temas
De entre los SEIS saldrá un DIRECTOR DEL GRUPO, con un
y composición se indican seguidacomplemento de función de DOCE MIL PESETAS AÑO
mente:
1.» Organización nacional y proEscribir con amplio historial, antes del 15
vincial del S. E. M., presidida por
José María Portugués, jefe provinde mayo, a
cial u del S. E. M. de Barcelona.
2. Asociaciones de cabezas de
familia, que presidió don Daniel
Alonso García, jefe del S. E. M. de
Madrid.
3.o Comisión política de enseñanza, bajo la presidencia de don
Rafael Olmos EscobRX, jefe del
Servicio Español del Magisterio de
Alicante.
4.» Relaciones con el asocla-lo,
que presidió don José Bernal Sedaño, jefe del 3, E. U. de Burgos.
CONSEJO ESCOLAR PRIMARIO CRISTALERÍA ESPAÑOLA,
SOCIEDAD ANÓNIMA
DIRECTOR CRISTALERÍA ESPAÑOLA,
SOCIEDAD ANÓNIMA
Paironato
HEREDO DE PIÉLAGOS (SANTANDER)
tíscuela
Española
673
MENSUALIDAD F.XTRAORDINARIA, MESES DE
JULIO Y DICIEMBRE 1967
Por considerarlo de gran interés para el Magisterio, a continuación reproducimos lo que cobrarán
los maestros en las mensualidades extraordinarias de los meses de julio y diciembre de 1967, según
cuadro que amablemente nos ha facilitado la Habilitación del Magisterio de Madrid, Travesía del Arenal, número 1.
40 POR 100 DEL SUELDO Y TRIENIOS
Núm. de
trienios
Dieciséis
Quince
Catorce
Trece
Doce
Once
Diez
Nueve
Ocho
Siete
Seis
Cinco
Cuatro
Tres
Dos
Integro
...
4,60 %
Mutualidad
4.974
4.809
4.645
4.481
4.317
4.152
3.988
3.824
3.660
3.496
3.331
3.167
3.003
2.839
2.674
2.510
2.346
229
221
214
206
199
191
183
176
168
161
153
146
138
131
123
115
108
Diferencia
14%
R. T. P.
4.745
4.588
4.431
4.275
4.118
3.961
3.805
3.648
3.492
3.335
3.178
3.021
2.865
2.708
2.551
2.395
2.238
696
673
650
627
604
581
558
535
512
489
466
443
420
397
374
351
328
5 % Derechos pasivos
LA COLOCACIÓN DE LOS NIÑOS
Para un maestro novel o para un
profano en cuestiones pedagógicas,
no tiene gran importancia la colocación de los niños en clase. Hasta pasa inadvertida esta consideración, o puede tomarse como cosa
baladí. Pero no es así, ni mucho
menos.
En la colocación de los niños pueden seguirse los criterios siguientes:
l.o SI orden de lista—Es decir,
irlos colocando según están matriculados. Este criterio tiene la ventaja de facilitar el conocimiento de
las ausencias: basta un golpe de
vista, no es necesario nombrar al
alumno para ponerle falta.
Como inconvenientes vemos las
incompatibilidades que pueden aparecer, como rencillas o pugnas de
carácter. Ante las reiteradas molestias, el maestro acabará por cansarse y tendrá que separar a algunos.
2.° El gusto de ellos.—Es criterio
inaceptable, porque se juntarán los
amigos, mermando el rendimiento
escolar. Pasarán de charla parte de
ias sesiones, contando cuentos o «dichos y hechos», o jugando. No tendréis más remedio que separarlos,
con lo que os ahorraréis desazones y
llamadas al orden.
3.° Criterio realista. — Primeramente, conocer a los niños-, ver sus
fallos, sus gustos y sus amistades.
A base de estos elementos, formar
juicio, y encajar las cosas en su lugar.
Si juntáis a los hermanos os encontraréis con un inconveniente:
que pueden ayudarse excesivamente;
el menos inteligente c o p i a las soluciones del otro; no tiene que esforzarse; encontrará resueltas muchas cosas. Mas tiene la ventaja de
que la regla, el libro o el compás
sirven para los dos. Observaréis que
riñen con alguna frecuencia.
Los amigos, juntos pierden tiempo; charlan de más, ríen o juegan.
En suma: cansan al maestro.
'
249
240
232
224
216
208
199
191
183
175
167
158
150
142
134
126
117
Total deducciones
Líquido en
nomina
945
913
882
851
820
789
757
726
695
664
633
601
570
539
508
477
445
3.800
3.675
3.549
3.424
3.298
3.172
3.048
2.922
2.797
2.671
2.545
2.420
2.295
2.169
2.043
1.918
1.793
Los enemigos —o distanciados por
enconos familiares—, tampoco están bien en asientos contiguos.
El más osado acusa con frecuencia
al tímido. Hay que evitar situaciones incómodas.
Teniendo en cuenta las reflexiones anteriores, el maestro colocai'á
a los niños de modo que puedan
rendir lo más posible, estar cómodos
y qu e en la clase reine el orden.
Eduardo ZURRO
LLÓRENTE
PARA EL EJERCICIO PRACTICO DE LAS
OPOSICIONES A INGRESO
'Por EDUARDO BERNÁD
TOMO n
Normas pare preparar y explicar las lecciones:
• La lección escolar: Normas para su preparación. El arte
de preguntar. Las tres etapas de la lección escolar. Preparación de las lecciones El cuaderno de preparación de
lecciones, etc.
*
• Medios auxiliares. El arcnivo. bos trabajos personales. El
' libro de texto.
• Lecciones prácticas desarrolladas y lecciones ocasionales.
320 páginas
El tomo I de esta obra está dedicado a las normas para organizar
y regir una escuela
««
.
252 paginas
60 gasefag
EDITORIAL ESCUELA ESPAÑOLA, S. A.
674
36 de a b r i l
de
1962
LO QUE OPINA UNA ALUNA DEL CURSO PREESGOUR
Comenzamos el curso de educación preescolar con la ilusión de
aprender cosas nuevas y poder renovar nuestra enseñanza respecto a
los párvulos. <¿sa edad tan bonita,
tan angelical, y por lo mismo tan
delicada para su formación en ei
futuro.
Nos reunimos un grupo de maestras dispuestas a trabajar y poner
en práctica las enseñanzas que nos
dieran, que esperábamos fuesen
muy acertadas, en estos momentos
en que la vida evoluciona de una
manera vertiginosa, y contentas y
dóciles continuamos nuestra tarea,
pues vemos que no sólo se han cumplido nuestras aspiraciones, sino
que las han superado.
Nos han -puesto más inquietud,
más ansias de perfeccionamiento.
Doña Aurora Medina, en una de
sus conferencias, nos expuso magistralmente el valor educativo del
juego, tocando diversos puntos, envolviéndolo todo en simpatía, nota
característica en ella.
El doctor Bosch Marín, con < !
accidente, la peor de las epidemias
infantiles», hizo una disertación
maravillosa y nos expuso qué es el
accidente, su frecuencia, peligros,
etcétera.
Recalcó bien la idea de que «menos proteger y más aprender». Lo
amenizó con alguna anécdota de
su vida profesional, y lo hizo de
fácil comprensión y posible práctica.
La lección que trataba de «El
desarrollo psicológico del niño durante la educación preescolar» corrió a cargo del inquieto doctor
García Yagüe.
Habló de la segunda infancia según lo denomina la psicología evolutiva.
Tema interesante en extremo.
Señaló cómo muchos especialistas
centraron su atención e hicieron estudios con el fin de sacar ideas
concretas, ya que en esta edad es
difícil comprender de una manera
clara las reacciones del niño y las
causas que las motivan.
Citó a Guilford, según el cual,
«persona es una conformación única de trazos».
Expuso el drama de la segunda
infancia, señalando tres aspectos o
actividades de ésta, todos de capital importancia.
«El crecimiento y desarrollo del
niño de uno a seis años», lo expuso
el doctor Rodríguez Alarcón.
Con lenguaje limpio y conciso
marcó las etapas de crecimiento,
desarrollo y ritmo global de estas
edades, el desenvolvimiento y evolución de los perímetros torácico y
encefálico y los pesos y tallas, según van pasando por las distintas
edades.
Su disertación fue acompañada
por la proyección de unas filminas
de niños en colores, que completaron ;a maravillosa lección expuesta.
El doctor Blanco Otero nos obsequió con una conferencia, que versó sobre las principales enfermedades en la edad preescolar. señalan-
de estos puntos: Mortalidad comparada: aj, con otras edades; b), en
España, y o), en el extranjero.
Habló de las enfermedades transmisibles, de la nutrición y avitaminosis, etc. Todo muy interesante y
práctico.
El famoso profesor Maillo, conocido nc sólo en España, sino en
el extranjero, nos expuso, con la
transparencia de lenguaje, elegancia y soltura proverbial en él, «El
lenguaje en la edad preescolar».
Señaló unos objetivos generales en
esta edad, tales como enriquecer,
aclarar, corregir y evolucionar el
lenguaje del niño.
La doctora Rosa Marin. a la cual
llamaremos «maestra amiga», pues
así se denominó al comenzar su disertación, nos hizo ver la necesidad
de poner en el niño la idea de
Dios, su dependencia y sumisión,
por lo cual debemos inculcar a
nuestros pequeños al respeto y agradecimiento al Creador, pero de una
manera suave, sin coacción, sin formarles una conciencia estrecha y
temerosa de que todo es pecado,
pues a esa edad sólo son travesuras. Crearles, eso sí, hábitos de bondad, de generosidad, de ayuda al
compañero; en una palabra, de
amor a Dios y a los demás.
«La conducta social del niño».
Fue desarrollado este tema por do-
Burbujas de un libro
...Ilumina las horas negras de ocio
con la llama de un libro.
...Busca en sus corrientes las burbuja.-, de saber que flotan en sus
aguas.
...El libro es un corazón abierto
que sólo enseña lo que los demás
son capaces de aprender.
...Su perfume es una estela visible; no muere con el tiempo.
...Su aroma no tiene ocaso; continúa después del final.
...¿No has oído nunca su voz? Será porque nunca ! diste Ja oportunidad de hablarte.
...Abre su corazón y embriágate
con su palpitar.
...Libro: roca que manará agua si
la tocas con la varita mágica de tu
lectura.
...El espera la luz de tus ojos para iluminarte.
...Nc enborrach.es tus ojos de vacío infinito: embriágalos con el aroma inigualable de las páginas
que florecen con tu lectura.
...Exhala el aroma de sus pétalos y sentirás dentro áe ti la fragancia de su perfume.
Juan de la VEGA
El Pantano
ña Josefina Rodríguez y se refirió
a la actitud que el niño toma a
medida que se va desarrollando, y
las distintas facetas que presenta,
todas muy dignas de tenerse en
cuenta para actuar sobre él nosotros, los educadores, cuando la
prudencia lo aconseje.
Hemos tenido la suerte de presenciar lecciones prácticas dadas
por profesoras especializadas.
La de cálculo estuvo a cargo de
doña Pilar de Baile, y la de lenguaje, al de doña Alicia Margareto.
Tenemos una exposición muy bonita y completa con los trabajos
que realizan los niños, material
empleado en ello y las casas comerciales.
Está despertando mucho interés
este cursillo. Los padres se interesan también. Recibimos la visita de un grupo de ellos, que quisieron presenciar la actuación de
sus hijos.
Temamos programada una jira a
ciertos colegios, y así, ya visitamos
algunos.
El colegio de Nuestra Señora del
Camino, por ejemplo, donde pudimos contemplar todas las cosas bonitas que allí hay. Nos recibió la
directora, con su amabilidad y delicadeza habitual, y un grupo de extraordinarias profesoras nos acompañó y explicó la vida que allí hacen las niñas.
Se les ensaña prácticamente a
lavar, ir al mercado, cocinar, repasar la ropa, planchar, ser responsables del dinero, etc. Parece un
hogar dentro de una pequeña ciudad.
En él se estudia y se (prepara de
una manera completa para la vida.
De verdad que es algo maravilloso. Todas quedamos muy contentas
y sumamente agradecidas.
Conchita GARRUDO
Maestra parvulista de
Barraco (Avila)
INVENCIONES
E
INVENTORES
— Más de 150 fotografías a gran tamaño
— 48 biografías
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— Tres completos índices
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ESCUELA ESPAÑOLA
Escuela
Concurso para la provisión
9n propiedad de una plaza
de maestro en la escuela
preparatoria del Seminario
Metropolitano de Pamplona
Esta Junta Superior, en sesión
celebrada el 15 de abril de 1967,
acordó proveer en propiedad, mediante concurso de méritos, una
plaza de maestro en la escuela preparatoria del Seminario Metropolitano de Pamplona.
Podrán tomar parte eñ el concurso los maestros propietarios en
servicio activo que reúnan las condición de diezmilistas, con arreglo al
decreto de 18 de octubre de 1957.
Los aspirantes lo solicitarán mediante instancia dirigida al ilustrísimo señor presidente de la Junta
Superior de Educación, acompañando a la misma: hoja de servicios
certificada y cuantos documentos
acrediten méritos profesionales y de
todo orden.
Las solicitudes se presentarán en
la secretaría de esta Junta Superior
hasta el día 6 del próximo mes de
mayo, fecha en que quedará cerrado el plazo de admisión de instancias.
Pamplona, 17 de abril de 1967.
Descubrimientos históricos
y artísticos realizados por
escolares
Reunido el Jurado de «Misión
rescate», el popular programa que,
con la colaboración de la Dirección
General de Bellas Artos realiza
Radio Nacional de España, el acto —presidido por el director de la
red de Radio Nacional de España,
señor Riancho— tuvo por objeto el
otorgar los dos primaros trofeos
de plata en la presente campaña
de 1967. Uno de ellos fue concedido al grupo de rescate número 10
constituido en la agrupación escolar mixta San Juan de la Ribera,
de Bornos (Cádiz). po¡ los importantes descubrimientos arqueológicas realizados en el emplazamiento
de la ciudad ibero-romana Carissa
A u r e l i a y lugares uróximós. El
otro trofeo de plata fue otorgado
al gíupo de rescate número 20.
constituido en la Escuela Unitaria
de Niños de Cuevas de Provanco
(Segovia). por la localuadón, en la
iglesia de la citada localidad de
una imagen gótica de ¡a Virgen
coi- el Niño, del siglo XIU. así como una pila bautismal d<? estilo ro
mánico popular del XTV
«Misión rescate», en la que inuervienen ya 230 escuelas en 48 provincias españolas, nació a las on
das en enero pasado con la dea
de movilizar a todas las escuelas
colegios de Primera Enseñanza.
ei la búsqueda locaUz-T.tión
<-e
cuperación de cuantas obras a objetos artísticos o históricos se 3n
contrasen perdidos u -.'v¡dados er.
cualquier rincón de España
Española
LA
675
SEMANA
Lunes. 17. ESPAÑA El Jefe del Estado inaugura oficialmente
los Centros de Información y Documentación y el Nacional de
Química Orgánica, dependiente del Patronato Juan de la Cierva.
EXTRANJERO.—Fracasa en Ghana un golpe militar desencadenado contra el Consejo de Liberación Nacional, que gobierna
aquel país desde que fue derribado el doctor Nkrumah.
— En las elecciones municipales británicas, los conservadores
ganan 390 puestos y los laboristas pierden 389.
Martes 18. ESPAÑA.—Los ministros de Educación y Agricultura inauguran en Salamanca el Instituto de Orientación y Asistencia Técnica del Oeste.
EXTRANJERO.—Gran parte de Inglaterra considera que el
pleito de Gibraltar debe extenderse a la totalidad de las relaciones hispano-británicas.
— El fiscal del Tribunal militar de Yakarta pide la pena de
muerte para tres ex miembros de la antigua guardia de palacio
del ex Presidente Sukarno, acusados de haber dado muerte a la
hija de un general durante el golpe comunista de 1965.
Miércoles 19. ESPAÑA.—Un portavoz del Ministerio de Marina manifiesta que la "marea negra" continúa alejándose de España», sin peligro para las costas del litoral Cantábrico.
EXTRANJERO.—Konrad Adenauer, uno de los más grandes
políticos del siglo, reconstructor y primer canciller de Alemania
tras la segunda guerra mundial, fallece a los noventa años en su
residencia de Rhoendorf, próxima a Bonn.
— El «Surveyor III», lanzado el pasado lunes desde Cabo Kennedy, alcanza el objetivo previsto, posándose suavemente sobre la
superficie lunar, poco después de la medianoche.
Jueves 20. ESPAÑA.—Causa profundo sentimiento en los círculos oficiales y privados la noticia del fallecimiento del ex canciller alemán doctor Konrad Adenauer, que recientemente visitó
España,
EXTRANJERO.—Se anuncia que Johnson y De Gaulle asistirán en Colonia a los funerales de Adenauer. El gran estadista será
enterrado el próximo martes.
Viernes 21. ESPAÑA.—El «Boletín Oficial del Estado» publica
un decreto de 20 de abril de la Presidencia del Gobierno por el
que se aprueban los textos refundidos de las leyes Fundamentales del Reino. Estas leyes son las siguientes: ley de Principios del
Movimiento Nacional, Fuero de los Españoles, Fuero del Trabajo,
ley Orgánica del Estado, ley Constitutiva de las Cortes, ley de Sucesión en la Jefatura del Estado y ley de Referéndum Nacional.
EXTRANJERO.—En medio de una gran confusión política se
produce en Grecia un golpe de Estado. Canellopoulos, Papandreu,
varios ministros y otros dirigentes son detenidos por el Ejército.
—Svetlana Stalina, hija única del dictador soviético José Stalin, llega a los Estados Unidos, donde podrá permanecer indefinidamente.
Sábado 22. ESPAÑA.—El «Boletín Oficial del Estado» publica un decreto-ley suspendiendo por tres meses la vigencia de los
artículos 14. 15 y 18 del Fuero de los Españoles en la provincia
de Vizcaya.
— Procedente de Madrid llega a Sevilla el Jefe del Estado. En
el aeropuerto de San Pablo le esperan su esposa y otras personalidades.
EXTRANJERO.—Después del golpe de Estado de Grecia, la paz
y la tranquilidad reinan en todo el pais.
— Con el traslado de los restos mortales de Adenauer a Bonn
comienzan los solemnes funerales en honor del ex canciller alemán.
Domingo 23. ESPAÑA.—Fallece en Madrid Edgar Neville. Era
maestro de una generación de humoristas, iniciada con Ramón
Gómez de la Serna, además de periodista y director de cine.
EXTRANJERO.—Es lanzado al espacio el nuevo vehículo espacial soviético «Soyuz I», pilotado por el coronel Vladimir Komarof.
Libro de lectura activa para niños de seis v siete tños
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LA FORMACIÓN SOCIAL
Nos enseña el Papa Pablo VI en
la encíclica Populorum progressio
que el verdadero y auténtico desarrollo se dirige al perfeccionamiento de la vida personal y de la vida
comunitaria. Se requiere la adaptación de nuestra conducta personal
a los principios vivificadores, la reforma y el enriquecimiento personales. «Por su inserción en el Cristo vivo, el hombre tiene el camino
abierto hacia un progreso nuevo,
hacia un humanismo trascendental,
que le da su mayor plenitud; tal es
la finalidad suprema del desarrollo
personal» (Populorum progressio).
Con ser esto muy bueno y necesario, no es suficiente todavía. El
hombre, para realizarse plenamente, h a de proyectarse también hacia los demás. Lo personal y lo comunitario, a la vez. Continúa así
el autor de la encíclica Populorum
progressio: «Pero cada uno de los
hombres es miembro de la sociedad,
pertenece a la Humanidad entera.
Y no es solamente este o aquel hombre, sino que todos los hombres están llamados a e s t e desarrollo
pleno.»
Ahora bien, ese desarrollo personal y comunitario, en su fondo -:ustiancial, no es ni más ni menos que
un problema de educación, un quehacer educativo. De ahí la grandeza —idivina, por creadora!— de la
obra auténticamente educativa. Dice el Papa en la citada encíclica
que el desarrollo, «para ser auténtico, debe ser integral». El paralelismo es completo: la educación, par a ser auténtica, debe ser integral.
Hay una faceta interesantísima
de la educación integral que no ha
recibido todavía la atención que
merece por parte de nosotros, los
educadores, y que el signo de los
tiempos nos la está metiendo, recordando y exigiendo de una manera insoslayable. Me refiero a la
formación social. Este es el aspecto
más descuidado por nosotros, por
todos los educadores de España, en
el más amplio sentido.
En las jornadas de estudio de la
XXVI Semana Social de España,
celebrada en Málaga recientemente, se han puesto de relieve la urgencia y necesidad de que todos los
educadores de todos los niveles y
clases dediquemos ¡a atención debida a la formación social. El cardenal Herrera, en su carta dirigida
a la Semana Social, insiste también
en este aspecto, tan descuidado en
nuestra Patria.
El venerable Juan X X i n , en su
encícicla Mater et Magistra, lanzó
luminosas enseñanzas y directrices
en torno a la formación social. Y
exhorta a que «por medio de cursos
ordinarios y en forma sistemática
se extienda la enseñanza a todos
los seminarios y a todos los colegios de cualquier grado». Quiere el
Papa que la doctrina social se introduzca «en los programas de instrucción religiosa de las parroquias
y de las asociaciones de apostolado
áfí los seglares; se difunda con los
medios modernos de expresión: periódicos, revistas, publicaciones de
divulgación y científicas, radio y televisión».
Pero no se detiene el Papa en estas consideraciones teóricas, sino
que va más allá, al campo de las
realizaciones, y llama «la atención
sobre la necesidad de que nuestros
hijos, además de ser instruidos en
la doctrina social, sean también
educados socialmente».
Esta actuación práctica ha de
realizar, ante todo, una educación
para la convivencia. El hombre ha
de sentirse profundamente hermano de todos los hombres. Y esta
educación para la convivencia debe
arrancar de la misma convivencia
familiar, y continuar y ensancharse
y afirmarse en las aulas escolares.
Con estas bases, la formación social
cristiana ha de romper el cerco
egoísta que envuelve el disfrute de
los bienes temporales. El desarrollo
económico y social, los adelantos
de la técnica, la elevación del nivel
de vida, la mayor abundancia de
bienes, han de !«er promovidos y
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compartidos de una manera comunitaria y cristiana, de acuerdo con
las exigencias de la justicia social.
Existe un fallo grave en nuestras
instituciones docentes de todos los
niveles en orden a la formación social. Esto quiere decir que hemos
de procurar los educadores, todos,
emprender una campaña auténtica
para remediar ese defecto nacional.
El Concilio, los Papas, la reciente
Semana Social de Málaga, los nuevos cuestionarios nacionales de la
Enseñanza Primaria, nuestra dignidad humana y cristiana, el signo
de los tiempos actuales y el porvenir de España, nos urgen y nos
empujan hacia esta renovación fecunda. No podemos encastillarnos
en las viejas concepciones y en las
estériles formas de vida.
Severino RODRÍGUEZ HEHRERA
Inspector de Educación Primaria
EN LA ESCUELA PRIMARIA
z
Por Juracy Silveira
TRADUCCIÓN, ADAPTACIÓN X NOTAS DE
AMBROSIO J. PULPULLO
La didáctica de la lectura, instrumento de los instrumentos para
la adquisición de toda cultura, hace tiempo que estaba pidiendo
un tratamiento tan acabado y eficiente como el que le da en este
libro la profesora Juracy Silveira. Por ello todos lo? docentes de
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3Ü8 páginas. — Tamaño 21 X 16 cm. — 130 pesetas
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